第一篇：2015年青少年科技輔導員培訓心得

2015年青少年科技輔導員培訓心得

黃日平

2015年1月28日至1月30日根據學校的安排我有幸參加了由省青少年科技活動中心與省青少年科技輔導員協會共同主辦的省青少年科技輔導員研討班學習。現將學習情況總結如下：

一、學習主要內容簡介：

1、全國青少年科技創新大賽評委講課；

2、全國青少年科學影像節專家講課；

3、優秀輔導員經驗交流；

4、中國青少年機器人競賽講座。

二、學習體會：

通過短暫的兩天學習，應該說收獲頗大。這次的學習使我對全國青少年科技創新大賽有了一定的了解和認識；通過聽專家的講座，使我對如何在學校開展相關的科技活動有了一點頭緒；全國青少年科技創新大賽評委、中國地震局地球物理研究所研究員王健教授在研討會上提到了好幾次“功夫在詩外”。所謂“功夫在詩外”,就是要強調“躬行”,到生活中廣泛涉獵,開闊眼界。還有做的很好的科技輔導員交流經驗——如何能迅速的在科技教育領域取得成績等等。使我深刻地感受到科技創新并不神秘，就在我們身邊，很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，首先要進行科普，科普很重要，其次要看他會不會思考，會不會探究。

兩天的學習，也讓我認識到搞科技教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新、善于實踐的習慣。

三、幾點想法：

我們學校的科技教育應該如何開展，該如何營造學校的科技教育氛圍呢？我覺得我們學校可以邀請全國優秀科技輔導員給高年級的學生做做講座或者組織觀看科技創新作品，對學生們給予一定的啟發。

在開展青少年科技創新活動，學校首先要建立一支事業心強的科技輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模開展生動有趣科普活動。

目前我們學校也開展了一些簡單的、容易操作的科技活動，如 “巧手創新，變廢為寶”等等。通過這些活動的開展在校園內營造濃厚的科技教育的氛圍，再向更高層次科技創新發起挑戰。

“冰凍三尺，非一日之寒”、“功夫在詩外”。科技教育想要搞出特色和成效，需要我們付出持之以恒的努力。

第二篇：青少年科技輔導員培訓心得

青少年科技輔導員培訓心得

2014年4月11日根據學校的安排我有幸參加了清城區舉辦的第三屆青少年科技輔導員培訓班，本次輔導員培訓班的目標是：提升輔導科技實踐活動的實踐能力，促進我區青少年科技教育活動的可持續發展。

經一天的學習時間緊張又豐富，卻使我對輔導員的工作有了全新的認識和理解，感受到科技創新并不神秘，并非遙不可及，很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究；一天的學習，也讓我認識到開展科技教育的目的并非是為了讓學生在各類比賽中獲獎，主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新和善于實踐的習慣。對于我們普通教師來說，掌握創新的技法，創造性思維的培養以及如何指導學生進行科技實踐的深入開展等問題都是尤為重要的。同時我也了解到了我區在青少年科技培訓這一塊的現狀、師資力量、和國外以及外省市的差距、今后的發展方向以及國內外的一些專業比賽的比賽流程等。現在的學生把主要的精力都放在了學習上，某種程度上忽略了在科技創新這一方面的培養也在很大程度上導致了像中國的海爾、海信等大公司在中國很厲害，但是在國外卻很難與日本韓國等國家抗衡，很大程度是由于國家的創新能力。科學創新應該從娃娃抓起，從青少年開始，提高學生的動手能力。在今后的中高考中也會加強這方面的錄取比例。

作為接觸科技教育不久的普通教師我們也要追求觀念上的改變，要指導好學生進行青少年科技活動教師必須有強烈的活動和輔導意識，要有高尚的品德以及高度的意識和耐心，要認識到這也是完成教學任務所必須的。同時也要在教育教學活動中注意一定的手段，在活動中要做到重視培養學生的獨立思考、獨立操作能力，發揮學生在科技活動中的主動性和參與性。充分發揮學生的創造性和聰明才智，做到指導學生但不包辦代替，最大限度地發揮學生的聰明才智。活動前對學生進行培訓，提高學生的意識，明確活動目的，提高對活動的興趣，積極主動參與活動。

這次的學習增強了我從事輔導員的工作信心，為今后順利開展科技輔導工作奠定了堅實的基礎。

第三篇：青少年科技輔導員培訓心得

青少年科技輔導員培訓心得

2012年2月25、26號根據學校的安排我有幸參加了泰安市舉辦的的青少年科技輔導員培訓班，本次輔導員培訓班的目標是：適應學校實施素質教育的需要，推動中小學校開展科技創新教育的方式、方法、途徑；提高科技輔導員的理論素養，掌握科技活動設計、策劃和組織的基本方法，提升輔導科技實踐活動的實踐能力，為學校和校外教育機構開展科技教育活動提供有效服務和支持，促進我市青少年科技教育活動的可持續發展。

兩天的學習時間緊張又豐富，卻使我對輔導員的工作有了全新的認識和理解，感受到科技創新并不神秘，并非遙不可及，很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究；兩天的學習，也讓我認識到開展科技教育的目的并非是為了讓學生在各類比賽中獲獎，主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新和善于實踐的習慣。對于我們普通教師來說，掌握創新的技法，創造性思維的培養以及如何指導學生進行科技實踐的深入開展等問題都是尤為重要的。同時我也了解到了我們泰安市在青少年科技培訓這一塊的現狀、師資力量、和國外以及外省市的差距、今后的發展方向以及國內外的一些專業比賽的比賽流程等。現在的學生把主要的精力都放在了學習上，某種程度上忽略了在科技創新這一方面的培養也在很大程度上導致了像中國的海爾、海信等大公司在中國很厲害，但是在國外卻很難與日本韓國等國家抗衡，很大程度是由于國家的創新能力。科學創新應該從娃娃抓起，從青少年開始，提高學生的動手能力。在今后的中高考中也會加強這方面的錄取比例。

作為剛接觸科技教育的普通教師我們也要追求觀念上的改變，要指導好學生進行青少年科技活動教師必須有強烈的活動和輔導意識，要有高尚的品德以及高度的意識和耐心，要認識到這也是完成教學任務所必須的。同時也要在教育教學活動中注意一定的手段，在活動中要做到重視培養學生的獨立思考、獨立操作能力，發揮學生在科技活動中的主動性和參與性。充分發揮學生的創造性和聰明才智，做到指導學生但不包辦代替，最大限度地發揮學生的聰明才智。活動前對學

生進行培訓，提高學生的意識，明確活動目的，提高對活動的興趣，積極主動參與活動。

這次的學習增強了我從事輔導員的工作信心，為今后順利開展科技輔導工作奠定了堅實的基礎。

第四篇：青少年科技輔導員培訓心得

青少年科技輔導員培訓心得

長順縣冗雷小學 成其海

2015年7月25、26號根據學校的安排我有幸參加了貴州省科協舉辦的青少年科技輔導員培訓班，本次輔導員培訓班的目標是：適應學校實施素質教育的需要，推動中小學校開展科技創新教育的方式、方法、途徑；提高科技輔導員的理論素養，掌握科技活動設計、策劃和組織的基本方法，提升輔導科技實踐活動的實踐能力，為學校和校外教育機構開展科技教育活動提供有效服務和支持，促進我市青少年科技教育活動的可持續發展。

兩天的學習時間緊張又豐富，卻使我對輔導員的工作有了全新的認識和理解，感受到科技創新并不神秘，并非遙不可及，很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究；兩天的學習，也讓我認識到開展科技教育的目的并非是為了讓學生在各類比賽中獲獎，主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新和善于實踐的習慣。對于我們普通教師來說，掌握創新的技法，創造性思維的培養以及如何指導學生進行科技實踐的深入開展等問題都是尤為重要的。同時我也了解到了我們泰安市在青少年科技培訓這一塊的現狀、師資力量、和國外以及外省市的差距、今后的發展方向以及國內外的一些專業比賽的比賽流程等。現在的學生把主要的精力都放在了學習上，某種程度上忽略了在科技創新這一方面的培養也在很大程度上導致了像中國的海爾、海信等大公司在中國很厲害，但是在國外卻很難與日本韓國等國家抗衡，很大程度是由于國家的創新能力。科學創新應該從娃娃抓起，從青少年開始，提高學生的動手能力。在今后的中高考中也會加強這方面的錄取比例。作為剛接觸科技教育的普通教師我們也要追求觀念上的改變，要指導好學生進行青少年科技活動教師必須有強烈的活動和輔導意識，要有高尚的品德以及高度的意識和耐心，要認識到這也是完成教學任務所必須的。同時也要在教育教學活動中注意一定的手段，在活動中要做到重視培養學生的獨立思考、獨立操作能力，發揮學生在科技活動中的主動性和參與性。充分發揮學生的創造性和聰明才智，做到指導學生但不包辦代替，最大限度地發揮學生的聰明才智。活動前對學生進行培訓，提高學生的意識，明確活動目的，提高對活動的興趣，積極主動參與活動。

這次的學習增強了我從事輔導員的工作信心，為今后順利開展科技輔導工作奠定了堅實的基礎。

第五篇：科技輔導員培訓心得

科技輔導員培訓心得

二小 ***

五天的學習似乎剛剛開始，卻轉眼間已接近尾聲。回顧這短短幾天的經歷，給我留下了很深刻的印象，收獲是沉甸甸的。其中有感激，有感動，有靈感，有領悟，還有啟示，這次學習確實是讓我難忘的、也是難得的一次。

現將學習情況總結如下：

一、學習內容簡介：

１、李坤老師傳達了《全國青少年科技創新大賽》的有關精神，它是一項有20多年歷史的全國性青少年科技創新和科學研究項目的競賽，它秉承著推動青少年科技活動的蓬勃發展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才涌現的根本宗旨，已成為目前我國面向全體在校中小學生規模最大、層次最高、最具有示范性和導向性的全國青少年科技教育活動之一。舉辦這樣大型的青少年科普活動不僅為眾多熱愛科學、勇于創新的青少年提供了科學展示和科技交流的舞臺，更重要的是通過這種競賽與交流活動的推動，使廣大青少年的科學素養得到培養與提高。創新大賽的活動內容包括競賽項目（個人項目、集體項目和航模項目）、科技實踐活動、科學幻想繪畫、優秀科技教師活動方案等。

２、李坤老師給我們作了《青少年科技創新活動》的講座，他結合自身的經驗對如何指導中小學生進行創造發明、撰寫科技小論文作了生動、詳細地介紹。

３、李坤老師給我們作了航模比賽規則的專題講座。

４、李坤老師通過具體的例子向我們介紹了在中小學如何開展科技實踐活動，還給我們作了《發明創造活動開展的途徑》專題講座。

５、我們觀看了國內外航模、車模比賽的實況。

6、利用大量的時間組裝了飛機模型、火箭模型，并進行操作。

二、學習體會

通過短暫的五天學習，應該說收獲頗大。也讓我認識到搞科技教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新、善于實踐的習慣。

我想開展青少年科技創新活動，學校首先要建立一支事業心強的科技輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模開展生動有趣科普活動。

根據目前我們學校的現狀，可先開展一些簡單的、容易操作的科技活動，如：“巧手創新，變廢為寶”、“小發明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科技書”等等。通過這些活動的開展在校園內營造濃厚的科技教育的氛圍。

冰凍三尺非一日之寒。科技教育想要搞出特色和成效，需要我們付出持之以恒的努力。