第一篇：領導力有四種能力

領導力有四種能力！

領導力有四種能力

第一個能力是前瞻力。就是要比別人看得清、看得遠。比如漢語里多處講叫看見、看到，這是說普通人，但是對于領導者來說，就是要看透、看明白，這是領導者和一般普通人的區別。簡單地說，前瞻力必須達到這樣一種狀況，就是看見別人看不見的東西，趨勢也好，危機也好，都要提前看到。但是你要用老百姓的語言講出來，你看了講不出來，那你就不能有組織的去變化。我們中國話里面講得很好，寧靜而致遠，靜就是擯棄心中的很多雜念，一些不健康的世界觀、價值觀一定要把它擯棄，保留一個正確的價值觀，這樣就可以看得遠。再一個就是高瞻遠矚，就是你站得高看得遠，不是說你錢多就站得高，而是說你的境界、你的趨向，是超乎眼前的蠅頭小利的。中國還有句話叫“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，你要跳出一個事物，才可以看得遠。所以我認為前瞻力很重要，就是你要能夠看透、看清、看破。

第二個能力是決策力。當你最困惑的時候，就是取舍的時候，不知舍就不知得。所以“舍、得”每天都是我們要想的事，利害也是我們每天要權衡的事。決策要有我們的經驗，因為當我們面對一種狀況，短期內信息是無法一下子很清晰的，是一種模糊狀況，這時候決策靠感覺。但你面臨突發事件的時候，還要靠經驗、勇氣、性格。

第三個能力是親和力。親和力包括兩方面，一方面是溝通的能力，另一方面就是包容的能力。溝通就是能力，領導力里面溝通最重要，如果你不知道傾聽、不知道表達，而且使你跟員工、股東、客戶所有的外部環境保持一個非常壁壘森嚴的狀態，你就不知道真實信息，這時候你很危險。但是你溝通以后，自然會有好聽的，有不好聽的。比如也會有客戶對你們投訴，而你就要包容。如果你沒有溝通能力，你就不能包容。反過來，如果你不溝通，你包容的東西那就是空的。談到溝通和對員工的想法關心等方面，我們確實應該學習。我注意到在一些大的跨國公司，１／３是股東、１／３是客戶、１／３是員工，他們對員工的關注，比我們中國的創業者多得多。中國要改進這方面，要使我們對員工更加關注、更加了解。否則你訓斥員工一下，他特老實，你覺得你很有成就感、很有尊嚴，實際上績效是在下降的。

最后一個能力就是毅力。一個領導帶領一個組織的時候，所面對的困難是非常大的。我看到很多成功的人，忍耐力和毅力都是非常好的。當你奮不顧身的時候，就是古人說的有堅忍不拔之志才有堅忍不拔之力。補充一點，就是領導力不是后天后得的。領導力是不是能夠在ＭＢＡ里面培養出來呢？我認為不能。領導力不能從無到有去建立，而必須是從少到多、從不完善到完善。也就是說我們不能從床底下拉出來，讓他成為一個真正的總統，領導力一定要先有勇氣、價值觀、追求和使命感。使命感就是兩條，第一條沒事找事，第二條把別人的事兒當自己的事。只有有使命感的人才能有領導才能。當遇到歷史機遇的時候，就會有成就。如果你沒有使命感、沒有理想、沒有正確的價值觀，你就是拿槍逼著他，他也不可能成為一個有領導力的人。所以說領導力可以完善，但是如果你先天沒有這個領導力、沒有這個能力的時候，你再培訓也沒有用。

培養你的領導力 授權他人去完成任務 認識到下放權力、將授權的原則付諸實踐以及為員工提供明顯支持的重要性。認識到權力下放的重要性。明確授權的3個原則。在特定情境中選擇恰當的方式使你對員工的支持更加明顯。獲得你所需要的幫助 認識到為獲得所需要的幫助，而使你的領導成為雙向溝通過程的重要性。明確怎樣發現員工普遍的渴望。在特定情境中使用必要的人際交往技能獲得所需的幫助。在特定情境中運用恰當的策略使他人對你的愿景產生熱情。培養合作精神 通過建立共同的目標、整合解決方案以及相互信任的關系，認識到培養合作而不是競爭關系的重要性。明確競爭與合作的要素。明確制定集體目標的方式。在特定情境中選擇建立合作的工作環境的正確方式。在特定情境中選擇制定整合的解決方案的正確方式。培養判斷性思想家 認識到培養有判斷力的思考者的重要性。明確判斷性思考的要素。在特定情境中運用促進判斷性思考的原則。在特定情境中明確員工是否正確地質疑了他們的假設。選擇能夠產生具有想象力的可供選擇的方案的思考方式。

第二篇：增強四種能力

增強四種能力，自我凈化是根本

學習十八大精神心得體會

黨的十八大是在我國全面建設小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會，也是黨的奮斗歷程中又一次承前啟后、繼往開來的大會。學習宣傳貫徹落實黨的十八大精神，是全省系統當前和今后一個時期重要的政治任務，也是推進煙草行業科學發展的重大歷史機遇。胡錦濤總書記代表黨的第十七屆中央委員會所作的報告，確立了科學發展觀的歷史地位，提出了全面建成小康社會、全面深化改革開放的新目標，全面部署了今后五年我國經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設各項任務，是順應時代潮流、體現人民愿望、推動黨和國家科學發展的綱領性文獻。

黨的十八大，胡總書記在報告中提出，我們的黨要增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，自我完善、自我革新、自我提高，前提是自我凈化。過去講執政能力建設主要是黨執掌政權、領導社會、推進中國特色社會主義偉大事業的能力。這次針對黨的自身建設明確提出這四種能力，是保持黨的先進性和純潔性的關鍵。

“黨員不黨員，就差一元錢，”在基層，群眾對一些黨員有著這樣的評價，他們認為黨員與普通群眾之間的差別就是那一元左右的黨費。群眾的眼睛是雪亮的，在現實工作生活中，的確有這樣的一些黨員，身不正，行不端，不僅不能發揮先鋒模范作用，更在有些方面不如普通群眾。

黨員是黨的靈魂，黨員不凈，我們的黨談何純凈。實現黨員的自我凈化，重在三純潔。

一是思想純潔。當我們入黨宣誓時，我們都莊嚴地舉手，向黨旗表明了我們為黨奉獻一切的決心。可捫心自問，我們做到了嗎？當我們為自身待遇斤斤計較時，當我們為自已的一點奉獻邀功請賞時，當我們熱衷于政績工程時，我們有沒有想過頭頂那鮮艷的黨旗。加強黨員的純潔性教育，讓思范文之家提[學習十八大精神心得體會：增強四種能力，自我凈化是根本想更純潔，勢在必行。

二是行為純潔。黨員的自我凈化，要從思想上開始，更要落實在行動上，一言一行應當有黨員的風范。確保黨員行為純潔，首先是自我約束，以黨章的要求來規范自己的行為；其次是要有純潔黨員行為的機制，確保黨員工作生活有制度約束；同時，從善如流，純潔黨員行為，要營造凈化自我、互幫互促的環境。

三是黨科學界定不合格黨員的標準，并指導各基層黨組織分層面、分領域制定不合格黨員具體表現。同時要建立不合格黨員的甄別、處理機制，對確定為不合格的黨員，分別予以誡勉談話、勸退、除名。

第三篇：領導力能力測試

領導能力測試

你作為一個領導者，為幫助你明了自己的長處和短處，希望您如實地回答如下問題（在答題紙相應欄目上打勾）第一部分

1、假定你科里的人告訴你說，你下屬的那個主任好像有挑撥你和你的部下或上級之間關系的行為，這時候，你是不是 A、即時把那個主任趕走。

B、對告密的人說：“管那種閑事，還不如把自己的事情努力做好。C、為了發現其原因，跟那個主任談一談

D、為了明了到底有無此事，你是否要調查所說的事情。

2、想要提拔兩個人，但空缺只有一個，他們年資相同，工作成績也難分上下，所以更加難以決定，其中一人是你的摯友另一人與你并無特別關系，現在必須要做出最后決定，你怎么辦？ A、提拔你的摯友

B、為了表示公正，選定另一人 C、給他們做某種競爭看看 D、以抽簽方式決定

3、發生過錯，當事者是個不謹慎而且愚笨的人，你知道在大家面前批評他是有效果的那么你怎么辦？

A、在大家面前批評他

B、為了對自己及部下表示是能克制的人，忍住怒氣 C、為了保持全體和睦相處，把那件事掩飾過去

4、你所討厭的人托你幫助做件合理合法的事，在可以做的情形之下，仍然拒絕不予幫助嗎？ A、是 B、不是

5、你的一位部下做了一件值得稱贊的事，假使你分開贊揚的話，等于幫助把他調升到上級部門去，你的科里會受很大影響，在這種情況下你怎么辦？ A、把他留住

B、一面推薦他上升，一面在自己工作范圍內進行調整 C、把他挽留到繼任者被訓練成功

6、你聽到某人的可怕的秘密，他在做犯法的事，或者做出某種行為不端的事情。在你知道的范圍內，他的行為還不會影響到他在向來的表現良好的工作崗位上工作，對這種情況，你的反應是屬于下列哪一種？ A、假使自己是他的上司，那么就立刻把他開除 B、我要好好跟他談一談，同時告訴他現在的所作所為早晚會影響他的工作 C、我要用態度來讓他知道，我在責備他的行為，在處理這件事 第二部分

1、請把你過去的或者現為上司的人物想一想，你對他的意見，和下列哪一條相符？

A、我不了解他，無法獲得他的信任 B、我經常想得出他的行動的理由

C、他舉止古怪，無法知道他大部分時間如何消磨

2、你的部下某人因為在同事間人緣不好，你想要親近他，可是他以怨報德，反而向你的上司搬弄是非，對你不利，如果你為這件事發脾氣的話，你的想法是屬于下列哪一種？

A、唉！社會就是這樣，你想為人家好，可是他卻想從的背后捅一刀 B、無有的家伙，真是沒有情感的東西，跟任何人都沒辦法親密來往 C、我要馬上想辦法好好教訓他一頓

3、你的部下某人想要討你的喜歡，正用心接近你，對他的馬屁，你準備采取一列哪一種態度？

A、為了使他避免受到其他同事的的譴責，提醒他注意不要采用這種謅媚的行為 B、對你的部下表示，你值得別人向你討好，所以更助長他的行為 C、對你的部下表示，不用拍馬屁也可以得到你的關心

4、一位新部下，他有點膽怯，到職工作后，你發現他還喜歡目前這個工作，有一天他突然間問你能不能調他到別的部門工作，這個時候你怎么辦？ A、懷疑他希望調到薪水較高的部門 B、盡可能去發現威脅他的是什么

C、認為他原來是假裝喜歡他的工作

5、你的部下告訴你說：“自從安裝新的研磨機以來，立春和大吉粗心操作。”這個時候，你認為可能是下列哪一種情形？ A、立春、大吉不滿意新機械

B、你的部下不想讓立春、大吉操作新機械 C、立春、大吉容易發生事故 D、你的部下喜歡騷擾旁人

6、你升為公司的領導者，在慶祝會里同事們慶祝你的高升，但你注意到有一個人對你的高升不高興，同時你也知道，他也希望獲得這個職業，那么你怎么辦？

A、判定他是缺乏感情的人

B、他是不誠實的人，決心等他改變為好人 C、幫助他克服改變不滿的情緒 第三部分

1、假定你是飛機制造研制人事主任，你發現鑄鐵工作只能在狹小現場作業，補充這種人員很困難，在這種情形下，你怎么辦？

A、雇傭矮小的人

B、為了避開這種作業，跟生產部商量，改變工作方法 C、承認高的人員流動率，在工作上是免不了的代價

2、假定你是14歲、12歲、10歲等3個孩子的父親，現在要去爬山，依照往年之例你都是由你帶路，今年你的長子要求走在前頭帶路，這個時候，你怎么辦？

A、“這漸漸老了，”感到有一點惆悵 B、對自己孩子的成長感到滿意

C、自己覺得：還是由我帶路比較安全

3、在某次議論中，大家集中爭論著“不破不立”這一俗語是否正確，你的意見是什么？ A、主張改變 B、反對改變

C、冗長的爭議是浪費時間，因此不主張立刻表明贊成或反對的意見

4、你的公司規定違反規則的人，調到禁止抽煙的辦公室去工作一個月來處罰他，現在有一位新職員和一位老職員同時首先違反規定，你怎么處罰？ A、公平處罰

B、按照服務年資酌情處分，給老職員較輕的處罰

C、他因為是老職員，應該沒事申辯的余地，認為情節比較嚴重

5、你在公園和一位未曾相識的性格活潑而有理智的人談話，過一會兒，他告訴你說，他是很有經驗的心理學家，并且舉出證據，接著告訴你說：以精神感應術可能把自己所想的事傳給大家是很明顯的事實，你這時怎么想？ A、懷疑他說這種話含有什么利害關系 B、后悔跟這種人說話，浪費自己的時間

C、由這個證實，我們過去所珍視的許多想法有錯誤

6、你是一位中層負責人，你的兩位級別相等的上層領導，先后給你下達了兩道截然相反的工作指令，這時你該怎么辦？

A、前一位領導下達的指令已著手開始操辦，繼續做下去 B、按后一位領導的指令去做，也許領導曾做出新決策 C、停止執行指令，分別向領導層請示 第四部分

1、假定要推舉一位成績優秀的部下，想把他盡力推薦出來，你要采取下列哪一種手段？

A、把推薦文貼在公告板

B、在集合在一起的時候贊揚他，C、跟他單獨在一起的時候贊揚他

2、你到辦公室碰到幾個部下在打麻將牌，時間已經超過中午休息時間，你一面不想讓他們太窘，一面想讓他們知道不能這樣，這時你怎么辦？ A、說一聲“呀！對不起”，退出來 B、告訴他們不應該在工作時間玩牌

C、命令他們說：“中午休息時間已經過了，快收起來

3、假定你是營業主任，你計劃了新的促銷活動，希望獲得推銷員的支持，那么你覺得下列的辦法，哪一種能獲得更好的結果 A、你把計劃詳細告訴大家，希望大家全力支持 B、幫助他們制定推銷計劃

C、宣布對推銷成績優良的10%的人員給予加薪，成績不良的5%的人員予以解雇

4、一般來說，你認為考證傳說的來源容易嗎？ A、是 B、不是

5、假定你負責鑄造部，你發現大部分人均是因工作粗心致使用使廢鐵比例增加，你極力想把事情的嚴重性告誡部下，你認為怎么辦最有效？ A、把他們集合在一起，公開大聲申斥

B、為了表示這是損失金錢的事，所以立一個標示，并把廢鐵堆圍起來 C、對每一位鑄造工分別記錄成績，然后跟他們個別討論改進問題

6、你有一位部下，因刑事罪服刑六個月，最近即將回來，現在你的部下之間發生議論，有的反對他，有的擁護他，為了使他能平靜地來上班工作，你采取什么態度？

A、聲明不管是誰，給他難看的人，即給予解雇

B、召集全班人員，提建議看有什么辦法能使他感受到大家歡迎他回來 C、你自己第一個迎接他，并把它當做自己的本分 第五部分

1、你有一位新來的部下，他是有才干的，可是你懷疑地把當做無能之輩。某日他忽視你，一直跟你的上司談話，給你碰見了，這時你怎么辦？ A、就這件事跟上司議論 B、把他開除 C、告訴他，你希望他不再有這種過分出頭的事情發生

D、你以自己的經驗和教養，來向他證實你有充分的實力擔任他的主管

2、你的部下向你提出一份全體連署的陳情節，他們要求廢止“公休時間不能連續超過一星期”的規定，這時你要對他們表示，這項規定是為了不給他們取巧的機會而制訂的，那該如何處理？

A、認為這是大多數人的意見，接受他們的請求 B、聲明上班狀況有改進的話，很樂意廢止這個規定 C、為了避免將來的麻煩，設法調查發動排斥你的發起人

3、你所在的公司要從現在開始實施新政策，你想把這件事告訴你的部下時，你采取什么態度？

A、主張先試行一段時間

B、為了保持部下對你的好感，主張反對新政策

C、對你部下聲明說：“既然是規定，我想應該遵守”

4、你的部下某人性情兇暴，某日和同事爭論時，舉起刀子要刺傷對方，幸好那時有人勸阻，這件事你怎么處理？

A、跟他認真談一談，勸誡他今后不再發生這種事情 B、叫部下遠離他

C、為了取得精神科醫師的處理意見，主張把他送精神醫院診斷

5、假定你是三年級的老師，現在發生一個學生毆打另一個學生，你怎么處理？

A、對惹事的學生打一巴掌，叫他停手 B、置之不理

C、對挑畔的學生說，這是不良行為，勸告他以后不要再打架

6、一般來說，要把你部下工作成績有系統，有建設性的維持下去，你要采取哪一種方法？

A、采取健全的管理 B、聽任各自發展

C、從計劃開始以至實施，同他們合作，作為一個團體活動展開 領導能力測驗解答

該測驗把領導能力分為五個方面： 第一部分：測驗領導者對人的公證性

第二部分：測驗領導者對下屬的熟悉和了解程度

第三部分：測驗領導者對處事的隨機應變能力 第四部分：測驗領導者傳達領導意圖的能力

第五部分：測驗領導者對領導權威的運用能力，即對部下的統治力 每一大題有6小題，每小題答對給10分，每大題得分計50——60分為優秀，30——40分為有希望，30分以下為不及格

1、客觀性 1.D

2.C

3.A

4.B

5.C

6.B

2、對部下的了解 1.B

2.B

3.A或C 4.B3、1.A

2.B C4、1.B C

4.B5、1.C

C 5.C

5.C

6.C

柔軟性

3.C

4.B

傳達精神的了解

2.B

5.C

6.C

權威的利用

2.B

3.A

6.A或C 5.C

4.A3.或

6.

第四篇：著力提升四種能力

著力提升“四種能力”

年輕干部培養，青年人才成長歷來既是薪火相傳的傳統話題，又是常說常新的戰略問題。黨和國家歷代領導人高度重視，都作過精辟的論述。胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會上深刻指出：“我們黨的隊伍里始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗激情的青年人，這是我們黨歷經90年風雨而依然保持蓬勃生機的一個重要保證”，這充分說明年輕干部培養意義重大，影響深遠，直接關系到黨的事業發展全局，甚至決定黨和國家生死存亡。

經過幾代共產黨人的不懈努力，尤其是黨的十一屆三中全會以來，我們黨按照“四化”的要求，培養和選拔了一大批優秀年輕干部，為推進改革開放和社會主義現代化建設事業奠定了堅實的組織基礎。但是必須清醒地看到，當前和今后幾年，黨的干部隊伍又處在一個新老交替的重要時期。盡管因人才斷層而導致的結構性矛盾經過長期努力已經得到解決，但隨著50年代中期以前出生的干部陸續退出領導崗位，恢復高考后80年代畢業、60年代出生的干部成為干部隊伍的主體，“60后”在局、處、科三級干部隊伍中并存的問題將日益突顯。毫無疑問，這將是黨的干部隊伍建設必須正視和著力解決的新的結構性矛盾。

以“60后”為主體的年輕干部由于大都在改革開放中成長起來，知識趨同、年齡相近、閱歷相似，與30、40、50年代甚至更早出生的干部相比，成長環境有著根本不同，沒打過仗、沒下過鄉，基本沒有經歷過大的政治風浪和人生風雨考驗。因此，從干部成長規律分析，這類年輕干部既有優勢又有劣勢，在培養和選拔上必須遵循這些固有特點，揚長避短，使“長板”更長，“短板”加長，這樣才能讓他們更好地施展才華、擔當重任。

年輕干部培養選拔是一項系統工程，既需要解放思想的勇氣，打開視野的決心，創新體制機制的力度，確保真正優秀的年輕干部充分顯出來、及早用起來，讓卓越的年輕干部盡快多起來，形成年輕人才像雨后春筍般涌現、青年人才持續健康成長的體制環境和重視年輕人才、重用年輕人才、重賞年輕人才、重錘年輕人才的文化環境。但更需要年輕干部自覺適應新的歷史條件變化，加強自我培養、自我完善、自我提升，充分發揮內因的主導作用。這是干部隊伍建設實踐中得出的寶貴經驗。

必須充分看到，年輕干部的主流是好的，大多具有較高的文化科學技術知識水平，工作有熱情、有朝氣，思維比較敏捷，接受新事物快，有開拓進取精神，但問題和弱點同樣不少，因為現在的年輕干部成長在和平環境和改革開放時代，缺乏艱苦生活歷練，成長太順，一些年輕干部由于自身思想深處的原因過早地跨入了“官油子”的行列，這與中央對年輕干部寄予的厚望和期待相比是不相適應的。有的年輕干部為官動機不端正，一心想著當大官，不是想著做大事，工作思路帶有很強的功利性，只顧眼前，不顧未來，創造的“業績”和“局面”，主要為“往上爬”積累資本；有的年輕干部深諳官場庸俗文化，一方面熱衷于迎來送往廣結人脈巴結對自己提升有用的人，另一面長于鉆研政策空子和琢磨部屬和群眾心理攏絡人心，奉迎上頭，討好下頭，不

念真經、不動真格，不練真活；有的不拘小節，修養欠佳，品行不端，喜歡“擺譜子”、“擺架子”、“擺場子”，好大喜功，不屑傳統，貪圖享受。這些深層次并帶有傾向性的問題，誠然要靠組織加強管理和監督加以解決，但更重要的要靠干部個體加強自我修養修煉修正，否則，貽害無窮，后患無窮。

當前，年輕干部全面提高自身的綜合素質、領導本領和管理才能，引入核心能力標準自我提升既是一條創新之路，又是一條治本之策。概括起來就是要著力提升“政治辨別力、工作推動力、持續創新力、自我提升力”四大核心能力。

首先，年輕干部要通過對照核心能力理想標準，不斷強化核心能力自我提升意識，自覺摸索核心能力提升規律，努力把自身培養成為“政治上強”、“工作上行”、“思路上新”、“形象上好”的優秀人才，能夠“高看一度、深想一層、先行一步、非同一般”的優秀人才，能夠“經得起政治風浪考驗、經得起人生風雨歷練、經得起變革風險挑戰、經得起錢色風情誘惑”的優秀人才，最終成為“站得住”、“鎮得住”、“頂得住”、“守得住”的卓越人才。

一是在政治立場上站得住。能夠科學認識客觀規律，洞察世事變化，準確把握發展大勢，善于放眼世界風云，胸懷國家大事，在任何時候和任何情況下，能夠做到政治信仰堅定、是非界限分明，不犯方向性和原則性錯誤。

二是在局面控制上鎮得住。能夠有效領導組織科學發展，善于排除干擾、高效決策和控制局面，在任何時候和任何情況下，都能夠做

到抓住關鍵、把握重點，以超群出眾的本領和高人一籌的才能影響和引領部屬及群眾，牢固樹立“主心骨”形象。

三是在面對風險上頂得住。能夠不斷解放思想，開拓思路，拓寬眼界，創新方法，不怕困難、不怕壓力、不怕風險、不怕失敗，敢想、敢干、敢闖、敢試、敢為人先，在任何時候和任何情況下，都具有堅韌的意志力、旺盛的戰斗力、高效的推動力和超強的承受力，持久保持內心強大。

四是在作風修養上守得住。能夠不斷加強自我思想改造和作風養成，時刻堅守信念防線、道德防線和法紀防線，不僅能管住大節還能守住小節，在任何時候和任何情況下，能夠穩得住心神、管得住行為、守得住清白，展示榜樣形象。

第五篇：四種能力助推企業發展

四種能力助推企業支部發展

州橋街道黨工委為進一步深化創先爭優和基層組織建設年活動，全面提升企業黨支部工作水平和實際效果，充分發揮支部書記在企業發展中的重要作用，以提升四種能力為抓手，助推企業支部發展。

一是提升學習能力。學習是企業的生命之源。一名稱職的黨支部書記要做到說起話來讓大家愿意聽，講起理來讓大家信服，處起事來讓大家贊成，這就要求他必須具備較高的政治理論素質，這就必須使自己成為學習的帶頭人，要有很強的學習力,向書本學習，向同行學習，向一切值得借鑒的經驗學習，成為既精通黨務工作和思想政治工作，二是提升創新能力。圍繞黨建工作由“參與型”向“共建型”轉變的工作思路，要求黨支部書記不斷創新工作方式，從提高凝聚力、向心力和親和力入手，使黨支部工作更加“具體化、人性化、多元化”，從而提升黨建工作水平。

三是提升協調能力。要求黨支部書記強化組織協調能力，只有把握全局, 協調各方，才能有作為、有地位。對上級的政策指示，自己首先要認真學習,吃透拿準，同時向職工群眾宣傳解釋。

協調好班子成員之間的關系，提升向心力；協調好干部群眾之間的關系，提升凝聚力；協調好員工之間的關系，提升戰斗力,形成促進企業發展的強大合力。

四是提升凝聚人心的能力。凝聚力量是黨支部書記的“家常”工作，在新形勢下, 支部書記要一身正氣、率先垂范, 努力塑造自身“可敬、可親、可信”的良好形象,真正成為同事用得著，信得過，行政領導離不開、靠得住的人，以人格的力量，凝聚人心，培育好本單位的團隊精神。