第一篇：生活處處皆數學--《數學大觀》課后感

外國語學院 SY000000 慕尒軒

生活處處皆數學

----數學大觀之感想

“數學就像足球。踢足球的人是少數，欣賞足球的人卻很多。本課程不是教少數人‘踢數學’，而是幫助多數人（包括想要‘踢數學’的人）欣賞數學。它不是用空洞的說教強迫‘我們愛數學’，而是用生動的故事展示‘數學愛我們’。數學的故事，遠在天邊，近在眼前。康定情歌高唱等比數列，賓館臺燈照耀圓錐曲線，峨眉山的佛光演示連續函數，哈爾濱的面條吃進一維空間。張三豐教太極劍，抽象指揮具體；獨孤求敗寫教材，簡單才是正宗。數學的故事永遠講不完，繼續講下去，要靠你和他（她）。”

----題記

（引自《數學大觀》課程推薦詞）

在春節的喜悅和實習的悠閑中，寒假悄然而過，我們迎來了新的學期。作為一名討厭純理論學習的英語專業學生，課程選擇著實讓我很頭疼。什么語義學、語用學、語言哲學、對比語言學??，一門門枯燥無聊的專業課令我感到“痛心”；不過數學大觀這門選修課，倒是重新燃起了我對學習的興趣。

說到選數學大觀，其實是有原因的。首先，我很喜歡數學。從學前班接觸基本算術開始，我便對數學 “一往情深”。因為每做對一道題，父母或老師都會給予我肯定，我的心里更是有一種說不出的成就感。其次，學姐極力推薦數學大觀。她們告訴我這門課好過又好玩，上課聽聽有趣的故事、學學相關的知識；下課想想實際的應用，寫寫真實的感想，這樣不僅輕松拿到了學分，還豐富了自己的生活。再次，李老師的個人魅力吸引了

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外國語學院 SY000000 慕尒軒

我。他是聞名全國的數學教授，也是底蘊深厚的文學大牛。他曾受邀參加歐陽夏丹主持的《中國公開課名師訪談欄目》，那和藹可親的面容、幽默風趣的言語不禁讓我對數學更加著迷。最后，該課程內容豐富、形式新穎。講臺上不再有嚴肅刻板的老師，課堂上不再有晦澀難懂的理論，李老師將用平民百姓身邊活生生的故事展示數學的魅力威力，體現數學的思想方法，從而提高大家對數學的興趣，并使大家受到數學文化的熏陶。正是基于以上四個原因，我毫不猶豫地選擇了數學大觀。

就這樣我開始了每周二晚上在北航的“數學之旅”。幻方設計、音階頻率、等比數列、平行相交、圓錐曲線、三角函數、反射定律、概率問題、等周問題、打折玄機、密碼大戰等，這些看似枯燥無聊的數學理論，在李老師口中成了一個個生動有趣的例子。從天南到地北，從遠古到現代，從數學到歷史，再從地理到文學，李老師的豐富經驗和淵博知識讓我大大開闊了視野，明白了生活處處皆數學。

李老師講課的第一個特點是理論聯系實際。著名數學家華羅庚說過：“人們對數學早就產生了枯燥無味、神秘難懂的現象，成因之一就是脫離實際。”為了解決這一問題，李老師采取了將數學知識與日常生活緊密結合的教學方法。比如講圓錐曲線時，他沒有直接給出艱深晦澀的定義，而是擺了一張賓館臺燈的照片，讓我們仔細觀察、認真思考，從而真正理解圓錐曲線的概念；又如講音階頻率時，他沒有徑直解釋枯燥無聊的公式，而是放了幾段耳熟能詳的樂曲，讓我們既欣賞到了優美音樂，又了卻了頻率之疑；又如講光的反射時，他沒有立即講解深奧難懂的原理，而是簡單圖示潛望鏡的構造，讓我們輕松快樂地掌握了反射定律；再如講三角函數時，李老師沒有馬上給出具體的計算方法，而是讓我們聯想太陽下的影子，從

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而靈活簡便地解決了問題。

這種教學方法不禁讓我回憶起了高中時學過的馬克思主義哲學原理：理論來源于實踐，又反過來指導實踐，并在實踐中得到檢驗和發展。此條重要原則在數學教學中的有效運用不僅使數學變得生活化，還有助于激發學生的學習熱情和興趣，讓我們悅納新知，掌握探究學習的方法，形成自主學習的習慣。

李老師講課的第二個特點是引用詩歌詞句。前面已經說過，李老師文學底蘊深厚，不僅古代詩詞脫口而出，寫詩造句也能信手拈來。比如：“東升西落照蒼穹，影短影長角不同。晝夜循環潮起伏，冬春更替草枯榮。”從表面講，太陽升降、影子長短、潮漲潮落、晝夜循環都是大家熟悉的自然現象；但仔細想，這里隱含著高度抽象的數學知識——三角函數。用李老師的話來解釋一下：“天上有太陽，地上有影子。太陽矮的時候影子就長，高的時候影子就短，這就是三角函數。至于晝夜循環、潮起潮落、冬春更替、草木枯榮四個周期現象，則體現了三角函數的周期性。這樣一來，我們就把三角函數畫成了寫意畫，以便讓學生從中體會數學思想。”

再舉個例子。李老師講概率一章時，提到了一首詩：“沙場百勝古來稀，九密一疏已足奇。禍福偶然存概率，風云多變顯天機。”什么意思呢？簡單來講就是自古以來，很少有人能在沙場上百戰百勝。九次周密、一次疏漏已經很了不起。所謂天有不測之風云，人有旦夕之禍福，即使最偶然的事情也有規律，因此請做好準備，坦然面對“危機”。

說實話，這首詩對我的觸動很大。突然想起前幾日江蘇衛視熱播的綜藝節目《最強大腦》，其中有一位參賽選手叫周瑋。他有語言障礙，曾被診斷為“中度腦殘”，卻能靠心算準確給出自然數高次冪的運算結果。正是這

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一原因，周瑋被稱為“中國雨人”、“數學天才”、甚至是“中國的愛因斯坦”。關于這些稱號，我承認的確有點夸張。但對一個智障患者來說，我覺得已經很了不起。暫且不說周瑋在生活中所遭受的嘲笑質疑，在比賽時所面對的巨大壓力，他能夠站在舞臺上并迅速給出準確答案，這本身就是一種實力。要知道同樣的題目，上海交通大學的某數學教授最終都交了白卷，何況我們普通人。所以，那些批判周瑋、諷刺周瑋的“閑客”，我想對你們說，請善于發現別人的優點，不要死抓著缺點不放。任何人都不會那么完美，你別老去職責他，說人家不好。試問，如果那些題目讓你來做，你行嗎？你可能辯駁說，周瑋根本沒有真算，其實是在背答案。好，退一萬步講，就算答案真是背的，但最起碼人家背了，你連背都沒背下來，有什么資格在那評頭論足？

關于周瑋的事情暫且說到這里。仔細想想，其實數學大觀帶給我的最大感悟還是生活處處皆數學。不管洗衣做飯、住房裝修、體育運動，還是理財規劃、程序設計、經濟管理??，這些都和數學密切相關。可以說，數學已融入到日常生活的方方面面，成為我們生活的一份子。撇開數學談生活，生活將是一團亂麻；相反，拋開生活談數學，數學將是一片死海。

記得去年過年的時候，我和家里幾個兄弟姐妹一起玩猜詞游戲。大概規則就是一個人出題（給出首字母），剩下人來猜。如果5分鐘內沒能說出正確答案，就要接受“殘酷的”懲罰。游戲馬上開始，大姐出了一道題：ZLYX。話音剛落，我們幾個就立即運轉大腦，猜起詞來。可不知是緊張，還是記性太差，我們較勁了腦汁，愣是想不出來。眼看著時間一分一秒過去，我心里那個急啊。這時只見三姐側過身來，拿出手機，打開搜狗輸入法，按下了ZLYX幾個字母。很快地，答案顯示在了屏幕上。她向我笑了笑，4 / 6

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大聲說道：“是鐘靈毓秀！”??后來，我倆又這樣做弊了幾次，嘿嘿，這個方法真的很好。我們利用搜狗輸入法的高頻詞匯、聯想記憶等功能，不僅猜對了詞語，還將數學知識（頻率與概率）派上了用場！

還有一次，就在前幾天清明節，我請假回家掃墓祭祖。一路堵車，一路狂奔，終于趕上了火車，還咣當咣當，擠來擠去。古人云：福無雙至，禍不單行。路上不順算我倒霉，到家以后才更無奈——皮箱打不開了。我記得清清楚楚，密碼是926，可為什么就打不開呢？難道裝東西的時候，不小心碰到了？shit！這是要試1000次的節奏嗎？那不是會累死？就在我瀕臨絕望時，爺爺的一句話提醒了我。“你轉到926附近的數字試試，沒準只差不幾個數呢。”對啊，我又沒有故意搞亂，頂多就改了一位嘛，我怎么沒有想到！哈哈，這樣算來，最多試30次、最少試6次就可以了！果不其然，當我試到936的時候，鎖打開了。那一瞬間，我的心里這個美啊，像樂開了花一樣，超有成就感！

還有一件事，我也用上了數學知識。記得前幾日身體不適，各種上火，耳朵里長了痘痘，下嘴唇起了水泡。你說長哪里不好，偏偏長到耳朵里，這下可糟糕了。我是看也看不到，擠也擠不著，只能默默地承受著痛苦。偶然一個清晨，我照鏡子化妝，突然想起李老師講過的潛望鏡原理。Bingo!于是我借來舍友的鏡子，一個放在面前，一個拿在手里，小心翼翼地擺好角度，“奇跡”發生了。鏡子里出現了好大一個紅包，正幸災樂禍地躲在耳朵里。越看越氣，越看越怒，哼，看我怎么收拾你！我拿起蘆薈膠，滋滋擠了兩下。沒到下午，耳朵就不疼了。我為自己的聰明才智感到驕傲，哈哈，當然，還是李老師教的好~~ 舉了這么多例子，我其實是想說，生活處處有數學，數學就在我們身

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邊。不用刻意去學，也不用刻意去想，只要是有心人，生活中的很多事情就能激發我們對數學的興趣，對數學的渴望。

最后，我想用一句話來結束這篇感想。那就是：音樂抒發情懷，繪畫陶冶情操，詩歌動人心弦，哲學充滿智慧，科學改變生活??但惟獨數學，能給予以上的一切！所以，親愛的同學們，請熱愛數學吧！

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第二篇：生活處處皆數學--《數學大觀》課后感

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生活處處皆數學

----數學大觀之感想

“數學就像足球。踢足球的人是少數，欣賞足球的人卻很多。本課程不是教少數人‘踢數學’，而是幫助多數人（包括想要‘踢數學’的人）欣賞數學。它不是用空洞的說教強迫‘我們愛數學’，而是用生動的故事展示‘數學愛我們’。數學的故事，遠在天邊，近在眼前。康定情歌高唱等比數列，賓館臺燈照耀圓錐曲線，峨眉山的佛光演示連續函數，哈爾濱的面條吃進一維空間。張三豐教太極劍，抽象指揮具體；獨孤求敗寫教材，簡單才是正宗。數學的故事永遠講不完，繼續講下去，要靠你和他（她）。”

----題記

（引自《數學大觀》課程推薦詞）

在春節的喜悅和實習的悠閑中，寒假悄然而過，我們迎來了新的學期。作為一名討厭純理論學習的英語專業學生，課程選擇著實讓我很頭疼。什么語義學、語用學、語言哲學、對比語言學??，一門門枯燥無聊的專業課令我感到“痛心”；不過數學大觀這門選修課，倒是重新燃起了我對學習的興趣。

說到選數學大觀，其實是有原因的。首先，我很喜歡數學。從學前班接觸基本算術開始，我便對數學 “一往情深”。因為每做對一道題，父母或老師都會給予我肯定，我的心里更是有一種說不出的成就感。其次，學姐極力推薦數學大觀。她們告訴我這門課好過又好玩，上課聽聽有趣的故事、學學相關的知識；下課想想實際的應用，寫寫真實的感想，這樣不僅輕松拿到了學分，還豐富了自己的生活。再次，李老師的個人魅力吸引了/ 6

我。他是聞名全國的數學教授，也是底蘊深厚的文學大牛。他曾受邀參加歐陽夏丹主持的《中國公開課名師訪談欄目》，那和藹可親的面容、幽默風趣的言語不禁讓我對數學更加著迷。最后，該課程內容豐富、形式新穎。講臺上不再有嚴肅刻板的老師，課堂上不再有晦澀難懂的理論，李老師將用平民百姓身邊活生生的故事展示數學的魅力威力，體現數學的思想方法，從而提高大家對數學的興趣，并使大家受到數學文化的熏陶。正是基于以上四個原因，我毫不猶豫地選擇了數學大觀。

就這樣我開始了每周二晚上在北航的“數學之旅”。幻方設計、音階頻率、等比數列、平行相交、圓錐曲線、三角函數、反射定律、概率問題、等周問題、打折玄機、密碼大戰等，這些看似枯燥無聊的數學理論，在李老師口中成了一個個生動有趣的例子。從天南到地北，從遠古到現代，從數學到歷史，再從地理到文學，李老師的豐富經驗和淵博知識讓我大大開闊了視野，明白了生活處處皆數學。

李老師講課的第一個特點是理論聯系實際。著名數學家華羅庚說過：“人們對數學早就產生了枯燥無味、神秘難懂的現象，成因之一就是脫離實際。”為了解決這一問題，李老師采取了將數學知識與日常生活緊密結合的教學方法。比如講圓錐曲線時，他沒有直接給出艱深晦澀的定義，而是擺了一張賓館臺燈的照片，讓我們仔細觀察、認真思考，從而真正理解圓錐曲線的概念；又如講音階頻率時，他沒有徑直解釋枯燥無聊的公式，而是放了幾段耳熟能詳的樂曲，讓我們既欣賞到了優美音樂，又了卻了頻率之疑；又如講光的反射時，他沒有立即講解深奧難懂的原理，而是簡單圖示潛望鏡的構造，讓我們輕松快樂地掌握了反射定律；再如講三角函數時，李老師沒有馬上給出具體的計算方法，而是讓我們聯想太陽下的影子，從

而靈活簡便地解決了問題。

這種教學方法不禁讓我回憶起了高中時學過的馬克思主義哲學原理：理論來源于實踐，又反過來指導實踐，并在實踐中得到檢驗和發展。此條重要原則在數學教學中的有效運用不僅使數學變得生活化，還有助于激發學生的學習熱情和興趣，讓我們悅納新知，掌握探究學習的方法，形成自主學習的習慣。

李老師講課的第二個特點是引用詩歌詞句。前面已經說過，李老師文學底蘊深厚，不僅古代詩詞脫口而出，寫詩造句也能信手拈來。比如：“東升西落照蒼穹，影短影長角不同。晝夜循環潮起伏，冬春更替草枯榮。”從表面講，太陽升降、影子長短、潮漲潮落、晝夜循環都是大家熟悉的自然現象；但仔細想，這里隱含著高度抽象的數學知識——三角函數。用李老師的話來解釋一下：“天上有太陽，地上有影子。太陽矮的時候影子就長，高的時候影子就短，這就是三角函數。至于晝夜循環、潮起潮落、冬春更替、草木枯榮四個周期現象，則體現了三角函數的周期性。這樣一來，我們就把三角函數畫成了寫意畫，以便讓學生從中體會數學思想。”

再舉個例子。李老師講概率一章時，提到了一首詩：“沙場百勝古來稀，九密一疏已足奇。禍福偶然存概率，風云多變顯天機。”什么意思呢？簡單來講就是自古以來，很少有人能在沙場上百戰百勝。九次周密、一次疏漏已經很了不起。所謂天有不測之風云，人有旦夕之禍福，即使最偶然的事情也有規律，因此請做好準備，坦然面對“危機”。

說實話，這首詩對我的觸動很大。突然想起前幾日江蘇衛視熱播的綜藝節目《最強大腦》，其中有一位參賽選手叫周瑋。他有語言障礙，曾被診斷為“中度腦殘”，卻能靠心算準確給出自然數高次冪的運算結果。正是這

一原因，周瑋被稱為“中國雨人”、“數學天才”、甚至是“中國的愛因斯坦”。關于這些稱號，我承認的確有點夸張。但對一個智障患者來說，我覺得已經很了不起。暫且不說周瑋在生活中所遭受的嘲笑質疑，在比賽時所面對的巨大壓力，他能夠站在舞臺上并迅速給出準確答案，這本身就是一種實力。要知道同樣的題目，上海交通大學的某數學教授最終都交了白卷，何況我們普通人。所以，那些批判周瑋、諷刺周瑋的“閑客”，我想對你們說，請善于發現別人的優點，不要死抓著缺點不放。任何人都不會那么完美，你別老去職責他，說人家不好。試問，如果那些題目讓你來做，你行嗎？你可能辯駁說，周瑋根本沒有真算，其實是在背答案。好，退一萬步講，就算答案真是背的，但最起碼人家背了，你連背都沒背下來，有什么資格在那評頭論足？

關于周瑋的事情暫且說到這里。仔細想想，其實數學大觀帶給我的最大感悟還是生活處處皆數學。不管洗衣做飯、住房裝修、體育運動，還是理財規劃、程序設計、經濟管理??，這些都和數學密切相關。可以說，數學已融入到日常生活的方方面面，成為我們生活的一份子。撇開數學談生活，生活將是一團亂麻；相反，拋開生活談數學，數學將是一片死海。

記得去年過年的時候，我和家里幾個兄弟姐妹一起玩猜詞游戲。大概規則就是一個人出題（給出首字母），剩下人來猜。如果5分鐘內沒能說出正確答案，就要接受“殘酷的”懲罰。游戲馬上開始，大姐出了一道題：ZLYX。話音剛落，我們幾個就立即運轉大腦，猜起詞來。可不知是緊張，還是記性太差，我們較勁了腦汁，愣是想不出來。眼看著時間一分一秒過去，我心里那個急啊。這時只見三姐側過身來，拿出手機，打開搜狗輸入法，按下了ZLYX幾個字母。很快地，答案顯示在了屏幕上。她向我笑了笑，大聲說道：“是鐘靈毓秀！”??后來，我倆又這樣做弊了幾次，嘿嘿，這個方法真的很好。我們利用搜狗輸入法的高頻詞匯、聯想記憶等功能，不僅猜對了詞語，還將數學知識（頻率與概率）派上了用場！

還有一次，就在前幾天清明節，我請假回家掃墓祭祖。一路堵車，一路狂奔，終于趕上了火車，還咣當咣當，擠來擠去。古人云：福無雙至，禍不單行。路上不順算我倒霉，到家以后才更無奈——皮箱打不開了。我記得清清楚楚，密碼是926，可為什么就打不開呢？難道裝東西的時候，不小心碰到了？shit！這是要試1000次的節奏嗎？那不是會累死？就在我瀕臨絕望時，爺爺的一句話提醒了我。“你轉到926附近的數字試試，沒準只差不幾個數呢。”對啊，我又沒有故意搞亂，頂多就改了一位嘛，我怎么沒有想到！哈哈，這樣算來，最多試30次、最少試6次就可以了！果不其然，當我試到936的時候，鎖打開了。那一瞬間，我的心里這個美啊，像樂開了花一樣，超有成就感！

還有一件事，我也用上了數學知識。記得前幾日身體不適，各種上火，耳朵里長了痘痘，下嘴唇起了水泡。你說長哪里不好，偏偏長到耳朵里，這下可糟糕了。我是看也看不到，擠也擠不著，只能默默地承受著痛苦。偶然一個清晨，我照鏡子化妝，突然想起李老師講過的潛望鏡原理。Bingo!于是我借來舍友的鏡子，一個放在面前，一個拿在手里，小心翼翼地擺好角度，“奇跡”發生了。鏡子里出現了好大一個紅包，正幸災樂禍地躲在耳朵里。越看越氣，越看越怒，哼，看我怎么收拾你！我拿起蘆薈膠，滋滋擠了兩下。沒到下午，耳朵就不疼了。我為自己的聰明才智感到驕傲，哈哈，當然，還是李老師教的好~~

舉了這么多例子，我其實是想說，生活處處有數學，數學就在我們身

邊。不用刻意去學，也不用刻意去想，只要是有心人，生活中的很多事情就能激發我們對數學的興趣，對數學的渴望。

最后，我想用一句話來結束這篇感想。那就是：音樂抒發情懷，繪畫陶冶情操，詩歌動人心弦，哲學充滿智慧，科學改變生活??但惟獨數學，能給予以上的一切！所以，親愛的同學們，請熱愛數學吧！

第三篇：數學日記《處處留心皆數學》

在日常生活中，數學隨處可見。數學不光能在課堂上學，更能在生活實踐中體會。可謂是處處留心皆數學。

在風和日麗的一個上午，數學神童馬毛去參觀食品工廠。初入工廠，馬毛十分興奮，這看看，那瞧瞧，玩得不亦樂乎。就在參觀生產線時，他一不小心撞到了一位愁眉苦臉的工人。這位工人手中拿著一張訂單，他仿佛正苦苦思考著什么，絲毫沒有察覺馬毛撞到了他。馬毛連忙說了聲對不起，可工人沒理他，馬毛納悶了，心中默默的想：他遇到什么難題了，是老板下了艱巨的任務，還是顧客太刁鉆。這讓好奇心強的馬毛產生了疑惑。他決定一探究竟。他悄悄地跟著工人來到了包裝室，恰巧這時，一位年輕的阿姨走了進來，她仿佛會讀心術，一眼便看穿了馬毛的心思。她笑了笑，親切的對馬毛說：“小朋友，你來這里是不是為了了解叔叔為什么愁眉苦臉的呀，這是因為我們老板為了檢察員工的思維能力，特地給我們每個人出了一難題，要求我們在今天晚上必須上交，答對者有獎金，答錯了則要卷鋪蓋走人。”馬毛拿起題目看了看，題目是這樣的：工廠得生產720包零食，分別裝進一個大盒和六個小盒，正好都裝滿。一個大盒比一個小盒多裝160袋，求小盒和大盒各能裝零食多少袋？馬毛靜靜的思索了一會兒，用大盒換小盒，那么大盒有1只，一只大盒比一只小盒多裝160袋，總量也就增加了1160＝160袋，720160＝560袋，560再除以（6＋1）等于80袋，小盒能裝80袋，大盒就能裝80＋160＝240袋。再驗算一下，2401＝240袋，806＝480袋，240＋480＝720袋，正好。馬毛順利解決了這一題，刮目相看。

多計算，多思考，一切難題都會迎刃而解。

第四篇：生活處處皆幽默專題

? 生活處處皆幽默，智慧處處皆體現

記得有一個故事讓我印象深刻，有一個不快樂的年輕人向一個智者請教：“我怎樣可以成為一個自己快樂，同時帶給別人快樂的人呢？”智者看了看年輕人，只說了一句話：“把自己當別人。”年輕人思考了一下：“您的意思是不是說當自己遇到困苦時，把它當做發生在別人身上的事，不要去在意它！”智者微笑的點了點頭，又說了第二句話：“把別人當自己。”“您的意思是說當別人遇到困難時，把它當做自己的事去幫助他！”智者又微笑的點了點頭，說了第三句話：“把別人當別人。”“您的意思是不是說對待別人時要尊重對方”智者再次微笑地說了最后一句話：“把自己當自己”故事到這就沒有了，最后一句話故事里并沒有解釋，但在生活中很多人沒有把自己當自己，其實就是相信自己有能力去創造成功。很多人相信別人，卻不相信自己，這真的很可悲。只有相信自己，才能幫我們面對生活中的種種不順。我才看了一本書《小幽默，大智慧》，里面有很多故事其實就是生活中的一些小片段，但運用幽默的眼光去看它，反而更加令人深思，幽默是智慧的閃現，并不是惡劣的搞笑，用智慧去看待生活，生活就是一本幽默書；用幽默的方式去生活，智慧隨處體現。一下是我從中的挑選出來的，希望看過這篇文章的人能自己快樂，更能給別人帶來快樂！

1.先去買張彩票

有個落拓不得志的中年人每隔三兩天就到教堂祈禱，而且他的禱告詞幾乎每次都相同。

第一次他到教堂時，跪在圣壇前，虔誠地低語：“上帝啊，請念在我多年來敬畏您的份上，讓我中一次彩票吧！阿門。”

幾天后，他又垂頭喪氣回到教堂，同樣跪著祈禱：“上帝啊，為何不讓我中彩票？我愿意更謙卑地來服侍你，求您讓我中一次彩票吧！阿門。”

又過了幾天，他再次出現在教堂，同樣重復他的祈禱。如此周而復始，不間斷地祈求著。

到了最后一次，他跪著：“我的上帝，為何您不垂聽我的祈求？讓我中一次彩票吧！只要一次，讓我解決所有的困難，我愿終身奉獻，專心侍奉您”

就在這時，圣壇上發出一陣宏偉莊嚴的聲音：“我一直垂聽你的禱告。可是——最起碼，你也該先去買張彩票吧！”

大智慧：夢想是成功的起跑線，決心則是起跑時的槍聲。行動猶如奔跑者全力的奔馳，唯有堅持到最后一秒的，方能獲得成功。

2.許愿

有一對同齡夫婦，一起歡度他們的 60 歲生日。正在熱鬧時，突然，天使出現了。天使說：“我祝福你們的 60 歲，你們許愿吧!我一定成全。” 60 歲的老婆說：“我好想環游世界。”天使說：“成全你。”當!太太手上是環游世界的飛機票。天使問 60 歲的老公：“你呢？許什么愿？”老公問：“真的一定會成全嗎？”天使說：“我從不反悔。”于是，老公高興萬分的許愿：“我希望我現在能抱著比我小 30 歲的女人。”天使說：“成全你。”當！老公變成了 90 歲。

大智慧：許多人都期望得到，但必須自己先付出！

3.錯位思考

有兩個婦女在聊天，其中一個問道：“你兒子還好嗎？”“別提了，真是不幸啊！”這個婦人嘆息道：“他實在夠可憐，娶個媳婦懶得要命，不燒飯、不掃地、不洗衣服、不帶孩子，整天就是睡覺，我兒子好要端早餐到她的床上呢！”“那女兒呢？”“那她就好命了。”婦人滿臉笑容：“她嫁了一個不錯的丈夫，不讓她做家務，全部都由先生一手包辦，煮飯、洗衣、掃地、帶孩子，而且每天早上還端早點到床上給她吃呢！” 大智慧：同樣的狀況，但是當我們從自己的角度去看時，就會產生不同的心態。

4.橫看成嶺側成峰 有兩個旅游團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。其中一位導游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。而另一個導游卻詩意盎然地對游客說：“諸位先生，我們現在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。”

大智慧：雖是同樣的情況，想法不一樣，意境也會不一樣，想法決定活法。

5.有個人肚子餓了，到燒餅鋪買燒餅吃。吃完了一個沒飽，又吃了一個還是沒飽，一連吃了七個燒餅才吃飽。吃完第七個燒餅以后，這個人就后悔啦！“哎，早知道第七個燒餅能吃飽，我還吃前頭那六個燒餅干什么呀！”

大智慧：成功是需要積淀的，只注重結果，卻忽略了過程的人注定是個笑話。

6.倒過來試試

有一天，一個初學繪畫的人去拜訪德國著名畫家阿道夫.門采兒，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只消一天工夫，可是賣掉它卻要等上整整一年？”阿道夫.門采兒聽了說：“親愛的，請倒過來試試，要是你能花上一年功夫去畫它，那么只用一天，就準能賣掉了。”

大智慧：臺上一分鐘，臺下十年功，沒有耐性，注定無法成功。

7.路牌

某游客看到前面路上橫了塊路牌，上寫：“此路不通，請繞行。”他向前幾步，看看道路并無異樣，想想也許不過是個善意的玩笑，于是繼續向前走。一會兒，一座斷橋擋住了去路，他只好悻悻而歸。走近路牌時，只見它的背面寫著：“歡迎歸來，你這笨蛋。”

大智慧：并不是每個人都聰明到能聽取善意的建議的程度，有些人總愿意親自去碰壁后再回頭。8.吹牛的人

他說：“有一天遇見 3 個大漢要揍他，于是便與那 3 個大漢打了起來。”回來以后邊吹起牛來。我讓他們打了兩個小時硬沒把我打倒。別人問怎么回事？他說：“綁樹上打的”

大智慧：我們自以為驕傲的事件再追究下去就是令我們發窘的事情。凡事適可而止，多么驕傲的事情背后，真正的辛酸只有我們自己知道。

9.因材施教

某船將沉，船長命大副去叫乘客棄船，結果大副悻悻而回：“他們都不愿下去，長官??”船長只得親自解決，少時，便微笑返回：“都下去了，我們也走吧??”大副驚疑的問：“你是怎么對他們說的？”船長道：“我對英國人說——作為紳士，應該做出表率——他下去了；我對法國人說——那是很瀟灑的——他也跳下去了；我對德國人說——這是命令——他于是跳了下去；我對伊拉克人說——這是真主和將軍的旨意——他跳下去了，甚至沒穿救生衣??”大副敬佩得五體投地地說：“太妙了，長官，那么你是怎么對美國人說的呢？”船長：“啊，我說——您是被保了險的，先生——那家伙趕緊夾著皮包跳下水去了！”

大智慧：沒有解決不了的問題，就看你找沒找到方法，另外，因材施教是最重要的。

10.圓明園是誰燒的

歷史課上，老師在講《火燒圓明園》一課，小明一直在打瞌睡，老師便課堂提問：“小明，圓明園是誰燒的？”小明嚇得睡意全無，驚慌答道：“不是我燒的!”次日家訪，老師說起此事：“我問小明，圓明園是誰燒的？他居然說不是他燒的”這時，小明的媽媽急忙答道：“我家小明一向老實，他說不是他燒的就一定不是他燒的”，小明的爸爸站了起來，滿臉不高興地說道：“燒就燒了，多少錢賠就是了。”

大智慧：無知的愛就是害，不要錯誤的以自己的方式教育下一代。

11.真心話

節日里，妻子邀請了一些朋友來家里聚餐，進餐之前，妻子轉向 6 歲的女兒問：“你想帶領飯前禱告嗎？”女兒說：“我不知道說什么。”妻子啟發道：“就說你聽過的媽媽說過的話。”女兒低下了頭說道：“主啊，該死的我為什么要邀請這些人來聚餐呢？”

大智慧：父母是孩子的表率，應該注意生活的點滴。良好的家庭教育是孩子完備人格的保證。

12.多言無益

有人問墨子：“多說話有沒有益處？”墨子回答他：“青蛙、蛤蟆整天日夜不停的叫，叫的口干舌燥也沒人注意到它的存在，可是公雞每天按時啼叫，一叫天下就知道天亮了。可見話說多了并沒有好處，只要說得是時候就行了。”

大智慧：有些人為了要表現自己很有知識，動不動就說大話，自吹自擂，結果說破了嘴皮子沒人理會還會惹人厭；有些人平常不太開口，可是一說起話來頭頭是道，條理分明，讓人打心底佩服，這樣的人才應該是我們學習的對象。

13.給傻瓜讓路

有一天德國大詩人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的，”機智敏捷的歌德回答說：“而我恰恰相反。”說完閃身讓路，讓批評家過去。

大智慧：退一步海闊天空，退讓不是懦弱，而是智慧的體現！

14.雙倍學費

有一個年輕人，去向大哲學家蘇格拉底請教演講術。他為了表示自己有好口才，滔滔不絕地講了許多話。末了蘇格拉底要他繳納雙倍的學費。那年輕人驚詫地問道：“為什么要我加倍呢？”蘇格拉底時候說：“因為我得教你兩樣功課，一是怎樣閉嘴，另外才是怎樣演講。”

大智慧：成功的演講家，應該有張有弛。該講則講，不該講則不講，點到為止，恰到好處。

15.物歸原主

佛教創始人釋迦牟尼經過多次的人生選擇，終于在菩提樹下頓悟，達到超我境界。與他得道的艱苦經歷一樣，他的傳道也遠非一帆風順，有一次，有個男子用骯臟話謾罵釋迦牟尼佛，打斷了他的講道。釋迦牟尼佛等他罵完后問他：“如果一個人送禮物給另一個人，被送禮人拒絕收下這份禮物，那么禮物該歸誰呢？”“當然應該歸送禮的人了。”那男子摸不著頭腦的回答。“好吧，”釋迦牟尼說，“我拒絕接受你的骯臟話，現在把它歸還給你吧。”

大智慧：以退為進，反敗為勝。

16.（1）請客

有人在家設宴招待幫助過他的人，一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。于是自言自語：“該來的怎么還不來？”聽到這話，其中一位客人心想：該來的還不來，那么我是不該來了？于是起身告辭而去。其人很后悔自己說錯了話，說：“不該走的又走了”，另一位客人心想：不該走的走了，看來我是該走的！也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話，于是辯解道：“我說的不是他們”。最后一位客人一聽這話，心想：不是他們，那只有我了！于是嘆了口氣，也走了。

（2）有個人，很不會說話，一次，有一家人孩子滿月，他要去祝賀，家人囑咐他千萬不要說話，他說記住了。在酒席上，他一句話也沒說，最后要走時，他對主人說：“我什么話也沒說，你家孩子將來死了別賴我”

大智慧：良語一句三冬暖，惡語一聲六月寒，恰當的語言，恰當的場合，才會是最恰當的，不要做氣氛的破壞者

17.公孫與驢子

從前，有個老公公帶著孫子。牽著一頭驢子，準備進入市場去賣掉。走了一段路，那位老公公聽到有個路人說：“這兩人，放著驢子不坐，真是傻瓜！”二人聽后覺得有點道理。公孫兩人便一起騎上驢背，繼續行程。走了不久，又遇到一名路人，那路人指著他們說：“這爺倆這是沒人性，兩人壓的驢子要死了”聽了路人這么一說，那老公公趕忙下來，讓孫子一人騎在驢背上，自己牽著驢子步行。過了不久，經過一間茶樓，茶樓外站著一名婦女。那婦女說道：“這是什么時代啊，這個小孩這樣不懂事，自己享受，讓老人家走路。”老人聽了覺得那名婦女說的很有道理，便吩咐孫子下來，讓他坐上去。走著走著，來到一條熱鬧的街坊，那里有三五個婦女對著他們指指點點：“唉，這個老人怎么這樣沒有愛心，自己享受，讓小孩受苦。”聽后，那老人臉紅了。“這也不是那也不是，到底怎樣才是對的呢？”最后，那公孫二人向人們借了一條大繩與一根長棍，將驢子四腳綁上抬到市場去了！

大智慧：做事是無法避免旁人的批評，我們是無法取悅每一個人的，只有堅持正確的方向，不要管別人的指責。

18.醫駝背

有一個自稱專治駝背的醫生，招牌上寫著：“無論駝得像弓那樣的，像蝦那樣的，像飯鍋那樣的，經我醫治，立刻就好！”有個駝背信以為真，就請他醫治。他拿了兩塊木板，不給駝背開藥方，也不給他吃藥，把一塊木板放在地上，叫駝背趴在上面，用另一塊木板壓在駝背的身上，然后用繩索綁緊。接著，便自己跳上木板去，拼命亂踩一番。駝背連聲呼叫求救，他也不理會，結果，駝背算是給弄直了，人也“嗚呼哀哉了”駝背的兒子和這個醫生評理，這醫生卻說：“我只管把他的駝背弄直了，哪管她的死活”。

大智慧：有些人只顧解決問題，卻不在乎解決過程中的危害，簡直是撿了芝麻，丟了西瓜

19.電話

1876 年，貝爾的一套通過電線傳遞聲音的裝置獲得專利。8 年以后，美國加州一個農民第一次到電話局嘗試這種新玩意。他現在紙上寫了幾個字，將紙片卷起來，用鉛筆推塞進傳話器里，然后坐下來等候回音。久候沒有反應，農民又把紙片揉成團扔進手柄中。等了半個小時，電話機仍然沒有什么動靜，這個農民非常失望，罵罵咧咧地走了。工作人員拆開受損的電話，打開那個紙片，上面寫的是：訂購扳鉗。

大智慧：一個再好的事物，如果不了解怎樣用，對于消費者而言就是沒有用。

20.寧愿挨踢

一個打柴人挑著一擔柴走路，不小心撞到了一個醫生。醫生大怒，揮拳就要打他，打柴人連忙跪下求饒說：“我寧愿挨你的腳踢！”旁邊有一個好事的人覺得十分驚訝，就問道：“腳踢要比拳打重得多，你為什么愿腳踢呢？”打柴人說：“我聽人說，經過這個手的，肯定是活不了”

大智慧 : 有如此口碑的醫生，可見他的醫術拙劣到何等的地步。人無論從事什么職業，都應對自己的專業精益求精，這既是謀生的需要，也是職業道德的要求。

21.帽乎？頭乎？ 安徒生很簡樸，戴著破舊的帽子在街上行走。有個行路人嘲笑他：“你腦袋上邊的那個玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生回敬道：“你帽子下邊的那個玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”

大智慧 : 辱人者只能自取其辱。

22.反守為攻

但丁在一次參加教學儀式時，陷入了沉思，以至在舉起圣餐事竟忘記跪下。他的幾個對頭立刻跑到主教那里告狀，說但丁有意褻瀆神圣，要求予以嚴懲。在宗教統治的中世紀這一罪名非同小可，何況他還是個反教皇黨人。但丁被帶到主教那里，他聽過指控以后，辯解說：“主教大人我想他們是在誣蔑。那些指責我的人如果像我一樣，把眼睛和心靈都朝著上帝的話，他們就不會有心神東張西望，很顯然，在整個儀式中，他們都心不在焉”

大智慧：在攻擊指責別人的時候，一個人往往也會暴露出了自己的險惡用心，損人者終將損己

23.借牛

有個人寫了一封信，派人捎給一富翁，信上說是要向他借牛一用。富翁正在會客。他不識字，卻怕客人笑話他，就裝模作樣地把信看了看對捎信人說：“知道了，告訴你們主人，一會兒我自己就去了。”

大智慧：不懂裝懂，不會裝會，只為一時的虛榮弄出笑話，與其這樣，還不如不恥下問，讓自己變得充實。

24.有酒就行

從前，有個人嘴饞又貪杯。他在京城經商時，遇到一個過去的熟人.熟人本沒有請他回家吃飯的意思，只是和他在路上說話。可他卻說：“我該到府上拜訪一下，口渴心煩的時候，有茶有酒，可以借一杯止渴。”熟人說：“我家離得遠，不敢勞煩您光臨。”他說：“也不過只有二三十里，不遠。”熟人說：“我家地方狹窄，怕是不方便。”他說：“只要能張開嘴就行。熟人又說：“我家器皿不全，沒有杯子。”他馬上說：“憑咱倆的交情，用瓶子就行了。”

大智慧：人生活在社會中，應該時刻注意自己的形象，像如此臉皮厚的令人生厭的人，不但不會有和諧的人際關系，也很難在社會上立足。

25.求你別寫

有個人書法極差，又總是喜歡給別人寫字。一天，有人手里搖著一把白紙扇走過來，這個人又想給人家寫字，扇子的主人一見，馬上跪在地上不肯起來。這個人說：“不過是在扇子上寫幾個字而已，何必行此大禮？”扇子的主人說：“我不是求你寫，是求你不寫”

大智慧：人對自己要有一個正確的認識，并不是一件容易的事。往往會自視甚高，對自己沒有一個公正客觀的評價，往往做出令別人反感的事來。

26.生存與競爭

老鼠媽媽帶著一群小老鼠走過廚房地板，這時突然跳出來一只貓。貓叫：喵嗚喵嗚，老鼠媽媽也回叫：喵嗚喵嗚，被弄糊涂的貓走了，老鼠媽媽對她的小老鼠們說：你們看，我沒說錯吧，我告訴過你們多學一種外語總是有用的。

大智慧：這是一個競爭的時代，需要多元化能力的人才。只有這樣的人才能在競爭中立于不敗之地。

27.五官對話

晚上，勞累的雙腳在嘆氣：“我整天撐著沉重的身子，東奔西跑，誰同情我？”這時，雙手一攤說：“我每天忙個不停，一無所獲!”鼻子責怪的說：“都怪眼和耳，他倆不看，不聽，我們就不會勞累了”眼和耳怒了，說：“我們不干活，你們都成了殘廢；其實最得力的是臉”

大智慧：再強調自己重要性的同時，千萬不要忘記，如果沒有其他人，你講寸步難行。

28.決斗

九歲的亞倫鼻子流著血從操場回來了，眼圈黑黑的，衣服也破了。很明顯他打架了而且輸了。當父親幫兒子包扎傷口時問發生了什么事。“爸爸，”亞倫說道。“我向拉里挑戰進行決斗。你知道，我讓他挑選武器。”“嗯，”父親說道，“那樣看上去比較公平。”“我也這么認為，但是我沒有想到他會選擇他的姐姐！”

大智慧：一個人孤軍奮戰，永遠也趕不上兩個人并肩作戰。合作，并不是 1+1=2 的簡單相加，而是一種組合，是優勢和資源的重新組合配制。

29.天不管

從前有個人非常自私，對別人的事從不關心，還常說：“別人的事，天大的也不要管。”因此別人送了他一個外號叫“天不管”一天，“天不管買了一袋大米背回家。路上，袋子破了，米不斷漏出來。”同伴看見了問他：“別人的事要不要管？”他不假思索的說：“天大的事也不管。”一會，米漏掉了不少。同伴又問：“對人家有好處的事難道也不管嗎？”他還說：“只要對自己沒有好處，一百個不管！”快到家時，“天不管”覺得肩上輕多了，這才發現一袋米已漏掉了半袋。他又氣又急，責問他的同伴說：“你為什么不早點跟我說？”同伴學著他的腔調說：“不管不管，一百個不管！”

大智慧：一個好漢三個幫，幫助別人，其實就是幫助自己。

30.比爾蓋茨的女婿 一位優秀的商人杰克，有一天告訴他的兒子。杰克：我已經決定好了一個女孩子，我要你娶她。兒子：我自己要娶的新娘我自己會決定。杰克：但我說的這女孩可是比爾蓋茨的女兒啊。兒子：哇，那樣的話??在一個聚會中，杰克走向比爾蓋茨。杰克：我來幫你女兒介紹個好丈夫。比爾：我女兒還沒想嫁人呢。杰克：但我說的這年輕人可是世界銀行的副總裁阿。比爾：哇！那這樣的話??接著，杰克去見世界銀行的總裁。杰克：我想介紹一位年輕人來當貴行的副總裁。總裁：我們已經有很多位副總裁，夠多了。杰克：但我說的這年輕人可是比爾蓋茨的女婿啊。總裁：哇，那這樣的話??最后，杰克的兒子娶了比爾蓋茨的女兒，又當上了世界銀行的副總裁。

大智慧：在今天這個社會，一個人如果能夠讓彼此需要對方的資源結合在一起，那么，他就是一個高明的經營者

31.傳令

據說，美軍 1910 年的一次部隊的命令傳遞是這樣的：營長對值班軍官：明晚大約 8 點鐘左右，哈雷彗星將可能在這個地區看到，這種彗星每隔 76 年才能看見一次。命令所有士兵穿著野戰服在操場集合，我將向他們解釋這一罕見現象，如果下雨的話，就在禮堂集合，我為他們放一部有關彗星的影片。

值班軍官對連長：根據營長的命令，明晚 8 點哈雷彗星將在操場上空出現。如果下雨的話，就讓士兵穿著野戰服列隊前往禮堂，這一罕見的現象將在那里出現。連長對排長：根據營長的命令，明晚 8 點，非凡的哈雷彗星將身穿野戰服在禮堂中出現。如果操場上下雨，營長將下達另一個命令，這種明令每隔 76 年會出現一次。

排長對班長：明晚 8 點，營長將帶著哈雷彗星在禮堂出現，這是每隔 76 年才有的事。如果下雨的話，營長將命令彗星穿上野戰服到操場上去。

班長對士兵：在明晚 8 點下雨的時候，著名的 76 歲哈雷將軍將在營長的陪同下身著野戰服，開著他那“彗星”牌汽車，經過操場前往禮堂。

大智慧：很多事情，本來的面目經過人們的傳遞，被扭曲，以訛傳訛就是這樣產生的

32.蘋果和屁股

女教師在黑板上花了一個蘋果，然后提問：“孩子們，這是什么呀？”孩子們異口同聲的回答：“屁股！”女教師哭著跑出教室，找校長告狀：“孩子們嘲笑人。”校長走進教室，表情嚴肅的說：“你們怎么把老師氣哭了？啊，還在黑板上畫了個屁股”

大智慧：有時我們在抱怨他人，其實問題是出現在自己的身上

33.傷心故事

有三個人到紐約度假。他們在一座高層賓館的第 45 層訂了一個套房。一天晚上，大樓電梯出現故障，服務員安排他們在大廳過夜。他們商量后，決定徒步走回房間，并約定輪流說笑話、唱歌和講故事，以減輕登樓的勞累。笑話講了，歌也唱了，好不容易爬到第 34 層，大家都感覺精疲力竭。“好吧，彼得 , 你來講個幽默故事吧”彼得說：“故事不長，卻令人傷心至極：我把房間的鑰匙忘在大廳了。

大智慧：樂觀的人生活中到處都是陽光，一件不幸的事情，他們也能用“幽默”的目光來打量。

34.該誰睡不著

半夜了，科恩還在床上翻來覆去睡不著，他老婆問：“你怎么啦，不舒服嗎？”“唉，科恩嘆道，“我欠對面的納爾遜 300 塊錢，明天就得還清。可我哪有錢呀，恐怕到天亮也睡不著了。

”“就這點小事”，老婆翻身下床，“你看我的”她走到窗前，推開窗戶，朝著對面大聲叫道：“納爾遜先生，你到窗口聽好：我丈夫明天還不了你的錢！”嚷罷，她關上窗戶，對科恩說：“行了，你安心睡吧，現在輪到納爾遜睡不著了。”

大智慧：如果煩惱對事情毫無助益的話，還不如干脆把問題暫時拋開，至少好心情也是個不錯的開始。

35.吵架

“喂！昨晚聽到你和夫人吵得很嚴重呀！”“哼，還好啦！最后她四肢著地，跪著向我爬過來！”“真的？她求你原諒他嗎？”“她說：‘快從床底下滾出來！你這個沒有用的男人！”

大智慧：人總是喜歡說對自己有利的話，說的話和事實未必一樣。

36.喂豬罰款

某縣一農民，天天喂豬吃泔水，結果被“動物保護協會”罰了一萬元——因為虐待動物。后來，農夫改喂豬吃天山雪蓮，結果又被“動物保護協會”罰了一萬元——因為浪費食物。有一天，領導又來視察，問農民喂什么給豬吃。農民說：“我也不知道該喂什么才好，現在我每天給他一百塊錢，讓他自己出去吃。

大智慧：成功是從失敗的經驗中總結出來的，因此，我們不要懼怕失敗與挫折

37.一只家鴿致富

在一位記者的堅持下，富終于決定說出他成功的秘密，“我是賣家鴿起家的。”他說。“是嗎記者非常吃驚，“開始賣時有多少鴿子？”“只有一只 , ”這位百萬富翁回答，“但它不斷地飛回來。”

大智慧：資源貧乏并不是最大的困難，懂得如何巧妙的使用它，同樣可以讓有限的資源作最大限度的增值。

37.畫鬼最易

有一天，齊王請來一位畫家到宮里繪畫。齊王問畫家：“什么東西最難畫呢？”“狗最難畫，馬也最難畫。”畫家答道。齊王又問：“畫什么最容易呢？”畫家回答：“畫鬼最容易。”齊王聽了大笑不止，一位畫家是在說笑話。畫家解釋說：“狗和馬確實很平常，大家天天看得見，摸得著，難就難在這一點。人們都熟悉狗和馬的樣子，畫狗、畫馬若有一丁點不像，馬上就會被人們看出來，必須畫的惟妙惟肖，才能被大家認可，這是很不容易的。而畫鬼就不同了，因為誰也沒有見過鬼的樣子，憑著我的想象、發揮去畫，誰也說不出來它像不像鬼所以畫起來就格外容易了。

大智慧 : 如果沒有具體的客觀標準，就會容易使人“弄虛作假”和“投機取巧”

38.古木與雁 一天，莊子和他的學生在山上看見山中有一棵參天古木因為高大無用而免遭于砍伐，于是莊子感嘆道：“這棵樹恰好因為它不成材而能享有天年。”晚上，莊子和他的學生又到他的一位朋友的家中做客。主人殷勤好客，便吩咐家里的仆人說：“家里有兩只雁，一只會叫，一只不會叫，將那一只不會叫的雁殺了來招待我們的客人。”

大智慧：世間并沒有一成不變的準則。面對不同的事物，我們需要不同的評價標準。

39.三只鸚鵡

一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價 200 元。另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價 400 元。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。結果突然發現一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價 800 元。這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？店主說：不。這人奇怪了：那它為什么又老又丑，有沒有能力，會值得這個數呢？店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。大智慧：管理就是讓別人去做自己想做的事情，并且別人愿意去做。

40.草高旋屋檐上

一位游人旅行到鄉間，看到一位老農把喂牛的草料鏟倒一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：“老公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，方便他直接吃呢？”老農說：“這種草草質不好，我要是放在地上牛就不屑一顧；但是我放到讓它勉強可以夠得著的屋檐上，他會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。”

大智慧：太容易到手的東西沒有人會珍惜，很多時候，最好能夠激勵部屬們通過

公平競爭的手段去獲得。

41.不公平

有一位牧師和一位公共汽車司機同時過世了，但是公共汽車司機上了天堂，牧師卻下了地獄。牧師一生貢獻于教會卻下地獄，覺得相當地不平，于是向上帝抱怨。牧師：主啊！我一生都貢獻于教會，每個禮拜天都帶著您的信徒做禱告，為什么我卻不如一個公共汽車司機？下地獄了呢？？上帝：對啊！就是因為如此你才下地獄的。你每個禮拜都帶著信徒們禱告，講經，但他們在下頭睡覺！但是公共汽車司機每天在街上橫沖直闖，他的乘客卻在禱告呢！

大智慧：有時候，我們自己做了很多，卻很委屈沒有得到相應的待遇。其實，如果你沒有完成你的職位應該完成的工作，即使你個人付出再多，也是沒有用的，依然是不稱職的。

42.派差事

“誰喜歡音樂，向前走三步！”班長發出命令。六名士兵出列。“很好，現在請你們把這架鋼琴抬到三樓會議廳去。”

大智慧：用一個恰當的理由讓別人自愿做事情，這是領導的智慧。

43.專業對口 經理對老板說：“吉恩斯這家伙簡直不可救藥！他整天打瞌睡，我都給他換了三個工作部門了，可他仍然惡習不改。”“讓他去賣睡衣吧。在他身上掛出一塊廣告牌：優質睡衣，當場示范。”老板說。

大智慧：智慧者善于從負面的事情中找出積極的一面

44.你可以放心了

一個上年紀的乘客下了火車，當他走向站口時，突然急忙叫住了一個小男孩，忙說：“你趕快幫我去一趟 7 號車廂，在 6 號軟臥里有我的一個皮包在那里。喏，這是小費。”男孩跑去了。過了一分鐘，他從已經啟動的火車的踏板上跳下來，奔向那個乘客，對他說：“沒錯，先生，您可以放心了，您的皮包還在遠處。”

大智慧：人與人之間的默契不是用語言能表達的，而是心的聯結。

拔個精光

從前，有個當官的，年歲老了還娶了幾房小老婆。有一天，他看見自己的兩鬢出現白發，邊讓大小老婆們一起來幫他拔掉。大老婆怕他顯得年輕，被小老婆們喜愛，專拔黑的；小老婆們想把他裝扮得更年輕，專拔白發。拔來拔去，一會兒工夫，不僅把他的兩邊鬢發都拔干凈了，就連他的頭發也被拔個精光。

大智慧：同樣的事情，交給不同的人做，由于出發點不同，處理的結果往往會超乎你的預料。

46.謝天謝地

有個官員貪財殘害百姓，還經常貪酒耽誤政事，老百姓對他恨之入骨。到了他被解職下臺的時候，老百姓送給他一塊德政碑，上書“五大天地”。他不解其意，于是問大家：“這是什么用意。”老百姓齊聲答道：“人一到任時，金天銀地；你在家時，花天酒地；你坐堂辦公時昏天暗地；老百姓喊冤時，是恨天怨地；你如今下了臺，謝天謝地！”

大智慧：你的行為時刻受到別人的關注

47.船長的命令

有一位船長帶領一批新水手航行在大海上，突然，一只海盜船向他們駛來。水手們一片驚慌。然而船長佷鎮靜，他向副手說：“拿我的紅色襯衫來！”船長穿上他的紅襯衫，指揮水手作戰，終于戰勝了海盜。這天，又來了兩艘海盜船，水手們又害怕起來。船長仍鎮靜地說：“拿我的紅色襯衫來！”終于又打敗了海盜。水手們不解地問：“您為什么總要穿紅襯衫打仗？”船長說：“這樣做，萬一我受傷，你們就不會因看到鮮血而驚慌啊！”這天，突然來了十幾只海盜船。這次，水手們更加害怕，他們都緊張地看著船長；等著船長拿襯衫的指示，船長想了半天，對等著他命令的副手說：“拿我的醬色褲子來”

大智慧：人都不是神，再勇敢的人也有害怕的時候，領導人承擔著別人無法想象的事。

第五篇：生活處處皆作文

試述生活處處皆作文

貴州省普安二中：追憶

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。” _____（宋）朱熹《觀書有感》

古人云：“文章本天成，妙手偶得之”，強調了靈感對作文的重要性。那么，靈感從何而來？從生活中來！我們中學生作文時，常感到腹中空空，無話可說,無從下筆，究其根源就是不會認真地觀察生活，生活的積淀不夠豐富所致。生活是作文的源泉。中學生要成為作文的妙手、高手，必須要做生活的有心人。筆者認為中學生要想把作文寫好必須從以下幾方面入手：

一、借題發揮，即興寫作。

作為一名語文老師，需要有敏銳的觀察力和教育的靈動性。要善于捕捉學生生活中的“小浪花”，捕捉生活中的素材，從而“借題發揮”，讓學生即興寫作。例如我曾經看過這樣一則教學案例：有位老師課前因一位學生遲到，他去了解情況，進課堂時晚了幾分鐘，發現教室里亂七八糟的，學生們說笑打鬧，亂成一團。于是他靈機一動，別出心裁地上了一堂作文課。首先讓學生以“老師不在的時候”即興說話。說話練習時，為了激活學生思維，又設一疑：根據這位同學的表情，猜猜他為什么遲到。在猜測過程中，同學們有的認為這位同學覺得學習太苦而逃學，有的卻持反對意見。老師又相機讓學生圍繞“學習苦不苦”這個話題舉行了一個“小小辯論會”。同學們唇槍舌劍、各抒已見，口若懸河，滔滔不絕，高潮迭起。這堂課這么豐富的內容，這么新穎的題材，學生們已不由自主地產生了寫作的沖動。寫出了題為“一堂新穎的課”、“這堂課令人回味無窮”、“開心時刻”、“一場**”、“學習究竟苦不苦”、《我最喜歡的一節語文課》等多種體裁的文章。教師要善于用敏銳的雙眼去發現、去啟發、去引導學生，將他們的情感調動起來，從而產生表達的欲望，激起寫作的熱情。

二、觀察植物，抓住特征。

讓學生學會用眼睛去看。會對植物遠“觀”近“察”，會從植物的整體到部分去觀察，會發現植物的相同與不同，會留心，會時時注意，當看成為一種習慣，孩子的作文中就有了他眼中的生活。

如一名學生描寫的荷花：它的莖有手指般粗細，表面凹凸不平，摸上去好像有許多小石子鑲在上面似的。荷花的葉子約有盆口大，浮著的葉片像一個個綠色的翡翠盤，站立著的荷葉像一頂倒過來的帽子。荷花更是漂亮，有的還是花骨朵，飽脹得像是想急切地要裂開似的；有的已經展開了兩三個花瓣，像是害羞的少女；有的全都展開了，花瓣猶如粉嘟嘟的臉蛋泛著紅暈，中間舉著一個未熟的蓮蓬．．．．．

又如一名學生在《看菊展》中寫到：銀針菊的莖從下往上愈來愈細，它的葉子不算肥大卻很稠密，一片一片緊緊的擁抱在一起。銀針菊的花形并不大，但它的花瓣卻非常奇特，一根根松針一般的花瓣既細又長，從花心向外噴射，無數“松針”便圍成了一朵美麗的菊花，難怪人們叫它銀針呢？．．．．．．菊花一朵有一朵的姿態，一朵有一朵的色彩，望著五彩斑斕的菊花，我不禁感慨道：如果沒有園藝工人的辛勤勞動，我們哪來這么美麗的菊花欣賞呢？

同學們都熟悉宗璞的《紫藤蘿瀑布》這篇散文。面對著一株盛開的藤蘿，作者“不由得停住了腳步”，她很細致地寫自己觀察到的藤蘿，作者為什么對這一株藤蘿這樣感興趣呢？僅僅是因為它好看嗎？不是。作者在文中寫道：“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛．．．．．．別的一切都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。”很明顯，作者在遇到盛開的藤蘿時觸動了內心壓抑很久的東西，作者要借著寫紫藤蘿把它們抒發出來。這種內心要表達的東西，一旦與生活中的某些現象相碰撞，就會產生思想的火花，如果你有寫作的欲望，便可揮筆成章了。

三、學會觀察，辯別真偽。

法國雕塑家羅丹說：“美是到處有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”當然，作文并不僅僅是“發現美”，還可以鞭撻假丑惡。但無論“美”還是“丑”，都需要我們從生活中去尋找。大事與小事、美與丑、好與壞、校內與校外，乃至生活中的點點滴滴，都應成為我們關注的對象。一個同學一次去街上補鞋，碰上一個殘疾鞋匠，這人幫他補好鞋后竟然不收他的錢，很是讓他感動，他決定為這個鞋匠

寫篇報道，可他對此人并不了解，怎么寫？于是就去訪問，通過采訪，他了解到，此人身殘志堅，樂于助人，憑自己的殘疾之身，供出了三個大學生，精神可嘉。后來學生把采訪到的材料寫成文章發表在報刊上，引起了極大的反響。

四、真情流露，扣人心弦。

大凡作家都是情感極為豐富的人。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，“一枝一葉總關情”，是詩人、作家們真實的自我寫照，更是作文的一大要訣。我們不能想象，一個薄情寡欲、冷漠無情的人能寫出扣人心弦的佳作來。有李白的浪漫主義情懷，才有他“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪言壯語；有杜甫的生活體驗才有“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”的真情流露；有李清照的多情善感，才有她“簾卷西風，人比黃花瘦”、“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的佳句；有關漢卿的深情厚義，才有竇娥令人肝腸寸斷的哭喊；有曹雪芹沒落大家族的情感體驗，才有林黛玉、賈寶玉凄美的愛情絕唱。因此，在生活中，我們中學生要用真心去感悟人、事、物。真情能扣住讀者的心扉，能引起讀者的情感共鳴。在家里，父母的言行舉止，無不滲透著濃濃的親情；在學校中，老師的一言一瞥，無不飽含著柔柔的關愛。讓我們用真情實意去感悟吧！因為，它們是我們作文不盡的源泉。作家曹文軒說過，“有多少文化就有多少感覺”。一輪夕陽在晚霞的襯托下慢慢下落，在一個詩人（一個有文化和有寫作欲望的人）的眼里，它很美，能夠引起一種感覺；而在一個普通人的眼里，它僅僅是一個落日，是一天的即將結束。一句道別的話，一個道別的動作多么簡單，但它形成感覺，在徐志摩那里就成了《沙揚娜拉》這首著名的小詩。

除此之處，我們還可以通過博覽群書，收集素材。文章是社會生活的間接反映，廣泛閱讀可以增加我們對社會生活的了解。歷朝歷代的文學名著是美文的精華，要讀；各種報刊文章所寫的是時尚生活，更要讀。我國文化源遠流長，2000多年前的《詩經》，戰國時的諸子散文，魏晉南北朝的雜文，以及唐詩、宋詞、元曲、明清小說等，是我們學習和借鑒的作文典范，需要我們去廣泛地閱讀。眼下是信息時代，網絡信息日新月異，足不出戶而盡知天下事也并非難事。當然，我們中學生上網應自覺抵制不良干擾，以免深受其害。從網絡上，我們可以搜索到大量的作文素材，而且方便快捷，大家可以去嘗試。對提高寫作能力定會有極大的益處。

總而言之，生活處處皆作文，它是作文取之不盡，用之不絕的源泉。我們只有到生活中去尋找“活水”，用心、用真情去發掘、去感悟生活中的事物，才能寫出華美的作文來。作文與生活天然聯系在一起，作文反映生活又服務于生活。對學生而言，作文本身就是一種特殊的生活。生活是作文唯一的源頭活水，生活中處處有作文，作文教學只有扎根于生活這片沃土，才能發新芽、開紅花、結碩果。