第一篇：第七單元 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)教案

第七單元 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)

鐘祥市胡集鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

劉娟

教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能

(1)知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量變化，既有放熱反應(yīng)，也有吸熱反應(yīng)；認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。

(2)知道化石能源的用途；知道石油是由多種成分組成的混合物，了解通過(guò)石油的煉制可以得到液化石油氣、汽油、柴油等產(chǎn)品；認(rèn)識(shí)化石能源是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用。

(3)了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃燒的重要性，以及化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。認(rèn)識(shí)合理利用和開發(fā)能源、節(jié)約使用化石燃料的重要性；樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

(4)樹立辯證認(rèn)識(shí)問(wèn)題的意識(shí)，正面認(rèn)識(shí)化學(xué)的作用。2．過(guò)程與方法

(1)運(yùn)用思考、討論的方法來(lái)獲取信息。(2)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)得出結(jié)論。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)化石燃料的形成、使用年限，對(duì)人類所起的重要作用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

1．了解化石燃料的形成過(guò)程和不可再生性。2．認(rèn)識(shí)化石燃料對(duì)人類所起的重要作用。3．了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

4．知道石油煉制的幾種主要產(chǎn)品及用途。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、加工信息的能力。課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化；化石燃料的利用。第二課時(shí)：使用燃料對(duì)環(huán)境的影響；能源的利用和開發(fā)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

[新課引入]生活中我們發(fā)現(xiàn)燃燒能產(chǎn)生大量的熱量。那么，是不是只有通過(guò)燃料燃燒才能得到熱量呢?下面學(xué)生分組做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。[投影打出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容] [小組實(shí)驗(yàn)一]在裝有鎂條的試管中加入適量稀鹽酸溶液，觀察現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁。

[小組實(shí)驗(yàn)二]在一支試管中加入加入一小勺干燥的生石灰，再加入約2mL水，觀察現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁。[學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視] [設(shè)問(wèn)]這兩個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題呢? [回答]這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，伴有能量的變化，放出熱量。[評(píng)價(jià)]回答得很準(zhǔn)確。

學(xué)生自主閱讀課本136頁(yè)的內(nèi)容，小組討論整理出投影儀上問(wèn)題的答案。[學(xué)生活動(dòng)，教師巡視] [小組代表發(fā)言，教師評(píng)價(jià)并講解]化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，伴有能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。類似于可燃物燃燒，鎂和鹽酸這樣的反應(yīng)，我們稱之為放熱反應(yīng)。像碳與二氧化碳，一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)稱之為吸熱反應(yīng)。[板書]

一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 放熱反應(yīng) 吸熱反應(yīng)

[討論]在當(dāng)今社會(huì)，人們利用化學(xué)反應(yīng)，有時(shí)主要是為了制取所需要的物質(zhì)，有時(shí)卻主要是為了利用化學(xué)反應(yīng)所釋放出的能量。化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化被應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中，同學(xué)們能舉出一些實(shí)際應(yīng)用的例子嗎？ [學(xué)生討論，舉例] [講解]生活中的各個(gè)角落都在使用燃料，教師圖片展示燃料對(duì)生活的重要性‘ [過(guò)渡]現(xiàn)在我們的生活中，經(jīng)常使用的燃料是哪些呢？學(xué)生自主閱讀課本回答投影儀上的問(wèn)題。小組之間相互討論，舉手發(fā)言。[學(xué)生活動(dòng)，教師巡視] [板書]

二、化石燃料的利用 [板書]1.煤和石油

[評(píng)價(jià)]大家回答得非常好，教師講解。

[回答]1．煤是由有機(jī)物和無(wú)機(jī)物所組成的復(fù)雜混合物，主要含有碳元素，此外，還含有少量的氫、氮、硫、氧等元素以及無(wú)機(jī)礦物質(zhì)。2．將煤隔絕空氣加熱，屬于化學(xué)變化，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦?fàn)t氣等。其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦?fàn)t氣則是重要的燃料。這樣煤就能被綜合利用了。

3．從油井中開采出來(lái)的石油，又稱原油。原油通常顯深棕色或黑色，常有綠色或藍(lán)色熒光，有特殊氣味，不溶于水，密度比水的稍小，沒有固定的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)。4.石油主要含有碳和氫兩種元素，同時(shí)還含有少量的硫、氧、氮等元素，它也是一種混合物。

5．石油和煤一樣，給它加熱后，同樣能得到很多產(chǎn)品，屬于物理變化。人們利用這些產(chǎn)品的燃燒，給工廠、農(nóng)村、汽車、輪船、火車等提供所需要的動(dòng)力和熱量。[板書]2.天然氣

[小組代表回答天然氣的相關(guān)問(wèn)題，教師評(píng)價(jià)并講解] 1．甲烷是無(wú)色氣體，具有可燃性。

2．甲烷燃燒時(shí)火焰明亮并呈藍(lán)色，可以看到，燒杯內(nèi)壁上有水滴生成。[設(shè)問(wèn)]有水滴生成，說(shuō)明了什么問(wèn)題呢? [回答]說(shuō)明甲烷的成分里一定含有氫元素。

向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水后，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)澄清的石灰水變渾濁。[設(shè)問(wèn)]這一現(xiàn)象又說(shuō)明了什么問(wèn)題呢? [回答]這說(shuō)明甲烷燃燒時(shí)有二氧化碳生成，也就是說(shuō)明了甲烷的成分里一定含有碳元素。

[教師講解]甲烷是由碳和氫組成的化合物，化學(xué)式是CH4。它燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，同時(shí)放出大量的熱。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲烷中含有碳元素和氫元素。[板書] CH4+2O2CO2+2H2O [延伸]煤礦的礦炕里經(jīng)常有甲烷逸出，由此，同學(xué)們想到了什么呢? [回答]1．煤礦里必須采取通風(fēng)設(shè)施。

[介紹]在池沼的底部常常含有甲烷，通常也稱池沼中的氣體為沼氣。在我國(guó)農(nóng)村，利用沼氣可解決生活用燃料問(wèn)題。

[教師圖片展示和學(xué)生一起了解沼氣的制取和利用] [過(guò)渡]目前，人類通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來(lái)自于化石燃料，而化石燃料資源是有限的。煤、石油、天然氣等化石燃料的形成，并非一日之功，它要經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年才能形成。化石燃料已經(jīng)面臨被耗盡的危險(xiǎn)，應(yīng)合理開采，并節(jié)約使用。但人類目前掠奪式的開發(fā)，會(huì)給我們的子孫后代造成什么樣的影響呢?下面我們一起看一組數(shù)據(jù)，大家估算多少年后我國(guó)的石油和天然氣將被耗盡? [學(xué)生活動(dòng)，教師巡視] [設(shè)問(wèn)]那么，同學(xué)們認(rèn)為怎樣利用能源才可以使它的使用期限得以延長(zhǎng)呢? [學(xué)生討論，回答] [講解]總體來(lái)講，如果我們能提高煤等燃料的燃料利用率，就相當(dāng)于延長(zhǎng)煤的使用期限。要使燃料燃燒通常考慮兩點(diǎn)：一是要有足夠的空氣；二是要使燃料與空氣有足夠大的接觸面。

[設(shè)問(wèn)]在實(shí)際生活中我們是怎樣來(lái)克服這些困難的呢?我們來(lái)看投影。[投影] 蜂窩煤的運(yùn)用。

科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了未來(lái)新能源——可燃冰。

[小結(jié)]通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。還學(xué)習(xí)了一些化石燃料，知道化石燃料已經(jīng)面臨被耗盡的危險(xiǎn)，應(yīng)合理開采，并節(jié)約使用。[作業(yè)]教師投影儀展示習(xí)題反饋。展示板書設(shè)計(jì)

課題2 燃料的合理利用與開發(fā)

一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 放熱 吸熱

二、化石燃料 1.煤和石油 2.天然氣

3.合理利用與開發(fā)化石能源

第二課時(shí)

[新課引入]煤是我們最常用的燃料，給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但是，任何事物都是有兩面的，化石燃料的炭燒，在造福我們的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題。[過(guò)渡]下面同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P142、P143內(nèi)容，你能從中學(xué)到什么知識(shí)? [學(xué)生閱讀] [投影] 煤：主要含有C元素，還含有少量的H、N、S、O等元素 石油：主要含有C元素和H元素，還含有少量的N、S、O等元素

由于都含有碳、硫、氮這三種元素，所以燃燒后會(huì)生成CO2（溫室效應(yīng)）、CO（有毒）以及SO2、NO2（造成酸雨）等氣體。教師演示酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)。

[討論]根據(jù)上述探究，試說(shuō)明酸雨可能對(duì)環(huán)境造成怎樣的破壞，應(yīng)采取怎樣的防止和保護(hù)措施？ [學(xué)生討論，交流] [講解]汽車尾氣中的主要污染物：一氧化碳，未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸铩⒑U化合物和煙塵等。[投影] 減少汽車尾氣對(duì)空氣污染的措施有：

(1)改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式，以使汽油能充分燃燒。(2)使用催化凈化裝置，使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)。(3)使用無(wú)鉛汽油，禁止含鉛物質(zhì)排放。

(4)使用壓縮天然氣[CNG]或液化石油氣[LPG]作燃料。(5)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料。[板書] C2H5OH+ 3 O2

2CO2+ 3H2O [討論]使用車用乙醇汽油有什么好處？

[回答]可以適當(dāng)節(jié)省石油資源，在一定程度上減少汽車尾氣的污染。并且，可以通過(guò)高粱、玉米和薯類等發(fā)酵、蒸餾而得到，是可再生能源。

[評(píng)價(jià)]回答的很好，現(xiàn)在武漢市已經(jīng)有很多公汽、出租車使用了乙醇汽油。[過(guò)渡]隨著人類對(duì)能源的需求越老越多，化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響也很大，開發(fā)新的能源就成了人類越來(lái)越迫切的要求。下面同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P144、P145、P146內(nèi)容，你能從中學(xué)到什么知識(shí)? [板書]

四、能源的利用和開發(fā)

[討論]氫氣和天然氣都可以作為燃料。目前，天然氣作為燃料使用已經(jīng)非常廣泛，而氫氣還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用。為什么？ [學(xué)生討論，交流] [投影] 優(yōu)點(diǎn)：a、資源豐富，可再生； b、燃燒放熱多；

c、生成物不污染環(huán)境。缺點(diǎn)：a、制取成本高；

b、貯存、運(yùn)輸困難。

[提問(wèn)]目前，人們可以開發(fā)利用的新能源有哪些？

[回答]新能源的種類包括太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿取提問(wèn)]為什么要開發(fā)新能源呢？

[回答]解決化石能源枯竭問(wèn)題，減少環(huán)境污染。

[小結(jié)]通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了使用燃料對(duì)環(huán)境的影響以及新能源開發(fā)的重要性。

[作業(yè)]投影儀展示習(xí)題反饋。板書設(shè)計(jì)

課題2 燃料的合理利用與開發(fā)

三．使用燃料對(duì)環(huán)境的影響

為人類的生活生產(chǎn)提供了能源保障

給環(huán)境帶來(lái)了危害 四.能源的利用與開發(fā)

第二篇：第七單元 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)教案

第七單元 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)

汪周雄

新洲區(qū)陽(yáng)邏街劉鎮(zhèn)中學(xué)

1．知識(shí)與技能

(1)知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量變化，既有放熱反應(yīng)，也有吸熱反應(yīng)；認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。

(2)知道化石能源的用途；知道石油是由多種成分組成的混合物，了解通過(guò)石油的煉制可以得到液化石油氣、汽油、柴油等產(chǎn)品；認(rèn)識(shí)化石能源是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用。

(3)了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃燒的重要性，以及化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。認(rèn)識(shí)合理利用和開發(fā)能源、節(jié)約使用化石燃料的重要性；樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。(4)樹立辯證認(rèn)識(shí)問(wèn)題的意識(shí)，正面認(rèn)識(shí)化學(xué)的作用。2．過(guò)程與方法

(1)運(yùn)用思考、討論的方法來(lái)獲取信息。(2)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)得出結(jié)論。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)化石燃料的形成、使用年限，對(duì)人類所起的重要作用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

1．了解化石燃料的形成過(guò)程和不可再生性。2．認(rèn)識(shí)化石燃料對(duì)人類所起的重要作用。3．了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。4．知道石油煉制的幾種主要產(chǎn)品及用途。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、加工信息的能力。教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境→探究實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→聯(lián)系實(shí)際→拓展視野。教具準(zhǔn)備

教師用具：(1)投影儀，冷而干燥的燒杯，試管，小燒杯，導(dǎo)管，鐵架臺(tái)，水槽，橡皮塞；(2)生石灰，CH4氣體，澄清石灰水，鋅片，稀硫酸。課時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化；化石燃料的利用。第二課時(shí)：使用燃料對(duì)環(huán)境的影響；能源的利用和開發(fā)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

[新課引入]生活中我們發(fā)現(xiàn)燃燒能產(chǎn)生大量的熱量。那么，是不是只有通過(guò)燃料燃燒才能得到熱量呢?下面我們來(lái)做一組實(shí)驗(yàn)。[投影打出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容] [實(shí)驗(yàn)7—3]在一支試管中加入加入一小勺干燥的生石灰，再加入約2mL水，觀察現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁。[學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視] [現(xiàn)象]實(shí)驗(yàn)7—4,試管壁發(fā)熱。[設(shè)問(wèn)]這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題呢? [回答]不僅燃燒可以放熱，很多化學(xué)反應(yīng)都可以放熱。[評(píng)價(jià)]回答得很準(zhǔn)確。

[講解]化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，伴有能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。類似于可燃物燃燒，鎂和鹽酸這樣的反應(yīng)，我們稱之為放熱反應(yīng)。像碳與二氧化碳：碳酸鈣高溫分解的反應(yīng)稱之為吸熱反應(yīng)。[板書]

一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 放熱反應(yīng) 吸熱反應(yīng)

[討論]在當(dāng)今社會(huì)，人們利用化學(xué)反應(yīng)，有時(shí)主要是為了制取所需要的物質(zhì)，有時(shí)卻主要是為了利用化學(xué)反應(yīng)所釋放出的能量。化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化被應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中，同學(xué)們能舉出一些實(shí)際應(yīng)用的例子嗎？ [學(xué)生討論，舉例] [講解]生活中的各個(gè)角落都在使用燃料，正是因?yàn)槿剂系娜紵苿?dòng)了歷史的進(jìn)步。火，是原始人類征服自然的武器。起初，當(dāng)他們面對(duì)熊熊大火時(shí)，祖先們不知所措，驚恐萬(wàn)狀。但原始人天生的好奇心和探索欲，戰(zhàn)勝了恐懼和膽怯，慢慢地他們學(xué)會(huì)了用火來(lái)燒烤食物。熟食增強(qiáng)了入的體質(zhì)，為身體發(fā)育提供了更多的營(yíng)養(yǎng)，熟食使咀嚼機(jī)能減退，于是牙齒變小，頜部短據(jù)，面貌變得愈來(lái)愈像現(xiàn)代人。

[過(guò)渡]現(xiàn)在我們的生活中，經(jīng)常使用的燃料大多是煤、石油和天然氣等。因?yàn)樗鼈兌际怯晒糯锏倪z骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的，所以我們稱之為化石燃料。化石燃料是由古代生物的遺骸經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜變化而形成的，是不可再生能源。[板書]

二、化石燃料的利用 [板書]1.煤和石油 [活動(dòng)與探究] 在生活中我們經(jīng)常用煤氣、汽油等作燃料，那么你知道它們是怎樣形成的嗎? [回答]1．為了使煤得到綜合利用，將煤隔絕空氣加熱，就可以使煤分解成許多有用的物質(zhì)，其中就有煤氣。

2．如果將石油加熱煉制，利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同，將它們分離，就可得到不同的產(chǎn)品，比如汽油、煤油、柴油等。

[評(píng)價(jià)]大家回答得非常好，關(guān)于這方面的資料下課后再多查點(diǎn)，開闊視野。

[介紹]煤和石油都是由古代生物遺體埋在地層下，在地殼中經(jīng)過(guò)一系列非常復(fù)雜的變化而形成的。由于煤和石油的用途非常廣泛，和人類的關(guān)系極為密切，所以，人們常把煤稱為“工業(yè)的糧食”，把石油稱為“工業(yè)的血液”。

[過(guò)渡]下面同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P138、P139內(nèi)容，你能從中學(xué)到什么知識(shí)? [學(xué)生閱讀] [設(shè)問(wèn)]你從中學(xué)到了什么呢? [回答]1．煤是由有機(jī)物和無(wú)機(jī)物所組成的復(fù)雜混合物，主要含有碳元素，此外，還含有少量的氫、氮、硫、氧等元素以及無(wú)機(jī)礦物質(zhì)。

2．將煤隔絕空氣加熱，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦?fàn)t氣等。其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦?fàn)t氣則是重要的燃料。這樣煤就能被綜合利用了。

[教師補(bǔ)充]黑糊糊的煤焦油是一個(gè)大寶庫(kù)，已經(jīng)從它里面分離出了上百種化合物，又進(jìn)一步做成了各種有用的物質(zhì)。

[回答]3．從油井中開采出來(lái)的石油，又稱原油。原油通常顯深棕色或黑色，常有綠色或藍(lán)色熒光，有特殊氣味，不溶于水，密度比水的稍小，沒有固定的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)。

4.石油主要含有碳和氫兩種元素，同時(shí)還含有少量的硫、氧、氮等元素，它也是一種混合物。5．石油和煤一樣，給它加熱后，同樣能得到很多產(chǎn)品。人們利用這些產(chǎn)品的燃燒，給工廠、農(nóng)村、汽車、輪船、火車等提供所需要的動(dòng)力和熱量。

6．在20世紀(jì)興起了綜合利用石油產(chǎn)品的工業(yè)——石油化工。科技工作者把燃料油中較大的分子裂解成小分子，然后把它們加工制造成各種產(chǎn)品，例如塑料、合成纖維、染料、洗滌劑等。??

[教師補(bǔ)充]石油已經(jīng)在人類生活中發(fā)揮了巨大作用，它已深入到了日常生活中的各個(gè)方面。[介紹]我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國(guó)家之一。早在一千八百多年前，我國(guó)勤勞智慧的勞動(dòng)人民就發(fā)現(xiàn)了石油。我國(guó)的石油資源比較豐富，煤也是世界上蘊(yùn)藏量最大的國(guó)家之一。解放后，我國(guó)先后開發(fā)和建立了大慶、勝利、華北、中原、大港等石油基地和一批煤炭基地，近年來(lái)在我國(guó)海域和西北部也開發(fā)出了新的油田。

[過(guò)渡]有石油的地方一般都有天然氣。天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔铮渲凶钪饕氖羌淄椤Ｏ旅妫瑢W(xué)們注意按照課本P139頁(yè)[實(shí)驗(yàn)7—4]進(jìn)行活動(dòng)探究，做一做甲烷的燃燒實(shí)驗(yàn)。[板書]2.天然氣 [投影] 1．觀察甲烷顏色、狀態(tài)。

2．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燒杯上出現(xiàn)了什么現(xiàn)象? 3．迅速把燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水后，振蕩，又出現(xiàn)了什么現(xiàn)象? 4．在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，點(diǎn)燃前為什么要先檢驗(yàn)甲烷的純度? 5．在實(shí)驗(yàn)中燒杯的條件“冷而干燥”是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵嗎?為什么? 6．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲烷含有哪些元素? 7．你能寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)中涉及到的化學(xué)方程式嗎? [學(xué)生活動(dòng)，教師巡視] [總結(jié)、思考、討論] [結(jié)論]1．甲烷是無(wú)色氣體。

[結(jié)論]2．甲烷燃燒時(shí)火焰明亮并呈藍(lán)色，可以看到，燒杯內(nèi)壁上有水滴生成。[設(shè)問(wèn)]有水滴生成，說(shuō)明了什么問(wèn)題呢? [回答]說(shuō)明甲烷的成分里一定含有氫元素。

[結(jié)論]3．向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水后，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)澄清的石灰水變渾濁。[設(shè)問(wèn)]這一現(xiàn)象又說(shuō)明了什么問(wèn)題呢? [回答]這說(shuō)明甲烷燃燒時(shí)有二氧化碳生成，也就是說(shuō)明了甲烷的成分里一定含有碳元素。[教師講解]甲烷是由碳和氫組成的化合物，化學(xué)式是CH4。它燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，同時(shí)放出大量的熱。[板書] CH4+2O2CO2+2H2O CO2+Ca(OH）2 =CaCO3 ↓+H2O [結(jié)論]4．點(diǎn)燃甲烷和氧氣或甲烷和空氣的混合物都很可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以要先驗(yàn)純。[延伸]煤礦的礦炕里經(jīng)常有甲烷逸出，由此，同學(xué)們想到了什么呢? [回答]1．煤礦里必須采取通風(fēng)設(shè)施。2．煤礦里一定要嚴(yán)禁明火。

[結(jié)論]5．“冷而干燥”是這個(gè)實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。“冷”有利于水汽的凝集，“干燥”可以判斷是否有水滴生成。6．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲烷中含有碳元素和氫元素。

[介紹]在池沼的底部常常含有甲烷，通常也稱池沼中的氣體為沼氣。在我國(guó)農(nóng)村，利用沼氣可解決生活用燃料問(wèn)題。

[教師組織學(xué)生一起了解沼氣的制取和利用] [過(guò)渡]目前，人類通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來(lái)自于化石燃料，而化石燃料資源是有限的。煤、石油、天然氣等化石燃料的形成，并非一日之功，它要經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年才能形成。化石燃料已經(jīng)面臨被耗盡的危險(xiǎn)，應(yīng)合理開采，并節(jié)約使用。但人類目前掠奪式的開發(fā)，會(huì)給我們的子孫后代造成什么樣的影響呢?下面我們一起看一組數(shù)據(jù)，大家估算多少年后我國(guó)的石油和天然氣將被耗盡? [學(xué)生活動(dòng)，教師巡視] [設(shè)問(wèn)]那么，同學(xué)們認(rèn)為怎樣利用能源才可以使它的使用期限得以延長(zhǎng)呢? [學(xué)生討論，回答] [講解]總體來(lái)講，如果我們能提高煤等燃料的燃料利用率，就相當(dāng)于延長(zhǎng)煤的使用期限。要使燃料燃燒通常考慮兩點(diǎn)：一是要有足夠的空氣；二是要使燃料與空氣有足夠大的接觸面。[設(shè)問(wèn)]在實(shí)際生活中我們是怎樣來(lái)克服這些困難的呢?我們來(lái)看投影。[投影] 因?yàn)樵谠S多情況下，不能直接燃燒固態(tài)煤，如汽車或拖拉機(jī)等；或者雖然能夠直接燃燒，但效率很低，如蒸汽機(jī)車熱利用率只有8％，一般民用煤爐只有20％左右。所以在石油、天然氣不足的情況下，不得不考慮把煤加工成為氣態(tài)的、液態(tài)的或固態(tài)的高級(jí)清潔燃料的問(wèn)題，以提高煤的熱量的利用和減輕環(huán)境污染。煤在加工過(guò)程中，本身的潛在能量會(huì)受到一些損失。但由于加工成的氣態(tài)或液態(tài)燃料的熱利用率高，因此在一些情況下，煤經(jīng)過(guò)氣化或液化而取得的熱效益高于直接燃煤。

現(xiàn)在還有相當(dāng)大的一部分鍋爐直接燃燒煤。對(duì)低硫煤可以采用粉煤鍋爐，但需加煙道脫硫裝置。對(duì)高硫煤，要用沸騰床燃燒系統(tǒng)，摻石灰實(shí)行爐內(nèi)脫硫和降低氧化氮的生成。以上方法都是為了減輕污染、保護(hù)環(huán)境。

科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了未來(lái)新能源——可燃冰。[小結(jié)]通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。還學(xué)習(xí)了一些化石燃料，知道化石燃料已經(jīng)面臨被耗盡的危險(xiǎn)，應(yīng)合理開采，并節(jié)約使用。[作業(yè)]課后習(xí)題1、2、4 板書設(shè)計(jì)

課題2 燃料的合理利用與開發(fā)

一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 放熱 吸熱

二、化石燃料 1.煤和石油 2.天然氣

3.合理利用與開發(fā)化石能源

第二課時(shí)

[新課引入]煤是我們最常用的燃料，給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但是，任何事物都是有兩面的，化石燃料的炭燒，在造福我們的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題。[過(guò)渡]下面同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P142、P143內(nèi)容，你能從中學(xué)到什么知識(shí)? [學(xué)生閱讀] [投影] 煤：主要含有C元素，還含有少量的H、N、S、O等元素 石油：主要含有C元素和H元素，還含有少量的N、S、O等元素

由于都含有碳、硫、氮這三種元素，所以燃燒后會(huì)生成CO2（溫室效應(yīng)）、CO（有毒）以及SO2、NO2（造成酸雨）等氣體。

[討論]根據(jù)上述探究，試說(shuō)明酸雨可能對(duì)環(huán)境造成怎樣的破壞，應(yīng)采取怎樣的防止和保護(hù)措施？ [學(xué)生討論，交流] [講解]汽車尾氣中的主要污染物：一氧化碳，未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸铩⒑U化合物和煙塵等。[投影] 減少汽車尾氣對(duì)空氣污染的措施有：

(1)改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式，以使汽油能充分燃燒。(2)使用催化凈化裝置，使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)。(3)使用無(wú)鉛汽油，禁止含鉛物質(zhì)排放。

(4)使用壓縮天然氣[CNG]或液化石油氣[LPG]作燃料。(5)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料。[板書]點(diǎn)燃

C2H5OH+ 3 O2===== 2CO2+ 3H2O [討論]使用車用乙醇汽油有什么好處？

[回答]可以適當(dāng)節(jié)省石油資源，在一定程度上減少汽車尾氣的污染。并且，可以通過(guò)高粱、玉米和薯類等發(fā)酵、蒸餾而得到，是可再生能源。

[評(píng)價(jià)]回答的很好，現(xiàn)在武漢市已經(jīng)有很多公汽、出租車使用了乙醇汽油。

[過(guò)渡]隨著人類對(duì)能源的需求越老越多，化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響也很大，開發(fā)新的能源就成了人類越來(lái)越迫切的要求。下面同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P144、P145、P146內(nèi)容，你能從中學(xué)到什么知識(shí)? [板書]

四、能源的利用和開發(fā)

[討論]氫氣和天然氣都可以作為燃料。目前，天然氣作為燃料使用已經(jīng)非常廣泛，而氫氣還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用。為什么？ [學(xué)生討論，交流] [投影] 優(yōu)點(diǎn)：a、資源豐富，可再生； b、燃燒放熱多；

c、生成物不污染環(huán)境。缺點(diǎn)：a、制取成本高；

b、貯存、運(yùn)輸困難。

[提問(wèn)]目前，人們可以開發(fā)利用的新能源有哪些？

[回答]新能源的種類包括太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿取提問(wèn)]為什么要開發(fā)新能源呢？

[回答]解決化石能源枯竭問(wèn)題，減少環(huán)境污染。

[小結(jié)]通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了使用燃料對(duì)環(huán)境的影響以及新能源開發(fā)的重要性。[作業(yè)]課后習(xí)題3、5、6、7、8、9 板書設(shè)計(jì)

課題2 燃料的合理利用與開發(fā)

三．使用燃料對(duì)環(huán)境的影響

為人類的生活生產(chǎn)提供了能源保障

給環(huán)境帶來(lái)了危害 四.能源的利用與開發(fā)

第三篇：課題2 燃料的合理利用與開發(fā)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.1 知識(shí)與技能：

①了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響。

②認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。1.2過(guò)程與方法：

①運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)酸雨的危害。②運(yùn)用討論的方法，獲取更多的新知識(shí)。1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀： ①增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。②激發(fā)更強(qiáng)的求知欲。

③逐 步培養(yǎng)學(xué)生用辯證的眼光看“燃料的燃燒”。④培養(yǎng)對(duì)化學(xué)、對(duì)科學(xué)的熱愛。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

2.1 教學(xué)重點(diǎn)

①了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響。

②認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。2.2 教學(xué)難點(diǎn)

①逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行分析的能力。②提高學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。

3.教學(xué)用具

投影儀、燒杯、“ 模擬酸雨水”。

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程 [以圖片的對(duì)比，創(chuàng)設(shè)情境] [教師]在開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，我們先來(lái)觀看兩組幻燈片。(或投影)[投影] 第一組：課本P128圖7—24。

第二組：課本P134圖7—30、圖7—

31、圖7—32。

[設(shè)問(wèn)]這樣的兩組畫面給同學(xué)們傳遞了什么樣的信息呢? [學(xué)生回答]第一組畫面顯示的是化石燃料在人類生活中的用途；第二組畫面顯示了燃料在燃燒提供能量的同時(shí)，卻給環(huán)境造成了不良的影響，腐蝕巖石，污染空氣。

[過(guò)渡]非常好。我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“使用燃料對(duì)環(huán)境的影響”。[板書]課題3 使用燃料對(duì)環(huán)境的影響

[新課引入]燃料的使用，給人們的生活帶來(lái)了很多方便，但卻對(duì)環(huán)境造成了不良的影響。我們主要從燃料燃燒對(duì)空氣的影響的角度來(lái)學(xué)習(xí)。

[板書]

一、燃料燃燒對(duì)空氣的影響 [設(shè)問(wèn)]你知道哪些有關(guān)這方面的知識(shí)呢? [學(xué)生討論] [回答]可能有的答案：

1．石油、煤等化石燃料以及它們的加工產(chǎn)品在燃燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些含氮、含硫的化合物，排放到大氣中，對(duì)空氣造成污染。2．1930年12月1日至5日，在比利時(shí)的馬斯河谷工業(yè)區(qū)，由于燃料的燃燒排放出了大量的有害氣體，在逆溫的條件下大量積累，使60多人中毒死亡，幾千人患呼吸道疾病，許多家禽死亡。

3．汽車中的燃料——柴油或汽油，燃燒時(shí)產(chǎn)生的一些物質(zhì)會(huì)直接排放到空氣中，尾氣中含有一些一氧化碳，未燃燒的碳?xì)浠衔铮难趸铮U氧化物和煙塵等，對(duì)空氣造成了嚴(yán)重的污染。比如在20世紀(jì)50年代初期，美國(guó)洛杉磯市發(fā)生了嚴(yán)重的光化學(xué)污染事件，65歲以上的老人死亡400人。由于該市三面環(huán)山，高速公路縱橫交錯(cuò)，汽車漏油、汽油不完全燃燒和汽車排放尾氣，城市上空聚積近千噸的石油廢氣、氮氧化物和一氧化碳。這些物質(zhì)在陽(yáng)光的照射下，形成了淡藍(lán)邑的光化學(xué)煙霧。

4．光化學(xué)煙霧對(duì)污染環(huán)境危害性很大，但這種現(xiàn)象是在一定條件下形成的，不是經(jīng)常出現(xiàn)的。目前酸雨的危害日趨嚴(yán)重，酸度不斷增加，范圍日益擴(kuò)大。據(jù)報(bào)道，過(guò)去酸雨只限于大城市和工業(yè)集中區(qū)，近年來(lái)已發(fā)展到中小城市甚至農(nóng)村。

[評(píng)價(jià)]大家聯(lián)系生活實(shí)際回答問(wèn)題是一個(gè)很大的進(jìn)步，非常好。

[過(guò)渡]說(shuō)到酸雨，我們從剛才的圖片上已經(jīng)看到酸雨對(duì)森林、雕像都造成了嚴(yán)重的危害。下面，我們一起通過(guò)酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)一下酸雨對(duì)環(huán)境的破壞(教材P140頁(yè))。

[活動(dòng)與探究](因制SO2存在污染問(wèn)題，所以教師課前配好模擬酸雨水，課上供給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。)[現(xiàn)象]1．植物葉片(或果皮)都變色。2．有氣泡冒出，鎂條或鋅粒逐漸變小。3．有氣泡冒出。

[教師補(bǔ)充]煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，這些氣體溶于雨水，會(huì)形成

酸雨。

[設(shè)問(wèn)]那么，同學(xué)們根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)，能否具體談淡酸雨對(duì)環(huán)境和人類等造成了哪些危害呢? [回答]1．酸雨引起河流、湖泊的水體酸化，嚴(yán)重影響水生動(dòng)植物的生長(zhǎng)。2．它能破壞土壤、植被、森林。

3．酸雨對(duì)金屬、油漆、皮革、紡織品及建筑材注有腐蝕性。4.酸雨滲入地下，可能引起地下水酸化。

5.對(duì)人體的健康有直接的危害，硫酸霧和硫酸鹽霧的毒性比二氧化硫大得多，可以侵入肺的深部組織，引起肺水腫等疾病而使人致死。

……

[過(guò)渡]我們生活的家園——地球，她在流淚，她在滴血，她的兒女們不能坐以待斃。那我們應(yīng)該采取怎樣的措施來(lái)保護(hù)她呢? [學(xué)生討論] [回答]1．減少人為排放的污染物。

2．減少煤中的含硫量，對(duì)煤炭中的硫資源進(jìn)行合理的開發(fā)和利用。[ 3．改進(jìn)設(shè)備，使燃料充分燃燒；增加催化凈化裝置，使有害氣體轉(zhuǎn)化成無(wú)害氣體。[ 4．使用無(wú)鉛汽油，禁止含鋁物質(zhì)排放。5．開發(fā)新能源。……

[教師和學(xué)生一起總結(jié)剛才的內(nèi)容并板書] [板書]

[過(guò)渡]煤和石油雖然是重要的化工原料，由于它們?nèi)紵龝r(shí)對(duì)空氣造成污染，所以人類把眼光放在了使用和開發(fā)清潔的燃料上。[板書]

二、使用和開發(fā)新的燃料及能源 [投影] 車用乙醇汽油

乙醇是以高梁、玉米、小麥、薯類、糖蜜等為原料，經(jīng)發(fā)酵、蒸餾而制成的。將乙醇液中含有的水進(jìn)一步除去，再添加適量的變性劑(為防止飲用)可形成變性燃料乙醇。車用乙醇汽油是將變性燃料乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一種汽車燃料。使用這種燃料不但可以節(jié)省石油資源和有效地減少汽車尾氣的污染，還可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。乙醇汽油在一些國(guó)家已成功使用多年，目前在我國(guó)也開始受到重視。2001年4月2日，國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布了《變性燃料乙醇》和《車用乙醇汽油》兩項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；并于2001年4月15日開始實(shí)施。我國(guó)將根據(jù)具體情況，在一些城市逐步推廣使用乙醇汽油。

[講解]乙醇俗稱酒精，它是無(wú)色透明，具有特殊氣味的液體。乙醇還容易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，而且還是一種優(yōu)良的有機(jī)溶劑。

乙醇的成分里含有碳、氫、氧三種元素，它的化學(xué)式是C2H5OH。

[設(shè)問(wèn)]根據(jù)乙醇的化學(xué)式，你認(rèn)為作為汽車變性燃料的乙醇與氧氣發(fā)生反應(yīng)的生成物是什么呢? [回答]二氧化碳和水。[追問(wèn)]為什么呢? [回答]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，從微觀的角度來(lái)講，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變。[評(píng)價(jià)]非常好!大家學(xué)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系。[板書]1．乙醇(酒精)

[引申]在街上吃火鍋時(shí)，有的火鍋下面燃燒的是一種外觀類似于冰的一種物質(zhì)，它真的是冰嗎? [回答]不是，這種類似于冰的物質(zhì)其實(shí)是一種固體酒精。[教師補(bǔ)充]從這個(gè)實(shí)例中我們可以看出乙醇同樣有著三態(tài)變化。由于乙醇燃燒時(shí)能放出大量的熱，所以它被用作酒精燈、火鍋、內(nèi)燃機(jī)等的燃料。

[設(shè)問(wèn)]除了乙醇之外，你還知道哪些新型的燃料或者能源。

[回答]1．氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料，它點(diǎn)燃后生成了水，并且放出大量的熱。但由于氫氣的制取成本高和貯存困難，所以還沒有被廣泛使用。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] 2．地?zé)帷５厍虻牡匦氖歉哌_(dá)幾千攝氏度的熔巖，地?zé)崮艿目偭浚喈?dāng)于煤炭總量的1．7億倍。

3．潮汐能。它是一種不消耗的燃料，是沒有污染，不受洪水或枯水影響，用之不竭的再生

能源。在海洋能源中，潮汐能的開發(fā)利用最為現(xiàn)實(shí)，最為方便。

……

[板書]2．氫氣

[過(guò)渡]科學(xué)家在開發(fā)新能源上，已經(jīng)取得了累累碩果。讓我們一起來(lái)看看這個(gè)可喜的成果。(或投影或制成課件)[投影]

一、用地?zé)崴l(fā)電

產(chǎn)生地?zé)崮茉葱枰獌蓚€(gè)條件：發(fā)熱的巖石和滾燙的水。在冰島，這兩者都具備，而且豐富得很。由此派生出地?zé)崂玫膬煞N模式，一種是直接將地下熱水抽出，另一種是向地下有熱巖的地方注入冷水，利用熱巖加熱冷水，再把熱水從另一處抽出。前一種方式較省事，但地下熱水中含有多種腐蝕物，對(duì)供熱管道的腐蝕極大，如不采取有效措施事先加以預(yù)防，這種地?zé)崂檬遣粫?huì)長(zhǎng)久的。后一種方式雖然腐蝕問(wèn)題不嚴(yán)重，但是，很難控制地下那個(gè)巨大的“加熱爐”(即熱巖)的活動(dòng)。總之，不論采用哪種方式利用地?zé)幔急仨殦碛邢冗M(jìn)的科學(xué)技術(shù)和工業(yè)基礎(chǔ)。

冰島利用地?zé)嶂饕孔⑷肜渌〉玫責(zé)崮堋＠玫叵路兴膬?nèi)斯韋利熱能發(fā)電廠，居然提供了雷克雅未克所需熱能的1／3。該廠位于地?zé)岣邷貐^(qū)，地下2000米深處的溫度已達(dá)400℃。從18個(gè)鉆孔中冒出水與蒸汽的混合物。這些混合物經(jīng)過(guò)熱交換器，冷水就被加熱到約90℃。不過(guò)，由于水中存在的大量的氧氣對(duì)管道系統(tǒng)具有相當(dāng)強(qiáng)的腐蝕作用，所以必須去除水中的氧氣。為此，人們不僅使用普通的排氣法，還在水中添加少量硫化氫。硫化氫與氧氣發(fā)生反應(yīng)后，就可以除去剩余的氧氣，這就是為什么雷克雅未克的熱水中常常會(huì)有一股淡淡的臭雞蛋味的緣故。

冰島人采用的這一措施還真有效，如果來(lái)自地層深處的沸水直接進(jìn)入管道系統(tǒng)，管壁很快就會(huì)穿孔。因?yàn)榈叵滤泻胸S富的礦物質(zhì)以及酸性腐蝕物質(zhì)，即使采用最好的鋼管，用不了幾個(gè)月也會(huì)被腐蝕。而硅酸、氯化鈉及鐵、鈣等元素在冷卻時(shí)卻會(huì)凝固成黏合物，很快將水龍頭堵塞。若在水中添加少量硫化氫，上述弊端即都能克服。

在日本，新源產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合機(jī)構(gòu)則于1991年末成功地進(jìn)行了地下熱水發(fā)電實(shí)驗(yàn)。他們將熱水在低溫下與沸騰的煤體進(jìn)行熱量交換，利用交換過(guò)程中產(chǎn)生的蒸汽發(fā)電。

由于日本擁有大量的溫泉，因此在溫泉旁打井，然后安裝設(shè)備，利用地下熱水發(fā)電是很方便的，目前，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行中。

二、太陽(yáng)灶

收集太陽(yáng)能代替煤、電，用來(lái)煮水燒飯，是大陽(yáng)灶的特長(zhǎng)。

例如，我國(guó)四川省攀枝花市注重能源利用和環(huán)境保護(hù)，這里的城鄉(xiāng)居民普遍使用太陽(yáng)灶，住宅民房頂上的太陽(yáng)能器具群已成為該市的一大景觀。

澳大利亞悉尼大學(xué)的一個(gè)太陽(yáng)能研究小組研制了一種新型的太陽(yáng)能灶，效率很高。該裝置的關(guān)鍵設(shè)備是一個(gè)獨(dú)特的太陽(yáng)能集熱器，其形狀為弓狀的不銹鋼鏡子，鏡子長(zhǎng)5英尺(約合152厘米)、寬2英尺(約合61厘米)。將這種太陽(yáng)灶置于屋外的地面上，鏡子始終正對(duì)著太陽(yáng)光，在其正中央布置一套發(fā)散式吸熱管，通過(guò)管子循環(huán)的水由于被加熱而變成蒸汽；再用管子將蒸汽引到屋內(nèi)的灶上，用這種辦法可使灶溫達(dá)到180℃。在這么高的溫度下可進(jìn)行各種烹調(diào)，既能炸制、烤制食品，也能蒸煮食品，一個(gè)灶可供應(yīng)25個(gè)人就餐。

此外，由于白天在壓力容器中產(chǎn)生的熱量散發(fā)的速度很慢，所以甚至到深夜，爐灶也能保持高溫，故在夜間仍可使用。

三、干凈的核能

1986年，世界核電裝機(jī)容量還只有2．5億千瓦，7年后的1993年就發(fā)展到4億千瓦，占世界發(fā)電總量的17％，預(yù)計(jì)再過(guò)7年，到本世紀(jì)末，核電裝機(jī)容量還將增加到5億千瓦，發(fā)電量將占世界發(fā)電量的1／3～1／2。尤其是少煤缺油的法國(guó)與日本，1993年已建成投入運(yùn)行的核反應(yīng)堆已有56座與48座，分列世界第一位與第二位。發(fā)電總功率也達(dá)到了0．6億千瓦與0．4億千瓦。就是那些擁有豐富的煤炭、石油資源的國(guó)家，也在大力發(fā)展核電，其中羌國(guó)運(yùn)行的核反應(yīng)堆在80年代未就已超過(guò)了100座。而英國(guó)、俄國(guó)、德國(guó)的運(yùn)行堆數(shù)在1993年也分別達(dá)到了35座、29座和20座。由此可見，進(jìn)入21世紀(jì)后，能源結(jié)構(gòu)中核電的比重將進(jìn)一步增大，其作用和地位也將日顯重要。到那時(shí)，核能將像現(xiàn)在的煤、油、氣等天然常規(guī)能源那樣，日漸為眾多的人們所接受，進(jìn)入尋常的百姓人家。

[小結(jié)]通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，在人類利用燃料的同時(shí)，也給人類所賴以生存的環(huán)境——地球，帶來(lái)了極大的危害。作為地球人類的一員，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)保護(hù)我們的家園，努力學(xué)習(xí)，投身于現(xiàn)代化建設(shè)中。板書

第四篇：《燃料的合理利用與開發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．知道化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響；

2．了解使用和開發(fā)的清潔燃料的重要性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

化石燃料對(duì)環(huán)境的危害

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

燃料對(duì)環(huán)境的影響，新能源開發(fā)重要性

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、溫故知新（自己獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)對(duì)照答案）

1、三大化石燃料分別是：。

2、煤的主要成分是 元素，主要含有、元素，還含有 等元素。石

油主要由、元素組成，粘稠液體。它是由多種物質(zhì)組成的混合物。天然氣主要

成分是，化學(xué)式為。甲烷燃燒的化學(xué)方程式

二、自主學(xué)習(xí)（閱讀教材，各小組到黑板上展示）

使用燃料對(duì)壞境的影響：

1.煤的燃燒產(chǎn)生的有害氣體是，溫室氣體是，形成酸雨的是。

2、化石燃料造成對(duì)空氣的污染，主要有以下原因：

（1）；

（2）；

（3）。

3、汽車用燃料對(duì)空氣的污染：

燃燒產(chǎn)生的尾氣是：。

4、減少有害氣體對(duì)空氣污染的兩措施是：① ②。

能源的利用和開發(fā)：

1、乙醇：

俗稱 ,化學(xué)式為。

燃燒的化學(xué)方程式為 ；

2、氫氣：

化學(xué)式為，燃燒的化學(xué)方程式為 ；

3、開發(fā)和利用其它新能源：

新能源的種類有 能、能、能、能、能等。

開發(fā)新能源的作用：解決化石能源枯竭，減少環(huán)境污染。

三、合作探究（小組內(nèi)討論，到黑板上展示）

氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法：

反應(yīng)藥品： ；

反應(yīng)原理: ；

氣體發(fā)生裝置考慮 ,發(fā)生裝置用到的儀器_________,__________,___________

氣體收集裝置考慮，收集氫氣的方法有

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（自己獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流討論）

1．為了減少酸雨的產(chǎn)生有下列措施：（1）少用煤作燃料；（2）把工廠的煙囪建高；（3）在酸化的土壤中加石灰；（4）燃料脫硫；（5）開發(fā)新能源，其中有效的措施是（）

Ａ、（１）（２）（３）Ｂ、（２）（３）（４）

Ｃ、（１）（４）（５）Ｄ、（１）（３）（４）

2．國(guó)家決定推廣使用乙醇汽油，所謂乙醇汽油就是在汽油中放入適量的乙醇混合而成的一種燃料。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．乙醇汽油是一種新型化合物

B．由石油可以制得汽油

C．使用乙醇汽油會(huì)減少SO2、NOX等有害氣體的排放

D．用玉米、高粱的籽粒經(jīng)發(fā)醇可制得乙醇，乙醇是綠色能源

3．有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（）

A．機(jī)動(dòng)車尾氣的排放會(huì)污染大氣

B．大量燃燒化石燃料會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”

C．植樹造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生

D．大量使用含磷洗衣粉不會(huì)污染水源

4.（1）天然氣的主要成分是__________；（2）近年來(lái)，我國(guó)發(fā)生了多起特大瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分和天然氣相同，試寫出發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式________________________ ；

5．乙醇的組成元素有，三種，其化學(xué)式為，其中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，乙醇燃燒的化學(xué)方程式：

6．煤燃燒時(shí)會(huì)排放出、等污染物。這些氣體溶于雨水會(huì)形成酸雨。

7．目前我國(guó)正在實(shí)施“西氣東輸”工程，將通過(guò)管道把我國(guó)西部的天然氣輸往長(zhǎng)江三角洲地區(qū)和沿線城市。天然氣的主要成分是（填化學(xué)式），天然氣燃燒的化學(xué)方程式：

第五篇：燃料的合理利用教案

第二課時(shí)

[引入新課] [介紹]煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界上最重要的三大化石燃料。它們作為重要的能源，在

我們的現(xiàn)代生活中起著很重要的作用。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了天然氣的有關(guān)知識(shí)，這節(jié)課我們具體來(lái)學(xué)習(xí)煤和石油的綜合利用。[板書]拓展課題 煤和石油的綜合利用 [活動(dòng)與探究] 討論或思考：

1．你家中做飯、洗浴等使用什么燃料? 2．汽車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等使用什么燃料? 3．煉鋼廠、熱電廠等使用什么燃料? [答案]1．煤氣或液化石油氣等。2．汽油、煤油、柴油等。

3．煉鋼廠、熱電廠都用煤作燃料。

[追問(wèn)]在生活中我們經(jīng)常用煤氣、汽油等作燃料，那么你知道它們是怎樣形成的嗎? [回答]1．為了使煤得到綜合利用，將煤隔絕空氣加熱，就可以使煤分解成許多有用的物質(zhì)，其中就有煤氣。2．如果將石油加熱煉制，利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同，將它們分離，就可得到不同的產(chǎn)品，比如汽油、煤油、柴油等。

[評(píng)價(jià)]大家回答得非常好，關(guān)于這方面的資料下課后再多查點(diǎn)，開闊視野。

[介紹]煤和石油都是由古代生物遺體埋在地層下，在地殼中經(jīng)過(guò)一系列非常復(fù)雜的變化而形成的。由于煤和石油的用途非常廣泛，和人類的關(guān)系極為密切，所以，人們常把煤稱為“工業(yè)的糧食”，把石油稱為“工業(yè)的血液”。[過(guò)渡]下面同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P132、P146內(nèi)容，你能從中學(xué)到什么知識(shí)? [學(xué)生閱讀] [設(shè)問(wèn)]你從中學(xué)到了什么呢? [回答]1．煤是由有機(jī)物和無(wú)機(jī)物所組成的復(fù)雜混合物，主要含有碳元素，此外，還含有少量的氫、氮、硫、氧等元素以及無(wú)機(jī)礦物質(zhì)。

2．將煤隔絕空氣加熱，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦?fàn)t氣等。其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦?fàn)t氣則是重要的燃料。這樣煤就能被綜合利用了。

[教師補(bǔ)充]黑糊糊的煤焦油是一個(gè)大寶庫(kù)，已經(jīng)從它里面分離出了上百種化合物，又進(jìn)一 步做成了各種有用的物質(zhì)。

[投影]

[引申]例題：(2003年南昌市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試)煤是一種常用的化石燃料，家庭用 煤經(jīng)過(guò)了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化：以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來(lái)人們 把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上一些孔。請(qǐng)你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是：_________。

煤在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多污染物，為了減少煤燃燒時(shí)對(duì)環(huán)境的污染，可設(shè)法把煤轉(zhuǎn)化成清潔 的燃料。將水蒸氣通過(guò)熾熱的煤層，可得到較潔凈的水煤氣(主要成分是CO和H2)，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

煤氣廠常在家用水煤氣中特意摻入少量有難聞氣味的氣體，其目的是________。答案：(1)使煤與空氣的接觸面積增大，燃燒更充分(2)C+H2O高溫CO+H2(3)便于及早發(fā)現(xiàn)煤氣是否泄漏

[板書]

[過(guò)渡]我們接著進(jìn)行剛才的內(nèi)容。

[回答]3．從油井中開采出來(lái)的石油，又稱原油。原油通常顯深棕色或黑色，常有綠色或藍(lán)色熒光，有特殊氣味，不溶于水，密度比水的稍小，沒有固定的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)。

4.石油主要含有碳和氫兩種元素，同時(shí)還含有少量的硫、氧、氮等元素，它也是一種混合物。

5．石油和煤一樣，給它加熱后，同樣能得到很多產(chǎn)品。人們利用這些產(chǎn)品的燃燒，給工廠、農(nóng)村、汽車、輪船、火車等提供所需要的動(dòng)力和熱量。

6．在20世紀(jì)興起了綜合利用石油產(chǎn)品的工業(yè)——石油化工。科技工作者把燃料油中較大的分子裂解成小分子，然后把它們加工制造成各種產(chǎn)品，例如塑料、合成纖維、染料、洗滌劑等。

??

[教師補(bǔ)充]石油已經(jīng)在人類生活中發(fā)揮了巨大作用，它已深入到了日常生活中的各個(gè)方面。[投影]

[介紹]我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國(guó)家之一。早在一千八百多年前，我國(guó)勤勞智慧的勞動(dòng)人民就發(fā)現(xiàn)了石油。我國(guó)的石油資源比較豐富，煤也是世界上蘊(yùn)藏量最大的國(guó)家之一。解放后，我國(guó)先后開發(fā)和建立了大慶、勝利、華北、中原、大港等石油基地和一批煤炭基地，近年來(lái)在我國(guó)海域和西北部也開發(fā)出了新的油田。

[引申]近些年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了有些能“冒油”的植物。[投影] 有些能“冒油”的植物，引起了科學(xué)家的極大興趣。這種從植物體里產(chǎn)生的“石油”，實(shí)際上是一種低分子的碳?xì)浠衔铮姆肿恿吭?000～5000之間，與礦物石油性質(zhì)相似。科學(xué)家們把這些能產(chǎn)生低分子量碳?xì)浠衔锏闹参锩雷u(yù)為“石油植物”。

巴西有一種香膠樹，富含油液，半年之內(nèi)，每一棵樹可分泌出2u～30千克膠液，它的化學(xué)成分同石油相似，不必經(jīng)過(guò)任何提煉，即可作柴油使用，將它注入柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車油箱，車子就可以轟鳴奔馳了。在我國(guó)海南省以及越南、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、菲律賓的熱帶森林里，生長(zhǎng)著一種油楠樹，一般高10～20米，胸徑30～60厘米。油楠樹渾身飽含油液，只要在樹干上鉆一直徑為5厘米的孔，2～3小時(shí)就能流淌出5升淺黃色的油液。這種油液不需要加工便可注入柴油機(jī)內(nèi)作燃料，當(dāng)?shù)鼐用駝t習(xí)慣用它替代煤油點(diǎn)燈照明。此外，美國(guó)一些農(nóng)場(chǎng)種著一種雜草，人稱金花鼠草，其莖、葉充滿白色乳汁，乳汁中2／3是水，1／3是烴。用這種草可以煉出真正的石油，10平方米野生金花鼠草可提煉出l千克石油，人工栽培的雜交金花鼠草，10平方米可出油6．5千克。

著名的美國(guó)化學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者卡爾文教授．在本世紀(jì)80年代找到一些植物，它所含的乳汁和石油的成分相同，將它們的乳汁加工成植物汽油后，可以使汽車啟動(dòng)、飛馳。從此，人們?cè)陂_發(fā)植物能源的道路上邁出了重要的一步。以后，卡爾文進(jìn)行了大規(guī)模的種植試驗(yàn)。選育出3個(gè)石油“明星”。一個(gè)是牛奶樹．也叫綠玉樹，是一種小灌木，樹干里飽含乳汁，剖破樹皮，乳汁就會(huì)汩汩流出。另一個(gè)叫續(xù)隨子。高l米，抗寒耐旱．一年一收，在美國(guó)、日本都有栽種。第三個(gè)叫三角大戟，是身高0.3米的灌木。極其抗旱，樹皮柔軟，用刀輕輕一劃，乳汁就會(huì)流出。如今，卡爾文在他那位于加利福尼亞州的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)里。每英畝(合4050平方米)地．司收50噸植物石油。經(jīng)適當(dāng)加工，能生產(chǎn)碳?xì)浠衔?—5噸，每桶(每石油桶約合159升)植物石油生產(chǎn)出來(lái)約花費(fèi)20美元，可與真正的石油競(jìng)爭(zhēng)。

卡爾文還認(rèn)為，有些“石油樹”抗逆性很強(qiáng)，不怕狂風(fēng)暴雨，不畏酷熱干旱，可栽種于荒地和沙漠。

另外，在80年代初，美國(guó)的科學(xué)家栽種了大片美洲香槐，這種植物的白色樹汁及其余一些部位都含有油質(zhì)。為了獲取植物石油，可以把整株美洲香槐研碎，然后用一種有機(jī)溶劑提純。在澳大利亞還發(fā)現(xiàn)了闊葉棉木，其枝葉都可提煉油類，據(jù)稱是目前世界上產(chǎn)油率最高的植物。

巴西科學(xué)家卡羅斯繼卡爾文之后，也獲得重大發(fā)現(xiàn)。他對(duì)熱帶森林中700多種植物進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)有幾種含有大量烴。一些藤本植物中的黏稠汁液，不僅能提取柴油、汽油，還可以提取高級(jí)航空燃料油。

日本東京大學(xué)的兩位專家，90年代初在沖繩島沿海找到一種高大的喬木——青珊瑚樹，這種樹的汁液中也含有大量的烴類化合物。

原產(chǎn)于北美西部干旱地區(qū)的希蒙得木，又稱霍霍巴，是一種能在沙漠惡劣環(huán)境下生活的常綠灌木植物，它的果實(shí)含有50％～60％油性乳汁，在美國(guó)和墨西哥已大規(guī)模栽培。

此外，銀膠菊、西谷椰子樹等，都具有較高的燃料油開發(fā)價(jià)值。國(guó)際上還用大豆油、菜籽油、葵花子油、棕櫚油作為代用燃料油。

[小結(jié)]煤、石油等燃料雖然與人類關(guān)系密切，但人類一定要記住它并不是無(wú)限的。[板書]

二、石油

[布置作業(yè)]教材P133討論題1、2。板書設(shè)計(jì)

二、石油