第一篇：美國當教師的心得體會（最終版）

美國當教師的心得體會

美國當教師的>心得體會

來美國當幼兒老師快有2年了，有很多所見所聞和心得體會一直想和大家分享。

我所在的這所幼兒園是一所中英雙語學校，學生有華裔有亞裔也有美國人，還有很多混血的。正是因為這樣多元的文化氛圍，我才能有機會接觸到中美的文化差異以及中美小朋友、家長的之間的差異。我想和大家分享感觸最深的幾點：

強壯的體格要從娃娃抓起

穿的多的永遠都是中國小朋友，戶外活動叫冷的一般也都是中國小朋友，很少見到美國小孩裹得里三層外三層的。有時甚至大冬天的穿個短褲涼鞋就來上學了。有些孩子穿的實在太多，校長就會跟家長說，我們教室有暖氣，沒有必要給孩子穿這么多，會捂壞的。08年我們這里下了一場暴雪，天氣非常冷。有一次我在一家快餐店吃飯就看見一個美國家庭走進來，3，4個孩子清一色的短袖短褲加拖鞋，看得我后背那個發涼。

有人說老外跟我們體質不同，基因不一樣。但是我覺得只要從小鍛煉，中國孩子也能和他們一樣強壯。舉個例子，老美一年>四季都喝冰水，去餐館吃飯服務生一定會先端上來幾杯冰水。我們學校也有一個fountain供孩子們喝水，一年四季都是冰的，我也沒見哪個孩子喝壞肚子。

在國內家長們可能會帶孩子上各種才藝課，我不知道國內的孩子上哪種才藝最多，但是我知道美國孩子幾乎每個人從很小的時候就開始學游泳。我教的幾個班最小的孩子3歲，最大的4歲多，幾乎每個人每個禮拜都會去上游泳課。

游泳的好處不用我多說了吧，但是我想說的是，一個好的體格必須從娃娃抓起！而這對孩子來說，真的會受益終身?。硗猓野l現這里的小姑娘，不管是華裔還是老美，PP都很翹，我想除了飲食的關系，可能跟他們從小鍛煉運動也有關系。

美國式“野生放養”VS中國式“溫室圈養”

我一直都覺得老美養孩子不像中國人那樣戰戰兢兢，如履薄冰。真的是捧在手上怕疼了，含在嘴里怕化了。有一次和一個美國老師聊天，她說中國小孩很多自己應該做的事情怎么都不會做？我跟她解釋因為中國長期獨生子女政策，父母都太care孩子的緣故。在美國，經常在公園里看見老美的孩子滿地亂爬，或者在海灘邊看見很小的孩子去玩水家長也不緊張，或者吹很大的風就讓孩子穿個褲衩光著身子在那兒玩，家長還看得很開心。當然老外一般都是很open很熱情奔放的，中國人要內斂一些。但是不得不說的是，老美養孩子真的很注重獨立性，所以我常常說老美的孩子是放養的，中國的孩子像是在溫室里圈養的。有個事情就很能說明問題。

我在的這個州，法律規定每個老師最多只能帶12個孩子，12個以上需要有2名老師同時監管。國內一般是一個老師20多個，或者2個老師30多個。這樣算來，美國老師的負擔還輕一些。但是美國的幼兒園，沒有一個孩子大小便需要老師擦屁股。包括最小的小小班（平均年齡2歲半，3歲不到）。除非有時候孩子不小心尿在褲子上，老師會幫忙擦一下屁股換一下褲子，除此之外，平時上廁所是從來不幫忙的。幼兒園會有工人，但只負責打掃衛生和準備餐點。每個要入園的孩子校長都會問家長有沒有對小孩進行pottytraining，即會不會自己上廁所，這方面不能自理的小朋友是不能入園的。有些孩子家長怕孩子還是會尿在褲子上，就給他們穿紙尿褲，校長就會好好跟小朋友說，你都這么大了怎么還穿尿褲??？我們這里都是大孩子哦，大孩子是不穿尿褲的。久而久之，孩子自己都會覺得不好意思，不想再穿尿褲。

有些家長可能會說，孩子這么小自己怎么擦的干凈屁股呀。但是凡事如果沒有第一次，沒有最初的拙劣，怎么會有后來的第N次和今后的熟能生巧？所以每次看見論壇里有抱怨老師擦屁股擦的不好之類的帖子我就很無語，都上幼兒園了，為什么不能自己擦？別人的孩子可以，你的孩子也一定可以。

不是“好好學習天天向上”而是“havefun!”

美國的基礎教育確實很輕松，學校教的簡單，作業也很少，所以孩子們的學習壓力都不大。而家長的態度更是和國內不一樣。有一個我觀察了很久的現象很有意思：一般家長來送孩子上學，中國家長會說：“乖，要好好聽老師話”或者“好好聽課”之類的。而老美的家長則一般會說：“havefun!'或者”enjoy!“教室黑板上從來不會寫類似”好好學習“之類的標語，而是會寫：berespectful,besafe,havefun!

一位曾經將分子冷凍到接近絕對零度的諾貝爾物理獎獲得者在一次采訪中說，他做這些研究是forfun。他說你看這些實驗，這些分子運動是多么有趣多么amazing。他的這番話讓我有很多思考。中國人常常高喊>口號要角逐諾貝爾，奧斯卡等等然后”振興中華“，卻每每落空。我覺得很多時候不是因為中國人不聰明，相反，中國人很聰明，但沒有老外那種很純粹的投身科學或者藝術的心境，那種”因為熱愛所以奉獻“的心態，中國人有太多浮躁的因素，太多不純粹的因素，所以才沒有辦法完全靜下心來獻身科學或者藝術。我們的孩子也是如此，學習很多時候不是因為興趣，而是出于老師家長的壓力，出于升學前途的壓力。其實我一直覺得基礎教育不在于讓孩子背了多少古詩學了多少公式，而在于真正培養出孩子們的興趣愛好，并使之伴隨其終身。

再差的學生也要鼓勵

有時候會看到論壇上有家長說自己的孩子總是拿不到小紅花，每每這個時候我總是會替孩子憤憤不平。我相信每個孩子都會有他/她可愛的一面，因為一時的調皮搗蛋就將其歸類為一個壞孩子是不可取的?；叵胍幌?，我們小時候班上那些調皮搗蛋鬼難道現在都很沒出息嗎？那些循規蹈矩聽話的乖學生現在也都還是精英嗎？不一定吧??

在美國，老師會給表現好的小朋友發sticker（黏貼紙）。我剛開始做老師的時候也抱有這樣的想法，覺得應該發給聽話的小朋友，但后來我發現，美國老師總是比較”慷慨“，基本上每個小朋友都會發到。除非你犯了很嚴重的錯誤，或者老師警告了幾次都不聽才會把sticker拿走。

到了學期末，校長也會提醒老師年終評語要以鼓勵為主，多鼓勵，少批評。平時老師也不會經常跟家長告狀，訴說孩子的不是，基本都以鼓勵為主。

學會表達愛表達感恩

由于文化的關系，老美很擅長表達自己的情感，雖然他們”放養“孩子，但絲毫不會讓孩子們覺得爸爸媽媽不愛自己。老師和家長都會經常和孩子們說”我愛你“并給一個緊緊的擁抱。小孩子也是如此。有時候我上著課，某個小朋友就會突然說，MsLu,ILOVEYOU,然后跑過來抱我一下，頓時會覺得好貼心。在幼兒園常常會看到很溫馨的一幕，小朋友看到老師會狂奔過去然后緊緊擁抱一下，那個時候真的會覺得孩子是世界上最天真無邪的天使。

在國內，如果一個孩子表現好，老師可能會說，某某小朋友真乖。在美國，老師會說，謝謝，謝謝你今天表現好，謝謝你上課很認真。剛開始的時候我覺得很奇怪，久而久之，我開始明白，這一句謝謝看似簡單，其實在無形之中教會了孩子如何感恩。學校有一位中國老師在美國生活了20多年，行為處事都已很美式。她有2個兒子，教養都極好。她說她從來不會刻意把好的都留給孩子吃，都是一家4口share，如果她讓出了自己的一份，小孩要說謝謝，而不是覺得天經地義地吃掉。

冰水可以不喝，游泳可以不學，但是身體一定要從小鍛煉！

正如我們學習任何一門學科一樣，學習的精髓不在于記住了其中的幾個公式或者幾條理論，而在于學到了一整套方法體系；不在于照搬照抄，而在于活學活用、融會貫通。我舉了老美喝冰水和學游泳的例子，并不是為了號召各位家長從此也讓我們的孩子一年四季喝冰水，也光著身子去海邊吹冷風，也要每天去游泳。我舉這些例子旨在說明老美養孩子不精貴，不嬌氣，而且很注重從小鍛煉身體。我來美國2年多，但一直沒有習慣喝冰水，而且我本人很支持中國傳統中醫的很多理論，也一直用一些中醫養生之道來調理身體。有些家長說中醫理論不提倡喝冰水，OK，我們可以不喝冰水；有些家長說游泳館很臟，OK，我們也可以不學游泳，但是我們可以跑步，打羽毛球，籃球，兵乓球，跳健美操，等等，whatever,只要是有益身心健康的，不都很好嗎？學習很重要，但健康更重要。健康永遠是第一位的，這跟國情沒有關系。我相信無論國情怎么變，讓我們的下一代更強壯更健康都不會有錯。更何況，在食品安全問題、環境污染問題、看病難問題等等“彪悍”的“具體國情”面前，還有什么比擁有一個健康強壯的身體來得更為實際呢？

“放養”不等于“放任”

有位網友說的好：放養并不等于放任。放養并不意味著讓孩子自由散漫缺乏教養，放養是有的放矢，是牽在手上的風箏，該放手的時候就要放手讓其迎風前行，該收手的時候就要把線收回來以免誤入歧途。

有個>故事我總是喜歡和中國的家長分享。這是我親身經歷的一個故事，絕對沒有編造的成分。Zach是一位混血小男生，媽媽是新加坡人，爸爸是美國人。我當老師的第一年他就在我班上。起初這位長著一個大腦袋的小朋友并沒有引起我的特別關注，但漸漸的我發現Zach是個很不錯的小孩，活潑開朗脾氣很好，玩具也愿意與人分享。雖然也有淘氣的時候，也有被我批評的時候，但從不嬌氣，不像有些孩子一句都說不得，批評他的時候他總是很耐心。因此每次遇到Zach的媽媽我總是忍不住夸他幾句。有一次這位媽媽忽然問我，你為什么這么喜歡我們家Zach？我忽然覺得很奇怪，這不是因為這個孩子脾氣好，很可愛嗎？當我把我的理由告訴她之后，我看到她臉上滿意的笑容。就這樣一直到一年過后學期末的最后一天，Zach要從幼兒園畢業去上小學，媽媽帶著他來到我的班和我告別。這個時候他的媽媽才告訴我，原來Zach曾經是白血病患兒，現在已基本康復?！八?歲之前因為化療是沒有的頭發的，我從來不說是因為不希望我們家Zach得到什么特殊待遇”他的媽媽這樣跟我說的時候，語氣爽朗，沒有任何哀怨，“Zach的美國>班主任老師知道他原來有這個病，所以總是對他很好，我不希望這樣，我不希望他變的嬌氣。你看他現在能跑能跳，跟別的孩子完全沒有區別?！边@個時候我才明白原來她曾經問我為什么喜歡Zach是想知道我對Zach的喜愛是否是出于同情。大愛無言，我真的由衷地敬佩這位偉大的母親。

愛有千萬種表達方式，但溺愛絕對不是其中的一種。我相信沒有一個家長希望自己的孩子長大后成為背著14箱行李去上大學的“齊全哥”。正如我們的斑斑所說的那樣，請把我們的寵愛放在心里，解放孩子的雙手雙腳。

不是照搬美國模式，而是取其精華去其糟粕

我們是一個擁有五千年文明的泱泱大國，而大國不更應該有海納百川的胸襟和氣度么？我們借鑒了老美的ICQ因而才有了本土的QQ，借鑒了老美的Facebook才有了本土的開心網等等社交網站，借鑒了老美的twitter才有了自己的微博，所有這些成功的商業案例不都說明了對于外來文化要取其精華去其糟粕么？所以有什么理由要在教育上固步自封？

作為一個生在中國長在中國的80后，我也曾經挑燈夜讀，參加課外輔導班上家教，我也曾經歷中考高考（而且還是考試人數高峰的那幾年），經歷找工作難的困境，經歷中國職場的勾心斗角，因此我想說，我深刻體會過中國教育體制環境下的各種壓力，體會過中國特殊國情的各種壓力，大環境如此，我們能做的杯水車薪，但所有這些仍然不能成為我們溺愛孩子的借口和理由。我相信，培養健康，獨立，樂觀，自信的下一代，培養擁有完善人格的下一代和國情沒有沖突。

第二篇：美國當教師的心得體會

美國當教師的心得體會

來美國當幼兒老師快有2年了，有很多所見所聞和心得體會一直想和大家分享。

我所在的這所幼兒園是一所中英雙語學校，學生有華裔有亞裔也有美國人，還有很多混血的。正是因為這樣多元的文化氛圍，我才能有機會接觸到中美的文化差異以及中美小朋友、家長的之間的差異。我想和大家分享感觸最深的幾點：

強壯的體格要從娃娃抓起

穿的多的永遠都是中國小朋友，戶外活動叫冷的一般也都是中國小朋友，很少見到美國小孩裹得里三層外三層的。有時甚至大冬天的穿個短褲涼鞋就來上學了。有些孩子穿的實在太多，校長就會跟家長說，我們教室有暖氣，沒有必要給孩子穿這么多，會捂壞的。08年我們這里下了一場暴雪，天氣非常冷。有一次我在一家快餐店吃飯就看見一個美國家庭走進來，3，4個孩子清一色的短袖短褲加拖鞋，看得我后背那個發涼。

有人說老外跟我們體質不同，基因不一樣。但是我覺得只要從小鍛煉，中國孩子也能和他們一樣強壯。舉個例子，老美一年四季都喝冰水，去餐館吃飯服務生一定會先端上來幾杯冰水。我們學校也有一個fountain供孩子們喝水，一年四季都是冰的，我也沒見哪個孩子喝壞肚子。

在國內家長們可能會帶孩子上各種才藝課，我不知道國內的孩子上哪種才藝最多，但是我知道美國孩子幾乎每個人從很小的時候就開始學游泳。我教的幾個班最小的孩子3歲，最大的4歲多，幾乎每個人每個禮拜都會去上游泳課。

游泳的好處不用我多說了吧，但是我想說的是，一個好的體格必須從娃娃抓起！而這對孩子來說，真的會受益終身?。硗?，我發現這里的小姑娘，不管是華裔還是老美，pp都很翹，我想除了飲食的關系，可能跟他們從小鍛煉運動也有關系。

美國式“野生放養”VS中國式“溫室圈養”

我一直都覺得老美養孩子不像中國人那樣戰戰兢兢，如履薄冰。真的是捧在手上怕疼了，含在嘴里怕化了。有一次和一個美國老師聊天，她說中國小孩很多自己應該做的事情怎么都不會做？我跟她解釋因為中國長期獨生子女政策，父母都太care孩子的緣故。在美國，經常在公園里看見老美的孩子滿地亂爬，或者在海灘邊看見很小的孩子去玩水家長也不緊張，或者吹很大的風就讓孩子穿個褲衩光著身子在那兒玩，家長還看得很開心。當然老外一般都是很open很熱情奔放的，中國人要內斂一些。但是不得不說的是，老美養孩子真的很注重獨立性，所以我常常說老美的孩子是放養的，中國的孩子像是在溫室里圈養的。有個事情就很能說明問題。

我在的這個州，法律規定每個老師最多只能帶12個孩子，12個以上需要有2名老師同時監管。國內一般是一個老師20多個，或者2個老師30多個。這樣算來，美國老師的負擔還輕一些。但是美國的幼兒園，沒有一個孩子大小便需要老師擦屁股。包括最小的小小班（平均年齡2歲半，3歲不到）。除非有時候孩子不小心尿在褲子上，老師會幫忙擦一下屁股換一下褲子，除此之外，平時上廁所是從來不幫忙的。幼兒園會有工人，但只負責打掃衛生和準備餐點。每個要入園的孩子校長都會問家長有沒有對小孩進行pottytraining，即會不會自己上廁所，這方面不能自理的小朋友是不能入園的。有些孩子家長怕孩子還是會尿在褲子上，就給他們穿紙尿褲，校長就會好好跟小朋友說，你都這么大了怎么還穿尿褲??？我們這里都是大孩子哦，大孩子是不穿尿褲的。久而久之，孩子自己都會覺得不好意思，不想再穿尿褲。

有些家長可能會說，孩子這么小自己怎么擦的干凈屁股呀。但是凡事如果沒有第一次，沒有最初的拙劣，怎么會有后來的第N次和今后的熟能生巧？所以每次看見論壇里有抱怨老師擦屁股擦的不好之類的帖子我就很無語，都上幼兒園了，為什么不能自己擦？別人的孩子可以，你的孩子也一定可以。

不是“好好學習天天向上”而是“havefun!”

美國的基礎教育確實很輕松，學校教的簡單，作業也很少，所以孩子們的學習壓力都不大。而家長的態度更是和國內不一樣。有一個我觀察了很久的現象很有意思：一般家長來送孩子上學，中國家長會說：“乖，要好好聽老師話”或者“好好聽課”之類的。而老美的家長則一般會說：“havefun!"或者”enjoy!“教室黑板上從來不會寫類似”好好學習“之類的標語，而是會寫：berespectful,besafe,havefun!

一位曾經將分子冷凍到接近絕對零度的諾貝爾物理獎獲得者在一次采訪中說，他做這些研究是forfun。他說你看這些實驗，這些分子運動是多么有趣多么amazing。他的這番話讓我有很多思考。中國人常常高喊口號要角逐諾貝爾，奧斯卡等等然后”振興中華“，卻每每落空。我覺得很多時候不是因為中國人不聰明，相反，中國人很聰明，但沒有老外那種很純粹的投身科學或者藝術的心境，那種”因為熱愛所以奉獻“的心態，中國人有太多浮躁的因素，太多不純粹的因素，所以才沒有辦法完全靜下心來獻身科學或者藝術。我們的孩子也是如此，學習很多時候不是因為興趣，而是出于老師家長的壓力，出于升學前途的壓力。其實我一直覺得基礎教育不在于讓孩子背了多少古詩學了多少公式，而在于真正培養出孩子們的興趣愛好，并使之伴隨其終身。

再差的學生也要鼓勵

有時候會看到論壇上有家長說自己的孩子總是拿不到小紅花，每每這個時候我總是會替孩子憤憤不平。我相信每個孩子都會有他/她可愛的一面，因為一時的調皮搗蛋就將其歸類為一個壞孩子是不可取的?；叵胍幌?，我們小時候班上那些調皮搗蛋鬼難道現在都很沒出息嗎？那些循規蹈矩聽話的乖學生現在也都還是精英嗎？不一定吧……

在美國，老師會給表現好的小朋友發sticker（黏貼紙）。我剛開始做老師的時候也抱有這樣的想法，覺得應該發給聽話的小朋友，但后來我發現，美國老師總是比較”慷慨“，基本上每個小朋友都會發到。除非你犯了很嚴重的錯誤，或者老師警告了幾次都不聽才會把sticker拿走。

到了學期末，校長也會提醒老師年終評語要以鼓勵為主，多鼓勵，少批評。平時老師也不會經常跟家長告狀，訴說孩子的不是，基本都以鼓勵為主。

學會表達愛表達感恩

由于文化的關系，老美很擅長表達自己的情感，雖然他們”放養“孩子，但絲毫不會讓孩子們覺得爸爸媽媽不愛自己。老師和家長都會經常和孩子們說”我愛你“并給一個緊緊的擁抱。小孩子也是如此。有時候我上著課，某個小朋友就會突然說，MsLu,ILOVEYOU,然后跑過來抱我一下，頓時會覺得好貼心。在幼兒園常常會看到很溫馨的一幕，小朋友看到老師會狂奔過去然后緊緊擁抱一下，那個時候真的會覺得孩子是世界上最天真無邪的天使。

在國內，如果一個孩子表現好，老師可能會說，某某小朋友真乖。在美國，老師會說，謝謝，謝謝你今天表現好，謝謝你上課很認真。剛開始的時候我覺得很奇怪，久而久之，我開始明白，這一句謝謝看似簡單，其實在無形之中教會了孩子如何感恩。學校有一位中國老師在美國生活了20多年，行為處事都已很美式。她有2個兒子，教養都極好。她說她從來不會刻意把好的都留給孩子吃，都是一家4口share，如果她讓出了自己的一份，小孩要說謝謝，而不是覺得天經地義地吃掉。

冰水可以不喝，游泳可以不學，但是身體一定要從小鍛煉！

正如我們學習任何一門學科一樣，學習的精髓不在于記住了其中的幾個公式或者幾條理論，而在于學到了一整套方法體系；不在于照搬照抄，而在于活學活用、融會貫通。我舉了老美喝冰水和學游泳的例子，并不是為了號召各位家長從此也讓我們的孩子一年四季喝冰水，也光著身子去海邊吹冷風，也要每天去游泳。我舉這些例子旨在說明老美養孩子不精貴，不嬌氣，而且很注重從小鍛煉身體。我來美國2年多，但一直沒有習慣喝冰水，而且我本人很支持中國傳統中醫的很多理論，也一直用一些中醫養生之道來調理身體。有些家長說中醫理論不提倡喝冰水，OK，我們可以不喝冰水；有些家長說游泳館很臟，OK，我們也可以不學游泳，但是我們可以跑步，打羽毛球，籃球，兵乓球，跳健美操，等等，whatever,只要是有益身心健康的，不都很好嗎？學習很重要，但健康更重要。健康永遠是第一位的，這跟國情沒有關系。我相信無論國情怎么變，讓我們的下一代更強壯更健康都不會有錯。更何況，在食品安全問題、環境污染問題、看病難問題等等“彪悍”的“具體國情”面前，還有什么比擁有一個健康強壯的身體來得更為實際呢？

“放養”不等于“放任”

有位網友說的好：放養并不等于放任。放養并不意味著讓孩子自由散漫缺乏教養，放養是有的放矢，是牽在手上的風箏，該放手的時候就要放手讓其迎風前行，該收手的時候就要把線收回來以免誤入歧途。

有個故事我總是喜歡和中國的家長分享。這是我親身經歷的一個故事，絕對沒有編造的成分。Zach是一位混血小男生，媽媽是新加坡人，爸爸是美國人。我當老師的第一年他就在我班上。起初這位長著一個大腦袋的小朋友并沒有引起我的特別關注，但漸漸的我發現Zach是個很不錯的小孩，活潑開朗脾氣很好，玩具也愿意與人分享。雖然也有淘氣的時候，也有被我批評的時候，但從不嬌氣，不像有些孩子一句都說不得，批評他的時候他總是很耐心。因此每次遇到Zach的媽媽我總是忍不住夸他幾句。有一次這位媽媽忽然問我，你為什么這么喜歡我們家Zach？我忽然覺得很奇怪，這不是因為這個孩子脾氣好，很可愛嗎？當我把我的理由告訴她之后，我看到她臉上滿意的笑容。就這樣一直到一年過后學期末的最后一天，Zach要從幼兒園畢業去上小學，媽媽帶著他來到我的班和我告別。這個時候他的媽媽才告訴我，原來Zach曾經是白血病患兒，現在已基本康復?！八?歲之前因為化療是沒有的頭發的，我從來不說是因為不希望我們家Zach得到什么特殊待遇”他的媽媽這樣跟我說的時候，語氣爽朗，沒有任何哀怨，“Zach的美國班主任老師知道他原來有這個病，所以總是對他很好，我不希望這樣，我不希望他變的嬌氣。你看他現在能跑能跳，跟別的孩子完全沒有區別?！边@個時候我才明白原來她曾經問我為什么喜歡Zach是想知道我對Zach的喜愛是否是出于同情。大愛無言，我真的由衷地敬佩這位偉大的母親。

愛有千萬種表達方式，但溺愛絕對不是其中的一種。我相信沒有一個家長希望自己的孩子長大后成為背著14箱行李去上大學的“齊全哥”。正如我們的斑斑所說的那樣，請把我們的寵愛放在心里，解放孩子的雙手雙腳。

不是照搬美國模式，而是取其精華去其糟粕

我們是一個擁有五千年文明的泱泱大國，而大國不更應該有海納百川的胸襟和氣度么？我們借鑒了老美的ICQ因而才有了本土的QQ，借鑒了老美的Facebook才有了本土的開心網等等社交網站，借鑒了老美的twitter才有了自己的微博，所有這些成功的商業案例不都說明了對于外來文化要取其精華去其糟粕么？所以有什么理由要在教育上固步自封？

作為一個生在中國長在中國的80后，我也曾經挑燈夜讀，參加課外輔導班上家教，我也曾經歷中考高考（而且還是考試人數高峰的那幾年），經歷找工作難的困境，經歷中國職場的勾心斗角，因此我想說，我深刻體會過中國教育體制環境下的各種壓力，體會過中國特殊國情的各種壓力，大環境如此，我們能做的杯水車薪，但所有這些仍然不能成為我們溺愛孩子的借口和理由。我相信，培養健康，獨立，樂觀，自信的下一代，培養擁有完善人格的下一代和國情沒有沖突。

第三篇：在美國當陪審員

在美國當陪審員

作者：陳燕妮

（一）日常起居中常會接到被指名道姓要求去法庭當陪審員的通知，這項很法律的知會全然不經預先洽詢，來得之輕易，讓你明白美國的整個司法制度“平民”得要命。

漸漸在美國住得更久之后，我逐步知道美國的整個司法程序的確“平民”得無以復加。我想，無數歐洲人對美國社會的隨和情調不以為然，說的大部分就是這種“平民”狀態吧。

法律平民化的后果，除了如我者流時常能接到陪審員候選函外，也包括了美國全民對重大法律案件所給予的參與熱情和縱容這種熱情的“國家習慣”。上文多少已經提到，在美國生活，最讓人津津樂道的大概就是“最近法庭正在審理的一個大案”這樣一項談資了，生活中從郵包炸彈殺手到被鄰家的貓狗在小腿上咬了一口等等，事無巨細統統能上法庭。這樣看下來，這個社會不被法律繩制和不對法律議論風生那才奇怪。

按照美國的司法制度，一個被定罪后當事人可能被判六個月以上徒刑的案件都需要組成陪審團審理；而陪審員的選擇范圍也不是放眼全國地無規則挑選，如果拿洛杉磯的法庭舉例，洛杉磯的陪審團成員一般必須是居住在審理法院所在地二十英里之內的居民。

在法律上，通常一個案件的審理會要求配備六名陪審員，遇到大案則會加碼要求有十二名陪審員陪審。根據美國最高法院的判例，被告可以要求陪審團的構成與當地選民的族裔、性別等方面狀況成比例，以此來提高法律的所謂公正性。追求這一“公正性”泛泛看來似乎有點吹毛求疵，但如果你在美國這個復雜的族裔環境中身臨其境地住過一段，就會覺得從目前美國族裔間緊張的關系上來看，這一追求的出現不無道理。當然，美國有太多的大案也被人指點出是因為這樣的前因導致了反而不公的后果，比如前述在美國曾經震撼人心的“辛普森案”就是大例。

當然，辛普森案具有相當的社會轟動性，雖說可以作為前面說法的例子，但也可以作為人性易于被聳動的證明。這個轟動全球的大案挑陪審員時挑得驚天動地，先是從不計其數的人群中選取兩百人候選，再精挑最后的十二名正式陪審員。和別的案子不同，美國人在辛普森案中爭先恐后地渴望陪審，而且在審判過程中陪審隊伍還曾頻頻換將，因為其中不乏想由此寫書賺錢和隨便大肆透露審判內情者。一時間，十二名陪審員的風光程度可以說除了辛普森及關鍵法律人物，就數他們了。如此場景在美國的陪審史上并不多見，應該算是陪審制度最輝煌的亮點之一了吧。

美國的陪審制度的另外一個特色是必須達成陪審員意見的一致性，亦即在案件判決中必須全體陪審員一致同意某一判決才算判決成立，不錯，意思就是如果有一個陪審員固執已見持反面意見就可能出現僵局（Deadlock）。再不然就必須解散陪審團，整個審判過程再推倒重來，這也有形容名詞，叫做流審（Mistrial）。這樣一個強求一律的規定在美國這種高度個性化的國家出現，實實在在讓人感到法律平民化之后給法律執行本身帶來的艱難。美國說到底是號稱以觀念開放為社會觀念基礎的，十二個來自不同職業、不同文化背景的陪審員如果能達成一致的是非標準，倒也奇了。更何況越到近年來美國的族裔文化越不趨向同一，而走向自我維護的歧路，因此，爭取族裔權益的目標常常也引發人們到各種現實案件中去尋求體現，這就更加劇了對陪審團意見求同的難度。

值得慶幸的是，事實上從全美歷經的法律歷程看，陪審團產生僵局的情形并不如人們想像的那么多，隨便舉出完整一年的數據做例子：一九九三年全美判決案件中出現僵局的案子僅占總案件量的百分之五。這說明美國人在法律事務處理上，總的說來還算識大體。但也有例外，在這方面記錄比較壞的地區是我所在的洛杉磯，據報道，去年洛杉磯這項比例高于百分之十。

這其實不是小事。美國的大案無不牽掛著整個社會之心，造事兩方或者是兩方牽涉利益人士要的就是法庭的說法，一旦說法出現，就有不同后果。早兩年，美國黑人金恩被警方歐打事端判決后最終導致洛杉磯黑人大暴動的案子就是個中典型。金恩的案子原來應該說是警民之間的糾紛，繼而因為警員多為白人致使矛盾升級為黑白族裔爭斗，而法庭結果一下來黑人舉行暴動之后，遭到巨大破壞的卻又多是在美韓國人的產業，于是又演變成為黑黃之間的族裔仇恨。如果黃種人也拍案而起，大沖出家門搞事情，再后的后果只能逮誰算誰了。

打斗的循環就更加摧毀了美國政府小心翼翼營造起來的族裔和諧假面。幸好黃種人沒有瘋狂，那些被人搶了商店的韓國人最大限度地只是在自己店內和屋頂架起了長槍，“人若犯我，我必犯人”。

這些彼此的侵犯讓人沮喪，始知族裔間實實在在的天然分隔好長時間內斷然還看不到指望。雖然當遭遇地球毀滅假想時所有地球生命確定會一同驚恐萬狀，但當這種假想稍有淡化，自相殺戮頓成要務。話說回來，如今的地球上，戰爭之類、恐怖活動之類如果說起因沒有族裔及至宗教沖突，倒也少見。

我敢說各種級別戰爭的最初引線和后果相比全是“雞毛蒜皮”，納悶的是最終招致的深仇大恨之逼真就好像我們之間完全沒有生死連接。

（二）細究美國的陪審制度其實和美國很多時尚一樣是歐洲貨色，它最早由英國傳入，一六○六年開始在美國的維吉尼亞州首次被正規使用。那時候，美國人的思想還處于樸素階段，執法人只是認為：根據人們的良知，由民眾組成的陪審人員，哪怕是絲毫不懂美國法律的人也會憑良心對案情進行正確判斷，從而減少法官判案的恣意性。

這么設想當然是善意的，但是越來越多的美國法律過程和后果也多所說明，陪審制度也曾經是造成社會分歧和評判不公的關鍵所在。一些著名的案件中，遵循陪審團制度的結果是法官的判案恣意性被扼制了，陪審員甚至陪審員整體為利益所動的恣意性卻膨脹了。

在美國當陪審員政府是有所津貼的，在這方面，我所居住的加州據知是全美津貼額最低的，每天僅為五元，二○○○年七月加州政府首度提高陪審員的日津貼為每天十五元，一改自一九五七年以來從未提高此一津貼數額的舊貌。

從技術層面上系統地說，得以充當陪審員的美國公民被要求具有如下特點：對法律裁定的結果沒有任何私人利害關系在內、在抗辯過程中不偏袒任何一方、沒有犯罪前科、通曉英語等。

雖然在紐約等州內連州長都不能得到陪審豁免，但是當陪審員這事對美國人來說的確是一件真正的苦差。其說起來是民眾的義務，但是真分派下去到每一個正平常度日的人們頭上，還是攪亂了別人家里的一池春水。

美國有關機構選擇陪審員的手段一般是采行抽簽辦法，依據的名單有時候甚至建立在民眾的汽車牌照等等號碼上，因此，弄錯的事經常發生。

美國人多半惜時如金，陪審制度看上去又是那么低利潤地“額外”，自然讓人躲猶不及。雖然美國政府規定被“抽”中的人一定要去當陪審員，做當事人雇主的也必須邊繼續發放薪水邊放員工前往陪審，但是太多人仍舊排拒這項飛來橫事。在這方面，我所居住的加州仍為惡例，州最高法院首席大法官朗諾·喬治說：加州的一些縣公民回應陪審函的比率只有百分之六，而全美國平均的回應率也不過百分之四十。

簡單地對陪審“邀請”拒招不到也不是坦途，美國環環相扣的法律規定，對拒絕當陪審員的美國公民一定施以懲罰，有可能是罰款甚至進監獄。當然，日常中的有些人道理由是有可能豁免這項“苦役”的，比如說家里有幼小兒童需要照料，或者當事人的英文程度不好等等。

在另一方面，當事人一旦不幸被“抽”中也未必就是真正意義上的陪審員了，法院方面其實還要在這里面進行挑選和調整，很多人在這道關口上還是會被“幸運”地刷下來。更有些“幸運”的人還會因為某些相關條件過差得到一個“永久豁免當陪審員”的“特赦令”。

細說陪審，你大概永遠想不到在美國這個對女人禮遇有加的國家自第一次出現陪審制度之后長達二百九十年內，竟然沒有過女陪審員，須知這個二百九十年過完之后已經到了一八八六年。這事情曾經鬧得很大，鬧到最后甚至不得不動用法律

來更改“男陪審法律”。在全美，猶他州是第一個通過立法準許女人擔當陪審員的州，而阿拉巴馬州直到七十多年之后也就是一九六七年才允許女人擔任陪審員。這里面的深奧可能不是“如果陪審員的定義是陪審人的話，女人也是人，所以女人就可以擔任陪審員”如此簡單的辭意推理能夠讓其對號入座。美國有些法規你獨自聽上去覺得語出駭人、驚詫莫名，但讓很法律的人有條不紊地解析過后，你又會嘆說其中暗藏精辟。我就間或上過這樣的當。

（三）二○○二年補白：現在，眼下，就在我不斷地敲打電腦鍵盤的這當時當刻，確切時間是二○○二年十一月十七日晚間十點整，此亦即我最后一遍整理此文的時候，我的面前正端放著一張面額為美金兩塊八毛五分錢的支票，寄自洛杉磯市政府的這張支票編號為T6725492。這是對我二○○二年七月八日前往我家附近十八英里以內的一處法院擔任陪審員的全部酬勞。

無從逃避地，我最終還是被選去當了陪審員。

二○○二年的七月八日是星期一，我在此日期到來的近半年前收到來自政府的要求盡陪審義務的公函，為此，我曾經回信推說自己的英文不夠完美，但這一區區理由被對方毫不理會的第二封信一掌打回，我被要求必須到庭。最后的一紙通知到來之后我從外州提前趕回，在七月八日這個平淡無奇的周一順從美國政府的指派。

美國的法院大樓內躁動而凌亂，充斥著面色凝重匆匆而行的人，我估計這亂象也和我這樣的陪審人等多半第一次“執行公務”不熟悉地理而不得已逐層亂竄有關。

竄到我該到的那層，一眼看到沿著冰冷森嚴的內墻已經排隊站了數十口人，男女老少混雜而列，排在隊伍最后的那老幾位對自己所排之隊的準確意義有些支吾其辭。沒問出多少名堂的我只得沿著隊伍找到陪審員等候室，推門不看則已，一看就看見將近兩百號人已在那里默默以坐，聽某年輕女士滔滔不絕地在擴音器后講述規則。

后來的情況我有些懶得回憶，只記得沮喪到家的我還是先在外排隊后入內等候，眼看著屋子里的人在一遍遍不同的呼叫當中排隊而去（我相信是陪審而去），坐在我旁邊的一個中年男人抱怨說：他的鄰居曾來等候當陪審員，當天沒有被叫到號，第二天還要重來一次。“而且，一旦被叫到了號，被攤到的案子如果難判一點，很可能會陪審兩個星期甚至更多。”此話一出，想像自己罔顧自己報社鋪天蓋地的雜事而持續無數天半吊在法庭內和罪犯展開面對面視線交往，我真覺得天地黯淡。

我沉浸在如此黯淡中直等到日正當中的中午。這時，擴音器后滔滔不絕的女士簡明扼要地告訴我們可以進行限時午餐，時間一到必須再行等候。聽見如此告訴，我面前有人干脆把頭一埋，在桌子邊立即睡開了午覺；而另外的一些老婦女們把撲克牌一攤攤在了我的旁邊，大打著就開了局。

我竄下樓去，開車晃出去吃了正式的午飯，回來之后只見睡覺的人沒醒，打牌的局沒散。

下午，又是不同的人被叫起排隊而去，眼看著這樣的一些單調的動作反復上演，讓人備感時光的緩慢。

約摸到了三點左右的時刻，滔滔不絕者忽然再次出現在擴音器前面對著剩下的大約三四十位等候得垂頭喪氣如我者匆忙講了幾句簡短有力的句子，剎那之間整個屋子里的人忽然輕微地沸騰了。

我當時有些走神，回過腦子來剛想問周圍的人那“滔滔不絕”才講了些什么，身邊的某南美洲大嬸急促地告訴我：“都可以走了，我們不用再陪審了。”

這突如其來的寥寥數語讓我猝不及防，對方則連為什么都無從細講，把別在胸襟上的陪審員名牌交回法庭窗口即刻消失。

我走出法院大樓的時候覺得陽光有些晃眼，這時扭頭回望了一眼身邊仍舊人潮洶涌的樓內我感覺有些微妙，說不清是高興還是遺憾。我當然明白善盡義務和躲避義務之間的異樣，但我還是莫名其妙地躲過了兩個星期甚至可能更多的時光耗費。所以，聽到放行的通告后我曾說過我見識到了“輕微的沸騰”，看來，人的深層類別，大多同一。

義務和躲避話題敏感，涉及嘴臉的高尚與否，不說也就不說吧，多說了出破綻。

哪天沒人的時候，我偷偷地只跟你一個人說。

（摘自《洛杉磯已久》，作家出版社2006年1月第1版，定價：22.00元。）

第四篇：去美國當護士

美國護士工作領域

成人健康護理 Adult Health Nursing 燒傷加護病房 Burns Intensive Care Unit 心導管插入實驗室 Cardiac Cath Lab 心臟恢復室 Cardiac Rehab 小兒健康護理 Child Health Nursing 養老院 Convalescent（SNF）社區健康護理 Community Health Nursing 急救護理 Critical Care 急診 Emergency 胃腸科學實驗室 Gastroenterology Lab（簡稱 GI Lab）普外病房及外科術后恢復病房 General Surgery Complex and Surgical Stepdown Unit 內科病房 General Medicine Complex 家庭護理 Home Heath 內科加護病房 ICU 心臟加護病房 CCU 內科 Internal Medicine 產科 Labor& Delivery 內外科（普通）Med/Surg（General）內、外科護理 Medical Surgical Nursing 新生兒加護病房 Neonatalogy ICU 助產士 Nurse Midwifery 婦產科護理 OB-GYN Nursing 癌癥科 Oncology 手術室 Operating Room

矯形外科學 Orthopedics 門診 Outpatient Clinic 門診手術 Outpatient Surgery 小兒科 Pediatric 小兒科加護病房 Pediatric ICU 兒科病房 Pediatric Complex 圍產期高危護理 Perinatal High Risk Nursing 精神科 Psychiatric 公共健康 Public Health 肺科急救病房 PACU-Pulmonary Acute Care Unit 康復病房 Rehabilitation 外科 Surgical 遠距測定法（心內或神經內科）Telemetry（Cardic or Neuro）

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美國護士職位和待遇

助理護士 Nurse Aide 待遇：起薪為$1.9 萬 職責：在注冊護士指導下做些基本病人起居和 衛生的護理。

職業操作護士 Licensed Practical Nurse(LPN)待遇：起薪為$3.6 萬 職責：在注冊護士的指導 下作初級護理工作以及執行注冊護士所訂的護理工作計 劃（含打針，給藥，收集病人大小便 及血液樣本等的技術性工作）。

注冊護士 Registered Nurse(RN)待遇：起薪為$6.2 萬 職責：護理人員執行整個護理工作過 程的控制者。

護理醫生 Nurse Practitioner(N P)待遇：起薪為$7-9 萬 職責：可從事相當一部分醫生的工 作，履行某些醫生之前或代醫生會診的職責，如搜集病史等。護理行政管理 Nurse Management

護士長 Nurse Manager 待遇：起薪為 $7-8.5 萬 士工作分配。

職責：負責主管某一部門的護理管理及護

護理督導 Nurse Supervisor 待遇：起薪為$ 7.5-9 萬 職責：負責對各科病房或各層病區的 督、指導和該病區護理標準的評定、品質的評價、護士長的咨詢及病房的管理。

護理部主任 Director of Nursing 待遇：起薪為$ 8.3-11.2 萬 職責：醫院護理部門的最高主管 階層，負責醫院護理標準的設立與提供，策劃各層次護理工作人員的工作方針及發展 ；并負 責領導、管理、組織及協調整個醫院的護士和護理工作。返回頁首

美國護士等級劃分

美國護士主要分為三個等級，由上而下分別是 Registered Nurse, Licensed Practical Nurse(加 州稱為 Licensed Vocational Nurse)和 Certified Nursing A

ssistant.所以分別介紹如下： Registered Nurse----RN RN 直譯為注冊護士，相當于中國的護師或臺灣的護理師，但其工作的專業性卻比中國和臺灣 要高出許多。RN 是護理人員施行護理整個過程的掌控者，從接受病人開始，必須利用各種方 法，搜集病人的主、客觀資料，作初步的護理評估（Assessment）。同時就搜集的資料加以護 理分析（Analysis），并提出正確的護理診斷（Nursing Diagnosis）和適當的護理計劃（Planning）之后帶領職業護士 LVN 的助理護士 CAN 執行護理工作（Implementation）,最后 再根據執行的結果，對護理過程的各階段實施評價（Evaluation）與修正，以確保病人護理問 題的解決，因此，RN 對整個護理過程必須十分熟悉。同時，美國的醫院大多為開放醫院制，就是說醫院里除了住院醫生執行初步醫療外，病人大都 是由在外開診的主治醫生帶入醫院的，病人入院后，醫生大部分時間都不在醫院里。所有病人 的問題必須由 RN 立刻判斷改善或與病人的主治醫生討論后解決。因此 RN 必須具備獨立的判 斷能力，能在不同臨床情況下作出安全正確的決定，也必須具備通暢的英語溝通能力，才能和 醫生，病人和其他工作人員無困難的溝通，達到護理病人的目的。RN 是專業人員，無論在美國的任何一州都必須通過執照考試，取得該州的執照后，才能在該 州工作。Licensed Practical Nurse or Licensed Vocational Nurse---LPN or LVN LPN 在加州稱為 LVN，直譯為職業護士，相當于中國和臺灣的護士，工作性質也差不多，其職 責是在 RN 的監督及指導下，提供基本安全有效的護理知識和技術，以執行并完成由 RN 所定 的護理計劃。所以其職責較偏重于護理技術方面，比如傷口護理，無菌技術，給藥打針等。在 法律的權限范圍內，LVN 不能作評估和分析，也不能給靜脈給藥。LVN 和 RN 一樣，也必須通過護士執照考試，取得該州執照后，才能在該州工作。

Certified Nursing Assistant---CAN CAN 又稱為 Nurse Aide，直譯為助理護士，相當于中國的護工和臺灣的護佐。其工作偏重于病 人的個人起居和衛生的護理，例如擦澡，換床單，翻身，量體溫血壓呼吸脈搏等。在法律的界 定下，護理護士不能給藥，打針，也不能從事任何的無菌技術。目前在臨床上有許多的醫院，雇傭一些人從事 CAN 工作，但不是給予 CAN 頭銜，因此在美國，我們用另一個名詞統稱這些 從事 CAN 工作的人，這個名詞為 UAP(Unlicensed Assistant personnel)。CAN 被視為一般勞工，不需要通過執照考試，只要通過一個簡單的護理技術考試，取得一張證 書即可工作。

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在美國做護士享有的好處

由于美國注冊護士（RN）是屬于美國

國社會長期缺乏之勞工，因此被歸類為 Schedule A 的行 業，可以不必申請勞工卡，直接辦理綠卡申請，而且護士的配偶和任何不足 21 歲的子女也將 自動獲得申請綠卡的資格，即全家均可以用移民簽證進入美國。來美三至五年后可以成為美國 公民。

美國法律規定外國護士在美從事護理工作必須享有與美國本國護士同等的待遇和福利。目前 美國注冊護士平均起薪為每小時 25 美元至 30 美元不等，每周工作 40 小時，超時為一倍半薪 金；節假日為雙薪。

為保證護理質量，美國很多州有法律規定禁止強迫護士超時工作。

在美國護士是永遠不會失業的職業，最容易找工作或換工作單位和居住地（可任意挑選美國各 著名城市為工作地）。

外籍護士赴美以后還可繼續深造獲得美國碩士或博士學位，學費是外籍學生的十至二十分之 一，并可申請優惠的聯邦政府學生貸款，等畢業有工作五年后才逐步償還。外籍學生就讀的學 費每學分約在 300-750 美元之間，若持有綠卡者，則只要每學分 10-50 美元之間。實際上，美 國大多數醫院為了增進護理服務的品質，并留住優秀人才，都會免費提供護士再去進修，學費 完全由醫院來支付，每周只需上一天班，照拿與平常一樣的薪金和待遇。畢業后有更多的升遷 機會和更好的工作待遇。

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美國護士短缺原因 美國護士短缺有如下幾方面原因： 傳統上護士的形象不如醫生，大眾傳媒習慣于把護士描繪成醫生的幫手，使不少人對護士這種 職業存在誤解，事實上護士并不是被動地執行醫生的命令，而是需要在護理過程中自己做出判 斷。大約 90％的護士是女性，由于現代女性就業范圍越來越廣，許多人于是選擇計算機、金 融、法律等其它職業，因此選擇當護士的人比以前少。有些護士學校生源不足，或者老教員退休卻招聘不到新教員，不得不關閉。西方人口趨于老化，在二戰后“嬰兒潮”中出生的人現在已經進入中老年階段，需要更多護理，這也造成護士不足的原因。護士隊伍的年齡也在不斷老化，目前西方國家護士平均年齡為 44 歲左右，她們即將退休，可 是剛畢業的年輕護士數量少，不足以頂替他們。

第五篇：我在美國當幼師的心得體會(轉載)

[我在美國當幼師的心得體會（轉載）]

我在美國當幼師的心得體會（轉載）來美國當幼兒老師快有2年了，有很多所見所聞和心得體會一直想和大家分享，我在美國當幼師的心得體會（轉載）。

我所在的這所幼兒園是一所中英雙語學校，學生有華裔有亞裔也有美國人，還有很多混血的。正是因為這樣多元的文化氛圍，我才能有機會接觸到中美的文化差異以及中美小朋友、家長的之間的差異。我想和大家分享感觸最深的幾點：

強壯的體格要從娃娃抓起

穿的多的永遠都是中國小朋友，戶外活動叫冷的一般也都是中國小朋友，很少見到美國小孩裹得里三層外三層的。有時甚至大冬天的穿個短褲涼鞋就來上學了。有些孩子穿的實在太多，校長就會跟家長說，我們教室有暖氣，沒有必要給孩子穿這么多，會捂壞的。08年我們這里下了一場暴雪，天氣非常冷。有一次我在一家快餐店吃飯就看見一個美國家庭走進來，3，4個孩子清一色的短袖短褲加拖鞋，看得我后背那個發涼~~

有人說老外跟我們體質不同，基因不一樣。但是我覺得只要從小鍛煉，中國孩子也能和他們一樣強壯。舉個例子，老美一年四季都喝冰水，去餐館吃飯服務生一定會先端上來幾杯冰水。我們學校也有一個fountain供孩子們喝水，一年四季都是冰的，我也沒見哪個孩子喝壞肚子。

在國內家長們可能會帶孩子上各種才藝課，我不知道國內的孩子上哪種才藝最多，但是我知道美國孩子幾乎每個人從很小的時候就開始學游泳。我教的幾個班最小的孩子3歲，最大的4歲多，幾乎每個人每個禮拜都會去上游泳課。(難怪《lost》里面一個二個的都是游泳健將~~)

游泳的好處不用我多說了吧，但是我想說的是，一個好的體格必須從娃娃抓起！而這對孩子來說，真的會受益終身！(另外，我發現這里的小姑娘，不管是華裔還是老美，pp都很翹，我想除了飲食的關系，可能跟他們從小鍛煉運動也有關系~~)

美國式“野生放養”vs中國式“溫室圈養”

我一直都覺得老美養孩子不像中國人那樣戰戰兢兢，如履薄冰。真的是捧在手上怕疼了，含在嘴里怕化了。有一次和一個美國老師聊天，她說中國小孩很多自己應該做的事情怎么都不會做？我跟她解釋因為中國長期獨生子女政策，父母都太care孩子的緣故。在美國，經常在公園里看見老美的孩子滿地亂爬，或者在海灘邊看見很小的孩子去玩水家長也不緊張，或者吹很大的風就讓孩子穿個褲衩光著身子在那兒玩，家長還看得很開心。當然老外一般都是很open很熱情奔放的，中國人要內斂一些。但是不得不說的是，老美養孩子真的很注重獨立性，所以我常常說老美的孩子是放養的，中國的孩子像是在溫室里圈養的。有個事情就很能說明問題。

我在的這個州，法律規定每個老師最多只能帶12個孩子，12個以上需要有2名老師同時監管。國內一般是一個老師20多個，或者2個老師30多個。這樣算來，美國老師的負擔還輕一些。但是美國的幼兒園，沒有一個孩子大小便需要老師擦屁股。包括最小的小小班(平均年齡2歲半，3歲不到)。除非有時候孩子不小心尿在褲子上，老師會幫忙擦一下屁股換一下褲子，除此之外，平時上廁所是從來不幫忙的。幼兒園會有工人，但只負責打掃衛生和準備餐點。每個要入園的孩子校長都會問家長有沒有對小孩進行potty training，即會不會自己上廁所，這方面不能自理的小朋友是不能入園的。有些孩子家長怕孩子還是會尿在褲子上，就給他們穿紙尿褲，校長就會好好跟小朋友說，你都這么大了怎么還穿尿褲??？我們這里都是大孩子哦，大孩子是不穿尿褲的。久而久之，孩子自己都會覺得不好意思，不想再穿尿褲。

有些家長可能會說，孩子這么小自己怎么擦的干凈屁股呀。但是凡事如果沒有第一次，沒有最初的拙劣，怎么會有后來的第n次和今后的熟能生巧？所以每次看見論壇里有抱怨老師擦屁股擦的不好之類的帖子我就很無語，都上幼兒園了，為什么不能自己擦？別人的孩子可以，你的孩子也一定可以。

不是“好好學習天天向上”而是“have fun!”

美國的基礎教育確實很輕松，學校教的簡單，作業也很少，所以孩子們的學習壓力都不大。而家長的態度更是和國內不一樣，心得體會《我在美國當幼師的心得體會（轉載）》。有一個我觀察了很久的現象很有意思：一般家長來送孩子上學，中國家長會說：“乖，要好好聽老師話”或者“好好聽課”之類的。而老美的家長則一般會說：“have fun!或者”enjoy!“ 教室黑板上從來不會寫類似”好好學習“之類的標語，而是會寫：be respectful, be safe, have fun!

一位曾經將分子冷凍到接近絕對零度的諾貝爾物理獎獲得者在一次采訪中說，他做這些研究是for fun。他說你看這些實驗，這些分子運動是多么有趣多么amazing。他的這番話讓我有很多思考。中國人常常高喊口號要角逐諾貝爾，奧斯卡等等然后”振興中華“，卻每每落空。我覺得很多時候不是因為中國人不聰明，相反，中國人很聰明，但沒有老外那種很純粹的投身科學或者藝術的心境，那種”因為熱愛所以奉獻“的心態，中國人有太多浮躁的因素，太多不純粹的因素，所以才沒有辦法完全靜下心來獻身科學或者藝術。我們的孩子也是如此，學習很多時候不是因為興趣，而是出于老師家長的壓力，出于升學前途的壓力。其實我一直覺得基礎教育不在于讓孩子背了多少古詩學了多少公式，而在于真正培養出孩子們的興趣愛好，并使之伴隨其終身。

再差的學生也要鼓勵

有時候會看到論壇上有家長說自己的孩子總是拿不到小紅花，每每這個時候我總是會替孩子憤憤不平。我相信每個孩子都會有他/她可愛的一面，因為一時的調皮搗蛋就將其歸類為一個壞孩子是不可取的。回想一下，我們小時候班上那些調皮搗蛋鬼難道現在都很沒出息嗎？那些循規蹈矩聽話的乖學生現在也都還是精英嗎？不一定吧。。

在美國，老師會給表現好的小朋友發sticker(黏貼紙)。我剛開始做老師的時候也抱有這樣的想法，覺得應該發給聽話的小朋友，但后來我發現，美國老師總是比較”慷慨“，基本上每個小朋友都會發到。除非你犯了很嚴重的錯誤，或者老師警告了幾次都不聽才會把sticker拿走。

到了學期末，校長也會提醒老師年終評語要以鼓勵為主，多鼓勵，少批評。平時老師也不會經常跟家長告狀，訴說孩子的不是，基本都以鼓勵為主。

學會表達愛表達感恩

由于文化的關系，老美很擅長表達自己的情感，雖然他們”放養“孩子，但絲毫不會讓孩子們覺得爸爸媽媽不愛自己。老師和家長都會經常和孩子們說”我愛你“并給一個緊緊的擁抱。小孩子也是如此。有時候我上著課，某個小朋友就會突然說，ms lu, i love you, 然后跑過來抱我一下，頓時會覺得好貼心。在幼兒園常常會看到很溫馨的一幕，小朋友看到老師會狂奔過去然后緊緊擁抱一下，那個時候真的會覺得孩子是世界上最天真無邪的天使。

在國內，如果一個孩子表現好，老師可能會說，某某小朋友真乖。在美國，老師會說，謝謝，謝謝你今天表現好，謝謝你上課很認真。剛開始的時候我覺得很奇怪，久而久之，我開始明白，這一句謝謝看似簡單，其實在無形之中教會了孩子如何感恩。學校有一位中國老師在美國生活了20多年，行為處事都已很美式。她有2個兒子，教養都極好。她說她從來不會刻意把好的都留給孩子吃，都是一家4口share，如果她讓出了自己的一份，小孩要說謝謝，而不是覺得天經地義地吃掉。

說了這么多，我無意強調美國的幼兒教育有多勝國內一籌，美國老師也有大家說的不耐心不負責任等等，我只是說了幾點自己感觸比較深的，覺得我們國內家長可以借鑒的東西。我相信來這里的都是愛孩子的人，每個孩子都是天使，都有自己可愛的一面，和大家分享這些，是希望和各位年輕的家長一起幫助我們的小天使更健康，更快樂，更獨立，更堅強的成長。謝謝。