第一篇：行為規范活動總結

開展“日常行為規范養成專題教育活動”

工作總結

良好的行為習慣是學生學會做人、學會學習的根本。培育學生良好的行為習慣是基礎教育的重要任務，是學校德育工作的重點內容，是提高教育教學質量的重要環節。九月份，我校據上級主管部門的要求和新學期學校工作的安排，扎扎實實地開展“學生日常行為規范教育月”活動，有效地推動了學校精神文明和學風建設，進一步推進了全體學生行為規范的養成，營造了良好素質教育軟環境。現將學校“學生日常行為規范專題教育”活動作總結如下：

一、提高認識，加強領導

行為規范的養成訓練，是學校德育的基礎工程。美國教育專家斯特娜夫人曾有過這樣的論述：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，你在孩子的心靈播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。”中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》也指出：“未成年人思想道德建設的首要任務是從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。”行為規范訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。學期伊始，學校就組織全體教師召開會議，學習有關文件精神，形成共識，研究制定“學生日常行為規范教育”活動方案，讓師生明確訓練內容。與此同時，學校還成立了“學生日常行為規范教育”小組，定期或不定期調整訓練重點，檢查訓練效果，切實把學生的行為規范養成訓練擺上重要位置。

二、形式多樣，強化訓練

幾個月以來，學校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規范養成訓練的效果。

1、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，學校注重宣傳教育，利用板報、墻報等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話啟動活動，進一步貫徹《小學生守則》和《日常行為規范》。利用班會、隊會對《守則》、《行為規范》進行理解、熟記，大隊部進行檢查，班主任負責對學生進行道德行為教育。讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。學校還要求班主任以班為單位，有計劃地組織學生學習《守則》《規范》等。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

2、班會活動，明確是非。“學生日常行為規范教育”活動啟動之后，學校經常性地運用班會、隊會時間，對學生進行“道德規范”、“文明禮貌”、“言行規范”、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非，知道什么是可以做應該做的，什么是不可以和不應該做的。如：要求各班召開“文明禮儀伴我行”主題班會，并抓好“五個好”、“五個一”、“五個無”教育，并在全校開展學生個人衛生檢查和常規知曉率檢查。各班主任積極組織，認真落實，學生的行為規范教育得到了有效的開展及落實。

3、細處著手，養成習慣。教育家蔡元培說過：“道德不是記熟幾句格言就可以的事，要重在實行。”開展活動不在于理論的充足和口號的響亮，而在于扎實有序的開展。學校在“行為規范養成訓練月”活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與教育活動，使學生在有序的教育中養成良好的規范行為。如：在3—6年級組織“學禮儀、守規范，爭做文明學生”手抄報活動，全校組織學生辦關于“弘揚文明新風，構建美好校園”的主題黑板報。

4、行為檢查、分段進行。由大隊委員會對干部下到各個班進行養成教育的行為檢查。對低年級檢查見到老師、客人怎么做，交給別人東西時怎么做；中年級檢查行標準隊禮，課間十分鐘的活動；高年級檢查使用文明用語，不打架、不罵街。通過隊干部的檢查督促每一位隊員認真遵守小學生行為規范的每一條，使每一位隊員對照規范找出自己的不足以便及時改正。

5、評優爭優，激發斗志。積極開展評選“行為規范之星”“行為規范示范班”活動。通過評選來激勵學生從點滴進步，從各方面找差距，找不足，使得每一位學生都向“行為規范之星”學習，早日爭創“行為規范示范班”。

三、規范訓練，貴在堅持

冰凍三尺，非一日之寒。學生行為規范養成訓練決非一個階段或一年半載的事，而是一個系統的長期的工程。學校將把“學生日常行為規范教育”繼續延續下去，堅持不懈抓訓練，持之以恒成習慣。

第二篇：“行為規范月”活動總結

“行為規范月”活動總結

播種行為，可以收獲習慣；收獲習慣，可以養成性格；養成性格可以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。本月，我校根據上級有關精神，結合自身實際，扎實地開展“行為規范月”活動，一個月來，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規范養成訓練的效果。

1、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用班會、板報、墻報等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，貫徹《中學生守則》和《日常行為規范》《中職生公約》，利用班會、課后對《守則》、《行為規范》《公約》進行理解、熟記，班委進行檢查。讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

2、班會講座，明確是非。“行為規范月”活動啟動之后，我校經常性地運用思政課，舉行即時講座，對學生進行“道德規范”、“文明禮貌”、“言行規范”、“法制”、“交通安全”等教育，讓學生明辨是非，知道什么是可以做應該做的，什么是不可以和不應該做的。同時，在班主任教師中開展班會評選展示活動。即，開展以“抓規范、講文明、重學習、促習慣”為主題的班會評選展示活動。各班主任積極組織，認真落實，學生的行為規范養成訓練得到了有效的開展及落實。

3、細處著手，養成習慣。我校在“行為規范月”活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動，使學生在有序的訓練中養成良好的規范行為。如：開展了以“節約光榮，浪費可恥”為主題的黑板報評選展示活動，取得了良好的收效。

4、行為檢查、分段進行。由學生會、團委會各個班進行養成教育的行為檢查。檢查見到老師、客人怎么做，交給別人東西時怎么做；檢查行標準禮貌，課間十分鐘的活動；檢查使用文明用語，不打架、不罵街。通過檢查督促每一位學生認真遵守中職生生行為規范的每一條，使每一位學生對照規范找出自己的不足以便及時改正。

冰凍三尺，非一日之寒。學生行為規范養成訓練決非一個階段或一年半載的事，而是一個系統的長期的工程。我校將把“行為規范月”繼續延續下去，堅持不懈抓訓練，持之以恒成習慣。

第三篇：“行為規范養成教育”活動總結

“行為規范養成教育”活動總結

加強學生的基礎道德教育，加強學生良好行為規范養成教育，使學生養成良好的行為習慣，一直以來都是我校高度重視的工作內容。為了全面落實《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，加強學生良好行為規范養成教育，形成長期有效的管理機制，建設良好班集體，促進校風建設，促進學生身心健康成長，我校從9月1日至9月30日開展了為期一個月的“行為規范養成教育月”的教育活動。進一步規范管理、加強校風建設，營造管理有序、舉止文明的濃厚氛圍，做好學生日常行為規范養成教育，促進學生良好行為規范、個性品質和思想道德素質形成。

著名教育家葉圣陶曾說“教育就是培養好習慣，良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的資本，而壞習慣是道德上無法償清的債務。”一個人的成長，離不開習慣，而一個好的習慣可以讓一個人走向輝煌人生。

在這次活動中，我校主要從“衛生習慣養成”、“規范儀容儀表養成”、“文明禮儀養成”、“安全習慣養成”、“學習習慣養成”等方面對學生進行教育，效果顯著。

針對各方面“養成教育”，我校開展了與之相關的一系列活動，形式多樣，活動中涌現出許多優秀班集體，體現出其班集體雄厚的實力。現就開展的活動情況總結如下：

一、加強領導，提高認識。

為了活動的有序進行，特成立領導小組，檢查指導各班在活動月 中各項工作的開展和落實情況。

二、宣傳到位，營造良好氣氛濃厚。

政教處召開全體班主任會議，傳達實施方案，張貼宣傳標語、活動內容及具體時間，營造了良好氛圍。

三、高度重視，常抓不懈。

中學生日常行為規范養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此學校高度重視養成教育工作，把養成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報。

四、行為引導，反復訓練。

任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，中學生自制力和持久性差，因此，在行為規范養成教育中要求班主任向學生講清“是什么，為什么，怎么做”，還應狠抓行為的訓練過程。我們針對具體情況進行突擊檢查，做到及時整改，及時鞏固；通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

五、家校配合，形成合力。

“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”學校要求班主任要常和家長聯系，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。在一個月的良好行為習慣養成教育活動中，絕大多數同學表現出了良好的文明素質，同學中主動向老師打招呼的多了，關心集體、遵章守紀的多了，遲到早退、不注意儀容儀表的少了。涌現出了一大批自覺守紀、勤奮學習、拾金不昧、助人為樂、關心集體的同學。營造了人人講文明，班班樹新風的良好氛圍。

通過開展一系列活動，同學們提高了學規范、守規范的意識，達到了預期目標。附：活動獲獎名單

守規范標兵

七（1）班：郭天平

李艷麗

七（2）班：高田田

劉

虎 七（3）班：代靜雯

李文龍

七（4）班：李東明

高紅梅 七（5）班：何西平

江

寬

七（6）班：郭金菊

郝天浩 八（1）班：孔燦燦

郭延良

八（2）班：胡欣雨

李善良 八（3）班：杜啟超

郭明月

八（4）班：高冉冉

李凡軍 八（5）班：蔡明虎

李維光

八（6）班：李京京

劉傳文 九（1）班：張興政

馬麗華

九（2）班：杜皓然

柳麗園 九（3）班：劉亞楠

孔

寧

九（4）班：韓玉瑩

王真真 九（5）班：侯

蘊

榮茜茜

九（6）班：王清江

劉淑君

“規范在我心中”主題班會優秀班級

七年級二班

七年級五班 八年級三班

八年級六班 九年級一班

九年級三班

“做文明學生”主題班會優秀班級

七年級一班

七年級五班 八年級三班

八年級四班 九年級二班

九年級五班

苑莊鎮中學政教處 2012年4月5日

第四篇：大學生行為規范活動總結

主題班會“大學生文明行為規范”總結 時間：2012年9月2日18：30 地點：g棟410教室

參加人員：110232班全體成員

班長 副班長 團支書主持，輔導員補充說明，同學們各抒己見。

本次班會進行了以下活動：

1、主持人宣布主題班會開始

2、先問問大家是否了解現在大學生中存在的不文明行為

3、讓大家相互討論在大學校園里看見的文明行為

4、請大家談談對大學生中存在的不文明行為及自己如何避免不文明行為

5、宣讀《湖北交通職業技術學院學生手冊》有關事件的處罰措施，來引起警戒

6、輔導員發表昨晚見解及感言

7、同學們發表感言

8、主持人總結會議，9、輔導員結語

10、班會結束

通過這些活動我們認識到：

我們要嚴格遵守學院的校紀校規，并監督和提醒身邊的同學們遵守。我們要做到平安校園，學院的安全需要我們每個學生的支持與合作，所以我們要做好自己的本分。

1、學生都要按時上、下課，不得遲到、早退或課中隨意出入教室

2、上課時間必須把手機調成無聲或震動，以免影響正常教學秩序

3、不準將食物及飲料帶進教學區

4、不穿拖鞋、背心等到教學區

5、在校園、教室內部亂扔垃圾、果皮紙屑

6、文明用語

良好的教學秩序，和諧的學習環境，是我們的共同目標，更是我們的責任和義務，在這里，我們倡議大家能夠立即行動起來，從我做起，從現在做起，自覺抵制各種不文明的行為，為學院“大學生文明行為規范”貢獻自己的一份力量。機電工程系

110232班篇二：大學生行為規范總結

大學生行為規范總結-總結

[] 篇一：生行為規范為迎接我院2012年申報(參評)省示范(骨干)職院,我系呼吁各班級學生積極行動起來,以自身實際行動為創建省示范(骨干)職院貢獻力量，所以，我們要為此貢獻出我們的力量。職教新干線的空間建設是此次示范（骨干）職院創建的一項重要，由于申報（參評）在即，時間短、任務重、要求高，學生處特要求每一個班級，每一位以高度的心與使命感加入到職教新干線的空間建設隊伍來，各班班委會要制定出切實可行的，逐一落實，逐一檢查，同時，在創建工作期間，希望同學們守、講、護、重行動，為創示范（骨干）增光添彩，所以，希望我們每位同學都能自覺地把各自的職教新干線建設好。篇二：信息技術乃小三門學科，它沒有升學的壓力，沒有平日的測驗。注重的是學生的素質教育。培養學生使用信息的能力，適應當今世界的發展和未來信息的需要。由于本校學生大都來自以及外來務工人員子女，因此對孩子們的行為規范

教育顯得更加重要。下面，針對我在課堂中對學生行為規范教育作如下：教育的滲透結合我們學校是生命教育特色學校，關注孩子的身體、、等等。生命教育并不是一朝一夕就能實現的，需要我們全體，在平時的中點拔，在課堂中滲透，使學生徹底理解生命的可貴，生命教育的內涵。因此在我的課堂中，只要內容涉及到生命這塊的，我都會結合事實展開教學，如：讓孩子們不能去深中洗澡；上學、放學要注意車輛行走，不要因為搶一步爭先而鑄成大錯；不滿12周歲不能騎上學；機房內的電源線不要隨意亂插亂拔，以免造成觸電的危險；機房內容易磕碰的拐角很多，下課時我都會做強調，讓學生注意自身，不攀爬樓梯、不在內追逐打鬧等等。教育的滲透環境保護是我們全球每個公民應盡的責任。我們的地球每時每刻承載著人類制造出來的污染。面臨氣候的，生態的破壞，作為地球上的我們不得不走生活，為環保出一份力量。我在執教《寫出心中的計劃》一課時，就和學生們一起闡述了環保的觀點，孩子們都發表了自己的意見，從小培養孩子們環境保護意識，建設的家園。上課前我都會指導學生能源，關閉教室內的節能燈，不做無謂的浪費。在平時的生活中，不踐踏一草一木，他們都是有生命的，他們的生長需要我們的呵護。教育學生說文明話，做文明事。、、老師、學校對孩子的影響非常大。我們學校周邊的孩子大都是農村拆遷過來的居民，何謂“籠子大，什么都有”有些大人非常不注意形象，出口就是臟話連篇。而作為段的孩子，模仿意識很強，往往大人說出的話，隨即就成為了孩子們的“口頭禪”。不僅在校園內還是在我的課堂上，偶爾都能聽見孩子們互相罵臟話。只要是被我發現了，我都會及時制止孩子的惡性行為，告知他說臟話是不對的，有損形象，要做一名文明的小學生。在家要尊老幼，在學校碰到老師要主動問好；碰到同學，要主動打招呼；不因顛倒是非，善待自己，尊重別人。以理服人，生活每一天。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉孩子們身上種種不文明的行為，養成良好行為，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的“四有”新人。孩子們讓我們攜起手來，共建一個文明、的校園，讓我們金小的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之開遍校園的每個角落。篇三： 滄州技術學院大學常行為規范· 高等是為國家培養人才的場所，是建設主義文明的陣地，學生應當講文明、講禮貌，自覺遵守《日常行為規范》，培養優良的品德。·

一、課堂行為規范

1、學生應提前10分鐘到達上課地點，做好上課準備；若遲到，應先，老師允許后方可進入教室；上課要遵守課堂紀律，專心聽講，不做與課程無關的事。

2、上課時應衣著大方，不穿背心、短褲、拖鞋進入教室。

3、對課堂教具、設備要加以愛護，不要隨便移動，更不得損害。要節約用電，離開教室時應隨手關燈。

4、教室內外要保持清潔，不準吸煙、隨地吐痰，亂扔紙屑、果皮等雜物；不準將食物帶入教學場所。

5、課堂上，不得隨便接打手機，應將手機關閉或設為靜音。·

二、校園行為規范

1、學生平時要儀表整潔、舉止有禮；與他人交談時應注意談吐文明，使用禮貌用語；男女生之

間要文明交往，自尊、自重，不得在公共場所有不文明舉止。·

2、相遇，學生應主動打招呼。進老師應先敲門或打招呼，經老師允許后方可入內。

3、愛護公共財物，愛護學校的一草一木，不折花，不踐踏草坪，不亂扔垃圾，自覺維護校園綠化、美化、凈化。·

4、提倡健康的文化生活，不得購買、出借、傳閱內容反動和淫穢的書刊、圖片、音像制品等；不隨意張貼小；不推銷。·

5、保持校內環境的安靜，不在宿舍區和教學、科研、辦公區內進行影響師生工作、學習和休息的體育、文娛。·

三、公共場所行為規范

（一）圖書館

1、圖書館開放時要有秩序地進館，要盡量放輕腳步，以免影響他人。

2、借閱圖書時不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序。

3、不要替他人代占座位；對閱覽室里的書刊，閱后應及時放回原處，不要一人同時占用幾本雜志，以妨礙其他同學借閱。

4、不在圖書雜志上亂寫亂畫，更不得拆撕書刊。·

（二）會場

1、準時參加，不遲到、不無故缺席。

2、自覺維護會場秩序，服從會議統一指揮，遵守會場紀律，不做與會議無關的事情。

3、愛護公共設施，保持會場清潔。

4、散會時，有秩序地離開會場，不要搶先、擁擠，避免造成混亂和意外事故。·

（三）運動場

1、參觀要遵守有關運動場地規則。

2、做文明觀眾，尊重裁判和工作人員，自覺遵守并維護運動場的秩序，服從指揮，注意自身安全，不鼓倒掌、喝倒彩，《》()。·

（四）食堂

1、就餐者要遵守食堂就餐時間，自覺排隊，不得插隊和擁擠。·

2、就餐時不要將腳蹺在凳子上，不準在桌凳上亂寫亂劃。·

3、要愛惜糧食，剩飯菜須倒入泔水缸，不得隨便亂扔；不要將飯菜端回宿舍用餐。

（五）校園外·

1、乘車主動購票，給老、幼、孕婦及師長讓、讓座，不爭搶座位。

2、遵守交通規則，注意交通安全，不違章騎車，過馬路自覺走人行橫道。

3、愛護公共設施、古跡；愛護莊稼、花草、樹木；保護有益。·

4、見義勇為，對違反社會公德的行為，要進行勸阻。·

四、宿舍行為規范·

1、自覺遵守宿舍各項制度，服從公寓員、輔導員、學生干部的管理、檢查。·

2、遇到停水、停電等突發事件時要保持冷靜，通過學生干部或管理、值班人員及時解決問題，嚴禁起哄滋事，嚴防發生意外。

3、宿舍內要加強，互相關心，互相愛護，互相，相鄰宿舍的同學要互相尊重、友好交往。

4、遵守作息制度，按時起床，按時就寢；嚴禁夜不歸宿，嚴禁私自留他人居住；不得在宿舍區喧嘩、打鬧，不得放大音響設備的音量。

5、宿舍里要注意語言文明，不講臟話；嚴禁將易燃、易爆的物品帶回宿舍；宿舍內嚴禁使用大功率電器，嚴禁私拉亂接電源；嚴禁吸煙、酗酒。

6、增強防范意識，提高警惕，防火防盜。休息或外出時要關鎖好門、窗，公物壞了要及時報修。發現可疑人員要立即詢問、報告，確保宿舍治安安全。

7、保持宿舍整潔。起床后要及時整理內務，打掃宿舍衛生。·

五、網絡行為規范

1、遵守相關法律規定，不散布、傳播謠言，不瀏覽、發布不良信息；不侮辱、欺詐和誹謗他人，不侵犯他人的合法權益。

2、自覺維護公共信息安全，維護公共網絡安全，不制作、傳播計算機病毒，不非法侵入計算機信息系統，自覺維護網絡秩序。

3、正確運用網絡資源，善于網上學習，不沉溺網絡游戲。

4、增強自我保護意識，不

在網上公開個人，不隨意約見網友，不參加無益身心健康的網絡活動。篇四： 這我校非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展行為規范月活動，下面就我班同學在日常行為規范的養成教育方面的作一總結。具體教育：

1、養成教育，始于細節。“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。求真的核心是習慣養成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養成的現代中學生（我們的養成對象），德育 工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節入手，實抓細節教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄小；關注生活中的每一細節，做好的任何一件能夠做好的小事；追求細心、細行和細德。

2、教人求真，自己先做真人。“重細”是理念和態度，“善細”是的詩外工夫。善細的結果未必能事事如愿，善細的過程一定真實篇三：大學生行為規范教育活動的措施與效果總結

大學生行為規范教育活動的措施與效果總結

一、形成機制，探索有效措施

1.發動宣傳活動，通過“班級——宿舍——個人”的渠道，形成了各宿舍和個人的教育宣傳網絡模式，責任明確。班級督促宿舍，宿舍制約個人的行為方法，開展教育活動。2.科學定章，規范管理。將管理規章制度分別定為：①規范性制度：如開展主題班會、要求學生行為規范，學生禮儀、禮貌規范，學生風紀道德規定，學習行為、課堂常規等。②激勵性制度：如優秀宿舍評比制度，模范個人評比制度等。③約束性制度：如宿舍日常行為條例、衛生公約等。這些制度的建立增強了《開展“大學生文明行為規范”和“校紀校規”宣傳教育月活動》貫徹的實效性。

3.定期進行最佳寢室設計評比大賽，開展“我愛我家”寢室文化設計大賽，進行優秀寢室評選，開展“樹形象，強素質”主題班會，通過活動的開展有利地調動了學生積極向上，熱愛寢室、熱愛學校、熱愛集體的良好精神風貌。

4.開展行為規范教育系列討論會和演講，包括對道德、紀律、學習和禮儀等方面的教育和討論。在道德行為方面，重點對社會公德、家

庭美德、職業道德三方面進行探討。紀律行為主要針對課堂紀律，考試紀律，文明就餐等方面。另外，還包括學習目的，學習時間，學習興趣、效率和知識的運用、文明禮貌等方面的規范教育。

5.組織主題團日活動，充分調動同學們養成文明行為的積極性。取得的成績

1.通過大學生行為規范教育活動，大多數同學在思想道德上有了很大的進步，能夠認識到以前思想行為的不足。對社會公德、家庭美德及職業道德都有了正確的態度和看問題的方法。通過教育活動正確引導學生遵守社會公德，尊老愛幼，熱愛專業，大部分同學端正了學習態度，逐步樹立起了良好的學習風氣。

2.不文明行為減少。通過教育活動同學們深刻認識到精神文明的重要性，同學們認為要誠實守信、文明禮貌，以不斷提高自身素質。絕大多數同學能自覺使用健康文明語言，生活樸素大方，有了新的精神面貌。

2.同學們能夠自覺遵守校紀校規，學習習慣得到改善，學習興趣有所提高。通過教育活動大多數同學能夠按時出早操和自習，珍惜學習時間，增強了知識的運用能力和創新能力，學習效果良好。

二、今后需改進和提高的問題

通過一系列的教育活動和主題班會，同學們在道德行為規范、紀律行為規范、學習行為規范和禮儀行為規范等方面較以前都有了很大改善，取得了良好的效果，但仍有漏洞，需要我們進一步加強和完善，如：宣傳范圍不夠廣泛、個別同學積極性不高、監督力度不夠等。其

中也有一些細節問題如：學習態度轉化較慢、學習興趣不濃、一些同學思想認識還不夠深刻等，還需要我們進一步做長期的教育工作。

第五篇：小學生行為規范活動方案及總結

小學學生行為規范活動實施方案

三年級

一、指導思想：

堅持育人為本，德育為先，切實加強和改進學校德育工作，以學生行為規范養成教育為重點內容，全力抓好學生良好行為習慣的養成，通過宣傳學習教育，規范學生日常行為習慣，增強廣大學生的規則意識、法律意識、文明意識和公民意識，塑造言行一致、舉止文明、情趣健康的小學生形象。

重視日常行為規范的細化、固化和強化，注重抓好養成教育的重點和難點問題。根據學校實際、學生的特點和存在的問題，有針對性的設計具有校本特色的訓練內容和活動專題。結合特色學校創建活動的開展加強學生行為規范建設，在學生熟知行為規范的基礎上，通過加強日常行為規范教育，把行為規范內化為學生良好的行為習慣，使行為規范教育貼近學生生活，走進學生的心靈。行為規范教育要從具體細節、小事抓起，如熱愛祖國教育要從愛國旗、國徽、國歌做起，從升旗儀式肅立做起；文明行為習慣養成教育要從教育學生不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不隨便拿別人東西等等抓起。要通過行為規范教育，增強學生辨別是非、善惡的能力，確立積極正確的道德標準。

充分發揮教師在行為規范養成教育中的教育、示范、引領作用。同時，要拓寬教育渠道，創新形式，豐富訓練內容，務求教育實效，強化效果輻射延伸，充分發揮學校家長委員會的作用，著力構建學校、家庭、社會三位一體的行為規范養成教育體系。

（二）活動內容及活動所達目標：

眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行守則、日常行為規范教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生。

1.首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

2.尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。

3.尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

4.孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務。

5.說話文明，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。

6.對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

7.不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

8.愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約。

9.注意衛生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

10.嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

11.專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的游戲。

12.課后認真復習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

13.積極參加有益的文體活動，認真做好兩操，注意讀寫姿勢正確。

14.熱愛勞動，認真做值日，保持室內外整潔。

15.做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。

16.遵守交通規則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

17.遵守公共秩序，乘車能主動給老幼病殘者讓座。

18.愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

19.注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

20.不吸煙、不喝酒、不參加封建迷信活動。

三、活動途徑與措施：

1.為實施小學生守則、日常行為規范教育，我們以小學思想品德課教學為依托，以主題班隊會等多種形式進行教育，組織成立以書記校長、教導主任、少先隊大隊輔導員、班主任和思品課的教師為實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出現的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使小學生守則、日常行為規范教育真正落到實處。

2.重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

3.除思想品德課、班隊活動課、主題班隊會進行教育，還通過愛國主義教育基地進行教育，教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學效果。

4.思想品德課的成績評定，必須與小學生日常行為規范和小學生守則的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。