第一篇：創新創業實踐之個人總結

創新創業實踐之個人總結

大學生創新創業教育是一種教學模式和理念，開展創新創業教育，積極鼓勵大學生自主創業，是高校更新教育觀念，改革人才培養模式、教育內容和教學方法的重要舉措，是將人才培養，科學研究和社會服務緊密結合起來，實現從注重知識傳授向更加重視能力和素質培養的轉變，以創業促就業的必要手段。為了響應學校的號召，同時也為了發展自我，鍛煉自己，提升自己的能力，在暑假時，我有幸參加了所在鎮上的小學開展的支教獻愛心活動。從2016年7月20日到2016年7月31號，這十二天的支教經歷讓我感受頗深，也讓我學到了很多東西。

2016年的7月20號我跟著支教隊伍來到了我所在鎮上的古能小學，在這里我度過了我暑假的最美好的時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動.......這是一個支教獻愛心的過程，同時也是我成長的過程。

支教前的我還只是一名大二的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢!永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師???”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想充當好這個角色，做好我的職責！

當正式進入教學課堂時，才發現，上課并不是一件簡單的事情，學前班孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當的加點小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現能力，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是支教的最后一堂課，當孩子們把曾經教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的百合花和玫瑰花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師再獎我一個吧，我還會唱???”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下周你還會來教我們啊??.”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

這次社會實踐讓我體驗了許多不曾體驗過的東西，也學到了很多東西：

1.通過這次的實踐，檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和人際交往的能力，特別是比較全面分析問題和與人溝通方面得到了很大的進步。在教學的過程中鍛煉了自己的應變能力，對于課堂上的突發狀況，從一開始的驚慌失措逐漸變成應付比較自如。

2.通過在給學生們上課和與學生們的相處，也明白了自己在哪方面需要改進。同時我也逐漸學會了怎樣去安排好一堂課和怎樣去上好一堂課，怎樣去教學生才能夠讓學生更好地去掌握新知識鞏固舊知識。

3.在為期十二天的支教中，有人陸續因為各種原因退出團隊，看到這些，感慨良多，我覺得，做每一件事情都要有始有終，既然開始了，就不能半途而廢，無論遇到什么樣的困難，有時候堅持一下，再堅持一下，就能到達成功的彼岸，成功的大門也將會向你打開。

4.通過在假期的這段教學生活，認識到大學生除了學習書本知識，還需要積極參加社會活動。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領悟做人的道理,學會對人處事,學會獨立思考和解決問題。通過參加一些實踐性活動，增長書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉，這樣知識才能變成強有力的生產力，才能更好地投身于社會主義和諧社會的建設之中。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，作為新一代的大學生更應好好抓住暑期這段時間，利用好它不斷完善自己，提高自己。

這次為期十二天的社會實踐活動總體說是成功的，我從中得到了很大的進步，在各方面也得到了提升。從中我也明白了一個基本的道理：堅強、勇敢、寬容、信任的精神,才能助我們克服了種種困難,越過了種種障礙,延續了我們的友誼,達到我們即定的目標。感謝古能小學老師們的幫助和支持，感謝那些一起參加活動的小伙伴們，還有感謝那些可愛的孩子們和家長們的支持和肯定！

我想，此行無悔矣。

第二篇：創新創業實踐總結

創新創業實踐總結

創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創造新的東西;第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。關于創新有很多的定義，我認為，創新就是根據人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創新。在這過程中無形的就鍛煉了個人的動手能力、思維能力、探索精神、團隊協作等方面能力，拓展了視野，為以后創業、就業創造結實基礎。

我覺得在大學這個時段里，有屬于自己充分分配的空間和時間，有更廣的知識交流圈，還有以及社會實踐機會。在中學的義務教育里，我們學習的目的就是為了考取更好的大學而學習，為讀書而讀書。換句話來說就是受應試教育的傳統模式而讓我們的思維能力受到了約束。創新，往往就是通過拋開傳統的思維而是用獨特的思維去創造新的事物，或者是突破舊的思維定勢，舊的常規戒律，不斷突破常規，發現或產生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，復印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

第三篇：創新創業實踐

創新創業實踐

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我來分享一下認識的朋友創新創業的想法和做法吧。在大學校園附近經營快餐餐廳

現在各大校園的飯堂菜品少，味道差，排隊的人多，大學生更偏向于通過方便快捷的外賣來解決肚子的問題。至于，怎么樣在眾多的快餐店之中脫穎而出，我覺得“藝紅院”，這家由藝術學院的學生一起合資的餐廳的做法十分靠譜。他們追求的是極快的送餐速度，每一份外賣他可以保證在10分鐘到20分鐘之內送到你的宿舍。雖然不是特別好吃，雖然不是特別便宜，但是很多顧客更偏向于速度快的飯店，而且，宣傳方面也很重要，老板是藝術學院學生會的委員，客源多數都是同學院的學生，或者是其他學院學生會的學生，通過強大的人脈，建立豐富的客源，再加上具有特色的富有藝術學院特色的裝修和彩色名字，更是吸引了廣大的顧客，為日后擴展事業帶來經濟基礎和工作經驗！在華南農業大學附近經營清吧 當代大學生課余時間比較多，除了學習任務之外多數都是把時間放在社團組織或者是娛樂上面。在華農周邊，西門處有一間叫做拾光的清吧，里面經營西餐和雞尾酒和啤酒，是大學生社團和班級的聚會必備場所，除了酒這個賣點之外，他們每個周末都會邀請學校有關音樂和歌唱的社團來做表演嘉賓，弄一個音樂專場，為大學生音樂愛好者提供一個表演和訓練的場地，也吸引了不少顧客的眼球和惹來較多的生意。綜上所述，創新創業的主要思緒就是奔著當代主流的需求，按照顧客的需求去創新創業，這樣，商機無限，而且大學生是當代一個比較大的市場，只要有需求，就有市場。不過創新創業的大前提是要有足夠的資金基礎和足夠的社會經驗。不然，虧本就在眼前。

第四篇：創業創新實踐

踐行青春志，成就中國夢

——大學生創業創新服務實踐報告

1001班 工學院 交通運輸

一、實踐調查時間：暑期7——8月份

二、實踐調查對象：自主創新創業的大學生

三、實踐調查方法：采訪調查，問卷調查

四、實踐調查人：張坤

五、社會實踐調查原因：

社會實踐是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環節，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。搞好社會實踐工作是很關鍵的，對一個學生來說是很重要的，從一個學生的成長過程來說，他經歷了無數可做的孩童時代，打掃學校里忙碌的學生時代，再到以后的社會工作階段，而社會實踐就像一個鏈子連著學習和工作。社會實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。社會實踐可以學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

六、社會實踐調查目的：了解大學生自主創新創業，體會其中的艱苦與快樂，同時鍛煉自己的社會實踐能力，使自己走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會，為以后在社會中生活打下堅實的基礎。

七、社會實踐調查內容： 隨著我國高等教育的發展，大學生畢業人數增多，最近幾年大學生就業壓力更是空前增大。而且伴隨社會主義市場經濟逐漸完善，逐步生成了雙向選擇的就業模式，畢業生和用人單位從被服從變為自主選擇，這就要求大學生要有更高的素質來面對選擇，迎接挑戰。在這種形勢下，大學生創新創業精神顯得特別重要。

我們大學生對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣和“初生牛犢不怕虎”精神。在學校里通過學習，也獲得一些知識技術優勢。而且隨著社會的進步，當代的學生創新精神得到了發揚，是他們有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。

大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

大學生要想有創業能力，必須把握核心能力的如下特征：（1）價值優越性

核心能力應當有利于企業效率的提高，能夠使企業在創造價值和降低成本方面比競爭對手更優秀。（2）異質性

一個企業擁有的核心能力應是獨一無二的，這是企業成功的關鍵因素。核心能力的異質性決定了企業之間的異質性和效率差異。

（3）不可仿制性

核心能力是在企業長期的生產經營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業特殊組成、特殊經歷的烙印，其它企業難以復制。

（4）不可交易性

核心能力與企業相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產要素一樣通過市場交易進行買賣。（5）難以替代性

和其它企業資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創業不過是曇花一現。大學生創業者要認真分析自己創業過程中可能會遇到哪些風險，為了減少失敗，創業之前，需要做好充足的準備，對于大學生來說，我們可以做些什么呢？

首先要充分利用大學課堂，圖書館與社團。創業者通過課堂學習能通過有過硬的專業知識；在創業過程中受益無窮；大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創業市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。

做一些校園代理。大學生由于經驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創業存在很大的困難，既不顯示成功率也低，而校園代理對經驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產品，積累市場經驗、鍛煉創業能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學生來說多多 益善，如果做的較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業后的創業之路準備必要的物質和精神條件。

大學生可以先就業、再創業。先就業、在創業是時下很多學生的選擇。畢業后，由于自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗再創業也不遲。先就業再創業的學生跳槽后，所從事的創業項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創業的過程中，你可以利用與專業人士交流的機會獲得更多的來自市場的創業知識。

創業，說得容易，但是做起來，比起就業來，創業反而需要更多的條件，因此存在的問題也比較突出。尤其對我國大學生而言，創業的能力和素質并非短期培訓所能達成。有些素質甚至靠培訓也很難達到,比如謀略、膽量,以及識人用人等,這些都需要長時間不斷訓練和積累。而我國相當數量的大學生從小就缺乏這方面的素質培養。創業的心理準備也是一個關鍵,許多大學生并不害怕自主創業,而是擔心創業后很可能面臨的失敗打擊。解決這一困境,從短期來說,要輔導選擇創業的大學生進行職業規劃,大學生不僅需要明確自己是否適合創業,是否具備創業者應具備的基本素養,還需要準確的定位、清晰的目標和合理的通道,確保創業在既定軌道上有序發展。從長期來看,還是要從小就注重學生綜合素質的培養,向英美等發達國家學習,這些國家都有從小學就開始的生涯及生計教育。創業從小抓起,未來才不至于彷徨。從近幾年來的大學生創業現狀看，我國大學生創業過程中有這樣一些明顯問題。

第一，自從大學生接觸并了解大學生創業以來，我國大學生的創業激情逐漸增長，創業的速度，人數增加迅速。我國大學生創業欲望強烈，但實際參與創業的比例還是很低。

第二，在國內創業學生中，有很大一部分學生是從家教、零售、服務業等技術含量較低的行業，即使涉及網絡的創業者也都集中于一些不必進行產品設計、開發、生產的網站維護。

第三，大學生創業沒有贏得社會、家庭、學校的完全認可和支持，明確鼓勵大學生創業的高校、家長并不多。無論是向社會宣傳創業的大學生還是向高校宣傳創業的企業家都比較少，使得創業的輿論氛圍不濃厚。

第四，大學生創業不同于社會人員創業的其中一個特點就是創新性，大學生創業無論在資金、場地、經驗等各方面都無法和社會人員相比，所以大學生創業要能走向社會，立足社會，就要在“新”字上下功夫，要走技術創新的道路。但是實踐表明，我國大學生的創新意識還是比較薄弱的。

第五，創業能力低。創業能力包括專業技術能力、經營管理能力、社交溝通能力、風險承受能力、創新求變能力等，具有很強的綜合性。雖然學校有很多的實踐機會，但真正主動參與的少。如大學生假期的社會實踐，大多數學生都是一走唱的形式來應付的，只要在鑒定書上蓋了章就萬事大吉。

第六，創業的基礎設施不完善。目前，我國與創業相關的政策、法律、金融等設施不完備，特別是缺乏風險資金投入。由于大學生創業在我國的歷史比較短暫，各方面認識不夠，鑒于特定的國情，不能如英美等發達國家那樣能夠吸引一些風險投資家的青睞。

第七，系統化創業教育缺乏。雖然社會對大學生創業的意義有所認識，學校對創業教育的重要性也有所了解，但學校的教育還是沒有相應跟上，多電數高校沒有開設創業教育的課程，絕大部分缺少系統化的創業教育體系。

因此，大學生創業必備硬件有：

硬件一：經驗

大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特殊在市場開拓、企業運營上，很輕易陷進眼高手低、紙上談兵的誤區。因此，大學生創業前要做好充分的預備，一方面，往企業打工或實習積累相關的治理和營銷經驗;另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，進步創業成功率。硬件二：資本

一項調查顯示，有四成大學生認為“資金是創業的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創意也難以轉化為現實的生產力。因此，資金是大學生創業要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創業基金等融資渠道。

硬件三：技術

用智力換資金，這是大學生創業的特色之路。一些風險投資家往往就由于看中大學生所把握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。因此，打算在高科技領域創業的大學生，一定要注重技術創新，開發具有自己獨立知識產權的產品，吸引投資商。實踐證明,鼓勵大學生畢業后自主創業,確實是解決就業難的成功途徑之一。大學生創業成功,不僅自身不用再向社會索取崗位,相反會成為工作崗位的提供者,假如大學畢業生成功創業匯流成河,無疑可以大大緩解整個社會的就業難問題。

回到眼前,培養大學生的創業精神、發掘他們的創業潛力,需要學校和社會的教育與引導,需要政府施以制度和政策保障。在這方面,黨中央、國務院以及各級地方政府一直都高度重視大學生的就業工作,對大學生創業也出臺了相關的扶持政策并取得了一定成效。放眼將來,如果我們將“創新創業”這一理念持之以恒地貫徹實施,讓它在大學生、中學生甚至小學生心中就生根發芽,那么未來我們或許會看到不少類似微軟、戴爾、谷歌的成功企業在中國遍地開花。

八、社會實踐調查感想：

在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。畢竟，4年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會以此為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！在實踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實現自己的理想。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

大學生創新創業問卷調查

1您是如何看待大學生創業的？(多選)()A要有運氣 B關鍵是對該行業熟悉 C很難 D關鍵在堅持 E人際關系很重要 2您有沒有過創業的經歷？()A有過 B沒有 C考慮中

3你認為在大學期間參加何種形式的活動有助于以后的創業？（多選）()A、學生干部工作 B、學校安排的實習C兼職工作 D、各種社會實踐活動 E、其他

4大學生第一次創業成功與否是否重要？()A、很重要，可以促人奮進 B、不重要，失敗是成功之母 C、因人而異，關鍵是怎么看待

5您認為創新創業需要具備哪些素質？（多選）()A、領域知識積累 B、社會經驗能力 C、良好的心理素質 6如果您在進行創業，那么您創業的目的或者動力是什么？()A賺錢 B積累經驗 C成才的一種方式 D.解決就業 E.想自己當老板 F其它(________）

7您有創業的想法，是來源于（）

A.家庭影響 B.朋友影響 C傳媒影響 D其它_____ 8如果您在一次創業中失敗了，你會（）

A.放棄B.籌集資金，努力進行二次創業 C.等待時機，積累經驗 9您對大學生創業的看法是()A.認同，是實現理想的一個途徑 B.應該會是一個不錯的選擇.C.反對，大學生還是應該以學習為主 D.其他 10您認為大學生在創業過程中最大的障礙是什么？()A.資金不足，沒有好的創業方向 B.經驗不夠，缺乏社會關系 C.要考慮繼續升造 D.親人的反對 E.面對風險心理承受能力不足 F.其它

11您認為政府在大學生創業方面應該做哪些扶持？()A.創業基金支持 B.社會化專業化管理服務機構提供服務C政策支持 D.宣傳鼓勵 E.政府不應該扶持，不應再出臺過多的這類政策，使大量大學生盲目地選擇創業而荒廢學業 F.其它___________ 12.面對當今就業問題,很多大學生在校期間自主創業,您對這種創業采取何種度?()A.迷惘,感覺創業離自己很遙遠 B.自信,認為自己有潛力,尋求機會 C.沒興趣,覺得就業比較安穩 D.想自主創業,但具體過程了解甚少 13.創業取向方面,您選擇該項目的考慮因素是?()A.和自己專業較對口或相關 B.該項目往后的發展趨勢 C.依照自己興趣 D.無所謂,抓住機會就好 14.大學生創業受到諸多因素影響，你認為比較重要的有哪些（）

A.自身家庭經濟條件及關系網絡 B.自己的學歷和自己所念大學的實力 C自身相關的技術能力，人格魅力以及堅持奮斗等諸多此類品質 D.國家相關扶持政策 E.其它 15您對大學生創業有什么看法和好的建議？

第五篇：實驗報告-創新創業實踐

學 生 實 踐 報 告

課程名稱：

學生學號：

所屬院部：

（文科類）

創新創業實踐 專業班級： 12物流管理(2)韓怡潔 學生姓名： 1201107042

商學院 指導教師： 顧姝玲 14 ——20 15 學年 第 2 學期

金陵科技學院教務處制

實踐報告書寫要求

實踐報告原則上要求學生手寫，要求書寫工整。若因課程特點需打印的，要遵照以下字體、字號、間距等的具體要求。紙張一律采用A4的紙張。

實踐報告書寫說明

實踐報告中一至四項內容為必填項，包括實踐目的和要求；實踐環境與條件；實踐內容；實踐報告。各院部可根據學科特點和實踐具體要求增加項目。

填寫注意事項

（1）細致觀察，及時、準確、如實記錄。（2）準確說明，層次清晰。（3）盡量采用專用術語來說明事物。

（4）外文、符號、公式要準確，應使用統一規定的名詞和符號。（5）應獨立完成實踐報告的書寫，嚴禁抄襲、復印，一經發現，以零分論處。

實踐報告批改說明

實踐報告的批改要及時、認真、仔細，一律用紅色筆批改。實踐報告的批改成績采用百分制，具體評分標準由各院部自行制定。

實踐報告裝訂要求

實踐報告批改完畢后，任課老師將每門課程的每個實踐項目的實踐報告以自然班為單位、按學號升序排列，裝訂成冊，并附上一份該門課程的實踐大綱。

實踐項目名稱：創新創業實踐-模擬企業經營 實踐學時： 20 同組學生姓名： 翁楠1201107102

實踐地點： 7204 實踐日期： 第3～7周 周四1～4節 實踐成績： 批改教師： 批改時間：

指導教師評閱：

一、實踐目的和要求

使學生掌握公司創建和運營的基本策略和方法，了解公司運營所涉及的生產制造、研發、人力資源管理、營銷、財務等若干要素的綜合運用，對創新活動形成初步認識。

二、實踐環境與條件 7204教室 創業之星軟件

三、實踐內容

(一)(二)(三)學習創業之星軟件的基本功能、學習創業之星軟件的基本功能。選擇玩具市場, 進行公司創建的各項籌備活動。

完成六階段的模擬操作，并在每個階段及時為后續階段的策劃進行方案再設計。(四)撰寫創業活動實踐報告, 對創業活動總結

四、實踐報告（附件）

創新創業實踐心得體會

將近五周的時間，我們小組學習創業之星軟件的基本功能，學習創業之星軟件的基本功能，我們選擇了玩具市場，一共進行了六個階段的模擬學習。

我們創建了“呵呵噠”玩具公司，公司主要有制造部，研發部，人力資源部，市場部這幾個主要部門，各個部門分工明確，接下來我分別對這幾個部門所做的工作進行介紹。

首先是制造部，我們進行原料采購、廠房購置、設備購置、資質認證和生產工人這幾項主要工作。在購買原材料方面，我們前期投資比較大，原因是我們主要考慮了原料的價格波動和折扣還有到貨周期這幾個方面，前期購買原材料的價格比較低，而且買的多的話會有折扣，這在總體的投資方面可以省下一部分投資，所以我們前期購買原材料的投資較大。然后是廠房購置，一共是大型廠房、中型廠房、小型廠房，設備購置有柔線型、自動線和手工線這三個。在資質認證方面我們選擇了ZSO9001認證，一共花了兩個周期認證，每個周期3萬。在研發部，我們進行了產品設計和產品研發兩方面的工作，我們設計了四種玩具。在人力資源部，有簽訂合同，解除合同和員工培訓三方面的工作，在第一季度我們招了一個工人一個業務員，第二季度招了兩個一個業務員，第三第四季度也都招了一個工人，第三季度招了一個業務員。市場部有市場開發和廣告宣傳兩方面工作，除了北京之外，我們先后開發了上海廣州和武漢三個市場，上海和廣州花了一個周期的時間和兩萬，武漢用了兩個周期一共四萬。在廣告宣傳方面，投入隨著時間的推移，影響力逐漸減弱。最后是銷售部門包括銷售人員和產品保價這兩個主要工作，北京上海廣州武漢我們各投入了一個銷售人員，我們根據最終給出的最低價和最高價選擇我們認為最合適的報價。

通過我們組員的努力，我們組每個季度的最終成績的排名都是第一名，但是我們還是有在很多方面存在著不足，我們到第五季度的時候有較多的存貨沒有交貨，之前我們的報價較高，導致我們的市場占有率不是很高。但是在這六個季度的模擬實踐中，我們學習到很多，知道在一個公司生產運作方面有很多復雜的事情，從產品的研發到最終產品投入到市場都有很多問題要考慮，每一步都需要謹慎的思考，不僅僅是需要創新更需要豐富的專業知識。

-撰寫創業計劃書 實踐學時： 20 同組學生姓名： 實踐地點： 校外

實踐日期： 第3～7周 實踐成績： 批改教師： 批改時間：

指導教師評閱：

一、實踐目的和要求

創業計劃是創業者在初創企業成立之前就已經準備好的一份書面計劃，用來描述創辦一個新的企業時所有的內部和外部要素。當創業者選定了創業目標與確定創業的動機之后，而在資金、人脈、市場等各方面的條件都已準備妥當或已經累積了相當實力，這時候，就必須提出一份完整的創業計劃書，創業計劃書是整個創業過程的重要內容，在創業計劃書中，應詳細描述一切和創業相關的內容，包括創業種類、資金規劃、階段目標、財務預算、營銷策略、風險防范、管理規劃等等，在創業的過程中，這些都是不可或缺的元素。

創業計劃書不僅能讓創業者清楚明白自己的創業方向與主要內容，堅定創業的發展目標，而且也是對創辦企業進行有效宣傳推廣的資料。通過創業計劃書，可以更好的向風險投資商、銀行、政府部門等外部相關機構介紹企業及其發展規劃，為企業籌措資料、吸引投資帶來幫助。在企業成立以后的初期經營管理中，創業計劃書也可以為企業管理者提供必要的經營指導與評價標準。

要求每組完成一份創業計劃書的書寫，創業計劃書要求：語言通順、流暢，結構清晰，邏輯性強，觀點正確、富有較強的可行性與一定的創新性。

二、實踐環境與條件 校外調研

三、實踐內容

百元創業心得體會

每個小組集資100元，自選投資項目完成項目的創業計劃和實際投入運營。一份完整的創業體會主要包括以下內容：計劃摘要；項目簡介；市場分析；競爭分析；產品與服務；市場營銷活動的過程與經驗總結；財務報告等。

四、創業計劃書（附件）