第一篇：課程心得總結報告

課程心得總結報告

在研究生課程中，我們開展學習了“學術道德與學術規范”、“人文素養與科學精神”以及“學術論文寫作”的課程。在聽了韓老師對這三部分課程的講解之后，給我留下了很深的印象。課程中老師講了很多關于學術道德規范的例證。從中了解到今年來，在學術活動中道德失準，行為失范的問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷操作；更有甚者喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖然屬于個別現象，但如若不加以制止，將會嚴重污染學術環境和學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和發展。

課后思考，發人深省。作為一名研究生，我們的本職工作就是從事學術研究，良好的學風則是保障學者的學術航向的前提。這也是一個學者之所以稱其為學者、學術之所以稱其為學術的常識。“師者所以傳道授業解惑也”，“為人師表”，我們研究生作為即將跨入“學者”殿堂的“準學者”，是名族的未來，是建設社會主義和諧社會的主力軍，是社會誠信的實踐者。“青年信于世界，則國信于世界”，因此我們青年大學生應當擔當時代重任，做誠實篤信的典范，拒絕在學術道德中迷失自我。由于目前我國研究生教育事業正處于飛速發展的階段，研究生招生規模也逐年擴大，已成為世界上研究生數量最多的國家之一。當人們為培養了大批高層次人才感到無比欣慰的時候，也為研究生中出現的一系列學術道德問題深感擔憂和不安。研究生的擴招，帶來了研究生教育的空前繁榮，但是也導致研究生素質的整體下降。許多研究生在學習期間缺乏一個長期的、系統的學習規劃，對自己所要完成的課程論文和學位論文采取了糊弄任務的態度，既沒有系統的完成學習的計劃，也沒有深入學習研究。為了應付學業上的任務，東拼西湊，粗制濫造，不惜動用各種有違學術道德規范的手段，甚至偽造調查數據，直接和間接抄襲，網絡搜索下載復制，隱匿學術源流等，因為缺乏基本的研究和論證，再精妙的手段也只能早出水平低劣的學術論文，難登大雅之堂，經不起實踐的檢驗。

研究生階段的學習，其最大的特點在于學習的自主性，進行研究性的學習和學術創新。這樣研究生的自由支配的時間和空間變得更多，學習形式更為靈活和多樣，包括查閱文獻資料，了解專業動態，撰寫文獻綜述和開題報告，還包括在導師指導下，進行社會實踐調查和科學試驗等。為此需要有大量的時間和精力的投入，更需要研究生有著高度自覺的精神、較強的自我約束能力和控制能力。但是從研究來看，很多同學報考研究生的目的和動機很少是為了提高自身素質，更很少有服務社會的歷史使命感和社會責任感，而只是把報考研究生當作改變自身命運的橋梁和手段。幾乎所有的研究生都希望自己能盡早成才，畢業后找到一份理想的工作，取得更高的經濟收入和事業上的成功，已婚研究生當然也希望將自己的配偶和子女一起帶到新單位所在的地區。在此思想的支配下，部分研究生學業上缺乏刻苦學習的精神，而是急等著畢業，可以早日過渡到新的工作崗位和工作環境。

市場經濟給當代研究生既帶來了積極的一面，也帶來了消極的負面影響。功利主義、實用主義、物質主義等思想泛濫，學術活動領域也深受影響。較多研究生在選擇課程或研究課題的時候也出現強烈的功利傾向。往往會偏向于熱門的專業領域和話題，研究經費的多少和社會實用程度成為選擇的標準，忽視了深層的理論研究與積累，忽視了基本的理論平臺的搭建，忽視了基本的理論思維訓練，急于求成。有些研究生對導師在課堂講授中所提出的獨到創新的學術觀點，稍加整理，在未征得導師許可的情況下，就作為個人的作品交付報刊發表。還有一些研究生看到一些時髦的名詞和術語、動向，沒有潛心論證研究，急于引用和借題發揮。基本的專業課程和理論平臺沒有做好，就急于課題的涉及，急于追求學術上的名利。對導師或同學、學友等的研究成果和文章，在沒有任何實質性的參與情況下，掛名逐利、借名得利。喪失學術上的獨立性和自身的學術人格和尊嚴。

有的研究生為了體現自己的專業成果，增強未來履歷求職上的分量，并不是沉下心來，專心去做學問，而是把自己的聰明才智應用到一些不正之道上。他們違背基本學術道德，鉆政策的空子，打擦邊球，為了增加自己的學術 “分量”，采用種種手段，包括花錢雇傭槍手替自己貼金；拉攏關系求得文章的發表；聯系論文中介非法操作；同學論文之間互相署名；為增加論文發表數量，一稿多投；更為甚者在不征得有名望學者教授同意的情況下，盜用他們的名字發表文章等等。

面對科學技術的迅猛發展和人文精神的失落，世界各國都開始重新審視人文素質教育的重要價值。提高大學生的人文素質成為世界各國高等教育改革的熱點。加強高校學生人文素質的教育和學術道德的培養，有利于人的自由全面的發展，有利于高級勞動力綜合素質的培養，是高等教育改革的方向之一；推進高校的人文素質的教育和學術道德的培養，能夠適應培養具有高尚人格的社會主義建設者和接班人的需要；能夠為教育者實施素質教育、受教育者接收素質教育，從而為提高大學生綜合素質提供理論基礎和思想方法的指導；有利于幫助大學生提高創新能力、語言表達和寫作能力、自知之明、人際關系和合作精神等方面的素質和能力；可以找到現今大學生人文素質的教育和學術道德的培養方面存在的問題及其原因，有針對性地提出全面、系統、可行的解決方法，真正實現素質教育的目標。當代大學生是祖國未來的棟梁之才，其道德水平及素養的高低將在一定程度上影響國家的走向，民族的復興。開設學術道德規范和人文素養這門課程，一方面響應國家對高等教育的改革，另一方面也警示我們時刻銘記使命，爭當一名合格的大學生，為祖國的繁榮復興做出自己應有的貢獻。

通過這門課程的學習，我對目前社會存在的一些學術道德及人文素養方面的問題有了大致的了解，也認識到了學術道德規范及人文素養在科學研究中的重要性。課程中老師通過一些案例向我們介紹了科研活動中的一些不端、不當行為，以及該行為造成的不良后果，加深了我們對學術道德和人文素養的認識。

本課程的開設對提高個人的人文素養具有重要的意義，它使我認識到在我們日常的學習中我們應該更注重和完善知識結構，深刻地體會到了自然科學知識和人文社會知識猶如人的兩條腿，缺一不可。只具備自然科學知識而人文社會科學知識缺乏，往往會給一個人的工作和學習帶來意想不到的麻煩和障礙。許多著名的科學家都具有非常深厚的人文社會科學知識的修養。這種修養不僅為他們的學習、工作和研究提供了方便，更重要的是還往往激發了他們的創造靈感。愛因斯坦就說過：我從音樂中得到的東西遠遠多于從書本中得到的。這門課程使我們懂得人文社會科學知識對于從事自然科學的研究、學習和工作都是必不可少的。

韓老師在講授“學術道德與學術規范”和“人文素養與科學精神”課程的同時，也向我們傳授了學術論文寫作的方法和技巧，聽完這門課程之后，對我今后的論文寫作有很大的幫助。首先要明白學術論文寫作的意義是什么？碩士論文寫作是研究生教學計劃所規定的學習任務之一，也是碩士研究生知識與能力結合、提升理論水準的一項重要環節。進行碩士論文寫作，有利于全面訓練研究生的教育科學研究能力，有利于引導研究生學會思考、學會發現、學會鉆研，培養研究生的創新精神。同時，碩士學位論文是現行高等教育的基本內容，是實現高等教育培養目標的重要教學環節，在培養碩士研究生的綜合運用能力、科學研究能力、實踐操作能力等方面具有舉足輕重的作用。

如何進行論文寫作呢？千里之行，始于選題。選題是撰寫學位論文的首要環節，選題的好壞往往是決定論文成功與否的關鍵。要選好題目，應該做到以下幾點：第一選題要符合研究方向；第二選題要有價；第三要有現實意義。做好開題工作，就能架起課題與寫作之間的橋梁，將研究構思真正地開始付諸于實施。論文寫作忌匆忙從事，且不要無綱而作或草綱而作，以免走彎路，做無效勞動。在寫作過程中，一定還會發現提綱中的問題，要注意及時加以修正。碩士學位論文一般控制在3~5萬字，不易過長或過短。

通過這三門課程的學習和老師的講解，我也深刻認識到，論文要講究社會責任。論文的功能是發現真理，推進科學技術發展，促進社會文明進步，造福于大眾，而不是危害社會和大眾。論文的發表，既享有一定的法律權利，也承擔一定的法律義務。論文的內容不可違法，包括論文作者不允許抄襲他人研究成果作為自己論文里的內容，所有引用文獻都應在論文里加以注釋。論文的質量狀況，在一定程度上蘊含著作者的專業素質和思想品質。

一個學期的課程已經結束，通過學習與研究，我對于如何進行碩士論文寫作，怎樣遵守學術規范以及怎樣提高學術論文的質量和水平有了更加深刻的理解。在進行學術研究的過程中，要秉承良好的學風和治學態度，同時還要注重論文的社會責任。在今后的學習和研究過程中，我會謹記老師的教導，刻苦鉆研、嚴謹治學、嚴格遵守學術規范，同時牢記作為研究者的社會責任和使命，在追求真理的道路上不斷進步。的指導。

感謝各位老師對我們學術論文寫作

第二篇：課程總結報告

課程總結報告

經過一個學期的學習，我體會頗深。此前，進入實驗室我們的任務大都是觀看老師的演示實驗，自己動手的實驗少之又少。如今，本學期大部分實驗均需要自己獨立完成，這無疑是對我們動手實踐能力的大考驗。雖然在很多物理實驗中我們只是運用課堂上所學理論知識的原理與結果，再現科學家經過無數次修改完善而總結的最為精妙的實驗，但我們試驗所經歷的過程與物理家進行科學研究的所進行的物理實驗是大同小異的的。任課老師通過精心設計實驗方案、嚴格控制實驗條件等多種途徑，以最佳的實驗方式呈現物理問題，使我們通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現的問題，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關物理知識的理解，提高了我們的創新學習能力。

在正式做物理實驗之前，我們必須要進行認真仔細的預習，如果沒有對即將操作的實驗預習，我們就無法把握實驗的細節和注意事項，這就有可能導致實驗的失敗，因此，在未預習實驗的情況下，實驗室的老師是不允許我們進入實驗室的。這一點也讓我們深刻意識到科學研究的嚴謹與踏實的重要性。預習實驗必須要弄清楚實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、基本原理，了解實驗步驟；對照教材所列的實驗儀器，了解儀器的工作原理、性能、正確操作方法，特別是要注意儀器的使用注意事項。最后我們要把預習實驗的情況呈現在預習報告上。物理實驗的預習報告總共包括五的部分：

1、實驗目的；

2、實驗儀器；

3、實驗中的主要工作；

4、預習中遇到的主要問題及思考；

5、實驗原始數據記錄等。它能夠幫助我們有條不紊地進行實驗中的各項操作成功完成實驗。在預習實驗過程中尤其要注意對實驗原理、實驗步驟和預期實驗現象進行思考，我們可以獨立進行演算和推理，也可以和同學一起討論研究，也可以參考課外資料，必要時還可以請教實驗室的老師。只有把預習時遇到的問題解決掉，才能在實驗操作時胸有成竹游刃有余。

實驗預習完成后，就要準備進行實驗的實際操作了。實驗過程中要嚴格按照實驗儀器的操作要求來操作，所有儀器要調整到正確的位置和穩定的狀態。所以在進行實驗前我們一定要仔細檢查實驗儀器，確保實驗儀器完好無損并可以正常使用。在實驗的過程中，如果出現一些故障或觀察到的實驗現象與理論上的現象不符，首先應認真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的操作及時進行改正，如果自己無法解決，應及時請老師來指導改正，切不可馬虎對待，敷衍了事。實驗步驟方面可按照預習報告按部就班進行即可，但要仔細觀察實驗現象，注意及時記錄實驗原始數據，不得捏造實驗數據。實驗數據的處理與分析這一過程對得出實驗最終的結論十分重要。本學期我們學到的數據處理方法主要有：

1、列表法：列表法是實驗數據處理的一種基本方法將數據按一定的規律列成表格時的數據表達清晰有條理，易于審核和發現問題，有助于發現物理量之間的相互關系和規律。

列表時應注意：（1）首先要寫數據表格的名稱，必要時還應提供有關參數。例如，引用的物理常數，實驗的環境參數，測量儀器的誤差限等。（2）數據表格的標題欄設計要合理、簡單明了，便于記錄原始數據便于揭示物理量之間的相互關系。在標題欄應標明各物理量名稱、符號、單位及量值的數量級。（3）數據表格分為原始數據表格和實驗數據表格。原始數據記錄不得隨意修改，如果數據記錄有錯或有疑問，應在此數據上劃一斜杠以供備查，把修正數據寫在旁邊。實驗數據表格中除了原始測量數據外還應包括有關計算結果，如平均值、不確定度等。

2、圖示和圖解法：圖示和圖解法是一種廣泛用于處理實驗數據的方法，尤其是在沒有完全掌握實驗規律，或很難用一個解析函數表示物理量之間的關系時，用圖示圖解法處理實驗數據更顯簡潔明了。繪圖的要求是：（1）選擇坐標紙，本課程主要采用直角坐標紙（毫米坐標紙），圖上最小格與實驗數據的有效數字的最小準確數字位對應。（2）根據測量的要求選定坐標軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。坐標軸要標明所代表的物理量的名稱及單位。坐標軸標度的選擇應合適，使測量數據能在坐標軸上得到準確的反映。為避免圖紙上出現大片空白，坐標原點可以是零，也可以不是零。（3）正確標出測量標志點，為避免與圖紙缺陷點混淆，一般不用“· ”作為標志符號。（4）連接實驗圖線：根據實驗點分布趨勢作光滑連續曲線或直線。因為測量值有誤差，所以圖線不一定要經過所有實驗點，但要求實驗兩旁的實驗點分布均勻，且離圖線較近。（5）圖注與說明：在圖紙的明顯位置上標明圖線的名稱、作者、作圖日期和必要的簡短說明。

3、逐差法：逐差法是物理實驗中經常采用的數據處理方法之一。所謂逐差法就是把實驗測量數據分成高低兩組，實行對應項相減。逐差法在本課程的受迫振動的研究、牛頓環干涉等實驗中得到應用。最后對數據進行計算并求得最終的結果，驗證跟理論值是否相符，計算誤差的大小，分析并得出最終的結論，回答實驗思考題再對實驗進行的總結。

實驗報告是對我們的動手能力、寫作能力和總結能力的一種鍛煉，它也促進我們對實驗過程以及所得結論進行更深刻的思考。一份認真的，高水平的實驗報告才能為該次實驗畫上一個圓滿的句號。

物理實驗讓我們有了更多實踐的機會，教會我們實踐中出真理，而在碰到問題時，一定不可敷衍了事，而要努力找出解決問題的方法，這正是我們在以后的學習中需要的精神。同時我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實驗速度很慢，實驗不夠精確導致測量誤差偏大等，我在以后的課程學習中一定注意慢慢改進，提高自己的實踐操作能力。

第三篇：課程總結報告

旅游管理專業2011級《電子商務基礎》課程總結報告

課程總結報告

1.根據你的理解與體會，說明傳統旅游商務與旅游電子商務的區別。旅游電子商務模式的優勢及存在的問題。（旅游電子商務的含義、特點與主要功能）

答：傳統的旅游商務購買方式比較傳統，購買者要前往旅行社，向旅行社人員咨詢旅游產品，對比分析旅游產品，確定購買旅游產品，實現旅游產品交易行為，途中還可以參加旅游活動。

而網絡購買首先要進入旅游網站，通過欄目列表瀏覽旅游產品，對比分析旅游產品——旅游

產品購買決策——旅游產品網上支付——參加旅游活動。傳統的旅游交易模式符合普通人的購買習慣，購買過程人性化，可以面對面交流，詢問解答問題。

但傳統的旅游交易模式不能滿足消費者個性化，多樣化的旅游需求，產品組合不豐富，效率

低，成本較高。

旅游電子商務的功能：廣告宣傳、咨詢洽談、網上訂購、網上支付、電子賬戶、意見征詢等。

特點：普遍性、方便性、整體性、安全性、協調性。

2.簡要分析旅游電子商務對消費者和旅游業的影響（如網上旅游服務給人們帶來的方便；

給旅游專業學生的未來帶來就業機會、對旅游企業的機會）。你認為旅游電子商務的發展前

景如何？

3.根據你所了解的常見的旅游電子商務網站的主要服務功能及特點，你認為在旅游電子商

務網站方案的設計過程中，主要應該考慮哪幾個方面的問題？一般電子商務網站應該包

括哪些功能模塊？

4.簡單介紹幾種常用的電子商務網站的營銷推廣方法的特點、作用，可操作的話說明其使

用方法。

5.談談你學習這門課程的收獲與體會，提出你對這門課程教學的意見與建議。答：通過旅游電子商務的學習，我了解了新型的旅游產品購買方式——旅游企業電子商務網

站‘以前我不太認可網上購買的方式，因為我認為只有親自去購買地點，才能詳細實際的了

解我要購買的產品的質量、功能。現在我的購物觀念不再停止于傳統的產品購買方式。

4．電子商務網站的營銷推廣方法的特點，作用.。

答：

第四篇：就業指導課程總結報告

就業指導課程總結報告

見到xxx老師的第一眼，我開始意識到，“華大”留給我的時間已經不多了。剛開始的時候似乎還沒有那么緊迫，而在老師布置了這篇作業，尤其是我開始在鍵盤上敲下這些字時，我發現我的大學已四去其三。好了，廢話不多說，言歸正傳。

一、我有我的收獲

這門課不像其他專業課那樣有著許多高深的理論，它是最接近于生活，尤其是我接下來即將面臨的。xxx老師主要講述了有關求職的知識，包括求職心理準備、簡歷制作、面試注意事項等。在這里，我要談的收獲不是簡歷制作或者是在面試中對于面試官提出的問題應當如何回答，因為這些東西在老師上課時已經講得十分清楚，課件上也羅列得很清晰，重新背一遍書似乎毫無意義，我想說的主要是三個方面的內容：求職心理準備、面試情感表達以及求職結果反饋。

在十多周的學習后，我收獲最大的其實是有關求職的心理準備。我記得老師無意中說過這樣一句話：如果你還覺得你會在學校呆很久，如果你還沒有做好就業的心理準備，那你完全可以不用去求職。我也認為是這樣，機會總是給有準備的人，而這門課恰恰是在給像我一樣還尚未準備進入職場的人（雖然我選擇了考研）敲響了警鐘：你已經不是大一大二的小孩子了。而當一個人開始認真對待一件事時，那么這件事也就“不算事兒”了，求職也一樣。另一方面，在聽了老師的講課之后我還意識到，求職中的面試雖然形式上似乎千篇一律，但是在被面試者的應對上卻不盡相同。面試中在堅持原則的基礎上更應當多一些真誠，少一些套路。我們時常會聽到“面霸”這個詞兒，可能之前的我還在羨慕他們能夠在面試官的百般刁難下應對自如，侃侃而談，可現在我卻不這么認為。面試技巧固然需要，但投機取巧卻不可取，而面試官實際上不喜歡“面霸”，因為他們是帶著面具來的，面試官無法捕捉到他們想要的信息，以至于出現面試官遇到“面霸”之后扔給他們測試題的“特殊待遇”。但是面試總是“擇優錄取”的，所以在這里，求職結果反饋就顯得尤為重要。感情的表達需要方式方法，也需要在合適的情景下展現出來，面試中情感表達也是如此。遺憾的是還尚未經歷面試的我并不知道其中奧妙，但我卻知道，要掌控好這種情感的流露，只有在一次次的面試中不斷總結，對每一次面試的效果進行評估，那情感展現時機的掌控也就愈加嫻熟了。

“紙上得來終覺淺”，上面說的這些，可能想法比較稚嫩，但是懂了便是懂了，不懂便是不懂，收獲便是收獲。不管考研與否，求職始終是不能跳過的一道坎兒，更多更大的收獲似乎也只能由面試來“教”我了。

二、不知道怎么說的建議

1.希望有實踐課，如分組面試情景模擬。

2.可以直接布置實踐作業，如親身參加公司實習生招聘簡歷投遞及面試。3.我記得上第一堂課那天天氣很好，就像老師講課一樣好。

三、求職準備top11（因為準備考研，所以執行時間比較靠后）

1.2016.07

職業生涯規劃

2.2016.06-2016.12 參加至少一場宣講會 3.2016.12

自我定位分析（swot）4.2017.01

簡歷制作觀摩

5.2017.01

簡歷制作及充分了解簡歷 6.2017.01

交流求職經驗（大四學長或已工作的朋友）7.2017.01

研究企業招聘啟事，了解企業需求及人才要求 8.2017.01

了解應聘形式（如結構化、無領導等）及過程 9.即日起

堅持鍛煉，如跑步等 10.即日起

學會化妝

11.即日起

多讀書、多看報、少吃零食睡好覺

四、寫在后面

很榮幸能在這短暫的大學時光里聽老師講課并寫下這份作業，祝老師身體健康，工作順利，永遠年輕漂亮（帥氣）！

第五篇：課程學習總結報告

課程學習總結報告

張奕城

（管理學院 港航一班 11030037）

一個學期的物流地理課程已經結束了。在劉念老師的指導下，我們完成了物流地理這門課程的學習。由原來的不清楚到現在的了解框架，認識了許許多多的新知識。新的學習方法.新的一些思考方式，獲得了許多的經驗。重在學習過程的完整性，注重自我知識體系的構建與創新，注重學生個體能力的提升。這些能力不僅包括本課程技術知識應用的能力，還包括學習能力（收集資料、整理資料），表達能力（書面表達、語言表達），溝通能力（團隊融合、工作技巧）等。

雖然與高中時的地理學有不同，比想象中的復雜，是高中時期的基礎地理課程的深化。物流地理作為港航學生必備的基礎知識.是港航學子在將來的路上的基石.它包括了對整個物流行業的概述.國內綜合運輸.鐵水路航管當今五種最主要運輸方式的講解.以及對國外物流行業的點評.在學習過程中.可以不斷學習到新的專業知識.不斷獲取.不斷補充以前所不知道或不了解的行業動態。

總結報告如下：(一)網絡教學

老師用網絡教學這方面，讓人感覺很有意思，而且課上講過的信息、要查詢了解的信息都在網絡教學平臺可以找到，實在是很方便，課上沒有來得及做的筆記也可以事后查看PPT。令人高興的是，各位同學都會積極地把最新的船舶信息放在論壇里，對做課題研究和拓展知識面提供了不少幫助。

網絡教學及現場教學，使我們學習的更廣泛。網絡教學是一個非常與時俱進的一個方法，不得不說這個網站做的非常好，許多同學和老師一同在網上搜索有價值的資料，分享研究，在結合學習的課件，課后的習題更加鞏固了這門課程的學習。

物流地理課程中，老師不單單僅教授書本上的知識.而且不斷為學生補充當今最新最快的行業動態.且不斷鼓舞學生收集最近的資料.學會自主分析.讀取到咨詢中最有用的信息.物流地理課程涵括范圍大.然而老師卻深入淺出的讓學生用最簡單的方法去理解.接受最有用的咨詢.使學生在該專業課程上專業的認識不斷加深.眼光不斷開闊.現在以具備一定的專業認識。

(二)參觀

還有就是課外的學習參觀也就是鹽田港之旅，鹽田港集團在近十年的發展過程中，自開港以來，鹽田港集裝箱吞吐量持續增長，已發展成為全國集裝箱吞吐量最大的單一港區，也是目前中國大陸遠洋集裝箱班輪密度最高的單個集裝箱碼頭。由此使我了解到深圳港的魅力，深圳港作為國家確定的華南地區集裝箱樞紐港，廣泛服務于珠江三角洲地區、省內外其他地區，為這些地方的對外開放和發展外向型經濟做出了重要貢獻。深圳港不僅為深圳，而且為廣東省、華南地區、香港特別行政區以及國際集裝箱中轉運輸發揮了重要作用。深圳港的發展為深圳市、廣東省乃至全國對外貿易的發展起到極其重要的推動和促進作用，已經成為深圳市改革開放成果的重要標志。

(三)畫地圖

畫地圖是個很令人興奮也令人焦急的過程，因為其實畫起來要花不少時間，有些地方地圖上有時候是不會標出的，也或者是時間問題，資料更新了，于是有些地方就找不到了，那個時候卻是很著急，但是當畫完一幅屬于自己的地理交通地圖時會令人非常高興。希望考試結束后可以發還回來，日后我想也會有用處。這門課程的最大特點是要畫各式各樣的地圖。這門課程開始的時候我們買了幾本中國地圖和廣東地圖、世界地圖，這一個學期我們的課程作業就是在地圖上標注各個地點比如八縱八橫，四張中國地圖上滿滿的都是我們畫過的痕跡，各式各樣的標記幾乎覆蓋了原本的地圖，而且畫地圖讓我更加熟悉了每個省份的地理位置。

在物流地理的學習當中.老師不斷鼓勵支持學生自主學習.分組分工合作.極大的鍛煉了我們在人際交往關系中的相互了解.提高.在團隊中.每個人的分工合作有利于最大限度的提升整個團隊的能力.突出每個人的優點.降低工作的難度.且使每位同學都有機會上臺演講.這實為以前義務教育所永遠不難做的與普及的學習方法.讓我們這些學子在潛移默化當眾不斷提升自己的能力.這實為難得。