第一篇：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃制定如下：

一、學(xué)情分析

八年級(jí)是九年義務(wù)教育的重要學(xué)段，也是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好壞，直接影響著將來能否升學(xué)。我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)，相對(duì)而言一個(gè)班優(yōu)生多一些，課堂氣氛比較活躍。另一個(gè)班的情況不容樂觀，優(yōu)生少，課堂氣氛較沉悶。兩個(gè)班的共性問題是都有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠，態(tài)度不端正，基礎(chǔ)較差。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章。

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。第二章《分解因式》本章通過具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用。第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用。

重點(diǎn)：（１）不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法

及應(yīng)用。（２）分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。（３）分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定。（５）調(diào)查方法的應(yīng)用。（６）命題的推理論證。

難點(diǎn)：（１）不等式基本性質(zhì)的理解和運(yùn)用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用。（２）提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用。（３）分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題。（４）靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng)。（５）幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。（６）命題的推理論證。

三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真做好教育教學(xué)各方面工作。鉆研課標(biāo)，鉆研教材；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，寓教于樂，發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)的教育性，培養(yǎng)認(rèn)同感和成就感，盡可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)構(gòu)建，積極歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

第二篇：北師大八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

北師大八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃楊彥平

一、班級(jí)基本情況分析上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（基本知識(shí)、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)、問題：上學(xué)期期末考試的成績平均分為86分，總體來看，成績較好，北師大八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個(gè)別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實(shí)例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用．第二章《分解因式》本章通過具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法．第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題．第四章《相似圖形》本章通過對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法．第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用．第六章《證明》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用．重點(diǎn)（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用．（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題．（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定．（５）調(diào)查方法的應(yīng)用．（６）命題的推理論證．難點(diǎn)（１）對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用．（２）提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用．（３）分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題．（４）靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng)．（５）幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用．（６）命題的推理論證．

三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革？

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作計(jì)劃《北師大八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：第一周------第三周第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》不第四周------第五周第二章《分解因式》分解因式第五周------第八周第三章《分式》分式第九周期中復(fù)習(xí)與考試第十-----第十三周第四章《相似圖形》線段的比第十四-----第十五周第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》每周干家務(wù)活的時(shí)間第十六周------第十八周第六章《證明一》你能肯定嗎第十九周------第二十周期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末考試

第三篇：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

平頂山市第二十九中學(xué)數(shù)學(xué)組

二0一一年二月王久紅

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（基本知識(shí)、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)、問題：

上學(xué)期期末考試的成績總體較好。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個(gè)別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實(shí)例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用。

第二章《分解因式》本章通過具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似

多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用。第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用。

重點(diǎn)（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定。（５）調(diào)查方法的應(yīng)用。（６）命題的推理論證。

難點(diǎn)（１）對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用。（２）提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用。（３）分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題。（４）靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng)。（５）幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。（６）命題的推理論證。

三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革？

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦

海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：

單元章節(jié) 教材內(nèi)容 課時(shí) 預(yù)計(jì)上課日期

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 不等關(guān)系與不等式的性質(zhì) 2 第1周 2.21－2.22 不等式的解集 1 第1周 2.23

一元一次不等式 2 第1周 2.24－2.25

一元一次不等式與一次函數(shù) 2 第2周 2.28－3.1 一元一次不等式組 3 第2周 3.2－3.4

復(fù)習(xí)小結(jié) 2 第3周 3.7－3.8

第二章《分解因式》

分解因式 1 第3周 3.9

提公因式法 2 第3周 3.10－3.11

運(yùn)用公式法 2 第4周 3.14－3.15

復(fù)習(xí)小結(jié) 1 第4周 3.16

第三章《分式》

分式 2 第4周 3.17－3.18

分式的乘除法 1 第5周 3.21

分式的加減法 2 第5周 3.22－3.23

分式方程（1）2 第5周 3.24－3.25

分式方程（2）1 第6周 3.28

復(fù)習(xí)小結(jié) 2 第6周 3.29－3.30

第四章《相似圖形》

線段的比 2 第6周 3.31－4.1

黃金分割 1 第7周 4.4

形狀相同的圖形 1 第7周 4.5

相似多邊形 1 第7周 4.6

相似三角形 1 第7周 4.7

探索三角形相似形的條件 2 第8周 4.11－4.12測量旗桿的高度 1 第8周 4.13

相似多邊形的性質(zhì) 2 第8周 4.14－4.15圖形的放大與縮小 2 第10周 4.25－4.26 復(fù)習(xí)小結(jié) 2 第10周 4.27－4.28

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》

每周干家務(wù)活的時(shí)間 1 第10周 4.29 數(shù)據(jù)的收集 1 第12周 5.8

頻數(shù)與頻率 2 第12周 5.9－5.10

數(shù)據(jù)的波動(dòng) 2 第12周 5.11－5.12

復(fù)習(xí)小結(jié) 1 第12周 5.13

第六章《證明一》

你能肯定嗎 1 第13周 5.16

定義與命題 2 第13周 5.17－5.18

為什么它們平行 1 第13周 5.19

如果兩條直線平行 1 第13周 5.20

三角形內(nèi)角和定理的證明 1 第14周 5.23 關(guān)注三角形的外角 1 第14周 5.24

復(fù)習(xí)小結(jié) 1 第14周 5.25

機(jī)動(dòng) 2

期末復(fù)習(xí)15

第四篇：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃制定如下：

一、學(xué)情分析

八年級(jí)是九年義務(wù)教育的重要學(xué)段，也是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好壞，直接影響著將來能否升學(xué)。我?guī)б粋€(gè)班的數(shù)學(xué)，情況不容樂觀，優(yōu)生少，課堂氣氛較沉悶，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠，態(tài)度不端正。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章。

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。第二章《分解因式》本章通過具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用。第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用。

重點(diǎn)：（１）不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。（２）分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。（３）分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定。（５）調(diào)查方法的應(yīng)用。（６）命題的推理論證。

難點(diǎn)：（１）不等式基本性質(zhì)的理解和運(yùn)用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用。

（２）提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用。（３）分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題。（４）靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng)。（５）幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。（６）命題的推理論證。

三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真做好教育教學(xué)各方面工作。鉆研課標(biāo)，鉆研教材；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，寓教于樂，發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)的教育性，培養(yǎng)認(rèn)同感和成就感，盡可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)構(gòu)建，積極歸納解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：

第一——三周

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》

不等關(guān)系與不等式的性質(zhì)2 不等式的解集

一元一次不等式

一元一次不等式與一次函數(shù)

一元一次不等式組

復(fù)習(xí)小結(jié)

第四 ——五周

第二章《分解因式》分解因式 提公因式法

運(yùn)用公式法

復(fù)習(xí)小結(jié) 第六——八周 第三章《分式》分式

分式的乘除法

分式的加減法

分式方程（1）

分式方程（2）

復(fù)習(xí)小結(jié) 第九——十二周 第四章《相似圖形》 線段的比

黃金分割

形狀相同的圖形

相似多邊形

相似三角形

探索三角形相似形的條件

測量旗桿的高度

相似多邊形的性質(zhì)

圖形的放大與縮小

復(fù)習(xí)小結(jié) 第十三——十四周

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》3

每周干家務(wù)活的時(shí)間

數(shù)據(jù)的收集 頻數(shù)與頻率 數(shù)據(jù)的波動(dòng) 復(fù)習(xí)小結(jié) 第十五周 第六章《證明一》 你能肯定嗎 定義與命題 為什么它們平行 如果兩條直線平行1 三角形內(nèi)角和定理的證明關(guān)注三角形的外角 復(fù)習(xí)小結(jié) 第十六——十八周 期末復(fù)習(xí)

第五篇：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃.123

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（基本知識(shí)、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)、問題：

上學(xué)期期末考試的成績不及格，總體來看，成績比較不理想。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個(gè)別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章，第一章三角形的證明，第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實(shí)例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用．第三章圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，第四章《分解因式》本章通過具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法．第五章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題．第六章《平行四邊形》本章主要內(nèi)容是平行四邊形的性質(zhì)判定等

內(nèi)容。

重點(diǎn)（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用．（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題

難點(diǎn)（１）對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用．（２）提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用．（３）分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題．（４）靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng)．（５）幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用

三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革？

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助

于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

李龍朕

2014.2.16

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第五初中李龍朕 2014年2月16日