第一篇：整機測試學習心得

學習心得

入職開始手機整機測試的培訓到現在，已經差不多半個月的時間。在這半個月的時間里，我對安卓測試這個崗位的認知也有了一個從無到有的認識轉變的過程，我是去年畢業，之前從事過安卓軟件開發的工作，對測試這一塊起初的理解不是太準確，比較膚淺的一個認知。我過去認為安卓測試就是主要是測試軟件的功能和找bug，但是培訓了半個月，認識到所謂的測試并不是僅僅單純地檢測軟件模塊，范圍還涉及到手機本身硬件得日常維護，包括每日系統級的monkey測試，手機所處環境變化的檢測，溫度，力度，耐摔等硬件性能指標的考核。

我從剛入職參加培訓到現在，每天導師都會分配任務，不懂不明白的地方可以向導師向同事請教。我入職的時候已經是團隊做項目的后期時段，所以剛來的前幾天，主要就是熟悉了解現在項目的測試方向和測試對象，按照導師的引導，阿里云os系統的預裝軟件進行功能測試，也就是跑case。和導師一起對高德地圖和應用中心的case用例進行測試；除此之外，還學會了如何提交bug報告，我們使用的是阿里的測試平臺，bug的提交需要注意語言的簡明扼要易懂，格式要符合一定的規則，還得考慮到bug本身優先級和嚴重性的問題。只要bug不是特別嚴重的那種，那么優先級可以設置較為低一些，一般是3普通級別，嚴重程度是major；有些bug會導致軟件無響應，甚至會影響到測試機自身性能，比如發熱問題，這時優先級要設置高些，可以設置為2 high等級，嚴重度也為high。

除了每天日常分配的任務外，每天的測試機monkey測試報告也是由我來整理。每天下班之前需要向領導詢問今日monkey測試的機型，統計并分配大家跑monkey。明日在對monkey測試的結果上傳到服務器并整理成報告，發送給上級領導。這些就是我平時的工作內容，每周五一般是自由測試的時候，這一天的工作就是測試機軟件自由檢測，發現bug并提交，目前工作方向已轉移到新的項目，開始進行生活服務中心模塊的用例學習。

上述內容即是我這半個月的學習心得體會。我過去認為安卓測試只是簡單功能測試的工作，內容單一而枯燥，但是學習了半個月，認識到安卓測試也是一個具體而繁雜系統性的測試工作，需要編寫用例文檔，安卓用例case的步驟一一進行功能測試，發現bug，填寫bug報告并提交；項目后期，需要對之前提過的bug進行驗證來判斷開發是不是解決了此類問題，并做好相應的整理記錄工作；每天定期的跑monkey，來了解測試機的健康狀況等。一天的工作，雖然忙但很充實，從導師和同事那里學到了很多東西和測試工具的使用等，但這并不意味著學習的終結，僅僅是開始，不懂的地方還是很多，需要不斷學習，開拓自己的知識面寬度，提升職業素養，從而實現經濟和物質上的提高。

第二篇：電子整機教學工作總結

電子整機裝配教學工作總結

本學期，我擔任簡陽機電工程學校電子整機裝配工藝與技術教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：

一、對于所教班級14春幼護班、14春計算機一班、14春計算機二班期末成績的總結：、14春計算機1班共計42人，參考41人。優生率59.5%，合格率90.5%。

14春計算機2班共計48人，參考46人。優生率77.1%，合格率93.8%。

對兩個班的期末考試成績情況分析來看，兩班的合格率達到了90%以上，優生率計算機2班達到了75%以上，相對來看，計算機1班情況較弱，對于計算機1班的情況我認為：主要是有幾個后差生，我在平時的教學管理上對其有所松懈，對于幾名后差生，在新學期的教學上，應該采取獨特的教育方式，一對一嚴格補習。以上為我任教的兩班的期末情況分析。

二、其次，我分析了我校學生實際情況。中職學生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

三、再次，我做到認真備課。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況，采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

四、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。

以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的電子技術水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

2014年7月1日

第三篇：整機檢驗組總結

整機檢驗組實習總結

本周我們是在整機檢驗組實習。整機檢驗是整個注塑機生產過程中經手的最后一個班組，因此極為重要。整檢組的檢驗有2次，一次是在試機之后進倉之前，一次是在出機之前。第一次檢驗是對機器一個整體的檢驗，針對一些細節問題以及一些在試機沒有暴露出來的問題。第二次檢驗主要側重于對出機前一些特工修改的檢驗以及機器長時間存放可能會出現的一些問題的檢驗。

整機檢驗的的檢驗分為電控部分；鎖模機構；油泵電機、下架部分；射膠機構；油制油缸；外觀；功能頁等各個部分。

電控部分的檢驗有：

1、發熱圈緊固螺釘涂適量高溫油及加溫后二次加力，保證發熱圈內壁貼緊料管。

2、各電線選用是否正確，接線是否正確、整齊，接線緊固是否達到要求。

3、電氣部分標識是否合格。

4、散熱部分布置是否合理。

5、各種開關安裝是否合格。

鎖模機構的檢驗有：

1、各個零件外觀檢驗（比如碼模面表面檢驗等）。

2、各部分有無干涉（尤其要注意機鉸部分有無干涉）。

3、潤滑部分檢驗，鋁管有無折痕，潤滑管困扎是否合理。

4、鎖模部分一些動作是否正常

5、鎖模力和平行度的測試和調節。

調節鎖模力和平行度是鎖模部分檢驗的一大重點和難點。因為調節鎖模力和平行度都是通過調節導柱螺母來實現的，所以不可避免的會互相影響。但它們都有一個偏差范圍，調節鎖模力和平行度就是為了找一個中間點使它們都恰好在偏差范圍之內。在實際操作中可能有的機器調一兩次就好了，但有的機器調半天也找不到那個點。這就對工作效率造成了嚴重的影響。我們公司目前應對的方法是一個師傅專門負責調鎖模力和平行度，他只有在全部調完才負責一兩臺機器的檢驗，而其他師傅負責其他方面。因為熟能生巧的關系所以能提高很多效率，但這也帶來一些缺陷，一旦那個師傅生病或者有什么事不能來，那么就會大大影響效率。因為其他師傅平時都沒有負責這方面即使會調效率也不會高。

這整機檢驗組的實習中，我發現整檢很多地方很注重經驗。因為一些地方的檢驗沒法做到一個標準，這些都需要靠師傅的經驗來判斷是否合格，但這也帶來一個問題：比如發現一個問題，可能這個師傅覺得沒問題能用，另一個師傅卻覺得不能用。

我覺得整檢最大的難點不在于這些方面，因為這些都可以學習積累達成。整機檢驗最重要的是擁有兩顆心，一是細心，整檢過程中發現的問題大都是一些細節方面，不細心很容易忽視；二是耐心，整檢中很多地方的檢驗（如接線）沒有耐心根本做不下去。沒有這兩顆心不可能做好整檢。

匯報人：朱凌飛2014年10月5日

第四篇：軟件測試課程學習心得

我所理解的軟件測試

《軟件測試方法和技術》這門課程，還是由張建東老師教我們的。在張老師的講解下，我深刻的體會到軟件測試是很有必要的。一個軟件，從最開始的可行性分析、需求分析、概要設計、詳細設計、編寫代碼。這一系列的開發之下。千辛萬苦的，花費了大量的人力物力、金錢時間，終于把軟件給做出來了。你試著想一下，要是送到客戶的手上，客戶突然發現，軟件用不了，或者是軟件存在很大的缺陷。導致軟件不好用、甚至比原先沒有這個軟件，還麻煩了。客戶是很憤怒的。客戶一憤怒，就導致客戶不會付錢。這最終，項目失敗，造成資源的大量浪費，所以說軟件測試還是很有必要的。再者就是，軟件測試可以發現軟件的缺陷，從而通知編程人員不斷改進軟件。在這樣不斷測試，不斷改進的情況下。將軟件性能不斷提高，軟件變得越來越好用。

軟件測試，旨在發現軟件的缺陷。可以這樣說，軟件測試就是以發現軟件缺陷，為最終目的的測試活動。它通過軟件測試方法，白盒的、黑盒的、靜態的或是動態的。借助軟件測試工具，來找到缺陷。然后在缺陷評審和確認之后將缺陷記錄下來，并用缺陷管理工具管理，詳細描述，關注軟件缺陷的發生周期。對它的嚴重性、和優先級下一個定義。書寫軟件缺陷報告，具名缺陷的重現步驟、測試的期望結果與實際結果、還有相關圖片、文字資料。提交給軟件編程人員，來完成軟件缺陷的修復。

軟件測試的方法，包括：白盒測試和黑盒測試。其中，白盒測試之中，有含有：語句覆蓋、判定覆蓋、條件覆蓋、判定條件覆蓋、條件組合覆蓋、路徑覆蓋、等方法。黑盒測試方法中，有：等價類劃分法、邊界值分析法、判定表法、因果圖法等。軟件測試方法，按照是否運行代碼來看，可以分為：靜態測試和動態測試。其中靜態測試有，對代碼的走查和評審。動態測試，則是要通過運行代碼來執行。白盒測試多用于軟件的單元測試上，黑盒測試多用于功能性測試上。代碼的靜態測試和動態測試，則是每一個軟件項目都必須的。

單元測試，多構造樁函數或是驅動程序來測試。一般借助與各種軟件測試工具。軟件測試，或者說程序測試。一般先是進行單元測試。單元測試，修改完單元之中的缺陷、錯誤之后，就是集成測試。集成測試多針對程序功能進行測試，看程序的各項功能是否達到要求，是否齊全。集成測試之后就是系統測試。系統測試是針對整個軟件系統的。看軟件系統是否達到性能的要求。從而改進代碼，以求達到系統的嚴格要求。最后就是驗收測試，這個測試，一般都分成兩半來做。一半是，程序員模擬客戶環境，進行測試。而，另一半則是，真正的客戶參與的測試。最大程度的體現客戶的真實環境。客戶在試運行的情況下，看是否會發現，平時發現并且以前的環境發現不了的問題。

驗收測試，包含對界面的測試和軟件可用性的測試，運用尼爾森十大原則，來測試軟件是否好用。軟件是否達到用戶的對軟件界面的需求。

無論是軟件編寫，還是軟件測試，都需要相應的文檔管理。還有針對軟件測試制定的測試計劃，軟件測試執行等。

通過本學期的學習，我感受到軟件測試是一門非常需要學習的課程。即使作為考察課程，它也是軟件行業人士所必須了解的知識。它對軟件工程項目的作用是至關重要的。現在，作為學生的我所做的項目雖然都是一些小的項目，但是在小組共同開發的時候還是需要用到項目的測試。如今這門課程我學的還不是很好，但我相信在今后的實訓及工作當中，能夠更好的體驗和感受到項目測試的精髓，對軟件項目測試有更深入的了解。我也希望，學校的老師能夠在今后的教學當中重視軟件項目測試課程，多讓學生了解實例，去感受、體會軟件項目測試所遇到的問題和解決方案，理解軟件項目測試的精髓。

第五篇：電話機整機電路常見故障維修

電話機整機電路常見故障維修 2009-12-07 10:20

一、鈴聲異常

（1）電話機掛機時鈴響不斷。一般是電話機振鈴電路中的電容被擊穿短路，使收鈴器輸入失去直流作用。掛機時外線直流外線饋電電壓為振鈴集成IC提供工作電源，所以掛機時鈴響不斷。一般只要更換打振鈴電容就可以了。如果振鈴電容沒壞，應檢查抑制電路板是否漏電或是否由于焊點處理不當而短路。

（2）脈沖撥號時鈴響。這是振鈴輸出變壓的初、次級線圈相碰接引起的。這種故障是因為在電話機摘機后有直流饋電電流通過振鈴集成IC。在摘機后，其外線端電壓較低，收鈴器不會響鈴，但當脈沖撥號是，脈沖電壓幅度較大足以使收鈴器發出鈴響。檢測振鈴集成IC輸出端部分的抑制電路電路板和焊點，如果沒有相碰，則更換變壓器就可以了。

（3）鈴聲小。檢查在收鈴狀態下集成IC的直流電壓是否為25~27V。若低于正常值較多，應檢查輸出耦合電容是否漏電或擊穿短路，若電壓基本正常，應檢測輸出衰減電阻阻值是否變大，開關、線圈是否局部短路，否則就是IC性能不良。

二、無振鈴

（1）當整流橋中任意一只二極管斷路后，橋式全波整流會變為半波整流，這是振鈴電容只有充電回路而無放電回路，從而失去了充放電作用而不能通過交流電。可見，鈴聲電流不能通過振鈴電容，以致振鈴IC得不到電源而不能工作。

（2）當電話機出現無振鈴故障時，要在振鈴狀態下按以下步驟檢查。

①測量整流橋輸入交流電壓。正常時約為60V；若接近0V，應檢測振鈴電容和降壓電阻是否斷路，開關是否損壞或引線是否脫焊。

②測量振鈴IC的直流電壓。正常時為25~27V；若接近0V，應檢查整流、濾波電路是否被擊穿短路，整流橋是否有二極管損壞，否則就是振鈴IC內部短路。

三、鈴響失真

（1）電話機響鈴時，只響一下，接機后聽到撥號音，不能通話。這種故障的原因一般是壓敏電阻RV1接解不良或參數改變。當鈴響一下后，振鈴電壓使的RV1阻值下降，相當于電話機摘機，交換機自動切斷鈴流，此后，RV1阻值又慢慢變大，使電話機恢復原來的掛機狀態。所以只響一下鈴，拿起手柄只能聽到撥號音。只要換一只壓敏電阻就可以了。此外抑制電路板受潮、氧化或漏電，也有可能出現這種故障。這時只要對電路板進行清洗烘干就可以了。（2）電話機響鈴出現單音，即鈴響出現連續的“嘟----”聲，這就是響鈴失真故障。這種故障一般是超頻振蕩器頻率不正常或停振引起的，應檢測超低頻振蕩器及外接元件是否良好，超低頻振蕩器有無虛焊、短路等，否則就是超低頻振蕩器內部損壞。

（3）鈴聲嘶啞是響鈴失真故障，一般是超低頻振蕩器直流供電濾波不純所致，應檢測濾波電容是否失效或虛焊，否則就是超低頻振蕩器內部損壞。

四、摘機后電話不通

（1）當電話機只能收鈴，不能送、受話時，電源定向電路的4只二極管中必有1只斷路或短路。若摘機后，測量外線端直流電壓約為48V，把兩根外線對調后電壓變為6~9V，則是電源定向電路中有1只二極管斷路;如果摘機后測量外線直流電壓接近0V，把兩根外線對調后電壓為6~9V，則是電源定向電路中有1只二極管擊穿短路。更換損壞元件就可以了。

（2）叉簧開關接觸不良、引線脫焊或供電電路故障。

五、脈沖撥號是撥號音不斷

脈沖撥號方式的缺點是撥號速度慢，會產生波形畸變，可能出現錯號；脈沖信號幅度較大，容易產生線間干擾。雙音頻撥號方式的優點是撥號速度快，信號在載波電話系統中傳輸更為方便。采用雙頻制音頻信號，能提高抗干擾能力，減少交換機接通的差錯，從而提高交換機的接通率。雙音頻撥號方式特別適用于程控交換機。

脈沖撥號時聽到脈沖發出的“喀喀”聲，說明撥號IC工作正常。撥號音不斷，一般是撥號脈沖信號振幅過低所致。在脈沖開關中，定有一只管特性不良或其偏置元件變值。若電源定向電路中的二極管、整流二極管的反向電阻過小、壓敏電阻和過壓保護穩壓管VD性能不良，也會出現這種故障。

六、不能脈沖撥號

雙音頻撥號正常，但不能脈沖撥號的故障是對于撥號方式具有脈沖/雙音頻兼容的電話機來說的。先檢查P/T開關是否置于“P”位置。HA868（III）P/TSD型按鍵電話機在選擇雙音頻撥號時，撥號集成電路IC的14腳是撥號選擇端P/T，該腳接正電源VDD時，為脈沖式撥號；該腳接負電源VSS時，為雙音頻式撥號。應檢測脈沖開關管及偏置元件是否損壞、虛焊。

七、不能雙音頻撥號

脈沖撥號正常，但不能雙音頻撥號的故障也是對具有脈沖/雙音頻兼容的電話機來說的。先檢查P/T開關是否置于“T”位置。測量撥號集成電路IC的14腳應為0V，否則應檢測P/T選擇開關SA4是否損壞或焊點不良。然后在撥號時測量撥號集成IC的11腳（TONEOUT端）電壓，其值應為1.6V左右，如無電壓輸出，一般是撥號集成IC損壞；若輸出電壓正常，則應檢查雙音頻放大管及其偏置、輸出元件是否損壞、虛焊。

八、按鍵撥號不正常

鍵盤數碼某一字鍵不能撥號，一般是該字鍵構件損壞，如導電橡膠老化、不清潔、脫落等原因造成的。鍵盤某一行或某一列不能撥號，一般是撥號集成電路至鍵盤連接排線斷線或焊點脫焊、虛焊所致，否則就是撥號集成電路內部損壞。鍵盤某相鄰的兩行或兩列字鍵不能撥號，一般是撥號集成電路相鄰的引出腳或鍵盤的連接排線焊點搭錫造成短路所致。

例如：若縱列2、5、8、0不能撥號，一般是撥號集成IC的2，3腳短路；若橫行4、5、6不能撥號，一般是集成IC的19，20腳短路。

九、無送、受話

測量通話集成電路IC的1腳電壓，正常時約為4V，否則，應該檢查叉簧是否接觸不良，整流二極管是否接觸不良或脫焊，濾波電容是否短路；若這些元件都無不良，則是通話集成IC內部損壞。

十、無送話

用鑷子碰通話集成IC時，從受話放大器中聽到感應交流雜音，說明是送話輸入電路有問題，應檢查話筒線、送話器及供電可調電阻是否良好；外圍元件是否接觸不良。若碰觸通話集成電路IC輸入腳時，受話器無聲音發出，應檢測通話集成電路IC輸入、輸出之間是否虛焊，否則是通話集成IC損壞。

十一、無受話

用鑷子碰通話集成IC時，從受話放大器中聽到感應交流雜音，說明放大電路基本工作正常，應檢測外圍電阻、電容是否損壞或虛焊。若碰觸通話集成電路IC沒有發出聲音，應檢測受話器及話筒線是否良好；二極管整流是否被擊穿短路；濾波電容是否斷路、失效或虛焊，否則就是通話集成IC損壞。

十二、受話音小

受話音小，一般是受話器靈敏度降低所致。若受話器良好，應檢查旁路電容是否漏電。是否內部干枯容量減小，外圍阻值是否變大，否則就是通話集成電路內部接觸不良引起放大倍數下降。接在通話集成電路5腳與6腳間的電阻是接收放大器的負反饋外接元件，適當增大電阻可提高接收音量。若以上處理還是不行，則只能換通話集成電路。

十三、發送音小

發送音小的故障，一般是送話器的靈敏度降低所致。其次就是可調電阻接觸不良或變值所致。若換送話元件還不能處理，則換通話集成電路。

十四、免提無送、受話

免提無送、受話一般發生在送話和受話的公用電路中，要著重檢查電源供電電路。測量免提電源穩壓管兩端電壓，若大于5V，說明電源供電正常，那么就要檢測濾波電容是否斷路或失效，變壓器初級線圈是否斷線，電源濾波扼流圈是否斷路。若測量穩壓二極管兩端電壓接近0V，說明電源供給電路有問題，應檢查叉簧開關是否引線脫焊或接觸不良。

十五、免提送音小

（1）檢查送話器是否靈敏度降低，其供電電路的負載電阻R是否變值（2）檢查放大管是否特性不良，或前置放大是否增益下降。將可調電阻的阻值調小一些，可以提高發送音量。

（3）發送信號主要由功放IC的放大器進行放大，其增益下降是造成送話音小和主要原因。應重點檢查反饋元件是否阻值變大，功放IC的旁路電容是否容量減小。

（4）供電電路故障

十六、免提受話音小

免提接收放大器的接收放大輸入高頻旁路電容是否漏電；輸出耦合電容是否容量減小。若發送控制放大輸出倍壓整流電路漏電，會使開關管微導通，從而對接收信號產生分流并造成音小。