第一篇：北師大版八年級下冊第四章

北師大版八年級下冊第四章《黃金分割》教學設計 欄桿初中

季永建

【教材與學情分析】

《黃金分割》從一個嶄新的角度加深同學們對比例線段和線段的比的認識，是第一節內容的延續和拓展，同時通過黃金分割在建筑、藝術等方面的實例讓學生進一步體會數學與自然及人類社會的密切關系，將進一步豐富學生的數學活動經驗，促進學生觀察、分析、歸納、概括的能力和審美意識的發展。因而，在整個幾何學習中起著橋梁和紐帶的作用。學生學習起來應該是很有興趣的。教學時教師應充分把握這一點。【教學目標:】 知識與能力

知道黃金分割的定義，會找一條線段的黃金分割點;能動手找到和制作黃金分割點的圖形，能運用黃金分割解決生活中的實際問題。

過程與方法

經歷觀察、猜想、操作和歸納驗證的數學發現過程，發展學生的合情合理的推理能力，體會數形結合的思想。情感態度與價值觀

讓學生認識數學與人類生活的密切關系,體現豐富的文化價值，激發學生的美好情感。

【教學重點難點】

重點：黃金矩形的意義以及黃金分割在生活中的應用。

難點：探究線段黃金分割的做法。【教學方法】

講解法，比較分析法，探究合作法 【教學過程】

一、情境引入，設疑激趣。

大家都喜歡看中央電視臺的春節聯歡晚會，有精彩的節目表演，更有大家所熟悉的朱軍、周濤、董卿等節目主持人，他們在舞臺上盡情地把歡樂送給大家。那你知道他們在舞臺上站立在何處才更具有風采呢?

二、探索新知，歸納總結。

1、閱讀課本的五角星圖片，五角星是我們常見的圖形,在圖中度量AC，AB，BC的距離，并計算AC/AB和BC/AC的值相等嗎？

AC≈4.2

AB ≈6.8

BC≈2.6

AC/AB≈0.618

BC/AC≈0.619 忽略誤差不計,則

AC/AB=BC/AC

2、小結：

點C把線段AB分成兩部分。如果 AC/AB=BC/AC 那么稱線段AB被點C黃金分割，點C為線段AB的黃金分割點，AC與AB的比值稱為黃金比

（即：AC?AC = BC?AB）

點C是線段AB的黃金分割點(AC>BC)AC : AB≈0.618 : 1

3、線段的黃金分割點做法 如課本圖，已知線段AB，按照如下方法作圖：

（1）、經過點B作BD⊥AB，使BD= AB。

（2）連接AD，在DA上截取DE=DB。

（3）在AB上截取AC=AE。則點C為線段AB的黃金分割點。

4、探究問題，拓展延伸（1）、C點是線段AB 的黃金分割點嗎？

設AB =1 那么 BD =1/2

AC=

BC= 通過計算可以得到 AC:AB = BC :AC（2）、一條線段有幾個黃金分割點？

教師活動：提出問題，指導學生探究問題 學生活動：分四人小組討論，合作交流 教學方法：師生互動，生生互動 【隨堂練習，鞏固提高】

1、課本P111 想一想

2、把一根長為8米的鐵絲彎成一個矩形使它的長與寬的比為黃金比，求這個矩形的面積。

3、一窗高3米，現在要在其黃金分割點位置安放一個飾品，并且飾品離窗的上方較近，小飾品的位置離窗的下端多少米？ 【感悟小結】

1.什么是黃金分割?黃金比的比值是多少? 2.如何找線段的黃金分割點? 3.學了本節內容對你有什么啟示? 說明：由學生感悟以上知識點，班內交流。【布置作業，知識升華】

1、課堂作業：完成課本P113習題4.3

2、課外作業

（1）、閱讀課本P112 “耐人尋味的0.168”

（2）、完成基訓

第二篇：2014新版北師大數學八年級下冊教學計劃

八年級下冊教學工作計劃

一、上一學期學生學習情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發展）和教學工作中的經驗、問題：

上學期期末考試的成績不及格，總體來看，成績比較不理想。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。

二、本學期教學內容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學期教學內容，共計六章，第一章《三角形的證明》，本章將證明與等腰三角形和直角三角形的性質及判定有關的一些結論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關性質，還將研究直角三角形全等的判定，進一步體會證明的必要性。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯系．最后研究一元一次不等式組的解集和應用．第三章《圖形的平移與旋轉》，本章將在小學學習的基礎上進一步認識平面圖形的平移和旋轉，探索平移和旋轉的性質，認識并欣賞平移，中心對稱在自然界和現實生活中的應用。第四章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法．第五章《分式與分式方程》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題．第六章《平行四邊形》，本章將研究平行四邊形的性質與判定，以及三角形中位線的性質，還將探索多邊形的內角和、外角和的規律；經歷操作、實驗等幾何發現之旅，享受幾何證明之完美。

重點（1）掌握等腰，直角三角形的性質和判定條件及線段垂直平分線、角平分線的性質定理。（2）掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用．（3）掌握平移、旋轉的性質。（4）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（5）掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．（6）掌握平行四邊形的性質定理和判定定理，三角形中位線定理。

難點（1）掌握勾股定理及其逆定理，掌握直角三角形全等的斜邊，直角邊定理。（2）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用．（3）探索圖形的平移與坐標變化之間的關系。（4）提公因式法與公式法的靈活運用．（5）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．（6）掌握多邊形內角和與外角和公式。

三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么？教學方法上做哪些改革？

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

第三篇：北師大版語文八年級下冊目錄

第一單元

科學之光 人民科學家的精神風采 2 梁思成的故事

比較·探究

克隆技術的倫理問題

拓展閱讀

我們這雙手 科學家的數字武器

單元寫作

單元能力測試

第二單元

當代視線 細菌的啟示 2 保修

比較·探究

東施效顰話語詞

拓展閱讀

剃頭匠

單元寫作

單元能力測試

第三單元

紅色經典 書中書簡（節選）2 絞刑架下的報告（節選）比較·探究

在出獄歡迎會上的演說 牛虻就義

拓展閱讀

囚歌 就義詩 我的“自白”書

單元寫作

單元能力測試 期中檢測題

第四單元

天人對話 與朱元思書 2 三峽

比較·探究

黃山記 三峽

拓展閱讀

詩詞九首

單元寫作

單元能力測試

第五單元

花之君子 愛蓮說 2 芙蕖

比較·探究

詩詞三首 荔枝圖序

拓展閱讀

清塘荷韻

水龍吟 次韻章質夫楊花詞 水龍吟 竹

單元寫作

單元能力測試

第六單元

歷史智慧 鄒忌諷齊王納諫 2 曹劌論戰

比較·探究

唐且不辱使命

拓展閱讀

晏子使楚 諷諫小議

單元寫作

單元能力測試 期末檢測題

專題一：口語交際與綜合性學習專題二：現代文閱讀 專題三：文言文閱讀 答案與提示

第四篇：最新北師大版八年級數學下冊目錄

八年級下冊

第一章 證明

（二）1 等腰三角形 2 直角三角形 線段的垂直平分線 4 角平分線

回顧與思考 復習題

第二章 一元一次不等式和一元一次不等式組 1 不等關系 2 不等式的基本性質 3 不等式的解集 4 一元一次不等式 5 一元一次不等式與一次函數 6 一元一次不等式組 回顧與思考 復習題

第三章 圖形的平移與旋轉 1 圖形的平移 2 圖形的旋轉 3 中心對稱 簡單的圖案設計

回顧與思考 復習題

第四章 因式分解 1 因式分解 提公因式法 3 運用公式法

回顧與思考 復習題 第五章 分式 認識分式 分式的乘除法 3 分式的加減法 4 分式方程 回顧與思考 復習題

第六章平行四邊形 1平行四邊形的性質 2平行四邊形的判定 3 三角形的中位線 多邊形的內角和與外角和 回顧與思考 復習題 綜合與實踐

★ 一元一次不等式與一元一次方程、一次函數的實際應用 ★平面圖形的鑲嵌 總復習

第五篇：北師大版八年級政治下冊教學計劃

新學期開始了，這已經是第二個學期了，為了提高教學效率，八年級政治教師制定了教學工作計劃。下面是寫寫幫文庫小編收集整理關于八年級政治下冊教學計劃的資料，希望大家喜歡。

八年級政治下冊教學計劃篇一

學情分析：

已經和這些學生在一起學習有三個學期了，對他們的學習態度比較了解，絕對多數學生學習比較自覺，學習的目的性很強，主動性較強，上課精力集中，作業能夠當堂完成。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進入學習狀態。

教材分析：

新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生學習的積極性。調動學生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學生法制觀念，提高學生認知和踐行的能力。

教學方法：

講授法、討論法，自學法等等

教學手段：

課件、多媒體、投影儀等

教學目標：

通過教學使學生學會交往，克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”，學會同學之間，師生結伴而行，走過美好的青春期，健康成長，順利邁向初三的中考階段。提升學生的道德水準，培養學生的競爭和合作意識，增強處理事情的能力，促進自身的發展。掌握一定的法律知識，培養學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權益。

教學措施：

1、認真鉆研教材，研讀教學大綱，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課，嚴格要求學生認真當堂完成作業，及時檢測，配合學校的目標教學活動，做好自己的所授課。

2、虛心學習，多聽由經驗教師的課程，多向同學科的老師學習。

3、認真寫好教學計劃和總結，按照計劃實施教學工作。

4、積極參加教研活動，提高業務水平。

5、平時努力撰寫教學論文或者教學設計，提高自己的科研能力。

6、努力學習專業知識，提高專業素養。平時注重在學習，攝取與政治學科相關的理論知識和新的科技發展信息，滲透到教學當中去，使課堂教學更加有興趣。

實施目標：

1、重視學生自主學習，激發和提升學生的體驗學習，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展自己。

2、注重學生之間的互動合作學習，互動交流中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學的時效性。

3、指導好學生的社會實踐活動。

八年級政治下冊教學計劃篇二

學情分析：

已經和這些學生在一起學習有三個學期了，對他們的學習態度比較了解，絕對多數學生學習比較自覺，學習的目的性很強，主動性較強，上課精力集中，作業能夠當堂完成。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進入學習狀態。

教材分析：

新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生學習的積極性。調動學生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學生法制觀念，提高學生認知和踐行的能力。

教學方法：

講授法、討論法，自學法等等

教學手段：

課件、多媒體、投影儀等

教學目標：

通過教學使學生學會交往，克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”，學會同學之間，師生結伴而行，走過美好的青春期，健康成長，順利邁向初三的中考階段。提升學生的道德水準，培養學生的競爭和合作意識，增強處理事情的能力，促進自身的發展。掌握一定的法律知識，培養學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權益。

教學措施：

1、認真鉆研教材，研讀教學大綱，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課，嚴格要求學生認真當堂完成作業，及時檢測，配合學校的目標教學活動，做好自己的所授課。

2、虛心學習，多聽由經驗教師的課程，多向同學科的老師學習。

3、認真寫好教學計劃和總結，按照計劃實施教學工作。

4、積極參加教研活動，提高業務水平。

5、平時努力撰寫教學論文或者教學設計，提高自己的科研能力。

6、努力學習專業知識，提高專業素養。平時注重在學習，攝取與政治學科相關的理論知識和新的科技發展信息，滲透到教學當中去，使課堂教學更加有興趣。

實施目標：

1、重視學生自主學習，激發和提升學生的體驗學習，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展自己。

2、注重學生之間的互動合作學習，互動交流中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學的時效性。

3、指導好學生的社會實踐活動。

八年級政治下冊教學計劃篇三

新學期開始，乘教育改革不斷深化之東風，我們帶著`嶄新的面貌，走進課堂，投入到了工作和學習之中。新學期，學校一線的師資力量做出了大的調整，令人感覺耳目一新，充滿活力，于是我再次打起精神，下定決心積極響應學校的號召，轉變教學觀念，建立新的教育理念，樹立良好的師德形象，認真干好本職工作，積極參加各項活動，使整個初二年級的政治課教學水平再上一個新臺階。

一、加強道德教師修養

教師在學校中的特殊地位，使他在客觀上成為學生的楷模，他的一言一行都將給學生一定的影響。因此，作為老師，要自覺做到思想進步，品行高尚;謙虛好學，知識廣博;工作認真，嚴謹執教;作風正派，秉公辦事;親近學生，光明磊落;言行一致，表里如一;各方面都嚴以律己，以身作則，成為學生的楷模。

二、注重教學能力的提高和創新

加強對教育理論的學習，掌握教育心理學、教育學的基本理論。目前，要繼續學習《走進新課程》建立新的學生觀、發展觀、知識觀、課程觀、教育觀，并把學到的東西不斷運用到教學實踐中去，積極學習和掌握新的現代的教學手段，不斷嘗試新的教學方法。其次，加強對學生身心特點、教學規律的探索，調動學生的學習的主動性和積極性，結合政治課的特點，用知識的魅力引導學生，用豐富鮮活的事例吸引學生，用積極的情緒感染學生，用高尚的品格感召學生，發揮政治課的德育功能，使學生學以致用，對自己的行為和修養等方面加以指導，發揮學生的主體作用，把課堂交給學生。培養和鼓勵學生發現知識的探索精神，理論聯系實際、動腦分析和解決問題的能力。

另外，同事之間多請教，多聽課，有問題大家一起商量解決，有好的經驗，大家相互傳授，互相幫助，共同提高，不斷總結經驗，把實踐中的成功和失敗及時記錄下來，總結出科學的教學方法。

三、關愛學生

對學生要做到“了解、理解、化解、諒解、幫助”。了解學生的各種行為及喜、怒、哀、樂，因勢利導地化解學生的各種思想行為上出現的困惑，正確地解答他們提出的疑問，諒解學生出現的問題和失誤，從愛護和調動學生學習積極性的角度出發，幫助他們解決學習生活中的實際困難，作為任課教師，要多和學生溝通感情，拉近與學生的距離。課堂上，要多鼓勵學生，多一分信任，少一分責備，建立新型的師生關系。四、認真對待教學環節

認真備課。首先學習新的課程標準，弄懂弄通新教材的指導思想，鉆研教材，對教材安排、教學內容、及應注意的問題做到心中有數，準確把握每節課的教學目標、重點、難點，一切從學生的實際情況出發，處理教材，制定課時計劃，注重教學方法的靈活多樣和不斷創新，除了傳統的講授法外，要根據不同的教學內容，多使用其他的方法，如預習法，思考提綱法，討論法，培養學生獨立思考，自主學習的能力。

堅持集體備課，集思廣益，共同探討新形勢下的教學方法和教學模式，使大家的教學水平都得到進一步的提高。

提高講課藝術和課堂效率，做到語言準確精練、生動親切，力求課堂氣氛民主、和諧充滿情趣，提高學生的學習興趣和積極性。課堂上要加強與學生的合作與交流，體現新的教育理念和教改精神。把課堂交給學生，讓學生積極主動地參與課堂教學，成為學習的主人。

對習題要精選，多做有思考價值的習題，有檢查，有落實。在培養學生的閱讀自學，綜合分析能力上下功夫。以適應政治考試的新形式。

加強教學反饋，經常總結教學過程中的得失，及時調整和改善課堂教學。