第一篇：強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能征文

“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”演講稿 ————讓工作出色，讓生活出彩

體育處：王洪磊

開始計劃寫“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”的演講稿，我就在腦海里徘徊從那里開始寫起？最終決定從自己進入外國語的感受，從身邊點點滴滴寫起吧！

進入昌樂二中的每一個日子里都心存感動，選擇昌樂二中是對自己由外到內(nèi)的一次提升。如果不是自己也置身與這樣的一群人當中，自己肯定不會體會到工作原來是可以如此豐富多彩的。生活給了我們一場與以前不同的經(jīng)歷。

看到課堂上孩子們燦爛的笑臉；看到操場上師生共舞；看到餐廳里孩子們井然有序的就餐；看到孩子們精彩非常的韻律操表演；看到孩子們豐富多彩的體育美食節(jié)，讓我得到了一次人生的感悟：生活就是一個的旅程，站在十字路口一定要有選擇的；選擇了就得學著慢慢的轉(zhuǎn)變自己，一點點的改變原有的狀態(tài)；讓自己的工作和生活都來一次轉(zhuǎn)變，來一次洗禮；就是這一次次的小小的轉(zhuǎn)變，一次次的洗禮；才會讓自己的生命之旅更加的絢麗和豐富。

很開心自己天天生活在一個很受用的團隊之中。我們每天來到學校不僅是忙碌的，也是快樂的。我們的這支團隊快樂不失嚴謹；活潑而不失動力，每天都激情四射、動力無限。生活的交流、業(yè)務的學習都讓我們有新的收獲，新的感悟。我會珍惜這來之不易的機會，珍惜

在昌樂二中的每一天，讓自己感悟著別人的精彩，豐盈著自己，與親愛的同事們一起成長。

踏入昌樂二中快半年的時間了，這半年多來常常感覺自己就像剛剛進入大學一樣一樣，有種對待工作和生活從頭來過的感覺。在昌樂二中可以清晰的感受到一種新的管理模式在挑戰(zhàn)自己原有的狀態(tài)。我們每一位老師都在轉(zhuǎn)變著自己，在轉(zhuǎn)變中更加清晰的明確了自己肩上的這份責任。“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”三句話，九個字，體現(xiàn)在每一位昌樂二中人的身上。

責任比能力更加重要。作為一名老師責任更大于能力，我們要心系每一個孩子，幫助沒一個孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己，把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事。我們昌樂二中的每一個孩子日常生活離不更離不開老師們的責任心。時時刻刻關(guān)心孩子的成長，每時每刻關(guān)注孩子的學習與生活，勇于承擔責任才會被機會垂青，既然我們選擇了這份工作，就選擇了一份責任，就要以飽滿的熱情對待它。讓愛在昌樂二中凝聚，夢想從昌樂二中起飛！

我們要對學生滿懷關(guān)愛之心。記得有位教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛就沒有教育。”家長把孩子送到了昌樂二中，就證明了對學校的信任。信任的同時也把責任賦予了我們。我們要能夠俯下身子和孩子們談心，聆聽孩子的心聲。多觀察他們，多思考他們。

冰心先生曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”是啊，我們既然是一名老師，從事的就是“花”的事業(yè)，從事的就是為社會、為人類創(chuàng)造美好的工作！所以，走在這條充滿陽光,散發(fā)馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責任心！

學生的言行舉止也透漏著老師的言行舉止，學生的為人處事是老師人格的投影。在關(guān)注孩子的同時我們要不斷學習，提高自己的修養(yǎng)、教學水平、科研水平，我們要和孩子一起學習、一起成長，做一個學生們真正的良師益友。

有一種尊重叫認真！有一種愛心叫責任！有一種成功叫轉(zhuǎn)變！各種精明之人敵不過執(zhí)著之心。“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”從我做起，從身邊的點點滴滴做起，用燦爛的青春譜寫工作和生活的輝煌！

第二篇：強責任轉(zhuǎn)作風提效能演講稿

強化責任，用愛創(chuàng)造奇跡

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家上午好！今天我演講的題目是《強化責任，用愛創(chuàng)造奇跡》。

“責任就在這里”是前蘇聯(lián)領(lǐng)導人捷爾任斯基的座右銘。“責任就在這里”，很平淡的一句話，但設身處地細品下來，又覺得意蘊深遠，回味無窮。

我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族，“天下興亡，匹夫有責”，國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責任心的教師。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話更使我深深地體會到教師的責任之重大。踏上工作崗位那一天我也將“責任就在這里”作為自己的座右銘，用它激勵著我，鞭策著我。

此次開展的“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”學習教育活動，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業(yè)的再認識與再思考。“作風就是形象，作風就是力量，作風就是保障。”多少年來，我們廣大的教師們便是用事業(yè)心、責任感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池。“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學生是教師應具備的美德，也是教師的天職。

工作至今，我已在講臺上站了近10個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己已離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我熱愛我的事業(yè)，我熱愛我的學生。哪位學生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；.哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)??熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。

記得曾經(jīng)教過一個男孩，他的父母離異后便很少說話，在他的眼神里多的是一份憂郁，他那種倔強，他那種不希望別人同情的面龐到現(xiàn)在讓我記憶猶新。他就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，學習成績也是一塌糊涂。我曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的一天，我在上課時，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。我細細一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。看著此景，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務室清洗傷口，然后用藥膏幫他把傷口敷好，沒想到原以為是鐵打的他竟然緊攥著藥膏留下了熱淚。經(jīng)過一個星期的護理，他手上的裂口漸漸痊愈了。但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經(jīng)常主動給老師擦黑板，幫班里擦拭燈具，學習成績一下子就前進了十幾個名次。

教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈。“要尊重孩子的無知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導我們偏愛差等生，也許能給我們一點啟示。是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當你面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當你看到孩子們作文中寫著對你的無限信賴時，甚至當你看到孩子們

因你的努力而取得點滴的進步時，我想，在那時，你才更能真正領(lǐng)會“教師”二字所蘊藏的豐富的內(nèi)涵，你才更會真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。

愛是承擔，愛是責任，選擇了教師，就選擇了對孩子負責，對家庭負責，對社會負責，對國家負責，不管道路上有多少風風雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責任，相信只要我們每個人都勇于承擔這份責任，那么這種責任就會轉(zhuǎn)化為一種力量，一種強大的力量，它將推動社會的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數(shù)愛的奇跡！

第三篇：強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能演講稿

“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”演講稿

城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學：李配

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！我演講的題目是：《強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能》。

“三找三看”活動之風已吹進各行各業(yè)，“看我擔當、看我作為、看我敬業(yè)”，作為教師擔當?shù)氖秦熑巍⑥D(zhuǎn)變的是作風、提高的是課堂效能，借此機會，我結(jié)合自己工作中的感受，從身邊的點點滴滴說起與大家一起分享。

看到課堂上孩子們燦爛的笑臉；看到操場上師生共舞；看到餐廳里孩子們井然有序的就餐；看到輪滑上孩子們在自由馳騁，讓我得到了一次人生的感悟：生活就是一個旅程，站在十字路口一定要有選擇；選擇了就得學著慢慢的轉(zhuǎn)變自己，一點點的改變原有的狀態(tài)；讓自己的工作和生活都來一次轉(zhuǎn)變，來一次洗禮；就是這一次次的小小的轉(zhuǎn)變，一次次的洗禮；才會讓自己的生命之旅更加的絢麗和豐富。

很開心自己天天生活在一個很受用的團隊之中。我們每天來到學校不僅是忙碌的，也是快樂的。我們的這支團隊快樂不失嚴謹；活潑而不失動力。生活的交流、業(yè)務的學習都讓我們有新的收獲，新的感悟。我會珍惜這份緣份，讓自己感悟著別人的精彩，豐盈著自己，與親愛的同事們一起成長。

雖然自己參加工作十多年了，這半年多來常常感覺自己就像剛剛參加工作一樣，有種對待工作和生活從頭來過的感覺。在這里可以清

晰的感受到一種新的管理模式在挑戰(zhàn)自己原有的狀態(tài)。我們每一位老師都在轉(zhuǎn)變著自己，在轉(zhuǎn)變中更加清晰的明確了自己肩上的這份責任。“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”三句話，九個字，體現(xiàn)在每一位教師的身上。

責任比能力更加重要。作為一名老師責任更大于能力，我們要心系每一個孩子。我們學校的每一個孩子日常生活離不開老師們的責任心。每天我們早早的來到學校，從宿舍帶領(lǐng)孩子有秩序的去餐廳吃飯，再帶回教室學習；中午整齊的隊伍帶去餐廳；下午放學又將整齊的隊伍送出校園、、、、、、一天下來看似繁瑣的值班工作，更是我們學校的責任和人文情懷的體現(xiàn)。勇于承擔責任才會被機會垂青，既然我們選擇了這份工作，就選擇了一份責任，就要以飽滿的熱情對待它。讓愛在學校凝聚，夢想從學校起飛！

我們要對學生滿懷關(guān)愛之心。記得有位教育家說過：“教育若沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛就沒有教育。”家長把孩子送到了學校，就證明了對我們的信任。信任的同時也把責任賦予了我們。我們不僅僅要照顧好每一個孩子的吃、住、學習，我們更要能夠俯下身子和孩子們談心，聆聽孩子的心聲。多觀察他們，多思考他們。

冰心先生曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”是啊，我們既然是一名老師，從事的就是“花”的事業(yè)，從事的就是為社會、為人類創(chuàng)造美好的工作！所以，走在這條充滿陽光,散

發(fā)馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責任心！

學生的言行舉止也透漏著老師的言行舉止，學生的為人處事是老師人格的投影。在關(guān)注孩子的同時我們要不斷學習，提高自己的修養(yǎng)、教學水平、科研水平，我們要和孩子一起學習、一起成長，做一個學生們真正的良師益友。

有一種尊重叫認真！有一種愛心叫責任！有一種成功叫轉(zhuǎn)變！各種精明之人敵不過執(zhí)著之心。“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”從我做起，從身邊的點點滴滴做起，用燦爛的青春譜寫工作和生活的輝煌！

謝謝大家！

第四篇：強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能發(fā)言稿

“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”發(fā)言稿

通過開展“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”學習教育活動，我感覺收獲很大，下面就結(jié)合自身的工作談幾點感受。

一要愛崗敬業(yè)，要倡導四種情懷，即事業(yè)心、理解心、包容心、平常心。其中，我覺得事業(yè)心最為重要，無論擔任什么職務，無論在什么崗位，都要始終把工作放在首位，離開了工作崗位，也就失去了展現(xiàn)自我價值的舞臺。大多時候我們無法選擇自己的崗位，但我們能選擇的只能是對工作的態(tài)度，當你以認真的態(tài)度、扎實的作風投入到工作中，負責地用心去想、用心去做，你就會真正發(fā)現(xiàn)自己的長處，發(fā)掘自己的潛力，實現(xiàn)自我成長。

二要注重細節(jié)，小節(jié)往往更能可以反映一個人的品德、智慧和氣度，更能反映一個人內(nèi)心深處最本質(zhì)的一面。作為青年干部，一定要慎微。俗話說：細節(jié)決定成敗。一個粗枝大葉、馬馬虎虎的人是擔當不起重擔的，我們要從小處嚴格要求自己。機關(guān)日常工作小事居多，但小事和大事之間是有聯(lián)系的，所以，我們要從小事做起，從大事著眼。不要好高騖遠，要養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”大家現(xiàn)在做小事，將來可能要做大事；只有從小事做起，才能將大事做好。如果你拒絕做小事，得不到周圍同志的認同，你就會失去做大事的機會。

三要克服困難，“河出潼關(guān)，因有太華抵抗而水力益增其奔猛；風回三峽，因有巫山為隔而風力益增其怒號。”青年人作為時代的先鋒者，必須具有不怕苦、不怕累的精神。我們身在基層，面對的工作種類繁多，面對的人員復雜多變，面對的事情千頭萬緒。但是始終保持一顆樂觀，積極，向上的心態(tài)，不忘初心，砥礪前行，敢于直面各種困難，勢必在這困難中磨練出自己的意志。就像汪國真詩中寫道的那樣：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我們要熱愛這份工作，這是你的選擇，要為之奮斗，為之努力。

強化責任、改進作風、提高效能，是構(gòu)建服務型政府的必然條件，是社會對我們提出的客觀要求，我們青年干部一定要忠誠履職，主動作為，為我鎮(zhèn)各項事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的一份力量！

第五篇：強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能演講稿

“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”演講稿 ————讓工作出色，讓生活出彩

小學美術(shù)教研組：高美玉

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師：

大家好！很榮幸能參加今天的演講比賽，我演講的題目是：《讓工作出色，讓生活出彩》。

開始計劃寫“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”的演講稿，我就在腦海里徘徊從那里開始寫起？最終決定從自己進入外國語的感受，從身邊點點滴滴寫起吧！

考入外國語學校的每一個日子里都心存感動，選擇外國語學校是對自己由外到內(nèi)的一次提升。如果不是自己也置身與這樣的一群人當中，自己肯定不會體會到工作原來是可以如此豐富多彩的。生活給了我們一場與以前不同的經(jīng)歷。

看到課堂上孩子們燦爛的笑臉；看到操場上師生共舞；看到餐廳里孩子們井然有序的就餐；看到輪滑上孩子們在自由馳騁，讓我得到了一次人生的感悟：生活就是一個的旅程，站在十字路口一定要有選擇的；選擇了就得學著慢慢的轉(zhuǎn)變自己，一點點的改變原有的狀態(tài)；讓自己的工作和生活都來一次轉(zhuǎn)變，來一次洗禮；就是這一次次的小小的轉(zhuǎn)變，一次次的洗禮；才會讓自己的生命之旅更加的絢麗和豐富。

很開心自己天天生活在一個很受用的團隊之中。我們每天來到學校不僅是忙碌的，也是快樂的。我們的這支團隊快樂不失嚴謹；活潑而不失動力。生活的交流、業(yè)務的學習都讓我們有新的收獲，新的感悟。我會珍惜這份緣分，讓自己感悟著別人的精彩，豐盈著自己，與親愛的同事們一起成長。

踏入外國語學校大半年的時間了，雖然自己參加工作十多年了，這半年多來常常感覺自己就像剛剛參加工作一樣，有種對待工作和生活從頭來過的感覺。在外國語可以清晰的感受到一種新的管理模式在挑戰(zhàn)自己原有的狀態(tài)。我們每一位老師都在轉(zhuǎn)變著自己，在轉(zhuǎn)變中更加清晰的明確了自己肩上的這份責任。“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”三句話，九個字，體現(xiàn)在每一位外國語人的身上。

責任比能力更加重要。作為一名老師責任更大于能力，我們要心系每一個孩子。我們外國語的每一個孩子日常生活離不更離不開老師們的責任心。每天我們早早的來到學校，從宿舍帶領(lǐng)孩子有秩序的去餐廳吃飯，再帶回教室學習；中午整齊的隊伍帶去餐廳，吃完飯，再送去宿舍午休、、、、、、一天下來看似繁瑣的值班工作，更是我們外國語學校責任和人文情懷的體現(xiàn)。勇于承擔責任才會被機會垂青，既然我們選擇了這份工作，就選擇了一份責任，就要以飽滿的熱情對待它。讓愛在外國語凝聚，夢想從外國語起飛！

我們要對學生滿懷關(guān)愛之心。記得有位教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛就沒有教育。”家長把孩子送到了昌樂外國語學校，就證明了對咱們 的信任。信任的同時也把責任賦予了我們。我不僅僅要照顧好每一個孩子的吃、住、學習，我們更要能夠俯下身子和孩子們談心，聆聽孩子的心聲。多觀察他們，多思考他們。

冰心先生曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”是啊，我們既然是一名老師，從事的就是“花”的事業(yè)，從事的就是為社會、為人類創(chuàng)造美好的工作！所以，走在這條充滿陽光,散發(fā)馨香的教育之路上，我們播撒的注定是無私的情與愛，付諸的注定是強烈的責任心！

學生的言行舉止也透漏著老師的言行舉止，學生的為人處事是老師人格的投影。在關(guān)注孩子的同時我們要不斷學習，提高自己的修養(yǎng)、教學水平、科研水平，我們要和孩子一起學習、一起成長，做一個學生們真正的良師益友。

有一種尊重叫認真！有一種愛心叫責任！有一種成功叫轉(zhuǎn)變！各種精明之人敵不過執(zhí)著之心。“強責任、轉(zhuǎn)作風、提效能”從我做起，從身邊的點點滴滴做起，用燦爛的青春譜寫工作和生活的輝煌！

我們都在幸福的路上追尋更多的幸福，祝福咱們外國語的老師工作出色，生活出彩！

謝謝大家我的演講結(jié)束了！