第一篇：三尊重三熱愛心得體會

參加“三尊重”、“三熱愛”師德教育活動心得體會

近段時間來，我校根據上級文件精神，在全校開展了以“三尊重”、“三熱愛”為主題的師德教育實踐活動活動。活動要求教師要統一思想、提高認識，認真對待，認真解剖自己，找到自身的不足和問題，加以落實整改?；顒右笕w教職工要將職業道德作為自身素養提升的一個重要方面，既要增強育人的自覺性，更要不斷規范自身的職業道德，爭做教師的典范。要將自身的師德師風建設和日常工作、生活結合起來，用具體的要求來反省和規范日常工作行為，努力做一個師德高尚、德才兼備、人民滿意的教師?；顒娱_展的形式多樣，通過聽講座，自學，教師互學、師生互評等方式，讓我在活動中受益匪淺，感觸頗多，使我對教育行業有了更深的了解，對師德的含義有了更深的體會，現就學習后的認識談一點點心得體會。

一、熱愛學生，關心學生

教師是“人類靈魂的工程師”，這不是一句空話，而是對教師最高的評價。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的一言一行都對學生有著潛移默化的作用。教師要誨人不倦，關愛每一名學生。作為一名教師努力做到，讓每一位學生都快樂充實的地度過在學校的每一天，使他們在獲取書本知識的同時還學會做人。

二、熱愛學校，以校為家。

我們要像熱愛自己小家那樣熱愛學校這個大家庭，要關心學校的成長，真正做到“以校為家”?！耙孕榧摇毙枰處熡袗凵缱樱瑦坌Ｈ缂业乃枷刖辰?；“以校為家”需要教師有無私奉獻，敬業愛崗的精神支柱；“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣質。只有把校當成自己的家，才能感覺到家的溫暖，才能感到自己肩上承擔的重任。

三、熱愛教育，奉獻教育。

熱愛教育，熱愛自己所從事的工作。我們要不論在什么時候、什么地方，都將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業，不計名利、樂于獻身，有所作為。我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。一位教師，只有熱愛自己的事業，才能認真做好每一件事情。但一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

四、互相尊重，和睦相處。

要建立和諧的教育教學氛圍，營造輕松、愉悅的教學環境。教師要愛生如子，平等、公平的對待每一位學生 “愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些批評，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關心他們。只有這樣，才能贏得學生的真正尊重。

教師之間應該像兄弟一般，和睦相處。不要計較個人得失，不要為了一點小事鬧翻了天。應用盡可能多的時間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂 ?? 要注意在心理上與其他教師 “交換位置”，站在其他教師的角度，設身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達到相互理解、和睦相處、團結共事之目的。

作為教師，除了搞好教育教學工作，還要不斷提高自身素質和能力。要走出校門，向社會宣傳教師的艱辛與困難，讓全社會真正了解老師，理解老師，從而使教師真正在待遇等方面有所改善和提高。

當然，通過學習與實踐，我感到還有許多不足之處，如對知識的學習還不夠深，指導學生還不夠細，對學生還不夠好等。今后我一定更加努力學習和工作，為教育事業奉獻自己的光和熱。

第二篇：三熱愛 三尊重 心得體會

“三熱愛 三尊重” 師德教育主題實踐活動

心得體會

我在開展以“熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育”和“學生尊重教師、教師尊重教師、社會尊重教師”為主題的師德教育實踐活動以來，通過多種形式的學習，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業道德修養，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養：

一、熱愛學生，誨人不倦

一個教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

二、熱愛自己就是熱愛學校

學校，作為老師和學生共同的活動場所，是老師發揮才能的天地，是學生成才的搖籃。我想，我們大家能夠在一所學校展開我們的工作和學習，說明我們喜歡這一所學校，才選擇來這所學校。由此我又想，既然我選擇了我們所喜歡的學校，那我就用心做好各自的事情，全力以赴去實現我們一飛沖天的夢想。我可以在這里培育自己的桃李，學生們可以在這里播種自己夢想的種子。在這里，我要愉快地工作，愉快地學習，輕輕松松地實現我們師生各自的理想——當一名好老師，學生們都當一名好學生。愛屋及烏，熱愛自己工作的老師，他會熱愛自己的學校，熱愛學習的同學，他會熱愛自己的學校。我是不久前剛從學生變成老師的老師，在這一點上，我有著特殊的感悟：在學校當學生時，你會發現老師總在你的身后，你認為你自己不需要他們，但他們還是跟著你，看著你，你不知道他們有多擔心你會摔倒，所以要隨時在你身后扶你一把；當你離開學校出了社會，你會發現老師總在你的前面，好像是黑暗隧道里的探照燈，你是多么需要他的幫助和點撥。熱愛自己的工作，熱愛自己的學習，就是熱愛自己的學校！

三、熱愛教育 忠誠于人民的教育事業

熱愛教育事業是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業，不計名利、樂于獻身，有所作為。我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。實踐中我們應盡心盡責，敢于挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中，兢兢業業，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

四、如何讓學生尊重老師

如何成為學生最喜歡的老師呢？我認為：首先，要像磁鐵一樣牢牢地吸引學生，如何做，靠的就是人師的魅力。正所謂“教育無小事，事事都育人?！币稽c都沒錯，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學生。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

其次，教師要能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。

再次，以身示范熏陶學生。若要人敬己，先要己敬人。教師首先要尊老愛幼，以自己的言行，起到言傳身教的作用。同時，教師還應該扮演好一位心理學專家的角色，及時了解學生的心態，掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊敬。

五、教師尊重教師，我認為可從以下四個方面入手

1、“微笑”。人們常用“微笑”來概括教師的形象。的確“微笑”表現出教師對學生的尊重和熱愛，同時，也是體現著教師對教師的尊重。作為教師之間更應以“微笑”來塑造自己的形象。試想，一個整天板著臉、其他教師會從心底里敬重你嗎？恐怕只會敬而遠之吧！

2、“了解”。要尊重教師，首先要了解和熟悉教師。應用盡可能多的時間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛好、喜怒哀樂?? 要注意在心理上與其他教師 “交換位置”，站在其他教師的角度，設身處地地思考所碰到的問題，這有助于理解其他教師的思想感情，達到相互理解、和睦相處、團結共事之目的。

3、“贊美”。人是喜歡被稱贊的，無論是六七歲的孩童還是六七十歲的老人，都是一樣。俗話說：“真誠話感人，鼓勵話助人”。真誠的贊美，是最有功效的。教師是社會主義精神文明的傳播者，肩負著培養社會主義建設者和接班人的重任。要善于發現其他教師工作的成績，并及時加以贊美頌揚和學習。

4、“信任”。當教師的，誰都希望得到領導、同事的信任？ 我們應當看到，目前，我們教師在工作、生活條件還比較艱苦的情況下，起早貪黑，一心撲在工作上，兢兢業業，樂于奉獻，表現了很高的思想覺悟。這樣的教師隊伍難道還不值得信任嗎？

六、社會尊重教師

教師是文明的使者,向他們表達敬意,就是給予文明應有的尊嚴.千百年來,“尊師重教”作為中華民族的優良傳統代代相傳,它不但是美德,也是社會的行為規范.尊師重教是一個社會文明的標志.“一日為師,終身為父”,尊重教師,就是尊重知識,尊重人類的文明和進步.我決心以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系，以“三熱愛、三尊重”主題實踐活動為載體，提高自己的思想政治素質，職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規范，忠誠于人民教育事業，做讓人民滿意的教師。

第三篇：三熱愛三尊重心得

參加教職工“三熱愛、三尊重”師德教育主題實踐活動

心得體會

根據《xx市2012年中小學（幼兒園）教職工“三熱愛、三尊重”師德教育主題實踐活動方案》精神，為了增強我校教師為人師表的自覺性，提高全校教職工的職業道德水平，我校組織教職工開展了“三熱愛、三尊重”師德主題教育。活動以“熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育”和“學生尊重教師、教師尊重教師、社會尊重教師”為主題，要求各位教師要提高認識、認真對待、找準自身問題、落實整改，全面完成各項培訓任務；全體教職工要將職業道德作為自身素養提升的一個重要方面，既要增強育人的自覺性，更要不斷規范自身的職業道德，爭做教師的典范。將自身的師德師風建設和日常工作、生活結合起來，用具體的要求來反省和規范日常工作行為，努力做一個師德高尚、德才兼備、人民滿意的教師。

活動分成三個階段，現在是學習動員階段，根據本階段安排，本人除參加學校組織的培訓活動外，還對《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》（教師【2005】1號）、《省教育廳關于建立中小學教師師德建設長效機制的意見》（黔教師發【2008】361號）、《遵義市教育局關于進一步加強全市中小學教育隊伍建設的通知》（遵教發【2010】4號）等重要文件、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規進行了自學，對全國最美鄉村教師事跡進行了學習。

通過培訓和自學，我對師德的含義有了更深一層的認識。教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大，因此必須提高自己的職業道德修養。

熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。師愛是師德的靈魂，在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣。學校是老師和學生共同的活動場所，是老師發揮才能的天地，是學生成才的搖籃。作為人民教師，不僅要熱愛自己的工作，更要熱愛自己的學校。熱愛教育事業是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業，不計名利、樂于奉獻，有所作為。作為人民教師我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。實踐中我們應盡心盡責，投入深厚的感情，這樣我們才能全身心地投入到教育事業中，才能真正做到，以教為樂，以教為榮。

在接下來的自查分析階段和整改落實階段中，還要加強學習，自查分析，整改提高。嚴格以《中小學教師職業道德規范》來要求自己，做一位學生喜歡，群眾滿意的人民教師。

第四篇：元厚小學三熱愛三尊重學習總結

赤水市元厚小學組織學習“三熱愛、三尊重”工作小結

為了增強我校教師為人師表的自覺性，提高全校教職工的職業道德水平，切實轉變不適應、不符合教育科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約教育科學發展的突出問題以及教職工師德方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于教育科學發展和教職工發展進步的體制機制，把各方面的積極性、創造性引導到科學發展上來，辦好人民滿意的教育，打造社會滿意的的教職工，為推動全市經濟社會發展奠定堅實基礎。根據赤水市科教局關于扎實推進“三熱愛、三尊重”師德主題實踐活動的相關精神和要求，我校認真開展了如下工作：

一、深入學習和領會文件精神

組織全鎮教師認真學習和領會了“赤水市教育和科學技術局關于印發赤水市2012年中小學（幼兒園）教職工‘三熱愛、三尊重’師德教育主題實踐活動方案的通知”、“赤水市2012年中小學（幼兒園）教職工‘三熱愛、三尊重’師德教育主題實踐活動實施方案”的相關精神。

二、建立健全領導機構和學習制度

我鎮建立了以校長為組長，支部書記為副組長、其他中層干部為組員的領導小組，認真制定了學習制度和考勤制度，嚴格學習紀律，抓實抓牢學習成果。

三、認真組織學習相關的法律法規

一是認真學習《中小學（幼兒園）教師職業道德規范》(2 0 08年修訂)、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》（教師[2005]1號）、《省教育廳關于建立中小學（幼兒園）教師師德建設長效機制的意見》（黔教師發［2008］361號）和《遵義市教育局關于進一步加強全市中小學教育隊伍建設的通知》（遵教發[2010]4號）等文件。

二是組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規。

三是組織學習國家、省、遵義市和赤水市優秀教育工作者、優秀教師、師德標兵和優秀班主任等先進事跡。

我校集中學習已達5次以上，每位教職工完成學習筆記達2000字以上，每位教職工均認真總結心得，四、加強宣傳、強化陣地

我校在開展師德教育主題實踐活動時，還在突出特色上下了功夫，不斷創新宣傳形式，豐富宣傳內容，主要是通過標語、公開欄、板報、廣播、元厚教育信息網絡等宣傳陣地

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系，以“三熱愛、三尊重”主題實踐活動為載體，創新師德教育活動形式，樹立典型，規范教育行為，提高我鎮小學（幼兒園）教職工師德水平。

三、基本原則

堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主四個基本原則，保證主題實踐活動順利開展和取得實效。

2、工作措施

（1）自己查每名教職工要按照師德師風建設要求，既要對照校內外師德建設先進典型查找差距，更要“立足崗位找差距”。要認真開展“三查三看三達到”，即：一查自己是否做到熱愛學生，看看自己是否為人師表、教書育人，是否達到“學生尊重教師”這個標準；二查自己是否做到熱愛學校，看看自己是否克服職業倦怠，是否達到自我尊重和“教師尊重教師”這個標準；三查自己是否做到熱愛教育，看看自己為教育做過什么，應該怎么做，是否達到“社會尊重教師”應具備的標準。

（2）相互找通過教職工之間交心談心，交換看法，將平時了解到的情況進行反饋。要本著真心實意幫助，虛心聽取意見的態度，通過批評與自我批評的形式。既要找準教職工職業的弱勢，更要找到教職工職業的陽光性，要著重查找其他教職工在師德師風和“三熱愛、三尊重”方面存在問題。

（3）領導幫學校領導通過召開會議，調查研究了解教職工存在問題，再通過談話的方式幫助教職工查找和分析問題。

（4）學生提學校通過召開學生代表會，隨機抽選學生等形式，調查了解任課教職工在師德師風和“三熱愛、三尊重”方面的優點和不足。調查了解中要“三個注重”，即注重代表性，便于了解真實情況；注重客觀性，不以偏概全；注重全面性，了解情況要看到正反兩個方面，既要看到不足，也要看到“閃光點”。

（5）家長談通過召開家長代表會，發放給家長的一封信，或發放征求意見表等形式，從家長角度了解教職工師德師風和“三熱愛、三尊重”方面存在問題。

（6）社會評學校要面向社會開展工作，及時向當地黨政匯報工作，取得支持，并通過多種形式廣為宣傳，讓社會了解“三熱愛、三尊重”師德教育主題實踐活動準備做什么，需要社會各界做什么。主動邀請當地黨政、人大代表、政協委員，行風監督員、社會各界參與進來，對教職工師德師風和“三熱愛、三尊重”方面進行評價。

赤水市元厚小學

2012—2013年“三熱愛、三尊重”師德教育

主題實踐活動領導小組名單

組長：張建強（赤水市元厚小學校長）

副組長：張中貴（赤水市元厚小學黨支部書記）

牟開富（赤水市元厚小學副校長）

付向平（赤水市元厚小學教務主任）

成員：楊明江（赤水市元厚小學教研主任）

袁燕（赤水市元厚小學辦公室主任）

李學強（赤水市元厚小學總務主任）

肖佑何（赤水市元厚小學少先隊輔導員）

領導小組下設辦公室在元小校長辦公室，由牟開富同志兼任辦公室主任，付向平、楊明江、袁燕、肖佑何等同志任成員，負責處理日常事務工作。

第五篇：元小“三熱愛”、“三尊重”師德教育活動方案

赤水市元厚小學

2012—2013年教職工“三熱愛、三尊重”師德教育主題實踐活動實施方案

根據赤水市科教局教職工“三熱愛、三尊重”師德教育主題實踐活動實施方案的文件精神，為進一步加強教師職業道德建設，經研究決定在我鎮開展以“熱愛學生、熱愛學校、熱愛教育”和“學生尊重教師、教師尊重教師、社會尊重教師”（以下簡稱“三熱愛、三尊重”）為主題的師德教育實踐活動，為做好相關工作，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系，以“三熱愛、三尊重”主題實踐活動為載體，創新師德教育活動形式，樹立典型，規范教育行為，提高我鎮小學（幼兒園）教職工師德水平。

二、目標任務

通過活動的開展，要著力轉變不適應、不符合教育科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約教育科學發展的突出問題以及教職工師德方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于教育科學發展和教職工發展進步的體制機制，把各方面的積極性、創造性引導到科學發展上來，辦好人民滿意教育，打造社會滿意的教職工，為推動全市經濟社會發展奠定堅實基礎。

三、基本原則

堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主四個基本原則，保證主題實踐活動順利開展和取得實效。

四、參加人員和時間安排

（一）參加人員 我鎮各校、幼兒園教職工（含特崗教師和編制外聘用人員）均為參加師德教育主題實踐活動人員。各片區學校及所屬教學點、幼兒園由各片區中心校負責組織。

（二）主題實踐活動時間：2012年9月-2013年7月，共分為三個階段有序推進。

第一階段：學習動員階段（2012年10月至12月）。

1、工作重點

通過強化學習，切實武裝頭腦，為師德教育實踐開展打下堅實基礎。

2、工作措施（1）動員部署

學校成立師德教育主題實踐活動領導小組，制定活動實施方案，做好相關準備工作。

（2）學習培訓

一是認真學習《中小學（幼兒園）教師職業道德規范》(2 0 08年修訂)、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》（教師[2005]1號）、《省教育廳關于建立中小學（幼兒園）教師師德建設長效機制的意見》（黔教師發［2008］361號）和《遵義市教育局關于進一步加強全市中小學教育隊伍建設的通知》（遵教發[2010]4號）等文件。

二是組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規。

三是組織學習國家、省、遵義市和赤水市優秀教育工作者、優秀教師、師德標兵和優秀班主任等先進事跡。

3、工作要求

（1）學校集中學習培訓要達到5次以上，教職工學習筆記不少于2000字；學習后每名教職工至少要完成一篇心得體會。

（2）要明確“四有四落實”，即：學校有實施方案、有學習園地，個人有學習筆記、有心得體會；組織領導落實、學習人員落實、學習時間落實、考勤制度落實。

第二階段：自查分析階段（2013年1月至2013年4月）。

1、工作重點

通過自己查，相互找、領導幫、學生提、家長談，社會評等形式，查找教職工在師德方面存在哪些問題，并分析出現這些問題的原因。

2、工作措施

（1）自己查 每名教職工要按照師德師風建設要求，既要對照校內外師德建設先進典型查找差距，更要“立足崗位找差距”。要認真開展“三查三看三達到”，即：一查自己是否做到熱愛學生，看看自己是否為人師表、教書育人，是否達到“學生尊重教師”這個標準；二查自己是否做到熱愛學校，看看自己是否克服職業倦怠，是否達到自我尊重和“教師尊重教師”這個標準；三查自己是否做到熱愛教育，看看自己為教育做過什么，應該怎么做，是否達到“社會尊重教師”應具備的標準。

（2）相互找 通過教職工之間交心談心，交換看法，將平時了解到的情況進行反饋。要本著真心實意幫助，虛心聽取意見的態度，通過批評與自我批評的形式。既要找準教職工職業的弱勢，更要找到教職工職業的陽光性，要著重查找其他教職工在師德師風和“三熱愛、三尊重”方面存在問題。

（3）領導幫 學校領導通過召開會議，調查研究了解教職工存在問題，再通過談話的方式幫助教職工查找和分析問題。

（4）學生提 學校通過召開學生代表會，隨機抽選學生等形式，調查了解任課教職工在師德師風和“三熱愛、三尊重”方面的優點和不足。調查了解中要“三個注重”，即注重代表性，便于了解真實情況；注重客觀性，不以偏概全；注重全面性，了解情況要看到正反兩個方面，既要看到不足，也要看到“閃光點”。

（5）家長談 通過召開家長代表會，發放給家長的一封信，或發放征求意見表等形式，從家長角度了解教職工師德師風和“三熱愛、三尊重”方面存在問題。（6）社會評 學校要面向社會開展工作，及時向當地黨政匯報工作，取得支持，并通過多種形式廣為宣傳，讓社會了解“三熱愛、三尊重”師德教育主題實踐活動準備做什么，需要社會各界做什么。主動邀請當地黨政、人大代表、政協委員，行風監督員、社會各界參與進來，對教職工師德師風和“三熱愛、三尊重”方面進行評價。

3、工作要求

（1）學校完成教職工“三熱愛、三尊重”突出問題及各方面征求的意見和建議匯總；

（2）學校組織教職工完成“三熱愛、三尊重”自查分析報告；（3）學校完成“三熱愛、三尊重”情況分析報告。第三階段：整改落實階段（2013年5月至7月）

1、工作重點

本階段重點抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題、完善體制機制等工作。要針對梳理出來的教職工師德方面的突出問題，按照統籌考慮、當前與長遠相結合的要求，分清層次、分類解決。

2、工作措施

（1）制定整改落實方案。各校要本著理性的態度，對查出的問題和需要完善的制度進行系統全面分析、梳理和歸類，按照問題的輕重緩急和難易程度，分類提出整改意見，明確整改重點，確定整改時限，指定整改人員和監督人員，落實整改責任。整改落實方案制定后，及時向服務對象作出公開承諾。

（2）集中解決突出問題。著力找準影響教育發展和教職工成長、群眾最關心、意見最大的突出問題；著力解決一些教職工心思不在教育，心思不在學生、心思不在課堂等方面的突出問題；著力解決個別教職工參與“黃、賭、毒”和而影響教職工形象等問題。

（3）建立長效機制。在總結經驗的基礎上，學校進一步建立和完善教職工日常行為規范和管理制度，在校內形成教職工熱愛學生，學生尊重教職工，教職工相互團結、互相尊重，教職工思想上進，熱愛教育，并以實際行動樹立教師群體良好形象，使教職工贏得全社會的尊重。

（4）認真開展滿意度測評。師德教育主題實踐活動基本完成時，要認真做好總結工作，全面回顧師德教育主題實踐活動的工作情況，總結成功經驗。要采取適當方式，向教職工及廣大群眾進行通報。

3、工作要求

（1）學校要建立教職工師德方面的各項規章制度，形成各校促進教育發展，促進教職工成長的制度建設長效機制；

（2）學校要建立加強干部隊伍建設，提高對各項制度的執行力，出臺師德考核評價制度；

（3）學校師德教育主題實踐活動材料要收集歸檔；

五、組織領導與工作要求

（一）高度重視，加強領導。各校要統籌安排，精心組織，真正做到認識到位、措施到位、工作到位。

（二）求真務實，穩步實施。各校要認真完成三個階段的工作任務，又要結合各自實際，精心設計和組織各項活動。

（三）強化宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳陣地，大力宣傳，特別是宣傳在實踐活動中涌現出來的先進典型，對師德較差的教職工，要批評教育和幫助。

（四）統籌兼顧，抓好結合。在師德教育實踐活動中各校要統籌安排好各個階段、各個環節的工作，確保有機銜接、有序推進。

二0一二年十月二十四日

附：赤水市元厚小學2012——2013年中小學“三熱愛、三尊重”師德教育主題實踐活動領導小組名單

赤水市元厚小學

2012—2013年“三熱愛、三尊重”師德教育主題實踐活動領導小組

名單

組 長：張建強（赤水市元厚小學 校長）副組長：張中貴（赤水市元厚小學 黨支部書記）牟開富（赤水市元厚小學 副校長）成 員：付向平（赤水市元厚小學 教務主任）

楊明江（赤水市元厚小學 教研主任）李學強（赤水市元厚小學 總務主任）

肖佑何（赤水市元厚小學 少先隊輔導員）

領導小組下設辦公室在元小校長辦公室，由牟開富同志兼任辦公室主任，付向平、楊明江、肖佑何等同志任成員，負責處理日常事務工作。