第一篇：七年級地理《巴西》導學案

巴西導學案

第二課時

【知識與技能】

1、了解巴西工農業發展的基本特點。

2、根據地圖相關信息分析巴西自然環境特征和經濟特征。

3、初步分析巴西城市化過程中帶來的問題及解決方法。【過程與方法】：圖表分析、啟發、討論、比較綜合方法。【情感態度與價值觀】：了解巴西遷都的情況。【重難點】巴西經濟特征和主要熱帶經濟作物。【學具準備】世界地圖

【學法指導】自主學習、讀圖分析法、合作探究學習【學習過程】

預習導學

一、發展中的工農業

出示資料：課本89頁

1、巴西還被稱為咖啡王國，其咖啡產量占世界總產量的39%，產量和出口量均居世界第一位。

2、巴西是僅此于美國和德國的世界第三糖果生產大國。

1、讀表8-6-1，試分析巴西的工農業發展變化。

2、讀圖8-6-4和8-6-2及相關資料，完成下列要求：

（1）巴西的主要農作物有哪些？主要分布在哪？（2）說出巴西發展農業的有利自然條件。

3、讀圖8-6-5和8-6-3，完成下列要求：

（1）巴西主要的礦產資源有哪些？你認為巴西的鋼鐵工業應主要分布在哪里？

4、巴西“三大怪“你認為是真是假？查找資料，與同學交流。（1）巴西首都從從里約熱內盧遷至巴西利亞的原因？

反饋練習：

1、巴西重要的出口創匯產品是

（）

A咖啡、甘蔗、柑橘

b大豆、蔗糖、橘汁 c咖啡、蘋果、橘汁 d大豆、玉米、橘汁

2、下列關于巴西經濟的敘述中，錯誤的是

（）A煤、石油儲量豐富，全國90%的電力靠煤碳發電 B巴西在南美洲是工業比較發達的國家

C巴西的主要工業部門有鋼鐵、汽車、飛機制造等 D全國大部分工業集中分布在東南沿海地區

3、目前巴西的現代化工業

（）A還很落后

b剛剛起步

c發展緩慢

d發展較快

4、巴西最大的城市和工業中心是

（）A圣保羅

b里約熱內盧

3巴西利亞

4貝倫

第二篇：2015年七年級地理下冊 8.6 巴西學案

第六節 巴西

【學習目標】

1、運用地圖，指出巴西的地理位置（經緯度位置和海陸位置），首都巴西利亞及主要城市里約熱內盧、圣保羅等。

2、根據地圖的資料，聯系巴西自然條件特點，討論該國如何處理開發利用和保護熱帶雨林的問題。

3、根據地形與氣候特點，分析亞馬孫河水量特別豐富的原因。

4、了解巴西工業和農業的基本特點。

5、了解巴西城市建設情況和人種構成特點。【學習過程】

一、亞馬孫平原和亞馬孫河

完成P90活動并閱讀P90—91，完成下列問題。

1、巴西的地理位置：在右圖中填注巴西周圍的第六事物： 太平洋、大西洋、巴拿馬運河、墨西哥灣、西印度群島、安第斯山脈、2、巴西是南美洲面積最 的國家，約占南美大陸的一半。（世界上比巴西的國家有4個：、、、、）。也是南美洲經濟最、人口最 的國家。找出巴西的主要鄰國。

3、在上圖中用筆畫出巴西的大體輪廓，找到巴西最北部和最南部的緯度，并注出兩條重要緯線，可以看出，巴西大部分領土位于五帶中的 帶。

4、巴西的地形：

在上圖中填注亞馬孫平原、亞馬孫河、巴西高原、伊泰普水電站、巴西利亞、里約熱內盧。（1）、從上面可以看出，巴西的地形主要是（1/3）和（2/3）。（2）、亞馬孫平原是世界上最 的平原，該平原是由 河沖積形成的。這里的氣候類型是 氣候，其特點是，被稱為：“ ”。（3）、亞馬孫河是世界上水量最，流域面積最 的河流，長度僅次于 河。其發源于 山脈，自 向 注入 洋。其河口寬達300多千米，被稱為“ ”。（4）、巴西高原是世界上最 的高原，這里的氣候類型主要是 氣候。其特征是：終年，一年分、兩季。（5）完成P91活動2.（6）全世界最希望巴西保護的一種自然資源是，小組討論：p92“活動”第三題。

二、發展迅速的經濟：

巴西是南美洲經濟實力最 的國家，所以說，巴西是一個發展中國家還是發達國家？。

1、工業：巴西擁有較為完整的 體系。

2、農業：巴西農業機械化程度較，是世界上最大的 生產國和出口國。、、的產量居世界首位。巴西的畜牧業發展較快，大量出口。

3、巴西的資源：

（1）、礦產資源：巴西的 礦儲量大，產量和出口量均居世界前列。

（2）、水能資源：水力發電（90%），代表： 水電站，是巴西與 共同興建的，是世界上目前最大的水電站。

小組討論：讀“巴西的農產、礦產和工業”圖，觀察該圖：

1、巴西有哪些主要的農作物?分布在哪一地帶?這里有哪些發展農業的有利條件?有哪些產量居世界前列的作物?

2、看看巴西有哪些豐富的礦產?分布在何處?對巴西的現代工業有何影響?（主要礦產有鐵、錳、金、煤等，集中分布于東南部。豐富的鐵、錳等金屬礦產，便于發展重工業；而礦產的分布，又影響著工業的分布在接近東南沿海的礦產地。

3、巴西重工業集中于東南沿海地區，除靠近礦產地等因素以外，還受哪些因素影響?

（提示：從交通、氣候等方面考慮。（東南沿海多港口，便于海上運輸；這里緯度較高，氣候涼爽宜人。）

三、人口與城市

1、人口：巴西是南美洲人口最多的國家。其人口主要分布在 沿海地帶。

巴西是一個人種復雜的國家，種人占一半稍多，種人約占40%。

巴西的城市人口比重很高，已占 %以上。

2、城市：在右圖中找出下列城市：

（1）巴西首都是，是 年從 來的，其目的是：。（2）巴西第一大城市是。

（3）巴西第二大城市和最大海港是。

小組討論：巴西90％以上的人口居住在東部沿海，東南部尤為稠密，這是為什么？ 【課堂練習】

1、世界上最大的熱帶雨林氣候位于()A、剛果盆地B、東南亞地區C、巴西高原D、亞馬孫河流域

2、巴西產量和出口量都居世界首位的礦產資源是（）A、石油 B、鐵礦 C、硝石 D、銅

3．下列對巴西和美國的半球位置描述正確的是（）A．西半球 B．東半球 C．南半球 D．北半球 4．巴西政府制定的“我們的大自然計劃”重點保護（）

A．亞馬孫河水 B．巴西的環境 C．野生動物 D．熱帶雨林 5．巴西最大的城市和工業中心是（）

A．圣保羅 B．里約熱內盧 C．巴西利亞 D．貝倫 6．巴西的地形主要為（）

A．平原和丘陵 B．丘陵和高原 C．平原和高原 D．高原和山地 7．巴西人口中，占比重最多的是（）

A．混血種人 B．白種人 C．黑種人 D．黃種人 8 ．讀下圖分析回答：

（1）圖中A是（地形），B是 洋；C是 河；D是 水電站。

（2）該國的首都是

，圖中的代號是 ；圖中第一大城市是，代號是。

（3）該國是世界上最大的（農產品）生產國和出口國。

9．讀圖，分析回答：

（1）巴西有哪些主要的礦產資源？

（2）巴西主要工業區為什么多集中在圣保羅、里約熱內盧一帶？

三、綜合題

1．（1）亞馬孫平原 大西 亞馬孫 伊泰普（2）巴西利亞 ① 圣保羅 ②（3）咖啡

2．（1）巴西最主要的礦產資源為鐵礦。（2）該處發展工業兩大優勢：一是豐富的礦產資源；二是便利的海上交通。

第三篇：湖北省武漢為明實驗學校七年級地理下冊 巴西導學案(一)

巴西導學案

（一）【知識與能力目標】

1、運用地圖和資料，認識巴西的位置范圍和自然環境。

2、通過閱讀資料和圖片了解巴西 民族融合的縮影及拉美文化的特點。【情感態度目標】

通過本節課的學習，認識到殖民統治對一個國家政治、經濟、文化的深遠影響，樹立正確的世界 觀，人生觀。

【重點】巴西的位置和自然環境；人種構成特征。【難點】巴西拉丁文化的形成過程及鮮明的文化特色。【學具準備】世界地圖

【學法指導】自主學習、讀圖分析法、合作探究學習【學習過程】

一、預習導學

㈠走進巴西---了解巴西的概況

學生通過閱讀89、90頁圖“巴西在世界中的位置圖”和“巴西的地形圖”，完成下列問題（1）位置 ①緯度位置：大部分位于A 和B 線之 間，帶面積廣大。②海陸位置：東臨C 洋，陸上鄰國眾多。（2）地形：D平原、E 高原，面積均居世界第一位。（3）河流：世界第一大河F 河。

（4）氣候類型：北部平原屬于 氣候，中南部高原以 氣候為主。

二、㈡ 融入巴西---感受巴西復雜兼容的文化

學生讀91頁圖“卞卡一家”和文字介紹，結合92頁活動題2內容，完成下列內容。

學生質疑：（寫出自學后不懂的內容或疑問）

『名師點撥』 巴西高原是世界上最大的高原，指的是面積；青藏高原是世界上最高的高原，指的是海拔。

三、課堂研討

1.為什么說巴西是國土廣大的熱帶國家？巴西的學校在幾月份放暑假？ 2．讀91頁圖9.20”卞卡一家 ”圖片,卞卡的祖 父是非洲黑人,祖母是歐洲白人,媽媽是印第安人,這些人種和民族為什么 會生活在拉丁美洲? 3．閱讀92頁活動題2的三幅圖片，思考A B C分別展示了哪一項文體活動？并說出每一項活動的發源地在哪？

老師質疑：為什么其它大洲的文體活動會出現在巴西？這是受什么影響？

任務：

1、思考題：巴西有哪些自然條件適于發展農業?巴西大部分地區在哪個熱量帶上?

2、結合我們以前學過的非洲、東南亞的知識，你覺得巴西能夠種植哪些作物？

3、根據你日常生活的經驗，巴西的咖啡是自給自足，還是遠銷世界各地?

4、巴西的哪種自然資源可以作為發展工業的原料？

二、分析巴西的氣候

根據巴西的緯度、海陸地形等特點，分析巴西的氣候有何特點。

三、分析巴西的農業生產和熱帶雨林的保護

1、根據巴西的緯度位置和氣候特點，你認為巴西適宜栽種哪些農作物？

四、能力提升

1、印第安人的種植業文明為我們今天提供的農作物是（）

A、玉米、馬鈴薯 B、茶葉、棉花 C、咖啡、蔗糖 D、小麥、劍麻

2、世界上水量最大、流域面積最廣的河流是（）

A、尼羅河 B、亞馬孫河 C、長江 D、密西西比河

3、巴西的地形主要為（）

A、平原和丘陵 B、高原和山地 C、平原和高原 D、高原和盆地

4、“古老的瑪雅文明、大量的混血人種、熱情洋溢的桑巴舞、通宵達旦的狂歡節、世界一流的足球隊。。”這個令人向往的國家是（）

A、意大利 B、阿根廷 C、巴西 D、埃及

5、“到巴西旅游，我終身難忘！李明從巴西回來逢人便說。他為什么對這次旅游記憶如此深刻難忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是編造的，請找出來（）A、在巴西我見到了混血兒

B、二月下旬我趕上了盛大的狂歡節

C、在圣保羅街頭我見到了比哈爾濱規模還大的冰雕藝術 D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增

第四篇：七年級地理巴西教案4

第二節 巴西(第一課時)教學目標： 認知目標：

1、能說出巴西種族的構成特征和形成過程；

2、讀圖說出巴西的地理位置、主要地形區及主要氣候特征；

3、能說出巴西工農業特征、以及主要城市名稱和分布地區；

4、知道巴西熱帶雨林的環境效益、開發目的及產生的環境問題 技能目標：

1、能根據地圖相關信息分析巴西自然環境特征和經濟特征；

2、能通過對熱帶雨林作用了解，提出開發和保護熱帶雨林的措施；

3、能初步分析巴西城市化過程中帶來的問題和解 情感目標：

1、懂得殖民統治對巴西種族構成、經濟發展產生的影響；

2、認識保護生態環境的重要性樹立憂患意識。教學重點：

1、巴西經濟特征和主要熱帶經濟作物；

2、熱帶雨林的作用、開發和保護；

3、主要城市的分布及城市化過程中的問題和解決辦法？ 教學難點：

1、利用地圖綜合分析地理位置、地形對氣候、工農業生產、城市發展的影響；

2、如何對熱帶雨林合理開發利用？如何解決城市化過程中出現的問題； 教學準備：相關圖表及多媒體課件

教學方法：圖表分析、啟發、討論、比較等綜合法； 教學安排：二課時

(導入新課)同學們，老師將同大家一塊從美國向南出發，經過墨西哥到足球王國----巴西去旅行讓我們先來認識巴西的自然環境。

(課件展示)9-17巴西在世界的位置、9—18巴西的地形圖

(提問)從這兩幅圖中可獲取巴西哪些方面的信息？(同桌討論、舉手回答)(展示小結)地理位置

位于拉丁美洲東部、東臨大西洋、是拉丁美洲最大的國家、有十個陸上鄰國； 絕大部分位于赤道與南回歸小之間，熱帶面積廣大；

主要地形區

亞馬孫平原-----占國土面積三分之一，是世界上最大的平原； 巴西高原--------占國土面積三分之二，是世界上是大的高原； 亞馬孫河---------是世界最大的河流； 熱帶氣候

世界最大的熱帶雨林氣候區。(課件展示)巴西人口、面積資料表 面積 人口

巴西 851萬平方千米 1.7億 占拉丁美洲的百分比 43 33 在世界各國中的位次 5 5(提問)居世界前六位的國家是哪些國家？請一位同學依次說出。(展示)世界人口、面積前五位國家資料表 在世界位次 一 二 三 四

國家及面積(萬平方千米)俄羅斯1710 加拿大997 中國960 美國937 國家及人口(億)中國12.98 印度10.1 美國2.78 印度尼西亞2.04(提問)通過以上的分析，哪位同學能用一句話概況巴西是一個怎樣的國家 ：

(展示)1、國土廣大的熱帶國家丫彩，讓我們打開歷史，請同學集體朗讀課本90及91頁閱讀料。并討論回答下列問題：(展示)思考題

1、拉丁美洲最早的居民是什么人？

2、瑪雅文明是什么意思？

3、侵入拉丁美洲的殖民者是誰？到達了什么地方？

4、拉丁美洲的黑人奴隸從哪里來？為什么要來？

5、以上問題說明巴西開發歷史有什幺特點？(小結展示)2.具有濃厚的殖民色彩歷史

在巴西，由于歐洲白種人、非洲黑人及少量黃種人和印第安人之間通婚形成鮮明種族特征。

(展示)圖9.20卞卡一家和巴西人種構成圖(略)（提問）這兩幅圖說明巴西人種構成具有什么特征？（小結展示）

3、種族復雜、混血人種多

（承轉）在巴西這個民族大熔爐里，由于種族的融合必然導致不同地域民族文化的融合和發展，進而形成了具有特色的拉丁美洲文化。

（展示圖片）課本92頁不同民族文化的融合，解釋這些圖文資料說明了一個什么問題。

（小結）它進一步證實巴西這個民族大熔爐不同地域文化相互融合，形成并發展為具有特色的拉丁文化，又一次說明社會環境對風俗的影響。造成民族大熔爐的原因就是殖民統治的結果。

（承轉）認識了巴西自 然環境，也知道了開發歷史，又有誰知道具有“世界咖啡王國”之稱是哪個國家？殖民者闖入巴西后會怎樣發展經濟呢？它的熱帶氣候可能會生產、出口什么樣的產品，請一位同學朗讀課本93頁資料

（小結）殖民初期出口木材--------16世紀甘蔗-------17世紀出口礦石-----19世紀種咖啡

不難看出是單一的農礦產產品。

（提問）這種單一的經濟結構在經濟發展中有哪些不利方面？

（小結）導致廉價出口原材料、高價進口成品、資源被掠奪國內日益貧困。（展示）

二、發展中的工農業大國

1、“二次大戰前”經濟特征：單一生產農礦產品、現代工業不發達。

2、“二次大戰后”經濟特征

（講述）大戰后巴西經濟迅速發展，尤其加快了工業化的步伐，遂步改變了單一的經濟結構成為一個工農業大國而且是拉丁美洲經濟最強的國家。

（展示）巴西的農業、礦產和工業分布圖 讀圖分析：可讀取哪些信息？(同桌討論)讀圖回答

巴西有哪些礦產資源？最豐富的礦產資源是哪種？ 巴西的鐵礦有什么特點？主要分布地區？

最大的鐵礦叫什幺？分布在哪里？有什么特點？ 師生討論：

巴西的煤、石油并不多，巴西人民是怎樣解決能源的？

(小結)巴西人民利用本國豐富的水能資源，其中90%的電力來自水能發電。伊泰普水電站是目前世界上最大的一座。(展示電站圖片、將最大鐵礦、最大電站在圖上落實)(展示板書)1.)鐵礦量大質優---主要分布東南部(伊塔比拉露天鐵礦最大)2.)水能資源豐富----90%能源靠水電(伊泰普水電站目前最大)(提問)伊泰普電站目前是世界上最大的，未來最大的是哪座電站？(正在建設中的中國長江三峽電站)師生討論：

巴西政府除了利用豐富的水能資源解決能源外還采取了哪些辦法？ 你有什么好的建議？我們從中獲得什么啟發？(小結 略)(承轉)巴西利用本國豐富的鐵礦資源及水能，迅速的發展了現代化工業。(展示)圖9.22巴西農業、工業礦產圖

說明現代化工業部門有哪些？

找到重要的工業中心，重工業為什么都分布在這一地區？

(展示板書)3.)現代工業-----鋼鐵、造船、汽車、飛機制造等(圣保羅、里約熱內盧)(指出工業區分布在這一地區，主要是自然環境好、交通便利、近原料產地及消費市場大等)(展示)圖9.22巴西農業、工業和礦產圖

說明巴西有哪些主要農作物？主要分布在哪一地帶？

結合地形、氣候、市場消費、交通等方面，分析這里有哪些發展農業的有利條件？(展示板書)4.)重要農業-----咖啡、甘蔗、柑橘產量世界第一(展示 巴西咖啡種植園圖片)產量居世界第一的熱帶經濟作物是什么?

列表比較巴西、東南亞和撒哈拉以南非洲地區的共同點：(展示表格)之 產量居世界首位的農產品 主要氣候類型 巴 西 咖啡、甘蔗、柑桔 熱帶雨林氣候 東南亞 橡膠、油棕、椰子、蕉麻 熱帶雨林和熱帶季風氣候 撒哈拉以南非洲 可可 熱帶雨林氣候(總結)展示全課板書提綱。(略)

第二節 巴西（第 二 課 時）

(復習導入)(提問)根據巴西所屬的緯度位置，有哪兩條重要緯線經過？在地球的“五帶”中，巴西主要屬于哪一個帶？主要氣候類型有哪兩種？ 巴西有哪兩大地形區？分別分布在什么氣候帶上(放映)亞馬孫熱帶雨林 錄相（5分鐘）

(講述)亞馬孫平原屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，形成的最大河流是世界上水量最大的亞馬孫河以及發育了植被茂密的世界最大的熱帶雨林區。(占世界60%)由于熱帶雨林具有巨大的環境效益，一直被世人矚目。(試問)廣闊的熱帶雨林有什么作用呢？

(展示)課本95頁圖9.25 亞馬孫熱帶雨林作用、閱讀材料(略)； 可同桌議論：結合材料讀圖說出熱帶雨林的作用。(小結展示)入1.、熱帶雨林的作用： 經濟價值------提供木材 調節全球氣候 提供新鮮空氣

環境效益-----涵養水源保護水資源 “地球之肺”動植物“王國” 防止水土流失 提供良好生存環境 維護生物多樣性

(承轉)熱帶雨林有如此巨大的環境效益，但是巴西從20世紀60年代開始，致力于亞馬孫地區的開發。那么為什么要開發熱帶雨林呢？請同學自學課文95頁第二段至96頁并分組討論、選代表交流發言。(展示)自學討論題：

為什么要開發?目的是什么? 開發者是誰? 原始的遷移農業有什么危害

談你對開發和保護熱帶雨林的看法。（小結展示）

三、熱帶雨林的危機

1、熱帶雨林的作用

2、熱帶雨林的開發 森林遭受破壞

3、開發中產生的問題 水土嚴重流失 珍貴的野生動物遭劫

生態環境受威脅、全球氣候惡化

（講述）熱帶雨林的危機早在二十世紀九十年代已引起巴西政府注意，90年就向聯合國環境發展大會提交有關熱帶雨林方面的環境報告。1992年大會又在巴西召開，會議通過了以可持續發展為核心的《21世紀議程》這標志人類保護熱帶雨林的行動已經開始。

（承轉）巴西國家，不僅存在由于熱帶雨林開發中出現的環境問題還存在世界大城市所具有的“城市病” 即城市化問題。

（講述）巴西有1.7億人口，而城市人口要占到人數的四分之三這驚人的數字證明巴西是屬于世界高度城市化的國家。

（展示）97頁圖9.18巴西的人口和城市的分布（同學讀圖分析、回答問題）

巴西人口分布有什么特點？主要在什么地區分布？

影響人口分布的主要因素有哪些？（從地形、氣候、交通等方面分析）

主要城市有哪些？具有什么特征？（落實到地圖上）（小結展示）

四、城市化問題

1、特點：人口分布不平衡，東部沿海稠密且大城市集中

2、主要城市及分布（圣保羅、里約熱內盧、巴西利亞、貝格奧里藏特）

3、最大的城市和工業中心-----圣保羅

（展示）課本97頁圖9.29看圣保羅城市發展的“三步曲”為我們提供的信息說明了什么問題？（小結展示）建設階段-----氣候適合居住村落不斷擴大 咖啡繁榮階段----興種咖啡、道路擴建、城市改造 工業化階段-----城市化進程加快、“城市病”出現

（講述）城市化的含義指由于非農產業在某處形成和集聚而引起的農業人口轉變為非農業人口的過程。在城市化過程中，給人們帶來財富和繁榮的同時，人口大量涌入人口高度集中，也帶來了許多問題，這些問題形象的稱為“城市病”。同學們說說看帶來了哪些問題？（師生討論）

（展示圖片）得出結論： 交通擁擠、居住緊張、就業困難、環境污柒、社會秩序混亂

（提問）對于以上問題巴西政府采取了哪些措施加以解決的？請閱讀課本98頁課文內容、“閱讀材料”及“活動”第2題。（師生小結）

1、)首都內遷

（追問）首都內遷除考慮避免“城市病”還考慮了什么？

2、)控制城市規模、3、)進行合理規劃、4、)加強城市管理（可舉例）

（承轉）世界許多國家都在吸取城市化過程中出現問題的教訓,尤其是發展中國家。我們國家在城市發展中是否也存在這些問題？

（討淪）分四人小組討論 分析南京在城市發展中出現哪些“城市化問題”？ 你認為南京在今后的發展中應該重視哪些問題、采取哪些辦法？

（全課總結）

一、國土廣大的熱帶國家（最大高原、最大平原、最大河）

二、民族大熔爐的縮影（殖民歷史、混血人種、特有的拉丁文化

三、發展中的工農業大國（由單一經濟走向現代工業、咖啡、甘蔗、柑桔世界第一）（最大鐵礦、最大電站、最大城市）

四、熱帶雨林的開發和保護

五、城市化問題

（反饋練習）

一、選擇題（快速搶答 個人得分）

二、讀圖填充（小組比賽 集體得分）

第五篇：七年級下冊地理教案巴西（最終版）

七年級下冊地理教案

第六節 巴西

教學目標：

知識與能力：

1、運用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市

2、根據地形和氣候特點，分析亞馬孫河水量巨大的原因

3、根據地圖和資料聯系巴西自然條件討論該國如何開發利用和保 護熱帶雨林 過程與方法：充分運用資料，讓學生討論、比較 情感與價值觀：使學生樹立熱愛自然、保護自然的觀點 教學重點：

1、運用地圖學習本課

2、亞馬孫平原和亞馬孫河流

教學難點：巴西資源的開發利用和學生運用資料分析問題的能力

導入新課：出示七年級上冊的“面積人口居世界前10位的國家”，請學生運用地圖回答：a各個國家分別位于那個大洲？b南美洲人口和面積居第一位的是哪個國家？從而導入新課。

第六節 巴西 第一課時

1、亞馬孫河

在圖3-31上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海。

回想課本30頁的1-43圖將亞馬孫河的流量、長度流域面積與其他三條大河比較，得出結論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。討論：亞馬孫河水量巨大的原因？

小結：發源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長度僅次于尼羅河，居世界第二位。

2、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區

在3-31圖上找到亞馬孫平原并觀察他的范圍，說明他是世界上最大的平原。并看圖說出他的范圍，在組內交流。

小結：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原。讀3-31圖分析亞馬孫平原的 緯度位置，思考：該地的氣候類型是什么氣候？此中氣候條件下的植被是什么？

小結：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界“動植物王國”之稱。

討論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態效益和環境效益？ 閱讀材料“地球之肺”

說明：熱帶雨林的生態效益和環境效益

過渡：巴西的地形除了平原，還有什么類型的地形？

3、巴西高原

①引導學生觀察3--31上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比較。②從緯度位置和地形的角度分析巴西高原的氣候特點 ③小結巴西高原的地形構成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構成了巴西 小結：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲最大的國家。

課堂活動：

(1)、世界上面積大于巴西的國家有那些？(2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候(3)、思考：課本92--93頁3--5題 鞏固練習： 同步互動66頁 板書設計：

世界上流量最大、流域面積最廣的河流 亞馬孫河

長度居世界第二位

世界上面積最大的平原 亞馬孫平原

世界上最大的熱帶雨林區 補充練習：

填充圖第32頁第一題和第二題