第一篇：人教版2013新版八年級地理上冊導學案

城關初中八年級地理導學案No015編制趙春喜審核

單元章節名稱評講卷子時間

課題評講卷子課型講評

【學習目標】：

評講卷子，查缺補漏。

【學習重點】

評講卷子，查缺補漏。

【學習流程與措施】

【自主學習】

評講選擇題

組內互評，好學生給后進生評講。

展示

出錯的學生上臺展示

評講非選擇題

組內統計找出本組失誤最多的題。

組內互評，好學生給后進生評講。

找出本組發言人。

展示

各組發言人評講非選擇題。

組內互評，好學生給后進生評講。

展示

出錯的學生上臺展示

【學習收獲】

第二篇：八年級地理下冊導學案

以河流為生命線的地區——長江沿江地帶導學案（八年級地理）

設計者：陳博文審核人：李榮榮

授課時間：2012年5月 日 【教學目標】

1.讓學生認識長江沿江地帶優越的地理位置和得天獨厚的自然條件。

2.讓學生認識長江沿江地帶區內主要地理差異，以及河流在區域發展中的作用。3.認識長江對沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產業基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認識長江沿江地帶區域產業的結構與空間分布特點。

5.了解長江沿江地帶在經濟發展中出現的生態問題與治理保護措施。

【教學重、難點】

重點：1.長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。2.長江沿江地帶的產業結構與空間分布特點。

難點：長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。

【學習過程】

一、自主探究：

1.選擇題

（1）京滬鐵路經過下列哪個城市（）

A.武漢B.南京C.杭州D.上海（2）在武漢交匯的鐵路線有（）

A.京九線B.京廣線C.漢丹線D.京滬線（3）被譽為“九省通衢”的城市是（）

A.上海B.重慶C.武漢D.杭州

（4）長江最長支流在下列哪個城市匯入長江（）

A.上海B.長沙C.重慶D.武漢（5）關于上海敘述不正確的是（）

A.全國最大城市B.全國最大的綜合性工業基地C.全國最大的科技教育中心D.位于長江入海口，是全國最大港口

2.繪出長江沿江地帶“H”形經濟格局略圖。簡述長江沿江地帶的紐帶和輻射作用。

二、合作交流：

小組內交流“自主學習”的成果。

三、拓展延伸：

結合所學內容、分析黃河沿岸沒有成為世界著名沿河產業帶的原因。（從自然因素和社會因素兩方面分析）

四、系統總結：

長江沿江地帶溝通沿海經濟發達地區與西部資源富集地區，是承東啟西的紐帶。長江沿江地帶擁有很多城市，對區域經濟發展具有強大的輻射和帶動作用。

五、鞏固練習：做《綜合能力訓練》相關題目。

六、學習感悟：

第三篇：人教版,八年級地理,上冊,第一章1.2導學案

第一章 從世界看中國

第二節 眾多的人口

班級姓名日期月日

學習目標

1、知道我國人口的數量和增長特點。（重點、考點）

2、理解科學的人口觀和我國的人口政策（重點、考點）

3、了解我國人口的分布特點。（重點、考點）

自學檢測一

我國人口增長的規律是：慢-------------

自學檢測二

1、我國人口基數。

2、人口過渡增長對我國的帶來巨大的壓力。

3、課文中科學人口觀的內容是

4、根據科學人口觀，我國政府把作為一項基本國策。

自學檢測三

1.我國人口密度是人/平方千米，世界平均人口密度是人/平方千米。

2.我國人口密度以黑龍江省的到云南省的一線為界限，西部地區面積占全國的%，人口占%；東部地區面積占

。我國東部地區人口密度度。

節節清

1.根據2000年第五次人口普查，我國人口總數達到（）

A.12.95億B11.95億

C.10.95億D.13.95億

2.關于我國人口分布的敘述，正確的是（）

A.西南多、東北少B.東北多、西南少

C.東南多、西北少D.西北多、東南少

3.我國省級行政單位中，人口數量居前三位的是（）

A.豫、魯、川B.京、津、滬

C.青、藏、寧D.蘇、皖、湘

4、人口數量的增長，要同＿＿＿＿發展和＿＿＿＿條件相適應。

5、我國政府把計劃生育作為一項＿＿＿＿＿＿。

6、河南省的面積是16.7萬平方千米，人口是9700萬人，人口密度是。

7、我國著名的人口地理分界線是從＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿。

8、我國人口最多的省是，人口密度最小的省是。

第四篇：八年級上冊地理 第二章第四節《自然災害》導學案

2013年秋季學期八年級地理《第二章 第四節自然災害》導學案

編 制 人：丁海英審 核 人：主管領導簽字：日期：

活動2

編號：學生姓名：組別：評價等級：

§2.4自然災害

自學內容：自然災害

自學目標：初步了解自然災害及其主要類型。

了解自然災害與人類生產、生活的密切聯系和重要性

重點：常見的自然災害

難點：自然災害的類型及防治措施

自學過程：

任務一：

1.自然環境經常發生變化，其中有些會造成資源破壞、財產損失、人員傷亡等危害，這樣的異常

變化叫做。

2.我國常見的自然災害有等。

3.氣象災害主要有、、等災害。

4.地質災害主要有、等災害。

5.我國地域遼闊，自然環境復雜多樣，自然災害。

任務二.：

思考：1.干旱、洪澇、臺風、寒潮等氣象災害是怎么形成的？

2.地震、滑坡、泥石流等地質災害會給我們帶來什么危害？

活動1

認識身邊的自然災害(閱讀P55-56頁)

了解我國主要自然災害的分布及成因（閱讀58頁）

想想看：臺風、洪水會引發什么地質災害？在山區的河谷地帶，地震會引發什么自然災害？

拓展延伸

閱讀材料，回答下列問題

2008年5月12日14時28分，在四川省汶川縣發生里氏8.0級特大地震，給四川、陜西、甘肅等省帶來了巨大的人員傷亡和經濟損失。此次地震導致多處發生崩塌、滑坡、泥石流等地

質災害，道路破壞嚴重、河道堵塞、通信中斷。。。

（1）汶川地震屬構造地震，與板塊和印度洋板塊之間的運動有關；此次地震導致的地質災害有、、等。

（2）我國地勢總的特征是，呈狀逐級降低，四川盆地位于我國地勢第 級階梯。

建構知網：

：干旱 洪澇 臺風 寒潮

常見的自然災害 地質災害 ：地震 滑坡 泥石流

臺風災害：東南沿海

特點：種類多干旱災害：華北地區

洪澇災害：長江中下游地區

滑坡和泥石流：西部及西南地區等

教學反思：

第五篇：新版人教地理八年級上冊《人口》教案

《人口》教案

教學目標

1、了解我國人口多、增長快這一基本國情；認識實行計劃生育的必要性和正確性；

2、了解我國人口分布的特點，并探究其形成的原因；

3、會解讀人口分布圖、人口增長圖；能用計算、比較的方法認識我國的人口問題，會做人口資源調查。

過程與方法

通過讀圖分析、計算舉例來探究我國人口的國情和分布特點，形成技能，培養正確人口觀。

情感態度與價值觀目標：認識人口眾多對我國社會經濟發展和資源環境帶來的巨大壓力；關注人口問題，養成正確的人口觀。對我國的人口形勢形成強烈的憂患意識。

教學重難點

人口過多給我國社會經濟和環境帶來的諸多負面影響。

課時：一課時 教學過程

情景引入

播放電視畫面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。

談談你遇到過類似的由于人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談談你這方面的遭遇和體驗。

合作探究

一、世界上人口最多的國家

互動一：讀第11頁《我國人口增長示意》圖，特別是20世紀以來我國人口增長情況怎樣？師生交流。

教師：人力資源是寶貴的，人是物質財富的創造者，加強人力資源的開發，發揮這一優勢，可促進我國經濟的發展。但人又是消費者，過多的人口，過快的人口增長，勢必給社會經濟發展和資源環境帶來巨大的壓力。

互動二：分小組討論我國人口數量過多，會產生那些負面影響？然后小組間交流。教師小結：由此可見，人口的增長必須同社會經濟發展和資源環境條件相適應，必須嚴格實行計劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。

互動三：結合活動一，了解實行計劃生育和晚婚晚育對控制人口增長的顯著成效；算一筆賬，假設你們是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一個弟妹，你們家的人均收入又是多少，對你的成長有無影響？

二、人口東多西少

我國人口分布很不均勻：黑河-騰沖一線的東南部面積占全國土地總面積的43%，人口占全國總人口的94%；西北部面積占全國總面積的57%，人口占全國總人口的6%。

互動四：從自然條件、社會經濟的發展等方面，說說我國人口東多西少的原因以小組為單位討論、交流，每小組推舉一位發言代表。

教師小結：

造成東西部人口差異的原因：

a、自然原因：東部地區地形平坦，耕地多，氣候好，生產糧食多；西部地區地形以高原、山地為主，多沙漠，耕地少，氣候干旱，糧食產量低。

b、人文原因：東部交通運輸便利，工商業發達，城鎮多，人口集中。西部交通不便，工商業欠發達，城鎮少，城鎮人口也少。總結全課：請同學們談收獲。

拓展探究：進行家鄉人口狀況調查 板書設計： 第二節 人口

一、世界上人口最多的國家 人口總數、人口特點 人口眾多帶來的問題

二、人口東多西少

人口密度 人口地理界線