第一篇：省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭，緊張、充實(shí)而又愉快的黨校學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我倍感珍惜。學(xué)習(xí)期間，我牢固樹立學(xué)員意識，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，服從學(xué)校和老師的安排，始終以飽滿的學(xué)習(xí)熱情、良好的精神面貌、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度自覺主動地參加學(xué)習(xí)。我通過這次黨校學(xué)習(xí)，充實(shí)了理論、豐富了知識、解放了思想、錘煉了黨性、增強(qiáng)了本領(lǐng)、提高了認(rèn)識、增進(jìn)了友誼、找到了差距、樹立了信心，受益匪淺受用終身。

一、理論素養(yǎng)得到增強(qiáng)

在這兩個月里，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義與中國特色社會主義理論體系，學(xué)習(xí)了總書記關(guān)于全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、全面從嚴(yán)治黨的重要論述，學(xué)習(xí)了省十三次黨代會精神。采用老師講授、案例分析、情境體驗(yàn)、組織研討、師生互動等多種教學(xué)形式，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。2個月的學(xué)習(xí)，既使我充分感受到了知識的密集和信息更新速度快的沖擊，又使我獲取了許多對本職工作幫助很大的新信息，思想觀念也得到了極大的更新。

二、理想信念更加堅(jiān)定

黨校是鍛煉黨性的熔爐，黨校學(xué)習(xí)是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的好機(jī)會。通過黨校期間的個人黨性分析、錘煉，一定程度上解決了生活中迷惑、物質(zhì)上誘惑、輿情上蠱惑的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了“四個意識”、進(jìn)一步堅(jiān)定了“四個自信”，學(xué)會了用馬克思主義世界觀和方法論去分析解決問題。在淮安的黨性現(xiàn)場教學(xué)中，瞻仰周恩來紀(jì)念館、邊區(qū)政府唱紅歌、憑吊劉老莊八十二英烈、參觀五德教育館、觀看情境劇《纖夫》等等系列活動，使自己重溫經(jīng)典、凈化心靈、在一次次深受震憾的同時備受教育、啟發(fā)，深刻地認(rèn)識到，自己作為一名共產(chǎn)黨員，要通過不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人政治本色，不斷筑牢理想信念。

三、工作能力有所提升

黨校學(xué)習(xí)期間，感受到和諧的教學(xué)環(huán)境、暢所欲言的氛圍、民主討論的風(fēng)氣、集思廣益的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)員們把各自單位的黨政、管理、專門工作經(jīng)驗(yàn)和盤托出，讓我深受教育，使我“站得更高、看得更遠(yuǎn)、想得更多、心里更明、干勁更足”，在一定程度上提高了我理性分析問題、解決問題的能力以及敏銳洞察問題的能力。在今后的工作中我將會把學(xué)到的理論知識同解決主客觀實(shí)際問題結(jié)合起來，同自己的工作實(shí)踐統(tǒng)一起來，認(rèn)真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到胸中有數(shù)，學(xué)而思，思而信，信而行。努力做到審時度勢識大體、聚精會神想大局、盡心竭力謀事業(yè)。

四、充分認(rèn)識自身不足

夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。在黨校學(xué)習(xí)生活期間，大家大事講原則、小事講風(fēng)格，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，積極配合，在完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的同時，建立了深厚的感情，結(jié)下了深厚的友誼。學(xué)然后知不足，通過學(xué)習(xí)和交流，我也查找出自身的很多不足之處。如：理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和經(jīng)常性有待進(jìn)一步加強(qiáng)；工作的過程中碰到困難，有時會有畏難情緒等等。這些將在我今后的工作中很快被克服。

總之，通過這次培訓(xùn)我從黨校老師和各位學(xué)員身上我學(xué)到了更多的社會知識、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，使我在理論上得到了充實(shí)和提升，知識上得到了補(bǔ)充和積累，思想上更加成熟和提高。我要以這次黨校進(jìn)修學(xué)習(xí)作為契機(jī)，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，將黨校所學(xué)運(yùn)用到工作和生活中，同時繼續(xù)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉自己的黨性，做一名合格中國共產(chǎn)黨員。

第二篇：省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

認(rèn)清形勢 抓住重點(diǎn) 加強(qiáng)和創(chuàng)新農(nóng)村社會管理

---省委黨校鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

省委黨校鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記培訓(xùn)班（一班）

2011年11月20日

認(rèn)清形勢 抓住重點(diǎn) 加強(qiáng)和創(chuàng)新農(nóng)村社會管理

---省委黨校鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

根據(jù)市委組織部的安排，11月11至20日我參加了省委黨校鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記培訓(xùn)班（第一期）學(xué)習(xí)，時間雖然很短，但是收獲較大，感受很深。省委組織部和各部門的領(lǐng)導(dǎo)和省委黨校教師以案例剖析、現(xiàn)場教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流和分組討論等方式，深入闡述了胡錦濤總書記“七.一”重要講話，全面分析了當(dāng)前基層社會管理所面臨的嚴(yán)峻形勢和艱巨任務(wù)，認(rèn)真探討了加強(qiáng)社會管理、發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)、做好群眾工作、處置突發(fā)事件的思路和對策，讓我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記們耳目一新、受益匪淺。此次培訓(xùn)對我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思維，加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會管理，做好新形勢下群眾工作具有非常重要的理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義。下面，我就學(xué)習(xí)期間的所聽所想所感，結(jié)合在基層工作實(shí)踐，匯報(bào)幾點(diǎn)心得體會。

一、形勢逼人，要提高意識、轉(zhuǎn)變思維

加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，是黨中央在新時期下統(tǒng)攬全局、深謀遠(yuǎn)慮的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是推動基層科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)村繁榮、創(chuàng)建和諧社會的有力舉措，是提高基層干部執(zhí)政能力、服務(wù)水平、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的必然手段。

隨著改革開放的深入發(fā)展，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村社會管理對象日益增多、農(nóng)民的思想活動日益獨(dú)立、民眾價(jià)值多元化、影響農(nóng)村和諧穩(wěn)定的突出問題日益凸顯，而農(nóng)村社會的科學(xué)化管理水平、基層干部的執(zhí)政能力卻相對較弱，已經(jīng)無法順應(yīng)和滿足群眾的新期待、新要求，加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會管理迫在眉睫。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，我的感受是切身的、是深刻的。在發(fā)展理念和工作思路上，我們重經(jīng)濟(jì)建設(shè)、輕社會建設(shè)和管理，一手硬、一手軟的問題不同程度存在。在工作方式和管理手段上，我們存在著手段單

一、方法簡單，重治標(biāo)、輕治本，重管理、輕服務(wù)，重事后處置、輕源頭預(yù)防，老辦法不頂用、新辦法不會用等問題。在力量配備和工作重點(diǎn)上，我們存在著基層基礎(chǔ)工作薄弱、社會管理人才隊(duì)伍建設(shè)滯后、社會管理和服務(wù)資源沒有形成合力等問題。在工作作風(fēng)上，我們存在不深入、不扎實(shí)的問題。這些都是我們加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理、做好新形勢下群眾工作，亟待重視和解決的問題。這一系列存在的問題，都要求我們基層黨委書記要切實(shí)提高意識，充分認(rèn)清當(dāng)前我們社會管理面臨復(fù)雜的形勢，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理作為一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，抓緊抓好，確保工作實(shí)效。

二、抓住重點(diǎn)，要以民為本，改善民生

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中提出，要加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)，并對此作了明確部署：必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會管理，促進(jìn)社會公平正義。社會管理是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，必須從影響和諧穩(wěn)定和民計(jì)民生的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問題入手，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，從而使社會管理創(chuàng)新取得突破性進(jìn)展。

在擔(dān)任黨委書記以來，對于改善民生的重要意義我深有感受。魏坡鄉(xiāng)地處北部干旱山區(qū)，沒有地表水源，人畜飲水非常困難，多數(shù)群眾到20公里以外的地方拉水。為解決群眾吃水難題，多方爭取資金，多次與縣水務(wù)部門銜接，抓住北部安全飲水工程建設(shè)，為我鄉(xiāng)群眾接通了干凈的自來水，從根本上解決了人畜飲用水困難的問題，群眾滿意了，上訪事件沒有了，對政府的工作也更加支持了。魏坡鄉(xiāng)位于邊遠(yuǎn)山區(qū)，鄉(xiāng)情村情復(fù)雜，綜治工作壓力大，為了給社會主義新農(nóng)村建設(shè)營造良好的社會環(huán)境，我們以改善民生為突破口，重點(diǎn)開展了黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部“大下訪”和干部職工“民情日記”大走訪活動，干部帶著感情、帶著責(zé)任、帶著筆記本進(jìn)村入戶，面對面心貼心的與群眾溝通交流，公開黨委政府的工作實(shí)效，宣傳法律法規(guī)，及時解決群眾生活生產(chǎn)的問題和困難，及時記錄好群眾所反映的社情民意、生活疾苦以及意見建議，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系。實(shí)踐證明，我們的群眾工作路線是正確的，群眾對政府的工作開始慢慢從不理解、不支持轉(zhuǎn)變到認(rèn)可和支持、理解，全鄉(xiāng)的社會治安形勢逐年好轉(zhuǎn)，嚴(yán)重影響群眾安全感的惡性犯罪案件零發(fā)生，火災(zāi)、交通事故數(shù)量也持續(xù)下降，群眾的安全感和滿意度逐步增強(qiáng)。

三、構(gòu)建體系，要統(tǒng)籌兼顧，常抓不懈

農(nóng)村工作是一項(xiàng)復(fù)雜性、長期性的工作，必須統(tǒng)籌兼顧、常抓不懈。要著眼長遠(yuǎn)，積極探索，要從源頭治理、動態(tài)協(xié)調(diào)和公眾參與三個層面，著力構(gòu)建社會管理長效機(jī)制和體系。

要加強(qiáng)源頭治理體系建設(shè)，首先要從思想上樹立起服務(wù)型政府的意識，著眼源頭治理，堅(jiān)持把群眾工作貫穿社會管理全過程。大力實(shí)施民生工程，全面加強(qiáng)社會事業(yè)發(fā)展，完善社會保障體系，圍繞改善民生加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理。維護(hù)群眾合法權(quán)益，強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，站穩(wěn)群眾立場，建立主動依法維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制，加強(qiáng)信訪工作，暢通和拓寬群眾的利益和訴求表達(dá)渠道，認(rèn)真解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。面向群眾轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把知民情、解民憂、化民怨、暖民心作為經(jīng)常性工作，努力做到情況掌握在基層、問題解決在基層、矛盾化解在基層、工作推動在基層。

要強(qiáng)化動態(tài)協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)，暢通訴求表達(dá)渠道，引導(dǎo)居民以理性合法的形式表達(dá)訴求，解決問題。要以人民群眾“安居樂業(yè)”為著眼點(diǎn)，以人民群眾安全感、幸福感和滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，深入實(shí)施平安建設(shè)，加強(qiáng)社會治安綜合治理，構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的社會治安防控體系，要注重解決人民群眾最關(guān)心、最關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題以及危害人民群眾人身財(cái)產(chǎn)安全的突出問題。完善突發(fā)公共事件應(yīng)急聯(lián)動指揮機(jī)制，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，做到發(fā)現(xiàn)得早、防范得住、控制得好、處置得快。

要加快公眾參與機(jī)制建設(shè)，建立和完善村民代表大會、村民議事會等長效機(jī)制，要強(qiáng)化公眾監(jiān)督體系，充分發(fā)揮公眾的監(jiān)管作用。我們要不斷完善基層組織形式，著重發(fā)揮村“兩委”的作用，發(fā)揮社會組織的作用，提高公眾、社會的參與程度。要通過大力培育公眾的參與意識，牢固樹立群眾的主人翁意識和當(dāng)家做主的觀念；要通過建立村民代表大會、村民議事會等長效機(jī)制，不斷拓寬參與渠道，規(guī)范參與行為，切實(shí)保障群眾的基層民主政治權(quán)利，有效擴(kuò)大公眾參與的范圍；要通過發(fā)揮群眾監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督等多方面的力量，強(qiáng)化對社會管理的監(jiān)督網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)社會協(xié)同治理，形成構(gòu)建和諧社會的強(qiáng)大合力。

第三篇：省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

省委黨校第九期教師進(jìn)修班學(xué)習(xí)總結(jié)

趙金山

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)照，能給我這么好的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會，現(xiàn)在我把在省委黨校學(xué)習(xí)的情況向領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)，請大家多加批評。

6月4日至6月29日，單位安排我跟著岳處長去省委黨校學(xué)習(xí)，我參加的是省委黨校第九期教師進(jìn)修班為期四周的學(xué)習(xí)。下面我從進(jìn)修班的開設(shè)背景、進(jìn)修班班級組成情況、學(xué)習(xí)情況總結(jié)三個方面向大家匯報(bào)。

一、開設(shè)本次進(jìn)修班的背景

本次進(jìn)修班側(cè)重文史教學(xué)，課程設(shè)臵包括四部分：一是基本理論；二是文史知識；三是教學(xué)研討會；四是黨性教育。這次教師進(jìn)修班以文史教學(xué)為主，授課教師以省委黨校文史教研部老師為基本班底，所以這次教師進(jìn)修班也叫問文史班，省委黨校強(qiáng)調(diào)文史教學(xué)，是以黨的十七大、十七屆六中全會、省委九屆十三次全委會和省第十次黨代會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于文化建設(shè)的一系列重要講話和中央作出的關(guān)于文化建設(shè)的重要決定。本次進(jìn)修班的教學(xué)目標(biāo)在于讓參加培訓(xùn)的老師通過學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步了解當(dāng)代世界文化發(fā)展潮流，了解中國的歷史文化與現(xiàn)實(shí)的文化問題，增強(qiáng)文化自覺，拓寬人文視野，提高自身文化素質(zhì)，從世界文化發(fā)展的高度和歷史文化傳統(tǒng)中把握社會發(fā)展規(guī)律。學(xué)習(xí)和借鑒新型教學(xué)方式，交流全省黨校系統(tǒng)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)做法，探討黨校教學(xué)規(guī)律，提高文史學(xué)科教學(xué)水平。

二、進(jìn)修班班級組成情況

本班次共有51名學(xué)員，來自各地市黨校和部分縣市區(qū)和企業(yè)黨校。班主任是省委黨校進(jìn)修處孫守清主任。班級學(xué)員在年齡結(jié)構(gòu)上，有年長的教授，也有剛剛參加工作的年輕人。學(xué)科背景方面，班級學(xué)員基本都是從事文史教學(xué)的，有的市級黨校有專門的文史教研部，他們教學(xué)研究比較側(cè)重文化，其他一些兄弟黨校學(xué)員教學(xué)研究就比較寬泛。從整體來說，本班級學(xué)員素質(zhì)很高，有較高的理論素養(yǎng)，有深刻的思想，有較強(qiáng)的分析問題的能力。在課間休息時，很多學(xué)員都積極主動向老師探討問題，在討論課上，大家都能踴躍發(fā)言，而且言之有物，言之有理，發(fā)人深思，給人啟示。

三、學(xué)習(xí)情況總結(jié)

1、教學(xué)安排與課程設(shè)臵

這次培訓(xùn)班開學(xué)典禮在6月5號上午，班級教育活動在6月5號下午。

（1）教學(xué)專題設(shè)臵分基本理論和文史知識兩個大塊?；纠碚撜n包括：（黨史教研部 楊明清教授）毛澤東思想的科學(xué)體系與歷史地位；（魏恩政教授）深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；（李永清副校長）中國特色社會主義民主政治建設(shè)；（哲學(xué)教研部主任 張友誼教授）社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)。孫占元教授 十七屆六中全會精神輔導(dǎo)。

文史知識專題課有：（文史教研部副主任 張文珍教授）世界文化發(fā)展趨勢與中國特色社會主義文化建設(shè)；（文史教研部副教授 王鳳青）中國近代文化演進(jìn)中的幾個問題；（文史教研部副教授 李素英）儒學(xué)的形成與發(fā)展；（文史教研部 王穎）增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略思考；（文史教研部副教授 趙榮耀）中國宗教歷史文化研究；（文史教研部主任 孫建昌教授）辛亥革命前留日學(xué)生譯介西方文化研究；（文史教研部副教授 王曉文）中國當(dāng)代文化思潮研究；弘揚(yáng)培育新時期山東精神，以優(yōu)秀精神塑造山東人（論壇式教學(xué) 由張文珍教授和王曉文副教授主持）。

（2）教學(xué)活動與黨性教育

教學(xué)活動：班級小組討論，題目是黨校文史教學(xué)面臨的問題與對策，時間在6月14日下午。6月21日下午舉辦學(xué)員論壇，題目是黨校文史教學(xué)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。

黨性教育，6月18日到20日，到臨沂黨性教育基地進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)有孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、革命老區(qū)沂南馬牧池、臺兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館。

2、進(jìn)修班老師講課基本思路和授課方式。

本次培訓(xùn)班，采用了研討式、論壇式和體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)方式。研討式教學(xué)也就是集中授課，以專題的形式由授課老師向大家集中講授，每次課都留出一定時間給學(xué)員向授課老師提問?；顒咏涣鞅容^好。論壇式教學(xué)有具體的教學(xué)實(shí)施方案，提前印發(fā)實(shí)施方案給學(xué)員，讓學(xué)員做好課前準(zhǔn)備。實(shí)施方案內(nèi)容包括：確立課程名稱、授課老師、教學(xué)時間地點(diǎn)、教學(xué)目的和要求、學(xué)員課前準(zhǔn)備（主要是針對課程內(nèi)容提出幾個問題，要求學(xué)員課前做好準(zhǔn)備）、教學(xué)過程及步驟（1、授課老師介紹教學(xué)的目的、實(shí)施流程。

2、授課老師講授專題相關(guān)內(nèi)容

3、分組討論并推舉代表發(fā)言

4、授課老師點(diǎn)評、講解、闡述觀點(diǎn)

5、授課老師對此次論壇教學(xué)予以總結(jié)）。

我覺得研討式教學(xué)發(fā)揮了教師與學(xué)員兩個方面的積極性，促進(jìn)教學(xué)相長。論壇式教學(xué)有專門的實(shí)施方案，論壇式教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)員參與課題的積極性，發(fā)散性的討論問題，各學(xué)員反映收獲很大。

3、參加省委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)對我以后做好教學(xué)工作的幾點(diǎn)啟發(fā)。作為一名黨校新人，通過參加省委黨校的這次培訓(xùn)，與師資班的兄弟黨校學(xué)員之間的相互交流，我對黨校教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

（1）講課要有紀(jì)律。黨校姓黨，黨校講課要守紀(jì)律。教師角度，從大的方面講，首先，要與中央的精神保持一致。這是底線，是鐵的規(guī)矩。教員的任務(wù)是幫助學(xué)員吃透中央精神而不是去懷疑中央精神。第二，舉例子時尤其要注意“守紀(jì)律”。不要以偏蓋全，不要摻雜個人偏見。如果過多的講一些負(fù)面例子，很容易引起大家的反感。課堂紀(jì)律方面，進(jìn)修班班主任每堂課都提前去跟班點(diǎn)名，教室前面有班級成員點(diǎn)名表，每堂課都清楚填寫每堂課的學(xué)員上課情況，教室后面有專門的手機(jī)存放處，每人一個位臵，上課時關(guān)機(jī)放在那，要求比較嚴(yán)格，課堂紀(jì)律方面比較嚴(yán)肅。

（2）要贏得學(xué)員的滿意，關(guān)鍵是講授內(nèi)容有深度。通過一堂課，學(xué)員怎么才能滿意？關(guān)鍵是學(xué)員能通過聽課有所啟發(fā)，有所收獲，這就要求教師在講課的時候，在講課內(nèi)容上有深度，對一個課題的講述，既要有整個知識面的寬度，也得有具體問題點(diǎn)上的深入。在交流中，學(xué)員們一致認(rèn)為，相對于只講求形式熱鬧，而內(nèi)容相對淺顯的課來說，我們更喜歡有思想，有深度的課。

（3）對待教學(xué)，要有高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，講一堂課，老師究竟下沒下功夫，下了多大功夫，學(xué)員很容易就能聽出來。要想贏得學(xué)員的認(rèn)可，教學(xué)態(tài)度是個很重要的標(biāo)準(zhǔn)。所以即使一個老師教學(xué)水平很高，要也保持高度負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度。

（4）搞好教學(xué)，必須要做好科研工作。省委黨校學(xué)習(xí)這一月讓我深深體會到，黨校的任何一堂課都不是照本宣科或者拼拼湊湊就能講好的，省委黨校老師講課，每堂課都是自己平時科研工作的一個匯總，教授們講的課成體系，有深度，聽起來清晰明白，自己能從中得到好多啟發(fā)。作為一名年輕教師，要搞好教學(xué)，得到學(xué)員的認(rèn)可，我認(rèn)識到必須要有比較深入系統(tǒng)的專業(yè)研究，只有做好扎實(shí)認(rèn)真的科研工作，做好平時的積累，教學(xué)工作才能有源頭活水。

四周的學(xué)習(xí)時間，通過聽課，通過學(xué)員之間以及師生之間的交流，我明顯的感受到兄弟黨校同行們都在為如何更好的上課進(jìn)行著努力的探索，我作為咱們?nèi)照帐形h校的一名年輕教師，在領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的關(guān)照下，能有機(jī)會參加省委黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我切實(shí)感覺到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期許，也深知自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，在以后工作學(xué)習(xí)過程中我定當(dāng)盡最大努力把工作做好。

第四篇：省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

? 認(rèn)真學(xué)習(xí)獲益良多

——省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

2010年3月16日至4月9日，我有幸參加了首屆宿遷市優(yōu)秀大學(xué)生村示范培訓(xùn)班，近一個月的學(xué)習(xí)很緊張，很充實(shí)，感覺獲益匪淺，在學(xué)習(xí)中，我始終保持端正的態(tài)度，學(xué)有所思，學(xué)有所想，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際緊密結(jié)合，做到學(xué)有所用?，F(xiàn)就我個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況作

簡要總結(jié)。

一、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升自身素質(zhì)

首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我十分珍惜組織和領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在近一個月的學(xué)習(xí)時間里，我嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，專心聽取每堂講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并能圍繞課堂內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，積極思考和參與討論。在今后的工作中，我一定要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在首位，學(xué)以致用，把自己在省委黨校學(xué)習(xí)到的理論知識和精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，轉(zhuǎn)化為服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)村的動

力，立足本職崗位，做好村官工作。

其次注重學(xué)習(xí)成效。在近一個月的學(xué)習(xí)時間里，我通過課堂上四十多個學(xué)時的學(xué)習(xí)和課后自學(xué)討論，對我們黨的理論體系和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀又有了新的更深層次的認(rèn)識。進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了自身辯證思維能力，同時自身黨性修養(yǎng)也得到鍛煉；對我們國家農(nóng)村的的發(fā)展形勢有了更明確的認(rèn)識和了解；對事態(tài)的實(shí)際認(rèn)知得到提高，特別是對全國范圍內(nèi)頻發(fā)的公共危機(jī)、群體事件本質(zhì)規(guī)律有了更深層次理解；對如何處事為人、做好村官也有了新的領(lǐng)悟，使我在思想上受到深刻洗禮，事業(yè)心、進(jìn)取心與責(zé)任感得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、結(jié)合農(nóng)村實(shí)際展開思考，提高實(shí)踐能力

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在課余時間，我們經(jīng)常圍繞基層組織黨的建設(shè)存在的問題及對策和村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路兩大主題展開探討，特別是就目前農(nóng)村

黨組織作用“邊緣化”的問題展開熱烈討論。

目前，很多農(nóng)村黨組織班子戰(zhàn)斗力缺乏，發(fā)展觀念落后，思想保守。班子成員及黨員隊(duì)伍年齡老化，文化素質(zhì)較低，很難適應(yīng)農(nóng)村新形勢發(fā)展需要。工作壓力大，各項(xiàng)待遇低，后備力量培育很難。農(nóng)村工作情況復(fù)雜、難度大，社會環(huán)境差。黨的組織后繼無人現(xiàn)象普遍。村級集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，債務(wù)沉重。像我們落后地區(qū)農(nóng)村村級經(jīng)濟(jì)實(shí)體發(fā)展一直處于劣勢，加上國家“兩稅”免征后“村級財(cái)政補(bǔ)貼”政策的取消，而其他相關(guān)政策出臺相對滯后，使很多村發(fā)展村級經(jīng)濟(jì)實(shí)體是無能為力。同時，大部分村還存在不同程度的債務(wù)問題，加劇了村

級集體經(jīng)濟(jì)的困窘狀況。

農(nóng)村黨組織作用邊緣化，我想有以下幾種原因，首先是農(nóng)村青壯年勞動力的大量外流，影響基層黨組織作用的有效發(fā)揮。改革開放30多年來，中國農(nóng)村出現(xiàn)了歷史上空前規(guī)模的勞動力大轉(zhuǎn)移，造成許多村支部班子因缺少高素質(zhì)、年輕人才的支撐，出現(xiàn)了后繼乏人、選人難、選能人更難的現(xiàn)象。中青年黨員外出打工而且分散和全國各地，給黨員教育、管理和在本地發(fā)揮作用帶

來了困難。其次是農(nóng)村干部素質(zhì)與發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)要求的還不適應(yīng)。很多村的村干部在服務(wù)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)等方面的能力有待提高，特別是在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路、市場前景判斷等方面能力更是欠缺。再次是責(zé)任與權(quán)力、付出與報(bào)酬的失衡，使一些村干部不想作為，農(nóng)村黨組織的戰(zhàn)斗力有所下降。農(nóng)村干部責(zé)任大、任務(wù)重而權(quán)力卻小，上級的各項(xiàng)政策都要通過村干部貫徹落實(shí)，但往往因?yàn)闄?quán)力小、手段少、可利用資源也少而難以圓滿完成。沉重的工作任務(wù)，相對困難的工作環(huán)境，同時缺失有效的利益驅(qū)動機(jī)制，導(dǎo)致一些村干部是守位子、撂蹶子、推擔(dān)子思想嚴(yán)重。要加強(qiáng)農(nóng)村黨組織建設(shè)，要在建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍上下功夫，努力做到均衡管理、服務(wù)與實(shí)際能力的匹配。把致富能人培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成致富能人，把黨員致富能人培養(yǎng)成村組干部。在發(fā)展壯大村級經(jīng)濟(jì)上尋良策，強(qiáng)化對村干部的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和市場經(jīng)濟(jì)知識的培訓(xùn)，選準(zhǔn)村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“突破口”和“增長點(diǎn)”。要在落實(shí)基層黨組織建設(shè)責(zé)任機(jī)制，完善基層黨組織工作機(jī)制上下功夫。在提高村干部待遇的政策和落實(shí)上尋求突破，建立和完善獎懲制度。同時，我也在認(rèn)真領(lǐng)會了其他同學(xué)對農(nóng)村黨組織發(fā)展、村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念和思路，增長了知識，開闊了眼界，拓寬

了思路。

三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

黨校學(xué)習(xí)的重要目的在于錘煉黨性，加強(qiáng)學(xué)員個人品德修養(yǎng)。通過一段時間的黨性教育，我體會到 “權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的深刻意義。作為一名大學(xué)生村官，我想自己首先要做的就是盡心盡力做好自己的本職工作，同時，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)，強(qiáng)業(yè)務(wù)，更好的為廣大群眾服務(wù)。在今后的工作中，我將進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識和群眾理念，恪守作為一名黨

員、一名村官的崗位職責(zé)。

四、開誠布公，廣結(jié)良師益友

黨校學(xué)習(xí)是結(jié)交良師益友好機(jī)會。學(xué)習(xí)期間，班委組織我們開展了別開生面的戶外拓展訓(xùn)練，精彩的籃球比賽，我都積極參與，體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，與其他同學(xué)建立了信任和友誼，增進(jìn)和鞏固同窗友情。主動與專家老師交流溝通，為農(nóng)村工作中遇到的問題尋找答案，開誠布公，實(shí)事求是，展開熱烈討論，在濃烈的學(xué)

術(shù)氛圍里，與老師談笑風(fēng)生，結(jié)下師生之情。

五、自查自糾，找準(zhǔn)改進(jìn)方向

通過省委黨校近一個月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還存在一些不足：一是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和長效性，理論知識學(xué)習(xí)的主動性和自覺性要進(jìn)一步增強(qiáng)；二是在實(shí)際工作中碰到困難，有畏難情緒，農(nóng)村工作功底不扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)不足。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平和應(yīng)對實(shí)際工作的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格按照“德才兼?zhèn)?，以德為先”的要求，提高自己，為建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村而努力。

第五篇：省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

近日我參加了省委黨校中青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)時，被學(xué)校評為“優(yōu)秀學(xué)員”。這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我收益匪淺。

一、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高自身素養(yǎng)

一是學(xué)習(xí)態(tài)度端正。在四個半月的學(xué)習(xí)期間，我從沒請過一天假，基本沒有遲到早退現(xiàn)象。專心聽好每一次講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。圍繞講座內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，積極參加小組討論，認(rèn)真研討。抓緊時間研讀原著，再次重溫了馬克思的《資本論》，毛澤東的《實(shí)踐論》、《矛盾論》，《鄧小平文選》第三卷，《江澤民文選》等經(jīng)典著作，尤其是認(rèn)真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《十七大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》等。研讀原著讓我深深體會到，我們黨的理論體系博大精深，并且是與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的。為報(bào)答組織上的關(guān)心，我今后更加要學(xué)以致用，把自己在省委黨校中青班學(xué)習(xí)的理論知識，轉(zhuǎn)化為“兩城”建設(shè)和“三城”創(chuàng)建的實(shí)踐動力，立足本職崗位，繼續(xù)解放思想，搶抓發(fā)展機(jī)遇，認(rèn)真謀劃郴州教育科學(xué)跨越發(fā)展思路，全面落實(shí)好“科教興郴、人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，著力破解教育發(fā)展難題，推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，辦好人民滿意的教育。

二是學(xué)習(xí)成效明顯。在這四個半月里，我通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典原著與中國特色社會主義理論體系；貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展；依法治省與湖南民主法制

建設(shè)；文化強(qiáng)省與湖南文化發(fā)展；社會調(diào)研與課題研究；改善民生與構(gòu)建和諧湖南；領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力建設(shè)；執(zhí)政黨建設(shè)與黨性修養(yǎng)等八個單元的內(nèi)容，進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步理解了馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步提高了自身的辯證思維能力。更加深刻地認(rèn)識到中國特色社會主義理論體系是馬克思主義的繼承和發(fā)展，是與時俱進(jìn)的開放型理論體系；更加深刻領(lǐng)會到科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)?？茖W(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想,是中國特色社會主義理論體系的再一次飛躍和升華?？梢哉f，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式，使我的思想再一次受到洗禮，理論基礎(chǔ)有了跨越式提高，事業(yè)心與責(zé)任感尤為增強(qiáng)。

二、融會貫通理論，思考工作實(shí)際，提高自身能力

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”思考是我最大的樂趣。我在學(xué)習(xí)的過程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本職思考，著力提高自身把握矛盾、分析矛盾、解決矛盾的能力。

1、關(guān)于教育對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作用的思考。

教育在現(xiàn)代化進(jìn)程中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的地位和作用。創(chuàng)造一流財(cái)富，需要一流的教育，需要一流人才。當(dāng)前，我們郴州正在推進(jìn)“兩城”建設(shè)和“三城”創(chuàng)建工作，核心是經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵在人才，人力資源的數(shù)量需求大，層次要求高，既需要創(chuàng)新型高端專業(yè)技術(shù)人才，又需要高素質(zhì)實(shí)用型人才，還需要有責(zé)任感好習(xí)慣的大眾市民。所以，引進(jìn)與培養(yǎng)創(chuàng)新型高端人才，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全力實(shí)施均衡教育是我市教育發(fā)展的三項(xiàng)重要工程與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思考，是助推郴州經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的重要舉措。一是要把義務(wù)教育作為人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略工程。義務(wù)教育是提高全民素質(zhì)的奠基工程，提高義務(wù)教育水平是提升勞動者素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。所以，要認(rèn)真貫徹落實(shí)“普及、發(fā)展、提高”的教育工作總體思路，特別是把農(nóng)村義務(wù)教育工作擺在重中之重的位置，加大農(nóng)村合格學(xué)校建設(shè)力度，讓所有的孩子都能“好讀書“（保障公民接受義務(wù)教育的權(quán)利，安全、方便、就近入學(xué)）；“讀好書”（大力推行素質(zhì)教育，普遍提高教育教學(xué)質(zhì)量）；“讀書好”（讓人民群眾和孩子們切實(shí)感受到想讀書，要讀書，樂讀書，讀書有用）。加大城區(qū)教育擴(kuò)容提質(zhì)力度，切實(shí)解決城市“學(xué)生多、班額大、學(xué)校擠”的問題，使城市學(xué)校建設(shè)與城市建設(shè)同步，與城市人口增長同速。加大城鄉(xiāng)教育質(zhì)量提升力度。全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)均衡教育，全員提升教育理念。要

按照小平同志提出的教育“三個面向”要求提高教育教學(xué)質(zhì)量；要按照“三生教育”（即生命教育、生活教育、生存教育）理念提高教育教學(xué)質(zhì)量；要按照“三好學(xué)生（”即思想品德好、學(xué)習(xí)好、身體好）標(biāo)準(zhǔn)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二是要把大力發(fā)展職業(yè)教育作為人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略措施。推進(jìn)新工業(yè)、新城市、新農(nóng)村建設(shè)，既需要大批高素質(zhì)的專家，也需要大量掌握熟練技術(shù)的產(chǎn)業(yè)大軍。目前，我市技能型人才短缺的矛盾比較突出，特別是在承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，加快發(fā)展加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)中更是需要一大批高素質(zhì)的技術(shù)人才作為支撐。為此，我們要科學(xué)統(tǒng)籌職業(yè)教育資源，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移這根主線，積極探索建立以郴州高職院為龍頭，以中等職業(yè)學(xué)校為主體的職業(yè)教育體系，加快職教實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，切實(shí)做好服務(wù)工作。圍繞郴州支柱產(chǎn)業(yè)人才需求，調(diào)整結(jié)構(gòu)，改進(jìn)培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高技能人才。

三是要把培養(yǎng)高層拔尖人才作為人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略高地。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展為宗旨，辦好高中教育，既要面向全體學(xué)生提升素質(zhì)，又要為各級各類高等學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生，多出人才，快出人才，出好人才，全面提高高中教育質(zhì)量。湘南學(xué)院等高校要增強(qiáng)服務(wù)于郴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，成為我市培養(yǎng)和集聚人才的重要基地。

四是要把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會作為人力資源建設(shè)的戰(zhàn)略支撐。以學(xué)校教育為依托，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為手段，整合社會學(xué)習(xí)資源，努力構(gòu)建全面教育體系，滿足人民群眾的多樣化學(xué)習(xí)需求。把郴州建設(shè)成為教育強(qiáng)市、文化大市、精神富市。

總之，郴州發(fā)展要實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超、全面振興，優(yōu)先發(fā)展教育是大勢，切實(shí)發(fā)展教育是大為，全面發(fā)展教育是大略。堅(jiān)持教育先行，加快建設(shè)教育強(qiáng)市，才能贏得“經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)役”的先機(jī)，才會搶占科學(xué)發(fā)展的先頭。