第一篇：戶外寫生總結(jié)

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)戶外寫生總結(jié)

根據(jù)建筑裝飾技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃的安排，建筑裝飾教研室組織15級建筑裝飾技術(shù)專業(yè)學(xué)生于本學(xué)期第六、七周在學(xué)院及周邊寫生實習(xí)，目的是為了增強(qiáng)建筑裝飾專業(yè)學(xué)生對自然、社會的感受能力，拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生的基礎(chǔ)繪畫技能和對本專業(yè)的認(rèn)識水平。

戶外寫生課程是建筑專業(yè)的實踐課程。

本次任務(wù)是通過校內(nèi)外寫生考察，鍛煉學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，加強(qiáng)學(xué)生寫實造型能力和藝術(shù)處理對象的能力。同時要求在寫生中努力運(yùn)用課堂所學(xué)的知識，在實踐中進(jìn)步的鞏固，以達(dá)到各方面能力均有所提高。

戶外寫生主要選擇校園建筑以及周邊環(huán)境作為繪畫重點(diǎn)；素描及色彩表現(xiàn)對象可以和以后的效果圖表現(xiàn)等課程緊密聯(lián)系起來。15建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)一共60人，分成5組，每組12人左右，每組各有一個組長，以組為單位統(tǒng)一行動。每天上午、下午由兩位老師帶學(xué)生外出寫生，現(xiàn)場輔導(dǎo)，作畫。每人一天1張素寫作業(yè)、1張水粉作業(yè)。畫完后統(tǒng)一評畫，指出不足，經(jīng)過分析、比較，解決寫生時未意識到的問題。還有就是解答學(xué)生一天當(dāng)中遇到的問題。在寫生過程中指導(dǎo)學(xué)生怎樣構(gòu)圖，怎樣取舍，確定什么樣的構(gòu)圖，宜用什么表現(xiàn)手法等，適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生修改作業(yè)，盡量保留學(xué)生畫面中相對好的東西。由于學(xué)生人數(shù)較多，所以學(xué)生遇到問題可用短信的形式發(fā)給我們遇到的處理畫面等問題，都一一作答回復(fù)。寫生的對象多樣性，有對單獨(dú)的建筑的描寫，也有對風(fēng)景和建筑相結(jié)合的描繪，如建筑和湖邊植物以及湖等，體現(xiàn)了建筑與人文、建筑與環(huán)境、建筑與生態(tài)的關(guān)系。在寫生的過程中，大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真完成寫生作業(yè)，且大部分畫面處理的較好。

此次寫生中帶隊教師也為學(xué)生簡單講解了攝影的相關(guān)知識，受到學(xué)生好評，部分同學(xué)的興趣較大。

通過此次寫生、考察，學(xué)生對素描速寫、色彩有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高，對自己所學(xué)的專業(yè)也有了更深層次的理解和認(rèn)識。為后續(xù)效果圖手繪課程打下了基礎(chǔ)。

第二篇：戶外寫生任務(wù)書

戶外寫生任務(wù)書

一、戶外寫生教學(xué)目的與意義

1.通過外出戶外寫生，使學(xué)生獲取中國傳統(tǒng)造型（民居、風(fēng)土人物、自然風(fēng)景）的直觀感受與

（一）教學(xué)內(nèi)容

速寫（以記錄造型特點(diǎn)為主）

（二）寫生要求

1.選擇風(fēng)景、名勝地區(qū)重要風(fēng)景點(diǎn)，適合集中指導(dǎo)的地方。

2.材料：速寫（鋼筆、碳鉛筆、鉛筆、彩色水筆、毛筆等）、紙張（4-8開新聞紙、速寫本等）準(zhǔn)備齊全。

3.及時收集形象素材（以速寫或拍照為主要表現(xiàn)形式）：注意創(chuàng)意與構(gòu)思、風(fēng)格與表現(xiàn)手法。

七、寫生實訓(xùn)教學(xué)紀(jì)律與注意事項

（一）學(xué)生外出寫生期間，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守國家及當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)的有關(guān)法規(guī)和要求，與群眾搞好關(guān)系，保證安全出行返回。

（二）學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行外出寫生紀(jì)律服從老師安排，注意安全飲食衛(wèi)生，同學(xué)間要有互助精神，寫生外出不能擅自行動，有事請假、如有違紀(jì)現(xiàn)象，進(jìn)行教育或嚴(yán)肅處理。

建筑裝飾教研室

二0一四年四月十日

第三篇：戶外寫生報告

戶外寫生教學(xué)時間：2012年10月14日——2012年10月19日 戶外寫生教學(xué)地點(diǎn)：安徽宏村 戶外寫生教學(xué)形式：寫生實習(xí)

戶外寫生教學(xué)目的：通過寫生，提高同學(xué)們對建筑的直觀感受能力，對傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實習(xí)中遵守實習(xí)紀(jì)律，爭取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識。并在風(fēng)景寫生方面得到進(jìn)一步的提高。戶外寫生教學(xué)體會：

在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了徽州這片神奇的土地進(jìn)行寫生實習(xí)。

建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處，來到安徽的這一周多時間，我們盡情的享受著自然和前人給我們帶來的這種藝術(shù)的氣息。在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見支著畫架、凝神揮筆的學(xué)生。

宏村鎮(zhèn)位于黃山南麓，黟縣縣城東北，地處黟縣、黃山區(qū)、休寧上區(qū)縣交界處，離縣城 11公里，往東可達(dá)太平湖、九華山風(fēng)景區(qū)，北上銅陵、合肥，往南可達(dá)屯溪、杭州、景德鎮(zhèn)等地。交通十分便利。

宏村早在唐宋期間就曾繁榮一時，南宋紹興年間，汪姓聚族于此建村。歷代沿更曾名：懷仁鄉(xiāng)、賢仁里、十都、弘村，乾隆年間，更名宏村，距今860余年歷史

宏村鎮(zhèn)管轄11個行政村，總?cè)丝?838人。宏村資源豐富，是黟縣優(yōu)質(zhì)木材毛竹、名優(yōu)茶產(chǎn)地之一。2001連5月被確定為第五批國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。宏村地形猶如一頭臥牛，亦稱牛形古村，有舉世無雙的環(huán)村水系，水圳、月沼、南湖及串起的池、塘、窯、坑、澗、榭等水系藝術(shù)設(shè)施。村中有被人們稱為民間故宮的“承志堂”、“培德堂”。有保存完整全省僅存的古代書院——南湖書院等重要文物、歷史設(shè)施。

宏村不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古民居，同時地處新安江源頭，群山環(huán)抱，自然風(fēng)光十分優(yōu)美。在宏村方圓不到十公里之內(nèi)已開發(fā)旅游景區(qū)——木坑竹海、塔川秋色和正待開發(fā)的奇墅湖水上樂園、協(xié)里風(fēng)光、羊棧嶺古道、新安江源頭生態(tài)游等眾多山水田園風(fēng)光，被譽(yù)為“中國畫里鄉(xiāng)村”。

對于宏村，進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過橋的場景再次浮現(xiàn)眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼，因為池塘的形狀為規(guī)則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會想到村中老者挎著竹籃的叫賣聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村里還有很多存活幾百年以上的古樹，枝繁葉茂，遮天蔽日。

雖然實習(xí)時間只有短短4天，但是心中的感覺不能用不舍二字簡單概括，大家心里更多的是惆悵和感慨。惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡，感慨環(huán)境的惡化和城市的浮躁。

據(jù)史學(xué)家考證，陶淵明的《桃花源記》就源自黟縣，而宏村以其獨(dú)特的地理條件和優(yōu)美的自然風(fēng)光人文景觀，堪稱桃花源里人家。明代詩人羅洪先曰：清流如帶漾漣漪，白板橋頭與客期，指點(diǎn)農(nóng)家村口路，雎陽亭外柳絲絲，桃花夾路多枝柯，花影參差映碧波??

宏村民居是特定的自然環(huán)境和社會環(huán)境產(chǎn)物，是徽州古建筑重要組成部分，因而無論以形式、特征、特點(diǎn)、意識都離不開這個特定的自然與社會環(huán)境。先說他的自然環(huán)境：徽州地處安徽南端，北有黃山，南有天目，新安江青弋江的源頭都在境內(nèi)，四季分明雨水充沛，氣候宜人，物產(chǎn)豐富。再說她的社會環(huán)境，遠(yuǎn)在秦漢時期中原文化就影響到了新安，南宋時期這里已融入中原文化為盛期。特別是南宋期間由于帝都南遷臨安，這樣的社會背景造就了民居的文化內(nèi)涵。她在建筑學(xué)家的眼中是件無暇的建筑珍品，在歷史學(xué)家的眼中是無法估值的文物瑰寶，在美術(shù)學(xué)家眼中是一幅詩魂畫境的藝術(shù)杰作。民居與青山綠水輝映一體，古樹從中粉墻黛瓦淡雅清新，一眼望去仍是幅靜態(tài)雅致的圖畫。統(tǒng)一中的變化，厚實穩(wěn)重的高墻和瓦檐，神秘莫測的卷門和漏窗，都給觀者一種感官上的強(qiáng)烈刺激。宏村民居深宅高墻，屋內(nèi)采光僅靠一方天井，廳堂半明半昏，而房間即使暗黑，從黑房到廳堂是一個從壓抑到舒暢的過程。

如詩如畫的自然風(fēng)光，宏村背枕雷崗，面對奇墅湖，謂是枕高崗面流水。一望無際的村莊內(nèi)有月沼、南湖輝映諸峰遠(yuǎn)近、倒影入池。春天當(dāng)你漫步湖畔，柳絮飛舞、桃花夾路、青山蒼綠、小路上老牛悠悠，和自然渾然一體，猶如人間仙境。

歷史價值和藝術(shù)價值，宏村古民居以列入了世界文化遺產(chǎn)，宏村古民居的存在就是宏村千百年歷史的存在。從這些古民居中可以展示宏村、徽州、乃至中華文化的輝煌和文明的久遠(yuǎn)。現(xiàn)代生活五光十色、日益繁榮，人們的物質(zhì)文化生活不斷提高，但對古民居德典雅古樸、安寧恬靜，以及土味鄉(xiāng)韻的習(xí)俗，更使人們向往回歸自然。

宏村古民居的藝術(shù)價值在于她的文化內(nèi)涵深厚，造型奇特變化萬千。田園綠樹與鄉(xiāng)村道路，黛瓦與白墻、抵出的門罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅、河畔的浣紗淑女、山道崗坡的馬車?yán)吓＃谎弁ィ皿w均衡，虛實相生。湖畔和月沼旁的民居和水相襯，更是妙趣橫生。

古民居的形態(tài)決定了她的氣韻，無論是高矗飛檐的古祠高屋，還是普通的民宅樓房，不僅氣勢宏偉，而且韻味無限。這主要是由于她的塊面是由無數(shù)流動的線條組成，給人厚重與輕松、壓抑與豪放、件事與流暢的感受。這種意識上的疏通，正是繪畫上所追求的神韻，源于自然而高于自然，這種氣韻的旋律不斷變化，使氣勢更加磅礴宏偉。

馬頭墻起伏變化、湖面的波光粼粼、圳中的潺潺清流和田埂的曲曲折折，白墻黛瓦與窗罩飛檐，這些形成了音樂的旋律。這一切對園林、繪畫、工藝美學(xué)都有著深刻的影響，它和敦煌壁畫一樣，都有著很高的藝術(shù)價值，是徽州文化的一棵奇葩。幾百年人家煙火數(shù)千載的滄海桑田，今天宏村以她獨(dú)特的方式保留，標(biāo)志著徽州文化內(nèi)涵的古貌遺風(fēng)。桃花源里人家、世界文化遺產(chǎn)吸引著國內(nèi)外無數(shù)學(xué)者、專家、游人，他們紛紛從四面八方來尋芳踏幽，還有數(shù)不清的校園學(xué)子踏入這片陌生的神奇土地，從這古老的民居中汲取營養(yǎng)??一同演繹著一個不老的傳說

這次的寫生實習(xí)，讓我受益匪淺，徽州之行，讓我畢生難忘。

第二天一早，我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了整個宏村。宏村是徽州商人比較集中的一個村，景觀倒還不錯。聽說全村是仿照水牛形布局的。村中有月沼稱之為牛肚，流動于村中的小溪則有牛腸。宏村的入口有一湖叫南湖，南湖中橋。電影《臥虎藏龍》開篇的鏡頭就是在這里拍的。進(jìn)入村中，到處有溪流，溪流第一是為消防，第二是為方便 洗東西，流水人家，倒也不錯。不過相比麗江的溪流，就小氣很多，如果為看自然景觀或者小資生活，這里自然不適合。宏村最引人注目的當(dāng)是村中間的月沼。月沼半月形，兩邊古建筑的白墻黑瓦印在潭中，四下村民寫菜，美術(shù)院校的同學(xué)寫生，倒也熱鬧。這個情景小時候在多個雜志看到過，幾乎是安徽的代表作之一。宏村另外一個地方比較特別的是承志堂。其實就是一個地主的家，里面 建筑非凡，墻上金字皆黃金化粉而作，讓我們這些窮鬼感嘆一番

一路上，同學(xué)們有說有笑的，完全不在意似火的驕陽。直至到下午，我們才開始正式寫生。我與幾個同伴在村子里繞行，為尋找理想的畫畫角度。最終，我們選定一個有大屋蔽日的地方，開畫了。郊外畫畫的好處在于僻靜而秀美的環(huán)境，讓人心情放松，平靜。畫畫更易于投入。

在這4天的寫生日子里，我飽覽到了很多美麗的景色，領(lǐng)略到了精湛的古徽州工藝，親身感受到了向往已久的古徽州建筑，除了這些，在這期間我還接觸了很多人，見識了很多事物，學(xué)會了很多東西。下

面我分幾個關(guān)鍵詞來描述我的收獲與感受。

來到這里最愜意的事莫過于畫畫，吃完早飯或午飯后，如果帶隊老師不要求集體出去，自己就可以隨意跑出去畫了，只要能在下頓飯開飯前趕回就可，剛剛來時的前幾天我是和同宿舍的舍友一起出去畫的，沒幾天我就覺得多個人出去太不方便了，所以就開始一個人獨(dú)自行動了，每天吃完早飯，收拾好自己的畫具，一個人提著在村子里四處轉(zhuǎn)，或下午只拎著個馬札，拿著個速寫本，邊觀賞邊尋覓合適的地點(diǎn)，一個人真好，想在哪里畫就在哪里畫，想怎么畫就怎么畫，身邊沒有認(rèn)識你的人，安安靜靜的把自己的感覺畫出來，在這種狀態(tài)下我會非常的投入，感覺也特別好。但往往過分的投入會讓我付出代價―――耽誤了吃飯的時間，所以經(jīng)常回去時就沒菜了，只能吃干米，但我不覺得這樣有什么，能吃飽就行，因為自己并沒有損失什么，而且過得很充實。在建筑領(lǐng)域里探索“仿生學(xué)”他們按照牛的形象布局整個村落，從而為祖宗帶來了興旺，牛形村落是當(dāng)時歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體，2000年11月30日，被聯(lián)合國教科文組織列入了文化遺產(chǎn)名錄，被譽(yù)為”中國畫里的鄉(xiāng)村”村后以青山為屏障，同學(xué)在此寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來展現(xiàn)這里的建筑的特別和風(fēng)景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時鍛煉了自己，展示了自己的繪畫風(fēng)格。同學(xué)們在村里還與其他院校的同學(xué)相互交流，共同探討，學(xué)習(xí)氣氛很融洽。在這打的幾天里，我包攬了很多美景，很多古徽州工藝，親身感受到了向往已久的古建筑。出此之外我還接觸了很多人，見識了很多事物，學(xué)會了很多東西，在寫生的過程中同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互相照顧，相互交流，相互督促。在這幾天里，同學(xué)們了解了許多，也認(rèn)識了許多事物，為這里的風(fēng)景，古建筑，街道所迷惑。為這里的人文，歷史所感慨。在宏村里畫建筑，在適合不過了，搞高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷子，還有滿目的綠色，再加上完美的徽派建筑.速寫一開始不是很順利，總是停留在那黑瓦上，更像是去表現(xiàn)一種肌理的效果，用線不是太活，到后來就好多了，線比較自然流暢了，原來速寫中存在的問

題，都得到了解決了。

通過寫生實習(xí)，我的速寫和色彩有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因為自然

界的顏色實在是太多了。

為了提高我們對藝術(shù)的審美，色彩的認(rèn)識和對徽派建筑的了解，我們又到了西遞、讓我們更了解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到驕傲。

第二天，早上由導(dǎo)游帶我們?nèi)ビ^光，走到古村口那有條河，那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說哦是三四百年前留下的，說是那里有個官為了感謝皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細(xì)膩，看了無人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)，廳堂里都有一塊露天的地方，那里放著一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落于缸中，這就是民間流轉(zhuǎn)的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個大字，是當(dāng)時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點(diǎn)，它畢竟經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。

導(dǎo)游領(lǐng)我們觀賞了一圈后，就讓我們自由觀賞。

在我們返回住宿的地方的時候，山間蒸發(fā)著雨霧，縈繞于山頭上，那里空氣很清新。

第二天，我們開始了來這里的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，這里景點(diǎn)十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小巷中開始動筆了，這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風(fēng)格，這里的特色，不張揚(yáng)，不妖艷，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。

接下來的日子，我們的任務(wù)中，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨(dú)自去河邊選景，每次畫，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入于其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的畫中少不了一張有橋的。

在那里七點(diǎn)半有時老師來檢查作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認(rèn)真聽講，在哪里我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點(diǎn)評自己當(dāng)天的作品了。在畫畫當(dāng)中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。

19日中午，為同學(xué)們盛好午餐，這也是最后的早餐了，同學(xué)們好像沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不舍之情，但還是拿著行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶著那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風(fēng)生地畫面，那畫畫好時，得到老師表揚(yáng)的心情，還有和同學(xué)們一起游玩，一起去畫畫，一起進(jìn)餐，這都讓我難以忘懷。車上放著DVD小品，很搞笑，但大部分的同學(xué)的注意力都在窗外，有的干脆閉目沉默了，有的笑了，但那是很不真實的笑。車在路上飛馳著，心卻往后想著，過了四五個鐘頭左右，終于又回到了熟悉的校園，好像從夢境中回到了現(xiàn)實。

在這一周的寫生實習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)我們之間的友情，快樂的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時候我們要盡情的玩，在學(xué)的時候我們要拼命的學(xué)。婺源你如此多嬌與多情，迷住了我的雙眼，留下了我的心！

對于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

通過寫生對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

寫生實習(xí)已經(jīng)已經(jīng)回來好幾天了，滿腦子里還是有很多的“馬頭墻”。或許這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。我們寫生的目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；

二、培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；

三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對速寫色彩的掌握能力；

四、增加班級集體榮譽(yù)感。

這些目的在我們集體努力下得以實現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會，把握這次機(jī)會我們學(xué)會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

寫生使我對這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會出人生的哲理。

寫生實習(xí)結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對美的感受也有所提高，對沒一件事情都有了新的認(rèn)識。

總之，我們學(xué)校這次社會實踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們在藝術(shù)中創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀作品。

第四篇：戶外寫生計劃

戶外寫生計劃

一、戶外寫生教學(xué)目的與意義 1.通過外出戶外寫生，使學(xué)生獲取中國傳統(tǒng)造型（民居、風(fēng)土人物、自然風(fēng)景）的直觀感受與第一手資料，提高學(xué)生寫生的能力和表現(xiàn)力，提升美學(xué)修養(yǎng)，為后期課程打下良好基礎(chǔ)；

2.鍛煉學(xué)生的意志力、培養(yǎng)協(xié)作精神；

3.通過外出戶外采風(fēng)，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

二、活動日程

1.戶外寫生時間：8月中下旬

2.戶外寫生地點(diǎn)：安徽宣城涇縣查濟(jì)古鎮(zhèn)（中華寫生第一鎮(zhèn)）

3.戶外寫生人員：所有在校學(xué)員，相應(yīng)班級任課教師。

4.學(xué)生戶外寫生所需物品：畫板、素描紙、鉛筆、勾線筆、橡皮、小板凳及其他繪畫工具。

5.戶外寫生主題：《秋韻》

6.后勤小組成員：段昊、朱齊 7.戶外寫生目的：開闊學(xué)生們的思維。通過戶外寫生，提高學(xué)生的寫生能力，使學(xué)生更加直觀的感受色彩，加深對繪畫的理解與熱愛。

8.戶外寫生日程安排：

集合時間：2018年8月 日早上7：00

集合地點(diǎn)：市民廣場

上午：7：00-10：00 到達(dá)查濟(jì)古鎮(zhèn) 10：00-11：30 參觀查濟(jì)古鎮(zhèn)（帶隊老師、各班任課老師）

11：45-12：30 午餐時間

下午：13:00-17:00 繪畫寫生（帶隊老師、各班任課老師）

下午：17：00-19：30 返回安慶

優(yōu)秀作品將會獲得獎品（學(xué)校頒發(fā)）、人氣學(xué)員將會獲得證書（電視臺頒發(fā)）和家庭親子游（三人）資格。

9、物品準(zhǔn)備： 橫幅 POLO衫

10、人員分工：

戶外寫生安全注意事項：戶外寫生時家長一定要陪同前往，配合遵守老師紀(jì)律，聽從老師安排，同學(xué)間要互相幫助，有事需請假，注意安全，保證安全出行返回。

寫生實訓(xùn)對指導(dǎo)老師的要求：（1）：做好寫生前準(zhǔn)備：要根據(jù)本班的專業(yè)特點(diǎn)及其教學(xué)計劃、教學(xué)大綱認(rèn)真寫好授課計劃和教案；外出寫生之前要到前臺領(lǐng)取學(xué)生考勤表。外出寫生之前系統(tǒng)的講授風(fēng)景寫生理論課，布置學(xué)生準(zhǔn)備寫生工具、材料、錢物等。（2）：做好外出寫生實踐工作：確定寫生景點(diǎn)之后，指導(dǎo)學(xué)生找到具體的寫生景物；指導(dǎo)學(xué)生怎樣構(gòu)圖，怎樣取舍，確定什么樣的色調(diào)，宜用什么表現(xiàn)手法等等。（3）做好作業(yè)點(diǎn)評和評分工作：對于學(xué)生寫生的作業(yè)，必須予以點(diǎn)評和打分；指明學(xué)生畫中應(yīng)解決的問題。

四、教學(xué)要求

（1）做好寫生前準(zhǔn)備工作：外出寫生之前講授風(fēng)景寫生理論課，組織學(xué)生觀看風(fēng)景寫生演示錄像和一定數(shù)量的風(fēng)景范畫，臨摹1-2張風(fēng)景作業(yè)；要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本色彩風(fēng)景畫冊，供外出寫生參考；布臵學(xué)生準(zhǔn)備寫生工具、材料、錢物等；與學(xué)生簽訂外出寫生安全責(zé)任書。（2）做好外出寫生實踐工作：提前一天選擇好寫生點(diǎn)。

不要盲目性地臨時找點(diǎn)，以免浪費(fèi)時間和消耗精力；確定大的寫生景點(diǎn)之后，指導(dǎo)學(xué)生找到具體的寫生景物；指導(dǎo)學(xué)生怎樣構(gòu)圖，怎樣取舍，確定什么樣的色調(diào)，宜用什么表現(xiàn)手法等等；適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生修改作業(yè)，盡量保留學(xué)生畫面中相對好的東西。

（3）做好晚上輔導(dǎo)工作：回到寢室后先點(diǎn)評學(xué)生的寫生稿；指導(dǎo)學(xué)生憑自己寫生時的記憶和作業(yè)現(xiàn)有的畫面效果進(jìn)行調(diào)整或者繼續(xù)深入畫面；指導(dǎo)學(xué)生參考范畫資料整理、修改作業(yè)；引導(dǎo)學(xué)生互相討論、點(diǎn)評自己的作業(yè)，提高學(xué)生的認(rèn)識能力和理論水平。

（4）做好作業(yè)點(diǎn)評和評分工作：對于學(xué)生每天的作業(yè)，必須予以點(diǎn)評和打分；指明學(xué)生第二天應(yīng)解決的問題；要求學(xué)生必須將寫生作業(yè)張貼到墻上。

（5）遇到大雨天不能外出寫生，安排學(xué)生整理作業(yè)、臨摹范畫或進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)內(nèi)容 1.選擇風(fēng)景、名勝地區(qū)重要風(fēng)景點(diǎn)，適合集中指導(dǎo)的地方，作業(yè)主要為以記錄造型特點(diǎn)為主的速寫 2.材料：速寫（鋼筆、碳筆、鉛筆、彩色水筆、毛筆、顏料等）、紙張（4-8開新聞紙、速寫本等）準(zhǔn)備齊全。3.及時收集形象素材（以速寫或拍照為主要表現(xiàn)形式）：注意創(chuàng)意與構(gòu)思、風(fēng)格與表現(xiàn)手法。

六、寫生實訓(xùn)教學(xué)紀(jì)律與注意事項

（一）學(xué)生外出寫生期間，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守國家及當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)的有關(guān)法規(guī)和要求，與群眾搞好關(guān)系，保證安全出行返回。

（二）學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行外出寫生紀(jì)律服從老師安排，注意安全飲食衛(wèi)生，同學(xué)間要有互助精神，寫生外出不能擅自行動，有事請假、如有違紀(jì)現(xiàn)象，進(jìn)行教育或嚴(yán)肅處理。

七、評選優(yōu)秀、良好、合格、不合格實習(xí)成績的標(biāo)準(zhǔn)

（一）結(jié)合平時表現(xiàn)、出勤率和作業(yè)完成情況，由學(xué)院組織評分小組進(jìn)行集體評分。

（二）考核內(nèi)容：包括作業(yè)完成情況，平時綜合表現(xiàn)，實踐報告完成情況。

（三）考核方式：百分制。作業(yè)占 60%，實踐報告占 20%，常規(guī)考核占 20%。1.成績分優(yōu)秀、良、中、及格、不及格五個等級。優(yōu)秀：認(rèn)真完成實習(xí)大綱的要求。實習(xí)過程中積極主動，虛心好學(xué)，嚴(yán)格要求自己，服從校內(nèi)外實習(xí)指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)和安排，遵守實習(xí)的各項規(guī)章制度；專業(yè)訓(xùn)練或?qū)I(yè)考核成績突出（90-95分）。

良好：完成實習(xí)大綱的要求，實習(xí)態(tài)度認(rèn)真，遵守實習(xí)的規(guī)章制度。專業(yè)訓(xùn)練或?qū)I(yè)考核成績較好（80-89分）。

中等：達(dá)到寫生實習(xí)大綱的要求，實習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，專

業(yè)訓(xùn)練或?qū)I(yè)考核成績尚好（70－79分）。

及格：達(dá)到實習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實習(xí)期間表現(xiàn)一般，專業(yè)訓(xùn)練或?qū)I(yè)考核成績一般（60－69分）。

不及格：凡有下列情況之一者以不及格論：(1)未達(dá)到實習(xí)大綱規(guī)定的基本要求（60分以下）；(2)實習(xí)缺席累計達(dá)三分之一及以上；(3)實習(xí)中嚴(yán)重違反紀(jì)律。2.作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)

色彩寫生作業(yè)評分基本上實行百分制。根據(jù)作業(yè)的不同水平程度相應(yīng)劃分不同的檔次。具體分類和評分標(biāo)準(zhǔn)如下： ①優(yōu)秀檔(90分段，最高分一般不超過95分)評分標(biāo)準(zhǔn)：畫面構(gòu)圖具有較強(qiáng)的形式美感，形體比例均衡協(xié)調(diào)，色彩關(guān)系準(zhǔn)確生動，色調(diào)鮮明。塑造深入，并能充分體現(xiàn)不同物體的質(zhì)感和造型特征，畫面具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

②良好檔(80分段)評分標(biāo)準(zhǔn)：符合構(gòu)圖的基本規(guī)律，畫面布局錯落有序，形體比例合理，色彩關(guān)系準(zhǔn)確，形體塑造完整，色調(diào)傾向明確。③中等檔(70分段)評分標(biāo)準(zhǔn)：基本符合構(gòu)圖的一般規(guī)律，畫面布局和形體比例大致合理，色彩關(guān)系基本準(zhǔn)確，具有一定的塑造能力和色調(diào)傾向

八、經(jīng)費(fèi)收取：

活動經(jīng)費(fèi)：廣宣費(fèi)5000元，50名學(xué)生按150元收取，家長按180元/人收取。費(fèi)用包含來回豪華大巴、景點(diǎn)門票、中餐、人身意外保險及安全人工費(fèi)用。

九、活動結(jié)束后第二周，安慶廣播電視臺自游自在欄目組將出游視頻按雙方約定標(biāo)準(zhǔn)剪輯整理并報電視臺審核批準(zhǔn)后播放。微信公眾號軟文推送。各新聞媒體投稿報道。

安慶廣播電視臺自游自在欄目組

第五篇：12級戶外寫生任務(wù)書

濰坊工商職業(yè)學(xué)院2013-2014學(xué)年

（6）回校以后組織學(xué)生寫生作業(yè)展覽，爭取每人至少有一張作業(yè)參加展覽，以資鼓勵。指導(dǎo)老師要求撰寫寫生教學(xué)的工作總結(jié)。（7）每人應(yīng)至少有2－3幅作品展出。

六、寫生實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與要求

（一）教學(xué)內(nèi)容

速寫（以記錄造型特點(diǎn)為主）

（二）寫生要求

1.選擇風(fēng)景、名勝地區(qū)重要風(fēng)景點(diǎn)，適合集中指導(dǎo)的地方。

2.材料：速寫（鋼筆、碳鉛筆、鉛筆、彩色水筆、毛筆等）、紙張（4-8開新聞紙、速寫本等）準(zhǔn)備齊全。

3.及時收集形象素材（以速寫或拍照為主要表現(xiàn)形式）：注意創(chuàng)意與構(gòu)思、風(fēng)格與表現(xiàn)手法。

七、寫生實訓(xùn)教學(xué)紀(jì)律與注意事項

（一）學(xué)生外出寫生期間，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守國家及當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)的有關(guān)法規(guī)和要求，與群眾搞好關(guān)系，保證安全出行返回。

（二）學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行外出寫生紀(jì)律服從老師安排，注意安全飲食衛(wèi)生，同學(xué)間要有互助精神，寫生外出不能擅自行動，有事請假、如有違紀(jì)現(xiàn)象，進(jìn)行教育或嚴(yán)肅處理。

建筑裝飾教研室

二0一四年四月十日