第一篇：新疆大學(xué)政治教育心得體會(huì)

新疆大學(xué)思想政治教育心得體會(huì)

秋意漸起，新學(xué)期開始，作為新疆大學(xué)軟件學(xué)院的一員，我們進(jìn)行了為期三天的以“

”為主題的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束，但在此次的活動(dòng)中，以班級(jí)為單位的每位師生都積極的參與其中，互相交流、討論、學(xué)習(xí)，解答了各種疑惑，增強(qiáng)了進(jìn)步思想，團(tuán)結(jié)了各民族同學(xué)，使“堅(jiān)決反對(duì)恐怖暴力”的思想深入每個(gè)人心中。

對(duì)于親身參與到這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的我來說，收獲很多。這些收獲中，不僅僅只有對(duì)反對(duì)恐怖暴力事件深入的認(rèn)識(shí)，更多的是以自己和每個(gè)人為單位的，愿意為維護(hù)新疆以及祖國(guó)的思想和責(zé)任。學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但這種思想和責(zé)任感不能隨之消失，應(yīng)該牢牢的存在每位愛國(guó)人的心里，體現(xiàn)在行動(dòng)上。

學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，來自新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院的x老師做了題為“ ”的專題講座。講座中，x老師為我們講解了新疆發(fā)展的歷史，以及中國(guó)各歷史時(shí)期的總體發(fā)展趨勢(shì)。在談到民族利益和國(guó)家利益的區(qū)別時(shí)，老師說到，以“民族利益”為中心，是歐洲一些國(guó)家解體和不穩(wěn)定的根本，那些妄圖分裂和破壞民族團(tuán)結(jié)的恐怖暴力分子就是想利用中國(guó)各民族之間的利益沖突，來挑起各民族之間的**。而中國(guó)向來是以國(guó)家利益為重，那些妄想之徒是不可能得逞的。中國(guó)歷史上雖然分分合合，但每次的“分”，總能為中國(guó)帶來更加穩(wěn)固的“合”。我相信，那些少數(shù)的分裂分子總會(huì)淹沒在中國(guó)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、繁榮發(fā)展的洪流中。

在學(xué)習(xí)的最后一天，老師和我們一起觀看了名為《國(guó)魂----中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀》的紀(jì)錄片。影片中，重點(diǎn)講解了中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中心內(nèi)容---富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的內(nèi)容和含義。在新時(shí)代的中國(guó)國(guó)家的發(fā)展富強(qiáng)，人民的民主，才能創(chuàng)建社會(huì)主義文明，才能實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然，國(guó)家與國(guó)家的和諧。在這樣的中國(guó)下生活的人民，才能向社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)--自由更進(jìn)一步，才能使每個(gè)人平等的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能在更加公正和法制的環(huán)境下，自由的發(fā)展，做好自己的工作，友善和平的對(duì)待他人。這樣的祖**親，我們?yōu)樗械津湴粒覀儫釔鬯郎嘏膽驯А?/p>

身處新疆這片土地，面對(duì)那些在新疆發(fā)動(dòng)恐怖暴力襲擊，傳播極端宗教的邪惡勢(shì)力，作為每位中國(guó)人，我們每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)決斗爭(zhēng)到底。對(duì)于暴徒，我們要敢于反抗，不能被他們所謂的囂張氣焰所嚇倒，他們只是一小部分，而我們每個(gè)站出來的人后面，是整個(gè)中國(guó)。團(tuán)結(jié)一致與暴恐勢(shì)力作斗爭(zhēng)，從每個(gè)人做起，從校園做起，從我做起。

第二篇：新疆大學(xué)

新疆大學(xué)

新疆大學(xué)是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”建設(shè)高校、國(guó)家西部大開發(fā)重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家教育部與新疆維吾爾自治區(qū)人民政府共建高校。『歷史沿革』

新疆大學(xué)的前身是創(chuàng)辦于1924年的新疆俄文法政專門學(xué)校。1935年1月改建為新疆學(xué)院，1960年10月1日,正式成立新疆大學(xué)，1978年被國(guó)務(wù)院確定為新疆唯一的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，1997年被列入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，2000年被確定為國(guó)家西部大開發(fā)重點(diǎn)建設(shè)高校。2000年12月30日，新疆大學(xué)與原新疆工學(xué)院合并組建新的新疆大學(xué)。2004年，學(xué)校成為新疆維吾爾自治區(qū)人民政府、教育部“區(qū)部共建”高校。2012年，學(xué)校被列為國(guó)家“中西部高校提升綜合實(shí)力工作”建設(shè)高校。『機(jī)構(gòu)設(shè)置』

新疆大學(xué)現(xiàn)有23個(gè)學(xué)院，1個(gè)研究生院，1個(gè)獨(dú)立學(xué)院，1個(gè)教學(xué)研究部，4個(gè)教學(xué)實(shí)踐中心，8個(gè)研究所，1個(gè)干旱半干旱可持續(xù)發(fā)展國(guó)際研究中心。『學(xué)科、專業(yè)設(shè)置』

學(xué)校現(xiàn)有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)九個(gè)學(xué)科門類，涵蓋了高級(jí)專門人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的主要領(lǐng)域。現(xiàn)有89個(gè)本科專業(yè)，10個(gè)國(guó)家特色專業(yè)，19個(gè)自治區(qū)緊缺人才專業(yè)；8個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、47個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，11個(gè)博士后科研流動(dòng)站，29個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、154個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，8個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別；2個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科；6個(gè)“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科群、16個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)（培育）學(xué)科。『科學(xué)研究』

2013年，新疆大學(xué)共獲得各類科研項(xiàng)目（專項(xiàng)）451項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)繼續(xù)破億元，達(dá)到14111.29萬(wàn)元。自然科學(xué)領(lǐng)域項(xiàng)目327項(xiàng)，共計(jì)12853.69萬(wàn)元，其中獲批國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家國(guó)際科技合作項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目88項(xiàng)；人文社科領(lǐng)域項(xiàng)目124項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)1257.6萬(wàn)元；橫向項(xiàng)目137項(xiàng)，合同金額4526.49萬(wàn)元； 『教學(xué)科研平臺(tái)』

新疆大學(xué)現(xiàn)有各級(jí)各類科研平臺(tái)（團(tuán)隊(duì)）77個(gè)，其中，自治區(qū)級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)，校級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心8個(gè)；省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)（其中科技部省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地1個(gè)，教育部省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)），自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，自治區(qū)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室17個(gè)；教育部工程研究中心1個(gè)，自治區(qū)工程技術(shù)研究中心2個(gè)；教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)，自治區(qū)高校人文社科重點(diǎn)研究基地9個(gè)，校級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地3個(gè)；國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地1個(gè)；教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)，教育部培育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，教育廳科研創(chuàng)新群體7個(gè)，校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)。『在校生人數(shù)』

現(xiàn)有各類在校生24800余人，其中全日制普通本科生19400余人，全日制碩士研究生3800余人，全日制博士研究生近300人，非全日制專業(yè)學(xué)位研究生800余人，留學(xué)生400余人。『師資隊(duì)伍』

學(xué)校現(xiàn)有專任教師1824人中，教授228人，副教授629人，碩士學(xué)位862人，博士學(xué)位472人，博士生導(dǎo)師99人，碩士生導(dǎo)師582人。有 2個(gè)國(guó)家級(jí)、9個(gè)自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1名中國(guó)工程院院士，1名教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家37人，自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師19人，自治區(qū)優(yōu)秀專家14人，入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才計(jì)劃”3人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”10人；自治區(qū)天山學(xué)者39人，其中：特聘教授3人、講座教授21人、主講教授10人、天山學(xué)子5人；新疆大學(xué)“天山學(xué)者”特聘教授9名、講座教授14名。『對(duì)外交流合作』

根據(jù)教育援疆安排，清華大學(xué)等10所高校團(tuán)隊(duì)式對(duì)口支援新疆大學(xué)。學(xué)校積極發(fā)展對(duì)外交流合作，與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的134所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立了教學(xué)科研合作交流關(guān)系，與41所國(guó)外高校簽署了合作協(xié)議。學(xué)校現(xiàn)在已成為“中國(guó)中亞國(guó)家大學(xué)生交流基地”，上海合作組織大學(xué)區(qū)域?qū)W項(xiàng)目學(xué)校，教育部中俄大學(xué)校長(zhǎng)、中日大學(xué)校長(zhǎng)、中韓大學(xué)校長(zhǎng)、亞洲大學(xué)、東亞大學(xué)校長(zhǎng)論壇項(xiàng)目學(xué)校和中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金自主招生學(xué)校，具有接受中國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金碩士以上研究生資格。『辦學(xué)條件』

;新疆大學(xué)分校本部、北校區(qū)、南校區(qū)三個(gè)校區(qū)，共占地299.72萬(wàn)平方米（約4496畝）。固定資產(chǎn)總值20.47億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.1億元。圖書館是中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障體系（CALIS）省級(jí)中心館，圖書文獻(xiàn)總量276.5萬(wàn)冊(cè)，數(shù)字資源量41000GB。建成了校園網(wǎng)和CERNET新疆地區(qū)主節(jié)點(diǎn)和新疆教育區(qū)域網(wǎng)控制中心、烏魯木齊教育城域網(wǎng)。擁有現(xiàn)代化的數(shù)字化圖書館和西北地區(qū)一流的多功能體育館。『總體發(fā)展目標(biāo)』

到2015年，新疆大學(xué)綜合辦學(xué)實(shí)力力爭(zhēng)跨入西部高校先進(jìn)行列，建成在中亞有較強(qiáng)影響力的高水平教學(xué)研究型大學(xué)，為到2020年把新疆大學(xué)建成“西部先進(jìn)，中亞一流，國(guó)際知名”的高水平大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：新疆大學(xué)

新疆大學(xué)

新疆大學(xué)是新疆維吾爾自治區(qū)一所歷史悠久的多民族的綜合全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。新疆大學(xué)經(jīng)過61年的建設(shè)和發(fā)展，已成為自治區(qū)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和科技開發(fā)的重要基地，在自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有十分重要的地位和作用。改革開放以來，特別是1993年自治區(qū)黨委和人民政府確定扶持新疆大學(xué)進(jìn)入國(guó)家“211工程”以來，新疆大學(xué)加快了建設(shè)和發(fā)展的步伐，使整體實(shí)力得到進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。

新疆大學(xué)是新疆維吾爾自治區(qū)一所歷史悠久的多民族的綜合大學(xué)。

新疆大學(xué)的歷史淵源可以追溯到1924年民國(guó)新疆督軍楊增新仿照北京俄文法政專門學(xué)校章程創(chuàng)辦的新疆俄文法政專門學(xué)校，1931年改名為新疆俄文法政學(xué)院，1935年，在此基礎(chǔ)上正式成立新疆學(xué)院，這就是今天的新疆大學(xué)的前身。

新中國(guó)成立后，于1955年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，在新疆學(xué)院的基礎(chǔ)上著手籌建新疆大學(xué)，當(dāng)時(shí)的教育部長(zhǎng)楊秀峰親自來疆為新疆大學(xué)選擇校址并批撥巨款進(jìn)行建設(shè)。1960年10月1日，正式成立了“以理工為重點(diǎn)兼辦文史經(jīng)法”的多民族綜合大學(xué)--新疆大學(xué)。1962處在院系調(diào)整中，撤消了史地、土建和化工系，將機(jī)械、電機(jī)系調(diào)歸新疆工學(xué)院，新疆大學(xué)與新疆師范學(xué)院合并，形成了以文、理為主的格局。文革期間，學(xué)校蒙受了嚴(yán)重?fù)p失。

1978年，新疆大學(xué)被國(guó)務(wù)院確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)之一。改革開放使新疆大學(xué)獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)校適應(yīng)新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，突出地區(qū)民族特色，在保持原有基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展應(yīng)用學(xué)科、工程技術(shù)學(xué)科和新興交叉學(xué)科，至現(xiàn)在已形成文。理、工、法、經(jīng)、管六科43個(gè)本科專業(yè)，在校各類學(xué)生近8000人。

“211工程”建設(shè)有力地推動(dòng)了新疆大學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，使整體實(shí)力得到快速提高和增強(qiáng)。自治區(qū)黨委和人民政府對(duì)國(guó)家教委在高校設(shè)置“211工程”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的重大舉措非常重視，并于一九九三年六月五日做出決定；將新疆大學(xué)爭(zhēng)取進(jìn)入國(guó)家“211工程”計(jì)劃納入自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，在近7年籌資1。5億元專款進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。并相繼成立了以王樂泉書記(當(dāng)時(shí)為副主席)為組長(zhǎng)的專款籌集領(lǐng)導(dǎo)小組，以阿不來提主席為組長(zhǎng)的自治區(qū)“211工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，精心組織新疆大學(xué)“211工程”建設(shè)。這對(duì)新疆大學(xué)既是難得機(jī)遇，又是歷史重任。在此期間，我校嚴(yán)格按照國(guó)家教委關(guān)于“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的要求，針對(duì)我校的薄弱環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施，取得了一系列的階段成果：--重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)取得突破。“211工程”建設(shè)的核心之一就是加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，而重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)在自治區(qū)高校中也是一個(gè)十分薄弱的環(huán)節(jié)，新疆大學(xué)也是如此。“211工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)逐步到位以后，我們首先加強(qiáng)了重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，尤其是加強(qiáng)了三個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和五個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，并以爭(zhēng)取成為博士學(xué)位和獲得1-2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為階段目標(biāo)予以重點(diǎn)投入、重點(diǎn)建設(shè)。并于1996年取得歷史突破。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)新疆大學(xué)為博士學(xué)位授予單位，少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)為博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。另外，我們正在加強(qiáng)中國(guó)地方史和應(yīng)用數(shù)學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)取得博士學(xué)位授予權(quán)。在碩士點(diǎn)建設(shè)上，三年來又新增了5個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。這樣，就使新疆大學(xué)在層次上實(shí)現(xiàn)了專科生--本科生--碩士生--博士生四個(gè)層次的貫通，在科類上突破了傳統(tǒng)的文理模式，基本實(shí)現(xiàn)了向文、理、工、法、經(jīng)、管等學(xué)科門類較為齊全的綜合大學(xué)方向的轉(zhuǎn)變。--基礎(chǔ)條件得到改善。經(jīng)過三年重點(diǎn)建設(shè)，我們的基礎(chǔ)設(shè)施條件得到加強(qiáng)，尤其是目前正在抓緊建設(shè)實(shí)施的教學(xué)主樓和生地實(shí)驗(yàn)大樓，完工以后，將從根本上改善我校的辦學(xué)條件，使學(xué)校的發(fā)展具有了良好的硬件環(huán)境。近三年我校新建設(shè)了1棟學(xué)生宿舍樓，7棟住宅樓，改善了廣大師生員工的住宿條件。1995年投入1200萬(wàn)元完成了校園供暖系統(tǒng)的全面維修改造，投入250萬(wàn)元完成校內(nèi)通訊系統(tǒng)建設(shè)，安裝了微機(jī)售飯系統(tǒng)，1996年投資280萬(wàn)元完善供排水系統(tǒng)和供電系統(tǒng)，使后勤服務(wù)保障能力增強(qiáng)。--公共服務(wù)體系建設(shè)進(jìn)展較大。“211工程”建設(shè)的內(nèi)容之一就是加強(qiáng)高校的公共服務(wù)體系建設(shè)，以便真正做到資源共享。基于這一指導(dǎo)思想，我們首先抓了校園信息網(wǎng)主干線的建設(shè)，于1996年初校園網(wǎng)主干線已與國(guó)家教育科研網(wǎng)接通，并與國(guó)際網(wǎng)連通，可以說新疆大學(xué)已經(jīng)搭上了“信息高速公路”的快車。目前，我校部分專家已上網(wǎng)，并在國(guó)際網(wǎng)上查新或解決了一些科研工作中的實(shí)際問題，校園信息網(wǎng)的局部開通，也得到了國(guó)家教委的重視與好評(píng)，根據(jù)我校在此方面所取得的成績(jī)，國(guó)家教委已確定我校為自治區(qū)高校校園網(wǎng)的網(wǎng)管中心，并決定分兩批投入100萬(wàn)元，予以扶持，此外，我們加強(qiáng)了圖書資源的共享系統(tǒng)的建設(shè)，一方面已建成了全疆首家圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng)，其中漢、維文的圖書采訪、編目、典葳三個(gè)子系統(tǒng)已開通使用，其它子系統(tǒng)正在加快建設(shè)，此系統(tǒng)建成之后，可以向全社會(huì)開放，極大地提高我校圖書資源的開發(fā)利用率。另一方面，我們加強(qiáng)了維吾爾文、哈薩克文獻(xiàn)資料中心的建設(shè)，我們擬將此中心建成國(guó)家級(jí)的文獻(xiàn)資料中心，以使我校真正成為全國(guó)維哈文獻(xiàn)資料的中心。--基礎(chǔ)教學(xué)得到加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量在逐步提高。本科教育是我校的重點(diǎn)，提高本科教學(xué)質(zhì)量是我們“211工程”建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這三年來，我們通過一系列教改實(shí)驗(yàn)，諸如舉辦少數(shù)民族科技班、民族哲社班、加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)與改革，成效顯著，四級(jí)六級(jí)英語(yǔ)通過率逐年提高，考取研究生的比例也在逐年提高。我校的教學(xué)質(zhì)量正逐步提高，增強(qiáng)了我校畢業(yè)生的適應(yīng)能力。--師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。我校“211工程”經(jīng)費(fèi)到位以后，我們每年撥出80-100萬(wàn)元用于師資培養(yǎng)，我校目前具有博士學(xué)位和碩士學(xué)位的教師已達(dá)427人，所占比例有了大幅度的提高。學(xué)校“211工程”建設(shè)對(duì)于吸引和穩(wěn)定人才發(fā)揮了重要作用，加快了我校教師隊(duì)伍向高學(xué)歷化方向推進(jìn)的步伐。--參與自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力得到提高。我校立足新疆，積極主動(dòng)為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，先后建成了經(jīng)濟(jì)研究所，開展中亞經(jīng)濟(jì)圈的研究；建成了地理信息實(shí)驗(yàn)室積極開展土地與資源的評(píng)價(jià)和規(guī)劃，我校的社會(huì)服務(wù)功能正在不斷拓展。

經(jīng)過六十多年的建設(shè)與發(fā)展，特別是近幾年的建設(shè)與改革，新疆大學(xué)已初步建成一所辦學(xué)規(guī)模較大，地區(qū)民族特色鮮明，學(xué)科門類較為齊全，科研實(shí)力較強(qiáng)的重點(diǎn)綜合大學(xué)，已基本成為自治區(qū)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和科技開發(fā)的中心。目前，全校共有14個(gè)系43個(gè)本科專業(yè)，7個(gè)研究所，現(xiàn)有各類在校生7832人，其中研究生166人，普通本專科生5460人，留學(xué)生25人，成教生2181人

第四篇：新疆大學(xué)開學(xué)集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)前我們面臨著與西方敵對(duì)勢(shì)力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭(zhēng)。我們每一位公民都必須從講政治的高度，從確保國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)，樹立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、堅(jiān)定的陣地意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、牢固的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性，充分認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭(zhēng)第一線，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭(zhēng)的重任。只有我們自身政治堅(jiān)強(qiáng)、思想過硬，才能肩負(fù)起教育人、培養(yǎng)人的重任。

張春賢指出，要堅(jiān)持以群眾工作為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)做好新形勢(shì)下民族宗教工作。要在各族群眾特別是各族青少年中開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)；加強(qiáng)民族政策和民族知識(shí)普及教育；創(chuàng)新宣傳內(nèi)容的形式，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要；廣大黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做民族團(tuán)結(jié)的表率和模范；要突出依法治疆。堅(jiān)持是什么問題就按什么問題處理，思想的問題要用思想的方式去解決，文化的問題要用文化的方式去解決，習(xí)俗的問題要用尊重的態(tài)度去對(duì)待，暴力的問題要用法治和嚴(yán)打的方式去解決。

為全面落實(shí)中央第二次新疆工作座談會(huì)精神，著力提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及水平，同時(shí)做好少數(shù)民族語(yǔ)言文字的教學(xué)工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的人才，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，滿足廣大群眾期盼接受民漢兼通教育的需要。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的安排部署，2014年秋季我校被確定為小學(xué)一年級(jí)就近入學(xué)、統(tǒng)一編班的試點(diǎn)學(xué)校之一。統(tǒng)一編班要堅(jiān)持五個(gè)原則，即堅(jiān)持統(tǒng)一性與多元性相結(jié)合的原則。堅(jiān)持語(yǔ)言開放與互動(dòng)的原則。堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、有效推進(jìn)的原則。堅(jiān)持民漢兼通培養(yǎng)、民漢教學(xué)并進(jìn)的原則。堅(jiān)持從幼兒抓起、從教師抓起的原則。

我是一名教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承為己任，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，自覺遵守教師職業(yè)道德，自覺追求教師職業(yè)理想，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要道德高尚，作風(fēng)正派，言行一致，表里如一，處處是學(xué)生的表率楷模。要把堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)作為自己的崇高職責(zé)和治學(xué)的最基本態(tài)度，自覺維護(hù)學(xué)術(shù)生態(tài)，努力營(yíng)造以遵守學(xué)術(shù)道德為榮、違反學(xué)術(shù)道德為恥的良好學(xué)術(shù)氛圍，堅(jiān)守社會(huì)正義，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，修身正己，自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕。

第五篇：新疆大學(xué)開學(xué)集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新疆大學(xué)體育部開學(xué)集中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

體育部—樊衛(wèi)兵

通過學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)前我們面臨著與西方敵對(duì)勢(shì)力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭(zhēng)。我們每一位公民都必須從講政治的高度，從確保國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)，樹立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、堅(jiān)定的陣地意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、牢固的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性，充分認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭(zhēng)第一線，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭(zhēng)的重任。只有我們自身政治堅(jiān)強(qiáng)、思想過硬，才能肩負(fù)起教育人、培養(yǎng)人的重任。

要堅(jiān)持以群眾工作為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)做好新形勢(shì)下民族宗教工作。要在各族群眾特別是各族青少年中開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)；加強(qiáng)民族政策和民族知識(shí)普及教育；創(chuàng)新宣傳內(nèi)容的形式，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要；廣大黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做民族團(tuán)結(jié)的表率和模范；要突出依法治疆。堅(jiān)持是什么問題就按什么問題處理，思想的問題要用思想的方式去解決，文化的問題要用文化的方式去解決，習(xí)俗的問題要用尊重的態(tài)度去對(duì)待，暴力的問題要用法治和嚴(yán)打的方式去解決。著力提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及水平，同時(shí)做好少數(shù)民族語(yǔ)言文字的教學(xué)工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的人才，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，滿足廣大群眾期盼接受民漢兼通教育的需要。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的安排部署.我是一名教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承為己任，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，自覺遵守教師職業(yè)道德，自覺追求教師職業(yè)理想，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要道德高尚，作風(fēng)正派，言行一致，表里如一，處處是學(xué)生的表率楷模。要把堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)作為自己的崇高職責(zé)和治學(xué)的最基本態(tài)度，自覺維護(hù)學(xué)術(shù)生態(tài)，努力營(yíng)造以遵守學(xué)術(shù)道德為榮、違反學(xué)術(shù)道德為恥的良好學(xué)術(shù)氛圍，堅(jiān)守社會(huì)正義，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，修身正己，自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕。

2016年1月20日