第一篇：科技輔導員培訓心得

科技輔導員培訓心得

貴州省岑鞏縣思旸鎮盤街小學 余星

7月27日至7月31日，我有幸參加了貴州省科協組織的全區青少年科技輔導員培訓活動。5天的學習時間既緊張又豐富，但卻使我對輔導員的工作有了全新的認識和理解，在培訓過程中我學到了很多新的知識點和相關概念，掌握了一些新的工作技巧，進一步增強了我從事輔導員的工作信心，為今后順利開展科技輔導工作奠定了堅實基礎。

一、培訓的主要內容

參加聽北京市科技的3位專家的講座。分別是：科北京西城區技館特級教師周又紅老師的《青少年科技創新案例分享》、全國十佳科技教師，北京市小院士課題研究評選組成員閭瑩瑩老師的《機器人創意項目分析與課程結合》，北京市西城區科技帶頭人、八中高教學處副主任高穎老師的《科學普及鑄基礎、科技創新育人才》幾個章節的內容。

二、學習體會

通過這次學習培訓，使我對青少年科技創新有了一定的了解和認識，感受到科技創新并不神秘，并非遙不可及，很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究；幾天的學習，也讓我認識到開展科技教育的目的并非是為了讓學生在各類比賽中獲獎，主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新和善于實踐的習慣。對于我們一線教師來說，掌握創新的技法，創造性思維的培養以及如何指導學生進行科技實踐的深入開展等問題都是尤為重要的。

①通過開展青少年科技創新教育活動，能有效地提高學生的科學文化素質，從而提高教學質量，同時也提高學生的思想道德素質以及提高學生的綜合素質。通過青少年科技創新教育活動，能使學生參與科學探究的過程，了解和學會科學 1

探究的方法和途徑，提高了實踐能力、動手能力，同時也培養了創新能力，具備科學創新素質。

②要指導好學生進行青少年科技活動，教師必須有強烈的活動和輔導意識，要有高尚的品德以及高度的意識和耐心。要認識到這也是完成教學任務所必須的，作為教師對搞好此項活動責無旁貸。

③要指導學生開展青少年科技活動，教師要注意改變教育觀念。由重視應試教育轉為重視素質教育，要具有正確的培養全面發展人才的觀念。在活動中，要做到重視培養學生的獨立思考、獨立操作能力，發揮學生在科技活動中的主動性和參與性。充分發揮學生的創造性和聰明才智，做到指導學生但不包辦代替，最大限度地發揮學生的聰明才智。可以采用如下一些有效的措施：⑴活動前對學生進行培訓，提高學生的意識，明確活動目的，提高對活動的興趣，積極主動參與活動。⑵成立活動小組，選舉活動小組長，由組長安排好各成員的工作。⑶指導學生選擇好課題、項目，指導學生采用多種多樣的研究手段，如獨立開展、集體合作等。⑷指導學生精心設計研究方法、合理利用文獻資料，善于觀察和記錄實驗的過程、結果和現象，同時對實驗結果進行科學的分析。最后要注意指導學生撰寫出實驗報告和科技小論文、調查報告等。

三、幾點思考

1、目前，學校科普教育活動層次較低，缺少系統性和有效的指導。

2、素質教育的開展與學校評價機制的改革需不斷深入，學校繁重的教學任務使科技教育及科普活動在時間安排和人員配置上顯得過于單薄。而實際上，課外校園科普和科技小組活動是培育科學意識，發展科學精神，形成學校特色的重要渠道，是教學主渠道不可缺少的拓展和延伸。

3、農村區學校科學研究設施和教師的科技創新能力與大城市的學校不可同日而語。我認為，首先要觀念的轉變，其次是師資的培養，第三才是經費的保障。如此活動才會有實效、實績。

第二篇：科技輔導員培訓心得

科技輔導員培訓心得

二小 ***

五天的學習似乎剛剛開始，卻轉眼間已接近尾聲。回顧這短短幾天的經歷，給我留下了很深刻的印象，收獲是沉甸甸的。其中有感激，有感動，有靈感，有領悟，還有啟示，這次學習確實是讓我難忘的、也是難得的一次。

現將學習情況總結如下：

一、學習內容簡介：

１、李坤老師傳達了《全國青少年科技創新大賽》的有關精神，它是一項有20多年歷史的全國性青少年科技創新和科學研究項目的競賽，它秉承著推動青少年科技活動的蓬勃發展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才涌現的根本宗旨，已成為目前我國面向全體在校中小學生規模最大、層次最高、最具有示范性和導向性的全國青少年科技教育活動之一。舉辦這樣大型的青少年科普活動不僅為眾多熱愛科學、勇于創新的青少年提供了科學展示和科技交流的舞臺，更重要的是通過這種競賽與交流活動的推動，使廣大青少年的科學素養得到培養與提高。創新大賽的活動內容包括競賽項目（個人項目、集體項目和航模項目）、科技實踐活動、科學幻想繪畫、優秀科技教師活動方案等。

２、李坤老師給我們作了《青少年科技創新活動》的講座，他結合自身的經驗對如何指導中小學生進行創造發明、撰寫科技小論文作了生動、詳細地介紹。

３、李坤老師給我們作了航模比賽規則的專題講座。

４、李坤老師通過具體的例子向我們介紹了在中小學如何開展科技實踐活動，還給我們作了《發明創造活動開展的途徑》專題講座。

５、我們觀看了國內外航模、車模比賽的實況。

6、利用大量的時間組裝了飛機模型、火箭模型，并進行操作。

二、學習體會

通過短暫的五天學習，應該說收獲頗大。也讓我認識到搞科技教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新、善于實踐的習慣。

我想開展青少年科技創新活動，學校首先要建立一支事業心強的科技輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模開展生動有趣科普活動。

根據目前我們學校的現狀，可先開展一些簡單的、容易操作的科技活動，如：“巧手創新，變廢為寶”、“小發明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科技書”等等。通過這些活動的開展在校園內營造濃厚的科技教育的氛圍。

冰凍三尺非一日之寒。科技教育想要搞出特色和成效，需要我們付出持之以恒的努力。

第三篇：青少年科技輔導員培訓心得

青少年科技輔導員培訓心得

2014年4月11日根據學校的安排我有幸參加了清城區舉辦的第三屆青少年科技輔導員培訓班，本次輔導員培訓班的目標是：提升輔導科技實踐活動的實踐能力，促進我區青少年科技教育活動的可持續發展。

經一天的學習時間緊張又豐富，卻使我對輔導員的工作有了全新的認識和理解，感受到科技創新并不神秘，并非遙不可及，很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究；一天的學習，也讓我認識到開展科技教育的目的并非是為了讓學生在各類比賽中獲獎，主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新和善于實踐的習慣。對于我們普通教師來說，掌握創新的技法，創造性思維的培養以及如何指導學生進行科技實踐的深入開展等問題都是尤為重要的。同時我也了解到了我區在青少年科技培訓這一塊的現狀、師資力量、和國外以及外省市的差距、今后的發展方向以及國內外的一些專業比賽的比賽流程等。現在的學生把主要的精力都放在了學習上，某種程度上忽略了在科技創新這一方面的培養也在很大程度上導致了像中國的海爾、海信等大公司在中國很厲害，但是在國外卻很難與日本韓國等國家抗衡，很大程度是由于國家的創新能力。科學創新應該從娃娃抓起，從青少年開始，提高學生的動手能力。在今后的中高考中也會加強這方面的錄取比例。

作為接觸科技教育不久的普通教師我們也要追求觀念上的改變，要指導好學生進行青少年科技活動教師必須有強烈的活動和輔導意識，要有高尚的品德以及高度的意識和耐心，要認識到這也是完成教學任務所必須的。同時也要在教育教學活動中注意一定的手段，在活動中要做到重視培養學生的獨立思考、獨立操作能力，發揮學生在科技活動中的主動性和參與性。充分發揮學生的創造性和聰明才智，做到指導學生但不包辦代替，最大限度地發揮學生的聰明才智。活動前對學生進行培訓，提高學生的意識，明確活動目的，提高對活動的興趣，積極主動參與活動。

這次的學習增強了我從事輔導員的工作信心，為今后順利開展科技輔導工作奠定了堅實的基礎。

第四篇：科技輔導員培訓心得1

科技輔導員培訓心得

桂平市南木鎮第二初級中學吳之華

3月17日至3月20日，學校派我參加桂平市科學技術協會舉辦的青少年科技輔導員培訓班學習。這次活動由中國科協副主席程東紅帶領的上海市科技教育專家團對我市中小學科技輔導員進行培訓，以下是我這幾天學習的心得體會：

殷以杰老師的講座《適應時代發展的科技教育新視野》，讓我理解了科技教育的內涵，認識到培養學生科技創新的素質是時代發展的需要，也認識了學校科技輔導員在青少年科技創新活動中的作用。王建華老師的《學校科技活動設計組織實施》教導我們如何組織和實施學生的科技創新活動。曹曉清老師的《青少年科學探究活動指導》教我們如何選取科技創新的項目，如何對科學探究活動進行分類、指導。葛智偉老師《創造發明活動的組織與指導》讓我們明白：針對生活中發現的問題提出的改良建議及解決問題的方法，其實就是“金點子活動”，人人都可以參加。方樹老師的《新能源科技小制作和競賽活動》讓人們明白：發明創造的過程，既是一個艱難探索的過程，也是一個享受快樂的過程。張衛平老師的《學校環保教育與綠色學校的創建》讓我明白人與自然和諧共存的重要性。

通過三天學習，我對青少年科技創新大賽有了一定的了解和認識，搞科技教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新、善于實踐的習慣。對如何在學校開展相關的科技活動有了一點頭緒。我深刻地感受到科技創新并

1不神秘，并不是遙不可及。很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究。

我原來以為很難開展的科技創新活動，其實也不是很難；科技創新活動的主題也并不難找，它就存在我們的生活之中；開展科技創新發明活動所需的材料，并不需要花很多錢購買，可以將生活中那些廢棄的材料加以利用，變廢為寶。

這次培訓，我的收獲是很大的，希望科協以后多組織這樣有益的培訓。回去以后，我要多在學生中開展科技創新活動，營造學校科技氛圍，培養學生敢于創新、勇于創新的精神。

幾點思考

1．我明白培養青少年學生科技創新素養的重要性，學校的領導也明白，但在以分數論英雄的時代，學校能給你多少時間去搞科技活動。沒有學校的支持，談營造學校的科技教育氛圍，就是一句空話。

2．即使學校對科技教育活動提供時間上的支持，每周合理地安排科技教育活動的時間，從目前農村中小學情況來看，師資力量實在是單薄，活動經費也是一個問題。

3.要建立一支師資力量雄厚、事業心強的科技輔導員隊伍，進行有步驟、有計劃、有組織、有規模地開展生動有趣科技創新活動，也不是一朝一夕就可以成功，要想搞出特色和成效，需要領導、老師付出持之以恒的努力。

第五篇：青少年科技輔導員培訓心得

青少年科技輔導員培訓心得

2012年2月25、26號根據學校的安排我有幸參加了泰安市舉辦的的青少年科技輔導員培訓班，本次輔導員培訓班的目標是：適應學校實施素質教育的需要，推動中小學校開展科技創新教育的方式、方法、途徑；提高科技輔導員的理論素養，掌握科技活動設計、策劃和組織的基本方法，提升輔導科技實踐活動的實踐能力，為學校和校外教育機構開展科技教育活動提供有效服務和支持，促進我市青少年科技教育活動的可持續發展。

兩天的學習時間緊張又豐富，卻使我對輔導員的工作有了全新的認識和理解，感受到科技創新并不神秘，并非遙不可及，很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究；兩天的學習，也讓我認識到開展科技教育的目的并非是為了讓學生在各類比賽中獲獎，主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新和善于實踐的習慣。對于我們普通教師來說，掌握創新的技法，創造性思維的培養以及如何指導學生進行科技實踐的深入開展等問題都是尤為重要的。同時我也了解到了我們泰安市在青少年科技培訓這一塊的現狀、師資力量、和國外以及外省市的差距、今后的發展方向以及國內外的一些專業比賽的比賽流程等。現在的學生把主要的精力都放在了學習上，某種程度上忽略了在科技創新這一方面的培養也在很大程度上導致了像中國的海爾、海信等大公司在中國很厲害，但是在國外卻很難與日本韓國等國家抗衡，很大程度是由于國家的創新能力。科學創新應該從娃娃抓起，從青少年開始，提高學生的動手能力。在今后的中高考中也會加強這方面的錄取比例。

作為剛接觸科技教育的普通教師我們也要追求觀念上的改變，要指導好學生進行青少年科技活動教師必須有強烈的活動和輔導意識，要有高尚的品德以及高度的意識和耐心，要認識到這也是完成教學任務所必須的。同時也要在教育教學活動中注意一定的手段，在活動中要做到重視培養學生的獨立思考、獨立操作能力，發揮學生在科技活動中的主動性和參與性。充分發揮學生的創造性和聰明才智，做到指導學生但不包辦代替，最大限度地發揮學生的聰明才智。活動前對學

生進行培訓，提高學生的意識，明確活動目的，提高對活動的興趣，積極主動參與活動。

這次的學習增強了我從事輔導員的工作信心，為今后順利開展科技輔導工作奠定了堅實的基礎。