第一篇：講座感想

班級:機械123班姓名:李政杰學號:201210210096

講座感想

第01篇：低碳視角下的碼頭運作管理

時間：2013年6月19日下午 地點：2A202 報告人：

余大勇,上海海事大學交通運輸學院青年協會。內容簡介：

近10年來，世界港口管理體制正在發生一系列變革，我們有必要對其進行了解，從中有所借鑒。余老師首先介紹了國內的碼頭低碳運作管理，隨后闡述了其motivation（動力），讓大家對低碳運作有個宏觀的了解，最后余老師還結合實際例子，詳細地介紹了低碳運作管理所帶來的成效及其優點。

報告人簡介：

余大勇,交通運輸學院青年協會,研究方向:物流與供應鏈管理，港口物流優化與仿真。參與科研項目:國家自科項目“不確定環境下集裝箱碼頭物流運作能力仿真建模與動態評估”。交通部項目“集裝箱港口資源要素配置及調度的仿真與優化研究”。教育部項目“非對稱信息下多屬性網上拍賣機制研究”。

我的感想：

近年來，氣候與環境變化正逐漸成為影響社會經濟和城市發展的核心因素之一。低碳經濟作為一種新型經濟發展模式逐漸被各國所提倡，這種發展模式是以節能減排為主要發展方式，在盡可能地減少能源消耗量、溫室氣體排放量的前提下，獲得與原來等效或更多的經濟產出，實現低碳發展、清潔發展、低成本發展。低碳經濟是一個涉及能源、環境、經濟系統的綜合性問題，以降低對自然資源依賴為目標，以能源可持續供應為支撐，在發展的過程中注重生態環境的保護，是可持續發展的經濟。

從目前的國際形勢看，低碳經濟已經成為引領新一輪經濟發展和變革的助推器，并且日益成為國際政治、經濟、外交、環境和發展問題的焦點。從國內的形勢看，構建低碳發展模式不僅是應對氣候變化的挑戰和破解資源環境約束的客觀需要，也是把握新一輪產業革命機遇、培育新的經濟增長點、加快產業結構調整、推進發展方式轉變和城市發展轉型的內在需要。國家“十二五”規劃中明確強調，在低碳經濟的背景下努力實現預期的節能減排目標，積極貫徹和落實科學發展觀，實現全面、協調和可持續發展。在此背景下，我們需要重新審視港口產業與城市經濟的互動關系，盡管經濟性指標能夠直觀地反映出港口產業推動城市發展的積極作用，但港口產業在發展過程中對城市環境造成的污染及由此引發的一系列社會問題也不容小視，這不僅給城市帶來一定的負面影響，還在一定程度上制約著港口產業自身的發展。因此，降低污染排放，保持港口與城市環境的和諧發展，已成為低碳經濟背景下對港城互動提出的新要求。臨港產業要特別注重生態環境保護和區域可持續發展，堅持科學發展觀，建設循環港口城市，強調港城互動的社會指標，顯得尤為重要。

第02篇：美麗的數學，神奇的應用

講座時間：2015年4月10日10:15-11:50 講座地點：2A102 講座人：何吉歡教授 內容簡介：

本報告從中國古代數學和萊布尼茨導數的基本概念出發，介紹求解工程問題的一些主要數學方法，從有用中感受數學之美。介紹了數學、力學如何與紡織有效的結合，用數學的方法闡述了“羊毛出在羊身上”的基本原理、形象化地描述了質量守恒和能量守恒原理在賽絡紡、賽絡菲爾紡、渦流紡、氣流紡等紡紗方法上的數學應用，以及分形熱傳導原理在北極熊毛上的應用，闡述了蠶繭和蒙古包的數學原理，講解了具有國際首創領先技術的氣泡靜電紡絲原理及數學建模等。報告還介紹分數階微積分的基本概念以及在仿生設計中的應用。

報告人簡介：

何吉歡，蘇州大學現代絲綢國家工程實驗室特聘教授，數學和紡織兩學科博士生導師、南通百博絲納米科技有限公司董事長；長期從事非線性數學與力學的研究，在機械動力學、流體力學、非線性科學、振動與沖擊動力學、納米力學、生物力學、紡織力學等領域都有很大影響。應邀在全球多所高校和科研單位作關于非線性數學與力學方面的專題報告。入選教育部的新世紀優秀人才支持計劃（2002），入選全球12大最“紅”的科學研究員（2009，排名第10）；曾獲得“首屆中國卓越研究獎”、“上海十大杰出青年”提名獎（2002）、浙江省科學技術獎一等（（2009，排名第二）、江蘇省科學技術進步獎二等獎（2013）等榮譽；長期從事數學的現代應用，是紡織數學和紡織力學的倡導者，在工程應用中提出的一些數學方法，如變分迭代算法、指數函數方法、參數展開方法等在國際上得到普遍的應用；已發表SCI論文300多篇，h-index 得到55，他引次數達到一萬五千多次以上。單篇最高他引用率達到一千次以上。何吉歡教授應用仿生數學方法設計的納米膜具有阻力最小、過濾效率最高的特性，可用于口罩、自來水過濾（可過濾所有病痛細菌而保留對人體有用的微量元素和礦物質）和空氣過濾（可過濾空氣中的有毒氣體和病痛細菌）。

我的感想：

數學美是自然美的客觀反映，是科學美的核心?！澳抢镉袛祵W，哪里就有美”，數學美不是什么虛無縹緲、不可捉摸的東西，而是有其確定的客觀內容。數學美的內容是豐富的，如數學概念的簡單性、統一性，結構系統的協調性、對稱性，數學命題與數學模型的概括性、典型性和普遍性，還有數學中的奇異性等，都是數學美的具體內容。

數學美的表現形式是多種多樣的，從外在形象上看：她有體系之美、概念之美、公式之美；從思維方式上看：她有簡約之美、無限之美、抽象之美、類比之美；從美學原理上看：她有對稱之美、和諧之美、奇異之美等。此外，數學還有著完美的符號語言、特有的抽象藝術、嚴密的邏輯體系、永恒的創新動力等特點。

愛因斯坦說：“美，本質上終究是簡單性”，“只有既樸實清秀，又底蘊深厚，才稱得上至美”。簡潔本身就是一種美，而數學的首要特點在于它的簡潔性。數學中的基本概念、理論和公式所呈現的簡單性就是一種實實在在的簡潔美。

在數學中，畢達哥拉斯首先提出“美是和諧與比例”，“世界是嚴整的宇宙”，“整個天體就是和諧與數”。美與和諧是他們追求數學美的準則，也是他們建立數學理論的依據。

第03篇：文學經典與心靈世界

時間：2015年6月24日13：30 地點：外國語學院一樓報告廳

報告人：上海外國語大學比較文學與世界文學學科帶頭人，英語學院院長、博士生導師 查明建教授 內容簡介：

文學不是外在于我們的某一學科、專業，而是內在于我們生命之中，是人類優美的素質，是理想人生的一種生活方式。只有一個人生，而文學幫助我們了解和“經歷”多種多樣的人生，豐富了我們的經驗世界，擴大了我們的心靈視野，提升了我們的心智。閱讀文學經典，與中外文學大師傾心交談，領略歷史上最優美的情感、最深邃的思想，共享世事人生的許許多多歡樂與傷悲，而獲得感動、感懷和感奮，潛移默化之中，獲得了對人生的感悟，形成對完善人格追求的生活態度。本講座圍繞“何為文學經典？”、“為何要讀文學經典？”、“如何閱讀文學經典？”三個問題，以中外文學經典為例，闡述文學與心靈世界的關系，分享文學世界的諸多美好以及帶給我們的人生感悟。

報告人簡介：

查明建，博士、教授、博士生導師，上海外國語大學比較文學與世界文學學科帶頭人，英語學院院長，比較文學研究所所長，美國哈佛大學“富布賴特”高級研究學者，上海市優秀留學人員“浦江人才計劃”學者，《中國比較文學》副主編，國際比較文學學會會員，上海市高校精品課程“比較文學”主持人，上海市“師德標兵”，寶鋼教育基金會“全國優秀教師”，獲上海市哲學社會科學優秀著作獎。著作有《中國現代翻譯文學史（1898-1949）》、《中國20世紀外國文學翻譯史（1898—2000》、《一葦杭之：查明建教授講比較文學與翻譯研究》等，譯著有《比較文學批評導論》、《什么是世界文學》、《非洲短篇小說選集》等。另外，在海內外學術刊物上發表比較文學、翻譯研究方面學術論文60余篇。

我的感想：

雖然我作為一個工科生，學習的是技術型的理論與知識，但這與閱讀文學經典、提升精神境界并不沖突。培養高素質人才, 是跨世紀人才競爭的焦點。在校大學生是跨世紀的主力軍,他們的素質培養是極為重要的。江澤民指出，文化素質教育很重要，應當好好抓，理科的學生要加強學習人文方面的知識。大學生良好的人文素質是其未來所學專業的成就、交際的成功等方面的決定因素之一。

文學素養是大學生人文素質培養中的重要一環，尤其是文學知識缺失的理工科大學生，文學素養的培養更應加以重視，因為文學素養在大學生的發展中有著多方向的作用。文學素養可以提高大學生的思維能力、審美能力，以及閱讀、寫作、口語交際的語文能力，更主要的是通過大學生的文學素養的培養提高其道德修養。

文學素養的培養彌補了理工科大學生的教學只注重學生抽象思維的訓練, 而忽視學生在審美過程中的感知、情感、想象、直覺等感性素質的保護與發展的不足, 并且避免造成大學生感受能力低, 情感平庸, 想象貧乏的教育后果。

綜上所述，我們工科生更應該抽出時間去閱讀文學經典，陶冶情操，美化心靈世界。

第04篇：大數據的多粒度分析與挖掘研究

時間：2015年4月29日14:30～16:00 地點：文理學院1C323 報告人：同濟大學苗奪謙教授（國際粗糙集學會指導委員會主席）內容簡介：

大數據的研究涉及數據的采集、傳輸、存儲、分析與利用，每個方面都有挑戰性科學問題，但我認為大數據的智能分析與利用應是當前研究的重點。因為有效的分析與挖掘，可以極大地壓縮數據的規模、簡化數據的結構，當我們把分析與挖掘前置后，將有利于大數據的傳輸和存儲。各種傳感器采集的原始數據，是我們可以分析與利用的最細粒度的數據，由于粒度太細，所以規?？赡芫蘖?，而且呈現不出結構。數據中蘊含著信息（知識），信息中蘊含著智慧。信息不是單粒度的，而是多粒度的。當大數據提升到不同抽象層時，會呈現出不同的規律（即信息），而這些信息需采用不同的表達形式，同時，數據的規模極大地減小。多源數據（圖像、視頻、音頻、文本等）通常是異構的，我認為異構數據在細粒度上很難融合，只有把它們提升到高層信息的時候，是容易融合的。不同領域的數據，比如，生物組學數據、監控視頻數據、Web數據等都具有不同粒度表達、不同粒度分析、不同粒度利用的問題，這是一個共性的問題。數據產生的速度越來越快，通過存儲與傳輸技術的進步解決大數據問題有一定作用，但本質上解決該問題，需要模擬人類的智能，學會記憶與遺忘，而記憶與遺忘的基礎是對大數據的智能分析與處理，應該記憶數據中蘊含的信息（由信息長期凝練、演化得到的智慧），遺忘數據的細節。粒計算（Granular Computing）是大數據智能分析與挖掘的一種有效工具。

報告人簡介：

苗奪謙，1997年于中國科學院自動化研究所模式識別與智能系統專業獲博士學位?，F任同濟大學電子與信息工程學院教授、博導、副院長，計算機與信息技術國家級教學實驗示范中心主任，教育部嵌入式系統與服務計算重點實驗室副主任。在國內外重要學術刊物與會議上發表論文180余篇，其中SCI和EI等收錄80余篇次，出版教材和學術著作9部，授權專利9項。主持國家自然科學基金項目6項，高等學校博士學科點專項科研基金項目2項，作為骨干參與973項目1項，863項目1項，國家自然科學基金重大研究計劃項目1項、重點項目1項；主持并參與省部級自然科學基金與科技攻關項目20余項。曾獲教育部科技進步一等獎（2007）、上海市技術發明一等獎（2009）、重慶市自然科學一等獎（2010）和其它省部級二、三等獎共5項，2010年度教育部-IBM中國優秀教師獎，2011年度寶鋼教育優秀教師獎。目前擔任國際粗糙集學會指導委員會主席，國家自然科學基金委信息學部評議組專家，教育部高等學校計算機科學與技術專業教學指導分委員會專家工作組成員，上海市計算機科學與技術專業指導委員會副主任，中國人工智能學會粗糙集與軟計算專委會主任，上海市計算機學會人工智能專委會主任。

我的感想：

現代社會是一個信息化的社會，電腦和網絡的普及幾乎已經取代了紙質，數據已經深入到了每一個行業和領域。我是機械系的學生，但幾乎每一個實驗都涉及到了數據，如今的實驗很多都可以利用仿真軟件進行測試，這不但減少了成本，也節約了時間。那么仿真軟件是怎么編寫出來的呢，正是靠著對大數據的規律總結，所以大數據的研究對于每一個領域都有著巨大的益處。

第05篇：英漢對比研究面臨的挑戰與創新探索

時間：2015年4月21日（周二）13:30-15：30 地點：外語樓311 報告人：上海理工大學外國語學院高文成教授 內容簡介：

西方的對比語言學思想可以追溯到19 世紀上半葉德國語言哲學家洪堡特，而對比語言學作為一門學科卻形成于20 世紀。對比語言學在歐洲起源于著名丹麥語言學家葉斯柏森，在美國發端于著名人類語言學家沃爾夫。許多學者都以美國語言學家拉多《跨文化語言學》的出版作為對比語言學誕生的標志。在中國，自1977年呂叔湘先生在北京語言學院發表了《通過對比研究語法》的演講稿以來，中國的對比語言學研究發展迅速，取得了豐碩的成果。其中包括高質量的專著、學術論文、論文集等，視角也多種多樣，對英漢對比理論研究和應用研究有重要的指導意義。然而，用西方語言學當今的發展眼光總的來看，我國的英漢對比研究面臨著嚴峻的挑戰。在理論基礎、研究方法、跨語語料驗證、描寫與理論升華和成果應用推廣五個方面都相對落后，亟需消化西方語言學的最新研究成果，緊密結合漢語，大量開展英漢對比各個層面的創新研究。創新探索可以從目前面臨的挑戰著手，以類型語言學、認知語言學等最前沿的語言學理論為基礎；采用定性和定量相結合的研究方法；基于語料庫進行跨語言的大量驗證；語言事實描寫與理論升華并重；加大英漢對比研究成果的應用推廣等。最后以“英漢存在句的認知對比研究”作為支撐性個案研究，詳細論述在認知語言學研究范式下，基于語料庫的跨語驗證，得到了一些不同以往的、有趣的、揭示性發現。

報告人簡介：

高文成，博士，上海理工大學外國語學院教授，碩士生導師。2007年獲上海外國語大學英語語言文學博士學位。美國喬治城大學語言學系訪問學者，師從國際著名認知語言學家Andrea Tyler教授，研究認知語言學?，F為美國語言學學會會員，美國《現代語言學》開源期刊編委兼審稿人，加拿大《文學與語言研究》期刊編委，日本名古屋大學NU IDEAS期刊特邀審稿人。中國中西語言哲學研究會終身會員。主要研究方向為：認知語言學，英漢對比研究、應用語言學、語言哲學等。他長期從事語言學的教學和科研工作，先后在《外語學刊》、《外語電化教學》、《四川外語學院學報》、《外國語文》、《西安外國語大學學報》、《天津外國語大學學報》等外語類核心及其它期刊發表了學術論文近30篇；出版了學術專著《英漢存在句的認知對比研究》1部、其他著作9部；先后參與完成了教育部重大科研項目和全國教育科學規劃課題各1項、主持完成了上海市教委科研創新項目1項、上海市教委重點課程建設項目1項，同時主持完成了校級人文重點等各類科研教研項目10余項。他先后多次榮獲不同獎勵，主要包括優秀科研成果獎（二等獎）、優秀碩士學位論文指導獎、優秀本科畢業論文指導獎（省級1等獎）、青年教師教學競賽獎（二等獎）、教學優秀獎等等。

我的感想：

在這個網絡發達的年代，各國的大片、影視劇等能很容易在網上看到，尤其像我們大學生，看得尤其多，相信幾乎每個人都看到過一些讓人啼笑皆非的字幕，翻譯組的人把臺詞的單個詞進行單獨翻譯，或是直接直譯，導致一句話包含的情感和深意一下子消失了。這看似小事，但如果換到對外國文學的翻譯時，這樣的翻譯，會讓一本經典變成垃圾；換到技術類的著作上，這更為嚴重，可能直接導致實驗或者設計等的失敗。所以，通過對比語言學更好理解對方的文化和思想，加深友誼和合作。

第06篇：多模態話語分析理論與實踐

時間：2014年11月26日13:30 地點：外語樓一樓報告廳 報告人：同濟大學張德祿教授 內容簡介：

重點介紹多模態話語分析理論的基本理論框架和在不同領域，特別是在教學領域的應用。首先介紹多模態話語分析理論產生的理論和歷史發展的動因，該理論的基本概念，包括媒介與模態，模態和多模態等，然后論述多模態話語分析理論的理論基礎，即系統功能語言學，特別是韓禮德的語言作為社會符號理論；接著介紹多模態話語符號資源，包括不同符號系統的分類及其意義潛勢；多模態話語的設計理念；多模態話語的語法的基本模式及其在語篇分析中的作用；多模態話語讀寫能力的類型，和培養多模態讀寫能力的基本教學模式；同時還探討多模態話語中模態之間關系；最后簡單探討多模態話語分析理論在各個領域的應用，特別是在外語教學理論中的應用。

報告人簡介：

張德祿教授，同濟大學特聘教授、同濟大學和山東大學博士生導師，中國功能語言學研究會和中國英漢語篇分析研究會副會長；中國語言與符號學研究會副會長；中國文體學會副會長；曾被評為青島市拔尖人才、享受國務院特殊津貼，是國內14個大學的兼職或客座教授；主要研究系統功能語言學、英語文體學、符號學、外語教學、語篇分析、語用學等，曾在加拿大約克大學、新加坡南洋理工大學、香港大學、北京大學、上海交通大學等70多個學校講學。共在國內外重要刊物和論文集（如TEXT，《外語教學與研究》、《外國語》、《當代語言學》等）上發表論文150余篇；在國內外重要和權威出版社，如Springer出版社、高等教育出版社、外語教學與研究出版社、上海外語教育出版社等出版專著、譯著、教材、辭書等24部，包括《功能文體學》、《語言的功能與文體》、《功能語言學與外語教學》、《語篇連貫與銜接理論的發展及應用》、《語篇分析理論的發展及應用》等。共獲得教學科研獎勵20多項，其中獲得山東省優秀科研成果二等獎4項，三等獎2項，山東省高校優秀科研成果一等獎3項。主持科學研究課題11項，其中國家課題1項，教育部規劃課題2項；完成教育部世行貸款師范發展項目1項；國家“十一五”規劃教材1項等。

我的感想：

多模態話語分析的實踐列子之一就是多元讀寫。多元讀寫的重要性需引起教育界人士的廣泛關注，并付諸實踐，改變傳統的辦學理念，使學生能夠在多模態環境下有創造性地學習和做事，如閱讀互聯網、設計互動的圖像操作軟件、電子音樂、科學模擬等多媒體。在這方面國內也已經有了一些研究，著重探討了英語閱讀教學中培養多模態識讀能力的必要性、書面語篇中的多模態資源以及多模態識讀能力的培養方式。然而，在多媒網絡技術飛速發展的今天，有關多元讀寫的研究遠遠不夠，相關學者今后應加強該領域的研究，使學生能夠真正適應急劇的社會變化，迎接全球化帶來的挑戰。

我們在學習大學英語時，每兩周有一節視聽說課，在這節課上，我們就依靠電腦軟件進行英語的讀寫聽，通過一個英語對話場景讓我們進一步感受到英語在實際生活中的應用，里面人物的各種表情和語態，相比單純聽力練習時機械式的對白，來得更加生動，記憶也更為深刻。

第07篇：基于多智能體方法的城市交通研究——交通行為分析與模擬

時間：2015年1月14日13:30 地點：交通運輸學院學術報告廳 報告人：馬壽峰教授 內容簡介：

交通系統是一個由適應性個體—出行者組成的復雜適應系統，而多智能體建模是近年來出現的用來研究復雜系統的有效工具。報告概括總結多智能體方法在城市交通系統研究中的應用及進展，闡述“以人為主體”的交通系統的復雜適應特性，分析多智能體建模的基本思路及其在復雜交通系統研究中的優勢及多智能體建模過程中的若干關鍵問題；重點介紹天津大學交通系統工程團隊運用多智能體建模方法研究交通問題的一些進展，包括基于實驗方法的個體行為建模與仿真、基于強化學習和多智能體模擬的公交出行選擇模型等；討論該方向潛在的機遇和挑戰。

報告人簡介：

天津大學管理與經濟學部副主任，系統工程研究所教授，博士生導師。研究方向主要包括基于個體行為的城市交通系統建模以及基于系統理論的城市交通管理研究，較早地開展將多智能體建模方法應用于交通領域的研究。迄今為止主持完成了國家“863”計劃項目一項，天津市科技支撐計劃重點項目一項，國家自然科學基金三項，以及其他省部級項目10余項。目前正在承擔國家自然科學基金重點項目一項，國家自然科學基金面上項目一項。近年來在TransportationResearch Part B、Transportation ResearchPart A、Transportation Research Part C、European Journal of Operational Research、Physical Review E等國際高水平期刊發表論文二十余篇，在國內著名刊物管理科學學報、系統工程理論與實踐、系統工程學報等發表學術論文四十余篇。

我的感想：

我國大城市交通、環境問題日益突出，交通擁堵是當前迫切需要解決的問題。解決交通擁堵有兩種基本思路，一是提高交通供給能力，即提升道路供給量，提供更高效率的交通工具以及提升管理效率等；二是降低交通需求，特別是依托城市交通的長距離交通需求。對于大城市來說，前者由于交通設施建設成本高昂，且城市內土地資源緊缺，提升潛力總有限度，而后者日益受到學者關注。

結合經濟學、交通規劃理論等成果，建立了多智能體模型，通過模擬對比了單中心城市與單元城市的總出行次數、距離，長距離出行、碳排放量等，發現土地利用對交通有顯著影響，在城市規模較大時，單元城市能明顯減少長距離出行、碳排放量，有利于提高自行車與步行比例，提高城市效率與宜居性。

第08篇：海洋運輸供應鏈

時間：2014年10月17日 10：10 地點：泰山科研樓317 報告人：溫尼克·泰利，美國歐道明大學教授，佛吉尼亞漢普頓地區海運研究院院長，原著名雜志運輸研究E（物流和運輸專刊）主編。內容簡介：

以海洋運輸為焦點，延伸相關運輸供應鏈，研究不同類型的運輸服務，分析碼頭運營商、船舶經濟人、相關服務商和政府管理部門之間在運輸供應鏈上的不同角色功能；船舶大型化對港口管理的影響，航運聯盟對港口運營的影響，并以P3聯盟為例，分析航運聯盟的功能作用；對雙層列車的集裝箱集疏運系統進行剖析，并延伸到大陸橋運輸分析；對美國和中美地區的海上運輸進行案例性分析，包括巴拿馬運河、蘇伊士運河以及北極航運變化帶來的影響。

報告人簡介：

泰利教授是海運供應鏈研究、港口經濟研究方面的杰出學者和教授，是全球首位撰寫港口經濟著作的學者，完成著書和論文200多項。是全球多所著名運輸類學校的客座教授，也是上海海事大學的榮譽教授，是著名雜志運輸研究E（物流和運輸專刊）原主編，兼任全球多家運輸物流類雜志的主編、副主編、編委和審稿人等職務，在港口運輸研究領域成就卓著、名列全球前列，2014年在全球頂尖雜志發表了“港口服務鏈和運營評估”的權威文章，引導了行業研究的方向。

我的感想：

供應鏈管理通過建立供應商與制造商之間的戰略合作關系，可以達到以下目標：

（1）對于制造商/買主，降低成本（降低合同成本）、實現數量折扣和穩定而有競爭力的價格、提高產品質量和降低庫存水平、改善時間管理、縮短交貨提前期和提高可靠性、優化面向工藝的企業規劃、更好的產品設計和對產品變化更快的反應速度、強化數據信息的獲取和管理控制。

（2）對于供應商/賣主，保證有穩定的市場需求、對用戶需求更好地了解/理解、提高運作質量、提高零部件生產質量、降低生產成本、提高對買主交貨期改變的反應速度和柔性、獲得更高的（比非戰略合作關系的供應商）利潤。

（3）對于雙方，改善相互之間的交流、實現共同的期望和目標、共擔風險和共享利益、共同參與產品和工藝開發，實現相互之間的工藝集成、技術和物理集成、減少外在因素的影響及其造成的風險、降低機會主義影響和投機幾率、增強解決矛盾和沖突的能力、訂單、生產、運輸上實現規模效益以降低成本、減少管理成本、提高資產利用率。

世界貿易與經濟中，海運一直是最有效的，最安全的和最環保的遠距離運輸大宗貨物的運輸服務手段，承擔著將近90%的世界貿易運輸量；沒有國際海運,各大洲之間的貿易往來是不能實現的，連通世界的供應鏈，也勢必不能形成，在地域上以及貿易領域上，都會受到極大的限制。因此沒有海運，整個供應鏈的上游位置將失效，下游工作也因此無法進行。

綜合供應鏈及其管理的特點，以及海運自身的發展情況，我們得出這樣一個結論：海運的存在與發展是供應管理下的世界經濟活動得以開展的必要條件和重要手段。沒有海運，也就沒有完整的供應鏈條，處于供應鏈管理下的組織也就無法運營。因此供應鏈管理下的海運具有著舉足輕重的意義。

第09篇：基于主體的新能源汽車擴散模型和初始加能站布局優化

時間：2015年6月24日10:15 地點：經濟管理學院335會議室

報告人：馬鐵駒教授(華東理工大學)內容簡介：

新能源汽車及其加能站的擴散是多種決策體相互作用的結果，很難用傳統的優化或均衡模型來分析。國際上一些學者構建了基于agent的模型來分析新能源汽車及其加能站同步擴散的復雜性。但這些模型是抽象的，沒有跟具體的城市/地區聯系起來，所以很難提供實際的決策支持。我們探索把這類agent模型跟具體城市的路網、駕車路線分布、以及社會經濟背景聯系起來，并在此基礎上提出新能源汽車加能站初始分布的優化方法，構建新能源汽車及其加能站同步擴散的模擬平臺。

報告人簡介：

馬鐵駒，男，國家杰出青年基金獲得者(2011)，華東理工大學商學院管理科學與工程系教授/博導。主要從系統優化和演化的角度分析新技術的擴散，代表性論文發表在《Management Science》、《European Journal of Operational Research》、《Energy Economics》、《Energy》、《Decision Sciences》等知名國際期刊。

我的感想：

發展新能源汽車對能源安全、節能減排和經濟增長有著重要意義。正如我們一直聽說的，煤，石油，天然氣屬于非再生能源，如今的儲備已經不足以再讓人類像以往那樣使用，而汽車正是一個巨大的黑洞，不斷吞噬著石化能源，而且難以遏制，所以，新能源汽車的推行已經迫在眉睫。

2014年被稱為中國新能源汽車的元年，這一年里，中國新能源汽車生產7.85萬輛，銷售7.48萬輛，比上一年分別增長3.5倍和3.2倍；其中純電動汽車產銷比上年分別增長2.4倍和2.1倍；插電式混合動力汽車產銷比上年分別增長8.1倍和8.8倍。

其實，對于新能源汽車這樣的數據，并沒有太多的意外。雖然中國的新能源技術起步并不早，2001年，新能源汽車研究項目被列入國家“十五”期間的“863”重大科技課題，并規劃了以汽油車為起點，向氫動力車目標挺進的戰略。從這個時候開始，在政策的支持下，各大汽車廠商、研究人就開始不斷推動“新能源”的發展和普及。

從去年開始，面對空氣質量的不斷惡化，新能源的推廣力度也在不斷加強。從地方的推動到中央的重視，新能源汽車的各項優惠政策接踵而至。對于消費者來說，以去年9月1日起不管國產還是進口新能源汽車免征車購稅的政策為例，就大大拉近了普通老百姓和新能源汽車的距離。

不管從企業還是政府的表現來看，對于新能源汽車的重視程度是前所未有的，企業和政府發展新能源汽車的決心是前所未有的，所以相信中國新能源汽車的市場前景是以前光明的，在傳統動力汽車方面中國始終落后于國外車企，但是在新能源汽車方面中國車企已經看到其發展潛力。相信在新能源汽車領域，中國車企能夠與國外車企一較高下。

第10篇：語境之語境——談翻譯與學養

時間：2014年3月18日10：15 地點：外國語學院一樓報告廳 報告人：清華大學教授羅選民 內容簡介：

沒有語境的翻譯是不可想象的,但語境只能對翻譯行為起到即時和局部的作用.學養之于翻譯尤為重要, 因為它是翻譯者的立身之本.其作用是永久的和根本的性.翻譯不僅僅是將一種語言文字轉換為另外一種語言文字的語言行為，它還可以看作是一種修身養性的行為，是一種歷練思想的行為，是一種承載文化生息的行為。翻譯無處不在，無時不在，它貫穿于一個人的一生，貫穿一個國家的文明發展的始終。古今中外，莫不如此。學養能讓翻譯作品滲透出人格的魅力，表現翻譯家的寬闊的心胸、豐厚的學識和溫文爾雅的氣質；具有學養的翻譯作品能直接或間接地啟迪讀者的智慧，對增強悟性與創造能力以及提高學術品味具有重要作用。本文以早期清華學者為例, 說明學養對一個學者/學人能起到的重要作用。

報告人簡介：

羅選民教授，清華大學人文社會科學杰出人才、二級教授，外文系博士生導師，翻譯與跨學科研究中心主任。主要國際兼職有：澳大利亞研究委員會（ARC）委員，（香港）大學教育資助委員會（UGC）人文學部委員, 英國Routledge出版社英文學術期刊Asia Pacific Translation and Intercultural Studies主編，歐洲A&HCI源刊Perspectives: Studies in Translatology國際編委, 加拿大翻譯學會會刊TTR 國際顧問，香港中文大學《翻譯學刊》編委;國內主要社會兼職: 中國英漢語比較研究會會長, 季羨林基金會學術顧問, 國家人事部、外文局翻譯資格證書考試英語專家, 第二、三屆中國圖書政府獎評委, 第六屆魯迅文學獎評委。近年來先后獲得美國學術聯合會（ACLS）、富布賴特、奧地利Salzburg Global Seminar、劍橋大學等多項研究基金和獎學金, 曾應邀在耶魯大學、東京大學、巴黎東方語言文化學院等三十余所國際知名高校做學術演講。主要學術發表有著譯Translating China，Bristol: Multilingual Matters、《話語分析的英漢語比較研究》、《藝術與詩中的創造性直覺》等30余部；在內外重要期刊發文百余篇，主持完成國家和省部級社科基金項目多項，曾獲湖南省首屆優秀教學成果二等獎、北京市第七屆哲學社會科學優秀成果二等獎、第三屆全國優秀教育科學研究成果三等獎，從1993年10月起享受國務院政府特殊津貼。

我的感想：

在這個網絡發達的年代，各國的大片、影視劇等能很容易在網上看到，尤其像我們大學生，看得尤其多，相信幾乎每個人都看到過一些讓人啼笑皆非的字幕，翻譯組的人把臺詞的單個詞進行單獨翻譯，或是直接直譯，導致一句話包含的情感和深意一下子消失了。這看似小事，但如果換到對外國文學的翻譯時，這樣的翻譯，會讓一本經典變成垃圾；換到技術類的著作上，這更為嚴重，可能直接導致實驗或者設計等的失敗。所以，只有結合了語境的翻譯更好理解對方的文化和思想，加深友誼和合作。

第11篇：微生物巖土技術在新加坡水利、港口、圍海造地工程中的研究進展

時間：2014年6月6日（周五）10:10-11:40 地點：海洋科學與工程學院109報告廳 報告人：何稼博士后新加坡南洋理工大學 內容簡介：

此報告將介紹微生物巖土技術在新加坡南洋理工大學的研究進展，包括這一技術的原理、技術特點、應用范圍等。微生物巖土技術，是用微生物的手段，來解決巖土工程中的技術問題。常見的微生物巖土技術包括MICP（微生物碳酸鈣結晶）法加固土體、微生物氣泡法處理液化砂土等。相比于采用水泥等傳統材料的的土體加固和地基處理技術，生物加固材料具有低黏度，不擾動地基土，過程可控等特點。這些特點使得生物巖土技術在土體加固、地基抗液化、土體防滲和管涌防治等方面有著很大的應用潛力。

報告人簡介： 何稼，目前在新加坡南洋理工大學從事博士后研究工作。于2005年和2008年在河海大學取得土木工程專業的學士學位和巖土工程專業的碩士學位。于2013年在南洋理工大學獲得巖土工程專業的博士學位，博士研究課題為微生物氣泡法處理砂土液化。何稼博士主要的研究興趣包括生物巖土技術、圍海造地新技術、地基處理技術和廢棄材料資源化利用等。在生物巖土技術方面的研究成果，已有數篇論文發表于Geotechnique，Journal of Geotechnical andGeoenvironmental Engineering(ASCE)等學術期刊和會議論文集，并于國際學術會議發表演講。此外，何稼博士參與的學術活動包括擔任ASCE、ICE等學術期刊的論文評審，以及主持國際學術會議等。

我的感想：

某些微生物可引起許多疾病，但是微生物也對人類醫藥研究有巨大貢獻就在于各種抗生素的發現與廣泛的臨床應用。隨著醫藥科學的飛速發展，對微生物刺激代謝產物的不斷研究，人們發現微生物的產物含有抗感染、抗腫瘤以外的其他生物活性物質，使醫藥科學對微生物次級代謝產物的研究進入一個新時期。

我們平時吃的饅頭、面包、奶酪、烹飪中用到的醬油、醋、各種醬料味精以及平時喝的酒、酸奶、果奶等都是微生物賜予我們的。微生物在生產食品的許多加工業中已被利用了幾千年，這是因為微生物的發酵作用不僅能產生許多重要的產品，而且也能改善人類食品的風味和營養價值。

微生物作為自然界豐富生物資源的一種，其在自然界物質循環和轉化中發揮巨大的作用，是整個生物圈維持生態平衡不可缺少的部分。從進化史來看，有些微生物早已適應了人體內提供的環境，同時為我們的健康所必需。就連人類維持正常生命活動，也需要微生物的作用。

既然微生物與人類的關系如此密切，所以作為人類的我們，應該努力處理好與微生物的關系。充分利用微生物的有利的一面，盡量避免或者說減少其不利的一面對我們會造成的損失。只有人類與微生物處理好了內在的聯系與關系，我們地球上的生物才能更好的繁衍、進化。

第12篇：生機電系統與智能假肢

時間：2014年10月21日13:30-15:00 地點：信息工程學院229室

報告人：朱向陽（長江學者特聘教授、上海交通大學機械與動力學院副院長）內容簡介：

以智能假肢、運動神經假體和生物機器人為對象，介紹生機電一體化技術的研究進展和發展趨勢。重點介紹多自由度假肢的欠驅動機構設計方法，神經電生理信號分析、解碼及外刺激輔助的增強式生機接口技術，以及假肢的感知功能再造技術。

報告人簡介：

朱向陽（長江學者特聘教授、上海交通大學機械與動力學院副院長），1985、1989、1992分別在東南大學控制理論及應用專業獲學士、碩士和博士學位；1993-1994：華中科技大學機械科學與工程學院博士后；現為上海交通大學機械與動力工程學院副院長，機器人研究所所長，二級教授，博士生導師。主要研究方向：機器人操作規劃與控制；生機電一體化系統與生機接口技術。

1、主持主要科研項目

國家973計劃項目：人體運動功能重建的生機電一體化科學基礎，首席科學家，2012-2016；國家973計劃課題：數字制造過程的物理行為建模與精度創成原理，首席科學家，2006-2010；國家863計劃課題：生物/機械接口與生機一體化假肢樣機研制，負責人，2009-2011；國家杰出青年科學基金項目：機器人機械學，負責人，2006-2009；國家自然科學基金重點項目：深腔作業連續體機器人的運動學分析及力位操控性能綜合，負責人，2015-2019；上海市基礎研究重點項目：“生物信號處理、解碼方法與生物／機械接口技術”，負責人，2008-2010；

2、榮譽與獎勵

國家杰出青年科學基金，2005；上海市優秀學科帶頭人，2006；教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授，2007；新世紀百千萬人才工程國家級人選，2009；機器人操作規劃與空間幾何推理理論，上海市自然科學一等獎（第1），2009；工業機器人作業系統的關鍵技術研究、開發與應用，國家科技進步二等獎（第2），2007；復雜曲面數字化制造的幾何推理理論及應用，國家自然科學二等獎（第3），2012；

3、學術兼職

國家自然科學基金會議評審專家；科技部“十二五”服務機器人重點專項專家組成員；上海市機器人學會副理事長；機器人技術及系統國家重點實驗室、機械系統與振動國家重點實驗室學術委員會委員英國Portsmouth大學客座教授。

我的感想：

很多人因為各種意外不幸失去了肢體，令他們無法像正常人那樣生活，這對于他們的內心而言是很大的傷口，而智能假肢的出現，無疑為他們帶來了福音。

在這次講座中我了解到了智能假肢的原理，研發過程，解答了我以前在網上看視頻時看到那些可以正常行動的假肢帶來的疑問。

接下來，我想到既然有了這么方便的東西，可為什么那么多殘疾人不用呢？答案就是現在的智能假肢屬于高科技產品，造價昂貴，普通人很難用得起。所以更加需要對其進行進一步的研發和改造，早日造福所有有需要的人。

第13篇：運用智能交通手段保證惡劣道路氣象環境下交通運行的成功范例分析

時間：2013年03月13日（星期三）9:30—11:30 地點：臨港校區交通運輸學院報告廳 報告人：孫大志教授 內容簡介：

主要介紹應對惡劣道路氣象環境條件（比如:冰、雪、雨、霧、強風、雪崩等）的一些比較成功的美國智能交通應用范例。涵蓋三種類型的應對措施：預警信息、交通控制和實地治理等。預警信息主要是根據各種監控手段，提供給交通管理人員和駕駛人員一些警示、警告信息以輔助安全駕駛。交通控制措施主要是通過一些道路交通的控制手段，以允許或限制流量、控制速度來規范道路通行能力。實地治理措施主要是通過一些特殊的治理改善手段來減少或消除惡劣天氣的影響。

報告人簡介： 孫大志，上海市首批“東方學者”特聘教授；美國得克薩斯農工大學--金斯維爾終身教授（副教授）；美國得克薩斯州交通部專家指導委員會委員；得克薩斯交通運輸研究院TAMUK分院院長。主要從事智能交通，交通運輸系統優化控制和運行管理，交通基礎設施設計，建設管理與安全，交通規劃等領域的研究。

我的感想：

惡劣的天氣對交通的影響無疑是十分巨大的，除了講座中提到的以外，還有現在一個熱詞--霧霾。這些天氣都會阻礙視野，讓交通變得困難，更讓意外發生的幾率變大。

有個暑假，我家去海南旅行，在去機場的路上，雨漸漸變大，很快雨刮器已經失去作用，所以一輛輛車紛紛停在了路邊，等著雨變小。那一次，我充分意識到惡劣天氣對交通的巨大影響。小雨還能依靠雨刮器來克服，但遇到霧和霧霾時，就失去了作用。再想到近來頻頻出現的臺風，看著滿目瘡痍的街道；已經冰雪時，連走路都可能摔倒，更不用說速度更快的汽車了。

運用智能交通手段，即預警信息主要是根據各種監控手段，提供給交通管理人員和駕駛人員一些警示、警告信息以輔助安全駕駛。裝在汽車上的GPS導航儀就是其的應用，通過這些特殊的治理改善手段來減少或消除惡劣天氣的影響。科技的發展會讓我們的生活更為美好和便利。

第14篇：飛思卡爾智能車的設計

時間：2013年3月27日，晚上18：00-20：00 地點：3A203室

報告人：夏永明教授 內容簡介：

飛思卡爾智能車的總體設計，以及多種智能芯片的使用介紹。

報告人簡介：

夏永明，上海海事大學教授，在計算機仿真、嵌入計算機控制系統、新能源并網發電及電力管理技術、儀表總線技術幾個研究領域進行了多學科的研究。在學術刊物和國內外重要學術會議上發表學術20余篇。主持或作為主要成員參與完成科研項目19項。先后獲第三屆上海市科協系統科技咨詢服務優秀項目三等獎，2001上海市科學技術進步二等獎，第十八屆上海市優秀發明選拔賽一等獎，上海市教學成果一等獎，中國航?？萍既泉?，船用輔鍋爐單片微機控制裝置被收入1995中國實用科技成果大辭典。指導學生參加“飛思卡爾智能車”比賽、電子設計大賽、大學生科技創新項目、挑戰杯等，均獲得優異獎項。

我的感想：

小型智能車制作離不開單片機，單片機這門課是一項非常重視動手實踐的科目，不能總是看書，但是學習它首先必須得看書，因為從書中你需要大概了解一下，單片機的各個功能寄存器，而說明白點，我們使用單片機就是用軟件去控制單片機的各個功能寄存器，再說明白點，就是控制單片機那些管腳的電平什么時候輸出高，什么時候輸出低。由這些高低電平的變化來控制系統板，實現我們需要的各個功能。至于看書，只需大概了解單片機各管腳都是干什么的？能實現什么樣的功能？第一次，第二次可能看不明白，但這不要緊，因為還缺少實際的感觀認識。

大概了解一下書上的內容，然后實踐，這是非常關鍵的，如果說學單片機不實踐那是不可能學會的，關于實踐有兩種方法可以選擇，一種方法：自己花錢買一塊單片機的學習板，不要求功能太全的。如果對于單片機方面的硬件你已經入門了，剩下的就是自己練習設計電路，不斷的積累經驗。只要過了第一關，后面的路就好走多了，萬事開頭難，大家可能都聽過。方法二：身邊如果有單片機方面的高手，向他求助，讓他幫忙搭個簡單的最小系統板。對于高手來說，做個單片機的最小系統板只需要一分鐘的時間，而對于初學者可就難多了，因為只有對硬件了解了，才能熟練運用。而如果身邊沒有這樣的高手，又找不到可以幫助你的人，那最好是自己買上一塊，畢竟自己有一塊要方便的多，以后做單片機類的小實驗時都能用得上，還省事。

第15篇：嚴復的“信達雅”與“非正法”翻譯

時間：2015年5月20日 13：30 地點：外國語學院一樓報告廳 報告人：上海財經大學呂世生教授 內容簡介：

對嚴復“信達雅”翻譯思想之爭實為對其翻譯理論與翻譯實踐關系的認識之爭，相關的研究、評價或孤立地解讀“信達雅”的所指，或僅單一地分析翻譯理論與翻譯實踐的關系，這要歸因于對翻譯行為本質屬性的復雜性，或對翻譯行為的普遍聯系的認識不足。本文基于翻譯行為是復雜的社會文化行為的認識，在理論、實踐與社會歷史三個維度上，重新解讀嚴復“信達雅”的所指，分析《天演論》的翻譯實踐與其時社會歷史條件的聯系，以此澄清嚴復“信達雅”思想與其“非正法”翻譯的內在聯系。本文認為，“信達雅”為嚴復確立的翻譯理想，《天演論》的非正法翻譯是趨近于這一理想的翻譯實踐，是受制于特定歷史階段的理性選擇?！靶胚_雅”是普遍的翻譯理論原則，“非正法”是特定歷史階段上翻譯實踐的具體調適，“信達雅”的理論原則與《天演論》的翻譯實踐是歷史的統一。

報告人簡介：

呂世生，博士，上海財經大學外語學院教授、院長。近期主要研究領域為中國文學外譯研究和翻譯理論研究，商務英語理論研究，成果曾在一些國內外重要學術期刊上發表，包括國際譯聯的Babel，香港中文大學的The Journal of Translation，中國譯協的《中國翻譯》等。曾主持國家社科、教育部社科、國家漢辦、天津市社科重點以及聯合國機構項目共12項。

我的感想：

聽完講座后，我想到古文的翻譯就和英語翻譯一樣，不能只是把每個字或詞的意思翻譯后再放在一起，變成這句話的意思，這樣難免會出錯或者表達生硬。

正如英語翻譯要考慮語境，古文的翻譯不僅僅要看語境，更要考慮到作者所處的時代背景。古代的封建社會讓文人的作品受到限制，一些詞語可能會“冒犯”到權貴，比如清朝的文字獄。所以“信達雅”是普遍的翻譯理論原則，“非正法”是特定歷史階段上翻譯實踐的具體調適，“信達雅”的理論原則與《天演論》的翻譯實踐是歷史的統一。

在面對高考語文時，高中的語文學習方式其中之一就是背古詩文以及對其的理解翻譯。那時我們就發現一個字在不同文章甚至同一篇文章中都有不同的意思。所以古文的翻譯不能只“信達雅”，更要考慮歷史環境，才能得到正確的翻譯。

第二篇：講座感想

保持積極心態，笑對人生

時雪玉

有幸和學校的老師一起去聽了李逸龍博士的講座，長達三個小時的講座，李博士脫稿完成，講完之后我們依然意猶未盡。

李博士講了三個問題，一個是學生工作需要什么樣的心理學，第二是消極思維的六個特點，第三是積極思維的六個特點。李博士從一開始就強調他并不是在講正確的觀點，是在講他認同的觀點，拿出來與大家分享而已，每個人都可以有自己的看法。

李博士認為學生工作要更關注學生的積極心理，積極心理學也是進入二十一世紀之后開始備受關注的。我們很多時候過多的關注了消極情緒，對積極情緒對人生的影響介入不足。他還介紹了“心理資本”這個新的概念，就是在人的眾多資本中，心理資本越來越顯得重要，主要是你知道你是誰，你將成為誰。我記得當時在學習心理學的時候，我對發展心理學比較感興趣，原始和樸素的想法是，我不會過多的關注人的消極甚至變態的心理問題，而是會通過心理學的知識幫助學生發展，解決學生全面發展中的問題。后來又聽了清華樊富珉教授關于積極心理學的講座，知道早有人開始研究針對更廣大人群如何生活得更幸福的積極心理學。

消極心理有六個特征，當然也可以歸納為更多或者更少的特征。1，在關鍵的時刻懷疑自己；2，總是不遺余力地把自己的消極情緒傳播給他人；3，不停地抱怨；4，特別愛找借口；5，自我設限；6，感受不到幸福。我們可以一一對應自己的情緒是否消極。

積極心理也有六個特征。1，在最艱難的時刻也不放棄；2，可以把自己的情緒和態度很自然的傳染給他人；3，不抱怨，會感恩；4，遇到問題不找借口，而是想辦法；5，能發揮自己的潛能；6，能享受到人生的樂趣和幸福。其實就是消極情緒的對立面。

李處長在講座中舉了許多精彩的例子，我也偶有碰到。對李處長的一些觀點我也深有同感。摘錄他其中幾處精彩的片段。

有一種喜歡抱怨的人是很危險的，當他們的身體或者心理比較強大的時候，他們越抱怨，越有可能由怨生恨，會產生報復行為。

抱怨有一種模式，先抱怨大的，離自己比較遠的事情，然后抱怨自己周邊的人和事。

人不能沒有激情，但是不能在激情的時候做承諾。

歷史總在證明，年輕人是對的，所以我們現在也不用擔心年輕人。

年紀大了，我有理由抱怨的人越來越少，有理由感謝的人越來越多。我們好不容易想出來的一些經典的話，早就被我們的前人說完了，我們只不過是在販賣前人的觀點而已。

遇到問題，你解決不了，不是不能解決，而是你沒有能力去解決。不是遇到的問題多，而是解決的問題少。

積極思維者有理由，也能夠獲得積極地結果；消極思維者有理由，也能夠獲得消極地結果。

第三篇：講座感想

151014 經濟管理學科發展專題 任金政 rjzheng@cau.edu.cn

助教：牛貝貝，博士研究生，oubeigo121@163.com

一、課程安排與考核說明 課程安排見照片

學習目標：了解學院基本情況；掌握經濟管理學科整體情況；熟悉各本科專業的發展情況；初步設計未來的專業發展規劃。

能力要求：知識結構、寫作與表達能力 考核：出勤情況20%+平時作業80%平時作業：每次講座后寫一篇與講座內容相關的認知文章，字數不少于500字 *下次上課之前由各班班委收齊后交給本課程助教 考核結果：優、良、中、合格等

二、學院基本情況 學院發展歷程：見照片

本科專業與師資 本科專業：

7個系：農業經濟系、國際貿易系、財政金融系、工商管理系、財務與會計系、信息管理與電子商務系、應用經濟系

6個專業：農林經濟管理、國際經濟與貿易、金融學、工商管理、會計學、電子商務 4個雙學位專業（面向其他院系）：工商管理（對生物、動物醫學/科技）、市場營銷（工科）、金融學（所有）、電子商務（所有）

PS：會計（MPAcc）、金融（MF）

學科發展情況 學科與研究生

“十二五”人才培養

三、本科教學情況 培養要求與環節 本科生總體情況 本科生培養特點 本科生

本科生深造情況

四、各專業情況

五、相關規定要求

第四篇：講座感想

商學院“學生干部能力提升年”啟動講座感想

公管部副部---平菲

在2011年8月28日起，我們在商學院領導的組織下，集中聆聽了商學院院長助理張羽程在“學生干部能力提升年”啟動儀式上做動員的講話。他首先介紹了每位輔導員老師的分工安排，對我院的發展規模進行了通報。接著針對如何提高學生干部能力提出三點意見。一是希望學生干部遵循“總結、傳承、指導、培養”的八字方針。二是希望學生干部加速個人成長進度。三是希望學生干部爭當品學兼優的典范。張羽程要求學生干部制定個人成長目標，成立共同成長小組，實現個人能力提升的最大化；希望輔導員老師更加愛惜學生干部，合理設置工作強度，科學調配工作頻率，充分保障學習時間，打破用人思維定勢，增加學生干部隊伍的“板凳深度”。

下面是我的一點學習體會，請老師和同學們多加指導：

首先，院長助理張老師對我們的意見充分體現了張老師對學生工作的了解以及關心，體現了張老師對我們給予的厚望，對我們學生干部的各項工作都是極大的促進。

其次，張老師的講話引領我們干部群體和廣大干事群體從高度負責的態度扎實有效地做好各項工作，在工作中以服務學生為主題，以加快提高學生能力為主線，努力實現本學期乃至以后我院學生干部能力發展的良好開局。

通過學習張老師的講話，我們要圍繞我院學生能力提高的要求，以全院學生能力提高工作為契機，認真做好本學期工作，圍繞“既保持學業進步、又在能力發展水平上有新的突破”，認真清理學習和工作的兩個方面，做到學習工作兩不誤。通過以上學習，我們一定要做到能擔當重任，強素質；敢擔當，不懼辛苦。要認真學習，善于創新，勇于負責，并積極主動地學習和工作，創先爭優，以實際行動為學生組織發展做出自己的貢獻！

第五篇：講座感想

對對話教學的認識

在學院安排的幾次智慧大講堂中，我印象最深的內容是最后一次老師談到的對話教學，什么是對話教學，老師給出了三個定義，簡單地說分別是師生或生生對話、生本對話和自我對話。

“對話教學”的關鍵是課堂教學中的對話，而課堂教學中的師生對話和生生對話都需要建立在最基本的師生平等和教學民主的基礎上，我們老師要把學生看作是和自己相同的一個生命體，想方設法引導學生與他人對話，細心聆聽學生的發言。正是教師給學生提供了這么一個安全的心理環境，學生的思維和情感得到充分的尊重，想法和意見得到盡情的流露，每個學生的思維和情感才得到發展。這種對話教學是一種體現新型的師生關系及生生關系的課堂教學，只有師生平等，才會使學生從情感上接納對話和合作的學習方式；才使對話和合作富有了時代氣息，真正體現其在提升師生生命價值中的巨大作用。

教師與學生、學生與學生生、教師與文本、學生與文本這四種對話中，如果說教師與文本的對話是整個“對話式”閱讀教學的前提，那么學生與文本的對話則是衡量是否真正實行了“對話式”閱讀教學的一個非常重要的標準。只有實現學生和文本的真正對話，才能真正建構起文本的意義，為學生體驗情感、內化語言作好鋪墊。

此外，學生的學習，將會與不同的對象進行對話，但是，學習以自我“對話”為基礎，也是為以自我“對話”為最高境界自我對話的實質是自我反思，核心是思考。語文學習是不斷地思考、反省、探究、尋覓著的過程、而這一切的進行，都離不開自我的對話，小學生的自主意識不強，如果讓學習帶著目的學習，將會大大提高學生的學習效率。在學生的學習過程中，老師很難猜測透這些學生的心思，更不可能內幫學生做決定，學生們有自己思考，自我反省才能找到適合自己的學習方法，這時候，教師就把主動權交給學生，讓學生自己選擇學習方法，教師再給予一定的知識就可以了。

從這次講座中，我收獲了很多思想，對一直以來掛在嘴邊的“以學生為主體”也有了更多深的感悟。的確，一切教學要以學生為中心，以學生的發展為本。一切為了學生，為了一切學生。