第一篇：學生流失報告制度

學生流失報告制度

學校要切實加強學生的學籍管理，穩定學生情緒。為防止流失和輟學，特制定下列制度和措施。

一、學生流失報告制度：

1、凡學生不請假，不到校者，在兩天內班主任必須弄清原因，三天內向學校報告。

2、發現學生兩天不到校上課，班主任及時了解原因，做好學生和家長工作，發現輟學動向，應采取有力措施，動員學生返校學習。

3、除喪失學習能力者外，不準退學，擅自退學或因學校工作失誤造成退學，按義務教育法處理。

二、防止學生輟學的措施：

1、嚴格執行《義務教育法》和孟莊鎮關于實施義務教育的法規，維護適齡兒童依法受教育的權利。

2、學校堅持教育工作面向全體學生，努力提高教育和管理水平，為學生創造良好的環境，提高學校聲譽。

3、班主任要關心愛護學生，及時了解學生的思想動向，做好家訪工作，嚴禁體罰和變相體罰。

4、堅決抵制任何組織或個人招用應該受義務教育的適齡兒童就業或煽動、引誘學生失學、轉學，發現后及時向政府匯報。

第二篇：流失學生報告制度

流失學生報告制度

為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止小學生輟學流失。特制定流失學生報告制度如下：

一、責任制度

實行流失學生報告制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。

1、建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。

2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。

3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。

4、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班，形成領導把關，人人抓控輟。

5、經常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。

6、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關素質教育文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量。制定輔差轉化措施。使那些因厭學而輟學的學生入學。

7、課任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學，要和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪 1次）。如果課任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交教導處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。

二、學籍管理制度

1.按教育局統一要求建立規范的學生學籍，使管理科學化。2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍。

3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。

三、輟學報告制度

1、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。

2、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。

3、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。

4、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。

5、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給縣教育局，保證及時上報。

四、家訪、救助制度

為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。

1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。

2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：

（1）提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。

（2）坐位的安排，優帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。（5手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。

（6）班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。

3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。

4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。

5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。

第三篇：學生流失報告、監控制度

學生流失報告及監控制度

學校要切實加強學生的學籍管理，穩定學生情緒。為防止流失和輟學，特制定下列制度和措施。

一、學生流失報告制度：

1、凡學生不請假，不到校者，在兩天內班主任必須弄清原因，三天內向學校報告。

2、發現學生兩天不到校上課，班主任及時了解原因，做好學生和家長工作，發現輟學動向，應采取有力措施，動員學生返校學習。

3、除喪失學習能力者外，不準退學，擅自退學或因學校工作失誤造成退學，按義務教育法處理。

二、防止學生輟學的措施：

1、嚴格執行《義務教育法》和于集鎮關于實施義務教育的法規，維護適齡兒童依法受教育的權利。

2、學校堅持教育工作面向全體學生，努力提高教育和管理水平，為學生創造良好的環境，提高學校聲譽。

3、班主任要關心愛護學生，及時了解學生的思想動向，做好家訪工作，嚴禁體罰和變相體罰。

4、堅決抵制任何組織或個人招用應該受義務教育的適齡兒童就業或煽動、引誘學生失學、轉學，發現后及時向政府匯報。

三、學生流失監控制度：

班主任要掌握本班學生流失去向，掌握學生的流失后的就讀學校，并對流失學生每學期要進行一次跟蹤，掌握學生的就讀情況。

鐵坡鎮錦溪小學

2017年2月

鐵坡鎮錦溪小學控輟保學的方案

為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，扎扎實實地開展好控輟保學工作，“不讓一個孩子失學”是我?！翱剌z保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重?，F根據上級有關部門要求，結合我校實際情況，特擬定如下措施。

一、廣泛宣傳貫徹《義務教育法》，使全社會都來督促適齡兒童和少年進校讀書。

二、做好學生家長的思想政治工作，明白監護人的職責（“必須送子女入學”），鼓勵家長克服一切困難，送子女按時入學。

三、各班級對學生出勤實行上下午兩點名制，有事有病實行請假手續。若發現學生沒有請假而未到校上課，班主任必須立即向教務處報告，然后及時進行家訪，搞清原因，使其返校上課。

四、對學困生不準體罰或變相體罰，對學困生不歧視、不取笑、不說挖苦話，若因這方面造成學生流失，將追究有關人員責任。

五、對學困生更要加倍關心愛護，多做耐心細致的思想工作，多加心理障礙疏導，多加表揚鼓勵。對他們動之以情，曉之以理，并耐心輔導，重點家訪，共同督促學習，鼓勵他們努力學習，迎頭趕上。

六、對家庭經濟確實有困難的學生，學校將開展“獻愛心，捐資助學”活動，保證其完成學業。

七、對外界不良思想恐嚇，造成學生輟學，及時報告有關部門及家庭，共同協調，防止學生輟學。

八、對因需要轉學的學生，我校的跟蹤工作必須落實到底，要求該生必須在轉學后向我校出示相關學校的接收證明，以確保該生真正的轉到另一所學校就讀，杜絕“失學”現象的出現。

九、教師不準以任何借口把學生推出校門，如出現這一情況，取消教師其評選晉級資格，并處以行政處分，追究其責任。

鐵坡鎮錦溪小學

2017年2月

鐵坡鎮錦溪小學控輟保學領導組名單

組

長：李

強 成員：楊圣靠

楊前良 楊春輝 楊宗榮 唐

柳

鐵坡鎮錦溪小學

2017年2月

控制學生輟學管理制度

為了切實保障適齡兒童享受義務教育的權利，嚴格控制義務教育階段學生輟學，特制訂以下管理制度：

1.嚴禁教師體罰和變相體罰學生，如因教師體罰而輟學的學生，該教師師德考核直接定為不合格，考核不得評為優秀，并責令其讓學生返校，并向學生和家長道歉。

2.不準歧視差生，如有因成績差而輟學的學生，該班班主任要負責，把該生動員返校，否則該班不得參與先進班的評選，班主任考核不得評為優秀。

3.建立貧困生檔案，如有因家庭困難而輟學的學生，該班班主任要負完全責任，并負責動員其返校學習。

4.建立控制輟學的監控機制，全面加強班級管理，把防輟學工作納入對班級量化考核的主要工作，嚴格控制輟學現象的發生。

5.要加強學校和家長之間的聯系，做好家長及學生的思想工作。

6.積極采取各種措施，動員社會各界與特困生結對子，實行手拉手“一對一”或“多對一”等送溫暖資助活動，使其感覺到集體及社會的溫暖，防止輟學現象的發生。

鐵坡鎮錦溪小學

2017年2月

第四篇：后湖中學流失學生情況報告制度

后湖中學流失學生情況報告制度

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，全面落實科學發展觀，以創建“平安、穩定、和諧校園”為載體，全面貫徹黨的教育方針，樹立“教育為本，預防為主”的思想，進一步健全流失學生情況報告制度，落實“三訪兩報告”制度，努力創造良好的校園環境，為教育事業科學發展和社會和諧穩定作出新的貢獻。

一、關注特殊人群，防止學生流失、流落到社會，預防青少年違法犯罪工作

針對義務教育階段學生流失導致犯罪的情況，學校要以預防為主，重點關注和幫扶四種有犯罪可能或危險傾向的學生：

1.已有劣跡行為，而又不接受教育的學生；

2.經常無故曠課、逃學的學生；

3.交友不慎，形成不良朋友圈的學生；

4.有不良嗜好和心理行為異常的學生。學校對后進生與問題學生要做到教育為本，預防為主，熱情幫教。

做好外來務工人員子女、單親家庭子女、父母外出打工的留守子女、貧困家庭學生等特殊群體的教育和引導工作。

學校要做好特殊群體學生調查建檔工作，根據每一個學生的不同特點和家庭情況實行針對性的教育，開展“送溫暖”、“手拉手”、“扶困助學”活動。

二、加強學籍管理，建立和健全“防流控輟”責任制

落實“防流控輟”責任制，層層簽訂“防流控輟”責任狀，加強學生轉學、休學等方面的制度化管理，切實做好學生流動侵害況報告工作，做到按章辦事，手續齊全，資料齊備，確保學生不因流動而流失。

建立流失學生 “三訪兩報告”制度學生無正當理由兩天不到校上課的，班主任要及時家訪，經家訪仍不到校的，班主任要及時將情況上報學校，由學校派人說服動員其返校，各班對學生流動、流失情況向上級部門進行一次通報。

第五篇：學生流失

關于解決農村中小學流失生問題的思考_調研報告

1、全區現有中學10所、小學54所。共有中小學生2773xxxx（其中中學學生917xxxx，小學1855xxxx）。

2、全區農村小學44所，xxxx年級共有30xxxx教學班，867xxxx學生。農村中學5所xxxx年級5xxxx教學班，187xxxx學生。

3、流失生情況。據統計，2001－2002學年上報全區輟學總數6xxxx。其中農村中學為4xxxx，小學為1xxxx。目前，面臨輟學的中學生有17xxxx，小學有21xxxx。農村中學學生流失率為2.3xxxx，農村小學流失率為0.1xxxx，全年共收回流失生12xxxx。

二、情況綜述

1、我區教育仍然是以農村學校為主體。10所中學，農村有5所，占5xxxx。54所小學，農村44所，占81.xxxx。學生數恰恰相反：全區中學生共有917xxxx，農村中學只有187xxxx，占學生總數的2xxxx；全區小學共有1855xxxx，農村小學生只有867xxxx，占總數的44.xxxx。

2、從整體辦學水平看，城市中小學及廠辦校辦學水平要比農村中小學的辦學水平高。農村中小學由于經濟等因素制約，表現為校舍和設備條件較差，師資隊伍素質薄弱，教育質量不高。近三年來，中小學生流失的整體趨勢是農村初中流失率較高，其次為農村小學。城市中小學無流失生。由于多年來，我區采取了一系列“控輟”措施，中小學生流失率呈逐年下降趨勢。

3、中小學生輟學和瀕臨輟學的原因主要有以下幾個方面。一是由于家庭經濟特別困難，正常的生活難以維持，支付不起上學所需費用，因此造成輟學。這是目前學生流失的主要原因，約占輟學生總數的7xxxx。二是受社會不良風氣影響，而產生厭學情緒，學習逐漸跟不上，從而造成輟學。此種情況約占輟學生總數的1xxxx。三是部分家庭由于疾病等原因缺乏勞動力，承包土地后，生產、生活不能正常進行，從而造成學生輟學（主要是農村初中生），約占輟學生的xxxx。四是由于家庭教育、學校教育、個人意識等方面出現偏差等原因造成學生厭學，從而提前參軍、外出打工等，使學生沒有完成九年義務教育，過早地流入社會。這部分約占輟學生總數的1xxxx。

4、我區教育行政部門針對上述情況主要采取的措施。首先是加大領導力度。我們把“控輟”作為全面推進我區素質教育的重點工作，不斷加大“控輟”的措施和力度，成立了全區“控輟”工作領導小組，由教育局局長任組長，幾位副局長任副組長，分片包保。成員為各科室領導和基層校長。同時各鄉（鎮）也相應成立了“控輟”組織機構，鄉村領導配合抓控輟工作。形成了全方位“控輟”領導組織機制。加強調度和協調，使此項工作不間斷地有序進行。同時還在建章建制上加大力度，把此項工作納入了教育目標責任書考核之中。制訂下發了“控輟”工作一票否決制度；“控輟”雙向所保制度；一生“五責”制度；入學通知書制度；學籍管理四聯單制度；扶貧助學包保制度；流失生報告制度；小升初銜接制度等，把控輟工作作為考核干部，特別是考核校長（教辦主任）教育工作的一項重要內容。其次是進行“依法控流”。我區幾年來都是把每年的三、九月份作為回收流失生活動月，教育局抽掉有關人員分成xxxx組，下到各鄉（鎮），協調組織鄉（鎮）、村領導、司法機關、學校等單位和部門的領導深入到村，入戶宣傳，講解相關法律，動員流失生；法制科協調司法部門下發停止違法通知；區督導室依法監督鄉鎮村及學?？剌z工作。有些學校把流失生回收工作落實到教師人頭包保，與教師崗位責任制掛鉤，積極動員流失生返校。第三是“改革控流”。5所農村中學均實行了不同形式的辦學模式改革。他們本著面向農業、面向農村、面向農民、面向社會的方向，實行農村實用技術課的選修制度，實施初三分流，初

一、初二選修等形式，努力使農村學生學有所長、學有所用。改變了家長、學生的傳統觀念，使他們看到了學習的希望。綠色證書的學習，使農村學生對前途充滿了希望。第四是扶貧控流。幾年來，全局啟動“扶貧助學”工程，采取“手拉手”、對口支援等手段，有效地控制了流失生。由于各鄉（鎮）政府的高度重視，措施得力，管理到位，加之社會各界的大力支持，我區的“控輟”工作取得了可喜的成績，也得到了上級教育行政部門的充分肯定。

三、問題的思考及對策

教育作為我區農村經濟發展的基礎性事業，它的基礎性、先導性地位不能動搖，教育優先發展的戰略地位要切實貫徹到全區各級干部的行動中，不能講起來重要，干起來次要，忙起來不要。對全區農村1054xxxx中小學生及他們的家長給予極大的關注，若干年后，他們就是我區農村、農業和農村經濟發展的主力軍，農村經濟發展的重要人力資源。特別是那些輟學生，10xxxx都留在了農村。為此，提高他們的知識水平和勞動技能是未來農村發展的關鍵環節。關于如何控制流失問題，筆者有如下想法：

（一）強化政府行為。為進一步加強中小學輟學管理工作，要將其納入鄉（鎮）一把手工程和教育目標管理責任書中，盡快出臺相應文件或制度。加大教育局、鄉（鎮）村領導抓“兩基”、落實“兩全”的力度，建立“三長制”，層層簽訂“雙線”目標責任狀，即鄉長對區長負責，村長對鄉長負責為一線；村小校長對教育辦主任、教辦主任和中學校長對區教育局負責為另一線。把抓好學生輟學工作一并列入領導任期考核目標責任制中，認真總結獎懲。各鄉（鎮）、學校也要根據目標管理責任書和各鄉鎮的實際情況制定相應的、行之有效的規章制度和鄉規民約，采取教育、行政、經濟和法律等手段，保證學生到校率穩步提高。

（二）加大執法力度。首先，加大教育法律法規的宣傳，協調司法局等部門結合“四五”普法進行宣傳，使各方面明確自己在實施九年義務教育中的法律義務，從而用“法”來規范自己的行為。每年3、9月，通過廣播、電視、墻報、宣傳車、座談會、知識競賽等形式在全區特別是農村、展開強大的宣傳攻勢，使黨和國家有關教育的政策法規家喻戶曉。其次，各涉教部門通力合作，嚴格執法。教育部門對經說服教育仍不送輟學子女返校學習的責任人，依法進行起訴，強制學生入學。鄉（鎮）、村采取必要的手段，如代交輟學學生的費用，有輟學學生的不予發放扶貧貸款等，控制學生輟學的現象發生。再次，完善規章制度，加強管理。建立學校輟學生月報制度，及時報到區教育局，區教育局協調鄉（鎮）村政府及時尋找動員學生返回學校。

（三）堅持扶貧救助。一是加大教育扶貧力度，減免困難家庭子女雜費和教材費。也可以通過兩級財政、社會救助等渠道，解決學生的雜費、書費、食宿費等辦法留住學生，保證他們不因貧困而失學。二是開展好結對子救助活動。幾年來我們在這方面做了大量工作?！笆掷帧薄胺鲐氈鷮W”“窗口校幫助農村?！钡?，都取得了較好的效果。三是建立寄宿學生、困難學生費用分擔機制。由鄉（鎮）、村政府分擔一部分學生在校學習的費用，減少學生的經濟負擔，使學生安心在校學習。

（四）堅持標本兼治。一是以勸學方式制止學生輟學。鄉（鎮）、村、校分片包干。要求各級黨政領導進一步強化政府行為，切實落實到學生家庭。二是大力推進素質教育，防止學生在校因枯燥無味而輟學。首先，加大投入，改善農村辦學條件，加強鄉（鎮）中小學領導班子和教師隊伍建設，做到班子干事，不整事；教師教學，不棄學。其次，加強學校特別是小學生的價值觀、人生觀和理想信念教育，樹立學習的信心和理想。第三，大力推進農村中學辦學模式改革，努力使流失生回得來、留得住、有得學，努力推進素質教育，提高教學質量。因地制宜地開展“減負”工作，進一步減輕學生的經濟負擔和心理負擔。

綜上所述，控制中小學生輟學，不僅是實施“兩基”，鞏固“普九”成果，推進全區素質教育的關鍵，也是維護我區社會穩定的一項長期而艱巨的任務。過去的幾年里，我區雖然做了大量工作，取得了一定成績，但是中小學輟學管理工作還面臨著十分嚴峻的形勢，稍有松懈就會出現反彈。為此，在今后的工作中，我們必須持之以恒地抓下去，為我區富民壯區目標的實現和“三個代表”重要思想在我區農村教育上得到真正落實。