第一篇：法律心得

法律學(xué)習(xí)心得體會

東四溝小學(xué) 劉靜

在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。

一、在十八大的引領(lǐng)中正視教育

十八大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。回顧自己幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

在相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生

在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于和中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識。

四、學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

第二篇：法律心得

法律培訓(xùn)心得體會

2014年3月8日上午，聽了左老師的法律基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課，讓我受益匪淺。法律永遠(yuǎn)是公正嚴(yán)肅的。它捍衛(wèi)著公民的權(quán)利，維護(hù)著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規(guī)定的方圓。

法律，說白了就是所有公民的行為規(guī)范。從小學(xué)開始我們就已經(jīng)開始接觸到法律。我們以前所接觸到的法律除了《未成年人保護(hù)法》就是《交通法》了，隨著私家車數(shù)量的增長，近幾年各大城市的交通事故越來越多了…而受害者大多數(shù)是我們青少年，可見遵守法律法規(guī)不僅僅是一個中國公民的義務(wù)，也是保護(hù)我們生命安全的途徑。說起《未成年人保護(hù)法》就得提起《預(yù)防未成年人犯罪法》。未成年人犯罪聽起來就讓人膽戰(zhàn)心驚…未成年的時候我們不應(yīng)該在教室里面安然的讀書么，怎么會走上犯罪的道路呢？網(wǎng)絡(luò)游戲，家庭不和，讓一個個幼小的心靈出現(xiàn)畸形，甚至認(rèn)識不到犯罪的嚴(yán)重性。一個個案例讓我們揪心……

人生如同一張白紙，我們的成長過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零。我們學(xué)習(xí)法律知識不僅是為了保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人。不要做那張凋零的白紙……

第三篇：法律知識講座心得

法律知識講座心得

人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！

法律仿佛是一張無形的網(wǎng)，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關(guān)。當(dāng)一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當(dāng)法律有大網(wǎng)在你身后展開，這就說明你觸碰了法律的底線。

為了幫助我們增強法制意識，提高自我保護(hù)能力，學(xué)校組織了各班開展了法律知識宣傳活動，我們班由李莎同學(xué)主持的這次講座活動，由她給同學(xué)們演講這次的法律知識，而后勤工作由班委負(fù)責(zé)。

這次的演講主題是：增強法制意識，提高自我保護(hù)能力。李莎同學(xué)那生動的演講，引起了我的思考，更讓我感到震撼的是?...現(xiàn)在，青少年的犯罪情況越來越多，現(xiàn)在中國一年就有兩萬多個。聽到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國的未來呀！如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國的未來會是什么樣子？少年強則中國強啊！更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來越低，初中生較多，這是為什么？因為初中生一般是住讀，沒有了家長的監(jiān)督，老師也不可能時時刻刻看著你，所以，自覺性就松懈了，再加上有的壞學(xué)生還影響了一些意志不堅定的學(xué)生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒有高中生大，有時間玩，有時間上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自己去看，可換來的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最后還殺人放火！這些孩子走上犯罪道路，80%與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)！是啊，現(xiàn)在的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么老師要求大家遠(yuǎn)離“網(wǎng)游”的原因吧。

在我們的身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。他們認(rèn)為只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，罵人，打人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有待在失去人生自由的監(jiān)獄了。青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受就到外界的影響，一步步走上了不軌之路。有的后來竟發(fā)展到了結(jié)伙搶劫！最后被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了應(yīng)有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎？我們正處在花樣的年華，詩樣的年齡，誰愿意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢？ 法律是冷酷無情的，它決不會因為你后悔了，或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你，誰觸犯了法律誰就必須要接受處罰。所以說要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！同學(xué)們，讓我們行動起來，學(xué)好法律知識，做一名知法、守法的大學(xué)生吧！

第四篇：法律調(diào)研心得

活動心得

這個調(diào)研活動的整個過程中我們一直是在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。對于這個調(diào)研的課題，我們可以說既熟悉又陌生，熟悉的是我們法學(xué)院就有法律診所的存在，陌生的是其實我們對于法律診所這種模式的由來，理論依據(jù)，運營模式，時空差異，作用都一知半解。在這次的調(diào)研中，不僅使得我們加深了對法律診所的認(rèn)識，這有利于我們今后更好地在法律診所這種教學(xué)模式中取得好成績，而且還深入的思考了法律診所的現(xiàn)狀及不足。下面，我就根據(jù)我們調(diào)研的順序來談一談其中的一些心得體會和收獲。

首先我們通過圖書館及網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集相關(guān)資料。其中對于法律診所的產(chǎn)生我們借閱了《西方診所法律教育的形成與發(fā)展》（《國外社會科學(xué)》2007年第六期）等資料了解了法律診所形成的社會原因即法律現(xiàn)實應(yīng)用的要求及其在全球范圍內(nèi)的普及過程。此外，我們還了解了包括威廉.羅文(William Rowe)，卡爾.尼克森.盧埃林(Karl Nickerson Llewe)等國外學(xué)者的觀點主張。為了深入研究國內(nèi)外法律診所，特別是我國法律診所的道路，我們同時借閱了《法律援助與診所法律教育》，《普通高校診所法律教育的路徑選擇》（《河北師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》2010年08期），《“診所式法律教育”的特點及意義》（《中國成人教育》2007年03期），《關(guān)于開展法律診所式教育的必要性及意義》（《出國與就業(yè)（就業(yè)版）》2010年第20期），《法律援助式診所有關(guān)問題研究法學(xué)理論論文》，《診所法律教學(xué)方法》（弗蘭克·S·布洛克），《關(guān)于法律援助工作的通知》等一些書籍文章，也參看了大量的報道。

在進(jìn)行資料搜集的過程中，我們發(fā)現(xiàn)首先是要明確查找的方向，比如我們有人專門負(fù)責(zé)法律診所的形成與發(fā)展，有人專門搜集關(guān)于法律診所創(chuàng)建的理論依據(jù)的論文材料，悠然專門搜集國內(nèi)外學(xué)者的文章，有人搜集國內(nèi)高校的一些成果。總而言之，明確方向才能高效的找到我們所要的材料。其次資料的收集必須由搜集人進(jìn)行初步的篩選，以避免研究資料時的繁瑣。做好了以上兩點我們的資料搜集迅速也全面。

在文獻(xiàn)研究時，我們采用了交叉自主選擇加討論的方式。由于資料的龐大，我們先

是每人選擇一個方向的文獻(xiàn)閱讀研究，然后再對自己感興趣的方向進(jìn)行閱讀，并在小組中發(fā)表自己的研究總結(jié)，之后互相討論。這樣一來節(jié)約了我們的時間，二來沒有使得研究成果產(chǎn)生單一個人性。

然而在研究文獻(xiàn)的過程中我們還是遇到了一些難題，比如不同方向的文獻(xiàn)難度，資料量大小的不同，使得研究的進(jìn)程快慢不一，討論小組討論時偶爾會冷場。再如由于知識的局限對有些資料的理解不夠。這些都是我們在研究文獻(xiàn)時遇到的困難。

總的來說，我們在研究文獻(xiàn)，小組討論后了解了法律診所的形成與發(fā)展，國內(nèi)外對法律診所的研究，法律診所的現(xiàn)狀等。在整個調(diào)研活動中，我們組員之間協(xié)力合作，增進(jìn)了友誼，加強了團(tuán)隊意識，發(fā)揮了各個成員的能力和個性。我在這次調(diào)研中不僅了解了我們法律診所這種法律實務(wù)教育，而且鍛煉了自己的能力，能夠發(fā)現(xiàn)問題解決問題，無論是學(xué)習(xí)中還是生活中。這次調(diào)研的成果不僅僅是我們書面呈現(xiàn)的，更多的是我們在這個過程中所收獲的。

第五篇：法律學(xué)習(xí)心得

法學(xué)心得

法學(xué)是一門講理的學(xué)問，更是一門提高個人素質(zhì)學(xué)科。為了更好提高自已能力，為了更好的明天。我懷著一激動的心情，打開那股已珍藏在內(nèi)心多年的學(xué)習(xí)動力，從新踏進(jìn)校園學(xué)習(xí)。在社會上摸爬滾打了這些年才真正懂得自已的不足，現(xiàn)在少了一些年輕時候的狂妄，多了一些謙虛。因此我非常珍惜這次重返校園的機(jī)會。現(xiàn)在社會高度發(fā)展，知識更新快，真是不進(jìn)則退。我常常在工作中遇到很多自己目前知識不能解決的問題，發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識還是太少了，所以才下定決心重回校園學(xué)習(xí)。很多年沒有靜下心來學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來還是很費勁的，在以后的學(xué)習(xí)中希望老師和各位同學(xué)多多幫助.通過法律課程的學(xué)習(xí)，讓我懂得了一些法律的基本知識，為以后的生活和工作打下了基礎(chǔ)。我們可以利用我們所學(xué)的法律知識來維護(hù)我們自己和他人的權(quán)利。法學(xué)是一門科學(xué)學(xué)科，所謂科學(xué)是關(guān)于客觀世界的知識，這些知識是系統(tǒng)的知識，研究人類生活中的規(guī)律及現(xiàn)象的科學(xué)，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等。法律具有社會性、規(guī)范性、概念性、目的性、正義性、實用性：

一、社會性 法律首先是一種社會規(guī)則，如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等，民法學(xué)是研究人與人之間、財產(chǎn)與人之間的關(guān)系。法學(xué)作為社會科學(xué)，具有社會性，它與自然科學(xué)是不同的，表現(xiàn)在：

1、不可計量、不可檢驗、不可實驗，而自然科學(xué)則是可以計量、可以檢驗、可以實驗的。雖然我們說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但實踐不等于實驗，實踐是整個人類社會的實踐而不是做實驗，如馬寅初的新人口論，到現(xiàn)在我們才認(rèn)識到新人口論是一種真理，又如單一公有制計劃經(jīng)濟(jì)，經(jīng)過一百多年時間最后證明了單一公有制經(jīng)濟(jì)行不通。

2、研究者與研究對象不可分，研究者的教育水平、生活背景等與研究對象密不可分。電大是我國高等教育的重要組成部分，與普通高校（所謂的“正規(guī)大學(xué)”）一起承擔(dān)培養(yǎng)各類專門人才，提高勞動者素質(zhì)的任務(wù)，國家同樣承認(rèn)學(xué)歷。同時電大為國家培養(yǎng)了很多實用型人才，它擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化教學(xué)模式，擁有雄厚的師資力量，坐在教室，聽著老師精辟的講解，通過一段時間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多，學(xué)到了甜頭，我們感到“來對了地方”。這是個學(xué)習(xí)的地方，同時也是一個學(xué)做人，學(xué)做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學(xué)，而大家都是為了一個目標(biāo)來到這里，學(xué)校就是一個大家庭，在這個大家庭里有老師的愛護(hù)，同學(xué)的幫助 在這個新的環(huán)境里，隨著時間的推移，我漸漸的熟悉了她。在校園學(xué)習(xí)的學(xué)員都是渴望知識，渴望充實自己的熱血青年，在這種濃烈的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學(xué)子。勤奮是通向成功的基石，嚴(yán)謹(jǐn)是科學(xué)研究必備的態(tài)度，求實是學(xué)校工作的主要特點，創(chuàng)新是學(xué)校不斷發(fā)展的動力源泉。在這里，我要衷心祝福電大今后更加輝煌。

現(xiàn)在我已經(jīng)是是一名本科生了，雖然與高年級的學(xué)員相比，剛?cè)雽W(xué)的我們還需要別人所給予的指點，可是和剛學(xué)會走路的嬰兒比起來，我們已是相當(dāng)?shù)爻墒炝耍蚁胛覀儜?yīng)該有足夠的能力來適應(yīng)這所學(xué)校 伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步成型，真正意義的“知識經(jīng)濟(jì)”已初見端兒。

同時，在學(xué)習(xí)法學(xué)相關(guān)過程中體會到

第一，既然法律是社會生活中的行為規(guī)范，因此法學(xué)也就有了規(guī)范性，它是法學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的特征。如經(jīng)濟(jì)學(xué)講的是效率問題，是效益最大化，而法學(xué)家講的是合法不合法，規(guī)范不規(guī)范的問題。因為法律的規(guī)范性，每一法律條文都可以分解為構(gòu)成要件、適用范圍、法律效力。只要我們掌握了它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律效果，那么我們對這個法律條文也就掌握了

第二，法律具有強制性，它強制人們服從，人們不能借口不知道法律、不理解法律而拒不服從法律，在一個自由、民主和法治的社會，越是強制性的東西就越要講理。法律跟人們的生命、財產(chǎn)和自由息息相關(guān)，如果法律不講理，無理地剝奪人們的生命、財產(chǎn)和自由，那么這樣的法律就是惡法，推行這樣法律的社會就是一個不合理的社會。法律應(yīng)具有權(quán)威，但法律的權(quán)威最終不是來自“力”而是源自“理”，因為“力”最終也是源自“理”，講理的法律才有力量可言、才有權(quán)威可言。

第三，法律的制定要充分發(fā)揚民主，集思廣益，法律是大眾智慧的結(jié)晶，所以西塞羅說“法律是最高的理性”；法律的制定有嚴(yán)格的程序，嚴(yán)格的程序是對法律的層層把關(guān)，道道過濾，步步改進(jìn)，使法律盡可能地杜絕任性、私見和偏見，使之成為“天下之公器”，法律應(yīng)是天下之公理，所有這些都使得法學(xué)成為最講理的學(xué)問。而其他學(xué)問如號稱是“時代精神之精華”的哲學(xué)大都只是個性化的學(xué)問或者是私人學(xué)問，自言自語，都難免成為一孔之見，一家之言，具有不可避免的片面性和局限性。

第四，在一個法治社會，法律是這個社會是非、真假、善惡、美丑的最后評判標(biāo)準(zhǔn)，自應(yīng)是最講理的事情和地方，如果連法律和法院都不講理，那么這個社會就是一個是非顛倒、真假不辨、善惡不清、美丑不分的社會，這種社會無正義可言，也無可救藥。人們之所以對法律、對社會還有信心，從根本上說，就是因為人們相信無論怎樣，最后還是有講理的事情和地方，不講理的法律是惡法，這種惡法極大地敗壞了法律的聲譽，甚至使法律聲譽掃地。

第五，從法律的實施來看，之所以要設(shè)立法庭，要有嚴(yán)格的訴訟程序等等，最終目的都是為了講理，給人們提供一個充分講理的地方，保障人們講理的權(quán)利，通過講理去發(fā)現(xiàn)誰更有理，并根據(jù)理的有無和多少來分配各自的責(zé)任。所以審判也叫審理，審的就是一個“理”字，而審理后所做出的判決書就是一份說理書。

總之，現(xiàn)在我已把學(xué)習(xí)法學(xué)知識帶進(jìn)了生活，從日常行為規(guī)范做。同時我還要學(xué)會重新的開始，學(xué)會管理自己，把自己學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，從而提高自己意志。學(xué)會管理自己的生活、時間和情感。只有懂得管理自己的人才能把握自己的人生、才能張揚自己的個性，才能做自己真正的主人，才能駕馭他人。我相信我們的未來將充滿色彩，我們的明天會更加美好的！