第一篇：《民間玩具欣賞》教案

《民間玩具欣賞》教案

一、教學目的：

1、通過對民間玩具的欣賞后，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，神態生動，有色彩鮮艷的花圖案。

2、提高學習美術的興趣。

二、教學重點：

通過欣賞感受到藝術美的熏陶，鼓勵學生觀察生活，培養和提高學生感受美，發現美、表現美。

三、講課過程：

引入 1.實物投影機 2.欣賞—民間玩具

3.民間玩具的特點和制作材料。4.欣賞作品。5.討論問題。6.回答問題

初步了解民間玩具給我們留下了什么印象。講授新課

1.繼續欣賞。

2.江蘇無錫的大阿福，泥人大阿福總是一副喜氣洋洋的樣子。3.陜西合陽的面團獅子糕，生動、漂亮色彩鮮艷。4.提問：

說一說：你最喜歡民間玩具是什么？為什么喜歡它？ 1.繼續欣賞

2.你發現民間玩具的特點和特征。3.分組討論自己的感受和想法。1.學生總結。2.談出欣賞后的感想。

小結

民間玩具都是藝人就地取材制作的小玩具，神態生動，有色彩鮮艷并有花圖案。

第二篇：民間玩具欣賞教案2

民間玩具欣賞2

教學目的：

1、通過欣賞中國民間玩具，初步了解和接觸一些民間玩具的知識。(了解)

2、在欣賞過程中，使學生受到美的熏陶，培養學生對中國民間美術的興趣和熱愛祖國民間藝術、熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情。(接受)教學重點：初步了解部分中國民間玩具。

教學難點：啟發學生初步認識、感受中國民間玩具的藝術風格和特點。教學準備：

1、教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、部分民間玩具實物。

2、學具：各種民間玩具。

一、導入新課：

1、欣賞民間玩具實物（通過木偶問好），引入課題。

2、問：剛才誰向你們問好了呀？

3、出示課題：中國民間玩具欣賞(大屏幕)

二、欣賞古代玩具

1、導言：中國的民間玩具，歷史悠久，有些玩具雖然不是很精致、美觀，但距今已經有好幾千年的歷史了。接下去我們一起去看一看我們的祖先制作了哪些玩具。（點擊古代玩具）

2、欣賞《青銅犀尊》

①問：這是什么？它在干什么？

②問：這件玩具是用什么材料制作而成的？

③小結：當時我國勞動人們的青銅冶煉技術非常的高。

3、欣賞《玉壁雙龍》

①問：表現了什么內容？什么材料制成的？ ②介紹龍的傳說。

4、依次欣賞《彩繪泥塑騎馬俑》、《青銅燕車》、《青銅奔馬》。

5、看了這么多古代的玩具，你有什么話想對我們的祖先說一說呢？

6、小結：我們的古代人民真了不起。

三、欣賞泥玩具

1、導言：你以前用泥沙玩過什么？

2、看看藝術家用泥巴制作出了怎樣的玩具？

3、欣賞《送肥田間》

①問：這件玩具表現了什么內容？

②黑呼呼的泥巴色彩為什么會這么漂亮呢？（泥彩塑）③介紹泥彩塑知識。

四、結束語

1、今天，我們203班的小朋友一起看了、玩了什么？

2、當然，中國民間的玩具遠遠不止剛才看的這些。小朋友就帶了不少剛才沒介紹過的。

3、以四人小組為單位交流。

4、特別好的上臺交流。

5、小結：同學們，勞動人民用自己勤勞的手創造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？

第三篇：民間玩具欣賞教案1

民間玩具欣賞1 課時安排：二課時 課業類別：美術欣賞課

教材分析：中國民間藝術是中華民族在特有的民俗信仰氛圍中，在農耕經濟、手工業生產基礎上產生和發展起來的。與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相連。

教學目標設計：認知目標：通過欣賞中國民間玩具，初步了解和接觸一些民間玩具的知識。情感目標：在欣賞過程中，使學生受到美的熏陶，培養學生對中國民間美術的興趣和熱愛祖國民間藝術，熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情。過程目標：培養學生的歸納抽象能力和網上獲取信息、整理、加工信息的能力。

教學重點：讓學生初步了解中國民間玩具（部分）及其圖案、色彩所包含的寓意。

教學難點：深入淺出、恰如其分地對學生進行講解，啟發學生初步認識、感受中國民間玩具的藝術風格和特點。

教學對象分析：學生是學習的主體，是意義建構的主動者。該年齡階段的學生對新鮮事物比較感興趣，處于形象思維向抽象思維的過渡時期，并有一定的計算機操作能力。同時，從心理學角度上看，他們在一種新的學習環境下，利用一種全新的學習方式，學習的積極性較高，他們善于探索，敢于質疑，敢于創新，因此在網絡環境下實施教學對學生真正意義上的建構將起著積極的作用。

信息技術與美術教學整合

在網頁的結構上，我設計了以下幾大塊：

圖片：收集各種民間玩具的圖片。

概況：通過文字概要介紹民間玩具的歷史、名稱及人們是怎樣制作民間玩具的。

分類：通過圖片的介紹后，根據玩具制作的材料、用途、形式進行分類。

代表性玩具?提供了各地區民間玩具，讓學生從各種民間玩具中學習形狀特色、圖案的寓意、色彩、功用的詳細資料。

本地玩具：收集了本地民間玩具的圖片。

請您留言：欣賞了民間玩具，你有什么想法？

制作設想：通過本課的學習，設計一下自己的玩具，進一步激發學生對民間玩具的興趣。

網頁結構樹如下：

在網絡資源和美術教學相互整合的學習環境下，我設計的學習主要環節組成：

1、創設情境。播放民間吹糖藝人制作糖玩具的片段，創設情景，鋪設好情感場，使學生在音、形、像等多元信息的刺激下，思想上產生強烈的好奇，迅速投入到與課文內容相應的一種情緒中。正由于這種情感內驅力的作用與影響，學生此時定會產生一種強烈的學習需求與學習動機。

2、主題探索。要以問題驅動為基礎來改革教學和課程的原則，讓學生就學科內容形成問題，具有對知識的好奇，然后再去探索、去質疑、去尋找答案，解決自己認知與情感上的沖突，通過這種活動是學生建構起對知識的理解。

3、合作學習。讓學生自己組合，就解決某一問題進行學習合作，上網搜索，他們之間通過相互討論交流，發現問題，尋求解決問題的途徑，產生意義建構。

4、交流評述。學生自主地對信息進行加工與重組后，通過廣播，實現學習成果交流。

5、升華情感，拓寬延伸。通過制作設想的設計方案，使學生從網上獲取的信息和從課堂實踐中獲得的信息與他們的學習活動產生互動，激發了學生的創新思維，培養了學生的創新能力，讓探究活動延伸到課外，拓寬學習空間，體現出學習的可持續發展性。同時，把學生的學習感受用一句經典言語概括，把學生的情感推向高潮。

第四篇：《民間玩具》教案

民間玩具

課 型：欣賞評述 課 時：1課時

教學目標：

1、用簡短的話表達自己的感受。

2、欣賞、了解民間玩具的材質、造型和色彩特征。

3、培養學生熱愛祖國民族傳統藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。

教學準備 ：布老虎或者其他民間特色玩具、圖片等。教學重點： 引導學生欣賞學習關于民間玩具的相關知識。

教學難點： 從欣賞民間玩具的過程中讓學生體驗民間藝術美的感染力。教學過程：

一、引導階段

1、玩具游戲 ：一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民間玩具）

2、觀察玩具的特點，學生小組活動，多媒體或者掛圖出示其他的民間玩具。

賞玩具 談感受 肥燕風箏。請小朋友說一說看了肥燕風箏后的感受。最深的印象？（產于北京，色彩鮮艷，造型簡潔，而且左右對稱，制作時主要有扎、糊、繪、放四個基本過程。）

請學生先欣賞泥沽沽。產于河南，中間圓兩頭尖而細，可做各種動物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發出嗚嗚的叫聲。

布老虎玩具。說一說布老虎的材料和寓意。

產于陜西，神態威風、可愛，造型簡潔而又有動感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭使用。

木馬玩具。產于云南昆明，可以在地上滾動，曾在民過年間獲巴拿馬國際博覽會金獎，其造型與色彩具有濃郁的中國特色。說出木馬玩具的最大特點：可以滾動。

賞玩具 談感受 螞蚱玩具。產于湖南, 我國南方各省都有棕葉編織的藝人。利用棕葉編織而成的呢? n小朋友!在街上你見過這些螞蚱玩具嗎?除了這些螞蚱你還見過什么動物也是用這些棕葉編織而成。

3、總結交流：小朋友，看了這么幾種不同的玩具你能思考并說出這些玩具的不同特點嗎？你覺得哪一個是最美麗的？

學生回答： 布老虎制作材料：各種各樣的布。泥沽沽制作材料：泥土。木馬制作材料：木頭。肥燕風箏制作材料：竹子和輕薄而又牢固的紙張。螞蚱玩具制作材料：棕葉。

4、小朋友，在生活中還有各種各樣有特色的民間玩具，多去思考，多去問，多去看，只要你做一個有心人，你一定會認識更多的民間玩具，一定能得到更多的樂趣的。

第五篇：《民間玩具》教案

第十課 《民間玩具》教案

湘教版二年級下冊

常譯丹

一、教學目標

1、能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。

2、體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。

3、培養學生對中國民間美術的興趣，熱愛祖國民間藝術、熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情

二、教學重點

能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋及材料。

三、教學難點：

能用紙畫出自己喜歡的民間玩具。

四、教學準備： 課件，實物玩具。

五、教學過程

（一）情景導入

事先在教室內放些民間玩具，讓學生去挑選自己喜歡的玩具，然后請同學邊玩邊介紹這些玩具與電子玩具的不同。

（二）課內探究

1.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

（1）打開課件讓學生欣賞各地不同風格的民間玩具，讓學生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。

“大阿福”造型樸拙、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。

“紙扎風箏”古樸對稱的云紋，激發學生想象放飛的優美情境。

“彩燈蟹”形象逼真、生動，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香。

“一囗敘說千古事，雙手對舞百萬兵”的皮影藝術，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂，也可以用于觀賞的精美工藝品。“面花獅子糕”既可作禮物贈送，又可食用。

“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。

“布袋木偶”不但可以演戲，還可以用作裝飾室內環境。

2在玩中學習，請同學上講臺模仿民間玩具的形態，讓同學們猜想他模仿的是什么玩具。

4.在紙上畫出你最喜歡的民間玩具。老師出示幾張民間玩具的圖片，看，她們的創造多奇妙、多美麗啊！學生描述特點：簡潔、夸張。再出示涂好顏色的民間玩具，讓學正感受到它的用色特點：色彩艷麗。5.看，老師這還有一個立體的布老虎。（出示制作的布老虎實物，吸引學生的注意。）你知道它是怎么做出來的？是仿造布老虎的造型用紙和廢舊易拉罐制做的。老師邊示范邊講解：用大的紙做它的身體，先把紙橫著對折，用剪刀在左右兩邊分別剪出兩條腿，線條要流暢。在剪開線內貼雙面膠從頭貼到尾對準粘在一拉罐上，再加上尾巴，尾巴可以折、可以卷??最后，剪下布老虎的頭并粘上。這樣一只可愛的仿制布老虎就做好了。

六課外延生

請同學們利用身邊的廢舊材料制作一個小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。

七、課后反思

這一課同學們在欣賞的時候表現了極大的興趣，特別是在欣賞作品的過程中，能夠積極發言表達自己對民間玩具的喜愛和看法，但在講述過程中出現了冷場的問題。其原因是我在描述制作民間玩具過程中語言形象不夠生動。

所以在以后的上課過程中我會用更加生動的語言來吸引學生的注意力，并且多鼓勵孩子們帶些自己家里的民間玩具來展示，這樣才更加容易讓孩子們專心致志的學完這節課。

第十課 《民間玩具》教案

湘教版二年級下冊

常譯丹