第一篇：強責任、轉作風、提效能自查報告

“強責任、轉作風、提效能 ” 學習教育活動廣泛發動，深入學習階段

自查報告

全縣“強責任、轉作風、提效能 ”學習教育活動開展以來，XXX按照縣學習教育領導小組辦公室的安排，認真謀劃，精心組織，確保學習教育活動取得實效。

一、加強領導，高度重視，全力做好學習教育活動。

全縣“強責任、轉作風、提效能 ”學習教育活動動員大會結束后，XXX黨工委迅速成立了由黨工委書記任組長的XXX“強責任、轉作風、提效能”領導小組，根據XXX工作實際制定了XXX“強責任、轉作風、提效能” 學習教育活動實施方案、學習教育活動《配當表》和集中學習計劃，于2012年2月24日召開了XXX“強責任、轉作風、提效能 ”學習教育活動動員大會，同志作了動員講話，具體安排部署全鎮學習教育活動的開展。

二、活化形式、豐富內容，扎實開展學習教育活動。

“強責任、轉作風、提效能”主題教育開展以來，XXX緊密結合工作實際，按照“學習內容求精求深、學習方式求新求活、學習成效邊學邊顯”的要求，扎實推進學習活動深入開展。

一是明確要求認真學。為增強主題教育實效性，街道細化了學習任務，制定了學習計劃，印發了統一的學習筆記。并將每周二、周六確定為集中學習日，由班子成員帶領廣大機關干部進行集中學習，做到“制度、人員、時間、內容、效果”五保證。同時，活用“寶城大講堂”、舉辦培訓班、專題報告會、專題研討會、黨課、文藝匯演、個人自學等形式，確保學習“足量”、“足效”。街道黨工委書記邱旺就如何轉變機關干部作風，推行機關效能建設，增強“強責任、轉作風、提效能”活動效果的黨課；黨工副書記、辦事處主任張繼軍和黨工委副書記史志軍分別輔導機關全體干部的學習。目前，共組織集中學習12次，還根據本單位實際增補了《濰坊市干部隊伍作風建設會議講話精神》等學習內容，集中學習時間達到24學時，每名機關干部完成15000字以上學習筆記及兩篇心得體會。

二是創新載體深入學。街道以主題教育為主題，深入開展了以“進百家門、認百家人、知百家情、帶百家富”為主要內容的“四百”活動，通過與群眾零距離接觸、面對面交流，察民情、訪民意、解民憂，切實轉變干部工作作風。在“強責任、轉作風、提效能”學習教育活動中，街道機關干部堅持眼睛向下看、身子往下沉，深入基層、深入群眾，進百家門、認百家人、知百家情、帶百家富，在服務群眾、解決難題中轉變作風、錘煉作風，促進和諧、推動發展，在街道和群眾之間架起一座連心橋，開辟了一條知民情、體民意、解民憂的綠色通道。目前，全街道機關干部走訪群眾3500余人次，建立黨員領導干部聯系點120個，召開座談會25次，梳理關于干部作風、鎮區管理、生態文明村創建6大類合理化意見建議87條；為群眾解決部分農田積水、郭李路硬化等實事50余件，群眾滿意度大幅提升。

三是組織交流相互學。創建了學習園地，將機關干部心得體會張貼上墻，同時積極開展學習筆記展評，促使廣大機關干部在學習中互相勉勵、共同進步，為下一步深入查擺、解決問題，切實把學習成果轉化為實際行動奠定基礎。目前，已開展學習交流兩次、筆記展評2次。

四是充分發揮先進典型的激勵作用。通過設立“黨員先鋒崗”、“先鋒黨員戶”等，在農村掀起學習“十星級文明戶”、“環境衛生模范戶”、“帶頭創業致富明星”、“敬老愛親明星”先進事跡熱潮，使廣大干部學有榜樣，趕有目標，提高干事創業的積極性，在全街上下形成“創先進、爭一流”的良好氛圍。

三、強化責任，加強監督，確保學習教育活動取得實效。

在全體機關干部中認真開展黨員亮身份、亮職責、亮承諾“三亮”活動，明確了崗位職責，便于群眾監督。在開展學習教育活動前和學習教育活動中，分別開展滿意度測評和征求意見建議活動，實行邊學邊查邊改，對并反饋意見、建議及時整改提高。充分發揮黨員干部先鋒模范作用，把主題教育向更高層次推進，既做到“活學”，又做到“學活”，使“強責任、轉作風、提效能 ”學習教育活動成效明顯。

XXX黨工委

2012.3.31

第二篇：強責任轉作風提效能演講稿

強化責任，用愛創造奇跡

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好！今天我演講的題目是《強化責任，用愛創造奇跡》。

“責任就在這里”是前蘇聯領導人捷爾任斯基的座右銘。“責任就在這里”，很平淡的一句話，但設身處地細品下來，又覺得意蘊深遠，回味無窮。

我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族，“天下興亡，匹夫有責”，國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責任心的教師。曾經在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話更使我深深地體會到教師的責任之重大。踏上工作崗位那一天我也將“責任就在這里”作為自己的座右銘，用它激勵著我，鞭策著我。

此次開展的“強責任、轉作風、提效能”學習教育活動，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業的再認識與再思考。“作風就是形象，作風就是力量，作風就是保障。”多少年來，我們廣大的教師們便是用事業心、責任感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池。“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學生是教師應具備的美德，也是教師的天職。

工作至今，我已在講臺上站了近10個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己已離不開這個職業。作為一名教師，我熱愛我的事業，我熱愛我的學生。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他關懷和安慰；.哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業??熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。

記得曾經教過一個男孩，他的父母離異后便很少說話，在他的眼神里多的是一份憂郁，他那種倔強，他那種不希望別人同情的面龐到現在讓我記憶猶新。他就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，學習成績也是一塌糊涂。我曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的一天，我在上課時，發現他神色黯淡，渾身瑟瑟發抖。我細細一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。看著此景，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫務室清洗傷口，然后用藥膏幫他把傷口敷好，沒想到原以為是鐵打的他竟然緊攥著藥膏留下了熱淚。經過一個星期的護理，他手上的裂口漸漸痊愈了。但從此以后，我卻發現他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業，還經常主動給老師擦黑板，幫班里擦拭燈具，學習成績一下子就前進了十幾個名次。

教育是從愛出發的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈。“要尊重孩子的無知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導我們偏愛差等生，也許能給我們一點啟示。是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當你面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當你看到孩子們作文中寫著對你的無限信賴時，甚至當你看到孩子們

因你的努力而取得點滴的進步時，我想，在那時，你才更能真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，你才更會真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。

愛是承擔，愛是責任，選擇了教師，就選擇了對孩子負責，對家庭負責，對社會負責，對國家負責，不管道路上有多少風風雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責任，相信只要我們每個人都勇于承擔這份責任，那么這種責任就會轉化為一種力量，一種強大的力量，它將推動社會的發展，它將創造出無數愛的奇跡！

第三篇：強責任、轉作風、提效能演講稿

“強責任、轉作風、提效能”演講稿

城關鎮逸夫小學：李配

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我演講的題目是：《強責任、轉作風、提效能》。

“三找三看”活動之風已吹進各行各業，“看我擔當、看我作為、看我敬業”，作為教師擔當的是責任、轉變的是作風、提高的是課堂效能，借此機會，我結合自己工作中的感受，從身邊的點點滴滴說起與大家一起分享。

看到課堂上孩子們燦爛的笑臉；看到操場上師生共舞；看到餐廳里孩子們井然有序的就餐；看到輪滑上孩子們在自由馳騁，讓我得到了一次人生的感悟：生活就是一個旅程，站在十字路口一定要有選擇；選擇了就得學著慢慢的轉變自己，一點點的改變原有的狀態；讓自己的工作和生活都來一次轉變，來一次洗禮；就是這一次次的小小的轉變，一次次的洗禮；才會讓自己的生命之旅更加的絢麗和豐富。

很開心自己天天生活在一個很受用的團隊之中。我們每天來到學校不僅是忙碌的，也是快樂的。我們的這支團隊快樂不失嚴謹；活潑而不失動力。生活的交流、業務的學習都讓我們有新的收獲，新的感悟。我會珍惜這份緣份，讓自己感悟著別人的精彩，豐盈著自己，與親愛的同事們一起成長。

雖然自己參加工作十多年了，這半年多來常常感覺自己就像剛剛參加工作一樣，有種對待工作和生活從頭來過的感覺。在這里可以清

晰的感受到一種新的管理模式在挑戰自己原有的狀態。我們每一位老師都在轉變著自己，在轉變中更加清晰的明確了自己肩上的這份責任。“強責任、轉作風、提效能”三句話，九個字，體現在每一位教師的身上。

責任比能力更加重要。作為一名老師責任更大于能力，我們要心系每一個孩子。我們學校的每一個孩子日常生活離不開老師們的責任心。每天我們早早的來到學校，從宿舍帶領孩子有秩序的去餐廳吃飯，再帶回教室學習；中午整齊的隊伍帶去餐廳；下午放學又將整齊的隊伍送出校園、、、、、、一天下來看似繁瑣的值班工作，更是我們學校的責任和人文情懷的體現。勇于承擔責任才會被機會垂青，既然我們選擇了這份工作，就選擇了一份責任，就要以飽滿的熱情對待它。讓愛在學校凝聚，夢想從學校起飛！

我們要對學生滿懷關愛之心。記得有位教育家說過：“教育若沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛就沒有教育。”家長把孩子送到了學校，就證明了對我們的信任。信任的同時也把責任賦予了我們。我們不僅僅要照顧好每一個孩子的吃、住、學習，我們更要能夠俯下身子和孩子們談心，聆聽孩子的心聲。多觀察他們，多思考他們。

冰心先生曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”是啊，我們既然是一名老師，從事的就是“花”的事業，從事的就是為社會、為人類創造美好的工作！所以，走在這條充滿陽光,散

發馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責任心！

學生的言行舉止也透漏著老師的言行舉止，學生的為人處事是老師人格的投影。在關注孩子的同時我們要不斷學習，提高自己的修養、教學水平、科研水平，我們要和孩子一起學習、一起成長，做一個學生們真正的良師益友。

有一種尊重叫認真！有一種愛心叫責任！有一種成功叫轉變！各種精明之人敵不過執著之心。“強責任、轉作風、提效能”從我做起，從身邊的點點滴滴做起，用燦爛的青春譜寫工作和生活的輝煌！

謝謝大家！

第四篇：強責任、轉作風、提效能發言稿

“強責任、轉作風、提效能”發言稿

通過開展“強責任、轉作風、提效能”學習教育活動，我感覺收獲很大，下面就結合自身的工作談幾點感受。

一要愛崗敬業，要倡導四種情懷，即事業心、理解心、包容心、平常心。其中，我覺得事業心最為重要，無論擔任什么職務，無論在什么崗位，都要始終把工作放在首位，離開了工作崗位，也就失去了展現自我價值的舞臺。大多時候我們無法選擇自己的崗位，但我們能選擇的只能是對工作的態度，當你以認真的態度、扎實的作風投入到工作中，負責地用心去想、用心去做，你就會真正發現自己的長處，發掘自己的潛力，實現自我成長。

二要注重細節，小節往往更能可以反映一個人的品德、智慧和氣度，更能反映一個人內心深處最本質的一面。作為青年干部，一定要慎微。俗話說：細節決定成敗。一個粗枝大葉、馬馬虎虎的人是擔當不起重擔的，我們要從小處嚴格要求自己。機關日常工作小事居多，但小事和大事之間是有聯系的，所以，我們要從小事做起，從大事著眼。不要好高騖遠，要養成嚴謹細致的工作作風。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”大家現在做小事，將來可能要做大事；只有從小事做起，才能將大事做好。如果你拒絕做小事，得不到周圍同志的認同，你就會失去做大事的機會。

三要克服困難，“河出潼關，因有太華抵抗而水力益增其奔猛；風回三峽，因有巫山為隔而風力益增其怒號。”青年人作為時代的先鋒者，必須具有不怕苦、不怕累的精神。我們身在基層，面對的工作種類繁多，面對的人員復雜多變，面對的事情千頭萬緒。但是始終保持一顆樂觀，積極，向上的心態，不忘初心，砥礪前行，敢于直面各種困難，勢必在這困難中磨練出自己的意志。就像汪國真詩中寫道的那樣：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我們要熱愛這份工作，這是你的選擇，要為之奮斗，為之努力。

強化責任、改進作風、提高效能，是構建服務型政府的必然條件，是社會對我們提出的客觀要求，我們青年干部一定要忠誠履職，主動作為，為我鎮各項事業的發展奉獻自己的一份力量！

第五篇：強責任、轉作風、提效能演講稿

“強責任、轉作風、提效能”演講稿 ————讓工作出色，讓生活出彩

小學美術教研組：高美玉

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家好！很榮幸能參加今天的演講比賽，我演講的題目是：《讓工作出色，讓生活出彩》。

開始計劃寫“強責任、轉作風、提效能”的演講稿，我就在腦海里徘徊從那里開始寫起？最終決定從自己進入外國語的感受，從身邊點點滴滴寫起吧！

考入外國語學校的每一個日子里都心存感動，選擇外國語學校是對自己由外到內的一次提升。如果不是自己也置身與這樣的一群人當中，自己肯定不會體會到工作原來是可以如此豐富多彩的。生活給了我們一場與以前不同的經歷。

看到課堂上孩子們燦爛的笑臉；看到操場上師生共舞；看到餐廳里孩子們井然有序的就餐；看到輪滑上孩子們在自由馳騁，讓我得到了一次人生的感悟：生活就是一個的旅程，站在十字路口一定要有選擇的；選擇了就得學著慢慢的轉變自己，一點點的改變原有的狀態；讓自己的工作和生活都來一次轉變，來一次洗禮；就是這一次次的小小的轉變，一次次的洗禮；才會讓自己的生命之旅更加的絢麗和豐富。

很開心自己天天生活在一個很受用的團隊之中。我們每天來到學校不僅是忙碌的，也是快樂的。我們的這支團隊快樂不失嚴謹；活潑而不失動力。生活的交流、業務的學習都讓我們有新的收獲，新的感悟。我會珍惜這份緣分，讓自己感悟著別人的精彩，豐盈著自己，與親愛的同事們一起成長。

踏入外國語學校大半年的時間了，雖然自己參加工作十多年了，這半年多來常常感覺自己就像剛剛參加工作一樣，有種對待工作和生活從頭來過的感覺。在外國語可以清晰的感受到一種新的管理模式在挑戰自己原有的狀態。我們每一位老師都在轉變著自己，在轉變中更加清晰的明確了自己肩上的這份責任。“強責任、轉作風、提效能”三句話，九個字，體現在每一位外國語人的身上。

責任比能力更加重要。作為一名老師責任更大于能力，我們要心系每一個孩子。我們外國語的每一個孩子日常生活離不更離不開老師們的責任心。每天我們早早的來到學校，從宿舍帶領孩子有秩序的去餐廳吃飯，再帶回教室學習；中午整齊的隊伍帶去餐廳，吃完飯，再送去宿舍午休、、、、、、一天下來看似繁瑣的值班工作，更是我們外國語學校責任和人文情懷的體現。勇于承擔責任才會被機會垂青，既然我們選擇了這份工作，就選擇了一份責任，就要以飽滿的熱情對待它。讓愛在外國語凝聚，夢想從外國語起飛！

我們要對學生滿懷關愛之心。記得有位教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛就沒有教育。”家長把孩子送到了昌樂外國語學校，就證明了對咱們 的信任。信任的同時也把責任賦予了我們。我不僅僅要照顧好每一個孩子的吃、住、學習，我們更要能夠俯下身子和孩子們談心，聆聽孩子的心聲。多觀察他們，多思考他們。

冰心先生曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”是啊，我們既然是一名老師，從事的就是“花”的事業，從事的就是為社會、為人類創造美好的工作！所以，走在這條充滿陽光,散發馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責任心！

學生的言行舉止也透漏著老師的言行舉止，學生的為人處事是老師人格的投影。在關注孩子的同時我們要不斷學習，提高自己的修養、教學水平、科研水平，我們要和孩子一起學習、一起成長，做一個學生們真正的良師益友。

有一種尊重叫認真！有一種愛心叫責任！有一種成功叫轉變！各種精明之人敵不過執著之心。“強責任、轉作風、提效能”從我做起，從身邊的點點滴滴做起，用燦爛的青春譜寫工作和生活的輝煌！

我們都在幸福的路上追尋更多的幸福，祝福咱們外國語的老師工作出色，生活出彩！

謝謝大家我的演講結束了！