第一篇：第十一屆向陽之春(心得體會)

第十一屆向陽之春“決戰大課堂”校本研修“評教評學”評課稿

興義市向陽路小學“第十一屆向陽之春決戰大課堂”評課稿

近期，我校組織了第十一屆向陽之春“決戰大課堂”活動，聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、教師語言具有藝術的魅力。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。

三、課堂教學評價對學生回答問題或對其課堂表現進行評價是課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響課堂教學效果。新課改提倡多努力，多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究每門課的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點。學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。所以，我建議我們的老師應該在這方面多學習，多改進。激發學生的學習興趣。

每節課細細聽下來，感覺每位老師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步提高和完善自己的課堂教學。通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂該給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。

總之，平時一定要多學習課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參與教研活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽其他教師的課，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養，我雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯！

對學生進行愛國主義教育，是維護中華民族強大凝聚力的需要，是建設社會主義精神文明的需要，也是少年兒童健康成長，積極發展的需要。我們每個教育工作者都要努力探索對學生進行愛國主義教育的多種途徑。

充分利用中隊活動課，幫助學生認識祖國。比如：開展知識講座，認識國旗、國歌、國徽與祖國版圖等。

可以開展豐富多彩的課余活動課外活動課，如清明節帶領學生祭奠革命烈士紀念碑，講革命前輩英雄故事等。

綜合實踐活動能讓學生的綜合素質及能力得到提高。綜合實踐活動解放了孩子的頭腦，讓他們能想、會想、敢想；解放了孩子的眼睛，讓他們能看、會看、敢看；解放孩子的雙手，讓他們能做、會做、敢做；解放孩子的時間，讓他們能學自己想學的東西。只是組織學生開展綜合實踐活動一定要注重趣味性、實踐性和開放性的統一；一定要注重趣、動、活、廣、激的有效落實；一定要讓綜合實踐活動成為放飛學生潛能的天空。

語文教學應注重實踐，在實踐中培養學生的語文實踐能力，以達到全面提高學生語文素養的目的。

首先，在語文課堂教學中，提高學生的綜合實踐能力：巧用預習稿，人人實踐；把握課堂，積極實踐；開放課堂，創新實踐。

其次，在各類活動中，提高學生的綜合實踐能力。開展各類語文綜合性學習活動課，通過各種不同類型的活動課來提高學生的語文綜合實踐能力。

再次，在學科滲透中，提高學生的綜合實踐能力。最后，在生活實踐中，提高學生的綜合實踐能力。

本人在2011年—2015年，每年積極參加了中小學教師繼續教育培訓，通過多形式、多渠道的培訓，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提高。在這期間我們主要學習了如下內容：《教師專業發展導引》、《有效教學的理念與實踐》、《新課程下中小學教師說課、聽課、評課技能指導》《新課程下中小學教師課堂提問技能指導》《新課程下中小學教師課堂調控技能指導》、《新課程下中小學教師備課技能指導》等教師有效教學的基本功指導叢書。

下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：

一、認識的提高—重視交流在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，在這里我向你們表示感謝。

二、收獲

參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學業務水平的提高，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認識，職業認同水平，增強了自己從事教育事業的使命感和責任感。始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業務水平。

在師德要求方面，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己。要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

通過培訓讓我知道，在課堂教學的組織調控中，教學目標是“靈魂”，教學程序是“藍圖”，教學評價是手段，合理組織調控課堂結構是核心，洞察學生心理是基礎，運用教育機智藝術地處理突發事件是保證，而營造融洽適宜的課堂氣氛則是根本。

通過這階段的培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后，我還將繼續參加各種研修，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優秀教師。

第二篇：第五屆向陽之春新教材大練兵授課教案

第五屆向陽之春新教材大練兵授課教案

《分數的基本性質》

授課教師：余 芳。

授課內容：小學五年級數學下冊75頁《分數的基本性質》。授課時間：2011年4月19日上午第四節。教學目標:

1、通過教學使學生理解和掌握分數的基本性質，能利用它改變分數的分子和分母，而使分數的大小不變。

2、培養學生的觀察能力、動手操作能力和分析概括能力等。重點難點: 從相等的分數中看出變與不變，觀察、發現、概括其中的規律。理解分數的基本性質。教具學具:多媒體課件。教學流程:

一、故事引人，揭示課題。1．教師講故事。

討論：哪只猴子分得的多？讓學生發表自己的意見，教師 出示三塊大小一樣的餅，通過師生分餅、觀察和驗證，得出結論：三只猴子分得的餅一樣多。

引導：聰明的猴王是用什么辦法來滿足小猴子們的要求，又分 得那么公平的呢？同學們想知道嗎？學習了“分數的基本性質”就清楚了。（板書課題）

2．組織討論。

（1）既然三只猴子分得的餅同樣多，那么表示它們分得餅的分數是什么關系呢？這三個分數什么變了，什么沒有變？讓學生小組討論后得出： 1/4=2/8=3/12，它們平均分的份數和表示的份數也就是分數的分子和分母變化了，但分數的大小不變。（2）猴王把三塊大小一樣的餅分給小猴子一部分后，剩下的部分大小相等嗎？你還能說出一組相等的分數嗎？通過觀察演示得出：

3/4=6/8=9/12。

（3）讓學生用正方形紙片結合書上圖例折紙，并引導學生用不同的分數表示，然后得出： 1/2=2/4=4/8。

3．引入新課：黑板上三組相等的分數有什么共同的特點？

它們各是按照什么規律變化的呢？我們今天就來共同研究這個 變化規律。

二、比較歸納，揭示規律。

1．出示思考題。比較每組分數的分子和分母：（1）從左往右看，是按照什么規律變化的？（2）從右往左看，又是按照什么規律變化的？ 2．集體討論，歸納性質。

齊讀分數的基本性質。先讓學生找出性質中關鍵的字、詞，如“都”、“相同的數”、“零除外”等。然后要求關鍵的字詞要重讀。師生共同讀出黑板上板書的分數基本性質。

3．討論：猴王運用什么規律來分餅的？如果小猴子要四塊，猴 王怎么分才公平呢？如果要五塊呢？

三、多層練習，鞏固深化。

1．口答。學生口答后，要求說出是怎樣想的？

2．判斷對錯，并說明理由。3．在下面（）內填上合適的數。

4．連續寫出多個相等的分數。比一比，在1分鐘內看誰寫得多。

5．連一連。

第三篇：第十一屆動力之春晚會主持詞

第十一屆動力之春晚會主持詞

第十一屆動力之春晚會主持詞2007-02-22 10:53:1

4第十一屆“動力之春”晚會臺詞

第一章迎賓辭

男：金雞展翅辭歲去；

女：福狗納福迎春來。

男：團結務實，我們邁開改革發展的步履；

女：自律奉獻，我們實現二次創業的崛起。

男：××年，在廠領導的正確帶領下，我們積極落實科學發展觀，大力促進企業管理創新、制度創新、科技創新、黨建創新。我廠各項改革深入推進、重點工程順利建成、三個文明協調發展、職工收入逐步提高、企業內部和諧穩定……

女：就在不久前，我們廠剛剛被評為“全省創建學習型組織標兵單位”、并榮獲湖北省“五一勞動獎狀”。這些成績的取得，凝聚了全廠干部職工的心血，是大家團結拼搏、共同奮斗的結果。

男：動力之春，春意滿園，伴我們度過歲歲年年；迎來一個又一個萬紫千紅的明媚春天。

女：各位領導，各位來賓！

男：同志們、朋友們！

合：晚上好！

男：新春將至很高興又在這個美好的時刻和大家

相聚在第屆“動力之春”聯歡晚會上。

女：應邀參加我們今天晚會的有動力廠離退休老同志和做

出突出貢獻的科技工作者；

男：有為動力廠發展、壯大默默耕耘、無私奉獻的

勞模、標兵和廠各條戰線的先進人物代表以及廠兩

級黨政工團領導。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的

到來。并向大家道一聲：“你們辛苦了！”

女：下面請史廠長致新年賀詞。

第二章文藝表演

⒈《大長今》

男：青年是國家富強的希望、青年是企業建設的棟梁。一部青春勵志電視劇《大長今》帶給我們許多的啟迪：立志成才、報效國家。

女：請欣賞供一車間表演的舞蹈：《大長今》。

⒉《月半彎》

男：請欣賞供一車間演唱的歌曲：《月半彎》。

⒊《春風又綠》

男：又是一年春來到，春潮涌動催人進。

女：公司“高水平發展銅冶煉、加快創建一流銅企業”的宏偉藍圖已經描

繪；

男：勤勞智惠的動力廠人必將沐浴著改革的春風，朝著做大做強的目標邁出堅實而穩健的步伐。

女：請欣賞供二和鑫力共同表演的舞蹈：《春風又綠》。

⒊《歡天喜地》

男：帶著完成生產任務的喜悅心情、帶著安全生產的平安捷報、帶著喜迎新春的祝福、我廠各條戰線的生產骨干今天在這里歡聚一堂；

女：我們共同祝福動力廠萬象更新

祝福動力廠前程似錦。

男：首先請大家欣賞供二和鑫力共同表演的舞蹈

《歡天喜地》。

⒋《龍拳》

男：在十里銅都，冶煉廠區，我們動力廠人立桿架線、鋪管供水，到處都有我們為冶化生產建設辛勤忙碌、龍騰虎躍的身影。請欣賞勁舞《龍拳》。

⒌〈天路〉

女：聽過藏族民歌〈天路〉的人都知道歌曲是對修筑青藏公路和青藏鐵路的艱辛歷程的描述。其實在現實工作中，我們動力廠人為確保公司冶化生產順利進行，克服了許許多多常人難以想象的困難確保了“三通”。我覺得〈天路〉這首歌同樣是為無私奉獻、敢打硬仗的動力廠人唱響的贊歌。請欣賞歌伴舞〈天路〉。

⒍〈天鵝湖〉

男：不知今天各位嘉賓看過著名的芭蕾舞表演《天鵝湖》沒有？沒看過也不要緊，今天就讓你們一飽眼福。請欣賞由供電車間表演的舞蹈《天鵝湖》。

⒎《掀起你的蓋頭來》

女：接下來請大家欣賞一個充滿了民族風情和韻味的舞蹈《掀起你的蓋頭來》。

⒏《舉杯吧朋友》

男：辭舊迎新，高歌奮進，昨天的業績已成為歷史，明天的征程任重道遠。

女：讓我們以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣、無畏的勇氣，勵精

圖治、開拓創新，譜寫動力廠新一年更加輝煌燦爛的新篇章。

男：請欣賞供電車間表演的舞蹈《舉杯吧朋友》。

⒐揚琴獨奏《唱支山歌給黨聽》

男：請欣賞供電車間選送的節目：揚琴獨奏《唱支山歌給黨聽》。

⒑《背姑娘》

女：快過年了，人家在忙著準備年貨，而電訊車間一群光棍的小伙子正忙著娶媳婦回家過年呢！好，請欣賞舞蹈《背姑娘》。

⒈《從頭再來》

男：××年對于我們動力廠來說是風調雨順、旗開得勝的一年，生產經營、黨建工作和工會群團工作都取得了長足的進步。

女：然而，成績屬于過去，富有開拓進取精神的動力廠人，早已把新的目

光聚焦在××年，我們要為創一流銅業做貢獻；我們要為建設雙萬噸做先行；我們要為提高職工收入做奮斗。讓我們把握機遇、應對挑戰，從頭再來，再創輝煌！

請欣賞營業車間表演的舞蹈：《從頭再來》。

⒉《誘惑》

男：如今的世界五光十色、光怪陸離，充滿了各式各樣的誘惑。在今天的晚會上，營業車間的姑娘小伙子們也要給大家帶來一個誘惑。是什么樣的誘惑呢？還是大家自己看吧。

⒊《臘月》

女：請欣賞污水治理車間帶來雙人舞蹈《臘月》。

《上北京》

男：大家都知道第屆奧運會將于年在我們偉大祖國的首都北京舉行。這不雖然時間還早，但污水車間的職工們已經開始忙活兒開了，下面就讓咱們來瞧瞧吧……

《在哪遙遠的地方》

女：請欣賞由汽車隊表演的男聲獨唱《在哪遙遠的地方》

⒍《竹樓情歌》

男：朋友您去過美麗富饒的云南嗎？如果你去過，您就一定會被那奇險秀麗的風光所吸引，更會被那些婀娜多姿的傣家少女所陶醉……下面就請欣賞由機關表演的舞蹈《竹樓情歌》

⒎吉他彈唱《新世界》

女：請欣賞吉他彈唱《新世界》

⒏《情深意長》

我們動力廠如今建設得越來越好了，作為曾經在這里灑下過辛勤汗水的退休職工無不感到歡欣和自豪，今天她們也特意編排了一個舞蹈來給大家助興，下面就請欣賞由我廠退休職工表演的舞蹈《情深意長》

請楊廠長、汪廠長、占主席抽取三等獎幸運號碼

請高廠長、抽取二等獎幸運號碼；

請史廠長為我們抽取今天的一等

獎幸運號碼。

第三章閉幕辭

男：尊敬的各位領導女：各位同事

男：我們晚會的文藝表演部分就要結束了女：可我們依然沉浸在美好的喜悅之中

男：我們的努力創造了輝煌的過去女：我們的暢想預示了燦爛的明天

男：此刻，我們滿懷豪情，攜手并肩女：此刻，我們雄心萬丈，期待明天

男：同志們、朋友們，第九屆“動力之春”聯歡晚會

到此結束。

合：祝大家新年愉快！身體健康！合家歡樂！萬事如意！祝愿我們的動力廠興旺發達，一年更比一年好！

（請廠領導上臺與演員合影）

第四篇：絲路之春培訓心得體會

“絲路之春”當代名師大講堂學習心得

府二學區貴峁完小 高娟

尊敬的各位領導、老師： 大家好！

首先我要感謝各位領導給我這次外出學習的機會，讓我有幸參加了2018年“絲路之春”――當代名師大講堂研討會。在短短的兩天半的時間里，聽了9節示范課，5個微講座，整個學習過程內容充實，節奏緊湊，會場座無虛席，內容精彩紛呈，大家一同領略了全國數學教育大家及陜、甘、晉三地優秀教師的風采，這次去學習，簡直就是一種精神上的享受，心靈上的洗禮，下面我談一下本次學習的心得以及給我今后教學上的一點思考。

一、新課導入妙趣橫生。俗話說：“好的開頭，是成功的一半。”好的開場白為教學任務的完成打下了堅實的基礎。盡管老師們開場白各不相同，但都異彩紛呈，比如大荔縣的劉建紅老師在執教《認識分數》一課時，一開始她問孩子們，知道老師來自哪里的？然后通過ppt播放了大量有關大荔縣的美食，等到孩子們垂涎三尺，接著出示她準備的一袋大荔縣美食——鍋盔分給大家吃，最后采訪到班里有30人，可是她只帶了28個鍋盔，怎么分，這樣的導入看似在輕松愉悅的談話中進行，不僅拉進了師生之間的距離，還對自己的家鄉做了宣傳，同時制造了問題沖突，既能吸引學生的注意力，又能激發了學生的求知欲。與劉建紅老師導入有異曲同工之妙的是甘肅省的王曉英在執教《確定位置》一課時，播放《魅力中國城——張掖》震撼視頻，引出張掖、西安的位置所在接著追問，你們想不想去張掖，那么從張掖到西安該怎么走？自然而然的導入新課。

再比如，西安高新二小魏雯老師執教的《看圖找關系》一課中，一開始她讓學生對在場的老師表示熱烈的歡迎，學生鼓掌，鼓勵學生再熱烈點，還不夠熱烈，看似是為了烘托教學氣氛，其實暗藏玄機，接著老師問學生是否能畫出剛才掌聲的關系圖，新課導入水到渠成。

二、合理的情境創設。也就是說，要把數學知識放置到一定的情境之中，讓他貼近學生的生活，越是離學生近的就越能引起學生的共鳴。嘗試著用數學的方法來解決，引導學生把課堂所學的知識和方法，應用到生活實踐中，使學生能體會到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的愿望，領悟到數學的魅力，感受到數學的樂趣。

比如，西安高新二小魏雯老師執教的《看圖找關系》一課中，在整個教學過程中不斷的創設情境，比如，出示第一個關系圖，創設孩子們高新二小來西安文理學院車子的運動情況，第二個關系圖，又創設了剛上完課返回高新二小的情境；第三個復雜的關系圖，創設了中韓足球賽事的場面，而且根據老師負責講解上半場，邀請一名學生講解下半場，師生的精彩解說，這樣一來感覺不再單單的是學習看圖找關系，仿佛在場的老師、學生在欣賞一場激烈的足球盛宴！我覺得情境的創設摒棄了生搬硬套、填鴨式的教育，更像是老師在導演一出情節生動的大戲，而學生是這出戲中的主角，跟隨情節跌宕起伏。

三、潛移默化進行德育教育，春風化雨、潤物無聲。

比如，劉建紅在執教《認識分數》一課時，最后出示小資料，玩手機智力下降，兒童交通事故死亡率，教師隊伍患腰椎等疾病的

占，然后讓孩子們說自己的感想，這不僅讓學生鞏固了分數的認識，更體現了數學和生活的密切聯系，尤其劉老師選的這個題材，玩手機、兒童交通事故、教師職業病很有針對性，我記得有一個小男孩在就交通事故談感想的時候這樣說，“西安現在實行車讓人，車讓人讓的是一種文明，車讓人讓出的事一種禮儀，但看到這么觸目驚心的數字，我們行人也不能無限的挑戰司機的耐心和道德底線，無視交通規則，今后我們上下學一定得遵守交通規則。”多么震撼的回答呀！多么深刻的感受呀！再比如，一個孩子就教師職業病談到“老師你們辛苦了”等等，我不僅在感慨，如果每節數學課結合實際，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化無形滲透德育教育，世界會不會更美好點！

縱觀三天的名師課堂和講座，讓我們受益匪淺，收獲多多，讓我們感受到教育的美好。美好——既在過去堅實的腳印中，也在當下堅定的步伐里，還在未來堅持的行動中。教學有法，教無定法。我們將繼續行走在在教育大道上，記錄與孩子們相處的日子，不忘初心，砥礪前行！

第五篇：綠城之春心得體會

2013年“綠城之春”全國名師小學數學

課堂教學觀摩活動心得體會

喬老小學零慧仙

2013年3月29、30、31日，我有幸到廣西體育館觀看了來自全國各地的5位小學數學名師上的觀摩課。這是我離開小學課堂14年后第一次聽到的名師的課堂教學，5年前也來南寧聽過由南寧的優秀教師上的公開課，但那是初中的。這次聽課真的讓我受益匪淺。對我的觸動很大，使我從思想上真正地反思自己的教學，對數學這門學科的教學有了新的認識。

5位老師的課堂各有風采，但他們都非常注重與學生的溝通交流。讓我體

會最深的是各位老師真正把課堂交給了學生，學生真正成為學習的主人，學生在自己發現問題，自己想辦法解決問題的過程中學到了需要掌握的知識，內化為了自己的東西。這才是真正的學習。試問，我做到了幾分？對于一些簡單的概念，學生從生活經驗中已知道的一知半解的東西，我們往往在教學時直接說結論，然后讓學生依據結論去判斷，去計算。學生并不知道為什么要這樣做？這樣學到的東西有限，也記不牢。久而久之學生懶得思考了，達不到培養思維能力的目的。而名師們的教學重在說理，重在讓學生動腦，自己發現問題，自己想辦法解決，讓學生體驗到探索的樂趣，體會到成功的喜悅。

來自浙江的朱德江老師上的人教版四年級下冊《小數點的移動————

﹥數的大小變化》 讓我印象深刻。朱老師先用一個“小數點快餐店” 的故事引入新課，緊緊抓住學生的心，激起學生的學習欲望，這個故事中的價格變化、客人變化、賺錢與否等等都貼近學生的生活實際，學生愛想，愛動腦筋。這為

新課起到了很好的鋪墊、銜接的作用。在新課部分教學0.01與0.1，0.1與1之間的關系時，朱老師重在引導學生說理，讓學生討論怎樣用學過的知識點來理解來說明0.01與0.1，0.1與1之間的關系，在老師的引導下，學生想到的方法越來越多，有用元、角、分 來說明，有用進率（10）說明，有用把數放大來理解，還有用圖來說明的，這些都是學生們用自己的語言表達出來的，課堂活躍，學生們爭相發言，并且說的有理有據，明明白白。從學生們的表達中可以看出他們真正掌握了這個知識，這有賴于學生已有的知識經驗豐富，但更離不開朱老師精心設計的教學環節，善于引導，善于與學生溝通的教學藝術。

來自北京的孫貴合老師在教學《三角形邊的關系》時，讓學生自己動手

操作，每個學生分到一條長16 ㎝的透明膠片和一把剪刀，孫老師要求學生把這條膠片任意剪成三段，然后在桌面上圍成三角形。孫老師給學生充足的時間剪，圍，并且給一些學生在投影儀下展示自己的作品時，善于引導全體學生觀察，看看圍成三角形了嗎？學生發現有邊長出來了的，有角不封閉的等等。并且分類作記錄，能圍成三角形的三邊的長各是幾記在一邊，不能圍成的三邊的數據記在另一邊。展示完作品后，再引導學生分析數據，從而得出三角形三邊的關系。在這個過程中，孫老師讓學生自己動手操作，自己發現問題，自己通過觀察分析數據，從而得出結論。學生既動了手又動了腦，這個結論讓他們信服。在練習方面，孫老師不只是讓學生說能或不能，對或不對，每次都讓學生根據得出的結論來說明你為什么選擇這個答案，這樣加強了學生對三角形邊的關系結論的應用及記憶。多讓學生動手操作，自己發現問題，從而解決問題，培養學生的思維能力這些都是我要向孫老師學習的地方。

名師們的課精彩有趣，我想這與他們辛勤的勞動是分不開的。他們深厚的教育教學理論知識，精心設計的課堂教學環節，善于引導學生思考的能力，這都是他們平時不斷學習，積極研究課堂教學，善于課后反思與總結的結果。從這次觀摩活動中，讓我更深刻地體會到學習的重要性和緊迫感，我會從中不斷學習別人的長處來提升自己的自身素質，在學習中不斷思考，提高自身的業務能力，以后也會充分利用一切學習機會，積淀教學素養，為自己的教學生涯增添色彩。