第一篇：化學必修1第一章第一節第一課時教案

必修1第一章教案

第一章 從實驗學化學 第一節 化學實驗基本方法

（第一課時）

【教學目標】

1、知識與技能

（1）能識別一些化學藥品安全標識；

（2）懂得發生實驗事故時的一些簡單處理方法；

（3）能正確使用一些基本儀器并進行一些簡單的實驗操作。

2、過程與方法

（1）體驗科學探究的過程，學習運用以實驗為基礎的實證研究方法；

（2）樹立安全意識，能識別化學品安全使用標識，初步形成良好的實驗工作習慣。

3、情感態度與價值觀

樹立安全意識，能識別化學品安全使用標識，初步形成良好的實驗工作習慣。

【教學重點】樹立實驗安全意識，能識別一些化學品安全標識。【教學難點】常見安全事故的處理方法，養成良好的實驗習慣。【教學方法】講授討論法 【教學過程】

【講述】故事：1774年，拉瓦錫在發現氧的著名實驗中，經過科學分析得出了反應事物本質的結論：空氣是有兩種氣體組成的。拉瓦錫通過嚴謹的化學實驗拭凈了蒙在氮元素上的塵土，人們終于科學的認識了空氣的基本組成。

【引言】化學是一門以實驗為基礎的自然科學。科學規律是通過對自然現象的發現、探究和反復驗證形成的。化學研究的主要方法是實驗方法，所以學習化學離不開實驗，掌握實驗方法以及完成實驗所必須的技能，是學好化學的關鍵。【板書】

第一章

從實驗學化學

第一節

化學實驗基本方法

一、化學實驗安全

1、遵守實驗室規則 【投影】實驗室安全規則

1.進入實驗室，不準私自大聲說話、吵鬧。

2.在老師講解過程中，請不要私自動實驗臺上的儀器、藥品。

3.在實驗過程中按規范操作，認真觀察現象，思考本質。務必要清楚你的每一步操作的目的。

4.沒做過的實驗要向老師請教或查清資料后再做，不要貿然實驗。步驟多的實驗，操作順序要記熟，不可看一步做一步。

5.實驗室要有一定的安全設施。

6.熟悉實驗室事故的急救方法和處理措施。

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7.不要將火柴棍、濾紙的倒入水槽。實驗完畢應清洗好儀器和整理桌面。得到老師允許方可離開實驗室。【過渡】熟悉并遵守實驗室安全規則還不能完全確保實驗的順利進行，還必須要求學生掌握規范的化學實驗操作，并正確操作。

【板書】

2、掌握正確的操作方法 【投影】1.取用藥品的安全注意事項（1）固體藥品的取用

固體藥品的取用一般用藥匙。往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條疊成的紙槽）小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落到底部。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取、（2）液體藥品的取用

取用很少量液體時可用膠頭滴管吸取。取用較多量液體時可用直接傾注。取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子（標簽應對著手心），瓶口要緊挨著試管口，使液體緩緩地倒入試管。注意防止殘留在瓶口的藥液流下來，腐蝕標簽。一般往大口容器后容量瓶、漏斗里傾注液體時，應用玻璃棒引流。（3）不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。（4）按用量取藥品，若無用量說明，一般應按最少量取用：液體1～2ml，固體只需蓋滿試管底部。（5）實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。

2、用酒精燈加熱的注意事項

（1）能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器有試管、硬質玻璃管、蒸發皿、坩堝等。①試管加熱時應使用鐵架臺的鐵夾或試管夾。②硬質玻璃管可用于給固體物質加熱。③蒸發皿主要用于溶液的濃縮或蒸干。

④坩堝主要用于固體物質的高溫灼燒。通常把坩堝放在三腳架的泥三角上直接加熱。

（2）必須隔石棉網才能加熱的儀器有：燒杯、燒瓶（平底燒瓶、圓底燒瓶、蒸餾燒瓶）、錐形瓶等。①燒杯主要用于固體物質的溶解，盛放濾液等。

②燒瓶（平底燒瓶、圓底燒瓶、蒸餾燒瓶）用于有液體參加，要加熱且有氣體生成并要導出收集的反應。③錐形瓶用于中和滴定和作為加熱反應容器。(3)試管使用主要事項

①可直接加熱，用試管夾夾在距試管口1/3處。

②放在試管內的液體，不加熱時不超過試管容積的1/2，加熱時不超過1/3.③加熱后試管不能驟然冷，防止炸裂。

④加熱時試管口不應對著任何人；給固體加熱時，試管要橫放，管口略向下傾斜。若給液體或固液混合物加熱則試管口應向上傾斜。（4）關于酒精燈的主要事項

①在使用前，要檢查酒精燈里有無酒精。向酒精燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3.②在使用時，要注意幾點：絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對禁止用燃著的一只酒精燈去點另一只酒精燈。

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③用完酒精燈，不可用嘴吹滅，必須用燈帽蓋滅，并蓋兩次。

④不慎灑出的酒精若在桌上燃燒起來，不應驚慌，應立即用濕抹布或沙子撲蓋。

【討論1】制取并收集氧氣、制取氫氣并用氫氣還原氧化銅、濃硫酸的稀釋三個實驗從實驗安全的角度要注意哪些問題？

【討論2】在實驗中如果出現下列情況，我們如何去處理這些事情呢？

情景1：一位同學用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，結果肉酒精灑在桌上并燃燒起來。情景2：一位同學在稀釋濃硫酸是，將水一下子倒入濃硫酸中，結果濃硫酸迸濺到皮膚上。情景3：一位同學在攪拌氫氧化鈉溶液時，不小心將氫氧化鈉迸濺到眼中。

3、了解安全措施

【總結】安全措施主要有：（1）被火燙傷時應該先冷敷。

（2）濃硫酸沾在皮膚上時宜先用干布小心拭去濃硫酸，再用大量的水沖洗。（3）濃堿沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，在涂上硼酸溶液。（4）酒精及其他易燃有機物小面積失火，應迅速用濕抹布撲蓋。（5）因電失火應先切斷電源，在實施救火。

【投影】以下圖片，請同學們想一下在哪些地方見過?你知道什么意義嗎？

第二篇：化學必修1第一章第一節第三課時教案

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第一章 從實驗學化學 第一節 化學實驗基本方法

（第三課時）

【教學目標】

1、知識與技能

（1）認識化學實驗在學習和研究化學中的作用。

（2）知道液體混合物分離和提純的常用方法—蒸餾和萃取，能根據常見物質的性質設計分離和提純物質的方案，并初步掌握其操作技能。

2、過程與方法

初步掌握蒸餾和萃取的基本操作方法，認識化學實驗在學習和研究化學中的作用。

3、情感態度與價值觀

能發現生產、生活中有意義的化學問題，建立化學為生產、生活服務的觀點。

【教學重點】蒸餾和萃取的掌握和應用。【教學難點】蒸餾和萃取的掌握和應用。【教學方法】講解示范法

【教學準備】制取蒸餾水裝置、50ml分液漏斗、10ml量筒、燒杯、鐵夾臺、鐵圈、CCl4、碘水。【教學過程】

【復習提問】過濾、蒸發操作及SO42－檢驗方法。

【設問】 過濾、蒸發操作是用于固體混合物還是液體混合物的分離？ 【學生回答】過濾、蒸發操作適用于固體混合物分離。【過渡】今天我們學習液體混合物的分離方法。【板書】

2、蒸餾和萃取

【幻燈】展示：自來水制取蒸餾水示意圖

【思考與交流】 自來水制取蒸餾水利用了什么原理？ 【學生活動】閱讀7最后一自然段。

【講解并板書】（1）蒸餾—利用沸點不同除去液體混合物中難揮發或不揮發的雜質。

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【演示實驗】制取蒸餾水的操作方法。先閱讀實驗內容。

【思考、回答】氯離子的檢驗方法：【學生活動】P8實驗紀錄表，學生組內交流。【強調并板書】 蒸餾操作注意：

自來水不超過蒸餾燒瓶的1/

3、沸石防爆沸、冷卻水從下進從上出。【講述】淡水資源短缺，節約用水的道理。【幻燈】展示：海水淡化工廠相關新聞

（位于天津塘沽的海水淡化示范工程已經可以產生出口感不錯的淡水）

【學生討論】日常生活中我們是怎樣節約用水的？為何要珍惜淡水資源？

【過渡】對于液態混合物，我們還可以利用利用一種溶質在乎不相溶的溶劑里溶解性的不同，用一種溶劑把它從另一種溶劑里提取出來。

【板書】（2）萃取—是利用溶質在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把溶質從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作。【展示】萃取用的主要儀器：分液漏斗

【講解】幾種常見的分液漏斗：

(1)普遍漏斗用于過濾，將溶液轉移到細口瓶中，溶解易溶氣體。(2)長頸漏斗用于組裝氣體發生器。

(3)分液漏斗用于萃取或分離或組裝氣體發生器。

【演示】分液漏斗的使用方法：震蕩方法（圖1－7）及拿法：

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【演示實驗】實驗1－4內容。

【強調】注意：分液漏斗的震蕩方法及拿法。

【交流】實驗紀錄，最后萃取出來的產品，觀看圖1－

8、圖1－9

【講述】第四步又叫分液。分液是把互不相溶的兩種液體分開的操作。一般分液都是與萃取配合使用的。【練習】

1、回答下面問題：

（1）分離沸點不同但又互溶的液體混合物，常用什么方法？

（2）在分液漏斗中用一種有機溶劑提取水溶液里的某物質時，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是“水層”，試設計一種簡便的判斷方法。

答案：(1）蒸餾方法。（2）取一支小試管，打開分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液體，往其中加入少量水，如果加水后，試管中的液體不分層，說明分液漏斗中，下層是“水層”，反之，則上層是水層。

2、某化學課外小組用海帶為原料制取了少量碘水。現用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實驗操作可分解為如下幾步：

A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；

B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；

C、檢驗分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；

D、倒轉漏斗用力振蕩，并不時旋開活塞放氣，最后關閉活塞，把分液漏斗放正；

E、放開活塞，用燒杯接收溶液；

F、從分液漏斗上口倒出上層水溶液；

G、將漏斗上口的玻璃塞打開使溶液上的凹槽或小孔對準漏斗口上的小孔；

H、靜置、分層。

就此實驗，完成下列填空：

（1）正確操作步驟的順序是（用上述各操作的編號字母填空）：

_____→_____→_____→ A → G →_____→ E → F。

（2）上述E步驟的操作中應注意_____。上述G步驟操作的目的是_____。

（3）能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是_____。

答案：(1)C→B→D→A→G→H→E→F(2)使漏斗下端管口緊靠燒懷內壁、及時關閉活塞,不要讓上層液體流出。使漏斗內外空氣相通,以保證進行(E)操作時漏斗里液體能夠流出(3)CCl4與水不互溶;而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大很多

【學生閱讀】P9最后一自然段。

【強調】DNA測序、尿糖試紙檢測。化學實驗方法和技術使我們探索世界奧秘的有力助手，能給我們帶來無

必修1第一章教案

窮的樂趣。

【小結】蒸餾和萃取的基本操作，Cl的檢驗。【作業】

1、P10 1、2、2、課后復習本節內容

3、預習第二節 附：板書設計：

2、蒸餾和萃取

（1）蒸餾—利用沸點不同除去液體混合物中難揮發或不揮發的雜質。蒸餾操作注意：

自來水不超過蒸餾燒瓶的1/

3、沸石防爆沸、冷卻水從下進從上出。

（2）萃取—是利用溶質在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把溶質從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作。萃取主要儀器：分液漏斗

第三篇：高中物理 第一章 第一節 第一課時 質點教案 新人教版必修1

質點 一、三維目標 1．知識與技能：

理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。2．過程與方法：

體會物理模型在探索自然規律中的作用，讓學生將生活實際與物理概念相聯系，通過幾個具體的例子讓學生自主討論，在討論與交流中，自主升華為物理概念。

3．情感態度與價值觀：

熱愛自然，關心科技，正確方法，科學態度。

二、重點、難點

重點：質點概念的理解，難點：什么情況下可以把物體看成質點。質點

知道了物體運動的相對性之后，我們再來研究物體相對于參考系的運動情況。還是看剛才的三幅圖。

在地球繞太陽轉動的圖片中，地球在繞太陽公轉，注意地球同時又在自轉，所以地球的各部分離太陽的遠近在不斷變化，可見要準確地描述物體的運動，并不是一件容易的事。

分析：當我們討論地球的公轉時怎么看待地球？有什么巧妙的方法。

地球是一個龐然大物，直徑約為12800km，與太陽相距1.5×108km，也就是說地球直徑約是它與太陽距離的萬分之一。

學生：因此，研究地球公轉時，由于地球的大小而引起的地球各個部分的差異很小，可以忽略不計，也就是說可以忽略地球的大小，把它視為一個點。

忽略地球的大小和形狀把地球看作一個點時，能夠忽略地球質量嗎？（質量是物體的固有屬性）

剛才，同學們其實已經做了一件偉大的事，什么偉大的事呢，在研究某一問題時，對結果影響非常小的因素把它忽略掉，突出研究對象的主要方面，這是一種科學抽象，物理學中稱之為物理模型。例如，剛才研究地球公轉時把地球本身的大小、形狀忽略不計，突出地球具有質量，而把地球簡化為一個有質量的點就是建立了物理模型，物理學中稱這種不考慮物體的大小和形狀，而突出物體具有質量的點，稱為質點。于是，對實際物體運動的描述就轉化為對質點運動的描述。

那么，如果研究地球自轉，考查地球上各點的運動，還可以把地球看作質點嗎？為什么？不能，因為地球上各點的運動情況不一樣。

又如，研究火車在沿平直軌道運動時，可以把火車看作質點嗎？研究火車過橋呢？研究火車車輪上各點的運動情況呢？這些情況下能把火車看作質點嗎？

那么什么情況下可以把物體看作質點，質點又有哪些特征？

1．一個物體能否被看作質點，取決于它的大小和形狀在所研究問題中是否可以忽略不計，而跟自身體積的大小、質量的多少和運動速度的大小無關。

2．一個物體能否被看作質點，取決于所研究問題的性質，即使是同一個物體，在研究的問題不同時，有的情況下可以看作質點，而有的情況可能不可以看作質點。

3．質點是沒有大小，沒有形狀，具有物體全部質量的點。4．質點是一種科學抽象，是一種理想化的模型。思考：

1．下列關于質點的說法中，正確的是（C）A．體積很小的物體都可看成質點

B．質量很小的物體都可看成質點

C．不論物體的質量多大，只要物體的尺寸跟物體間距相比甚小時，就可以看成質點 D．只有低速運動的物體才可看成質點，高速運動的物體不可看作質點 2．在以下的哪些情況中可將物體看成質點（A C）研究某學生騎車回校的速度

對這位學生騎車姿勢進行生理學分析 研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡

研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面

3．在以下的哪些情況中可將物體看成質點在處理（B D）

A．研究一端固定可繞該端轉動的木桿的運動時，此桿可作為質點來處理 B．在大海中航行的船要確定它在大海中的位置，可以把它當做質點來處理 C．研究雜技演員在走鋼絲的表演時，雜技演員可以當作質點來處理 D．研究地球繞太陽公轉時，地球可以當作質點來處理。課堂小結： 知識整理：質點 研究方法

抓住實際物理現象的主要因素，忽略次要因素，排除非本質因素的干擾，突出反映事物的本質特征，從而使物理現象或過程得到簡化，建立物理模型，這就是我們必須掌握的科學研究方法——科學抽象。

第四篇：人教版化學必修一第一章第一節第1課時教案

第一章 從實驗學化學

教材分析

教科書把化學實驗作為專題內容安排在第一章，突出了化學實驗的基礎性，既起到與初中化學實驗以及化學知識的銜接，又為高中化學新知識的學習穿針引線，通過實驗把學生引入化學世界，由此決定了本章教學內容的基礎性和重要性。

本章以化學實驗方法和技能為主要內容和線索，結合基本概念等化學基礎知識，將實驗方法、實驗技能與化學基礎知識緊密結合。全章包括兩節內容，第一節“化學實驗基本方法”在強調化學實驗安全性的基礎上，通過“粗鹽的提純”實驗，復習過濾和蒸發等操作。對于蒸餾，則是在初中簡易操作的基礎上，引入使用冷凝管這一較正規的操作。在復習拓寬的基礎上又介紹一種新的分離和提純方法──萃取。本節還結合實際操作引入物質檢驗的知識。這樣由已知到未知，由簡單到復雜，逐步深入。第二節“化學計量在實驗中的應用”則是在化學基本概念的基礎上，通過實驗介紹一定物質的量濃度溶液的配制方法。溶液的配制方法作為化學實驗基本方法和技能，也作為對知識的應用。而物質的量的有關知識，作為化學實驗中的計量來呈現，從而突出實驗主題。

因此，這一章的教學內容是以實驗基本方法和基本操作（包括一定物質的量濃度溶液的配制）為主要內容，也包括相關的化學基礎知識，對整個高中化學的學習起著重要的指導作用。這一章是高中化學的第一章，課程標準所提到的有關實驗的要求，不可能在本章一步達到，這些要求將在整個必修化學的教學中逐步完成。

第一節 化學實驗基本方法

第1課時

教學目標

1．知識與能力

復習初中相關實驗、預習本節內容，讓學生獲取實驗安全方面的知識，加強實驗操作能力。

2．過程與方法

通過小組討論、親自實踐讓學生體驗注意實驗安全的必要性。3．情感態度與價值觀

增強學生的實驗安全意識，讓學生體會到化學實驗對學好化學的重要性和注意實驗安全對做好化學實驗的重要性。重點難點

增強學生的實驗安全意識 教學過程: [提問]我們都知道，化學課上我們經常要做很多實驗，那么化學學科與實驗究竟有怎樣的關系呢？ [板書] 第一章 從實驗學化學 化學與實驗的關系：

第1頁 化學是一門以實驗為基礎的自然科學，人們對科學規律的發現是通過對自然現象的反復觀察、探究和驗證逐步完成的。化學研究主要用的是實驗方法，所以學習化學離不開實驗。掌握實驗方法以及完成化學實驗所必需的技能，是學好化學的關鍵。

[過渡]化學實驗中的很多藥品是有毒、有腐蝕性的，操作中又常常需要加熱等操作，若不按正確的操作進行試驗，很容易出現安全事故。那么在實驗過程中應怎樣注意實驗安全問題呢？ [板書]

第一節化學實驗基本方法 一化學實驗安全

[提問]假如你現在來到實驗室，準備做某個化學實驗，為保證試驗安全，你應該注意哪些問題？ [板書] 1為確保試驗安全應注意：（1）遵守實驗室規則（2）了解安全措施

（3）掌握正確的操作方法

（4）污染物和廢棄物處理方法

[過渡]到實驗室我們首先要閱讀實驗室規則。那么實驗室有哪些規則呢？ [板書] 2實驗室規則：

1、實驗前須預習與實驗有關的知識內容，明確實驗目的，認真寫好實驗預習報告。

2、化學實驗室是開展化學實驗的場所，不得在實驗室內進行其它活動。

3、任何人在進行化學實驗時不得喝水、吃東西。

4、遵守紀律、保持安靜，由組長領取儀器和藥品，認真聽老師的講解。

5、實驗操作要認真、規范；觀察實驗現象要細致、耐心，并認真作好實驗記錄。

6、愛護儀器、設備，節約用水和藥品，剩余藥品要回收，實驗室的儀器、藥品、用具均

應有固定的存放位置，不得任意挪動或移出室外。損壞儀器，設備應照價賠償；故意損壞設備者除加位賠償外，視其情節輕重報學校進行紀律處分。

7、實驗中如發生中毒、失火、爆炸等意外事故，不要驚慌，應按照安全規則及時處理。事后要檢查原因并記入事故登記簿。

8、實驗完畢后，把廢渣倒入指定的容器內，清洗并清理儀器，然后按規定把儀器、藥品放置整齊交老師檢查驗收，最后搞好桌面和室內衛生，經老師檢查認可后方能離開實驗室。

[過渡]在了解了實驗室規則了之后，大家還要了解一些實驗室的安全措施：如一些常用危險化學品的標志、危險化學品的存放和使用、著火和燙傷的處理等 [板書] 3常見的實驗安全措施：

（1）一些常用危險化學品的標志：

第2頁

[過渡]實驗室中常見的危險化學藥品應怎樣保存呢？請對照復習提綱，整理并歸納。[板書]（2）危險化學用品的存放 ①白磷保存在冷水中 ②金屬鈉保存在煤油中

③易吸水,易潮解,易被氧化的物質應密封存放

④受熱或見光易分解的物質應選用棕色瓶存放在冷暗處

⑤特殊的化學藥品要有特殊的存放原則.如有劇毒物質氰化鉀由專人保管,有強腐蝕性藥品密封,單獨存放在冷暗處,并有嚴格的取用程序.⑥氫氧化鈉等堿性物質應放在玻璃瓶中用橡膠塞。

⑦強酸，強氧化劑，有機物，要盛在玻璃瓶中，用玻璃塞。⑧易燃，易爆的試劑應遠離火源，如白磷，酒精,氯酸鉀等。

[過渡]我們知道了危險化學藥品的保存，那么取用又有什么要求呢？ [板書](3)危險化學藥品的取用：

①安全性原則:不能用手接觸,不能把鼻子湊近聞味,不能品嘗藥品的味道.②適量性原則:要嚴格按實驗要求的用量取用,若實驗未指明用量,固體藥品以蓋過試管底部為宜,液體取用量為1mL至2mL為宜.③保純性:在取用過程中防止試劑之間交叉污染,用剩的試劑不能防回原試劑瓶.但鈉,鉀除外.④酒精燈內的酒精的量要適量，不超2/3 ⑤不能向燃著的酒精燈里添加酒精 ⑥加熱固體時試管口要低于試管底。⑦加熱液體時要放碎瓷片。

⑧絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈。⑨用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。⑩給玻璃儀器加熱都要墊上石棉網，以防儀器炸裂。

[過渡]在實驗室中，我們常常會遇到一些意外事故的發生，在緊急情況下，我們一定不要

第3頁 慌張，要用正確的方法正確處理。[板書]（4）意外事故的處理 ①被玻璃或其他銳物劃傷，先用雙氧水清洗傷口，再涂紅汞水或碘酒，最后用創可貼外敷。②燙傷或燒傷，用藥棉浸75%至95%的酒精清涂傷處，也可用3%至5%的高錳酸鉀溶液。再涂燙傷膏。

③如不慎將酸液沾到皮膚上或衣物上，立即用水沖洗，再用3%至5%的碳酸氫鈉溶液 清洗。如果是堿液沾到皮膚上，用水沖洗，再涂上硼酸溶液。

④如果酸（或堿）流在實驗桌上，立即用碳酸氫鈉溶液（或稀醋酸）中和，然后用水沖洗，如果是少量的酸或堿立即用濕抹布擦干。

⑤眼睛的化學灼傷，立即用大量水沖洗，邊洗邊眨眼睛。⑥金屬鈉。鉀起火

用沙子蓋滅，不能用水，二氧化碳滅火器，不能用四氯化碳滅火器。⑦酒精燈不慎碰倒起火

要用沙子或濕抹布蓋滅，不能用水潑滅。⑧濃硫酸沾到皮膚上

用大量的水沖，然后涂上3%至5%的碳酸氫鈉溶液。⑨苯酚沾到皮膚上 用乙醇擦洗 ⑩重金屬鹽中毒

飲服大量牛奶，豆漿或蛋清 ⑾ 溫度計水銀球不慎碰破

為防止汞蒸汽中毒，應用硫粉覆蓋

[過渡]我們在初中用過了一些儀器，我們在使用時一定要按照正確的操作方法，也可以增加實驗的安全性。[板書]

4、常見儀器的使用方法：

（1）酒精燈：加熱時用溫度高的外燃

（2）量筒：粗略量取一定體積的液體(精確度0.1mL)，沒有零刻度

①不能在量筒內配制溶液或進行化學反應

②觀察刻度時眼睛平視。

③不能加熱和盛過熱液體。

④使用時選用比已知體積稍大的量筒

⑤可間接量取液體的體積（3）托盤天平

用于粗略稱量物質的質量，精確度0。1克 ①使用前，放置平穩,調節零點。②稱量時“左物右碼”，先加質量大的后加質量小的。③取用砝碼用鑷子

④不能在托盤上直接放藥品

⑤稱量完畢，將砝碼放回盒中，游碼移回零處。

第4頁（4）溫度計：水銀球不能接觸器壁，不能當攪拌器使用（5）膠頭滴管的使用：用于吸取和滴加少量液體

①豎直放置

②不要接觸器壁

③取液后,應保持橡膠乳頭在上, ④用過的滴管立即用清水沖洗干凈.⑤嚴禁用未經清洗的滴管再吸取別的試劑 5常見化學藥品的取用：（1）固體藥品的取用：

A、粉末狀或細小顆粒狀固體顆粒的取用 A用藥匙或紙槽把試劑送入試管底部 B是試管豎立

C抽去藥匙或紙槽

B大顆粒固體試劑的取用 a用鑷子夾住試劑送進試管口

b使試管慢慢豎立，讓試劑沿試管壁慢慢滑到試管底部（2）液體藥品的取用：

A取用很少量液體時可用膠頭滴管

a取出滴管，擠出空氣，插入待取試液中，使試液吸入滴管 b擠壓橡皮滴頭，使液體試劑滴入試管，滴管不可以接觸試管壁 B取用較多量液體時，可用直接傾倒法

瓶上標簽對右手手心，瓶口緊挨著試管口，使液體試劑沿試管壁流下 補充習題

1．進行化學實驗必須注意安全，下列說法不正確的是： A．不慎將酸濺到眼中，應立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛

B．不慎將濃堿沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液 C． 實驗室中進行可燃性氣體燃燒性質實驗時，必須先驗純、后點燃

D． 配制稀硫酸時，可先在量筒中加一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸 2.下列有關藥品的取用操作中，正確的是 A.實驗后剩余藥品應放回原試劑瓶中 B.傾倒液體時，應注意標簽要對著手心

C.用藥匙或紙槽將固體粉末藥品送入試管底部 D.無腐蝕性藥品（如石灰石和鋅粒），可用手將它們裝入試管中 3．下列實驗操作正確的是

A．把燒杯放在鐵圈上加熱

B．在無藥量說明的情況下，取用稀硫酸2mL C．用漏斗過濾時，濾液液面高于濾紙的邊緣

D．用滴管滴加液體時，滴管應垂直懸在試管口的上方，不能觸及容器內壁 4.給試管里的固體加熱，下列操作中錯誤的是 A．如試管外壁有水，應在加熱前擦拭干凈

第5頁 B．顯示試管均勻受熱，即先進行預熱，然后把燈焰固定在放固體的部位加熱 C.加熱時不要使試管與燈心相接觸 D.加熱完畢，立即用冷水沖洗試管 5 下列實驗操作中不正確的是

A． 使用托盤天平稱量時，把稱量物放在左盤、砝碼放在右盤 B． 酒精燈的火焰必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅 C． 把盛有液體的蒸發皿直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱

D． 手拿試管給試管內的物質加熱，用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈 6 下列儀器加熱時需墊市面網的是

A．試管 B．蒸餾燒瓶 C．蒸發皿 D．坩堝 某同學錯將樣品和砝碼在天平盤上的位置顛倒，平衡時稱得固體樣品質量為4.5克，（1克以下使用游碼），則樣品實際質量為（）A.3.5g B.4.0 C.5.0g D.5.5g 8下列試劑可用無色、帶膠塞的玻璃瓶保存的是()A 氫氧化鋇溶液 B 液溴 C 濃硫酸 D 硝酸銀溶液

9下列有關使用托盤天平的敘述，不正確的是 A.稱量前先調節托盤天平的零點

B.稱量時左盤放被稱量物，右盤放砝碼

C.潮濕的或具有腐蝕性的藥品，必須放在玻璃器皿里稱量，其他固體藥品可直接放在天平托盤上稱量

D.用托盤天平可以準確稱量至0.01g稱量完畢，應把砝碼放回砝

碼盒中

10進行化學實驗必須注意安全，下列說法不正確的是（填寫標號）。A.不慎將酸濺到眼中，應立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛

B.不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液 C.實驗時,萬一酒精燈被打翻引起酒精燃燒,應立即用濕布蓋住火焰

D.配制硫酸溶液時，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸 11(1)某試管內裝有約占其容積1/10的溶液，則溶液的體積是(用字母答).A.約lmL B.約3mL C.無法判斷 因為。（2）擬在燒杯中于加熱條件下配制某溶液50mL，應選擇的燒杯是(用字母回答).A.400mL燒杯 B.250mL燒杯 C.100mL燒杯 D.50mL燒杯

12取用粉末狀固體藥品應使用___________________;取用塊狀固體應使用____________;取用少量液體時即應使用____________;取用一定量液體試劑應使用_______________。取用藥品，如果實驗里沒有說明用量，液體取___________________；固體只要________。13實驗室的藥品很多是易燃、易爆、有_______性、有__________性的藥品，因此在使用時，______________接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口________________，更不得嘗___________________________。

復習鞏固： 作業：

第6頁

第五篇：示范教案 第一節 化學實驗基本方法 第1課時

第一章

從實驗學化學

單元規劃

化學是一門以實驗為基礎的科學，要讓學生學好化學，首先要了解化學學科的這一特征，并引導學生通過實驗去學習化學。實驗是了解物質性質的最好方法，也是認識元素周期律的最佳途徑；通過實驗可以感受化學反應與能量的關系，認識并研究能量的利用問題；通過實驗還能切實了解材料、環境、綠色化學等問題。教科書把化學實驗列為第一章體現了課程標準所反映的教學思想。此外，教科書不僅把“化學實驗”作為專題內容，還把它安排在第一章，突出了化學實驗的基礎性，既起到與初中化學實驗以及化學知識的銜接，又為高中化學新知識的學習穿針引線，通過實驗把學生引入化學世界，由此決定了本章教學內容的基礎性和重要性。

第一節：化學實驗基本方法。在強調化學實驗安全性的基礎上，通過“粗鹽的提純”實驗，復習過濾和蒸發等操作。對于蒸餾，則是在初中簡易操作的基礎上，引入使用冷凝管這一較正規的操作。在復習拓寬的基礎上又介紹了一種新的分離和提純方法——萃取。本節還結合實際操作引入物質檢驗的知識。這樣由已知到未知，由簡單到復雜，逐步深入。

第二節：化學計量在實驗中的應用。在化學基本概念的基礎上，通過實驗介紹一定物質的量濃度溶液的配制方法。溶液的配制方法是化學實驗基本方法和技能，也是對化學知識的應用。而物質的量的有關知識，作為化學實驗中的計量來呈現，從而突出實驗主題。教學重點

1.掌握溶解、過濾、蒸發等基本操作，掌握蒸餾、萃取等分離方法。2.理解物質的量的概念，掌握一定物質的量濃度溶液的配制方法和應用。教學難點

物質的量概念及一定物質的量濃度溶液的配制。課時安排

第一節

化學實驗基本方法

3課時

第二節

化學計量在實驗中的應用

3課時 復習課

1課時

第一節

化學實驗基本方法

整體設計

從容說課

本節從實驗室安全注意事項入手，主要提醒學生從實驗室規則、安全措施和正確的操作方法等方面重視安全問題。并通過讓學生討論一些實際問題而加深對實驗安全的認識。

初中化學已經介紹了藥品的取用、物質的加熱、儀器的洗滌、天平的使用等基本操作，也介紹了過濾、蒸發等分離方法。本節選擇“粗鹽的提純”實驗，其目的是：（1）學生已經做過粗鹽的提純實驗，在此，從學生的經驗出發，既可起到復習的作用，又可降低實驗的難度，逐步深入；（2）粗鹽的提純實驗中包含著較多的分離操作，而且過濾是所有分離方法中最常用的，有必要讓學生掌握；（3）粗鹽經溶解、過濾后所得的濾液并不只是NaCl的溶液，仍然含有少量可溶性雜質，需要進一步檢驗并除去。這樣就可以利用這一實驗進一步介紹離子檢驗的方法。

蒸餾的操作在初中只介紹了簡易的方法，在此進一步介紹實驗室較正規的操作方法，比初中有所提高。而且本節最后介紹了萃取這一新的分離方法，讓學生對分離和提純的方法有更進一步的認識，同時使實驗技能進一步提高。教學重點

第1頁

混合物的分離與離子的檢驗 教學難點

物質檢驗試劑的選擇，蒸餾、萃取的操作，分離與提純過程的簡單設計 課時安排

3課時

第1課時 教學設計

三維目標 知識與技能

1.了解實驗安全的重要性。

2.了解一些常見安全事故的處理方法。過程與方法

學會正確的操作方法。情感、態度與價值觀

認識實驗安全的重要性，樹立嚴謹的科學實驗態度，掌握正確的科學實驗方法。教學重點

實驗安全常識 教學難點

常見安全事故的處理方法 教具準備

多媒體課件，投影儀，一些常用危險化學品的標志圖、卡片 教學過程

導入新課

師：在初中階段，我們已經接觸了化學，知道它是一門有趣的學科，與我們的生活密切相關。美國著名化學家、諾貝爾化學獎獲得者西博格教授曾說過：“化學——人類進步的關鍵”，也許我們對這句話的含意還知之甚少，相信隨著我們知識的豐富，你一定會同意西博格教授的觀點，并對化學有一個全新的認識。

從今天開始，我們將在初中化學學習的基礎上，去學習更多的化學知識，并學會用它解決更多的化學問題，解釋更多的實驗現象。只要我們帶著探究的眼光去看，帶著創新的精神去想，我們就會發現高中的化學更精彩！

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，無論是學習還是研究化學經常要進行實驗，因此，我們就從實驗學化學。

［板書］第一章

從實驗學化學 推進新課

師：“千里之行始于足下”，讓我們就從化學實驗基本方法學起吧。［板書］

一、化學實驗基本方法

師：小明同學對化學實驗有著強烈的好奇心，這不，他在家中進行了KMnO4制O2的實驗，讓我們一起來看看吧。

［多媒體設置情景］

一位學生用固體加熱制氣體，實驗結束后，先撤去酒精燈，結果水倒吸至熱試管中，引起試管炸裂。

師：我們一起來分析一下，為什么會出現這樣的結果呢？

生：小明未將導管先從水槽中取出就撤去酒精燈，引起水倒吸至熱的試管中，導致熱的試管遇冷水炸

第2頁

裂。

師：無論是在化學實驗室還是在家中進行實驗或探究活動，必須注意安全，這是實驗順利進行和避免受到意外傷害的保障。［板書］

（一）化學實驗安全

師：我們在初中曾經學習過一些基本的化學實驗操作，如固體和液體藥品的取用、物質的加熱以及一些基本儀器的使用等，在這些基本操作中要注意哪些安全問題呢？ ［思考與交流］

1.安全取用藥品的注意事項有哪些？ 2.用酒精燈加熱的安全注意事項有哪些？ ［多媒體展示］

1.安全取用藥品的注意事項

實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，因此，在使用時一定要嚴格遵照有關規定和操作規程，保證安全。為此，要注意以下幾點：

(1)不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。(2)注意節約藥品，應該嚴格按照實驗規定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應按最小量取用：液體取1~2 mL，固體取用量為蓋滿試管底部。

(3)實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。2.用酒精燈加熱的安全注意事項

(1)在使用前，要先檢查燈里有無酒精。向燈內添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3。

(2)在使用時，要注意幾點：絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立即用濕布撲蓋。

師：要做到實驗安全，應注意哪些問題呢？ ［板書］1.遵守實驗室規則。2.了解安全措施。

3.掌握正確的操作方法。

師：當你走進化學實驗室時，首先要認真閱讀并牢記實驗室的安全規則。下面是我校實驗室的安全規則。

［多媒體展示］

1.實驗室是學生進行化學知識學習和科學探究的場所，必須嚴肅、認真。2.在進入實驗室前必須要熟悉和遵守實驗安全總則。

3.了解實驗室水、電、氣（煤氣）總開關的地方，了解消防器材（消火栓、滅火器等）、緊急急救箱、緊急淋洗器、洗眼裝置等的位置和正確使用方法以及安全通道。

4.了解實驗室的主要設施及布局，主要儀器設備以及通風實驗櫥的位置、開關和安全使用方法。5.做化學實驗期間必須穿長袖、過膝的衣褲，戴防護鏡或自己的近視眼鏡（包括隱形眼鏡）。長發（過衣領）必須扎短或藏于帽內，不準穿拖鞋。

6.嚴禁將任何灼熱物品直接放在實驗臺上。

7.產生危險和難聞氣體的實驗必須在通風櫥中進行。

8.取用化學試劑必須小心，在使用腐蝕性、有毒、易燃、易爆試劑（特別是有機試劑）之前，必須仔細閱讀有關安全說明。

9.一切廢棄物必須放在指定的廢物收集器內。

第3頁

10.使用玻璃儀器必須小心操作，以免打碎、劃傷自己或他人。

11.禁止在實驗室內吃食品、喝水、咀嚼口香糖。實驗后，吃飯前，必須洗手。12.實驗后要將實驗儀器清洗干凈，關好水、電、氣開關和做好清潔衛生。實驗室備有公用手套供學生使用。13.一旦出現實驗事故，如灼傷、化學試劑濺撒在皮膚上，應及時用藥處理或立即用冷水沖洗，被污染的衣服要盡快脫掉。

14.實驗室所有的藥品不得攜帶出室外。用剩的有毒藥品要還給教師。

15.在化學實驗室進行實驗不允許嬉鬧、高聲喧嘩，也不允許帶耳機邊聽邊做實驗。16.實驗結束后，由老師簽字，方可離開實驗室。

17.任何有關實驗安全問題，皆可詢問老師。發生事故，必須立即報告，即時處理。

師：遵守實驗室規則是我們進行安全實驗的前提，同時我們還得了解一些安全措施。［多媒體播放］

1.危險化學藥品在存放和使用時的注意事項。2.一些常用危險化學品的標志：

［思考與交流］

1.你能舉出你曾經歷過或了解的發生安全問題的例子嗎？ 2.從這些例子中你能小結要注意哪些安全問題嗎？ 分小組討論，教師參與小組討論。每小組選代表發言： 1.曾經歷過的安全事故：

生：NaOH溶液濺到皮膚上；藥品不小心濺到眼中；熱容器遇冷水炸裂；玻璃儀器破裂劃破手指；在家中點燃硫磺中毒。……

2.注意的安全問題

生：傾倒溶液時應用玻璃棒引流。攪拌時應用玻璃棒輕輕攪拌。在橡皮塞上安裝玻璃導管時應用布包著導管。熱的容器不能直接放在實驗臺上。有毒溶液或有毒氣體參與的反應要在通風櫥中進行。……

師：在實驗中我們由于這樣或那樣的原因，偶爾會遇到一些“小麻煩”，如果一旦“出事了”，我們如何去處理這些事情呢？ ［學生表演］

1.情景設置：一位學生用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，結果有酒精灑在桌上并著起火來。實驗模擬：在表面皿中放些酒精并點燃，讓學生學會正確的滅火方法。

第4頁

2.情景設置：一位學生在稀釋濃硫酸時，將水一下子倒入濃硫酸中，結果濃硫酸迸濺到皮膚上。實驗模擬：在白木棍上滴些濃硫酸，讓學生學會藥品沾到皮膚上的處理方法。3.情景設置：一位學生在攪拌NaOH溶液時，不小心將NaOH迸濺到眼中。實驗模擬：在一布娃娃眼中滴些水，讓學生學會藥品滴入眼中的處理方法。4.情景設置：一位學生在用乳膠管連接兩根玻璃導管時，不小心劃破了手指。

實驗模擬：用布包著蘸有水的海綿，讓學生學會劃傷事故的處理方法。

師：通過以上分析，我們可以知道，良好的實驗習慣是實驗順利進行和實驗取得成功的保證。要想做好化學實驗必須注意以下幾點：

1.實驗前做好預習，熟悉實驗的內容，制定實驗的方案，了解安全操作事項，檢查實驗的儀器和藥品。2.實驗時要認真觀察與記錄、分析實驗現象并得出結論。

3.掌握實驗程序：實驗名稱→實驗目的→實驗藥品與裝置→實驗操作步驟→實驗結果。

師：隨著我們學習的深入，遇到的實驗也越來越多，希望同學們能在注意安全的前提下，認真做好每一個實驗。

［多媒體展示問題］

在化學實驗中必須注意安全操作，下列實驗操作或事故處理方法正確的是： ①在點燃H2、CO、CH4等易燃性氣體前，必須檢驗氣體的純度。

②在稀釋濃硫酸時，應將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒攪拌。

③濃硫酸對皮膚有腐蝕性，如不慎沾到皮膚上，應用較多的水沖洗，再涂上硼酸液。④給試管中的液體加熱時，液體不超過試管容積的1/3。⑤點燃添滿酒精的酒精燈。布置作業

1.除了我們在課堂上討論的安全措施外，請查資料了解更多的安全措施。2.請查資料了解還有哪些危險化學品的標志。板書設計

一、化學實驗基本方法

（一）化學實驗安全 1.遵守實驗室規則。2.了解安全措施。

3.掌握正確的操作方法。活動與探究

1.上網查找資料，了解化學實驗室安全還有哪些注意事項。

2.進行化學實驗必須注意實驗安全，對于下列實驗事故，你是如何處理的？（1）不慎將酸濺到眼中。

（2）不慎將濃堿溶液沾到皮膚上。（3）如果酒精燈不慎失火。（4）遇到有毒氣體泄漏。隨堂練習

一、選擇題

1.下列盛放試劑的方法正確的是（）A.濃硝酸存放在帶橡皮塞的棕色玻璃瓶中 B.汽油或煤油存放在帶橡皮塞的棕色玻璃瓶中

第5頁

C.碳酸鈉溶液或氫氧化鈣溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 D.硝酸銀溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 答案:D 2.下列實驗操作正確的是（）A.將氫氧化鈉固體放在濾紙上稱量 B.用10 mL量筒量取8.58 mL蒸餾水

C.用加熱高錳酸鉀分解制O2時，試管口應略向上傾斜

D.配制一定濃度稀硫酸時，應將濃硫酸慢慢加入水中，邊加入邊攪拌 答案:D 3.下列實驗操作中，主要不是從安全因素考慮的是（）A.酒精燈在不使用時，必須蓋上燈帽

B.給試管里的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，外壁干燥后再預熱 C.給試管里的液體加熱時，試管口應略向上傾斜（約45°角），外壁干燥后再預熱 D.用氫氣還原氧化銅時，應先通一會兒氫氣，再加熱氧化銅 答案:A 4.下列實驗操作正確的是（）

A.把沒用完的藥品倒回原試劑瓶中保存

B.配制稀硫酸時，先在量筒內放好水，再緩緩地加入一定量的濃硫酸 C.用天平稱量藥品質量時，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼 D.用排水取氣法收集氣體時，導管應插入試管底部 答案:C 5.下列做法有錯誤且危險的是（）A.用鋼瓶儲運干燥的液氧

B.碳酸鈉飽和溶液保存在帶玻璃塞的試劑瓶中

C.用質量分數為30％的過氧化氫溶液消除面部色斑

D.當不慎在皮膚上沾上少量濃硫酸時，應立即用大量水沖洗 答案:C 6.化學實驗中的安全意識是重要的科學素養。下列實驗操作或事故處理中，不正確的是（）A.稀釋濃硫酸時，應將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌 B.將酒精燈熄滅后，再向其中補充酒精至適量

C.皮膚上不慎沾上濃硫酸，應先用布拭去再用大量水沖洗 D.汽油著火時，應立即用沙子撲滅 答案:A 7.2005年3月29 日，京滬高速公路淮安段，發生一起違章駕駛相撞，使槽罐車中32 t液氯快速泄漏，造成大批人員傷亡、大片農田被毀和重大經濟損失的惡性案件。對于在事故發生時的下列各種應急處理，你認為正確的是（）

A.附近居民切忌驚慌，用毛巾護住口鼻，朝順風方向逃逸或向避風的溝塘低洼處轉移 B.要快速地將翻落的氯槽罐安全起吊，并用堿液稀釋中和泄漏的液氯

C.液氯的流淌速度很慢，居民不必驚慌，可以放心地撤退到家中，關緊門窗

D.檢修或現場搶救時，如果沒有防毒面具，可以佩戴用濃的燒堿溶液浸泡過的濕口罩 答案:B

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8.下列說法正確的是（）A.鉛筆芯的主要成分是金屬鉛

B.CO氣體有毒，在生有爐火的居室中多放幾盆水，可吸收CO C.含磷洗衣粉的大量使用會造成水體富營養化

D.綠色食品是指使用過化肥和農藥生產出來的農副產品 答案:C

二、填空題

9.下列有關化學實驗操作中“先”與“后”的說法正確的是___________(填字母編號)。A.高錳酸鉀加熱制備氧氣，用排水法收集滿氧氣后，先移出導管，后撤酒精燈 B.給試管加熱時，先給試管均勻加熱，然后固定局部加熱 C.大量堿液流到桌子上，先用稀醋酸溶液中和，后用抹布抹去

D.點燃可燃性氣體（如H2、CO、CH4等）時，先檢驗氣體純度，后點燃

E.在測定溶液的pH時，先用蒸餾水濕潤pH試紙，然后用玻璃棒蘸取溶液點在試紙中部，再與標準比色卡比較

答案:ABCD 10.指出在使用下列儀器（已經洗滌干凈）或用品時的第一步操作： ①石蕊試紙（檢驗氣體）：_________________________________。②容量瓶：_________________________________。③集氣瓶（收集氯化氫）：_________________________________。④托盤天平：_________________________________。

答案:①先用蒸餾水潤濕試紙

②檢查容量瓶是否漏水

③檢查集氣瓶是否干燥

④檢查游碼是否在零刻度

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