第一篇：示范教案 第一節 化學實驗基本方法 第1課時
第一章
從實驗學化學
單元規劃
化學是一門以實驗為基礎的科學，要讓學生學好化學，首先要了解化學學科的這一特征，并引導學生通過實驗去學習化學。實驗是了解物質性質的最好方法，也是認識元素周期律的最佳途徑；通過實驗可以感受化學反應與能量的關系，認識并研究能量的利用問題；通過實驗還能切實了解材料、環境、綠色化學等問題。教科書把化學實驗列為第一章體現了課程標準所反映的教學思想。此外，教科書不僅把“化學實驗”作為專題內容，還把它安排在第一章，突出了化學實驗的基礎性，既起到與初中化學實驗以及化學知識的銜接，又為高中化學新知識的學習穿針引線，通過實驗把學生引入化學世界，由此決定了本章教學內容的基礎性和重要性。
第一節：化學實驗基本方法。在強調化學實驗安全性的基礎上，通過“粗鹽的提純”實驗，復習過濾和蒸發等操作。對于蒸餾，則是在初中簡易操作的基礎上，引入使用冷凝管這一較正規的操作。在復習拓寬的基礎上又介紹了一種新的分離和提純方法——萃取。本節還結合實際操作引入物質檢驗的知識。這樣由已知到未知，由簡單到復雜，逐步深入。
第二節：化學計量在實驗中的應用。在化學基本概念的基礎上，通過實驗介紹一定物質的量濃度溶液的配制方法。溶液的配制方法是化學實驗基本方法和技能，也是對化學知識的應用。而物質的量的有關知識，作為化學實驗中的計量來呈現，從而突出實驗主題。教學重點
1.掌握溶解、過濾、蒸發等基本操作，掌握蒸餾、萃取等分離方法。2.理解物質的量的概念，掌握一定物質的量濃度溶液的配制方法和應用。教學難點
物質的量概念及一定物質的量濃度溶液的配制。課時安排
第一節
化學實驗基本方法
3課時
第二節
化學計量在實驗中的應用
3課時 復習課
1課時
第一節
化學實驗基本方法
整體設計
從容說課
本節從實驗室安全注意事項入手，主要提醒學生從實驗室規則、安全措施和正確的操作方法等方面重視安全問題。并通過讓學生討論一些實際問題而加深對實驗安全的認識。
初中化學已經介紹了藥品的取用、物質的加熱、儀器的洗滌、天平的使用等基本操作，也介紹了過濾、蒸發等分離方法。本節選擇“粗鹽的提純”實驗，其目的是：（1）學生已經做過粗鹽的提純實驗，在此，從學生的經驗出發，既可起到復習的作用，又可降低實驗的難度，逐步深入；（2）粗鹽的提純實驗中包含著較多的分離操作，而且過濾是所有分離方法中最常用的，有必要讓學生掌握；（3）粗鹽經溶解、過濾后所得的濾液并不只是NaCl的溶液，仍然含有少量可溶性雜質，需要進一步檢驗并除去。這樣就可以利用這一實驗進一步介紹離子檢驗的方法。
蒸餾的操作在初中只介紹了簡易的方法，在此進一步介紹實驗室較正規的操作方法，比初中有所提高。而且本節最后介紹了萃取這一新的分離方法，讓學生對分離和提純的方法有更進一步的認識，同時使實驗技能進一步提高。教學重點
第1頁
混合物的分離與離子的檢驗 教學難點
物質檢驗試劑的選擇，蒸餾、萃取的操作，分離與提純過程的簡單設計 課時安排
3課時
第1課時 教學設計
三維目標 知識與技能
1.了解實驗安全的重要性。
2.了解一些常見安全事故的處理方法。過程與方法
學會正確的操作方法。情感、態度與價值觀
認識實驗安全的重要性，樹立嚴謹的科學實驗態度，掌握正確的科學實驗方法。教學重點
實驗安全常識 教學難點
常見安全事故的處理方法 教具準備
多媒體課件，投影儀，一些常用危險化學品的標志圖、卡片 教學過程
導入新課
師：在初中階段，我們已經接觸了化學，知道它是一門有趣的學科，與我們的生活密切相關。美國著名化學家、諾貝爾化學獎獲得者西博格教授曾說過：“化學——人類進步的關鍵”，也許我們對這句話的含意還知之甚少，相信隨著我們知識的豐富，你一定會同意西博格教授的觀點，并對化學有一個全新的認識。
從今天開始，我們將在初中化學學習的基礎上，去學習更多的化學知識，并學會用它解決更多的化學問題，解釋更多的實驗現象。只要我們帶著探究的眼光去看，帶著創新的精神去想，我們就會發現高中的化學更精彩！
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，無論是學習還是研究化學經常要進行實驗，因此，我們就從實驗學化學。
［板書］第一章
從實驗學化學 推進新課
師：“千里之行始于足下”，讓我們就從化學實驗基本方法學起吧。［板書］
一、化學實驗基本方法
師：小明同學對化學實驗有著強烈的好奇心，這不，他在家中進行了KMnO4制O2的實驗，讓我們一起來看看吧。
［多媒體設置情景］
一位學生用固體加熱制氣體，實驗結束后，先撤去酒精燈，結果水倒吸至熱試管中，引起試管炸裂。
師：我們一起來分析一下，為什么會出現這樣的結果呢？
生：小明未將導管先從水槽中取出就撤去酒精燈，引起水倒吸至熱的試管中，導致熱的試管遇冷水炸
第2頁
裂。
師：無論是在化學實驗室還是在家中進行實驗或探究活動，必須注意安全，這是實驗順利進行和避免受到意外傷害的保障。［板書］
（一）化學實驗安全
師：我們在初中曾經學習過一些基本的化學實驗操作，如固體和液體藥品的取用、物質的加熱以及一些基本儀器的使用等，在這些基本操作中要注意哪些安全問題呢？ ［思考與交流］
1.安全取用藥品的注意事項有哪些？ 2.用酒精燈加熱的安全注意事項有哪些？ ［多媒體展示］
1.安全取用藥品的注意事項
實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，因此，在使用時一定要嚴格遵照有關規定和操作規程，保證安全。為此，要注意以下幾點：
(1)不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。(2)注意節約藥品，應該嚴格按照實驗規定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應按最小量取用：液體取1~2 mL，固體取用量為蓋滿試管底部。
(3)實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。2.用酒精燈加熱的安全注意事項
(1)在使用前，要先檢查燈里有無酒精。向燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3。
(2)在使用時，要注意幾點：絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立即用濕布撲蓋。
師：要做到實驗安全，應注意哪些問題呢？ ［板書］1.遵守實驗室規則。2.了解安全措施。
3.掌握正確的操作方法。
師：當你走進化學實驗室時，首先要認真閱讀并牢記實驗室的安全規則。下面是我校實驗室的安全規則。
［多媒體展示］
1.實驗室是學生進行化學知識學習和科學探究的場所，必須嚴肅、認真。2.在進入實驗室前必須要熟悉和遵守實驗安全總則。
3.了解實驗室水、電、氣（煤氣）總開關的地方，了解消防器材（消火栓、滅火器等）、緊急急救箱、緊急淋洗器、洗眼裝置等的位置和正確使用方法以及安全通道。
4.了解實驗室的主要設施及布局，主要儀器設備以及通風實驗櫥的位置、開關和安全使用方法。5.做化學實驗期間必須穿長袖、過膝的衣褲，戴防護鏡或自己的近視眼鏡（包括隱形眼鏡）。長發（過衣領）必須扎短或藏于帽內，不準穿拖鞋。
6.嚴禁將任何灼熱物品直接放在實驗臺上。
7.產生危險和難聞氣體的實驗必須在通風櫥中進行。
8.取用化學試劑必須小心，在使用腐蝕性、有毒、易燃、易爆試劑（特別是有機試劑）之前，必須仔細閱讀有關安全說明。
9.一切廢棄物必須放在指定的廢物收集器內。
第3頁
10.使用玻璃儀器必須小心操作，以免打碎、劃傷自己或他人。
11.禁止在實驗室內吃食品、喝水、咀嚼口香糖。實驗后，吃飯前，必須洗手。12.實驗后要將實驗儀器清洗干凈，關好水、電、氣開關和做好清潔衛生。實驗室備有公用手套供學生使用。13.一旦出現實驗事故，如灼傷、化學試劑濺撒在皮膚上，應及時用藥處理或立即用冷水沖洗，被污染的衣服要盡快脫掉。
14.實驗室所有的藥品不得攜帶出室外。用剩的有毒藥品要還給教師。
15.在化學實驗室進行實驗不允許嬉鬧、高聲喧嘩，也不允許帶耳機邊聽邊做實驗。16.實驗結束后，由老師簽字，方可離開實驗室。
17.任何有關實驗安全問題，皆可詢問老師。發生事故，必須立即報告，即時處理。
師：遵守實驗室規則是我們進行安全實驗的前提，同時我們還得了解一些安全措施。［多媒體播放］
1.危險化學藥品在存放和使用時的注意事項。2.一些常用危險化學品的標志：
［思考與交流］
1.你能舉出你曾經歷過或了解的發生安全問題的例子嗎？ 2.從這些例子中你能小結要注意哪些安全問題嗎？ 分小組討論，教師參與小組討論。每小組選代表發言： 1.曾經歷過的安全事故：
生：NaOH溶液濺到皮膚上；藥品不小心濺到眼中；熱容器遇冷水炸裂；玻璃儀器破裂劃破手指；在家中點燃硫磺中毒。……
2.注意的安全問題
生：傾倒溶液時應用玻璃棒引流。攪拌時應用玻璃棒輕輕攪拌。在橡皮塞上安裝玻璃導管時應用布包著導管。熱的容器不能直接放在實驗臺上。有毒溶液或有毒氣體參與的反應要在通風櫥中進行。……
師：在實驗中我們由于這樣或那樣的原因，偶爾會遇到一些“小麻煩”，如果一旦“出事了”，我們如何去處理這些事情呢？ ［學生表演］
1.情景設置：一位學生用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，結果有酒精灑在桌上并著起火來。實驗模擬：在表面皿中放些酒精并點燃，讓學生學會正確的滅火方法。
第4頁
2.情景設置：一位學生在稀釋濃硫酸時，將水一下子倒入濃硫酸中，結果濃硫酸迸濺到皮膚上。實驗模擬：在白木棍上滴些濃硫酸，讓學生學會藥品沾到皮膚上的處理方法。3.情景設置：一位學生在攪拌NaOH溶液時，不小心將NaOH迸濺到眼中。實驗模擬：在一布娃娃眼中滴些水，讓學生學會藥品滴入眼中的處理方法。4.情景設置：一位學生在用乳膠管連接兩根玻璃導管時，不小心劃破了手指。
實驗模擬：用布包著蘸有水的海綿，讓學生學會劃傷事故的處理方法。
師：通過以上分析，我們可以知道，良好的實驗習慣是實驗順利進行和實驗取得成功的保證。要想做好化學實驗必須注意以下幾點：
1.實驗前做好預習，熟悉實驗的內容，制定實驗的方案，了解安全操作事項，檢查實驗的儀器和藥品。2.實驗時要認真觀察與記錄、分析實驗現象并得出結論。
3.掌握實驗程序：實驗名稱→實驗目的→實驗藥品與裝置→實驗操作步驟→實驗結果。
師：隨著我們學習的深入，遇到的實驗也越來越多，希望同學們能在注意安全的前提下，認真做好每一個實驗。
［多媒體展示問題］
在化學實驗中必須注意安全操作，下列實驗操作或事故處理方法正確的是： ①在點燃H2、CO、CH4等易燃性氣體前，必須檢驗氣體的純度。
②在稀釋濃硫酸時，應將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒攪拌。
③濃硫酸對皮膚有腐蝕性，如不慎沾到皮膚上，應用較多的水沖洗，再涂上硼酸液。④給試管中的液體加熱時，液體不超過試管容積的1/3。⑤點燃添滿酒精的酒精燈。布置作業
1.除了我們在課堂上討論的安全措施外，請查資料了解更多的安全措施。2.請查資料了解還有哪些危險化學品的標志。板書設計
一、化學實驗基本方法
（一）化學實驗安全 1.遵守實驗室規則。2.了解安全措施。
3.掌握正確的操作方法。活動與探究
1.上網查找資料，了解化學實驗室安全還有哪些注意事項。
2.進行化學實驗必須注意實驗安全，對于下列實驗事故，你是如何處理的？（1）不慎將酸濺到眼中。
（2）不慎將濃堿溶液沾到皮膚上。（3）如果酒精燈不慎失火。（4）遇到有毒氣體泄漏。隨堂練習
一、選擇題
1.下列盛放試劑的方法正確的是（）A.濃硝酸存放在帶橡皮塞的棕色玻璃瓶中 B.汽油或煤油存放在帶橡皮塞的棕色玻璃瓶中
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C.碳酸鈉溶液或氫氧化鈣溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 D.硝酸銀溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 答案:D 2.下列實驗操作正確的是（）A.將氫氧化鈉固體放在濾紙上稱量 B.用10 mL量筒量取8.58 mL蒸餾水
C.用加熱高錳酸鉀分解制O2時，試管口應略向上傾斜
D.配制一定濃度稀硫酸時，應將濃硫酸慢慢加入水中，邊加入邊攪拌 答案:D 3.下列實驗操作中，主要不是從安全因素考慮的是（）A.酒精燈在不使用時，必須蓋上燈帽
B.給試管里的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，外壁干燥后再預熱 C.給試管里的液體加熱時，試管口應略向上傾斜（約45°角），外壁干燥后再預熱 D.用氫氣還原氧化銅時，應先通一會兒氫氣，再加熱氧化銅 答案:A 4.下列實驗操作正確的是（）
A.把沒用完的藥品倒回原試劑瓶中保存
B.配制稀硫酸時，先在量筒內放好水，再緩緩地加入一定量的濃硫酸 C.用天平稱量藥品質量時，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼 D.用排水取氣法收集氣體時，導管應插入試管底部 答案:C 5.下列做法有錯誤且危險的是（）A.用鋼瓶儲運干燥的液氧
B.碳酸鈉飽和溶液保存在帶玻璃塞的試劑瓶中
C.用質量分數為30％的過氧化氫溶液消除面部色斑
D.當不慎在皮膚上沾上少量濃硫酸時，應立即用大量水沖洗 答案:C 6.化學實驗中的安全意識是重要的科學素養。下列實驗操作或事故處理中，不正確的是（）A.稀釋濃硫酸時，應將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌 B.將酒精燈熄滅后，再向其中補充酒精至適量
C.皮膚上不慎沾上濃硫酸，應先用布拭去再用大量水沖洗 D.汽油著火時，應立即用沙子撲滅 答案:A 7.2005年3月29 日，京滬高速公路淮安段，發生一起違章駕駛相撞，使槽罐車中32 t液氯快速泄漏，造成大批人員傷亡、大片農田被毀和重大經濟損失的惡性案件。對于在事故發生時的下列各種應急處理，你認為正確的是（）
A.附近居民切忌驚慌，用毛巾護住口鼻，朝順風方向逃逸或向避風的溝塘低洼處轉移 B.要快速地將翻落的氯槽罐安全起吊，并用堿液稀釋中和泄漏的液氯
C.液氯的流淌速度很慢，居民不必驚慌，可以放心地撤退到家中，關緊門窗
D.檢修或現場搶救時，如果沒有防毒面具，可以佩戴用濃的燒堿溶液浸泡過的濕口罩 答案:B
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8.下列說法正確的是（）A.鉛筆芯的主要成分是金屬鉛
B.CO氣體有毒，在生有爐火的居室中多放幾盆水，可吸收CO C.含磷洗衣粉的大量使用會造成水體富營養化
D.綠色食品是指使用過化肥和農藥生產出來的農副產品 答案:C
二、填空題
9.下列有關化學實驗操作中“先”與“后”的說法正確的是___________(填字母編號)。A.高錳酸鉀加熱制備氧氣，用排水法收集滿氧氣后，先移出導管，后撤酒精燈 B.給試管加熱時，先給試管均勻加熱，然后固定局部加熱 C.大量堿液流到桌子上，先用稀醋酸溶液中和，后用抹布抹去
D.點燃可燃性氣體（如H2、CO、CH4等）時，先檢驗氣體純度，后點燃
E.在測定溶液的pH時，先用蒸餾水濕潤pH試紙，然后用玻璃棒蘸取溶液點在試紙中部，再與標準比色卡比較
答案:ABCD 10.指出在使用下列儀器（已經洗滌干凈）或用品時的第一步操作： ①石蕊試紙（檢驗氣體）：_________________________________。②容量瓶：_________________________________。③集氣瓶（收集氯化氫）：_________________________________。④托盤天平：_________________________________。
答案:①先用蒸餾水潤濕試紙
②檢查容量瓶是否漏水
③檢查集氣瓶是否干燥
④檢查游碼是否在零刻度
第7頁
第二篇：第一節 化學實驗基本方法(第二課時) 教案
第一章 第一節 化學實驗基本方法（第二課時）
下面我們學習幾種化學實驗的基本操作。
[思考與交流]淘金者是利用什么方法和性質將金子從沙里分離出來？如果有鐵屑和沙混合物，你用什么方法將鐵屑分離出來？
[學生回答]具體的方法。（水沖刷、磁鐵）
[過渡]以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數分離與提純需要我們進一步學習一些新的方法實現。
[板書]
二、混合物的分離與提純
[學生閱讀]P5中間自然段，思考回答“學與問”。
[板書]
1、過濾和蒸發
[設問]粗鹽提純的步驟有哪些？在實驗操作過程中需要注意什么細節問題？ [板書]粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發。注意的細節問題：⑴過濾時的“一貼二低三靠”；
⑵如果想要得到的是固體物質，則還需要洗滌操作（本實驗不需要）；
⑶蒸發時要用玻璃棒不斷攪拌，當溶液中出現較多量固體時即停止加熱，靠余熱蒸發剩余的水分，或用小火烘干； ⑷攪拌時不能太劇烈，要始終用坩堝鉗夾住蒸發皿，防止固體小顆粒飛濺引起燙傷。
〖提問并討論〗通過以上實驗得到的食鹽是純凈的嗎？如何判斷？
〖學生活動〗完成實驗1-2，閱讀教材第6頁“資料卡片”，交流初中學過哪些物質檢驗的方法。
－＋⑴H2的檢驗、⑵O2的檢驗、⑶CO2的檢驗、⑷CO32的檢驗、⑸Cu2的檢驗、⑹酸和堿的檢驗等。
－＋＋〖思考與交流〗如要除去其中的雜質SO42、Mg2、Ca2，結合教材第7頁的“資料卡片”上的溶解性表，應選用哪些試劑？
－＋1．確定試劑：SO42選用BaCl2（為什么不用硝酸鋇？）除去，Mg2選用NaOH（為什么不用氫氧化＋鉀？）除去，Ca2選用Na2CO3除去。
2．排定順序：為了全部除去雜質離子，所加試劑必須過量（適量是難以控制的），這就帶來了過量
＋－－－＋試劑如何除去的問題。過量的Ba2應用CO32除去，過量的CO32和OH應用H（鹽酸）除去。所以必須在后面加入，鹽酸在最后加入，加入NaOH的順序就有3種可能了。（過量的鹽酸怎么辦？）
法一：先加BaCl2，再加Na2CO3，再加NaOH最后加鹽酸 法二：先加NaOH，再加BaCl2，再加Na2CO3最后加鹽酸 法三：先加BaCl2，再加NaOH，再加Na2CO3最后加鹽酸 結論 只要保證碳酸根在鋇離子之后加，鹽酸最后加就可以 ※※用化學方法提純物質時應注意的幾個問題
(1)被提純物質的應盡量不要減少，即不可“玉石俱焚”。(2)不得引入新的雜質，即不可“前門驅虎，后門進狼”。
(3)要易于分離、復原。即被提純物質與雜質要易于分離，不可“難舍難分”。(4)為使雜質盡可能除去需要加入過量的試劑。
(5)在多步分離過程中，后加的試劑能把前面所加過量的試劑除去。
〖小結〗粗鹽提純時，除了要除去不溶雜質外還要除去易溶雜質；除去易溶雜質時，除要考慮加入的試劑外，還需要考慮試劑的用量和加入的先后順序以及過量試劑的處理等問題。
〖思考與交流〗1．過濾和蒸發都適用于固體和液體混合物的分離，他們適用的對象一樣嗎？ 過濾適用于固體不溶于液體，若固體易溶于液體則要用蒸發的方法進行分離。2．若有兩種固體，要使它們分離開來，可以采用什么辦法？
若兩種固體一種易溶于水、另一種不溶于水（如CaCO3和NaCl的混合物），則可用溶解、過濾（洗滌）、蒸發的方法；若兩種固體都不溶于水，但一種溶于酸（或其他液體）、另一種溶不于酸（或其他液體）（如BaSO4和BaCO3的混合物），則可采用加酸溶解、過濾（洗滌）、加Na2CO3沉淀、過濾（洗滌）的方法；??
第三篇：高中化學《化學實驗基本方法》(第1課時)教案1新人教版必修1
第一章 從實驗學化學第一節 化學實驗基本方法第一課時
教學目標：
1．體驗科學探究的過程，學習運用以實驗為基礎的實證研究方法。
2．樹立安全意識，能識別化學品安全使用標識，初步形成良好的實驗工作習慣。
3．掌握物質過濾、蒸發操作的方法，能根據常見物質的性質設計除雜質方案。情感目標：
1．樹立綠色化學思想，形成環境保護的意識。
2．能發現學習和生產、生活中有意義的化學問題，并進行實驗探究
教學重點難點：過濾、蒸發操作的掌握及應用。
實驗準備：（4人一組）燒杯（15）、玻璃棒（15）、過濾裝置（15）、蒸發裝置（15）、試管4×
15、稀硝酸、氯化鋇。
教學過程：
[課前準備]將P2及P3化學家做實驗及實驗室投影到教室前面，引導學生從思想意識中進入化學世界。
[講述]故事：1774年，拉瓦錫在發現氧的著名實驗中，經過科學分析得出了反應事物本質的結論：空氣是有兩種氣體組成的。拉瓦錫通過嚴謹的化學實驗拭凈了蒙在氮元素上的塵土，人們終于科學的認識了空氣的基本組成。
[引言]化學是一門以實驗為基礎的自然科學。科學規律是通過對自然現象的發現、探究和反復驗證形成的。化學研究的主要方法是實驗方法，所以學習化學離不開實驗，掌握實驗方法以及完成實驗所必須的技能，是學好化學的關鍵。
[板書] 第一章 從實驗學化學
第一節 化學實驗基本方法
[問題]回顧初中我們所學習的化學基本實驗操作有哪些？
[學生討論、回答]固體、液體的取用、物質的加熱、以及基本儀器的使用。[問題]一般情況下，怎樣取用固體、液體？ [學生回答] 固體蓋住試管低、液體1～2ml。
[講解]為了完成更多的實驗，我們還需進一步學習一些基本的實驗方法和基本操作。[板書]
一、化學實驗安全
[投影]以下圖片，請同學們想一下在哪些地方見過?你知道什么意義嗎？
[學生討論、回答]倉庫、實驗室、研究所??等，它們都是安全標志。[簡介]各圖標的意義。
[講解]實驗安全是為避免受到意外傷害的保障，要想我們的探究實驗取得結果，必須遵守實驗的有關規則、安全措施及正確的操作方法。
[學生閱讀]P4注意問題1、2、3、[學生回答]實驗安全注意的問題：??（老師穿插、補充、完善）[板書]
1、遵守實驗室規則
2、了解安全措施
3、掌握正確的操作方法
[思考]根據初中你做的化學實驗，想一下進行化學實驗和探究時還應注意哪些安全問題。寫在卡片上同為交流。
[交流]討論情況及歸納總結。
[過渡]以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，下面我們學習幾種化學實驗的基本操作。
[思考與交流]淘金者是利用什么方法和性質將金子從沙里分離出來？如果有鐵屑和沙混合物，你用什么方法將鐵屑分離出來？
[學生回答]具體的方法。（水沖刷、磁鐵）
[過渡]以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數分離與提純需要我們進一步學習一些新的方法實現。
[板書]
二、混合物的分離與提純
[學生閱讀]P5中間自然段，思考回答“學與問”。
[過渡]粗鹽中還用許多對人體有害的物質，通過提純后才可食用；但粗鹽中的雜質也是重要的化工原理原料。例如我們山東的海化公司，就是以食鹽為主要原料的大型化工廠。現在請同學們動手來提純你課桌上的粗鹽。
[板書]
1、過濾和蒸發 [學生閱讀]實驗1-1內容
[學生實驗]（前后位四人一組）教師巡視、指導，并參與實驗。
[交流]P6所填的操作步驟及現象。[幻燈]展示圖1-2 圖1-3
[問題]過濾操作及蒸發操作中應注意那些問題?
[學生交流回答]學生回答：“一低、二帖、三靠”；老師補充、完善。[板書]（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發。[點擊高考試題] 根據從草木灰中提取鉀鹽的實驗，填寫下列空白：
(1)此實驗操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③____④___⑤冷卻結晶。(2)用托盤天平(指針向上的)稱量樣品時，若指針偏向右邊，則表示______(填下列正確選項的代碼)。
A．左盤重，樣品輕 B．左盤輕，砝碼重 C．右盤重，砝碼輕 D．右盤輕，樣品重
(3)在進行第③步操作時，有可能要重復進行，這是由于_______(4)在進行第④步操作時，要用玻璃棒不斷小心地攪動液體，目的是防止______。(5)所得產物中主要的鉀鹽有______等
答案：(1)③過濾，④蒸發結晶(2)B(3)濾液渾濁(4)液體飛濺(5)K2CO3、K2SO4、KCl等 [思考]制得的食鹽中可能含含有哪些雜質？如何檢驗？ [閱讀] 資料卡片；注意：物質檢驗的原則。
[過渡]通過剛才習題我們知道食鹽中可能含有K2CO3、K2SO4、KCl等，下面我們通過實驗檢驗食鹽中是否含SO4。[講解]操作步驟：[分組實驗]1-2； 老師指導試管實驗的操作方法。[學生交流]實驗結果，并向老師匯報。[板書]（2）SO4檢驗： 化學方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl [思考交流]為何加入稀硝酸酸化？
[講解]排除CO3等的干擾：Na2CO3+2HNO3 =2NaNO3+CO2↑+H2O 2－2－2－
[問題]食鹽中除去SO4、CO3雜質外，還含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽。同學們考慮如2－2－何除去？將答案寫在作業本上。
[小結]主要內容：過濾與蒸發操作、SO2－
4檢驗。[作業]
1、P7思考與交流
2、P10習題3、4
3、預習：蒸餾和萃取 附：板書設計： 第一章 從實驗學化學 第一節 化學實驗基本方法（第一課時）
一、化學實驗安全
1、遵守實驗室規則
2、了解安全措施
3、掌握正確的操作方法
二、混合物的分離與提純
1、過濾和蒸發
（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發。（2）SO2－4檢驗： 化學方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
第四篇：化學實驗基本方法教案
第一章
從實驗學化學
第一節
化學實驗基本方法
第1課時
化學實驗安全
【學習目標】
1.能識別化學品安全使用標志，了解實驗室一般事故的預防和處理方法。
2.掌握正確的實驗操作方法，養成良好的實驗習慣。
【預習】
一、化學藥品的保存與使用
1．化學藥品的保存
(1)固態物質一般保存在________；液態物質一般保存在________。
(2)氫氧化鈉等堿性物質若保存在玻璃瓶中時，瓶塞應用________。
(3)硫酸、硝酸、汽油等保存在玻璃瓶中，瓶塞應用________。
(4)硝酸等見光易分解的物質保存在________玻璃瓶中。
(5)白磷保存在________中。
2．常用危險化學品的識別與存放
危險化學品常分為不同的類別，具有不同的圖形標志，如：
觀察上述圖標，回答下列問題：
(1)裝運濃硫酸的箱子應貼的圖標是____；盛有大量酒精的容器封裝后應貼的圖標是____。
(2)貼有圖標B、D的化學試劑應______保存，放置在遠離____________的地方。
3．藥品的取用
(1)藥品取用的幾個原則
①三不：不能用手直接取用或接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味；不能嘗藥品的味道。
②少量：如果沒有說明用量，液體一般取1～2
mL，固體蓋住試管底部即可。
③防污染：實驗后剩余的藥品(Na、K除外)既不要放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入實驗室指定的容器內。
(2)常用藥品的取用方法
①固體藥品的取用：粉末狀或小顆粒狀藥品用______取用；塊狀藥品用______取用。
②液體藥品的取用：少量液體用__________吸取；一定量液體用______量取；大量液體可直接傾倒。
4．意外事故的緊急處理
意外事故
處理方法
酒精著火
迅速用__
__或沙子蓋滅
濃硫酸沾到皮膚上
立即用大量水沖洗，然后涂上適量3%～5%的________溶液
濃堿沾到皮膚上
立即用大量水沖洗后，涂上適量稀的________溶液
濃酸灑到桌子上
應用________溶液中和后，再用水沖洗
濃堿灑到桌子上
應用________中和后，再用水沖洗
酸或堿濺到眼中
立即用______沖洗，邊洗邊眨眼睛
二、化學實驗中的安全操作
1．物質加熱中的安全問題
(1)從安全的角度分析實驗室中用酒精燈進行加熱時，應注意以下問題：
①絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精。
②絕對禁止用燃著的酒精燈________另一只酒精燈。
③用完酒精燈，必須用____________，不可用嘴吹滅。
④不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應________________________。
(2)選擇合適的儀器和加熱方法
①能直接加熱的儀器有________、________、________、燃燒匙等。
②需墊石棉網加熱的儀器有__________、__________、__________等。
③給液體加熱時，可使用試管、__________、__________、__________等。
④給固體加熱時，可使用試管或________。
(3)加熱時需要特別注意的事項
①加熱時，容器外壁不能有______，底部不能與酒精燈的________接觸。
②開始加熱試管時，要先進行________。
③加熱液體的試管不準對著__________。
④加熱過程中的實驗儀器不能直接放在實驗臺上，應放在________上。
2．要特別注意安全的實驗操作
(1)點燃可燃性氣體(如H2、CO、CH4等)之前，要________________。
(2)用H2、CO還原Fe2O3、CuO時，應先____________，再。
(3)實驗室制取CO、Cl2等有毒氣體時，要在__________中進行，要有尾氣處理裝置。
(4)加熱法制取氣體且用排水法收集時，實驗結束時的操作為_____________________。
(5)稀釋濃H2SO4時，將__________沿器壁緩緩加入______中，邊加邊攪拌，直至冷卻至室溫。
【活學活用】
1．為了火車客運安全，下列藥品：①NH4NO3
②(NH4)2SO4
③食鹽
④油漆
⑤汽油
⑥黑火藥
⑦生石灰，從化學性質判斷，由于易燃易爆而不能帶上火車的是（）
A．③④⑤⑥⑦
B．①②⑦
C．①④⑤⑥
D．①④⑦
2．在實驗室中，對下列實驗事故或藥品的處理正確的是（）
A．少量濃硫酸沾在皮膚上，立即用氫氧化鈉溶液擦洗
B．不慎將酸濺到眼中，應立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛
C．實驗室中含硫酸的廢液可以直接倒入水槽，用水沖入下水道
D．實驗時，萬一酒精燈被打翻引起酒精燃燒，應用水滅火
3．下列用圖示表示的實驗操作中正確的是________。
4．化學實驗中安全意識是重要的科學素養，下列實驗操作或事故處理操作中不正確的是（）
A．熄滅酒精燈時，必須用燈帽蓋滅
B．取用少量化學藥品時，應特別注意觀察藥品包裝容器上的安全警示標記
C．配制硫酸溶液時，可先在量筒中加入一定量的水，再在攪拌條件下加入濃H2SO4
D．做“氫氣還原氧化銅”的實驗時，先通氫氣再加熱
【達標檢測】
1．據最新報道，某觀測井中檢測發現Sr等釋放β射線的放射性物質濃度上升，創開始檢測以來的最高值。為了警示人們應貼的警示圖標是（）
2．下列實驗操作或做法不正確的是（）
A．用10
mL量筒量取8.5
mL的水
B．實驗剩余的藥品有的可以放回原瓶
C．把燒杯放在墊有石棉網的鐵圈上加熱
D．用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈
3．下列有關試劑的取用說法不正確的是（）
A．膠頭滴管可用來取用少量液體試劑
B．無毒的固體試劑可用手直接取用
C．多取的鈉可放回原試劑瓶中
D．取用固體試劑時，可用藥匙
4．下列實驗操作中正確的是（）
A．凡是給玻璃儀器加熱，都要加墊石棉網
B．給試管里的液體加熱，液體的體積一般不超過試管容積的2/3
C．試管和燒杯都可以直接在火焰上加熱
D．加熱后的蒸發皿，要用坩堝鉗夾取
5．下列實驗操作中錯誤的是（）
第2課時
過濾、蒸發及SO42-的檢驗
【學習目標】
1.掌握過濾、蒸發等實驗基本操作及適用范圍。
2.通過粗鹽提純實驗，掌握粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質除去的原理和方法。
3.學會SO42-檢驗的方法和試劑加入順序。
【預習】
一、過濾和蒸發
1．過濾
(1)過濾的實驗裝置如圖所示，請填寫圖中實驗儀器的名稱。
(2)在進行過濾操作時應注意的問題：
①一貼：濾紙緊貼____________；
②二低：濾紙邊緣略____________邊緣；液體的液面略____________的邊緣；
③三靠：向漏斗中傾倒液體時，燒杯的尖嘴應靠到__________上；
玻璃棒的底端應輕靠到________________一側；
漏斗頸的末端應靠到________的內壁上。
2．蒸發
(1)蒸發的實驗裝置如圖所示，請填寫圖中實驗儀器的名稱。
(2)在進行蒸發操作時應注意的問題：
①在加熱蒸發過程中，應用__________不斷攪拌，防止由于__________造成液滴飛濺；
②加熱到蒸發皿中剩余____________時應停止加熱，用余熱蒸干；
③熱的蒸發皿應用________取下，不能直接放在________上，以免燙壞實驗臺或引起蒸發皿破裂。如果一定要立即放在實驗臺上，則要放在________上。
【活學活用】
1．判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”
(1)下圖中的操作有兩處錯誤（）
(2)過濾后濾液仍然渾濁，一定是由濾紙破損所導致（）
(3)為了加快過濾速度，可用玻璃棒攪動過濾器中的液體（）
(4)當蒸發皿中出現大量固體時停止加熱，用余熱蒸干的目的是防止固體迸濺（）
(5)實驗完畢后，用手直接取走蒸發皿（）
(6)過濾、蒸發過程中都會用到玻璃棒（）
2．通過溶解、過濾、蒸發等操作，可將下列各組混合物分離的是
（）
A．硝酸鈉、氫氧化鈉
B．氧化銅、二氧化錳
C．氯化鉀、二氧化錳
D．硫酸銅、氫氧化鈣
二、粗鹽的提純
粗鹽中主要含有不溶性的泥沙，可溶性的MgCl2、CaCl2以及一些硫酸鹽等，除去這些雜質的主要步驟如下：
【思考與交流】
1．粗鹽中什么雜質易于除去？如何除去？
2．用上述方法后還含有的雜質是什么？
3．若要除去粗鹽中的下列雜質，則應加入什么試劑？把試劑的化學式及發生反應的化學方程式填入下表：
雜質
加入的試劑
化學方程式
Na2SO4
MgCl2
CaCl2
4．加入你選擇的試劑除掉雜質后，有沒有引入其他離子？想一想可用什么方法再把它們除去？
【歸納總結】
【活學活用】
3．依據粗鹽提純的原理，除去氯化鉀溶液中少量的氯化鎂、硫酸鎂等雜質，可選用氫氧化鋇溶液、稀鹽酸和碳酸鉀溶液三種試劑，按如圖步驟操作：
濾液純凈氯化鉀溶液
(1)
B的化學式是________，C的化學式是________。
(2)加入過量A的目的是__________________________________________________。
(3)加入過量B的目的是___________________________________________________。
(4)加熱煮沸的目的是_____________________________________________________。
(5)操作Ⅰ的名稱是______________________________________________________。
三、SO42-的檢驗
【問題討論】
某同學設計了如下實驗檢驗某試液中是否含有SO42-
試液白色沉淀白色沉淀不溶解。
結論：試液中有SO。
思考：該方案是否嚴密？請說明理由。
【歸納總結】檢驗SO的流程：
【活學活用】
4．某溶液中含有MgSO4和Na2SO4兩種溶質，選擇適當試劑將溶液中的鎂離子轉化為沉淀或固體分離出來，設計實驗流程如下：
(1)欲證明濾液中存在SO、CO，選用的方案是先取少量的濾液滴加過量的________，發現有氣泡生成，再向其中加入________溶液，出現白色沉淀，則可證明SO、CO均存在。
(2)如何洗滌MgCO3沉淀？
(3)如何檢驗MgCO3沉淀是否洗滌干凈？
【達標檢測】
1．下列儀器用于過濾和蒸發分離物質的是（）
①漏斗
②試管
③蒸發皿
④天平
⑤燒杯
⑥研缽
A．①③④
B．①②⑥
C．①③⑤
D．①③⑥
2．過濾實驗中，有關儀器的作用不正確的是（）
A．玻璃棒用來攪拌溶液
B．玻璃棒用來引流溶液
C．燒杯用來承接濾液
D．漏斗用來制作過濾器
3．下圖是關于蒸發的實驗示意圖，下列說法正確的是（）
A．組裝實驗裝置時，應先固定好鐵圈，放上蒸發皿，再放酒精燈
B．給蒸發皿內所盛液體加熱時，必須墊上石棉網
C．玻璃棒的作用是攪拌，防止因局部過熱而使固體迸濺
D．蒸發的過程中，用酒精燈一直加熱到全部固體析出，沒有水分
4．檢驗某未知溶液中是否含有SO，下列操作最合理的是（）
A．加入HNO3酸化的Ba(NO3)2溶液
B．先加HNO3酸化，再加Ba(NO3)2溶液
C．加入鹽酸酸化的BaCl2
D．先用鹽酸酸化，若有沉淀，則過濾，濾液中再加BaCl2溶液
5．除去下列物質中混有的少量雜質，把適當的試劑、操作方法的字母寫在相應的橫線上。
A．加適量鹽酸、過濾
B．加適量水、過濾、蒸發
C．加適量水、過濾
D．加熱(高溫或灼燒)
E．加適量鹽酸、蒸發
F．冷卻熱的飽和溶液、結晶
(1)碳酸鈣中混有少量的碳酸鈉__________；
(2)氯化鉀粉末中混有碳酸鉀__________；
(3)氧化鈣中混有少量的碳酸鈣__________；
(4)氯化鈉中混有少量的炭粉__________；
(5)硝酸鉀中混有少量的食鹽______________。
第3課時
蒸餾和萃取
【學習目標】
1.通過制取蒸餾水，學會蒸餾的原理和基本操作。
2.初步學會Cl－的檢驗方法。
3.通過從碘水中提取碘的實驗，學會萃取和分液的原理和基本操作。
【預習】
一、蒸餾
1．蒸餾
(1)蒸餾實驗原理
對于
混合物，利用混合物中各組分的不同，用蒸餾的方法除去的雜質。
(2)實驗——實驗室制取蒸餾水
①指出圖中主要儀器的名稱及作用
(3)實驗注意事項
①蒸餾裝置的連接應按________________________的順序。
②冷凝水的流向要________進水，________出水。
④加入碎瓷片(或沸石)是為了________________________________________。
【歸納總結】蒸餾實驗裝置的改進
當用蒸餾的方法分別獲取幾種沸點不同的液體時，應該用溫度計控制收集沸點不同的餾分，裝置改進如下：
說明：(1)溫度計的水銀球應置于
(2)制取蒸餾水時可以不使用溫度計，因為
2．實驗1-3：制取蒸餾水的實驗流程及Cl－的檢驗
（1）制取蒸餾水的實驗流程
（2）Cl－的檢驗
【活學活用】
1．如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置示意圖，根據圖示回答下列問題。
(1)指出圖中兩處明顯的錯誤：①_______________________________________________，②___________________________________________。
(2)A儀器的名稱是________，B儀器的名稱是________。
(3)實驗時A中除加入少量自來水外，還需加入少量__________________，其作用是_________。
(4)收集完蒸餾水后，是先撤酒精燈還是先停冷凝水？_________________________。
2．工業酒精是含水約4%的液態乙醇，向工業酒精中加入生石灰，會發生如下化學反應且生成物不溶于乙醇：CaO＋H2O===Ca(OH)2。要在實驗室中將工業酒精轉化為無水酒精。請回答下列問題：
(1)加入過量的生石灰后，可采取的分離操作是________________。
(2)在你選擇需要加熱的實驗方法中，需要的玻璃儀器除酒精燈外，還有_____________。
(3)在該方法的實驗步驟里，緊挨加熱之前的操作是__________________________，并且對此要注意的問題是_____________________________________________。
二、萃取
【預習】
1．萃取
(1)萃取是利用物質在________的溶劑里______的不同，用一種溶劑把物質從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。加入的溶劑稱為______。
(2)分液是把萃取后兩種_____
_的液體分開的操作。
(3)分液常要使用。
(4)閱讀教材實驗1-4完成下列內容：
(1)實驗中用到的儀器名稱是______________________。
(2)實驗操作可分解如下幾步
①把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；
②把50
mL碘水和15
mL四氯化碳加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
③檢驗分液漏斗活塞上的玻璃塞是否漏液；
④倒轉漏斗用力振蕩，并不時地旋開活塞放氣，最后關閉活塞，把分液漏斗放正；
⑤旋開活塞，用燒杯接收溶液；
⑥從分液漏斗的上口倒出上層水溶液；
⑦將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗口上的小孔；
⑧靜置，分層。
正確的操作順序(用上述序號填寫)______→______→______→①→⑧→______→⑤→⑥
(3)上述步驟⑤的操作中應注意___________________________________________。
(4)步驟⑦的操作目的是________________________________________________。
(5)能選用四氯化碳從碘水中萃取碘的原因是_______________________________。
(6)已知碘在酒精中的溶解度比在水中大得多，能不能用酒精來萃取碘水中的碘：________(填“能”或“不能”)，其理由是_____________________________________________________
【歸納總結】
1．萃取的三個“三”
三儀器：①
②
③
三種常見萃取劑：①
②
③
三原則：①萃取劑和原溶劑________；②萃取劑和溶質__________；
③溶質在萃取劑中的溶解度______在水中的溶解度。
2．分液漏斗的使用和檢漏方法
分液漏斗使用前必須檢查是否漏液。若漏液可在活塞上涂少量凡士林。
檢漏方法：在分液漏斗中注入少量的水，塞上瓶塞，倒置看是否漏水。若不漏水，正立后把瓶塞旋轉180°，再倒置看是否漏水。
3．分液操作的注意事項
(1)振蕩時，要不時地旋開活塞放氣，以防止分液漏斗內壓強過大造成危險。
(2)分液時，分液漏斗下端要________________，以防液滴飛濺。
(3)旋開活塞，用燒杯接收下層液體時，要注意待下層液體恰好流出時及時關閉分液漏斗的活塞，注意不能讓____________流出，____________應從上口倒出。
【活學活用】
3．將碘水中的碘萃取出來的實驗中，下列說法錯誤的是（）
A．分液漏斗使用前要檢驗它是否漏水
B．萃取劑要求不溶于水，且比水更容易使碘溶解
C．注入碘水和萃取劑，倒轉分液漏斗反復用力振蕩后立即分液
D．若用苯作萃取劑，則分層后上層液體呈紫紅色
4．實驗室用含有Ca2＋、Mg2＋、Cl－、SO、Br－等離子的溶液進行有關實驗，已知：Cl2＋2Br－===Br2＋2Cl－。
原溶液
(1)操作②使用的試劑是____________，該操作的名稱是________，所用主要儀器是________。
(2)若溴(Br2)是從上層液體獲得的，則使用的試劑可能是________，________(填“能”或“不能”)使用酒精。
【達標檢測】
1．我國明代《本草綱目》中收載藥物1892種，其中“燒酒”條目下寫道：“自元時始創其法，用濃酒和糟入甑，蒸令氣上……其清如水，味極濃烈，蓋酒露也。”這里所用的“法”是指（）
A．萃取
B．過濾
C．蒸餾
D．蒸發
2．下列關于蒸餾實驗中儀器使用的說法錯誤的是（）
A．酒精燈內酒精不超過容積的2/3
B．蒸餾燒瓶應墊上石棉網加熱
C．蒸發和蒸餾過程中都需用到玻璃棒
D．接收餾分的儀器名稱為錐形瓶
3．在使用分液漏斗進行分液時，正確的操作是（）
A．分液時，原溶劑從分液漏斗下口流出，萃取劑溶液從漏斗上口倒出
B．分離液體時，將漏斗拿在手中進行分離
C．分離液體時，分液漏斗上的小孔與大氣相通時打開活塞
D．分液漏斗中盛裝的是液體，振蕩后不必擰開活塞把氣體放出
4．下列離子檢驗的方法正確的是（）
A．某溶液中加硝酸銀溶液生成白色沉淀，說明原溶液中有Cl－
B．某溶液中加BaCl2溶液生成白色沉淀，說明原溶液中有SO
C．某溶液中加NaOH溶液生成藍色沉淀，說明原溶液中有Cu2＋
D．某溶液中加稀硫酸生成無色無味氣體，說明原溶液中有CO
5．在常用方法和混合物之間連線。
第二節
化學計量在實驗中的應用
第1課時
物質的量、摩爾質量
【學習目標】
1.知道物質的量、摩爾質量的單位及含義。
2.理解物質的量的基準——阿伏加德羅常數的含義。
3.能進行物質的質量、微粒數目與物質的量之間的換算。
【預習】
一、物質的量的單位——摩爾
1．物質的量及其單位
閱讀書P11——資料卡片，完成下表：
國際單位制(SI)中的七個基本單位
物理量
質量
電流
熱力學
溫度
物質的量
發光
強度
單位名稱
及符號
米(m)
秒(s)
安(A)
開(K)
坎(cd)
(1)物質的量是一個，表示含有________________
____，用符號
表示。“物質的量”四個字是一個整體概念，為專用名詞，不可任意加減字，既不是物質的質量，也不是物質的數量。
(2)物質的量的單位是。
2．阿伏加德羅常數
(1)阿伏加德羅常數是____________________________，約為________________個，用符號________表示。
(2)物質若含有阿伏加德羅常數(6.02×1023)個微粒，其物質的量為。
(3)阿伏加德羅常數可表示為NA，約為6.02×1023
mol－1，其單位是________。
(4)物質的量、阿伏加德羅常數與粒子數之間的關系：n＝__________________。
【活學活用】
1．判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
(1)物質的量可以理解為物質的數量（）
(2)摩爾是國際單位制中七個基本物理量之一（）
(3)物質的量描述對象是分子、原子等微觀粒子（）
(4)1
mol氫中含有2
mol氫原子和2
mol電子（）
(5)1
mol任何物質都含有6.02×1023個分子（）
2.下列關于阿伏加德羅常數的說法錯誤的是（）
A．6.02×1023就是阿伏加德羅常數
B．0.012
kg
12C含有的碳原子數就是阿伏加德羅常數
C．含有阿伏加德羅常數個粒子的物質的量是1
mol
D．1
mol
NH3
所含原子數約為2.408×10243、1
mol
C中約含有
個碳原子。
4、0.3
mol
H2SO4約含有_____________
個硫酸分子。
5、1.204
×
1024個H2O2分子的物質的量為。
6、1
mol
Na2CO3中含有__
_molNa+、___molCO32-，共含有離子的個數約為_________個。
7、與0.3
mol
H2O
含有相同氫原子數的是（）
A.0.3
mol
HNO3
B.3.612
X
23個
HNO3分子
C.0.2
mol
H3PO4
D.0.1mol
NH3
【預習】
二、摩爾質量
1、閱讀書P12——圖1-11，完成下列內容：
mol
H2O
mol
Al
約
個水分子
約
個鋁原子
18g
H2O
27g
Al
（1）1mol不同物質中所含的粒子數是，但由于不同粒子的質量，1mol不同物質的質量也。
（2）1mol任何粒子集合體都約含有
個粒子，而1mol任何粒子或物質的質量以克為單位時，其數值都與粒子的或
相等。
2、摩爾質量有關概念的理解
【學與問】
24.5g
H2SO4的物質的量是多少？1.5mol
Na2CO3的質量是多少？
【活學活用】
3．下列有關摩爾質量的描述或應用中正確的是（）
A．1
mol
OH－的質量為17
g·mol－1
B．二氧化碳的摩爾質量為44
g
C．鐵原子的摩爾質量等于它的相對原子質量
D．一個鈉原子的質量等于
g
【歸納總結】
【活學活用】
4．在14.2
g
Na2SO4中：
(1)含有的Na＋的數目是____________；
(2)含有的SO的質量是__________；
(3)含氧原子的物質的量是________。
5．設NA代表阿伏加德羅常數的值，下列說法中正確的是（）
A．2.3
g鈉由原子變成離子時，失去的電子數為
0.2NA
B．0.2NA個硫酸分子與19.6
g磷酸(H3PO4)含有相同的氧原子數
C．28
g氮氣所含的原子數為NA
D．NA個氧分子與NA個氫分子的質量比為8∶1
【達標檢測】
1．下列說法中正確的是（）
A．摩爾是用來描述微觀粒子的物理量
B．0.5
mol
H2O中含有的原子數目為1.5NA
C．64
g氧相當于2
mol氧
D．1
mol任何物質都含有6.02×1023個原子
2．下列說法正確的是（）
A．1
mol氯含有6.02×1023個微粒
B．阿伏加德羅常數的數值約等于6.02×1023
C．鈉的摩爾質量等于它的相對原子質量
D．H2O的摩爾質量是18
g
3．某原子的摩爾質量是M
g·mol－1，則一個該原子的真實質量是（）
A．M
g
B.g
C.g
D.g
4．下列說法不正確的是（）
A．硫酸的摩爾質量與6.02×1023個磷酸分子的質量在數值上相等
B．6.02×1023個N2和6.02×1023個O2的質量比等于7∶8
C．3.2
g
O2所含的原子數目約為0.2×6.02×1023
D．常溫、常壓下，0.5×6.02×1023個二氧化碳分子質量是44
g
5．(1)
O2和O3是氧元素的兩種單質。根據分子式回答：
等質量的O2和O3所含分子數之比為________，原子個數之比為________。
(2)摩爾質量是指單位物質的量的物質所含有的質量。
①已知NH3的相對分子質量為17，則NH3的摩爾質量為________。
②1.28
g某氣體含有的分子數目為1.204×1022，則該氣體的摩爾質量為________。
③已知一個鐵原子的質量為b
g，則鐵的摩爾質量為__________________。
④NA為阿伏加德羅常數，已知a
g某氣體中含分子數為b，則該氣體的摩爾質量為________。
第五篇：第1課時 化學實驗安全教案
第一章 從實驗學化學
單元規劃：
化學是一門以實驗為基礎的科學，要讓學生學好化學，首先要了解化學學科的這一特征，并引導學生通過實驗去學習化學。實驗是了解物質性質的最好方法，也是認識元素周期律的最佳途徑；通過實驗可以感受化學反應與能量的關系，認識并研究能量的利用問題；通過實驗還能切實了解材料、環境、綠色化學等問題。教科書把化學實驗列為第一章體現了課程標準所反映的教學思想。此外，教科書不僅把“化學實驗”作為專題內容，還把它安排在第一章，突出了化學實驗的基礎性，既起到與初中化學實驗以及化學知識的銜接，又為高中化學新知識的學習穿針引線，通過實驗把學生引入化學世界，由此決定了本章教學內容的基礎性和重要性。
第一節：化學實驗基本方法。在強調化學實驗安全性的基礎上，通過“粗鹽的提純”實驗，復習過濾和蒸發等操作。對于蒸餾，則是在初中簡易操作的基礎上，引入使用冷凝管這一較正規的操作。在復習拓寬的基礎上又介紹了一種新的分離和提純方法——萃取。本節還結合實際操作引入物質檢驗的知識。這樣由已知到未知，由簡單到復雜，逐步深入。
第二節：化學計量在實驗中的應用。在化學基本概念的基礎上，通過實驗介紹一定物質的量濃度溶液的配制方法。溶液的配制方法是化學實驗基本方法和技能，也是對化學知識的應用。而物質的量的有關知識，作為化學實驗中的計量來呈現，從而突出實驗主題。
第一節 化學實驗基本方法 第1課時 化學實驗安全
一、教學目標：
【知識與技能】
復習初中相關實驗、預習本節內容，讓學生獲取實驗安全方面的知識，加強實驗操作能力。【過程與方法】
通過親自實驗和教師指導，讓學生認識實驗安全的重要性，同時加強學生實驗操作能力。【情感態度與價值觀】 增強學生的實驗安全意識，讓學生體會到化學實驗對學好化學的重要性和注意實驗安全對做好化學實驗的重要性。
二、教學重點：
增強學生的實驗安全意識。
三、教學難點：
了解事故的處理方法。
四、教學器材：
多媒體課件，投影儀
教學過程設計
一、導入新課
【引言】化學是一門以實驗為基礎的自然科學。人們對科學規律的發現是通過對自然現象的反復觀察、探究和驗證逐步完成的。化學研究主要用的是實驗法，所以，學習化學也離不開實驗。掌握實驗方法以及完成化學實驗所需的技能，是學好化學的關鍵。同學們在高中階段學習化學的第一章就是從實驗學化學。那么就讓我們一起從實驗推開高中化學的大門吧。
【多媒體播放】《憨豆先生爆笑之化學實驗》，讓學生談談觀看完視頻后的感想。
【過渡】生命最可貴，安全第一位。學習和研究化學，經常要進行實驗，安全是順利進行實驗及避免傷害和事故的保障。我們這節課主要是跟大家一起探討化學實驗安全方面的問題。
二、推進新課
【板書】第1課時 化學實驗安全
【復習提問】
1、在初中我們所學習的化學基本實驗操作有哪些？
固體、液體藥品的取用，物質的加熱、氣體的收集及一些基本儀器的使用（如天平、量筒的使用）
2、根據你的經驗，談談在進行化學實驗的過程中應該要注意哪些安全問題呢？
教學環節一：遵守實驗室規則
【過渡】化學實驗室是我們進行化學實驗的主要產所，俗話說：“無規矩不成方圓。”只有明確了實驗室規則，我們才能更好的利用實驗室。
【板書】
一、遵守實驗室規則
【多媒體展示】化學實驗室規則，讓學生朗讀。
【強調】未經允許，不能私自進入實驗室做實驗，更不能使用危險藥品做實驗。教學環節二：了解安全措施 【板書】
二、了解安全措施
1、常見危險化學品的分類及標志
【過渡】我們首先來了解一下什么是化學品，化學品是指各種元素組成的純凈物和混合物，無論是天然的還是人造的，都屬于化學品。據美國化學文摘登錄，全世界已有的化學品多達700萬種，其中已作為商品上市的有10萬余種，經常使用的有7萬多種，每年全世界新出現化學品有1000多種。
【多媒體展示】常見危險化學品的分類及標志（比比誰記得快）
2、藥品的存放及注意事項 【多媒體播放】《常見化學品的存放》視頻； 【多媒體展示】歸納練習
3、常見實驗事故的處理方法
【過渡】實驗過程難免出現一些實驗事故，出現事故并不可怕，關鍵是要有正確的處理方法。一般情況下需要了解以下幾方面實驗事故的處理辦法。
【多媒體展示】常見實驗事故的處理方法，讓學生朗讀。教學環節三：掌握正確的操作方法
【過渡】正確的操作方法是實驗成功和人身安全的保障。【板書】
三、掌握正確的操作方法
1、認識常用的化學儀器及使用方法
【多媒體展示】一些常用化學儀器（讓學生搶答儀器名稱及簡單介紹其使用方法）【歸納總結】（1）能給固體藥品加熱的儀器有：試管、坩堝、燃燒匙
（2）能給液體藥品加熱的儀器有：試管、蒸發皿、燒杯、燒瓶（要墊石棉網）
2、藥品(固體、液體）取用方法 【多媒體展示】（1）藥品的取用原則（2）藥品的取用方法 【提問】固體的取用要注意什么？
1）裝固體粉末時，先傾斜試管，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管的底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落到底部。（一斜二送三直立）
2）塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，先把容器橫放，把藥品放到容器口，再把容器慢慢豎立起來，使藥品緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。（一橫二放三慢豎）
3）托盤天平的使用
固體稱量用天平，先平放后調零；用紙先將盤底墊，易潮易腐放燒杯；左物右碼不要亂，右加游碼等于左；取碼用鑷手不沾，先大后小游碼添；完畢砝碼歸盒中，游碼回到零刻度。
【提問】液體的取用要注意什么？
1）傾倒：標簽向手心，瓶口要緊挨著試管口，使液體緩緩地倒入試管。倒完液體，立即蓋緊瓶蓋，把瓶子放回原處。（一放、二向、三挨、四流）
2）量筒量取一定量的液體：量筒是一種量器，只能用來量取液體，不能長期存放藥品，也不能作為反應的容器。不能用來量過冷或過熱的液體，不宜加熱。量筒必須放平，視線要跟量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，三線一齊再讀數。
3）滴管取液體：用手指捏緊橡膠頭，趕出空氣，然后把滴管伸入試劑瓶中，放開手指，試劑即被吸入。取出滴管，把它懸空放在試管上方，用拇指和食指捏擠橡膠頭，試劑便滴入試管。
使用滴管時要注意：取液后的滴管，應保持橡膠頭在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕橡膠頭；不要把滴管當在實驗臺，以免玷污滴管。用過的滴管要立即用清水洗干凈。
3、給物質加熱方法
【過渡】給物質加熱的主要儀器是酒精燈，它由燈體、燈芯、燈帽三個部分構成，其火焰分為外焰、內焰、焰心，其中外焰的溫度最高，因此我們是用它的外焰給物質加熱的。掌握酒精燈的正確使用方法，是防止發生失火和爆炸等事故的重要保障。
【多媒體展示】加熱操作中涉及到的問題，學生思考回答。（1）點燃酒精燈時能否用旁邊同學的酒精燈點燃？（2）酒精少于1/3時，用于加熱會有什么后果？
【強調】有的同學在做實驗時，可能酒精燃燒剩余量少于1/3了，就立馬向燃著的燈里添加酒精。這樣的做法是絕對要禁止的，否則容易失火，甚至發生爆炸。
（3）能否直接用口吹滅酒精燈？
（4）給液體加熱時，液體不超試管體積多少？（5）熱的容器能否直接放實驗臺或直接用水沖洗？（6）點燃H2、CO、CH4等易燃氣體前應該怎么做？
【歸納總結】使用酒精燈時應注意的事項：兩查兩禁一不可。
“兩查”：檢查燈心是否浸入酒精中，檢查酒精燈中酒精是否多于容積的三分之一 “二禁”：禁止向燃著的燈里添加酒精，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈 “一不可”：不可用嘴吹滅酒精燈，應該用燈帽蓋滅火焰
給藥品加熱時要把儀器擦干(放炸裂)，先進行預熱，然后固定在藥品的下方加熱；加熱固體藥品，藥品要鋪平，要把試管口稍向下傾斜，以防止水倒流入試管而使試管破裂；加熱液體藥品時，液體體積不能超過試管容積的1/3，要把試管向上傾斜45°角，并不能將試管口對著自己或別人；加熱完畢不能用冷水立即沖洗,防炸裂。
4、氣體的收集方法（1）
（2）排水法：不溶于水且不與水反應的氣體。如H2、O2、N2、NO等。
Cl2可用排飽和食鹽水法收集；CO2可用排飽和NaHCO3溶液法收集。
5、儀器的洗滌
1、清洗方法：振蕩、刷洗、藥洗；
2、洗凈標志：既不聚成水滴也不成股流下；
3、放置涼干：試管倒放在試管架上，其它儀器放在指定的地方。
6、操作中應注意的事項
實驗中要做到五防：a.防爆炸；b.防暴沸；c.防失火；d.防中毒； e.防倒吸。其具體操作如下：
①點燃可燃氣體（如H2、CO、CH4、C2H4等）之前應先檢驗純度，防止不純氣體點燃爆炸。②H2還原CuO和CO還原Fe2O3等實驗，在加熱CuO或Fe2O3之前應先通入H2或CO將實驗裝置內的空氣排出后再加熱，防止H2或CO與裝置中的空氣混合受熱爆炸。
③給液體試劑長時間加熱時，要在反應容器內加碎瓷片（也叫沸石），防止暴沸。④濃硫酸與水的混合時，應注意將濃硫酸沿器壁慢慢加入水中，邊加邊攪拌，冷卻。
【介紹講解】大多數化學藥品都有不同程度的毒性。有毒化學藥品可通過呼吸道、消化道和皮膚進入人體而發生中毒現象。如 HF 侵入人體，將會損傷牙齒、骨骼、造血和神經系統；烴、醇、醚等有機物對人體有不同程度的麻醉作用；三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等是劇毒品，吸入少量會致死。
⑤做有毒的（如Cl2、CO、SO2、H2S、NO、NO2等）實驗時應在通風櫥中進行，尾氣應用適當試劑吸收，防止污染空氣。
⑥若用加熱法制取氣體，且用排水法收集時，收集完氣體應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止倒吸。
【提問】你知道哪些防倒吸裝置？（讓學生思考、交流）【多媒體展示】常用的防倒吸裝置
教學環節四：重視并逐步熟悉污染物和廢棄物的處理方法
1、有害氣體的處理
【講解】像H2O(g)、N2、O2、CO2等環境無毒害，無需處理，可直接排放，H2S、NO2、Cl2、SO2等有毒尾氣可用堿液吸收，CO可用燃燒法處理或收集再利用。
2、廢液的處理
【講解】酸性廢液可用石灰乳中和；堿性廢液可用硫酸中和（能用硫酸時，就不用鹽酸或硝酸，可減少兩者揮發導致的污染）
3、固體廢棄物的處理
【講解】固體廢棄物不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室（應放到指定容器里）
三、隨堂練習
1、下實驗操作，正確的是（B）A、取用固體大顆粒藥品一般用手拿
B、往試管里裝粉末狀藥品時，試管應先橫放再直立
C、向酒精燈內添加酒精時，不得超過酒精燈容積的三分之一
D、試管、燒杯、量筒、集氣瓶都不能用于在酒精燈火焰直接加熱。
2、下列有關化學實驗操作中“先”與“后”的說法不正確的是（D）
A、高錳酸鉀加熱制備氧氣，用排水法收集滿氧氣后，先移出導管，后撤酒精燈 B、給試管加熱時，先給試管來回均勻加熱，后固定藥品位置局部加熱 C、大量堿液流到桌子上，先用醋酸溶液中和，后用抹布抹去
D、在測定溶液的pH時，先用蒸餾水濕潤，后用玻璃棒醮取溶液點在試紙中部，再與標準比色卡比較
3、下列盛放試劑的方法正確的是（D）A、濃硝酸存放在帶橡皮塞的棕色玻璃瓶中 B、汽油或煤油存放在帶橡皮塞的棕色玻璃瓶中
C、碳酸鈉溶液或氫氧化鈣溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色瓶中 D、硝酸銀溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色瓶
4、下列實驗操作中，主要不是從安全因素考慮的是（A）A.酒精燈在不使用時，必須蓋上燈帽
B.給試管里的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，外壁干燥后再預熱 C.給試管里的液體加熱時，試管口應略向上傾斜（約45°角），外壁干燥后再預熱 D.用氫氣還原氧化銅時，應先通一會兒氫氣，再加熱氧化銅
5、下列實驗操作正確的是（C）A.把沒用完的藥品倒回原試劑瓶中保存
B.配制稀硫酸時，先在量筒內放好水，再緩緩地加入一定量的濃硫酸 C.用天平稱量藥品質量時，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼 D.用排水取氣法收集氣體時，導管應插入試管底部
6、下列做法有錯誤且危險的是（C）A.用鋼瓶儲運干燥的液氧
B.碳酸鈉飽和溶液保存在帶玻璃塞的試劑瓶中
C.用質量分數為30％的過氧化氫溶液消除面部色斑
D.當不慎在皮膚上沾上少量濃硫酸時，應立即用大量水沖洗
7.2005年3月29 日，京滬高速公路淮安段，發生一起違章駕駛相撞，使槽罐車中32 t液氯快速泄漏，造成大批人員傷亡、大片農田被毀和重大經濟損失的惡性案件。對于在事故發生時的下列各種應急處理，你認為正確的是（B）
A.附近居民切忌驚慌，用毛巾護住口鼻，朝順風方向逃逸或向避風的溝塘低洼處轉移 B.要快速地將翻落的氯槽罐安全起吊，并用堿液稀釋中和泄漏的液氯
C.液氯的流淌速度很慢，居民不必驚慌，可以放心地撤退到家中，關緊門窗
D.檢修或現場搶救時，如果沒有防毒面具，可以佩戴用濃的燒堿溶液浸泡過的濕口罩 8.下列說法正確的是（C）A.鉛筆芯的主要成分是金屬鉛
B.CO氣體有毒，在生有爐火的居室中多放幾盆水，可吸收CO C.含磷洗衣粉的大量使用會造成水體富營養化
D.綠色食品是指使用過化肥和農藥生產出來的農副產品
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