第一篇：教師招聘心得體會

不拋棄，不放棄

泥河子希望小學 韓小濤

金秋九月，作為2017年新教師隊伍的一員，懷揣著激情與夢想，我來到泥河子希望小學任教。

夢想中的校園灑著金色的陽光，天真爛漫的孩子，我和他們一起上課，一起玩耍，一起成長……然而事實卻是六年級畢業班的巨大壓力、淘氣頑皮的孩子、層出不窮的問題接踵而來，讓我應接不暇、力不從心……我真的可以嗎？我的選擇對不對呢？我不禁這樣問自己。

10月28日，我按照通知參加了2017年新教師入職培訓班的學習。說實話，開始我不以為然，認為只是走走過場，而令我出乎意料的是，我竟如醍醐灌頂一般，重燃希望，重見光明！

看見潘老師的那一刻，我就知道，今天的培訓一定會鼓舞人心，因為2012的三支一扶志愿者培訓，我已經被她的人格魅力所深深折服，也許從那時候開始，在我心中已經埋下一顆成為一位人民教師的種子。俗話說厚德載物，作為老師必須要有師德，沒有德行的人，是不能育人的，是承載不了學校、家長和孩子所賦予我們教師的神圣職責的。

在潘老師整個的培訓過程中，我聽到了大家入職一個月以來的心得體會，在一個個飽含深情的分享中，我被感動著，被震撼著，想想自己有什么資格喊累呢，又有什么理由抱怨呢？比我辛苦百倍，比我艱難萬分的老師們都那樣的堅持，那樣的充滿正能量，我該知足了！不要抱怨，要做一個充滿正能量的老師，就像潘老師那樣，做一個溫暖別人生命的記憶的人！

世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的老師！這是我聽完劉老師講課的最大體會，她像我肚子里的“蛔蟲”，知道我的種種困惑，又像一個“叮當貓”，幫我解決心中疑問，原來當班主任，不只是管，更重要的是與家長、與學生心與心的交流，是平等的對話，是真心的付出！

無規矩不成方圓，作為一名教師，要嚴格按照標準去備課、教學，不能為所欲為，自由散漫！在李丹老師的經驗分享中，也讓我明白了做好教學工作，我們應該從哪里努力！

霍校長說沒有誰的生活是真正值得羨慕的，的確如此，我們羨慕鄒市明的金腰帶，卻忽略了他每次比賽前的艱苦訓練，比賽后的鼻青臉腫；我們羨慕登上太空的宇航員，卻忽略了他們問鼎蒼穹前的反復研究，返回地面的艱難適應；我們羨慕邢老師年紀輕輕就當了校長，卻忽略了她無數個通宵達旦、無怨無悔的付出！是啊，沒有誰的生活是真正值得羨慕的，但是沒有誰的優秀是不需要努力拼搏！

既然選擇了教師這條道路，選擇了教師這份職業作為我畢生的事業，那么我定當全力以赴！作為年輕一代的我們，我特別贊同霍主任講的“實干”，五年的基層工作練就了我不怕吃苦的毅力，教會了我工作永遠都是為自己而做，而做唯有實實在在的付出，才能收到應有的結果。雖然我不是師范專業畢業的，但是我相信通過刻苦的鉆研，努力的學習，積極的總結，帶著不拋棄、不放棄的精神，我會慢慢成長起來，我知道未來的路依然是道阻且長，不一樣的是，我不再茫然無措，我不再逃避退縮，因為我擁有了“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”勇氣和信念！

2017年10月30日

第二篇：教師招聘備考心得體會

教師招聘招考備考心得（深圳，惠州，河源等）

當我讀大四的時候，也為自己的工作而煩惱，曾經想過考公務員，考研，都只是過過場，最后我堅定不移的只想當老師，也許我比她們目標明確，所以一直努力也考到了理想的學校。考了深圳，河源，惠州，四次筆試都過了，為此我也總結了下考試心得：

第一：方向正確，目標明確；很多同學都是抱著試試的心情去考試，剛開始我也是，但是后面認識到對手的厲害，自己不得不努力，所以一定要抱著我要考到的心情，認真的看書，有條理的復習。

第二：選對書籍和資料，我是屬于比較懶的人，所以通常看書都是理解記憶，沒有深刻去背，但是事實告訴我們，很多只是一定要去背誦，把一些簡答題寫下來，考前背背，就算你記不住，那也沒關系，最起碼你有個印象，能回答的出來，尤其是考河源市值，河源源城，背誦尤其重要，我一直用的都是山香版教育理論綜合，這本書很多同學都說無論是考哪里都是通用的教材，所以牢牢把握住就沒錯。同時在看書的情況下，我也相應的看視頻了解，我們很多同學沒有基礎都是看視頻先有個了解，再回去看書，最后考的不錯。

第三，認準地方，不是每個地方都是考教育理論的，深圳、河源、廣州天河都是考純教育理論，但深圳考的很靈活，這時候你一定要去買本真題做做，真題真的很有用，我在考前一個星期完全都是做真題，看真題回憶知識，之后順利通過筆試，而面試是結構化，只要大膽的說出來，你的成績就已經很前，你緊張的時候對手也很緊張，要相信自己的能力。惠州大多都是考專業知識，包括仲愷，市值，惠城區，但是惠城區年年考得不一樣，數學今年考的是高考題+一道奧數，而去年卻考的是小學奧數和教育理論以及中考題高考題綜合在一張試卷。因此，你首先要明確自己最想去的地方，然后對癥下藥，才能攻破難關。

第四,考前心態很重要，其實大家從小到大都考過那么多試，應該知道怎么調整心態，以不變應萬變，這里不多說。

第五，面試：每個地方面試形式都不一樣，但無非都是這些：說課，試講，結構化，實操等等，這些空余時間都可以去準備。

最后祝愿參加招考的人員努力后都能順利通過，這里有一些教育理論綜合視頻，也是很多學子考到用過的，詳情請加Q咨詢370630874，寫明教師招考通過驗證，非誠勿擾，希望能幫助備考的人員！

第三篇：2011教師招聘

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2011教師招聘

2011年教師招聘考試模擬試題及答案一

一、基本練習題

（一）填空題

1.職業道德是職業范圍內的_特殊道德要求_______，是___一般社會道德_____和__階級道德______在各個職業領域內的具體體現。2.教師道德是一種__職業道德______，它的基本含義就是，教師在___共產主義道德原則_____的指導下，通過__教育勞動過程______逐步形成并必須遵循的__道德規范______和__行為準則______的總和。3.教師職業道德的基本內容有_忠于人民的教育事業，熱愛學生，團結協作，以身作則_______。

4.教師最基本的職業道德是_忠于人民的教育事業，_______，教師職業道德的核心是____熱愛學生____。

5.忠于人民的教育事業，要求教師必須具有__堅定的事業心，______和__較強的榮譽感______。

6.教師合理的知識結構應包括.扎實的專業知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識； ________等方面；教師的能力結構主要有_組織管理人員能力、語言表達能力、教育機智_______等方面。7.教師良好的心理素質至少應包括_良好的意志品質，穩定的情緒，良好的性格特征，和____清晰的自我意識____等方面。

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8.我國的師生關系是以培養全面發展的新人，________為根本目標的。其明顯的特征是__教育民主______、___尊師愛生_____和__教學相長______。

9.師生關系與一般社會關系的最大不同就在于它是因__教育______而生，又為_教育_______而存，其最大的功能就是___教育_____功能。10.一般來說，在師生關系中有幾種典型的模式，它們分別是_放任型______、_專制型_______和__民主型______。

（二）選擇題

1.師生關系中最基本的一種關系是__A______。A.工作關系 B.心理關系 C.道德關系 D.個人關系

2.教師職業道德的核心是___B_____。A.忠于人民的教育事業 B.熱愛學生 C.團結協作 D.以身作則

3.以無序、隨意、放縱為特征的師生關系模式屬于___B_____。A.管理型 B.放任型

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C.專制型 D.民主型

4.對學生的發展最有利的師生關系模式是___D_____。A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型

5.在哪種師生關系模式下，學生的學習成績最好_ C_______。A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型

6.哪種師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征___D_____。A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型

（三）判斷題

1.教師道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業道德。2.教師只要在課堂教學中按其職業道德的要求行事就可以了。3.只要有一定的文化科學知識就可以當教師。

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4.教師職業是一種專業性極強的職業，對從業人員的素養應有特殊而嚴格的規定。

5.師生關系就是教與學的關系。

6.師生關系如何無所謂，只要教師業務能力強就行。7.建立良好的師生關系是教育工作取得成效的重要因素。8.教育機智是教師靈感的突現。

（四）解釋題 1.教師道德 2.教育機智 3.師生關系

（五）簡答題

1.教師的職業素養具體應包含哪幾個方面的內容？ 2.教師職業道德的基本內容是什么？ 3.忠于人民的教育事業對教師有何要求？ 4.熱愛學生對教師有何要求？ 5.團結協作在教育工作中有何重要性？ 6.教師要為人師表，必須做到哪些要求？ 7.對教師的語言表達能力的要求是什么？ 8.教師合理的智能結構應是怎樣的？ 9.當代中學生的社會文化心理特點是什么？

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10.社會對當代中學生有哪些特殊要求？ 11.我國新型師生關系的特點是什么？ 12.怎樣理解師生之間的工作關系？ 13.怎樣理解師生之間的心理關系？ 14.怎樣理解師生之間的個人關系？ 15.怎樣理解師生之間的道德關系？ 16.三種典型的師生關系模式的特征是什么？

（六）論述題

1.你認為教師良好的心理素質在教育過 過程中具有什么意義？

2.分析三種典型的師生關系模式對學生學業成績的影響。

二、設計題

1.請你根據當代中學生的社會文化心理特點設計一套開放性的調查問卷并進行實地調查。

2.在對開放性調查問卷分析處理的基礎上，請你再設計一套封閉性調查問卷。

三、討論題

1.讀了以下這段文字后，請你談談自己對教師的儀表的看法。馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去了當

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教師的資格了。最好還是請他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰也不要看見他。”

2.“棍棒底下出孝子”，體罰學生有時也是必要的。請你就這一觀點談談自己的看法。

3.閱讀《中國孩子敢向新世紀發問嗎？》，并請你談談你是如何看待中國學生的創造性的。

四、教學實踐

1.運用你所設計的調查問卷到中學去進行實地調查。

2.與學生進行座談，請他們談談他們心目中的教師應是怎樣的？ 3.與教師進行座談，請他們談談當代中學生的特殊心理要求。4.請中學校長從學校工作的實際情況出發，談談學校對中學教師（包括未來的教師）的特殊要求。

參考答案

一、基本練習題

（一）填空題

1.特殊道德要求，一般社會道德，階級道德

2.職業道德，共產主義道德原則，教育勞動過程，道德規范，行為準則

3.忠于人民的教育事業，熱愛學生，團結協作，以身作則 4.忠于人民的教育事業，熱愛學生

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5.堅定的事業心，較強的榮譽感

6.扎實的事業知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識；組織管理人員能力、語言表達能力、教育機智

7.良好的意志品質，穩定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識 8.培養全面發展的新人，教育民主，尊師愛生，教學相長 9.教育，教育，教育 10.放任型，專制型，民主型

（二）選擇題 1.A2.B3.B4.D5.C6.D

（三）判斷題

1.錯誤。教師道德是教師職業道德的簡稱。因此，教師道德就是教師職業道德。

2.錯誤。教師職業道德是整個教育過程的精神支柱。因此教師應在一切教育教學活動中遵循其職業道德規范的要求。

3.錯誤。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學知識，還需要有相應的專業知識及教育科學知識。4.正確。

5.錯誤。師生關系是一個結構復雜的多層次的關系體系。教與學的關系只是其中的一部分。

6.錯誤。良好的師生關系是教育教學取得成功的關鍵，因此，必須營造良好的師生關系。7.正確。

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8.正確。

（四）解釋題

1.教師道德是一種職業道德，它的基本含義就是，教師在共產主義道德原則的指導下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。

2.教育機智是教師綜合運用自己的才識來處理教育教學中的偶發事件的能力。它是教師創造性教育才能的最高表現，是教師的高度責任感、良好的道德修養和智慧水平的綜合體現。

3.師生關系是教育過程中人與人的關系中最基本、最重要的方面，是教師與學生在教育過程中以“傳道、授業、解惑”為中介而形成的一種最基本、最主要的人際關系，也是一定社會政治、經濟、道德等關系在教育領域中的反映與體現。

五）簡答題

1.教師的職業素養主要包括三個方面：首先是教師的職業道德，具體有忠于人民的教育事業熱愛學生、團結協作、以身作則；其次是教師的智能結構，具體而言，就是要求教師必須具有扎實的專業知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識以及組織管理能力、語言表達能力和教育機智；再次是良好的心理素質，主要包括良好的意志品質、穩定的情緒、良好的性格特征和清晰的自我表現意識。

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2.教師職業道德的基本內容主要有：忠于人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、以身作則幾個方面。

3.忠于人民的教育事業要求教師：必須具有堅定的事業心和較強的榮譽感；發揚蠟燭精神，甘為人梯，做辛勤的園丁；服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，到最艱苦的地方去。

4.熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力。熱愛學生要求教師必須做到：了解學生，這是教師教育學生的前提和基礎；尊重和嚴格要求學生；要公平地對待學生。

5.教師的勞動是一種群體和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體勞動的結果。只有團結一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地運行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。

6.要求教師必須做到：言行一致、表里如一；使用文明語言；儀表端莊、樸素大方。

7.教師的語言表達應符合以下要求：語言表達要準確通俗；語言表達要有較強的邏輯性；應以口頭語言為主；口頭語言應與體態語言配合使用；還應具有監聽自己語言的能力。

8.教師合理的智能結構主要包括知識結構和能力結構。就知識結構而言，要求教師必須具有扎實的專業知識，豐富的文化科學知識，嫻熟的教育科學知識；就能力結構而言，要求教師必須具有組織管理能力，語言表達能力和處理偶發事件的教育機智。

9.當代中學生的社會文化心理特點主要有：文化撞擊所造成的價值觀

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念沖突；偶像崇拜所導致的“追星”心理；信念多元化所導致的懷疑心理；心理上的閉鎖性所導致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理；迅速發展的社會生活所導致的心理活動內內容的社會性的增多。10.社會對當代中學生的特殊要求有：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神；要具有競爭意識和創新精神；要做“四有”新人；要“學會關心”。11.我國的師生關系是以培養全面發展的新人為根本目標的。這是一種不同于以往任何時代、、任何國家的新型師生關系，其明顯的特征是：教育民主、尊師愛生、教學相長。

12.師生之間的工作關系是教師和學生為完成一定的教育任務而產生的關系。這種關系具有工具性的目的，即它是以教育活動為紐帶，服務于一定的教學任務，是不以教師和學生的主觀態度為轉移的客觀存在。師生之間良好的工作關系主要表現為教學活動中教師和學生的教學目標上的協調一致。

13.師生之間的心理關系是師生通過教育教學活動中的實際交往而形成和建立的人際情感關系。這種關系使師生擺脫了既定的“教師”和“學生”角色的束縛，把師生雙方聯結在一定的情感氛圍和體驗中，實現人格、精神和情感信息的傳遞和交流。

14.師生之間的個人關系是一種非外來強制和約束的，發生在正式組織之外的，自然形成的關系。在這種關系中，師生的交往沒有正式關系中的拘謹、刻板及模式化的傾向，它能縮短師生之間的心理距離，并實現正式關系難于達到的師生之間的深刻了解和情感溝通。15.師生之間的道德關系，是指在教育過程中教師和學生雙方都應履

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行自己的道德義務的關系。這種關系是靠責任感、義務感來維持和鞏固的。

16.三種典型的師生關系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生關系。放任型師生關系模式的特征是無序、隨意和放縱；專制型師生關系模式的待征是命令、權威和疏遠；民主型師生關系模式的特征是開放、平等和互助。

（六）論述題

1.（1）教師工作的最大特點在于靈魂對靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質，否則就會給學生未來的身心發展造成極為不利的影響。（2）教師的勞動具有周期長、見效慢、艱巨復雜等特點，這就決定了教師必須具有良好的意志品質。（3）教師特定的職業活動決定了教師必須具有穩定的情緒，否則就會加劇師生關系的緊張和對立，導致教育、教學工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對教育事業的熱情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好師生關系的重要因素，也是影響學生性格形成的無法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個性特征。（5）清晰的自我意識能夠幫助教師及時調整和克服心理沖突和心理問題，使其始終以一種健康的心理狀態投入工作之中。

2.師生關系模式不同，學生的學習成績也不同。（1）在專制型模式之下，當教師在場時學生的學習成績高于教師不在場時，說明他們是在教師的權威下才努力學習的。（2）在放任型模式下，學生的學習成績在教師不在場時反而更好，這主要是因為，學生中的具有領袖才能的精心收集

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人，出面進行組織的結果。（3）在民主型模式之下，學生的學習努力程度比較適中，學習成績比較穩定。

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第四篇：2013教師招聘

蒼南縣2013年招聘中小學（幼兒園）教師的公告

為優化中小學教師隊伍結構，不斷提高教師隊伍整體素質，根據學校需求，經研究，決定公開招聘中小學（幼兒園）教師210名。現公告如下：

一、招聘名額

2013年招聘中小學教師（含高中、初中、小學）崗位189名、職高專業課教師崗位6名、學前教育教師崗位13名、特殊教育2名。各學科具體名額及學歷條件見附表。

二、招聘條件

1.擁護中國共產黨，遵紀守法，熱愛教育事業，志愿從事教育工作。

2.具有與履行招考崗位相適應的職業道德素質、業務知識水平、教育教學能力和心理素質。已婚考生沒有違反計劃生育有關政策。

3.專科畢業生年齡30周歲以下（1983年1月1日后出生），本科及以上畢業生年齡35周歲以下（1978年1月1日后出生），身體健康。

4.未被機關、事業單位錄用的蒼南戶籍或蒼南生源全日制普通高校專科及以上畢業生（含2013年應屆畢業生）。報考從事學前教育5年及以上學前教育崗位的可以為非全日制普通高校畢業生，職高烹飪工藝與營養、汽修工程專業課教師戶籍不限。戶口和人員身份確認時間截止2013年3月31日。

5.具備相應或高于任職教師資格（除職高專業課崗位外），學前教育專業畢業生要求具備學前教育教師資格。

6.報考學前教育、小學、特教崗位要專科及以上學歷，中學崗位除個別職高專業只需大專及以上學歷外其它都要本科及以上學歷（具體見附件要求）。物理、化學、生物、科學專業畢業生可報考初中、小學科學崗位，政治、歷史、地理、社會專業可報考初中社會崗位。幼兒園教師要求學前（幼兒）教育專業畢業，特殊學校教師要求特教專業畢業，職高專業課教師專業必須對口，初等教育專業畢業生畢業證書上沒注明專業方向且教師資格證中沒注明學科的可以自選一個學科報名，其余畢業生報考學科要先選擇與畢業證書專業相應的學科，若報考學科沒有與畢業證書專業相應的學科，可選擇與教師資格證書學科一致的學科進行報考。每位畢業生只能報考一個崗位，不得兼報。

7.已經在我縣從事幼兒教育滿五年（時間計算到2013年6月30日），且具有大專及以上學歷和學前教育教師資格證的現任幼兒園教師或園長，年齡在35周歲（1978年1月1日后出生）以下的可以報考學前教育教師崗位。

三、報名辦法：

1．網上注冊、報名

時間：2013年3月27日0:00－2013年3月31日24:00。

網址：蒼南教育網

報考人員上網注冊個人信息后，選擇報考學科（每名考生只能報考一門學科，在報名期間報考人員可更改報考學科）。3月31日24:00網上注冊、報名結束,報考人員不能再更改報考學科。

2．資格初審

時間：2013年4月1日0:00－2013年4月5日24:00。

對報考人員進行資格初審。在此期間，報名系統不對報考人員開放。

3．查詢初審結果

時間：2013年4月6日0:00—2013年4月8日24:00。

注冊報名人員登陸蒼南教育網查詢資格初審結果。在此期間，對于已經注冊報名但未能得到初審結果的考生，請致電64758543，64762548聯系，逾期不再受理。

4．現場資格確認及筆試報名、繳費

現場確認時間：2013年4月12日—2013年4月14日（上午8:30——11：30，下午14：00——17:00），逾期不予確認。

現場確認地點：蒼南縣教師進修學校（靈溪鎮山前路133號）。

現場確認程序：網上報名資格初審合格者，在規定時間攜帶材料到現場確認點進行現場資格確認及筆試報名、繳費（三科考務費144元）、拍照。

現場確認隨帶材料：①下載打印的《蒼南縣2013年教師招聘報名登記表》一式一份(貼照片處要粘貼近期一寸免冠照)；②本人身份證、戶口本（或戶口遷出底冊）、畢業證、報到證和《全國普通高等學校畢業生就業協議書》等原件、復印件；③學生證及學校證明（應屆生未取得畢業證書的要提供學生證和學校證明，學校證明需寫明生源地、專業、學歷、是否師范類、教師資格類別及學科等，畢業證書和報到證于7月15日前送到縣教育局）；④教師資格證書原件、復印件（如已持有教育部考試中心頒發的“中小學和幼兒園教師資格考試合格證明”或已取得浙江省教師資格認定教育學、心理學合格證的對象可以先報名考試，未領到證書的可以先提供認定機構的通過證明，但7月15日前必須將教師資格證書送到縣教育局，職高專業課崗位除外）；⑤報考在職5年以上幼兒園教師崗位要提供幼兒園工作的5年工資冊（每年提供3、6、10、12月四個月）及幼兒園聘任證明（需園長簽字和承諾書）、學歷證書、教師資格證書；⑥已婚考生還需提供結婚證原件及復印件和戶口所在鄉鎮計生部門出具的無違反計生政策的證明。

參加蒼南縣教師招聘考試的考生必須經蒼南縣教育局、縣人力資源和社會保障局現場資格確認，方能取得教師招聘考試資格。

四、考錄辦法

1.筆試：

（1）考試科目：每位考生均需參加相應的教育學（含教育基礎知識等）、心理學、對應學科專業知識（學科專業知識與教學理論）三科考試。

（2）考試內容：

①教育學：教育學及教育基礎知識、教育政策法規、課程改革知識等；

②心理學：心理學學科知識；

③對應學科專業知識分中小學（高中、初中、小學同卷）語文、數學、英語、音樂（舞蹈）、體育、美術、信息技術、心理健康，高中物理、化學、生物，初中科學、小學科學，高中政治、高中歷史、高中地理、初中社會，學前教育、特殊教育和職高電子商務、烹飪工藝與營養、人物造型設計、電子技術與應用、汽修工程、動漫設計（動畫）等25個學科，內容包括報考對應學科中小學（幼兒園）專業知識、高等師范教育對應專業知識與教學理論等。

（3）考試時間地點

考試時間定于5月11日（星期六）上午9:00-11:30考教育學（含教育基礎知識）、心理學，下午14:00-16:30考學科專業知識，考試地點另見準考證。

2.錄取：

（1）筆試分值

本次招考筆試成績總分200分，其中教育學（含教育基礎知識）占60分、心理學占40分，學科專業知識占100分。

（2）錄取辦法

根據筆試成績總分，各職位從高分到低分按招聘名額1∶1劃定入圍分數線，總分并列的，以學科專業知識成績高的優先，學科專業知識成績也相同的一并錄用；各學科報考人數和招聘計劃數的比例至少要達到1.2：1，否則適當減少或取消招聘計劃數。學前教育崗位中現在我縣從事幼兒教育5年以上的在聘教師單列錄取。本次招考錄用不設備取人員，凡出現缺額的均不予遞補。

3.體檢：

凡考試入圍的畢業生均需參加體檢，體檢標準參照《浙江省教師資格認定體檢標準及操作規程》，第一次體檢不合格的允許一次復檢機會。

4、面試：

經體檢合格人員需參加縣教育局組織的面試。面試采用結構化面試形式，主要考察畢業生解決分析教育教學問題能力，求職表現和教師崗位匹配性，舉止儀表和語言表達能力等。

5.擇崗：

面試前，由縣人力資源和社會保障局、縣教育局公布各學科缺崗學校及崗位（崗位以農村中小學為主），入圍考生擇崗順序主要依據面試和筆試的綜合成績，綜合成績總分按100分計，其中，面試成績占60%，筆試入圍分數占40%。算出綜合成績后，按報考崗位的學科及面試抽簽的組別從高分到低分進行排名，然后從高到低進行本組別本崗位本學科擇崗。本崗位、本學科不存在崗位選擇競爭的就不進行面試擇崗，直接落實到進人崗位。具體擇崗辦法于面試前在蒼南教育網公布。

五、有關要求

1.已報名并通過資格審查的畢業生持縣教育局印發的《2013年中小學（幼兒園）教師招聘準考證》按時到指定地點參加考試（考試地點見準考證，具體通知見蒼南教育網），否則作自動放棄論處。

2.考生要自覺遵守考試有關規定，若發現作弊，取消考試資格或該科成績作零分處理，并視情節輕重追究其相關責任。為維護考試錄用的公正性，特設立監督舉報電話：縣教育局人事科64758543，縣教育局紀檢監察室64751553，縣人力資源和社會保障局事業科68881517。

3.未按規定時間取得畢業證書和教師資格證書的，一律不予錄用。

4.堅決杜絕招聘過程中弄虛作假以及違紀違規行為，對提供假證書、證件、證明的，一經查實，取消招聘資格，同時三年內不得參加招聘考試。為幼兒園在職教師出具任教假證明的幼兒園不得申報等級幼兒園，不得享受一切幼兒園扶持政策，并對出具證明人予以全縣通報。

5.錄用的畢業生實行事業單位人員聘任制，即由用人單位與畢業生本人簽訂一年見習期聘用合同，合同期滿經考核合格，辦理轉正定級手續，考核不合格者，按有關規定處理。

6.被招聘的畢業生于2013年8月24日到縣教育局人事科領取就業介紹信，并按規定參加縣教師進修學校組織的新教師試用期培訓，與聘用學校簽訂《聘用合同書》（在現聘用學校服務期不能少于3年），逾期不到學校工作、不辦理相關手續的的取消錄用資格。

六、本公告解釋權屬蒼南縣人力資源和社會保障局、蒼南縣教育局，相關考試信息請關注蒼南人才網()和蒼南教育網（）。

附件：2013年蒼南縣中小學（幼兒園）教師招聘計劃

蒼南縣人力資源和社會保障局蒼南縣教育局2013年3月17日

第五篇：教師招聘

2012年即墨市事業單位公開招聘教師簡章

根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》（人事部令第6號）、《山東省事業單位公開招聘人員實施辦法》（魯人發[2006]23號）、《青島市事業單位公開招聘工作人員實施細則（暫行）》（青人發〔2006〕7號）以及國家、省有關規定和要求，即墨市事業單位面向社會公開招聘教師304人（詳見《2012年即墨市事業單位公開招聘教師計劃表》），現公告如下：

一、招聘條件和范圍

1、遵紀守法，品行端正。

2、具備正常履行崗位職責的身體條件。

3、全日制普通高校本科及以下學歷人員，年齡在30周歲以下（1981年4月24日以后出生）；全日制普通高校研究生學歷并具有碩士及以上學位和專業對口副高級職稱人員，年齡可放寬至35周歲（1976年4月24日以后出生）；2005年即墨市公開選招的且現在崗的農村學校聘用制教師，年齡可放寬至40周歲（1971年4月24日以后出生）。

4、全日制普通高校擇業期內未就業的碩士研究生以上學歷和專業對口副高級職稱人員不限制生源地（或戶口）。

5、符合招聘崗位要求的其它條件(見附件1)。

中小學教師應聘，須經縣以上教育行政主管部門同意；曾受過刑事處罰和被開除公職人員、現役軍人、委培生、定向生、在讀全日制普通大中專學校非應屆畢業生、即墨市機關事業單位在編人員，在公務員招考和事業單位公開招聘中被認定有嚴重違紀違規行為且不得應聘的人員，以及法律規定不得應聘的其他情形人員，不能報考。

應聘人員不能應聘與本人有應回避親屬關系的崗位。

二、報名與資格審查

（一）報名

網上報名時間：2012年4月25日9:00—27日16:00

網上審核時間：2012年4月26日9:00—28日12:00

查詢及網上繳費時間：2012年4月26日9:00—28日16:001、個人報名：應聘人員登錄青島人事考試網（http://rsks.qdhrss.gov.cn），點擊“2012年青島市事業單位招聘網上報名入口”，進入事業單位招聘網上報名系統，如實填寫、提交相關個人信息資料并按要求上傳照片。

2、應聘人員根據所學專業或教師資格證認定的專業，按專業對口的原則，報考相應崗位，每人限報一個崗位。即墨市生源或戶口師范類畢業生、在即墨市參加“三支一扶”支教服務期滿考核合格的畢業生及農村學校聘用制教師報考小學類教師崗位專業不相符的，可根據所學專業或教師資格證認定的專業及個人特長，從小學語文教師、小學數學教師、小學英語教師、小學信息技術教師、小學品德與社會（生活）教師和小學科學教師崗位中選報一個。報考崗位所要求的條件，網上報名填報信息中沒有的欄目，請應聘人員務必在備注欄中填寫清楚，否則初審不能通過（其他有關網上報名填寫補充說明見附件2）。

3、應聘人員在資格初審前多次登陸填報應聘信息的，后一次填報自動替換前一次填報信息。報名資格一經初審通過，不能更改。應聘人員不能用新、舊兩個身份證號同時報名，報名與考試時使用的身份證必須一致。對應聘者惡意注冊報名信息，擾亂報名秩序的，取消本次招聘資格并追究相關責任。

4、初審。在報名期間市人力資源和社會保障局和市教育體育局指定專人負責，集中進行網上資格初審工作，根據應聘人員提交的信息資料，審查確定初審結果。

應聘人員在網上提交報考信息后，可在第二天至查詢截止之日前登錄網站，查詢報名資格初審結果。

5、網上繳費和打印準考證。應聘人員在確認初審通過后，要按規定時間登錄青島市人 1

事考試網（http://rsks.qdhrss.gov.cn），進行網上繳費，逾期不辦理網上繳費手續的，視作放棄。繳費成功后，下載打印《青島市事業單位公開招聘人員報名登記表》和《應聘事業單位工作人員誠信承諾書》（以備資格審查時使用），并于2012年5月10日至12日9:00登錄該網站，下載打印《準考證》。

筆試考務費收取標準為：每人40元。擬享受減免有關考務費用的農村特困大學生和城市低保人員，須先在網上繳費，并于5月5日9:00—11:30，14:30—17:00到即墨市人才市場一樓大廳(振華街132號)辦理考務費退款手續，逾期不再受理。需出具以下材料：《事業單位公開招聘人員報名登記表》；享受國家最低生活保障金的城鎮家庭的報考人員，提交家庭所在地的縣（區、市）民政部門出具的享受最低生活保障的證明和低保證（原件及復印件）；農村絕對貧困家庭的報考人員，提交家庭所在地的縣（區、市）扶貧辦（部門）出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡（原件及復印件）。如本人不能在規定時間內到場辦理，可委托他人攜帶以上證明材料辦理。

6、報名結束后，對最終確定的應聘人數達不到規定比例的招聘崗位，計劃招聘1人的，取消招聘計劃；計劃招聘2人以上的，按規定的比例相應核減招聘計劃。緊缺急需崗位可適當放寬。

被取消招聘計劃的應聘人員可改報符合條件的其他崗位，取消的計劃將在網上進行公布，報考被取消計劃崗位的應聘人員須于5月5日9:00—11:30，14:30—17:00到即墨市人才市場一樓大廳(振華街132號)辦理改報或退費（逾期不再受理）。

（二)資格審查

1、對應聘人員的資格審查工作，貫穿于整個招聘工作的全過程。進入面試的應聘人員，按應聘崗位需求條件，須由本人提交《事業單位公開招聘人員報名登記表》和《應聘事業單位工作人員誠信承諾書》及下列材料的原件、復印件參加資格審查(驗原件，留復印件，一律用A4紙復印)。資格審查時間、地點將通過即墨政務網、即墨教育網另行通知。

①往屆(指2011屆及以前)畢業生須攜帶筆試準考證、報到證、畢業證書、學位證書、教師資格證書、身份證及招聘崗位需要的其他證件等原件及復印件；

②2012年應屆畢業生若不能提供學歷、學位等證書的原件，須提交高校畢業生就業主管機構簽章的《畢業生推薦表》和學校出具的專業、學歷、學位、現實表現以及是否師范類畢業生等情況證明，以及本人筆試準考證、教師資格證書、身份證及招聘崗位需要的其他證件等原件及復印件；

③即墨市生源（或戶口）畢業生需提供本人和父母的戶口簿(如果畢業生父母的戶口簿不能證明父母與畢業生關系的，需提供由派出所出具的父母與畢業生關系證明)原件及復印件；

④屬在職人員的需提交有用人權限部門或單位出具同意應聘的證明，屬無業人員的需提交失業證或檔案代管部門出具的無業證明；

⑤網上報名時上傳的同版一寸彩照2張（要求在照片背面注明姓名、準考證號、報考崗位）；

⑥要求提供的其他材料。

請將《畢業生推薦表》、學校出具的專業、學歷、學位、現實表現以及是否師范類畢業生等情況證明的原件和其它證件的復印件按上述順序裝訂成冊上交（《事業單位公開招聘人員報名登記表》不裝訂，一并上交）。

2、資格審查通過人員發放《2012年即墨市公開招聘教師面試須知》，并繳納面試考務費每人70元。

3、應聘人員在規定的時間內未向招聘單位提交有關材料的，視為棄權。經審查不具備報考條件的，取消其面試資格。因棄權或取消資格產生的空缺，可按筆試成績(含加分，下同)依次遞補。遞補人員名單、資格審查時間將通過即墨政務網、即墨教育網予以公布。

（三）其他

根據國家有關規定，由我省實施的“選聘高校畢業生到村任職”、“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務西部計劃”和青島市服務基層項目人員（以下簡稱服務基層項目人員），服務期滿2年、考核合格、3年內（指2008年、2009年、2010年招募和選派的服務基層項目人員）應聘的人員，筆試成績加10分。已享受優惠政策被錄用為公務員或招聘為事業單位工作人員的，不再享受加分政策。上述人員于5月5日9:00—11:30，14:30—17:00到即墨市人才市場一樓大廳辦理加分確認手續（逾期不再受理）。

在辦理確認手續時，除出具學歷證書、身份證和畢業當年畢業生就業主管機構簽發的報到證外，參加“選聘高校畢業生到村任職”項目的人員出具縣以上組織人事部門考核認定的證明材料；參加“三支一扶”計劃項目的人員要出具山東省或青島市“三支一扶”工作協調管理辦公室簽發的《招募通知書》和縣以上組織人事部門出具的考核材料，參加“大學生志愿服務西部計劃”項目的人員出具共青團山東省委考核認定的證明材料；請提供上述證件材料原件及復印件。被委托人要出具身份證及復印件。符合加分條件的應聘人員，經事業單位公開招聘主管機關審核確認，在網上進行公示無異議后實施加分。

三、考試內容

（一）統一筆試

根據招聘崗位需求，筆試科目為B類，包括教育學、教育心理學相關知識和應用以及綜合知識等。

筆試考一科，不指定教材。

筆試采取統一命題、統一考試、統一閱卷的方式進行。

筆試時間：2011年5月12日9:00—11:30。

筆試采取百分制計分。筆試成績和進入面試人員在即墨政務網、即墨教育網公布。

（二）面試

根據每個崗位招聘計劃和筆試成績，由高分到低分按1：3的比例依次確定進入面試人員。若達不到規定比例，則按參加筆試的實有人數確定。

面試采取說課的方式，主要考察教師職位所需的基本能力和專業水平,包括儀表儀態、語言表達、邏輯思維、教學設計、教學能力、教學基本功、教學藝術以及運用教育教學理論分析解決實際問題的能力等方面。說課內容為相應學段現行教材。面試成績當日公布。面試人員需繳納考務費每人70元。

（三）技能測試

應聘專業課類的人員須參加技能測試。技能測試具體內容及辦法根據專業和職位特點確定。技能測試和面試同日進行，技能測試成績當日公布。

四、成績核算

筆試成績、面試成績和技能測試成績均計算到小數點后兩位數，尾數四舍五入。應聘文化課類人員的總成績=筆試成績×50%+面試成績×50%

應聘專業課類人員的總成績=筆試成績×30%+面試成績×30%+技能測試成績×40%面試成績、技能測試成績和總成績及進入體檢范圍人員名單通過即墨政務網、即墨教育網予以公布。

五、體檢考核

根據招聘計劃，分崗位按總成績(若總成績相同，則筆試成績高者優先；再次，則技能測試成績高者優先。)從高分到低分依次等額確定進入體檢考核人員。應聘人員面試成績或技能測試成績低于60分的，不進入體檢考核范圍。體檢費用自理。體檢時須攜帶準考證、身份證。體檢具體時間通過即墨政務網、即墨教育網另行通知。

因應聘人員放棄體檢考核資格或體檢考核不合格等原因出現的崗位空缺，不再進行遞補。

六、聘用

體檢和考核合格人員確定為擬聘用人員，在即墨政務網、即墨教育網公示7個工作日。

公示無異議后，被招聘人員根據公布的具體單位，按總成績(若總成績相同，則筆試成績高者優先；再次，則技能測試成績高者優先)由高分到低分的順序自主擇崗。即墨市農村學校聘用制教師不進行自主擇崗，仍在現工作單位聘用。擇崗結束后，由即墨市人力資源和社會保障局發給《事業單位招聘人員通知書》，憑《事業單位招聘人員通知書》辦理派遣等手續。被聘用人員與招聘單位簽訂聘用合同，實行試用期制度。試用期滿考核合格的，辦理續聘手續；考核不合格的，進入人才市場另行擇業。

七、領導與監督

公開招聘工作按照“公開、公平、競爭、擇優”的原則，由即墨市人力資源和社會保障局會同即墨市教育體育局組織實施，即墨市監察局全程監督。招聘工作主動接受社會及有關部門的監督，做到信息公開、過程公開、結果公開。

工作人員和應聘人員要嚴格按照招聘簡章及有關政策規定執行，如有弄虛作假，徇私舞弊等違反公開招聘考試紀律的行為，一經查實，將參照《公務員錄用考試違紀違規行為處理辦法（試行）》（人社部發〔2009〕126號）的有關規定嚴肅處理。

八、有關說明

1、應聘人員在公開招聘期間，應及時通過即墨政務網、即墨教育網等媒體了解最新情況，錯過重要信息而影響公開招聘的，責任自負。

2、本次公開招聘不指定筆試考試教材和輔導用書，不舉辦也不授權或委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。

3、相關網址及聯系、監督電話。

即墨政務網網址：http://

即墨教育網網址：http://

聯系電話：0532-88512620，88553117

監督電話：0532-88551053

網上報考技術咨詢電話：***

附件：

1、2012年即墨市事業單位公開招聘教師計劃表2、2012年即墨市公開招聘教師網上報名填寫說明

即墨市人力資源和社會保障局

二〇一二年四月十六日