第一篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動總結(jié)[范文模版]

提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

-----馬克思主義學(xué)院思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實踐活動總結(jié)

一、活動基本情況

高校思想政治理論課是對大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育的主渠道，承擔(dān)著系統(tǒng)的馬克思主義理論素養(yǎng)教育的任務(wù)，它在培養(yǎng)大學(xué)生成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人方面具有十分重要的作用。目前在高校思想政治理論課的教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個薄弱環(huán)節(jié)，過于強(qiáng)調(diào)思想政治理論課的知識傳承，忽視大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。在高校思想政治理論課教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐既是解決思想政治理論教育教學(xué)自身存在問題的內(nèi)在要求，也是大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，更是適應(yīng)我國社會主義事業(yè)發(fā)展變化的迫切需要。

為貫徹落實國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》的文件精神，提升學(xué)校馬克思主義學(xué)院教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力，更好地服務(wù)我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校教師教育發(fā)展中心馬克思主義學(xué)院分中心結(jié)合學(xué)校的中心工作與部門工作的特點，認(rèn)真開展了以“提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”為主題的思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實踐活動，并于2016年5月27—28日，學(xué)院思政課骨干教師一行15人在院長、書記帶領(lǐng)下赴柳州市、桂林市興安縣參觀考察了柳州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園鹿山基地、上海交通大學(xué)—柳州國家高新區(qū)聯(lián)合汽車先進(jìn)制造技術(shù)實驗室、廣西機(jī)器人眾創(chuàng)空間等地的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作情況，學(xué)習(xí)借鑒典型地區(qū)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方面的經(jīng)驗和做法。考察回校后及時總結(jié)成果，并向馬克思主義學(xué)院全體教師作了匯報。

二、活動實施過程回顧

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定分中心活動方案。研究成立了馬克思主義學(xué)院思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由 學(xué)院院長、黨總支書記任組長，學(xué)院副院長、黨總支副書記任副組長，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)活動日常管理，為深入開展思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實踐活動提供了組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進(jìn)工作中的各種事項，協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中的若干問題，檢查落實工作進(jìn)展情況，統(tǒng)籌部署相關(guān)工作。

（二）分赴柳州市、桂林市興安縣考察，學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗。

1.2016年5月27日上午考察團(tuán)成員冒雨參觀考察了柳州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園鹿山基地，詳細(xì)了解基地規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)展有關(guān)情況后，對基地強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式研究，以人為本搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育感觸頗深。

2.2016年5月27日上午考察團(tuán)一行來到汽車先進(jìn)制造技術(shù)實驗室參觀，該實驗室是上海交通大學(xué)與柳州國家高新區(qū)聯(lián)合共建的創(chuàng)新技術(shù)實驗室，目前該實驗室獲得很多發(fā)明技術(shù)專利，設(shè)計生產(chǎn)的五菱、寶駿汽車銷量穩(wěn)居全國汽車銷量前列。考察團(tuán)成員對企業(yè)創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展有了新的認(rèn)識。

3.2016年5月27日上午考察團(tuán)參觀了廣西機(jī)器人眾創(chuàng)空間。老師們與“創(chuàng)客”們親切交談，傾聽他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事，并體驗他們的創(chuàng)意產(chǎn)品。

4.5月28日上午考察團(tuán)在桂林市興安縣產(chǎn)業(yè)園區(qū)了解民營企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)心路歷程。考察團(tuán)就縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中如何尋找創(chuàng)業(yè)項目、如何管理企業(yè)、如何拓展市場、抵御風(fēng)險等創(chuàng)業(yè)事項與民營企業(yè)家們進(jìn)行了深入交流。

（三）總結(jié)考察成果，向分中心全體教師匯報。考察結(jié)束后，考察團(tuán)進(jìn)行了及時的總結(jié)，分別對兩地的考察情況進(jìn)行了深入的分析、總結(jié)，撰寫了考察經(jīng)驗報告并向馬克思主義學(xué)院全體教師反饋。在此基礎(chǔ)上，活動領(lǐng)導(dǎo)小組還把考察過程寫成新聞稿展示在網(wǎng)站上。

三、活動的成效

在整個活動期間，馮霞院長、吳勇書記要求教師結(jié)合馬克思主義學(xué)院工作實際，認(rèn)真思考如何在思政課教學(xué)中幫助青年大學(xué)生開拓眼界，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)業(yè)知識，提升創(chuàng)新技能，挖掘創(chuàng)業(yè)潛能，進(jìn)而實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想，在推動廣西財經(jīng)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中貢獻(xiàn)馬克思主義學(xué)院教師的聰明才智。通過本次活動，思想政治理論課教師基本形成了這樣的共識。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)，是思政課教師服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提。教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步掌握知識的階梯，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提，是提高學(xué)生創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，更是創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的沃土。創(chuàng)新思維訓(xùn)練是在創(chuàng)新理論的指導(dǎo)下,以學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力發(fā)展為根本,以理論和社會實踐問題為中心開展的教與學(xué)的活動。針對當(dāng)前高校思想政治理論課的教學(xué)現(xiàn)狀和創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識教學(xué)的要求,思政課教師要根據(jù)青年大學(xué)生充滿熱情和好奇，對時代熱點問題和現(xiàn)實矛盾感興趣的特點設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，以此加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的訓(xùn)練。

（二）激發(fā)興趣，是思政課服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的功能之一。濃厚的興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。在思想政治理論課教學(xué)中必須加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣的培養(yǎng)。教師要因勢利導(dǎo)、因人而異、因材施教，即按照學(xué)生的特點和發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)，對不同的學(xué)生提出不同要求，選擇不同的教學(xué)方法，從不同角度和不同方向充分反映思想理論課的博大精深，以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。

（三）善于運用體驗性和研究性教學(xué)，是思政課服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵一招。體驗是人類的一種心理感受，對學(xué)生的感性認(rèn) 識學(xué)習(xí)有幫助，在發(fā)展學(xué)生情感、意志、態(tài)度和價值觀方面有著獨特的作用，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識方面也有著非常重要的作用。從思想政治理論課的基礎(chǔ)知識、基本理論出發(fā)，把需要解決的問題有意識而巧妙的寓于符合學(xué)生實際的思維之中，以“置疑——研究——深思——發(fā)現(xiàn)——解決問題”的教學(xué)導(dǎo)入，把學(xué)生引入與問題有關(guān)的情境之中，激發(fā)學(xué)生的研究興趣和求知欲，達(dá)到思維活動的高潮。

四、今后努力的方向

思政課骨干教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實踐活動，增強(qiáng)了馬克思主義學(xué)院教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識，提升了教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感性認(rèn)識，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮思政教師的作用起到了很大的教育促進(jìn)功能。然而，在整個活動過程中也存在一些問題，如個別教師對活動的相關(guān)內(nèi)容理解不透，認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政課的關(guān)系不大等；活動還存在缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性、整體性的問題，這些問題將是我們今后努力改進(jìn)的方向。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動總結(jié)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐總結(jié)

以促進(jìn)青年學(xué)生交流，培養(yǎng)青年大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神、適應(yīng)就業(yè)需要、全面提高自身綜合素質(zhì)為目的的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動，提高大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的能力，7月21日至8月20日我系啟動新一輪的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動，吸引了我系兩個專業(yè)（旅游管理和酒店管理）在校大學(xué)生的參與，并取得良好社會效應(yīng)。對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力發(fā)揮了重要作用。

一、策劃精心，組織嚴(yán)謹(jǐn)

結(jié)合團(tuán)市委的文件精神，我鎮(zhèn)今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動以“中國加油 青春飛揚(yáng)”為主題，堅持“黨政主導(dǎo)、團(tuán)委主抓、關(guān)工指導(dǎo)、部門配合”的原則，精心策劃組織各項活動，如：參觀旅行社，唐山市區(qū)各大酒店，大學(xué)生志愿服務(wù)行動，社會調(diào)查等活動。參加本次創(chuàng)業(yè)實踐活動的學(xué)生，在各項活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問，絕不留下任何的問題給自己。簽到、后勤、策劃、組織等工作，進(jìn)一步提升了學(xué)生的組織、溝通能力。

二、形式多樣，內(nèi)容創(chuàng)新。

我系團(tuán)委重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及服務(wù)意識，在為期一個星期的實踐活動中，組織主題鮮明、形式多樣、渠道新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的活動，使在校大學(xué)生真正動腦、動手、動口，在實踐中鍛煉和提升自我。

1．了解專業(yè)工作，增進(jìn)專業(yè)認(rèn)識。

系團(tuán)委組織本系大學(xué)生參觀旅行社。了解旅行社的各項工作流

程，以及作為一名導(dǎo)游員應(yīng)該具備的素質(zhì)與能力；參觀唐山市各大酒店使得同學(xué)們更加的了解酒店的運作過程，對酒店服務(wù)工作有了進(jìn)一步的了解，并在與酒店管理人員的溝通過程中給其留下極其深刻的印象，酒店管理人員深信我院酒店管理專業(yè)的學(xué)生將在將來的工作中會大有作為。

3．切身體驗工作，總結(jié)工作要領(lǐng)。

我系團(tuán)委舉辦本實踐活動。在進(jìn)行活動之前，各小組都做了詳細(xì)的調(diào)查，在小組共同討論商議后，才定出活動進(jìn)行流程，確保能順利地進(jìn)行活動。燦爛的笑容，熱情的服務(wù)，獨到的創(chuàng)意，張揚(yáng)的個性。凝聚著大學(xué)生的智慧和創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生蓬勃向上的精神。通過本次創(chuàng)業(yè)實踐活動，讓大學(xué)生體驗自主創(chuàng)業(yè)的艱辛和享受創(chuàng)業(yè)的樂趣。鍛煉大學(xué)生的意志和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。理論聯(lián)系實際，讓大學(xué)生盡早了解社會，接觸社會。并讓大學(xué)生從中體會到勞動的艱辛，珍惜現(xiàn)在的生活，感謝父母的養(yǎng)育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。

三、總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)。

在本次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動結(jié)束之際，我系組織召開了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動總結(jié)表彰大會。以各小組總結(jié)交流，代表發(fā)言的方式，總結(jié)今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動的成果，總結(jié)活動中的得與失。系團(tuán)委同時表彰在活動中表現(xiàn)突出的小組和個人。鼓勵他們以本次活動為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐鍛煉，為日后真正投入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

在活動開展的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些困難和不足之處，與一

些實力較強(qiáng)的校園相比還存在著一定的差距，但是，我們將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，明年我系將繼續(xù)努力，讓大學(xué)生有更多機(jī)會去鍛煉自己，更好地促進(jìn)大學(xué)生成長成才。

第三篇：大學(xué)生實踐創(chuàng)新活動總結(jié)

大學(xué)生實踐創(chuàng)新活動總結(jié) 這是我們第一次參與這樣的科研創(chuàng)新活動，雖然經(jīng)驗不足，但在 指導(dǎo)老師的幫助及各位成員的努力下還是做出了不錯的結(jié)果，為此我 們感到非常的高興。首先，感謝劉永老師及生物化學(xué)教研室的各位老 師在活動中對我們的幫助。在這次調(diào)查研究中我們學(xué)到了很多書本上 沒有的知識。我們將自己的收集歸納以下幾點：

一、思維的慎密性。在這次活動中，我們面臨如何設(shè)計實驗方案 和問卷調(diào)查的問題。在這此程中，我們不僅要明確活動的的目的，更 要思考以什么方法來實施實驗來達(dá)到我們的研究目的，比如，實驗動 物的分組，我們需要考慮正常對照組（不手術(shù)不給藥）、假手術(shù)組、假手術(shù)給藥組、缺血組、缺血給藥組（不同藥物濃度）以使整個實驗 更加嚴(yán)謹(jǐn)，更富科學(xué)性，通過這個過程很好地訓(xùn)練了我們的科研能 力。其次，在設(shè)計生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)調(diào)查問卷過程中，我 們要考慮如何設(shè)計問卷，從哪些方面設(shè)計問卷，如何設(shè)計問題等使整 個問卷做到科學(xué)性和可操作性的統(tǒng)一。

二、實際的動手能力。在實驗過程中我們了解了實驗室規(guī)章制度，熟悉實驗室常用儀器的操作使用、相關(guān)實驗技術(shù)；學(xué)習(xí)了動物模型制 作、培養(yǎng)大鼠神經(jīng)元缺血模型和Glu 興奮毒模型、腦缺血損傷檢測方 法、Glu 離子通道活性檢測方法等，這些都是以后學(xué)習(xí)的寶貴財富。再者，在生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)調(diào)查問卷設(shè)計出來后，如何設(shè)計 問卷調(diào)查的版面、問卷的數(shù)量、發(fā)放、回收、無效問卷的篩查等一系 列問題都鍛煉了我們的實際操作能力。

三、查閱文獻(xiàn)的能力。在實驗過程中，經(jīng)常需要參閱相關(guān)文獻(xiàn)，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了如

何檢索相關(guān)文獻(xiàn)，同時，由于許多文 獻(xiàn)都是英文版的，我們的專業(yè)英語水平也得到了一定的提高，這些都 為我們以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、交際能力和團(tuán)隊意識。在實驗過程中，經(jīng)常需要與實驗室管 理的老師、指導(dǎo)老師、實驗成員討論如何實施實驗、實驗過程中遇到 的問題等一系列的問題；在調(diào)查問卷的發(fā)放與回收過程中，我們要與 學(xué)校各個年級的學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何讓他們配合調(diào)查，這對我 們的交際能力提出很高的要求。此外在整個課題進(jìn)行的過程中，一個 人是無法單獨完成的，只有所有參與者一起努力才能最終圓滿的完 成，這要求我們有很好的團(tuán)隊意識，通過這次活動極大的加強(qiáng)了我們 的團(tuán)隊意識。

五、統(tǒng)計和分析能力。試驗結(jié)束后，統(tǒng)計實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié) 果并得出結(jié)論。這使得我們的統(tǒng)計和分析能力得到了一定的提高。另 外，我們參與了項目總結(jié)報告及論文的撰寫，對科研論文的書寫有了 初步的鍛煉。

六、提升教學(xué)質(zhì)量。通過此次科研活動，實驗組成員對生物化 學(xué)相關(guān)知識有了更深入的理解，了解了生物化學(xué)一些前沿?zé)狳c研究方 向，培養(yǎng)了成員的科研創(chuàng)新及動手能力。為以后在教學(xué)中繼續(xù)開展相 關(guān)活動積累了經(jīng)驗。通過問卷調(diào)查，進(jìn)一步明確了生物化學(xué)教學(xué)中的 重點與難點，學(xué)生在生化學(xué)習(xí)過程中遇到的問題及學(xué)習(xí)的興趣。實驗 方面，進(jìn)一步了解了學(xué)生對實驗課的要求及實驗課改革的一些意見。通過以上活動，不僅鍛煉了學(xué)生的科研創(chuàng)新與動手能力，更為學(xué)校在 教學(xué)改革方面提供了一定的方向和依據(jù)。但在整個科研活動中過程中，我們也看到了不足之外：

1、實驗過程中對動物模型制作、培養(yǎng)大鼠

神經(jīng)元缺血模型和Glu 興 奮毒模型、腦缺血損傷檢測方法、Glu 離子通道活性檢測方法等由于 沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在實驗開始階段不太熟悉。

2、我們統(tǒng)計調(diào)查問卷結(jié)果時，由于經(jīng)驗不足，使得整個統(tǒng)計、分析 過程繁瑣、耗時長，工作量大。

3、分析報告書寫的過程中由于沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，報告書寫不夠規(guī)范，結(jié)果分析不夠到位，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下經(jīng)過多次修改才得以完成。在這次科研創(chuàng)新活動中，我們各方面的能力得到了很大的提高，同時發(fā)現(xiàn)我們在科學(xué)研究方面有需要完善的地方。這些在我們成長過 程中都是十分重要的。我相信在以后的學(xué)習(xí)過程中，這次活動將給我 們帶來無限的受益。04 級臨床1 班 周國平，周登明 2009 年6 月30 日

第四篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐總結(jié)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐總結(jié)

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。關(guān)于創(chuàng)新有很多的定義，我認(rèn)為，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。在這過程中無形的就鍛煉了個人的動手能力、思維能力、探索精神、團(tuán)隊協(xié)作等方面能力，拓展了視野，為以后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)造結(jié)實基礎(chǔ)。

我覺得在大學(xué)這個時段里，有屬于自己充分分配的空間和時間，有更廣的知識交流圈，還有以及社會實踐機(jī)會。在中學(xué)的義務(wù)教育里，我們學(xué)習(xí)的目的就是為了考取更好的大學(xué)而學(xué)習(xí)，為讀書而讀書。換句話來說就是受應(yīng)試教育的傳統(tǒng)模式而讓我們的思維能力受到了約束。創(chuàng)新，往往就是通過拋開傳統(tǒng)的思維而是用獨特的思維去創(chuàng)造新的事物，或者是突破舊的思維定勢，舊的常規(guī)戒律，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內(nèi)，我?guī)兔与娫挘瑥?fù)印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文構(gòu)架——————給三

陳久裕

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性（重要性）

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想要從小培養(yǎng)

義務(wù)教育階段教材改革，教學(xué)方法改革

高考考試制度改革，考試考查創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形式，多樣化

教育模式的改革，引進(jìn)歐美發(fā)達(dá)國家職業(yè)生涯規(guī)劃等模式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以提供更多的社會工作崗位，推動國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和GDP升高

二、目前高校教育面臨的問題（面臨問題）

高等教育與企業(yè)人才需求之間的矛盾，畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)仍舊要經(jīng)過企業(yè)的培訓(xùn)和包裝才能勝任企業(yè)的工作

創(chuàng)新思維的桎梏，學(xué)生陷入死讀書、讀死書的泥淖中

創(chuàng)業(yè)的困難重重，失敗率高，風(fēng)險大，社會國家支持力度不夠，創(chuàng)業(yè)者本身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)還不夠

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的缺失

考試制度和實踐主義的沖突，人才評價體系與個人成功標(biāo)準(zhǔn)之間的沖突

創(chuàng)業(yè)獲得社會支持力度不夠，多靠個人奮斗

沒有形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好文化

創(chuàng)業(yè)成功的英雄與大學(xué)生的距離遙遠(yuǎn)，可望而不可即

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可行性措施（解決方法）

大學(xué)是是施展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一個舞臺，是對學(xué)生綜合能力的最高體現(xiàn)（語言交流，專業(yè)知識，學(xué)習(xí)能力，特長技能，團(tuán)隊協(xié)作，應(yīng)對壓力和環(huán)境變化的適應(yīng)能力等等）

舉辦多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽（國內(nèi)的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，加大獎勵，個人和團(tuán)隊成就申報，包裝推廣，校企聯(lián)合，將創(chuàng)意方案IDEA通過與社會資源的接軌從而成為產(chǎn)品）

高校聯(lián)合，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地（邀請成功創(chuàng)業(yè)的先驅(qū)們講座交流，建立創(chuàng)意IDEA智庫網(wǎng)站，吸納學(xué)生的創(chuàng)新思維和點子，高校建立團(tuán)隊提供資源將可執(zhí)行的IDEA成為現(xiàn)實和產(chǎn)品，與企業(yè)和研究所合作將學(xué)生未成熟但活躍的思維庫充分利用起來，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊交流會）

教材改革，教師隊伍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，國外交換生計劃，吸收國外先進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理理念和思想，從根本上解決問題。形成高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的文化，產(chǎn)學(xué)研一體化，進(jìn)來的學(xué)生都將接受這一教育，因此將不斷地推出新的創(chuàng)業(yè)明星學(xué)生，創(chuàng)業(yè)英雄。

媒體的關(guān)注，社會的關(guān)注，社會實際生產(chǎn)與高校教育的接軌，吸收社會資源給學(xué)生提供一個更加寬松的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)立類似“創(chuàng)新工場”這類網(wǎng)站，真正將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一個紙上談兵的東西，而是實實在在的企業(yè)產(chǎn)品和推進(jìn)社會進(jìn)步的力量。