第一篇：創新創業總結

創新創業總結

對于自主創業，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創業無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內高校鼓勵大學生自主創業，但是真正自主創業的學生并不多，對于 “大學生自主創業情況如何”這一調查問題，選擇“已全面展開，并有部分學生成功創業”的僅占調查人數的10.04%,而選擇“尚未開展”的占30.57%。即使對自主創業感興趣，有憧憬的學生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創業，真正地脫離“紙上談兵”呢？

1、創新

大學生要自主創業創得出色，靠的就是自己能否兼備技術創新和思維創新。作為年輕一代，不能避免，要面對不斷更新的時代。大學生們要創業，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進創新意識的增強，進而令自己的創業理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。

2、務實

大學生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心，不能盲從，要兼備面對現實的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。在此，不得不提到調查中問到調查對象參加創業類講座或培訓的目的時，占86.90% 的調查對象選擇的是“了解創業的過程和方法”，58.95%的調查對象選擇“多認識一些有經驗的人”。由此可說明，想創業的大學生們還是會扎扎實實地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子，吸取經驗，大學生們要創業應該也必須如此做的。

3、心理承受能力

大學生在創業階段，難免會有碰撞的時候，大學生成功創業與否和大學生面對困難時的意志有莫大的關聯。調查問卷中顯示，大多數調查對象有正確積極的心態去面對所遇到的困難，這就使大學生在未來的創業之路上有了健全的心理準備。

4、持久力

創業路途漫長，很多人說“創業難，守業更難”。要去保持現有的經營狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創業大隊，有持續地經營下去，需要比創業更多的心力和智力。調查問卷提到，“大學生創業所需的品質”，又占87.77%的調查對象認為是“熱情和責任感”。這“熱情和責任感”也成為了守業的關鍵。沒有相當的熱情，會對工作產生倦怠感，使事業停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業也不能走得更遠。

創業的心理準備十分重要。人們既要對成功創業充滿信心，也要對在創業中可能遇到的困難和風險有充分的思想認識，更要有承擔創業失敗后果的心理準備。

(一)堅定不移的創業信念

首先，要對創業成功充滿自信。對創業者來說，信心就是創 業的動力。要對自己有信心，對未來有信心，成敗并非命中注定，要依靠自己的努力。只要相信有什么結果，就可能有什么作為。一個人如果連自己都不相信能創業成功，他是不可能去積極爭取和刻意追求的。其次，要有創業的責任感。現代大學生應擔當創業重任，上為國家作貢獻，下為自己謀出路。再次，要有逆境中創業的心理準備。雖然身處逆境，卻能拼力抗爭，不斷追求。這樣，才有可能創業成功。

(二)積極進取的創業心態

積極的創業心態能激發潛能、拓展潛能和實現潛能，進而幫助大學生獲得事業上的成就和巨大財富。積極的創業心態應包括：一是擁有飽滿的創業熱情。熱情就是力量，熱情就是潛能。有了熱情才能有前進的動力和活力。二是要清除內心障礙。要去掉前怕狼后怕虎的畏難情緒，認準的事情立即去做，確定的事馬上落實，要堅信“有付出必有回報”。

(三)頑強拼搏的創業意志

創業意志，是指創業個體能百折不撓地把創業行動堅持到底，以達到目的的心理品質。創業的意志品質包括：一是創業目的明確，二是堅決果斷，三是具有恒心和毅力。創業者需要具備百折不撓、堅持不懈的毅力，才能夠根據市場的需要和變化，確定正確而且令人奮進的目標，從而實現目標。創業者必須有一顆永遠持之以恒的進取心，三心二意、知難而退，或虎頭蛇尾、見異思遷，終將難以成就事業。

創業是一個創造的過程，人的創造力與人的智商有很大的關 系，普遍來看，智商高的人要比智商低的人更富于創造力；在創業的創造活動中，不單純是創造性構思，更重要的是創造性的實踐。因此，創業的成功需要堅忍不拔的志氣、頑強的毅力、吃苦耐勞的執著追求、忘我的熱情和甘于奉獻的精神。

大學生創業有優勢，也有局限性。大學生思維活躍、充滿活力、喜歡接受新鮮事物，學校的學習使大學生具備了一定的專業知識，但由于沒有進入社會，商業意識、社會經驗、企業管理、財務及營銷等方面都比較欠缺。對于那些還在讀書的學生，首先應該問問自己，在知識、心理和生理上是否都做好了準備？如果一旦失敗，能否付得起代價？其次，是讓有經驗的人多給自己潑些冷水，“只有潑過冷水后，自己還在發熱的人，才能成為真正的創業者”。要記住，不要為創業而創業。創業應該源于市場需求，要有好的創意。一方面，你愿意為社會創造財富，另一方面，這種財富還必須是社會所需要的。其次，對于涉世不深的學生創業者來說，要有合作精神，有團隊意識，加上合理的管理制度，才能最終保證事業的成功。因此，大學生在創業方向的選擇上應揚長避短，尋找適合自己發展的道路。

第二篇：創業創新總結

“創業創新、全民成才”活動總結

按照區委關于開展“創業創新，全民成才”活動要求，區總工會認真部署，扎實推進，做到提高認識早謀劃、廣泛宣傳氛圍濃、措施到位載體新、結合到位成效實,扎扎實實開展“創業創新、全民成才”活動，取得了較好的成效，現將活動開展情況匯報如下：

一、主要做法：

1、加強領導，統一思想。根據市委人才工作會議精神和區委“創業創新、全民成才”動員大會精神，區總工會高度重視，迅速行動，成立了以工會主席為組長、班子成員為副組長和各部門人員組成的活動領導小組，加強組織協調。為了在全區工會上下迅速掀起活動高潮，4月12日召開了全區工會干部動員大會，學習有關文件的精神，下發了呼蘭區總工會“創業創新、全民成才”活動實施方案。4月29日，在呼蘭區第二屆勞模表彰大會上，區總工會主席嚴凜代表區總工會向全區廣大職工群眾發出了題為“爭當創業創新、全民成才典范，合力推進呼蘭又好又快發展”的倡議。

2、強化學習，更新觀念。在活動中把學習教育放在突出的位置，著力在進一步解放思想、更新觀念、認清形勢、堅定信心上下功夫。為此召開了區總工會黨組專題學習會，學習市委、區委關于活動的有關文件精神，統一思想、提高認識；結合工作實際，1

圍繞“創業創新、全民成才”談學習心得體會；制定詳細的活動實施步驟和方法，嚴格按照活動表開展各項工作。

3、創新載體，擴大影響。

一是按照市委提出的“做主人、敢擔當、謀發展、惠民生”的要求，切實加強黨風廉政建設，為不斷加強工會干部隊伍的思想和作風建設，推進我區工會系統“創業創新、全民成才”活動的展開。組織開展了 “弘揚大慶鐵人精神，爭當創業創新先鋒”主題活動，4月12日，區總工會組織全區工會干部60多人，到大慶鐵人紀念館進行參觀學習。區總工會舉辦這次參觀活動對于進一步弘揚鐵人精神，推進我區創業創新活動的深入開展有著重要和深遠的意義。

二是為使創業創新活動廣泛深入開展，區總工會以參加全市舉辦的百萬職工“創業創新，人人成才”活動為契機，4月20日舉辦呼蘭區創業創新全民成才活動演講賽，由各鄉鎮、街道推薦參賽人員20名，進行現場演講比賽。評選5名自主創業成才典型參加哈爾濱市“自主創業、創新成才”演講大賽。經過預賽、決賽，我區5名同志以其突出的業績在160名參賽選手中脫穎而出，被評為市首屆創業創新成才模范。其中兩名同志名列前10名，被選為哈爾濱市職工“自主創業、創新成才”事跡報告團成員之一，赴全市各區、縣進行巡回演講。同時被評為市首屆創業創新成才模范、市第三屆農民工勞動模范。

三是為進一步推進我區職工創業創新活動深入開展，按照區委“創業創新、全民成才”活動安排，呼蘭區總工會認真組織籌備，于5月11日上午在呼蘭國稅局會議室，舉行哈爾濱市職工“自主創業、創新成才”事跡報告會呼蘭專場。出席會議的有各委辦局、街道、鄉鎮、村、企業主管領導、工會主席；企業職工、下崗職工、農民工150人。我區兩名創業創新成才模范做為演講團成員，在呼蘭專場事跡報告會上進行了首場演講，受到與會人員的贊揚和好評。

4、落實措施，注重實效

為使活動有落實、見實效，區總工會按照活動任務工作表進行了全面的安排和部署。

一是充分利用信息服務平臺，為創業者提供決策服務。在區委、區政府組織開展的“創業創新、人才服務”活動月啟動儀式上，在街心廣場，區總工會設立宣傳服務臺和宣傳牌匾，就職工就業，培訓，幫扶等有關信息進行了現場宣傳和解答，當天發放傳單1000份，接待咨詢人員70人次。

二是建立職工培訓基地。為使職工培訓形成長項化，規范化，我們與區第九中學建立培訓項目合作單位，做為區總工會職工學習培訓基地。目前區總工會已建立培訓地兩個，當年培訓160人。三是為困難職工，農民工提供自主創業崗位技能培訓。今年年初，按照活動項目表的安排，我們集中精力抓好培訓工作。經調查，由于計算機已經廣泛應用于社會各個行業，為生產生活，就業信息，政策服務提供了快捷高效的平臺，職工也有學習的意愿和興趣。4月份自主免費培訓60名有就業能力的困難職工；與區勞動局共同舉辦農民工計算機免費培訓班，培訓農民工100名。

二、幾點體會

開展“創業創新、全民成才”活動以來，區總工會從安排部署，組織發動，全力推進，抓好落實上做了一些工作。在職工群中產生了良好的影響，取得了較好的效果。

一是加強組織領導是關鍵。按照區委活動方案要求，我們建立了活動領導小組，同時我們注重抓好各系統、基層工會活動的開展，一級抓一級，層層落實。在活動啟動階段，我們召開了各鄉鎮、街道、系統和有關大中型非公企業工會主席工作會議，全面貫徹落實區委的會議精神，讓各級工會干部提高認識，對這項活動引起重視，把精神統一到區委工作目標上來。使活動得到順利推進。

二是創新載體活動內容，推進活動開展。我們在組織工會系統創業創新活動啟動儀式上對有關文件精神和要求進行安排部置，同時用真實的事例去影響和教育他們，對此我們組織開展了以“弘揚大慶鐵人精神，爭當創業創新先鋒”主題系列活動，參觀了大慶鐵人紀念館。用鐵人的精神去教育人，舉辦創業創新演講大賽，用真人真事去激勵人。舉辦創業創新事跡報告會，用先進的事跡去鼓舞人。活動開展的有聲有色，直觀切合實際，讓職工感到可學可用，增強了職工創新創業的信心，積極參與到活動中來，使創業創新活動在群眾中擴大了影響。

三是抓好措施落實。通過開展職工信息服務，技能培訓等工作，為職工創業創新成才提供有效的服務和具體工作，讓職工在活動中得到實慧，讓職工掌握更新更多的技能，才能實現創業創新，實現活動的最終目的。充分發揮工會組織大學校作用和優勢，組織廣大職工立足本崗，建立學習創新的理念，投入到活動中來，才能使工會工作實現新作為。

活動開展以來，區總工會結合實際，進一步增強服務意識、創新意識，機關辦事效率進一步提高，更多的干部把心思放在了工作上，放在發展上，放在了千方百計為職工群眾搞好服務上。我們將認真總結前期工作中的不足，學習他借鑒他人的好經驗好做法，著重在完善長效機制上下功夫，通過體制機制創新，為鞏固活動成果打下基礎。做到堅持改革創新、推動科學發展、促進社會和諧，努力實現創業富民、創新強區，為呼蘭區更好更快發展做出新的更大貢獻

三、下步工作安排

1、服務大局，爭做文明職工。圍繞區委二屆五次全會提出的“北躍在呼蘭”發展戰略目標，全面開展“當好主力軍，建功十二五”學習教育活動，積極動員全區廣大職工群眾，增強大局意識，奮發有為，投身于我區經濟建設中來，今年，我們重點抓好職工職業道德建設，培養良好的職業理想、職業責任、職業紀律、職業行

為。引導廣大職工刻苦學習科學理論、學習文化知識、學習勞動技能、學習業務本領、樹立終身學習理念，形成在工作中學習，在學習中工作，增強職工的學習能力、創新能力、競爭能力和創業能力。

2、提升素質，大力開展爭先創優活動。以深入開展“共鑄理想信念，共促科學發展”、學習弘揚“鐵人精神”等為主題，以創建“工人先鋒號”為主要載體開展“創業創新、全民成才”活動，發動職工苦練內功提升素質，開展崗位練兵、技術比武、技術創新、技術改造、發明創造、勞動競賽等為主要形式的立新功創偉業活動。今年，全區將舉辦企、事業單位職工技術比武大練兵活動，評選出行業明星進行宣傳表彰。

3、廣開渠道，幫助困難職工自主創業。為使幫扶工作向縱深發展，加強困難職工、困難農民工崗位技能培訓，就業能力的培養有著重要意義，今年將加大對下崗失業職工、農民工的崗位技能培訓力度，重點對零就業家庭、困難職工、農民工進行就業、再就業幫扶救助。對有創業愿望和創業能力的困難職工、下崗失業人員和返鄉農民工，積極實施創業培訓、創業指導等扶持措施。加大扶持創業，培育和選樹一批再就業典型進行宣傳，鼓勵困難職工自主創業，脫貧致富。

呼蘭區總工會

2011年6月21日

第三篇：創業創新總結

“創業創新、全民成才”活動總結

按照區委關于開展“創業創新，全民成才”活動要求，區總工會認真部署，扎實推進，做到提高認識早謀劃、廣泛宣傳氛圍濃、措施到位載體新、結合到位成效實,扎扎實實開展“創業創新、全民成才”活動，取得了較好的成效，現將活動開展情況匯報如下：

一、主要做法：

1、加強領導，統一思想。根據市委人才工作會議精神和區委“創業創新、全民成才”動員大會精神，區總工會高度重視，迅速行動，成立了以工會主席為組長、班子成員為副組長和各部門人員組成的活動領導小組，加強組織協調。為了在全區工會上下迅速掀起活動高潮，4月12日召開了全區工會干部動員大會，學習有關文件的精神，下發了呼蘭區總工會“創業創新、全民成才”活動實施方案。4月29日，在呼蘭區第二屆勞模表彰大會上，區總工會主席嚴凜代表區總工會向全區廣大職工群眾發出了題為“爭當創業創新、全民成才典范，合力推進呼蘭又好又快發展”的倡議。

2、強化學習，更新觀念。在活動中把學習教育放在突出的位置，著力在進一步解放思想、更新觀念、認清形勢、堅定信心上下功夫。為此召開了區總工會黨組專題學習會，學習市委、區委關于活動的有關文件精神，統一思想、提高認識；結合工作實際，1圍繞“創業創新、全民成才”談學習心得體會；制定詳細的活動實施步驟和方法，嚴格按照活動表開展各項工作。

3、創新載體，擴大影響。

一是按照市委提出的“做主人、敢擔當、謀發展、惠民生”的要求，切實加強黨風廉政建設，為不斷加強工會干部隊伍的思想和作風建設，推進我區工會系統“創業創新、全民成才”活動的展開。組織開展了 “弘揚大慶鐵人精神，爭當創業創新先鋒”主題活動，4月12日，區總工會組織全區工會干部60多人，到大慶鐵人紀念館進行參觀學習。區總工會舉辦這次參觀活動對于進一步弘揚鐵人精神，推進我區創業創新活動的深入開展有著重要和深遠的意義。

二是為使創業創新活動廣泛深入開展，區總工會以參加全市

舉辦的百萬職工“創業創新，人人成才”活動為契機，4月20日舉辦呼蘭區創業創新全民成才活動演講賽，由各鄉鎮、街道推薦參賽人員20名，進行現場演講比賽。評選5名自主創業成才典型參加哈爾濱市“自主創業、創新成才”演講大賽。經過預賽、決賽，我區5名同志以其突出的業績在160名參賽選手中脫穎而出，被評為市首屆創業創新成才模范。其中兩名同志名列前10名，被選為哈爾濱市職工“自主創業、創新成才”事跡報告團成員之一，赴全市各區、縣進行巡回演講。同時被評為市首屆創業創新成才模范、市第三屆農民工勞動模范。

三是為進一步推進我區職工創業創新活動深入開展，按照區

委“創業創新、全民成才”活動安排，呼蘭區總工會認真組織籌備，于5月11日上午在呼蘭國稅局會議室，舉行哈爾濱市職工“自主創業、創新成才”事跡報告會呼蘭專場。出席會議的有各委辦局、街道、鄉鎮、村、企業主管領導、工會主席；企業職工、下崗職工、農民工150人。我區兩名創業創新成才模范做為演講團成員，在呼蘭專場事跡報告會上進行了首場演講，受到與會人員的贊揚和好評。

4、落實措施，注重實效

為使活動有落實、見實效，區總工會按照活動任務工作表進

行了全面的安排和部署。

一是充分利用信息服務平臺，為創業者提供決策服務。在區委、區政府組織開展的“創業創新、人才服務”活動月啟動儀式上，在街心廣場，區總工會設立宣傳服務臺和宣傳牌匾，就職工就業，培訓，幫扶等有關信息進行了現場宣傳和解答，當天發放傳單1000份，接待咨詢人員70人次。

二是建立職工培訓基地。為使職工培訓形成長項化，規范化，我們與區第九中學建立培訓項目合作單位，做為區總工會職工學習培訓基地。目前區總工會已建立培訓地兩個，當年培訓160人。

三是為困難職工，農民工提供自主創業崗位技能培訓。今年年初，按照活動項目表的安排，我們集中精力抓好培訓工作。經調查，由于計算機已經廣泛應用于社會各個行業，為生產生活，就業信息，政策服務提供了快捷高效的平臺，職工也有學習的意愿和興趣。4月份自主免費培訓60名有就業能力的困難職工；與區勞動局共同舉辦農民工計算機免費培訓班，培訓農民工100名。

二、幾點體會

開展“創業創新、全民成才”活動以來，區總工會從安排部

署，組織發動，全力推進，抓好落實上做了一些工作。在職工群中產生了良好的影響，取得了較好的效果。

一是加強組織領導是關鍵。按照區委活動方案要求，我們建

立了活動領導小組，同時我們注重抓好各系統、基層工會活動的開展，一級抓一級，層層落實。在活動啟動階段，我們召開了各鄉鎮、街道、系統和有關大中型非公企業工會主席工作會議，全面貫徹落實區委的會議精神，讓各級工會干部提高認識，對這項活動引起重視，把精神統一到區委工作目標上來。使活動得到順利推進。

二是創新載體活動內容，推進活動開展。我們在組織工會系統創業創新活動啟動儀式上對有關文件精神和要求進行安排部置，同時用真實的事例去影響和教育他們，對此我們組織開展了以“弘揚大慶鐵人精神，爭當創業創新先鋒”主題系列活動，參觀了大慶鐵人紀念館。用鐵人的精神去教育人，舉辦創業創新演講大賽，用真人真事去激勵人。舉辦創業創新事跡報告會，用先進的事跡去鼓舞人。活動開展的有聲有色，直觀切合實際，讓職工感到可學可用，增強了職工創新創業的信心，積極參與到活動中來，使創業創新活動在群眾中擴大了影響。

三是抓好措施落實。通過開展職工信息服務，技能培訓等工作，為職工創業創新成才提供有效的服務和具體工作，讓職工在活動中得到實慧，讓職工掌握更新更多的技能，才能實現創業創新，實現活動的最終目的。充分發揮工會組織大學校作用和優勢，組織廣大職工立足本崗，建立學習創新的理念，投入到活動中來，才能使工會工作實現新作為。

活動開展以來，區總工會結合實際，進一步增強服務意識、創新意識，機關辦事效率進一步提高，更多的干部把心思放在了工作上，放在發展上，放在了千方百計為職工群眾搞好服務上。我們將認真總結前期工作中的不足，學習他借鑒他人的好經驗好做法，著重在完善長效機制上下功夫，通過體制機制創新，為鞏固活動成果打下基礎。做到堅持改革創新、推動科學發展、促進社會和諧，努力實現創業富民、創新強區，為呼蘭區更好更快發展做出新的更大貢獻

三、下步工作安排

1、服務大局，爭做文明職工。圍繞區委二屆五次全會提出的“北躍在呼蘭”發展戰略目標，全面開展“當好主力軍，建功十二五”學習教育活動，積極動員全區廣大職工群眾，增強大局意識，奮發有為，投身于我區經濟建設中來，今年，我們重點抓好職工職業道德建設，培養良好的職業理想、職業責任、職業紀律、職業行

為。引導廣大職工刻苦學習科學理論、學習文化知識、學習勞動技能、學習業務本領、樹立終身學習理念，形成在工作中學習，在學習中工作，增強職工的學習能力、創新能力、競爭能力和創業能力。

2、提升素質，大力開展爭先創優活動。以深入開展“共鑄理想信念，共促科學發展”、學習弘揚“鐵人精神”等為主題，以創建“工人先鋒號”為主要載體開展“創業創新、全民成才”活動，發動職工苦練內功提升素質，開展崗位練兵、技術比武、技術創新、技術改造、發明創造、勞動競賽等為主要形式的立新功創偉業活動。今年，全區將舉辦企、事業單位職工技術比武大練兵活動，評選出行業明星進行宣傳表彰。

3、廣開渠道，幫助困難職工自主創業。為使幫扶工作向縱深發展，加強困難職工、困難農民工崗位技能培訓，就業能力的培養有著重要意義，今年將加大對下崗失業職工、農民工的崗位技能培訓力度，重點對零就業家庭、困難職工、農民工進行就業、再就業幫扶救助。對有創業愿望和創業能力的困難職工、下崗失業人員和返鄉農民工，積極實施創業培訓、創業指導等扶持措施。加大扶持創業，培育和選樹一批再就業典型進行宣傳，鼓勵困難職工自主創業，脫貧致富。

呼蘭區總工會

2011年6月21日

第四篇：創新創業課程總結

創新創業課程總結

食品學院生物工程142班

王輝騰 5602214040

經過一個學期的創新創業的課程學習，見識了一位又一位的在互聯網時代的大牛，自己也獲益良多。今天主要在兩方面做一個總結。

一、移動互聯網創新創業心得

隨著科技的發展，手持設備逐步走入人們的生活，人們在日常生活中對手持設備的依賴性越來越強，這當然要歸功于設備上應用程序的多樣化。一些大中小型公司層出不窮的推出各類APP，當然，這些APP有好有壞，優秀的APP成功的被推廣至市場，成為時下的流行，失敗的APP下載量一直出于低迷，不能被用戶所接受。那么是什么讓一款APP成功被用戶所接受，并且能夠長久的留住客戶呢？

從被下載至客戶端的那刻起，一款APP的誕生就是為了能夠服務其所對應的用戶群，能否長久的存在于設備上，并且被長期地使用，這決定于這款APP是否能否很好的服務于用戶群，滿足用戶的真正需求，可見用戶的需求是APP持久發展的動力來源，而留住用戶成了APP努力需要達到的最終目標。

深度挖掘用戶需求。通常設計師們會和用戶一起置身于典型情景中，觀察用戶的操作，并且不打斷用戶對于APP的使用，在這過程中最好進行拍攝和記錄，留意用戶在使用過程中的表情、行為方式、情緒等，等用戶結束了體驗，再對其進行訪談，讓其解答剛才行為的原因。由此在最終結論中，可以將用戶群細分出，知道對于每個用戶群可提供的服務是什么，他們需要的功能是什么，以此來滿足用戶。最后，可以針對每個用戶群設立1-2個用戶模型，并且設計師們可以將自身帶入情景中設想需求，這樣做出來的設計能更符合用戶的真正需求。

以用戶為中心進行設計。通過以上的用戶調研，分析調研結果，用數據說話，從數據中了解用戶的真正需求，對內容、界面、交互進行設計。

內容是APP的根基。APP的內容必須有明確的定位，有明確的用戶群，針對這些用戶群提供他們所需要的內容，而非硬塞給用戶他所不需要的一些東西。不需要的內容就刪除，否則會吸引用戶注意力，并且給用戶雜亂無章的感覺。僅給用戶需要的。

在日常生活使用中無處不在，讓一款APP留住用戶，增加用戶的粘性，是非常重要的。只有不斷地從用戶角度出發，使APP更人性化更生活化并且緊跟用戶當前甚至是將來的步伐，才能讓APP長久地被用戶接受并使用。

二、人生規劃篇

大學生要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每一個環節。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：

1、自我評價。也就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標。確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、環境評價。職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

4、職業定位。職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：① 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；④ 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

5、實施策略。就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。

6、評估與反饋。整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題。

第五篇：創新與創業總結

一、創業與創新的重要性

近年來隨著網絡的不斷發展，互聯網對我們的生活和學習也有著越來越重要作用。“創新”是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。中華民族曾為世界文明進步作出過巨大貢獻，中華民族要再續輝煌并屹立于世界先進民族之林，就要使自己成為一個創新的民族，使中國成為創新型國家，為此，全社會應高度重視創新人才的培養。

二、大學生就業問題與自主創業

黨的十七大報告指出：“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。就業是民生之本。要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。完善支持自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多勞動者成為創業者。”中國的經濟體制轉軌是從傳統的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉軌的過程，其中包括勞動力資源從計劃配置轉向市場配置的機制轉變。經濟體制和勞動就業機制的轉軌給大學生的勞動就業既帶來機遇，也帶來了挑戰。在轉軌過程中，國家政府機關不斷深化改革，企業不斷進行結構性調整，下崗分流人員不斷增加，而高校擴招及每年勞動力的不斷增加，使得勞動力供需矛盾日益突出。這種矛盾的長期存在，使得大學生就業競爭激烈，就業壓力增大。但與此同時，轉軌時期勞動就業的壓力也給大學生通過自主創業，展示自己才華、實現自身價值創造了條件。大學生是最具活力和創造性的群體，蘊含著無可限量的能量。

三、創業所需要的技能

創業是綜合技能的全面展示,是智慧和技能相結合的活動，需要個體或組織具有超強地運用知識和駕馭知識的能力。知識不僅涉及到自然科學領域,同時也要涉及到人文社會科學領域。大學生必須通過綜合的技能培訓,接受創業教育、進行系統的創業訓練,培養良好的創業意識。為此高校必須創新教育教學模式,建立科學評價體系和機制,為學生創業提供環境機會。一是將創業教育納入人才培養計劃,以培養創業型人才為目標。把選擇與創業密切相關的課程作為突破口,改革考試、考核方式,以提交調查報告或企劃書等形式進行考核。二是完善創業實踐體系,培養創業能力。三是整合學校內部資源,建立資源共享創業實踐平臺,開展多種形式的創業活動。四是創新教育教學管理機制,根據創業教育的目的和人才培養的目標,建立科學、合理、全面評價、考核體系,全方位評價學生創業意識、創業能力、創業品質等個性特征。總之，大學生創業教育要以培養創業意識為目標,以熏陶創業品質為立足點,以訓練創業能力為關鍵。

四、創業的好處

巨大的創造熱情和創業的潛能。大學生創業可為自己全面發展提供廣闊的舞臺。大學生選擇自主創業，既可以為自己尋找出路，又可以為社會減輕就業壓力。

創業屬于積極的就業形式，大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，尋求機會，努力創新，不斷成長。這一過程不僅是自己創造就業機會的過程，而且也是為社會創造就業崗位的過程。資料表明，通常情況下，一個創業者能帶動3-5人就業。可以想象隨著創業群體，特別是大學生自主創業群體的增加，勞動就業的壓力必將得到很大的緩解。創業不僅能帶動社會就業，而且能為社會發展提供良好的智力支持，為科技成果成功、快捷地轉換為現實生產力提供支撐。提高自主創新能力，建設創新型國家，這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。但自主創新離不開創業精神，更離不開以創業家為主導、以創新型企業為主體的創業活動。沒有比爾·蓋茨創建微軟，很難想象美國在計算機軟件領域的成就。

五、創新的重要性

創新人才需要具備寬厚的基礎知識、突出的創新精神、卓越的實踐能力和高度的責任心，因而需要多方面、多途徑地加以培養，學校和社會應共同擔負起培育的重任。學校是培養創新人才的搖籃，學校能夠培養學生具備基本的創新素質，為今后進一步的發展奠定堅實的基礎。一般說來，學校應采取理論教學與實踐教學相結合的方式，在學生科技知識基礎、創新意識、創新思維能力、學習能力、實踐能力等多方面加以培養。而創新實踐無論是學校的創新實踐還是社會的創新實踐在創新人才培養中都具有不可或缺的作用。所謂創新實踐是相對重復性的實踐活動而言，泛指人們從事的一切具有創造性的現實的實踐活動。如科技創新、制度創新等。創新實踐在創新人才培養中的作用主要表現在以下幾個方面：

（1）創新實踐有助于強化創新者的創新意識。創新意識是創新人才具有的基本意識，它是驅使個體進行創新的心理動機，也就是推崇創新、追求創新、以創新為榮的觀念和意識。有了強烈的創新意識，人們才會產生強烈的創新動機，并調動和激發起自身的潛能，提出創新目標和構想，產生將其付諸行動的精神動力。在創新實踐中，創新者能夠深切意識到創新的意義和價值，從而產生強烈的社會責任感，形成以創新奉獻社會的道德觀念、追求理想目標的進取心、發現問題的探索欲和批判精神，產生強烈的創造欲望或激情。

（2）創新實踐可以極大豐富創新者的創新經驗。經驗對于任何一項工作來說都是必不可少的，即使對于從事理論研究的人來說也是這樣。只有在實際的科研工作中，人們才會理解什么叫文獻調研、為什么要文獻調研、怎樣進行文獻調研等。對這些問題的理解不是靠書本知識或間接經驗可以解決的，必須要有直接經驗。創新經驗只能來自親身經歷的創新實踐，創新經驗越豐富，創新的能力也越強。

（3）創新實踐可以極大增強創新者的創新動力。在“真槍實彈”的創新實踐中，創新者不再是旁觀者，而是創新實踐的主體，是身處戰場中的戰士，在創新實踐中擔負著特定的創新任務和責任，而且通常與自身的前途、利益和榮譽緊密聯系在一起。從而激發自己的創造潛能，使創新者在創新實踐中意志得到磨練，能力得到增強。

（4）創新實踐可以增強創新者的協作能力和社交能力。協作能力和社交能力也是創新人才必備的一種素質。一個具有良好社會交往的人也會比一個缺乏正常社會交往的人能夠在信息獲取等許多方面得到更多的及時的幫助和支持，從而更能獲得成功。在創新實踐中，工作的需要會迫使創新者進行協作和廣泛交往，從而使創新者的協作能力和社交能力得到磨練而增強。

（5）創新實踐最重要的作用就是能夠極大地提高創新者的創新能力。創新能力是創新人才最基本最重要的能力，如果僅有強烈的創新意識而缺乏創新能力，心有余而力不足，創新實踐是無法進行下去的。創新能力主要指與智力因素相對應的創造力，包括信息的獲取和加工能力、接受新知識的能力、運用知識和創新技法的能力、發現問題的能力、創造性思維能力以及實際動手能力等。在創新實踐中，創新者需要調動其積極性和主動性，勤于思考、勤于動手、勇于創造，從而使創新者的學習能力、思維能力、動手能力得到訓練，創新能力得到迅速提高。

總之要想創業成功，就必須明白創新的重要性，在市場種類繁多的情況下，如何選擇一個新的產品對自己的發展是極其重要的甚至關系到自己所創業項目的生存與發展，在創新的情況下進行創業才有機會取得成功。經過創新與創業的培訓,為日后自己在創業方面提供了相關的知識基礎,同時也鼓勵了自己創業的積極性。感謝學校對我們的教育。