第一篇：戶外總結(jié)

小班下學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)

戶外活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在一學(xué)期中老師們?cè)谠谢A(chǔ)上設(shè)計(jì)了多種戶外活動(dòng)游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉他們各方面的能力，更好地確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、課間操、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。晴朗的日子都會(huì)抽出時(shí)間，帶孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)散步，感受四季變化，以喚起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對(duì)戶外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高，開(kāi)展了一些健康活動(dòng)游戲，如：小雞小雞多大了、皮球變變變、開(kāi)汽車(chē)、堆雪人、丟手絹、及走獨(dú)木橋、滾球、呼啦圈、梅花樁等一系列活動(dòng)，其中有些活動(dòng)孩子們通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)身體的許多部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，如手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、頸部轉(zhuǎn)動(dòng)、膝蓋轉(zhuǎn)動(dòng)等，而且通過(guò)教師啟發(fā)幼兒還可以發(fā)現(xiàn)拿呼啦圈來(lái)“跳門(mén)檻”，還可以在地上滾動(dòng)，還可以用來(lái)開(kāi)火車(chē)等等。一種器材的多種玩法，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，及用易拉罐制作了練習(xí)幼兒平衡能力及訓(xùn)練幼兒膽量的“梅花樁”。在這些活動(dòng)中幫助和改進(jìn)了幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣，活動(dòng)中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險(xiǎn)的動(dòng)作。

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們常常在言語(yǔ)和行為方式上照顧每一個(gè)幼兒，運(yùn)用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們?cè)谘哉Z(yǔ)上和情感上給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。

總之，在這樣豐富多彩的戶外游戲中，孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念，在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體。讓我們?cè)俳釉賲枺谛碌恼鞒躺显俅问斋@孩子成長(zhǎng)的喜悅!

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幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)。”因此，積極地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)我班的戶外游戲活動(dòng)總結(jié)如下：

一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)

在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了，我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引

導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。

二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。

在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。

三、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開(kāi)展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車(chē)跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。

四、根據(jù)幼兒的興趣，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛(ài)學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂(lè)編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作到位，非常認(rèn)真;在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋(píng)果”一個(gè)個(gè)掛起來(lái)，形象十分逼真，孩子見(jiàn)到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋(píng)果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋(píng)果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋(píng)果”呢?通過(guò)討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹?duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機(jī)會(huì)，通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對(duì)戶外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化的組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還必須堅(jiān)持持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

第二篇：戶外團(tuán)建總結(jié)

戶外團(tuán)建總結(jié)2篇

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的戶外團(tuán)建總結(jié)，歡迎大家分享。

攜手共進(jìn)·敢“凍”團(tuán)建

上午9點(diǎn)，滿心期盼著盟拓軟件的第一次團(tuán)建。隨著一聲口令“出發(fā)”，2天的太湖牛仔度假村的拓展之旅拉開(kāi)序幕。所有盟拓人都懷著激動(dòng)的情緒和期望的眼神，凜冽的寒風(fēng)和蒙蒙細(xì)雨又何妨，那也阻止不了我們前進(jìn)的腳步。

破冰開(kāi)營(yíng)·無(wú)規(guī)矩不成方圓

俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)不僅僅體此刻魅力的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的隊(duì)員身上，更需要規(guī)矩支撐它的強(qiáng)大。

嚴(yán)格而歡樂(lè)的破冰項(xiàng)目開(kāi)始了，從走方隊(duì)，分小組，選隊(duì)長(zhǎng)，組隊(duì)名和口號(hào)，一項(xiàng)之后一項(xiàng)的任務(wù)不斷在挑戰(zhàn)我們。經(jīng)過(guò)了1個(gè)半小時(shí)的努力，每支隊(duì)伍都成功的曬出獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格，有神乎其神的神龍飛天隊(duì)，有霸氣十足的威武隊(duì)，有愛(ài)的精武門(mén)，還有英姿颯爽的飛鷹和捷豹隊(duì)……。很榮幸我屬于霸氣的精武門(mén)一隊(duì)，靈感來(lái)自隊(duì)長(zhǎng)的名字陳爭(zhēng)。每支隊(duì)的出場(chǎng)都很驚艷，隊(duì)旗也是那么的搞笑，看那霸氣的飛鷹，隨著冬風(fēng)在那飄著飄著。

由陌生到熟悉或許對(duì)于部分人而言，需要一段時(shí)間，而破冰無(wú)疑大大縮短了這些時(shí)間。生活里的熟悉進(jìn)一步那就是工作的默契，這就是1+1》2的成果飛躍。

牛仔定項(xiàng)·團(tuán)結(jié)就是力量

下午的任務(wù)艱巨卻又那么的搞笑，冒著細(xì)雨，這就是真正考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力的時(shí)候了。團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行積分制PK賽，總時(shí)長(zhǎng)2個(gè)半小時(shí)，完成任務(wù)隊(duì)，積分最高者獲得大獎(jiǎng)，最低者扣分受罰。天哪，我那好久沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)的勝負(fù)欲阿，又被激發(fā)出來(lái)了！

不同色彩的隊(duì)服彰顯了我們身處不同的團(tuán)隊(duì)，有序出發(fā)，拿到任務(wù)卡，迅速前往任務(wù)站點(diǎn)。江南的陰雨天，濕冷的寒風(fēng)，無(wú)暇欣賞太湖俱樂(lè)部的美景，一路狂奔完成主線任務(wù)，追求速度，分解任務(wù)，職責(zé)到人相互關(guān)愛(ài)彼此，順利完成所有任務(wù)：急速60秒，高空亭子，珠行天下，迷宮，團(tuán)隊(duì)同心鼓，實(shí)物組成公司logo，活力節(jié)拍。這個(gè)過(guò)程對(duì)讓我感觸頗深：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。我們有精準(zhǔn)的導(dǎo)航雙燕姐，睿智的隊(duì)長(zhǎng)陳爭(zhēng)，積木大人邱益建，幸運(yùn)天使趙潔，舞王wade，廚藝爆棚的.羅寧和崔世杰等，還默默奉獻(xiàn)的跟拍攝影師，眼鏡不斷被陰雨淋濕，渾身發(fā)抖，然而內(nèi)心火熱，敢凍團(tuán)建，果然很敢凍。

燒烤·美味DIY

燒烤party是拼廚藝的時(shí)候，想說(shuō)一句：會(huì)做飯的人，真帥！在燒烤過(guò)程中，大家展示了不同的燒烤方法和技藝。大家都自己動(dòng)手制作著美味佳肴，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程以及在勞動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。歡聲笑語(yǔ)隨著縷縷炊煙縈繞在空中，大家吃著自己親手烤出的各種烤串，聊著自己在生活中遇到的各種趣事，展現(xiàn)出一片和諧的氛圍。

杯舞飛揚(yáng)·我心最蕩

這大概是最快樂(lè)的環(huán)節(jié)了，一個(gè)小小的杯子，透過(guò)配合與協(xié)作就能在指間演奏出如此美妙的樂(lè)聲。團(tuán)隊(duì)的接龍恰如五彩手環(huán)，隨著杯子的跳躍，大家努力湊出不同的旋律，陶醉其中不能自拔。音樂(lè)的魅力在于能引起無(wú)端的共鳴和快樂(lè)。

繪制藍(lán)圖·共創(chuàng)未來(lái)

最?lèi)?ài)的環(huán)節(jié)就是繪制藍(lán)圖了，百余人共同繪制一副作品，一幅秀麗的圖畫(huà)藏著你的筆觸，我的色彩，這就是渾然天成的交集阿。團(tuán)隊(duì)的凝聚力無(wú)時(shí)不在，即便遇到突發(fā)的缺少圖案的時(shí)候，大家急中生智，一齊共度難關(guān)，順利完成這個(gè)20xx年的藍(lán)圖。再次發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的魅力。

下午4點(diǎn)返程，依然是陰雨連綿的路程。

總結(jié)

1.我們來(lái)自不同部門(mén)，彼此不認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)一次抗凍的團(tuán)建，彼此相識(shí)，彼此協(xié)作，共同創(chuàng)造完美記憶。

2.由于每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境不同，經(jīng)歷不同，思維不同，從而在行為上不同。當(dāng)應(yīng)對(duì)困難時(shí)，每個(gè)人的狀態(tài)理所當(dāng)然的不同。當(dāng)目標(biāo)一致時(shí)，需要分解目標(biāo)，逐個(gè)擊破，即便有情緒的波瀾，內(nèi)心的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)感在那一刻占據(jù)上風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)的正確策略，隊(duì)友的支持和關(guān)愛(ài)，是團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)的必需。

3.時(shí)間是最寶貴的資源，高效完成任務(wù)是惜時(shí)的體現(xiàn)。飛鷹隊(duì)讓我看到時(shí)間是公平的，成事在人。

4.堅(jiān)持做好自己。即便最后一名到達(dá)目的地，依然堅(jiān)持冒雨做完做完任務(wù)。雖然理解扣分的懲罰，也心甘情愿。

經(jīng)過(guò)這次團(tuán)建，讓我更加珍惜千萬(wàn)分之一的遇見(jiàn)。未來(lái)或許不再是同事，我們?nèi)ゲ煌姆较颍幌胝f(shuō)：遇見(jiàn)，就是一種緣。這個(gè)世界沒(méi)有完美的人，大家都有自己缺陷，也有閃光點(diǎn)。我們需要一雙發(fā)現(xiàn)美的雙眼。當(dāng)你懂得缺陷是完美的重要組成部分，便會(huì)懂得如何包容他人，如何去善待他人。努力做一個(gè)善良的人，上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。

20xx，我們?cè)诼飞稀Ｅψ龊茫瑢?zhuān)業(yè)，好學(xué)，加油！

我部策劃已久的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)終于得以付之行動(dòng)。圍繞活動(dòng)主題“熔煉團(tuán)隊(duì)、排解壓力、促進(jìn)交流、增進(jìn)感情”，開(kāi)展了各類(lèi)趣味競(jìng)技活動(dòng)。本次活動(dòng)的開(kāi)展取得了顯著的效果，并最終達(dá)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、前期策劃、采購(gòu)工作

距離上次部門(mén)活動(dòng)開(kāi)展至今，已有x年的時(shí)間。本次活動(dòng)的前期策劃運(yùn)籌已久，但因工作時(shí)間無(wú)法安排而多次延期，因此，此次活動(dòng)的開(kāi)展各崗位人員都積極的參與。本次活動(dòng)，戶外活動(dòng)地點(diǎn)我部門(mén)設(shè)在xx休閑度假山莊，參與人數(shù)xx人（含：管理人員、倉(cāng)管員、物流司機(jī)以及搬運(yùn)/線旁組長(zhǎng)），所包含的人數(shù)較多，開(kāi)展活動(dòng)的前期策劃、經(jīng)費(fèi)的預(yù)支、競(jìng)技活動(dòng)獎(jiǎng)品的購(gòu)買(mǎi)、其他物品的采購(gòu)等都需要逐一完成。

我部門(mén)此次戶外活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在市外（xx休閑度假山莊），且參與人數(shù)較多，因此安全工作也顯得尤為重要，對(duì)此，我部門(mén)策劃小組將安全工作也列入了策劃范圍之首，并安排相關(guān)工作人員在集合時(shí)，給員工講解關(guān)于此次活動(dòng)須注意的安全事項(xiàng)。

二、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技活動(dòng)

本著友誼第一，比賽第二，消除隔閡、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的宗旨，開(kāi)展了“板鞋競(jìng)賽”、“拔河比賽”、“紙上飛人”、“搶座位”四項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)。各隊(duì)員參與熱情高漲，并達(dá)到期的效果。平時(shí)在工作中，大家都有許多的接觸和交流，但這一次我們是將所有人員分組，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都要建立一支團(tuán)隊(duì)。根據(jù)游戲設(shè)計(jì)，需要大家的相互配合，比如“板鞋競(jìng)賽”、“紙上飛人”。這些游戲讓大家通過(guò)親近的身體接觸，由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離；并且在游戲的過(guò)程中，友好競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì)心一笑等等，都是大家關(guān)系在逐步融合的契機(jī)。游戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開(kāi)玩笑，主動(dòng)交談了，所以無(wú)法不承認(rèn)，這些游戲真的是大家友誼的潤(rùn)滑劑。這些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲雖有趣，但同時(shí)也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競(jìng)爭(zhēng)性的。這三個(gè)游戲都是分組競(jìng)爭(zhēng)的。于是游戲開(kāi)始前，各組的隊(duì)員都在組內(nèi)紛紛進(jìn)行討論，出謀獻(xiàn)策，尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng)，為了共同的目標(biāo)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。

三、自由活動(dòng)時(shí)間

午飯后的游園活動(dòng)，是為了平衡競(jìng)技活動(dòng)未得獎(jiǎng)人員心理而設(shè)定，力爭(zhēng)參加活動(dòng)人員人人都可得到安慰獎(jiǎng)。

懷著一絲欣喜，帶著一點(diǎn)留戀，隨著夕陽(yáng)西下，xx山莊之旅也漸漸落下帷幕。此次活動(dòng)既讓大家身心得到放松，又提高了大家的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為營(yíng)造部門(mén)同事間的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅的工作氛圍起到了促進(jìn)作用。

第三篇：戶外拓展總結(jié)

戶外拓展訓(xùn)練總結(jié)及心得體會(huì)

——在淚水中微笑，在汗水中拼搏

時(shí) 間：2012年*月17至2012年*月18日上午 地 點(diǎn)： 秦嶺野生動(dòng)物園，天行拓展訓(xùn)練基地 參與者：37人 形 式：戶外拓展訓(xùn)練

目 的：通過(guò)團(tuán)隊(duì)積極有效的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通、相互了解及信任，增強(qiáng)面對(duì)困難、挑戰(zhàn)的勇氣和信心，克服心理惰性，培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度。

總結(jié)：

2012年*月17日，****有限公司組織的戶外拓展訓(xùn)練在煦風(fēng)暖暖的初春正式拉開(kāi)帷幕。

對(duì)于我們大部分同事來(lái)說(shuō)這次拓展訓(xùn)練都是第一次，我們對(duì)拓展訓(xùn)練的理解也僅限于資料上的照片和一些文字介紹而已，當(dāng)?shù)竭_(dá)訓(xùn)練地點(diǎn)看到懸吊在8米高空的設(shè)備后是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的心悸，拓展訓(xùn)練的目的就是挑戰(zhàn)個(gè)人極限、磨礪團(tuán)隊(duì)、提升行動(dòng)意愿、振奮士氣、嚴(yán)肅態(tài)度、消除職業(yè)倦怠。這次活動(dòng)采用了半軍事化的訓(xùn)練模式，嚴(yán)格謹(jǐn)慎，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，在激勵(lì)斗志的同時(shí)發(fā)覺(jué)自身的潛能。

本次活動(dòng)歷時(shí)1.5天，主要訓(xùn)練項(xiàng)目有高空接力、高空斷橋、高空八字橋三個(gè)高空項(xiàng)目，激情闖關(guān)、乒乓接龍、排雷行動(dòng)3個(gè)地面項(xiàng)目及最后的畢業(yè)墻，總計(jì)7個(gè)拓展項(xiàng)目。訓(xùn)練正式開(kāi)始之前教練帶著我們做了一個(gè)“一塊五毛”的游戲進(jìn)行熱身，但我們明白這個(gè)游戲不僅僅是熱身而是熱心，在一場(chǎng)游戲結(jié)束后同事們之間也相互熱絡(luò)起來(lái)，氣氛也漸漸變得愉悅。

訓(xùn)練正式開(kāi)始后，有幾個(gè)方面令我感受頗深： 1.學(xué)會(huì)溝通，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的魅力

在正式開(kāi)始訓(xùn)練前教練將我們分成了3個(gè)小隊(duì)，并由隊(duì)員推舉出了隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者，教練要求3個(gè)隊(duì)在40秒鐘之內(nèi)由每個(gè)人拿取自己的筆和自己的協(xié)議單并坐回到對(duì)方場(chǎng)地的凳子上（1-2-3），這時(shí)各隊(duì)隊(duì)員們積極出謀劃策，你一言我一語(yǔ)結(jié)果在挑戰(zhàn)正式開(kāi)始時(shí)還沒(méi)有一個(gè)正式的系統(tǒng)的方案，這時(shí)便有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)站出來(lái)說(shuō)道：“我們第一分鐘討論、第二分鐘總結(jié)、第三分鐘實(shí)施”，終于以40秒77完成了這項(xiàng)挑戰(zhàn)。雖然挑戰(zhàn)失敗了，但同時(shí)我們也明白了一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的重要性，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人員需要適時(shí)站出來(lái)集思廣益與隊(duì)員進(jìn)行良好的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在差異中去塑造一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者不能做到這一點(diǎn)，那么他的團(tuán)隊(duì)人員的才智不僅不能得到有效的發(fā)揮和利用，而且會(huì)使一個(gè)團(tuán)隊(duì)的局面一片混亂。

2.確定目標(biāo)，協(xié)作共進(jìn)

“高空接力”項(xiàng)目詮釋了這一點(diǎn)，8米高空中懸吊著3塊木板，需要所有的隊(duì)員去拉住木板保持平衡，并且使木板之間的距離保持到最小，挑戰(zhàn)人員才能順利通過(guò)。“李師那邊勁小點(diǎn)”“王師往左”在相互提醒的同時(shí)隊(duì)員們自身也在努力的配合著，在隊(duì)友因害怕躊躇不前時(shí)為他們加油打氣，抱著讓挑戰(zhàn)的同伴順利平穩(wěn)通過(guò)的信念，每個(gè)人都在努力的控制著自己身上的繩子保持木板的平穩(wěn)，當(dāng)看著隊(duì)友一個(gè)個(gè)勇敢的邁出第一步時(shí)，我們知道我們成功了。

3.學(xué)會(huì)相信，不拋棄、不放棄

“高空八字橋”是由架在8米高空的兩根繩索組成，最寬處為1.8米的八字形橋，需要兩名隊(duì)員手推手一起通過(guò)。這個(gè)項(xiàng)目需要對(duì)自己的戰(zhàn)友充分的相信，很多隊(duì)員在快到終點(diǎn)的時(shí)候就已經(jīng)沒(méi)力氣了，當(dāng)聽(tīng)到下面的一聲聲鼓勵(lì)，一聲聲加油，還有戰(zhàn)友那“相信我”的眼神時(shí)，眼前的困難在這些支持的力量下顯得那么的渺小。

4.合理分配資源，每個(gè)優(yōu)點(diǎn)都是資本

“激情闖關(guān)”是一個(gè)強(qiáng)化人的合作意識(shí)和合理分配資源的能力很強(qiáng)的項(xiàng)目，任何一個(gè)人都不能靠自己一個(gè)人的力量轉(zhuǎn)動(dòng)四根鋼管，爬過(guò)高高的電網(wǎng)?。但對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)看似不可能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。當(dāng)接到項(xiàng)目后隊(duì)員們立即開(kāi)始商量對(duì)策，隊(duì)長(zhǎng)也開(kāi)始進(jìn)行人員分配，看到四根鋼管平穩(wěn)轉(zhuǎn)完的時(shí)候，看到一雙雙有力地雙手正托著隊(duì)員的身體通過(guò)適合自己體形的電網(wǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們每一處都完美的銜接的時(shí)候，我們意識(shí)到了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的差別，人與人幫助與支持是多么的重要。也學(xué)會(huì)了面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、系統(tǒng)地看待問(wèn)題，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)注意每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們才能更好的分配資源，高效地解決問(wèn)題，圓滿的完成我們團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

5.沒(méi)有成功的個(gè)人，只有成功的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量

“畢業(yè)墻，我們最后一個(gè)項(xiàng)目，由我們所有參訓(xùn)人員集體完成。起初看著比兩個(gè)人的身高還高的畢業(yè)墻，很多人的心里開(kāi)始打鼓，不借助任何外力的情況下真的能過(guò)去嗎？后來(lái)經(jīng)教練的解釋才知道只要搭成人梯就可以了，看著那些自愿當(dāng)人梯的隊(duì)友們，看著那些拉我們上去的隊(duì)友們，看著他們背上的腳印，看著他們臉上的汗水，我深深地體會(huì)到“團(tuán)隊(duì)精神”，這時(shí) “小我”在他們的心里不再那么重要，在這里他們奉獻(xiàn)了“小我”完成了“大我”，使隊(duì)友們安全的爬上了這堵墻，挑戰(zhàn)完成的隊(duì)友也在旁邊為正在努力的隊(duì)友們加油打氣，正是因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)一心使我們以15分37秒的好成績(jī)完成了這個(gè)項(xiàng)目，也光榮的從這次拓展訓(xùn)練畢業(yè)。

在這次拓展訓(xùn)練中我們學(xué)會(huì)了相信，學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了不抱怨，學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了不拋棄、不放棄，學(xué)會(huì)了鍥而不舍，學(xué)會(huì)了勇往直前，也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)就是力量，同時(shí)也感受到了支持，感受到了溫暖，感受到了歡樂(lè)，感受到了集體協(xié)作的魅力。在工作中，可能沒(méi)有人會(huì)對(duì)我們說(shuō)這個(gè)必須在幾分鐘之內(nèi)完成，沒(méi)人說(shuō)這也不行那也不行，遇到問(wèn)題后可能我們不會(huì)向別人求助，也可能會(huì)選擇逃避，而我們也常常選擇高估自己的力量，忽略了團(tuán)隊(duì)這股強(qiáng)大力量的存在。

經(jīng)過(guò)這次拓展訓(xùn)練我們是否應(yīng)該在張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)更多的進(jìn)行團(tuán)結(jié)與合作，不管是部門(mén)與部門(mén)，還是部門(mén)之間，只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，把自己完全融入到這個(gè)大集體時(shí)，才會(huì)造就出1+1>2的神話，我們的工作效率、業(yè)績(jī)才會(huì)步步高升。

拓展訓(xùn)練結(jié)束了，還是能聽(tīng)到那一遍遍的隊(duì)呼在耳邊響起，那一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的“好”字在身邊回蕩，想起那臉上掛著勝利笑容的隊(duì)友，那為了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而哭泣的隊(duì)友。訓(xùn)練雖然結(jié)束了但留在我們心里的震撼和回憶卻是永恒的，時(shí)間雖短但收獲頗豐，回顧在訓(xùn)練中所受到的挑戰(zhàn)和磨練，感受很深，沒(méi)有成功的個(gè)人，只有成功的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)才是力量。

--揚(yáng)

第四篇：戶外拓展總結(jié)

心得

在師大戶外拓展俱樂(lè)部的帶領(lǐng)下，一個(gè)下午的戶外拓展活動(dòng)在大家洋溢著豐收的笑容里落下了帷幕。游戲如人生，雖然游戲結(jié)束了，但是我們?nèi)松驗(yàn)檫@次活動(dòng)變得更加精彩，我們的班級(jí)因這次活動(dòng)變得更加團(tuán)結(jié)了，凝聚力更加強(qiáng)了

這次活動(dòng)我們一共體驗(yàn)了三個(gè)項(xiàng)目，其中兩個(gè)集體項(xiàng)目和一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目。

第一個(gè)游戲“變形中尋寶”這個(gè)游戲?qū)ξ覀兊囊笫潜仨毿湃侮?duì)友,冷靜的面對(duì)發(fā)生的和即將發(fā)生的一切困難,我們整個(gè)班級(jí)都表現(xiàn)的非常出色,雖然中途出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤,但是通過(guò)大家的努力,我們成功的完成了任務(wù),并且沒(méi)有落下任何一個(gè)同學(xué).第二個(gè)項(xiàng)目是“崖降”,這是對(duì)個(gè)人膽識(shí)和心理素質(zhì)的挑戰(zhàn).剛開(kāi)始時(shí)一些女同學(xué)有些畏懼,但是經(jīng)過(guò)男同學(xué)們的鼓舞,她們都大膽的進(jìn)行了嘗試,最后我們?nèi)喽柬樌陌踩粺o(wú)恙的成功著陸.著陸后一個(gè)個(gè)還意猶未盡.這就是個(gè)人的進(jìn)步

第三個(gè)項(xiàng)目是“生死電網(wǎng)”這個(gè)項(xiàng)目是最具挑戰(zhàn)性，既要求團(tuán)隊(duì)的合作，也要求個(gè)人的能力。團(tuán)隊(duì)合作是要求我們首先必須大家一起討論方案，因?yàn)槊總€(gè)隊(duì)員的身體素質(zhì)不同，所以必須討論出過(guò)網(wǎng)的順序，然后選出一位指揮，因?yàn)橹挥性谥笓]員的指揮下才會(huì)有次序，有次序才能保證在有限的時(shí)間內(nèi)完成。在完成的過(guò)程中我們失敗了幾次，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們首先承諾的時(shí)間限制，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)氣餒，也沒(méi)有放棄任何一個(gè)同學(xué)，當(dāng)大家共同努力完成“生死電網(wǎng)”這一游戲后都深刻的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的巨大力量，明白了團(tuán)結(jié)就是力量的簡(jiǎn)單而又深刻的道理。個(gè)人的優(yōu)秀固然很重要，但是當(dāng)處在集體中時(shí)，個(gè)人的優(yōu)秀并不代表團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀，優(yōu)秀的個(gè)人只有在優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里才能折射出更耀眼的光輝

通過(guò)這次活動(dòng)，我們都學(xué)到了很多，特別是集體項(xiàng)目，讓大家漸漸理解了團(tuán)隊(duì)的含義，也漸漸明白了作為團(tuán)隊(duì)一員應(yīng)盡的責(zé)任。相信在接下來(lái)的不足兩年的大學(xué)生活中，我們班級(jí)會(huì)像在活動(dòng)中那樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。以超強(qiáng)的凝聚力，良好的心態(tài)，有效的溝通，為班級(jí)增添榮譽(yù)，為人生增添光彩，為學(xué)習(xí)生涯留下光輝的一筆

第五篇：戶外拓展總結(jié)

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戶外拓展總結(jié)

很開(kāi)心公司為我們準(zhǔn)備的這次戶外拓展培訓(xùn)，今天的時(shí)間安排的很緊湊，開(kāi)始的時(shí)候教練把我們分成了三組，說(shuō)句心里話本來(lái)對(duì)戶外拓展的期望值并不是很高的，但是在破冰的那一剎那，對(duì)戶外體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)燃起了濃濃的興趣。

第一項(xiàng)高空斷橋，隊(duì)員們要爬到8米高的地方從斷橋的一側(cè)跳到另一側(cè)，然后再反跳回來(lái)之后兩只腳跨在斷橋的兩邊，在繩子的牽引下下滑。每一個(gè)隊(duì)員參與挑戰(zhàn)我們都會(huì)手扶著肩膀給他喊口號(hào)加油“勇往直前，飛虎必勝”在我從下往上爬的時(shí)候感覺(jué)身體在不自覺(jué)的想往下沉，很重，爬到8米高的甲板時(shí)，往下看了下，心開(kāi)始跳了甲板也在左右的搖擺。讓我記憶最深刻的是我們隊(duì)的一個(gè)女生，也許是因?yàn)榕蕴焐哪懶。鄙侔踩邪桑龖?zhàn)戰(zhàn)兢兢的爬到了甲板上，懷著忐忑的心走到了甲板的一端，這一刻她止步了，蹲下了，心中滋生了怯意。想站起來(lái)一跨而躍的到達(dá)甲板的另一端，但是不敢，更多地希望下面關(guān)心她的人跟她說(shuō)聲下來(lái)吧。但是我們沒(méi)有這樣，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，不會(huì)丟下任意一個(gè)同伴，這一刻我們鼓勵(lì)，我們大聲喊“不要怕，眼鏡向前看，只要你跨出了第一步，回來(lái)就容易了”在我們的團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)下她跨出了第一步，但是很艱難，后腳沒(méi)有跨過(guò)去，僵持在那兒了，估計(jì)是在為安全擔(dān)心，經(jīng)過(guò)我們不斷的鼓勵(lì)與教練對(duì)安全的保證，最終她終于完成了這次任務(wù)。我們最后出場(chǎng)的是我們?nèi)w成員中最大的一位50歲的阿姨，在所有隊(duì)友的支持下也同樣的完成了這項(xiàng)8米的高空挑戰(zhàn)。敢于挑戰(zhàn)，相信世界就在腳下，誰(shuí)都有第一次，有些人毫不猶豫的上了，有些人躡手躡腳的上了，成功下來(lái)的都是最棒的。很多人都有同一個(gè)感受，其企業(yè)宗旨：感恩存乎內(nèi)，服務(wù)形于外 企業(yè)口號(hào)：佳鋁是我家，發(fā)展靠大家

企業(yè)精神：自信、誠(chéng)信；用心、創(chuàng)新 企業(yè)理念：全員管理，全員質(zhì)控，全員營(yíng)銷(xiāo)

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實(shí)下來(lái)了也沒(méi)什么大不了的，關(guān)鍵就是能不能勇敢跨出第一步的問(wèn)題。

在團(tuán)隊(duì)生活中離不開(kāi)隊(duì)友的支持與肯定，在鼓勵(lì)中我們更有信心，在互幫互助中我們的安全更有保障，同時(shí)也拉近了彼此間距離，增加了相互配合的默契程度。

第二項(xiàng)信任背摔，隊(duì)友爬到1米6的地方，背對(duì)著倒下，讓隊(duì)友在后面接住，把生命、安全交付給隊(duì)友。

人與人之間交往信任很重要。“你把自己交給誰(shuí)，誰(shuí)就為你所用”在這里背后的每一個(gè)隊(duì)友都是我們的后盾，為每一個(gè)爬山站臺(tái)的人所用。背摔者要發(fā)揮自己的意愿，把自己交給保護(hù)者，保護(hù)著必須盡可能承擔(dān)行為所受到的風(fēng)險(xiǎn)傷害。因?yàn)橛辛酥瓣?duì)友的鼓勵(lì)，在高空斷橋的那里我們對(duì)我們的隊(duì)友也有了絕對(duì)的信任，所以根本沒(méi)必要考慮哪個(gè)隊(duì)友會(huì)松開(kāi)手的顧慮，這一項(xiàng)挑戰(zhàn)我們組完成的非常順利。之后教練跟我們講了發(fā)生在同一地點(diǎn)的反面教材，企業(yè)在發(fā)展中必須要建立人與人之間的信任關(guān)系，只有信任度提高了，才能更敢于把責(zé)任交給隊(duì)友，從而不僅幫助了員工成長(zhǎng)，也降低了自己的壓力。授人以魚(yú)不如授人以漁。

下午1:30我們按照教練的指令準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了集合的地點(diǎn)，中間做了點(diǎn)小游戲就迎來(lái)了今天的第三項(xiàng)活動(dòng)盲人方陣,每個(gè)人都蒙住了眼，18人一組，要求把教練給的繩子拉成一個(gè)最大的四邊形，時(shí)間4為40分鐘，開(kāi)始的時(shí)候教練給了我們幾根繩子，因?yàn)槲覀兪敲芍劬Φ乃钥床坏浇叹毥o的是幾根繩子，有的隊(duì)友誤以為那繩子是多余 的就順手丟掉了，給的三根繩子只有兩根接在一起，可能有很多人天生就有組領(lǐng)導(dǎo)的欲望吧，好多人都提出了自己的看法，但是可惜的是各說(shuō)各的的，沒(méi)有達(dá)到集思廣益的目的，后來(lái)聲企業(yè)宗旨：感恩存乎內(nèi)，服務(wù)形于外 企業(yè)口號(hào)：佳鋁是我家，發(fā)展靠大家

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音越來(lái)越小，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力開(kāi)始出現(xiàn)了下滑，雖然在最后我們是圍成了一個(gè)正方行，但是我們是用2根繩子，而且在隊(duì)長(zhǎng)的跟前還剩了一截托在地上。這一次我們的成績(jī)不夠理想，原因有：

1、開(kāi)始的目標(biāo)不明確。目標(biāo)就像一顆樹(shù)，干擾和誘惑是樹(shù)枝、樹(shù)葉，只有一心一意的跟著目標(biāo)走，才能最快的達(dá)到成功的頂端。

2、沒(méi)有一個(gè)明確的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)多了意見(jiàn)部統(tǒng)一，隊(duì)友就不知道該怎么操作了。

3、團(tuán)隊(duì)合作力度不夠。教練跟我們講了一個(gè)成功的例子，他們不僅沒(méi)有犯我們的錯(cuò)誤，而且還用到了數(shù)學(xué)的知識(shí)。是我們做的不夠，PDCA沒(méi)有做好。

第四項(xiàng)電網(wǎng)，每個(gè)人在不觸碰電網(wǎng)的情況下從一側(cè)到達(dá)另一側(cè)。吸取了之前的教訓(xùn)，在任務(wù)下達(dá)之后我們立即盤(pán)坐成一個(gè)圈，討論著如何做好這件事情，因?yàn)閳?zhí)行計(jì)劃等一系列的問(wèn)題在討論中都已經(jīng)拿出來(lái)明確的方案，所以這個(gè)項(xiàng)目我們完成的比較順利。

第五項(xiàng)畢業(yè)墻，這一項(xiàng)是我們?nèi)M人合并到了一起，共同完成這項(xiàng)活動(dòng)，54個(gè)人都要在不借助器具只靠團(tuán)隊(duì)合作的力量翻越4米高的墻，開(kāi)始我們很懷疑，教練問(wèn)我們大概多久能完成，大多數(shù)人都猜需要一個(gè)半小時(shí)以上，結(jié)果我們只用了18分鐘，團(tuán)隊(duì)的力量真的不敢小視。

最難的是第一個(gè)人和最后一個(gè)人，第一個(gè)人在人梯以及周?chē)?duì)友的幫助下順利的翻過(guò)了這道墻。最后一個(gè)人有點(diǎn)難度了，地面沒(méi)有人梯，上緬的隊(duì)友拉不到，怎么才能翻過(guò)這4米的高墻。看著李楓的眼里露出無(wú)奈的眼神，這一刻紀(jì)以可用身體倒掛在墻上，伸出雙手打算把李楓拉上來(lái)，因?yàn)槭堑箳熘y度系數(shù)比較大，所以腿很痛，但是就在他拉住李楓的手時(shí)，兩個(gè)人都笑了。這一刻我們更加的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神。

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這次拓展使我們?cè)鰪?qiáng)自信，幫助形成正確的自我認(rèn)知；鼓勵(lì)勇于接受挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困境；學(xué)習(xí)如何在壓力下保持冷靜；學(xué)習(xí)如何設(shè)身處地地理解和體諒他人；學(xué)習(xí)如何激勵(lì)他人。

讓我們?cè)诨顒?dòng)中充分理解了信任和責(zé)任的關(guān)系； 克服心理障礙，增強(qiáng)自信心 ；提升人員的被信任度；在組織中建立平等的人際關(guān)系 ；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

培養(yǎng)全體成員同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心；團(tuán)隊(duì)角色合理分配，人力資源合理運(yùn)用；提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；建立良好的心智模式，培養(yǎng)積極認(rèn)真的工作態(tài)度；提高團(tuán)隊(duì)對(duì)細(xì)節(jié)的執(zhí)行力；提升團(tuán)隊(duì)溝通技巧；主動(dòng)溝通與協(xié)作；領(lǐng)導(dǎo)力提升；PDCA。

建立同心協(xié)力、克服困難的信心；通過(guò)身體接觸來(lái)增進(jìn)來(lái)自不同工作領(lǐng)域的員工之間的了解；共同分享成功的喜悅，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量；了解個(gè)體多樣性，有效地利用人力資源；鼓勵(lì)學(xué)員更投入地工作，達(dá)到組織的期望。

人事部：孫武

2013年5月10日

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