第一篇：強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能制度、版面

“責(zé)任意識大增強、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動制度

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：以“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排的內(nèi)容和學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周規(guī)定的內(nèi)容為主。

2、學(xué)習(xí)時間：參加黨工委組織的集中學(xué)習(xí)活動，一律提前10分鐘到場；參加部門、單位組織的集中學(xué)習(xí)活動一律提前5分鐘到場；自學(xué)時間保證按要求高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、基本要求：整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段，寶城街道全體黨員干部每人記學(xué)習(xí)筆記11篇以上，每篇篇幅不少于三頁紙。每人撰寫心得體會2篇以上，篇幅不少于1500字。

4、學(xué)習(xí)紀(jì)律：集中學(xué)習(xí)期間，無特殊情況不準(zhǔn)請假，不遲到，不早退，不會客，不亂講話，不準(zhǔn)接打電話，不準(zhǔn)隨意出入會場。“責(zé)任意識大增強、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)黨工委學(xué)習(xí)教育活動的開展工作；

2、負(fù)責(zé)對學(xué)習(xí)教育活動辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作；

3、及時掌握學(xué)習(xí)教育活動的進展情況和存在的問題，提出解決問題的辦法和措施。“責(zé)任意識大增強、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以落實縣委“一三六三”思路舉措、推進“三個昌樂”建設(shè)和街道 “一三二四”工作部署、建設(shè)“富裕、文明、和諧”新寶城為目標(biāo)，以強化責(zé)任意識、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升服務(wù)效能為主題，以凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展為主線，以問題排查整改為重點，通過組織開展一系列行之有效的活動，引導(dǎo)和促進全街道基層組織和黨員干部進一步強化“三個第一”理念，在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾中強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，為全街道經(jīng)濟社會及各項事業(yè)的跨越式科學(xué)發(fā)展，提供堅強的思想政治和紀(jì)律作風(fēng)保證。“責(zé)任意識大增強、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動目標(biāo)任務(wù)

1、責(zé)任意識明顯增強。通過活動開展，不斷加強理想信念教育，使廣大黨員干部的責(zé)任感和使命感進一步增強，責(zé)任和義務(wù)更加明晰，先鋒模范作用更加突出，真正做到在其位、謀其政、司其職、負(fù)其責(zé)，對黨忠誠、對人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)。

2、工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。通過活動開展，引導(dǎo)廣大黨員干部加強黨性修養(yǎng)和主觀世界改造，大力弘揚求真務(wù)實的作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)、艱苦奮斗的作風(fēng)和清正廉潔的作風(fēng)，自覺踐行“三個第一”理念，說實話、辦實事、求實效，主動深入基層、深入群眾，街道黨政班子成員包靠企業(yè)和項目，街道包村干部吃住在片、工作在村，街道各部門一線工作、限時服務(wù)，真正做到為民、務(wù)實、清廉。

3、服務(wù)效能明顯提高。通過活動開展，引導(dǎo)督促廣大黨員干部和黨政機關(guān)強化服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，提升服務(wù)能力，整合服務(wù)資源，簡化辦事流程，嚴(yán)格監(jiān)督考核，著力打造優(yōu)質(zhì)、高效、便捷、暢通的發(fā)展環(huán)境。“責(zé)任意識大增強、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動考勤制度

1、全體黨員干部，必須自覺遵守學(xué)習(xí)教育活動時間，不遲到，不早退，非特殊情況不準(zhǔn)請假。

2、黨工委學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組派專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)教育活動考勤工作，不定期抽查機關(guān)干部和工作人員參加學(xué)習(xí)教育活動的考勤情況。

3、集中學(xué)習(xí)時由辦公室人員點名，黨員干部本人簽字，并將出勤情況做好記錄；凡遲到、早退超過十分鐘按曠課半天計算。黨員干部曠課的，需另找時間進行統(tǒng)一補課。

第二篇：強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能制度、版面

“責(zé)任意識大增強、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)

效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動制度

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：以“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排的內(nèi)容和學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周規(guī)定的內(nèi)容為主。

2、學(xué)習(xí)時間：參加黨工委組織的集中學(xué)習(xí)活動，一律提前10分鐘到場；參加部門、單位組織的集中學(xué)習(xí)活動一律提前5分鐘到場；自學(xué)時間保證按要求高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、基本要求：整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段，寶城街道全體黨員干部每人記學(xué)習(xí)筆記11篇以上，每篇篇幅不少于三頁紙。每人撰寫心得體會2篇以上，篇幅不少于1500字。

4、學(xué)習(xí)紀(jì)律：集中學(xué)習(xí)期間，無特殊情況不準(zhǔn)請假，不遲到，不早退，不會客，不亂講話，不準(zhǔn)接打電話，不準(zhǔn)隨意出入會場。

“責(zé)任意識大增強、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)黨工委學(xué)習(xí)教育活動的開展工作；

2、負(fù)責(zé)對學(xué)習(xí)教育活動辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作；

3、及時掌握學(xué)習(xí)教育活動的進展情況和存在的問題，提出解決問題的辦法和措施。

服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以落實縣委“一三六三”思路舉措、推進“三個昌樂”建設(shè)和街道 “一三二四”工作部署、建設(shè)“富裕、文明、和諧”新寶城為目標(biāo)，以強化責(zé)任意識、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升服務(wù)效能為主題，以凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展為主線，以問題排查整改為重點，通過組織開展一系列行之有效的活動，引導(dǎo)和促進全街道基層組織和黨員干部進一步強化“三個第一”理念，在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾中強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，為全街道經(jīng)濟社會及各項事業(yè)的跨越式科學(xué)發(fā)展，提供堅強的思想政治和紀(jì)律作風(fēng)保證。

服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動目標(biāo)任務(wù)

1、責(zé)任意識明顯增強。通過活動開展，不斷加強理想信念教育，使廣大黨員干部的責(zé)任感和使命感進一步增強，責(zé)任和義務(wù)更加明晰，先鋒模范作用更加突出，真正做到在其位、謀其政、司其職、負(fù)其責(zé)，對黨忠誠、對人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)。

2、工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。通過活動開展，引導(dǎo)廣大黨員干部加強黨性修養(yǎng)和主觀世界改造，大力弘揚求真務(wù)實的作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)、艱苦奮斗的作風(fēng)和清正廉潔的作風(fēng)，自覺踐行“三個第一”理念，說實話、辦實事、求實效，主動深入基層、深入群眾，街道黨政班子成員包靠企業(yè)和項目，街道包村干部吃住在片、工作在村，街道各部門一線工作、限時服務(wù)，真正做到為民、務(wù)實、清廉。

3、服務(wù)效能明顯提高。通過活動開展，引導(dǎo)督促廣大黨員干部和黨政機關(guān)強化服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，提升服務(wù)能力，整合服務(wù)資源，簡化辦事流程，嚴(yán)格監(jiān)督考核，著力打造優(yōu)質(zhì)、高效、便捷、暢通的發(fā)展環(huán)境。

服務(wù)效能大提升”學(xué)習(xí)教育活動考勤制度

1、全體黨員干部，必須自覺遵守學(xué)習(xí)教育活動時間，不遲到，不早退，非特殊情況不準(zhǔn)請假。

2、黨工委學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組派專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)教育活動考勤工作，不定期抽查機關(guān)干部和工作人員參加學(xué)習(xí)教育活動的考勤情況。

3、集中學(xué)習(xí)時由辦公室人員點名，黨員干部本人簽字，并將出勤情況做好記錄；凡遲到、早退超過十分鐘按曠課半天計算。黨員干部曠課的，需另找時間進行統(tǒng)一補課。

第三篇：強責(zé)任轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能演講稿

強化責(zé)任，用愛創(chuàng)造奇跡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！今天我演講的題目是《強化責(zé)任，用愛創(chuàng)造奇跡》。

“責(zé)任就在這里”是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人捷爾任斯基的座右銘。“責(zé)任就在這里”，很平淡的一句話，但設(shè)身處地細品下來，又覺得意蘊深遠，回味無窮。

我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責(zé)任心的教師。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話更使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。踏上工作崗位那一天我也將“責(zé)任就在這里”作為自己的座右銘，用它激勵著我，鞭策著我。

此次開展的“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”學(xué)習(xí)教育活動，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業(yè)的再認(rèn)識與再思考。“作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)就是保障。”多少年來，我們廣大的教師們便是用事業(yè)心、責(zé)任感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池。“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。

工作至今，我已在講臺上站了近10個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己已離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我熱愛我的事業(yè)，我熱愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)??熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。

記得曾經(jīng)教過一個男孩，他的父母離異后便很少說話，在他的眼神里多的是一份憂郁，他那種倔強，他那種不希望別人同情的面龐到現(xiàn)在讓我記憶猶新。他就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，學(xué)習(xí)成績也是一塌糊涂。我曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的一天，我在上課時，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。我細細一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。看著此景，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口，然后用藥膏幫他把傷口敷好，沒想到原以為是鐵打的他竟然緊攥著藥膏留下了熱淚。經(jīng)過一個星期的護理，他手上的裂口漸漸痊愈了。但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經(jīng)常主動給老師擦黑板，幫班里擦拭燈具，學(xué)習(xí)成績一下子就前進了十幾個名次。

教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學(xué)生的心靈。“要尊重孩子的無知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導(dǎo)我們偏愛差等生，也許能給我們一點啟示。是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當(dāng)你面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當(dāng)你看到孩子們作文中寫著對你的無限信賴時，甚至當(dāng)你看到孩子們

因你的努力而取得點滴的進步時，我想，在那時，你才更能真正領(lǐng)會“教師”二字所蘊藏的豐富的內(nèi)涵，你才更會真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。

愛是承擔(dān)，愛是責(zé)任，選擇了教師，就選擇了對孩子負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責(zé)任，相信只要我們每個人都勇于承擔(dān)這份責(zé)任，那么這種責(zé)任就會轉(zhuǎn)化為一種力量，一種強大的力量，它將推動社會的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數(shù)愛的奇跡！

第四篇：強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能演講稿

“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”演講稿

城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)：李配

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我演講的題目是：《強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能》。

“三找三看”活動之風(fēng)已吹進各行各業(yè)，“看我擔(dān)當(dāng)、看我作為、看我敬業(yè)”，作為教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖秦?zé)任、轉(zhuǎn)變的是作風(fēng)、提高的是課堂效能，借此機會，我結(jié)合自己工作中的感受，從身邊的點點滴滴說起與大家一起分享。

看到課堂上孩子們燦爛的笑臉；看到操場上師生共舞；看到餐廳里孩子們井然有序的就餐；看到輪滑上孩子們在自由馳騁，讓我得到了一次人生的感悟：生活就是一個旅程，站在十字路口一定要有選擇；選擇了就得學(xué)著慢慢的轉(zhuǎn)變自己，一點點的改變原有的狀態(tài)；讓自己的工作和生活都來一次轉(zhuǎn)變，來一次洗禮；就是這一次次的小小的轉(zhuǎn)變，一次次的洗禮；才會讓自己的生命之旅更加的絢麗和豐富。

很開心自己天天生活在一個很受用的團隊之中。我們每天來到學(xué)校不僅是忙碌的，也是快樂的。我們的這支團隊快樂不失嚴(yán)謹(jǐn)；活潑而不失動力。生活的交流、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)都讓我們有新的收獲，新的感悟。我會珍惜這份緣份，讓自己感悟著別人的精彩，豐盈著自己，與親愛的同事們一起成長。

雖然自己參加工作十多年了，這半年多來常常感覺自己就像剛剛參加工作一樣，有種對待工作和生活從頭來過的感覺。在這里可以清

晰的感受到一種新的管理模式在挑戰(zhàn)自己原有的狀態(tài)。我們每一位老師都在轉(zhuǎn)變著自己，在轉(zhuǎn)變中更加清晰的明確了自己肩上的這份責(zé)任。“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”三句話，九個字，體現(xiàn)在每一位教師的身上。

責(zé)任比能力更加重要。作為一名老師責(zé)任更大于能力，我們要心系每一個孩子。我們學(xué)校的每一個孩子日常生活離不開老師們的責(zé)任心。每天我們早早的來到學(xué)校，從宿舍帶領(lǐng)孩子有秩序的去餐廳吃飯，再帶回教室學(xué)習(xí)；中午整齊的隊伍帶去餐廳；下午放學(xué)又將整齊的隊伍送出校園、、、、、、一天下來看似繁瑣的值班工作，更是我們學(xué)校的責(zé)任和人文情懷的體現(xiàn)。勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機會垂青，既然我們選擇了這份工作，就選擇了一份責(zé)任，就要以飽滿的熱情對待它。讓愛在學(xué)校凝聚，夢想從學(xué)校起飛！

我們要對學(xué)生滿懷關(guān)愛之心。記得有位教育家說過：“教育若沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛就沒有教育。”家長把孩子送到了學(xué)校，就證明了對我們的信任。信任的同時也把責(zé)任賦予了我們。我們不僅僅要照顧好每一個孩子的吃、住、學(xué)習(xí)，我們更要能夠俯下身子和孩子們談心，聆聽孩子的心聲。多觀察他們，多思考他們。

冰心先生曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”是啊，我們既然是一名老師，從事的就是“花”的事業(yè)，從事的就是為社會、為人類創(chuàng)造美好的工作！所以，走在這條充滿陽光,散

發(fā)馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責(zé)任心！

學(xué)生的言行舉止也透漏著老師的言行舉止，學(xué)生的為人處事是老師人格的投影。在關(guān)注孩子的同時我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的修養(yǎng)、教學(xué)水平、科研水平，我們要和孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，做一個學(xué)生們真正的良師益友。

有一種尊重叫認(rèn)真！有一種愛心叫責(zé)任！有一種成功叫轉(zhuǎn)變！各種精明之人敵不過執(zhí)著之心。“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”從我做起，從身邊的點點滴滴做起，用燦爛的青春譜寫工作和生活的輝煌！

謝謝大家！

第五篇：強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能發(fā)言稿

“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”發(fā)言稿

通過開展“強責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”學(xué)習(xí)教育活動，我感覺收獲很大，下面就結(jié)合自身的工作談幾點感受。

一要愛崗敬業(yè)，要倡導(dǎo)四種情懷，即事業(yè)心、理解心、包容心、平常心。其中，我覺得事業(yè)心最為重要，無論擔(dān)任什么職務(wù)，無論在什么崗位，都要始終把工作放在首位，離開了工作崗位，也就失去了展現(xiàn)自我價值的舞臺。大多時候我們無法選擇自己的崗位，但我們能選擇的只能是對工作的態(tài)度，當(dāng)你以認(rèn)真的態(tài)度、扎實的作風(fēng)投入到工作中，負(fù)責(zé)地用心去想、用心去做，你就會真正發(fā)現(xiàn)自己的長處，發(fā)掘自己的潛力，實現(xiàn)自我成長。

二要注重細節(jié)，小節(jié)往往更能可以反映一個人的品德、智慧和氣度，更能反映一個人內(nèi)心深處最本質(zhì)的一面。作為青年干部，一定要慎微。俗話說：細節(jié)決定成敗。一個粗枝大葉、馬馬虎虎的人是擔(dān)當(dāng)不起重?fù)?dān)的，我們要從小處嚴(yán)格要求自己。機關(guān)日常工作小事居多，但小事和大事之間是有聯(lián)系的，所以，我們要從小事做起，從大事著眼。不要好高騖遠，要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”大家現(xiàn)在做小事，將來可能要做大事；只有從小事做起，才能將大事做好。如果你拒絕做小事，得不到周圍同志的認(rèn)同，你就會失去做大事的機會。

三要克服困難，“河出潼關(guān)，因有太華抵抗而水力益增其奔猛；風(fēng)回三峽，因有巫山為隔而風(fēng)力益增其怒號。”青年人作為時代的先鋒者，必須具有不怕苦、不怕累的精神。我們身在基層，面對的工作種類繁多，面對的人員復(fù)雜多變，面對的事情千頭萬緒。但是始終保持一顆樂觀，積極，向上的心態(tài)，不忘初心，砥礪前行，敢于直面各種困難，勢必在這困難中磨練出自己的意志。就像汪國真詩中寫道的那樣：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我們要熱愛這份工作，這是你的選擇，要為之奮斗，為之努力。

強化責(zé)任、改進作風(fēng)、提高效能，是構(gòu)建服務(wù)型政府的必然條件，是社會對我們提出的客觀要求，我們青年干部一定要忠誠履職，主動作為，為我鎮(zhèn)各項事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的一份力量！