第一篇：歷練,心得體會(huì)[精選]

篇一：在課堂中歷練,在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)心得體會(huì) 《在課堂中歷練，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)》學(xué)習(xí)心得體會(huì) 文昌市華僑中學(xué)黃良廣

通過(guò)學(xué)習(xí)吳瓊老師的“一課三備”，受益匪淺，這“三備”（即一備：不使用任何參考資料，憑自己對(duì)教材的理解，寫(xiě)好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎(chǔ)上形成上課教案；三備：課后根據(jù)課堂實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略、知識(shí)的重難點(diǎn)、教學(xué)的方法形成三案。）的做法值得借鑒。“一課三備”的提出，幫助教師樹(shù)立了新的備課理念，積累了新的教育經(jīng)驗(yàn)，掌握了新的教育技能。備好課是上好課的關(guān)鍵，“一課三備”能讓教師更好地理解教材，把握教材，也能讓教師在課堂上自信從容地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的生成，有效合理的調(diào)配時(shí)間。還可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

但課備得再好，我們得上了課才知道效果如何，自我感覺(jué)很好，不說(shuō)明沒(méi)有不足，只是我們自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。因此我們還需在課堂中歷練，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)在教師教學(xué)，乃至教師專業(yè)成長(zhǎng)中起到重要作用。只有建立精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的作用才有更大的用武之地。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討，共同研究對(duì)我們的教育很有幫助。學(xué)習(xí)+實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)，課堂就是一個(gè)很好的歷練過(guò)程，通過(guò)別人的課堂對(duì)照自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)中不斷探索，在實(shí)踐中不斷的自我反思，才會(huì)有成

通知過(guò)學(xué)習(xí)后如何有效地促進(jìn)教師成長(zhǎng)呢? “廣泛閱讀，仔細(xì)咀嚼；深入探索，自覺(jué)反思；及時(shí)總結(jié)，著力提升：團(tuán)隊(duì)、合作、真誠(chéng)交流。這是最經(jīng)濟(jì)、最有效，也是最可行的促進(jìn)教師成長(zhǎng)的策略。教師如何提升自我素養(yǎng)以及專業(yè)性知識(shí)，則須大量閱讀，取其精華，去其糟粕，自我消化提升，才能支撐起一個(gè)教師所必需的通識(shí)性知識(shí)，才能建構(gòu)起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求。教師的成長(zhǎng)、發(fā)展、快樂(lè)，都可以從 閱讀中得到。我認(rèn)為應(yīng)閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物。因?yàn)檗k得好的教育刊物上的文章，比較及時(shí)地反映了教育界同行們對(duì)于教育最前沿問(wèn)題的思考，會(huì)推動(dòng)你的思考和探索。還要閱讀文學(xué)作品和思想隨筆。教師須自覺(jué)反思和不斷思考。首先是不斷地探索。作為教師，“教書(shū)育人”是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，與此同時(shí)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，這才是真正意義上的教育過(guò)程。探索，就意味著你有進(jìn)取的意識(shí)，你是一個(gè)善于思考的教師，你是一個(gè)想不斷超越自我的教師，而不是一個(gè)固步自封、得過(guò)且過(guò)、庸庸碌碌的教師。作為教師，如果你真的想提高自 己，真的想更好地勝任自己的工作，真的想讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)。篇二：科級(jí)干部選拔歷練培訓(xùn)心得體會(huì) 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

4月27日，我有幸參加了xx縣副科級(jí)后備干部歷練工作動(dòng)員暨培訓(xùn)會(huì)，雖然時(shí)間很短，但收獲很大。李部長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話和諄諄告誡，李書(shū)記結(jié)合自身的歷練感受，給我們上了學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟(jì)，理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的生動(dòng)一課。都給我留下了深刻的印象，使我受到了很多教育和啟發(fā)，受益匪淺。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打牢知識(shí)基礎(chǔ)，做一名學(xué)習(xí)型干部

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)是：除了李書(shū)記給我們講課時(shí)明確的學(xué)什么，怎么學(xué)，讓我知道了學(xué)習(xí)內(nèi)容要有所側(cè)重，不要泛泛的學(xué)，在努力學(xué)習(xí)自己的本職專業(yè)，熟練掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、政策、法律的相關(guān)知識(shí)，做到博學(xué)多知。我個(gè)人覺(jué)得在學(xué)習(xí)時(shí)間上也要做到統(tǒng)籌兼顧。做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，在工作間隙中學(xué)、在休息時(shí)間學(xué)、擠時(shí)間學(xué)。切實(shí)把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性強(qiáng)，長(zhǎng)期性的工作抓緊抓實(shí)。再次樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。把學(xué)習(xí)就是工作，學(xué)習(xí)就是創(chuàng)新，學(xué)習(xí)就是生活的理念作為自己成長(zhǎng)進(jìn)步的切入點(diǎn)。辦被動(dòng)學(xué)為“主動(dòng)學(xué)”、變要我學(xué)為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式、方法。要帶著問(wèn)題學(xué)，把學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力上，通過(guò)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的方法，提高自己的綜合能力。

二、依靠團(tuán)隊(duì)，激發(fā)潛能，超越自我，做一名創(chuàng)新型干部。“小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)”要想成功，要學(xué)會(huì)借力，尤其是向團(tuán)隊(duì)借力。通過(guò)李書(shū)記深入淺出的講解西游記團(tuán)隊(duì)典型例子，讓我深切感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的重要性。首先，每個(gè)成員要相互信任，認(rèn)真做好身邊的每一件事，這樣才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。其次，要從整體著眼，具體問(wèn)題具體分析，并根據(jù)個(gè)人的能力，分工明確，此外還要鼓勵(lì)創(chuàng)造性地思維方式，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。工作中同樣的道理，一個(gè)人的力量是微不足道的，需要與他人的溝通和交流，只有在大家的共同努力下，才能出色地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。此外，在實(shí)踐中，還要勇于超越個(gè)人最低的心理防線，激發(fā)潛能，從而超越自我。

三、認(rèn)真履行職責(zé)，做好分內(nèi)事，做一名勤政為民的好干部。時(shí)刻不忘責(zé)任，要時(shí)刻不忘向一線崗位上為人民群眾鞠躬盡瘁的優(yōu)秀干部學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們“舍小家為大家”的奉獻(xiàn)精神、“帶病堅(jiān)持工作”的敬業(yè)精神、“群眾的事”就是“大事”的公仆精神。首先要選擇卓越的人生目標(biāo)，端正思想，心系發(fā)展，堅(jiān)定不移地把上級(jí)的各種精神同工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，一心為群眾辦事。其次要樹(shù)立群眾無(wú)小事的思想，把群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)，把群眾的滿意作為工作的歸宿點(diǎn)。積極地為群眾服務(wù)，讓群眾滿意。再次心理上做好吃苦、吃虧受氣的準(zhǔn)備，堅(jiān)持言行統(tǒng)一，把求真務(wù)實(shí)作為自己的行為準(zhǔn)則，踏實(shí)做人，躬身做事，做一名勤政為民的干部。

四、從嚴(yán)要求、嚴(yán)格自律、做一名清正廉潔的干部。李書(shū)記講的第三個(gè)不忘即“時(shí)刻不忘公仆身份”。我認(rèn)為，作為一名新時(shí)期的干部，除了要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。還要樹(shù)立居安思危、防微杜漸的思想，對(duì)待腐敗問(wèn)題要如臨深淵、如履薄冰。要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，吃透精神，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)。要公道正派，要把執(zhí)政為民作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。還要克服僥幸心理。腐敗問(wèn)題是我黨一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的工作，要解決這一問(wèn)題，就要從自我做起、從嚴(yán)要求，嚴(yán)格自律，管好自己做一名清正廉潔的干部。短暫的培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，留下的更多是啟發(fā)和激勵(lì)。我會(huì)把此次培訓(xùn)收獲的知識(shí)和感悟貫穿到今后的工作和生活中，做一名無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民的干部。篇三：在課堂中歷練,在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng) 心得體會(huì)

在課堂中歷練，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)

觀看了吳瓊老師的《在課堂中歷練，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)》講座，我有許多感觸。“為人師表”、“學(xué)高為師”、“教書(shū)育人”等符號(hào)詮釋著教師的靈魂。時(shí)代賦予教師的神圣使命是培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的創(chuàng)新人才。新時(shí)期決定著新的教育，教師要站在新的起點(diǎn)，不辱時(shí)代和人民的重托。怎樣的教師才能稱之為合格的教師呢？感想如下：

一、教師要善于學(xué)習(xí)

教師從事的職業(yè)與其他職業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別，區(qū)別在于：教師工作的對(duì)象是學(xué)生，不僅要傳授知識(shí)，還要育人。如果一個(gè)教師不加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教育觀念、教育策略、教育方法和知識(shí)能力跟不上時(shí)代的發(fā)展和新的變化，我想這樣的教師終究是教不好學(xué)生的。信息時(shí)代，知識(shí)的更新對(duì)教師來(lái)說(shuō)尤其迫切。e時(shí)代的學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、途徑都發(fā)生了很大變化，學(xué)生獲取知識(shí)、信息的途徑更加廣泛，知識(shí)更豐富，人格形成也變得成熟和復(fù)雜。現(xiàn)在的學(xué)生更加挑剔老師，他們對(duì)老師常常評(píng)頭論足，一個(gè)教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí)和人格魅力是很難獲得學(xué)生的認(rèn)可的。所以，教師要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地鉆研，不斷地進(jìn)步，才能勝任教師這個(gè)職業(yè)。

二、教師要有責(zé)任心

人文精神包含許多內(nèi)容，作為老師的我們，我想擁有一顆“責(zé)任心”猶為重要。一個(gè)教師除了要有扎實(shí)的基本功，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，一切都無(wú)從談起。只有具有責(zé)任心，才會(huì)產(chǎn)生使命感，它是我們干好工作的動(dòng)力。作為一個(gè)教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上，望著幾十雙求知的眼晴，責(zé)任心會(huì)讓你感到肩上的擔(dān)子沉甸甸的。教師的責(zé)任心要在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的工作中去體現(xiàn)。比如：耐心、細(xì)致的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不歧視學(xué)生，平等、友愛(ài)對(duì)待每一位學(xué)生都是具有責(zé)任心的表現(xiàn)。有責(zé)任心的教師把教育當(dāng)事業(yè)來(lái)做，缺乏責(zé)任心的教師把教育當(dāng)謀生手段來(lái)做，沒(méi)有責(zé)任心的教師把教師這一職業(yè)當(dāng)作謀私利在做。從事教師這個(gè)職業(yè)必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，否則，誤人子弟，毀人前程。既然選擇了教師這一職業(yè)，又何必埋怨清貧與寂寞。成天怨天尤人，教育工作得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，這種人是不配做教師的。作為教師要有“乾坤容我靜，名利任人忙”的胸懷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，把教育當(dāng)人生的追求，把教師這一職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。

三、教師要有創(chuàng)新意識(shí)

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，從這個(gè)理念出發(fā)，教育要以人為本，著眼于人的發(fā)展。在新的課改里，教師要做些什么呢？實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，教師要改變舊的教育觀念，注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。中國(guó)導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森教授臨終前對(duì)溫家寶總理曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)為何無(wú)法出杰出人才，我覺(jué)得重要的是要培養(yǎng)有創(chuàng)新思想的人才，這是中國(guó)當(dāng)前的一個(gè)大問(wèn)題”。一言以蔽之，中國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)新教育。

學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維不是與生俱來(lái)的，學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)，必須依靠具有創(chuàng)新精神的教師。正如原教育部長(zhǎng)陳至立所說(shuō)的那樣：“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。”創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師，教師要?jiǎng)?chuàng)新，必須努力實(shí)現(xiàn)自身的解放，去促進(jìn)自身創(chuàng)新素質(zhì)的提高，要“解放頭腦”，敢為人先。教師面對(duì)的是一群生動(dòng)活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷成長(zhǎng)的青少年學(xué)生，知識(shí)的學(xué)習(xí)只不過(guò)是青少年成長(zhǎng)因素的一部分，而不是全部。如果只把他們看作知識(shí)的容器，顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有看到教育的本質(zhì)。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長(zhǎng)，所謂健康成長(zhǎng)就是在人性固有的基礎(chǔ)上，使各方面都得到有機(jī)的和諧發(fā)展，成為一個(gè)完整的而不是畸形的，一個(gè)充滿活力的和富有個(gè)性的而不是死抱教條，思想僵化的人。看看根深蒂固的應(yīng)試教育，一味地注重課本知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)，學(xué)生考得好就是一名好學(xué)生，忽視學(xué)生其他各方面能力的培養(yǎng)。還有，在“安全第一”的思想指導(dǎo)下，一些有益的課外活動(dòng)、體育、娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等無(wú)情地扼殺在搖籃里。考試考什么就教什么，學(xué)什么。教學(xué)中學(xué)生的思想也往往被禁錮在既定的條條框框里，只能求同，不能存異，學(xué)科知識(shí)死扣標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到張揚(yáng)，創(chuàng)新精神失去活力。

我想，作為合格人民教師應(yīng)該解放思想，大膽創(chuàng)新，努力挖掘、開(kāi)發(fā)每一位學(xué)生的潛能。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育依靠創(chuàng)新型教師。

說(shuō)到底，合格的教師。我認(rèn)為要積極地更新知識(shí)、觀念和能力，遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，始終保持作為教師所必須擁有的高度責(zé)任心，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，使教育適合學(xué)生的發(fā)展，努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。讓我們和學(xué)生共同幸福、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。

第二篇：成長(zhǎng)歷練心得體會(huì)

成長(zhǎng)歷練心得體會(huì)

望里二小 蘇小容

入工作室已經(jīng)快兩年了，在感嘆時(shí)間過(guò)得真快時(shí)，我又在開(kāi)心的自己的收獲！因?yàn)闀r(shí)間見(jiàn)證我在這兩年的成長(zhǎng)。

一、沉淀自己

人生像一杯茶，經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。

名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為校級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出??在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

在這一年中，我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，外出培訓(xùn)以及生物學(xué)年會(huì)的參與讓我的理論層面的得到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、學(xué)以致用

“學(xué)了不會(huì)用等于白學(xué)”我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。1.教改科研

在過(guò)去的一年里，我把在工作室中獲得教學(xué)理論用于我的課題和論文撰寫(xiě)中，完成了小課題《培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)手發(fā)明的好習(xí)慣》的研究，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)明。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。同時(shí)自己所撰寫(xiě)的論文論文也獲得了省教育學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng)。2.幫代工作

我雖是校級(jí)骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)中，積極和組內(nèi)老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對(duì)課的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。

三、努力方向

“學(xué)無(wú)止境”，所以我給自己定下以下的目標(biāo)：

1．在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2．及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。

第三篇：基層歷練心得體會(huì)發(fā)言

基層歷練心得體會(huì)發(fā)言

基層是年輕干部歷練成長(zhǎng)的“沃土”。總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“大力發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備年輕干部，注重在基層一線和困難艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉年輕干部。”成長(zhǎng)離不開(kāi)一定的環(huán)境和條件，而想要成為一棵參天大樹(shù)，則須扎根沃土，接受風(fēng)雨的歷練，于年輕干部而言，這“沃土”就是基層，這“風(fēng)雨”就是基層工作。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”走街串巷，調(diào)解群眾糾紛、宣傳各項(xiàng)政策、開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧……用腳步丈量基層大地的寬廣，用奮斗汲取基層提供的營(yíng)養(yǎng)，在這片“沃土”中努力扎根。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”年輕干部成長(zhǎng)絕非一朝一夕之功，扎根基層不僅需要汲取養(yǎng)分，還需歷經(jīng)風(fēng)雨的勇氣和韌勁，在抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)中錘煉本領(lǐng)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

基層是年輕干部書(shū)寫(xiě)答卷的“考場(chǎng)”。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要選拔使用經(jīng)過(guò)實(shí)踐考驗(yàn)的優(yōu)秀年輕干部。而基層是最貼近群眾的地方，年輕干部在基層“墩苗”的過(guò)程實(shí)則是書(shū)寫(xiě)答卷的過(guò)程，在基層這個(gè)“主考場(chǎng)”上，接受實(shí)踐的鍛煉、群眾的“閱卷”、組織的考驗(yàn)。

眼下的年輕干部普遍具有高學(xué)歷，有大城市生活經(jīng)歷，來(lái)到基層難免會(huì)對(duì)環(huán)境有所不適，需及時(shí)調(diào)整心態(tài)，正確看待利益得失，也許物質(zhì)生活暫時(shí)比不上大城市的繁華，但真正融入基層，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲的是歷練和成長(zhǎng)，得到的是群眾的認(rèn)可和贊賞，這種精神上的富足會(huì)成為一生的財(cái)富。年輕干部勿把“考場(chǎng)”當(dāng)“過(guò)場(chǎng)”，應(yīng)腳踏實(shí)地抓落實(shí)，在基層努力“發(fā)光導(dǎo)熱”，做出無(wú)愧于心、不負(fù)芳華的事業(yè)，盡顯青春風(fēng)采，奏響青春樂(lè)章。

第四篇：下基層歷練干部心得體會(huì)

下基層歷練干部心得體會(huì)

2017年6月，按照組織部要求，來(lái)到XXXX歷練，通過(guò)與鄉(xiāng)里、村里和上批歷練干部在工作上、生活上的交流溝通，真是更新了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，體會(huì)很多，感受也很深。

從6月份來(lái)到XXX村里已經(jīng)過(guò)去XXXX月了，在這段時(shí)間真是體會(huì)到了所謂的酸甜苦辣，總體來(lái)說(shuō)還是感覺(jué)挺充實(shí)的，接觸鄉(xiāng)村工作發(fā)現(xiàn)，基層工作紛繁復(fù)雜，門(mén)類眾多，目前接觸的工作有XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

（結(jié)合村里，統(tǒng)計(jì)下數(shù)據(jù)，為【半年工作匯報(bào)-----------------------內(nèi)容-------------------）

根據(jù)近期的工作大概總結(jié)了幾點(diǎn)，如有說(shuō)的不好，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)。

第一點(diǎn)“三個(gè)掌握”

一是掌握方針政策，初次來(lái)到鄉(xiāng)里，對(duì)集體土地上和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各項(xiàng)方針、政策都不了解，首先得知道自己該干什么，不該干什么，在思路上和工作上的導(dǎo)向要與領(lǐng)導(dǎo)合拍。

二是了解工作重點(diǎn)，主動(dòng)下訪，做好調(diào)查、排查，找準(zhǔn)工作結(jié)合點(diǎn)強(qiáng)化工作效率。

三是合理作出決策，在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，作出與工作對(duì)路，符合領(lǐng)導(dǎo)要求的決策。

【比如說(shuō)在發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家后xxxxxxxxxxxx】

第二點(diǎn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”

第一個(gè)行政理念要由“管、收、批”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫汀⒍ⅰ⒉椤保郧霸谵k公室里主要是管理各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任，收發(fā)各項(xiàng)訴訟文件，批示文件合同整改，現(xiàn)在來(lái)到這里，需要做的可以說(shuō)是更貼近群眾，幫助群眾完成協(xié)議的簽訂，盯未搬遷的土小企業(yè)督促停產(chǎn)搬遷，查是否有反彈，查拆除是否到位、覆蓋是否合規(guī)。

第二個(gè)是干部職能要由“官本位”向“民本位”轉(zhuǎn)變。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，來(lái)到鄉(xiāng)里的工作方式、方法要做到“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：一要從“經(jīng)驗(yàn)型”向“知識(shí)型”干部轉(zhuǎn)變；二要從“守?cái)傂汀毕颉皠?chuàng)新型”干部轉(zhuǎn)變

第三點(diǎn)“一個(gè)必須”

必須有擔(dān)當(dāng)。除了有效完成工作的同時(shí)，還要敢于接受挫折和批評(píng)，在不完美后追求完美。

以上就是最近的工作、感受和想法，結(jié)合目前工作，此時(shí)想到了孫中山說(shuō)的一句話，革命尚未成功, 同志仍須努力！

第五篇：歷練演講稿

人生的歷練

季羨林先生曾說(shuō)過(guò)：不完美才是人生。

“禍兮福所倚，福兮禍所伏”災(zāi)難挫折與機(jī)遇往往相依相隨，只有堅(jiān)持個(gè)人的勤奮自強(qiáng)才能爭(zhēng)得機(jī)遇。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論你生活在何種社會(huì)制度夏，要生存就得競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要要靠品格和材質(zhì)，要靠勤奮磨礪。

誰(shuí)都不愿意觸動(dòng)他自己最深處的心靈傷痕，但是那些何嘗不是老天對(duì)我們的人生磨礪錘煉。在重大災(zāi)難和挫折面前，一定要自信、自強(qiáng)。首先要相信自己，相信禍福相依，天無(wú)絕人之路，災(zāi)難總會(huì)過(guò)去的。遇到災(zāi)難和挫折絕不要灰心喪氣，一蹶不振自暴自棄，甚至走上輕生之路。只有自信才能自強(qiáng)，只有堅(jiān)持勤奮自強(qiáng)的人才有可能迎來(lái)轉(zhuǎn)折的機(jī)遇，擺脫困境，開(kāi)辟新路。

在人生的長(zhǎng)河中，別奢望永遠(yuǎn)都風(fēng)平浪靜！有時(shí)會(huì)波濤洶涌，有時(shí)會(huì)平靜無(wú)聲。生活又何嘗不是如此呢？總是喜憂參半，有苦澀也有甜蜜！生活是很公平的，它不會(huì)因某種原因而去憐憫任何人。當(dāng)你承受了種種苦難之后，也許，會(huì)陷入無(wú)助和掙扎的境地。但是，挫折雖殘酷，卻能激發(fā)一顆顆沉睡的心靈，披荊斬棘沖破重重阻力朝著陽(yáng)光的方向奮發(fā)努力！盡管，這一路中要經(jīng)受太多的惆悵和滄桑，但是，要始終堅(jiān)信，希望就在不遠(yuǎn)處等著你呢。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功！”即使心里遭受了遍體鱗傷的打擊，也不要輕易的放棄，就算是為吸取的教訓(xùn)所交的昂貴的學(xué)費(fèi)。

人的聰明才智要靠勤奮學(xué)習(xí)和時(shí)間來(lái)積累，人的優(yōu)良品德也要靠勤奮學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)塑造磨礪。每個(gè)人都生活在矛盾和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，應(yīng)該具備被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)可、被信任的品質(zhì)，用自己長(zhǎng)期積累起來(lái)的知識(shí)和才能去實(shí)踐，去創(chuàng)造，去打拼，用自己正直善良、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格贏得別人的尊重、理解和信任。這樣這個(gè)人才可能在競(jìng)爭(zhēng)中勝利，展示自己贏得轉(zhuǎn)折和發(fā)展的機(jī)遇。

一個(gè)人必須懂得“適者生存”的道理，要學(xué)會(huì)在逆境中生存，發(fā)展培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力。有人說(shuō)過(guò)殘缺才能凸顯美，那么沒(méi)有經(jīng)受過(guò)坎坷挫折的人生就不是完美的人生。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中政治災(zāi)難也許會(huì)很少發(fā)生，但是競(jìng)爭(zhēng)還是充斥著就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，擺脫貧困，爭(zhēng)取社會(huì)公平等社會(huì)的各個(gè)角落，所有這些都要靠勤奮自強(qiáng)，靠自己的聰明才智。靠人品人格去爭(zhēng)取。只有堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)、實(shí)踐、修養(yǎng)。歷練。真正成長(zhǎng)成熟起來(lái)，才能贏得機(jī)遇，成就事業(yè)。這些尤其對(duì)我們這些草根來(lái)說(shuō)更應(yīng)該值得學(xué)習(xí)借鑒。

曲折和彎路是常態(tài)是人生的另一條途徑人生不也是如此嗎？當(dāng)我們遇到坎坷、挫折時(shí)，也要把曲折的人生看作是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長(zhǎng)吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣我們也可以抵達(dá)人生的遠(yuǎn)景。把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心去看待前進(jìn)中遇到的坎坷和挫折，這將助我們更好地走出自己的人生精彩。生活中遇到不幸與災(zāi)難是必然的，但想想畢竟還有許多美好的東西在召喚我們。人生的道路有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)又烏云滿天，陰云可能會(huì)給我們留下一塊陰影，可這，不能成為我們退縮的理由！人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中有所創(chuàng)造，體現(xiàn)真正的自我價(jià)值；就要為社會(huì)造福，不怕挫折。那些十分自信的人才能反映真正的自我價(jià)值。

有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己體驗(yàn)；有些孤獨(dú)，也只能自己品嘗。但是，穿過(guò)黑暗，我們一定能感受到陽(yáng)光的溫度；走出痛苦，我們一定能企及成長(zhǎng)的高度；告別孤獨(dú)，我們也一定能收獲靈魂的深度！當(dāng)真真切切地感受過(guò)生活的苦澀之后，就會(huì)覺(jué)得甜蜜的彌足珍貴！轉(zhuǎn)身之后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活并不是黯淡的單一的色彩，而是充滿了多姿多彩的詩(shī)篇！