第一篇：《畫民間玩具》課后評析

《畫民間玩具》課后評析

大家好！我們看了李雪飛老師所教的《畫民間玩具》課，課雖然已經結束，但教學環境的精心設計，既單純又熱烈的色彩，充滿了民族、民間特色、內容豐富，收集民間玩具百余件，給我們留下深刻的印象。下面就這節課做一介紹和分析：

民間玩具是中國民間藝術的瑰寶，在農耕、手工生產的基礎上產生和發展的，與人們的生產勞動、風土民俗、以及宗教活動有著緊密聯系，有著悠久歷史，具有穩定的傳統式樣和豐富的文化內涵。但隨著社會的發展，各種玩具充斥市場，有些民間玩具已不多見，為此,教材的編寫的目的是，通過畫民間玩具，讓孩子了解中國民間藝術，激發孩子對民間藝術的熱愛，提高孩子的藝術鑒賞力和民族自豪感。

根據這個指導思想，上課教師和學生課下共同收集民間玩具的相關資料，利用網絡、圖片等傳媒讓學生了解民間玩具、還親自讓學生玩一玩，加深學生的體驗，以體驗式的學習方式，引發學生對民間玩具的關注和喜愛。反映教師注重收集與本學科相關的資源，創造性的使用教材，為教材注入新的內容，符合新的教學理念。具體的教學特色有以下幾點: 1.挖掘教材民族文化內涵，引導學生參與文化的傳承

《畫民間玩具》這節課，屬于造型表現領域，本學習領域在低年級強調感受、體驗、和游戲性，因此李老師把教學的重點先放在了解欣賞民間玩具、看看、玩玩，融為一體，以民間玩具圖片展、和實物展拉開這節課的序幕，精美的民間玩具圖片，在突出北京特色的基礎上，（如北京的兔爺、風車、絨鳥、布老虎等）還給學生展示不同地域的民間玩具，內容特別的豐富，另外，花色品種繁多的民間玩具實物展，給學生帶入民間玩具的世界，泥狗狗汪汪叫、撥浪鼓咚咚響，學生陶醉在民間玩具的王國中。學生在玩玩、樂樂中認識民間玩具，引起對民間玩具的關注，體會民間玩具悠久的歷史，激發孩子們對民間藝術的興趣，以及提升孩子的民族自豪感。對學生的思想教育起到了潤物細無聲的作用。

2．教學環境的精心設計，教學資源的有效分配

本節課的環境創設，具有很強的視覺沖擊力，單純、熱烈的紅色基調，充滿了民族、民間特色。介紹民間玩具的圖片展、民間玩具的實物展、以及反映民間玩具造型特點的課件為學生提供了開放、自主的學習環境，為學生的學習提供了有效的藝術環境，為學生表現民間玩具，提供了可參考的依據，收到良好的教學效果。

3．利用網絡教學手段，培養學生收集、查找、處理信息能力。本節課在解決水粉表現民間玩具技法時，教師利用學生已初步掌握的水粉畫的簡單技法，沒有逐一介紹繪繪畫方法，而是制作一個網頁，采用分組網上探究繪畫方法，使學生在短時間內掌握四種基本方法，采用這種教學方式,學生參與活動既有了廣度也有了深度，學生作業可以根據興趣和認知水平，選擇相應的表現方法，既體現了分層、開放，也提高了教學效率和質量，學生收集、處理信息的能力也不斷的提高。4．創造性的使用教材，為教材注入了新的內容

課前收集、課上擴充、課后延伸，創造性的使用教材，為教材注入新的教學內容是這節課的又一特點，為了上好這節課，李老師和學生收集民間玩具幾十種,上百件,不僅如此,還專門走訪民間玩具收藏家梁祖旺老師,了解更多的民間玩具的文化,收集擴充了教學內容，豐富了學生的學習資源，同時拍攝錄像,作為課后的延伸。

以上是這節課的一些教學特色，在準備和上課的過程中，還有一些與同仁們研究的問題：比如年輕教師文化底蘊還需要加強，北京版的教材，還應立足北京，突出北京民間玩具的特色，以北京民間玩具為主線索，同時了解我國不同地區、不同風格的民間玩具，從而使學生更加熱愛我國民族民間藝術。

謝謝大家！

第二篇：《民間玩具》教案

第十課 《民間玩具》教案

湘教版二年級下冊

常譯丹

一、教學目標

1、能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。

2、體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。

3、培養學生對中國民間美術的興趣，熱愛祖國民間藝術、熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情

二、教學重點

能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋及材料。

三、教學難點：

能用紙畫出自己喜歡的民間玩具。

四、教學準備： 課件，實物玩具。

五、教學過程

（一）情景導入

事先在教室內放些民間玩具，讓學生去挑選自己喜歡的玩具，然后請同學邊玩邊介紹這些玩具與電子玩具的不同。

（二）課內探究

1.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

（1）打開課件讓學生欣賞各地不同風格的民間玩具，讓學生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。

“大阿福”造型樸拙、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。

“紙扎風箏”古樸對稱的云紋，激發學生想象放飛的優美情境。

“彩燈蟹”形象逼真、生動，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香。

“一囗敘說千古事，雙手對舞百萬兵”的皮影藝術，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂，也可以用于觀賞的精美工藝品。“面花獅子糕”既可作禮物贈送，又可食用。

“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。

“布袋木偶”不但可以演戲，還可以用作裝飾室內環境。

2在玩中學習，請同學上講臺模仿民間玩具的形態，讓同學們猜想他模仿的是什么玩具。

4.在紙上畫出你最喜歡的民間玩具。老師出示幾張民間玩具的圖片，看，她們的創造多奇妙、多美麗啊！學生描述特點：簡潔、夸張。再出示涂好顏色的民間玩具，讓學正感受到它的用色特點：色彩艷麗。5.看，老師這還有一個立體的布老虎。（出示制作的布老虎實物，吸引學生的注意。）你知道它是怎么做出來的？是仿造布老虎的造型用紙和廢舊易拉罐制做的。老師邊示范邊講解：用大的紙做它的身體，先把紙橫著對折，用剪刀在左右兩邊分別剪出兩條腿，線條要流暢。在剪開線內貼雙面膠從頭貼到尾對準粘在一拉罐上，再加上尾巴，尾巴可以折、可以卷??最后，剪下布老虎的頭并粘上。這樣一只可愛的仿制布老虎就做好了。

六課外延生

請同學們利用身邊的廢舊材料制作一個小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。

七、課后反思

這一課同學們在欣賞的時候表現了極大的興趣，特別是在欣賞作品的過程中，能夠積極發言表達自己對民間玩具的喜愛和看法，但在講述過程中出現了冷場的問題。其原因是我在描述制作民間玩具過程中語言形象不夠生動。

所以在以后的上課過程中我會用更加生動的語言來吸引學生的注意力，并且多鼓勵孩子們帶些自己家里的民間玩具來展示，這樣才更加容易讓孩子們專心致志的學完這節課。

第十課 《民間玩具》教案

湘教版二年級下冊

常譯丹

第三篇：《民間玩具》教案

民間玩具

課 型：欣賞評述 課 時：1課時

教學目標：

1、用簡短的話表達自己的感受。

2、欣賞、了解民間玩具的材質、造型和色彩特征。

3、培養學生熱愛祖國民族傳統藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。

教學準備 ：布老虎或者其他民間特色玩具、圖片等。教學重點： 引導學生欣賞學習關于民間玩具的相關知識。

教學難點： 從欣賞民間玩具的過程中讓學生體驗民間藝術美的感染力。教學過程：

一、引導階段

1、玩具游戲 ：一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民間玩具）

2、觀察玩具的特點，學生小組活動，多媒體或者掛圖出示其他的民間玩具。

賞玩具 談感受 肥燕風箏。請小朋友說一說看了肥燕風箏后的感受。最深的印象？（產于北京，色彩鮮艷，造型簡潔，而且左右對稱，制作時主要有扎、糊、繪、放四個基本過程。）

請學生先欣賞泥沽沽。產于河南，中間圓兩頭尖而細，可做各種動物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發出嗚嗚的叫聲。

布老虎玩具。說一說布老虎的材料和寓意。

產于陜西，神態威風、可愛，造型簡潔而又有動感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭使用。

木馬玩具。產于云南昆明，可以在地上滾動，曾在民過年間獲巴拿馬國際博覽會金獎，其造型與色彩具有濃郁的中國特色。說出木馬玩具的最大特點：可以滾動。

賞玩具 談感受 螞蚱玩具。產于湖南, 我國南方各省都有棕葉編織的藝人。利用棕葉編織而成的呢? n小朋友!在街上你見過這些螞蚱玩具嗎?除了這些螞蚱你還見過什么動物也是用這些棕葉編織而成。

3、總結交流：小朋友，看了這么幾種不同的玩具你能思考并說出這些玩具的不同特點嗎？你覺得哪一個是最美麗的？

學生回答： 布老虎制作材料：各種各樣的布。泥沽沽制作材料：泥土。木馬制作材料：木頭。肥燕風箏制作材料：竹子和輕薄而又牢固的紙張。螞蚱玩具制作材料：棕葉。

4、小朋友，在生活中還有各種各樣有特色的民間玩具，多去思考，多去問，多去看，只要你做一個有心人，你一定會認識更多的民間玩具，一定能得到更多的樂趣的。

第四篇：《民間玩具欣賞》教案

《民間玩具欣賞》教案

一、教學目的：

1、通過對民間玩具的欣賞后，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，神態生動，有色彩鮮艷的花圖案。

2、提高學習美術的興趣。

二、教學重點：

通過欣賞感受到藝術美的熏陶，鼓勵學生觀察生活，培養和提高學生感受美，發現美、表現美。

三、講課過程：

引入 1.實物投影機 2.欣賞—民間玩具

3.民間玩具的特點和制作材料。4.欣賞作品。5.討論問題。6.回答問題

初步了解民間玩具給我們留下了什么印象。講授新課

1.繼續欣賞。

2.江蘇無錫的大阿福，泥人大阿福總是一副喜氣洋洋的樣子。3.陜西合陽的面團獅子糕，生動、漂亮色彩鮮艷。4.提問：

說一說：你最喜歡民間玩具是什么？為什么喜歡它？ 1.繼續欣賞

2.你發現民間玩具的特點和特征。3.分組討論自己的感受和想法。1.學生總結。2.談出欣賞后的感想。

小結

民間玩具都是藝人就地取材制作的小玩具，神態生動，有色彩鮮艷并有花圖案。

第五篇：《外國民間玩具》教案

《外國民間玩具》

教學目標：

1、在欣賞，討論中感受各國民間玩具的特色。

2、提高學生的審美能力。

教學重、難點：

重點：通過本節課，提高學生對外國民間觀光的欣賞能力。難點：用廢舊材料仿作或創作一個玩具。

課前準備：

課件，多媒體等。

教學過程：

一、組織教學

二、導入

1、欣賞中國的民間玩具。例：布頭娃娃。泥工搖頭老爺爺，舞龍燈。

2、揭題 中國的民間玩具，充滿了鄉土氣息、外國的民間玩具，呈現出異國的情趣，別看小小的民間玩具，它也體現著各國的審美特色。今天，我們就一起走進外國民間玩具。

三、新授

1、欣賞例圖。〈活動鳥〉（木）美國華麗的色彩，優美的造型，活動的頭部和翅膀，既可以玩，又可以做為裝飾較為實用。

（1）木偶（布、陶、線）德國。整個造型可愛，逼真，用的材料無毒無味形象不拘束于洋娃娃，活潑，可愛的丑娃娃，同樣能得到大家的認可。

（2）大將軍（木）非洲尼日利亞，帶有民族特點的古樸的造型，和別具一格的帽子，讓男小朋友很喜愛，帽子上數把寶劍既可做裝飾，又能做帽飾，也許能 出來玩耍，設計的十分巧妙。

（3）活動雞（木）（日本）抓住雞本性好斗的特點，表現的雞很逼真，雞身上的裝飾圖案，能夠讓人耳目一新，而且這一美麗的造型不僅可以欣賞還能活動，玩一玩，讓人們坐在家中，隨時隨地都能欣賞到斗雞的場面，用手操作，讓哪只雞贏都可以是不是你也想玩一下子。（4）豐收神（木毛、棉）北美印第：設計的很有特點，對稱的裝飾，方形的眼睛，都十分獨到。（5）織物玩具（繩、珠子）尼日利亞。平時我們只是跳繩，沒想到用繩子也能塑造形象，從不同的發型，動作上也能夠感受到作者的別具匠心的設計風格。

2、說一說外國民間玩具與中國民間玩具的異同。同：都限有民族特色，都可玩，想像力都很豐富。異：材料更為豐富，呈現出異同情趣。

3、能否用廢舊材料做一民間玩具（討論）

4、欣賞學生制作的玩具。〈貓頭鷹〉報紙、線、硬紙板，突出了貓頭鷹的大眼睛。〈動物玩具〉能拉，用易拉罐 廢紙、紙盒制作很有趣。

5、老師范作 A想（特征、材料）B做 G玩。

四、布置作業

請同學們用廢舊材仿做或創作一個玩具，沒有材料的同學可用畫筆畫例圖。要求：

1、形象生動，可玩、可賞

2、大小適中，可同座位或四人一小組合作完成。

五、同學們練習，老師輔導

六、評價

1、欣賞同學們制作的玩具。A請同學們自己上臺介紹。B請1-2位學生玩。

2、教育學生在生活中要多動腦筋，勇于創新，具有別致、新穎、有特色的玩具，才會使更多的人喜歡。