第一篇：課堂教學技術應用方法與效果

《情緒與健康》 課堂教學技術應用方法與效果

1.師生同唱《歌聲與微笑》：【設計意圖】導入新課，激發學習興趣，烘托課堂氣氛

2.讓學生觀看2010冬奧會女滑奪冠視頻通過直觀教學：【設計意圖】讓學生直觀深切感知什么是情緒

3．閱讀《冰心在微笑中寫作》﹙文字材料﹚和觀看諸葛亮三氣周瑜（錄象資料）: 【設計意圖】 通過正反對比的方式，讓學生鮮明地感悟到情緒與人的健康密切相關，積極情緒有助于身心健康，消極情緒危害人的身心健康，引導學生調節不良情緒，做情緒的主人，從而過渡到下一環節

4.讓學生交流自己遇到過的影響情緒的事，并介紹自己是怎樣調節走出低谷的：【設計意圖】由淺入深、由表及里、遵循學生的身心發展規律和認知規律，先讓學生交流自己的調節方法

5.教師根據學生的不同回答及時不斷地總結出

調節的方法，通過課件展示調節的方法：【設計意圖】通過具體的例子，讓學生對方法的實質進一步理解，從而達到靈活運用所學的方法進行調節自己情緒的目的，順利完成本節課的重點任務。

6.分組討論：運用所學調節方法調節下列消極情緒：【設計意圖】讓學生在當心理咨詢師的的時候幫助別人找到了方法，也就是幫助自己解決了問題，從而順利完成運用學過的方法來調節自己情緒的目的，同時培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，引導學生運用所學知識解決實際問題。

7.教師出示學生齊讀調控情緒七字歌：【設計意圖】總結升華主題

第二篇：課堂教學技術應用方法、效果闡述

對《三個兒子》課堂教學技術應用方法、效果的闡述

本節課中我主要運用了多媒體課件輔助教學，讓學生親自提一桶水去嘗試、談感受等教學方法。我認為現代化教學已經離不開信息技術手段，尤其是對于我們的小學語文教學，更能發揮更大的效率。多媒體計算機教學具有形象直觀、內容豐富、動態呈現等特點，它所提供的圖片、圖像、動畫、聲音、文字等等是多樣而豐富的。多媒體課件的運用，豐富了語文學習情境，激發了學生學習興趣。

我在執教《三個兒子》這篇課文時，上課伊始，用讓孩子感興趣的動畫把學生引入到三個兒子的學習中。學生學習的熱情高漲，興趣濃厚，教學氛圍更加生動活潑?！芭d趣是最好的老師”，學生有了學習的興趣，就會全身心地投入到本節課的學習中去。

同時，我在講到三個媽媽提著一桶沉甸甸的水時，還讓學生親自提一桶水去感受水有多重，媽媽有多辛苦，從而達到讓學生帶著感情去朗讀課文的效果。

總之，在本節課教學中，多媒體課件的合理運用，吸引了學生的注意力，培養了學生的學習興趣，從而達到了很好的教學效果。

第三篇：課堂教學技術應用方法、效果的闡述

對策問題

課堂教學技術應用方法、效果的闡述

在本節數學課堂教學之中，利用計算機對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理，形成圖文并茂的多媒體教學系統，有利于學生對數學教學內容的理解和掌握，使復雜抽象的認識活動變得簡單而直觀，從而彌補傳統教學方式的不足，最大程度地激發學生的學習興趣，使學生積極主動地參與學習。

本節課素材主要通過網絡上收集的與教學內容有關的動畫或圖片素材制成課件,以直觀、動態、形象化的演示效果，創設啟迪學生積極思維和創造的視聽學習環境，讓學生在饒有興趣地觀看生動畫面的同時，漸入佳境，在愉悅的氣氛中享受數學思維的快樂。

在課堂教學實施過程中，運用《田忌賽馬》動畫視頻，通過形象生動的畫面，聲像同步的情境，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂及時有效的反饋，將知識一目了然地展現在學生面前，培養學生的觀察能力和思維能力，使學生的學習變得輕松愉快，求知欲望高漲，能較快地理解和掌握所學知識，擴大了學生的認識空間，縮短了學生的認識過程，減少了學生的想象困難，為學生實現由具體到抽象的思維飛躍提供了有力支持，培養了學生思維的靈活性和創造性。

執教人：鄭萍

單 位：曲阜市尼山小學

第四篇：食品安全課堂教學技術應用方法效果的闡述

《食品安全-可持續發展捕魚》

課堂教學技術應用方法、效果的闡述

濟寧市棗店閣中心小學劉寧

本課采用教師引導，利用學生已有的知識，采用大家議一議再嘗試設置不同的參數去運行機器人的方法結合老師的指導，并輔之以多媒體教學，引導學生自主學習與合作交流，充分發揮了學生的主觀能動性，發展了學生的自主學習能力。簡約、實用的多媒體教學手段，既讓課堂上充滿了濃郁的學習氛圍，又增加了學生的知識積累，活化了教學內容情境，激活了學生的思維。

良好的開端，是成功的一半。上課伊始，即出示美食圖黑心食品圖，激發學生為機器人編程讓機器人為了人類服務的學習興趣。在給機器人編程環節，學生分兩組在兩臺電腦上編程，這樣不僅能夠提高學生對NXT2.0軟件的應用，而且也激發了學生學習計算機的欲望。

最后利用課件向學生展示了在不同領域為人類服務的機器人，學生知道了不僅在食品安全方面機器人可以為我們保駕護航，還可以在更多的方面幫助人們做事。激發了學生學好計算機的欲望。

本節課既有學生們熱火朝天的議論和大膽的嘗試，又有多媒體的烘托。教與學方法的適宜選擇，多媒體技術的恰當運用，有利于教學相長，真正促進了有效教學的開展。

第五篇：路燈節能技術應用與效果

路燈節能技術應用與效果

綠色照明是當今照明界的必然趨勢。特別自2003年以來，隨著經濟的快速發展，全國各地都不同程序地出現了拉閘限電的現象，照明節電又一次受到各界人士及相關部門的重視。太原市道路照明管理處從1999年開始在主管局及市財政的支持下，開始實施大規模節能措施，并取得顯著成效，下面就節能技術的應用及效果進行介紹，供大家參考。

一、路燈節能工作的必要性

1、綠色照明、環境保護的要求；

2、現階段能源緊張的要求；

3、養護資金緊張的要求；

4、燈光設計過亮，眩光過高的要求；

5、電壓峰谷期高低不平的要求。

二、路燈節能工作實施的前提

1、供電部門認可，節能裝置對電網無污染；

2、實施部門電費為電表計量，電費包干；

3、實行節能的街道亮度足夠；

4、最重要的是上級主管部門和財政部門相關政策。1999年，由于路燈“三遙”工程資金缺口過大，經過與主管局和市財政局協商，同意我處在28條街道實施“半夜燈”方式節電，節余電費可全部用于路燈“三遙”工程，政策暫定三年；2000年10月，我處實行節電器節電后，上級同意節電器節余電費按一定比例上交財政、支付租金、自留使用，政策暫定三年。

三、路燈節能技術及措施的應用

1999年我處成立了節能領導小組，主要采取以下節能措施：

半夜燈方式：半夜燈節能方式為最早也是最有效的節能方式。半夜燈是指照度較高和城鄉結合部的街道路燈，在后半夜人流量、車流量較少，亮度不需要太高的情況下，于23:00以后關閉一部分燈，以節約電能。其特點是：投資小，方法簡單易行、著滅燈時間易于調整，維護方便，節電率達到20%以上，但最大的缺點是照度不均勻，然而與路燈無線監控系統配合使用可克服此缺陷。我市實施路燈半夜燈制度的街道，現已有50多條。