第一篇：小學生行為規范活動方案及總結

君安小學2011年學生行為規范建設活動實施方案

一、指導思想：

堅持育人為本，德育為先，切實加強和改進學校德育工作，以學生行為規范養成教育為重點內容，全力抓好學生良好行為習慣的養成，通過宣傳學習教育，規范學生日常行為習慣，增強廣大學生的規則意識、法律意識、文明意識和公民意識，塑造言行一致、舉止文明、情趣健康的小學生形象。

二、組織領導：

學生行為建設活動領導小組：

組長：王珽

成員：各班班主任

三、總目標：

強化小學生日常行為習慣的養成教育，通過開展學規范、找差距、定措施、改陋習等文明修身系列活動，使學生明確責任與義務，正確處理個人與他人、集體、社會的關系。引導學生遵規守紀，團結互助，在校做個好學生；勤勞節儉，孝敬父母，在家做個好兒女；誠實守信，遵守公德，在社會做個好公民，促進學生全面、健康、和諧發展。

四、時間、范圍

時間：2011年12月--2012年1月

范圍：全校在校學生

（一）學習發動階段（2011年12月）

通過各種方式引導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范（修訂）》的要求，使學生深刻理解行為規范的意義，明確行為規范的要求，自覺踐行規范。

（二）活動實施階段（2011年12月--2012年1月）

重視日常行為規范的細化、固化和強化，注重抓好養成教育的重點和難點問題。根據學校實際、學生的特點和存在的問題，有針對性的設計具有校本特色的訓練內容和活動專題。結合特色學校創建活動的開展加強學生行為規范建設，在學生熟知行為規范的基礎上，通過加強日常行為規范教育，把行為規范內化為學生良好的行為習慣，使行為規范教育貼近學生生活，走進學生的心靈。行為規范教育要從具體細節、小事抓起，如熱愛祖國教育要從愛國旗、國徽、國歌做起，從升旗儀式肅立做起；文明行為習慣養成教育要從教育學生不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不隨便拿別人東西等等抓起。要通過行為規范教育，增強學生辨別是非、善惡的能力，確立積極正確的道德標準。

充分發揮教師在行為規范養成教育中的教育、示范、引領作用。同時，要拓寬教育渠道，創新形式，豐富訓練內容，務求教育實效，強化效果輻射延伸，充分發揮學校家長委員會的作用，著力構建學校、家庭、社會三位一體的行為規范養成教育體系。

（三）活動內容及活動所達目標：

眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行守則、日常行為規范教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生。

1.首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

2.尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。

3.尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

4.孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務。

5.說話文明，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。

6.對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

7.不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

8.愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約。

9.注意衛生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

10.嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

11.專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的游戲。

12.課后認真復習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

13.積極參加有益的文體活動，認真做好兩操，注意讀寫姿勢正確。

14.熱愛勞動，認真做值日，保持室內外整潔。

15.做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。

16.遵守交通規則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

17.遵守公共秩序，乘車能主動給老幼病殘者讓座。

18.愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

19.注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

20.不吸煙、不喝酒、不參加封建迷信活動。

六、活動途徑與措施：

1.為實施小學生守則、日常行為規范教育，我們以小學思想品德課教學為依托，以主題班隊會等多種形式進行教育，組織成立以書記校長、教導主任、少先隊大隊輔導員、班主任和思品課的教師為實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出現的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使小學生守則、日常行為規范教育真正落到實處。

2.重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

3.除思想品德課、班隊活動課、主題班隊會進行教育，還通過愛國主義教育基地進行教育，教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學效果。

4.思想品德課的成績評定，必須與小學生日常行為規范和小學生守則的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。

君安小學2011年學生行為規范建設活動總結

行為規范教育是學校德育的基礎工程，是引導孩子學會做人的啟蒙教育，培養學生學會規范的日常行為是提高全民族素質的重要措施。良好的行為規范需自小訓練，少年養成。工農小學一直非常重視學生行為規范的教育訓練，注重良好行為規范的養成教育，將師生行為規范教育作為整個學校的教育重點。近年來，我校從素質教育出發，以教育學生學會做人為目標，從培養學生的責任感做起，開展了以學生的內化為根本目的的行為規范教育，培養具有良好素養的文明小公民，提高學生的整體素質，在此同時學校的整體質量有了進一步的提高。

一、學校建設與管理：

㈠以完善的自主、合作機制管理人。

為使《學生日常行為規范》的內容落到實處，我校根據本校學生行規的實際情況。教育規劃能根據學校特點和區域實際情況，體現分階段、分層次實施原則。同時，我校又重視家庭、社區與學校的合作，注重相關德育課程的建設，全員育人措施落實。

１、學校與家長們共同協商教育內容，并印發各種資料提供家長學習，以此引導家長努力提高自身道德、文明修養，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用家長會，向家長宣傳心理健康知識，作個案分析，轉變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時從他們的內心需求出發，促使學生做事不偏激、行為不偏差。

2、創造“自我教育”條件，促進學生“內化”。

“只有能激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”在行規教育中，我們始終不忘學生的“主體”作用，努力創設能激發學生去進行自我教育的條件氛圍，讓學生在活動過程中自我認識、自我評價、自我調控、自我提高，在行為規范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關鍵是相互督促、相互學習、共同努力提高。又如“學生拒進網吧”、“爭做當代小雷鋒”等簽名活動，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發揮學生的自我教育功能，促進了學生良好道德素質的內化，使學生的行為從他律變為自律，從規范性行為發展為規范化道德素質和能力。

㈡以優美的自然、人文環境熏陶人

一個綠化、凈化、美化的校園環境可以熏陶人，學校領導深深地感知這一點。讓櫥窗說話、讓墻壁說話，學校櫥窗依據學校教育主題每月更換，學校走廊懸掛名人名言，學校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語告示：“請靠右走”、“請節約用水”、“請講普通話”。無聲的語言，是對學生的良好教育。

㈢以強勁的后盾力量教育人。

抓好行為規范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學校重視多方力量的整合，重視學生主體體驗，注重社會實踐活動。

德育內化的主體是學生，德育內化的載體和舞臺就是豐富多彩的實踐活動，讓學生去施展才華、表現自身價值。學校圍繞基礎道德教育主線，教育學生學會做人目標，讓學生去實踐、體驗、比較，深化其道德情感，內化其行規。

㈣以創新的理念培養人。

江澤民同志曾說過“創新是一個民族的靈魂。”對一所學校，創新是一所學校發展的前提，學校已成為“全國創造教育實驗基地”，我們以創新為目標，不斷推進教育教學改革，以培養廣大師生。為此，學校開展“教師鼓勵學生自主活動”的方式研究。

首先，制定課題研究的內容。

⑴學習上的自主。自覺遵守課堂紀律，自覺完成作業，自覺做預習、復習工作，自覺認真聽好每一堂課，學習上“手拉手”，自覺幫助學習困難的同學等。

⑵行規上的自主。自覺遵守文明禮儀，學習習慣上的自主培養，課間文明的自主，教室、個人衛生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等。

⑶活動上的自主。十分鐘隊會的自主性，節日活動的自主，假日小隊活動的自主，班級活動的自主，實踐活動的自主管理等。

其次，讓各班根據本班的實際情況，有側重點的選擇。在教育活動中貫穿“自主教育”，體現自主性，讓班主任積極撰寫個案、經驗與教訓，組織開展主題暢談會。

㈤以真誠的情感凝聚人。

１、重視師生隊伍建設，以勤政的作風激勵人。俗話說：“火車跑得快，全靠頭來帶。”一所良好的學校首先得有了良好的領導班子和教師隊伍，才能使學校各項工作順利運轉。一個良好的班集體有一支得力的干部隊伍才能發揮作用。老師方面：①堅持每月一次的中心組學習制度，組織班子人員學習，提高班子人員的政治素質和管理水平。②加強廉政建設。③加強勤政建設。每個班子人員心中均有一個“勤”字，為了學校他們勤研究，舍小家，顧大家，講奉獻，一心一意為學校。④重視團結合作。班子人員均有自己分管的條線，但是他們把“團結”放在第一位，分工不分家，互相支持、互相幫助是班子人員共有的品德。⑤重視民主管理。學生方面：①每月一次的班干部例會。②加強隊干部的管理水平。③加強隊干部之間的合作精神。④重視民主管理。

２、抓形象工程，以良好的形象感染人。

學校是育人的場所，必須緊緊樹立以人為本的理念，貫徹江澤民三個代表的思想，切實抓好人師工程。我們著重抓好三支隊伍，即黨員、教師、學生，以開展新世紀形象工程為抓手，切實樹立新世紀新形象，有效地提高學校的文明程度。

⑴提要求。

學校至上而下每一級人物都有不同的形象要求：對黨員，提出了一名黨員樹一面旗幟，即樹率先垂范、鏡意進取、凝聚人心的旗幟；對教師，提出了以法執教、愛崗敬業、開拓創新、教學相長的要求；對學生，提出了學會做人、學會學習、學會自主、學會創造的要求。不同級別的人物有不同的形象要求，從而更有利于促進他們衡量自己、鞭策自己，樹立良好的形象。

⑵抓學習。

學校將學習放在重要位置，我們堅持干部每月一次中心組學習，黨員每月一次學習，教師每兩周一次學習制度，學生每月一次集體廣播學習，將國家方針政策、新的教育理論有效地深入到師生腦中，同時注意學習的實效性，將學習與討論相結合，學習與聯系本人的思想與工作實際相結合。

二、特色教育：

一所力求走在前列的行為規范校，須創出自己學校的特色，以符合時代的需求，學校的特色工作體現在：

㈠注重社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。

學校始終樹立社區是我家，文明靠大家的意識來指導文明共建活動，我們充分利用社區教育資源，采用走出去、請進來的方式開展文明共建活動。

㈡結合小學生守則，形成良好的道德行為。

為貫徹好《小學生守則》，從學生做起，讓學生樹立觀念，以培養良好行為習慣為抓手，使公民道德規范更深入地走進少年兒童的日常生活。在學校，遵守小學生守則，嚴以律己，爭做文明人；在社會，給他人做楷模，見臟就拾，給大自然一片凈土；在家里，做父母的小幫手，主動打掃房間、買菜做飯、洗衣，爭做父母的好孩子。平平淡淡的學校教育工作，滲透了教育工作者的耐心、愛心與責任心，盡管教育工作是如此繁瑣、如此艱難，但因學校有一支敬業的好隊伍，相信學校的行規教育年年會邁上一個新的臺階，年年會創出一個新的面貌。

第二篇：小學生行為規范活動方案及總結

小學學生行為規范活動實施方案

三年級

一、指導思想：

堅持育人為本，德育為先，切實加強和改進學校德育工作，以學生行為規范養成教育為重點內容，全力抓好學生良好行為習慣的養成，通過宣傳學習教育，規范學生日常行為習慣，增強廣大學生的規則意識、法律意識、文明意識和公民意識，塑造言行一致、舉止文明、情趣健康的小學生形象。

重視日常行為規范的細化、固化和強化，注重抓好養成教育的重點和難點問題。根據學校實際、學生的特點和存在的問題，有針對性的設計具有校本特色的訓練內容和活動專題。結合特色學校創建活動的開展加強學生行為規范建設，在學生熟知行為規范的基礎上，通過加強日常行為規范教育，把行為規范內化為學生良好的行為習慣，使行為規范教育貼近學生生活，走進學生的心靈。行為規范教育要從具體細節、小事抓起，如熱愛祖國教育要從愛國旗、國徽、國歌做起，從升旗儀式肅立做起；文明行為習慣養成教育要從教育學生不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不隨便拿別人東西等等抓起。要通過行為規范教育，增強學生辨別是非、善惡的能力，確立積極正確的道德標準。

充分發揮教師在行為規范養成教育中的教育、示范、引領作用。同時，要拓寬教育渠道，創新形式，豐富訓練內容，務求教育實效，強化效果輻射延伸，充分發揮學校家長委員會的作用，著力構建學校、家庭、社會三位一體的行為規范養成教育體系。

（二）活動內容及活動所達目標：

眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行守則、日常行為規范教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生。

1.首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

2.尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。

3.尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

4.孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務。

5.說話文明，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。

6.對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

7.不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

8.愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約。

9.注意衛生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

10.嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

11.專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的游戲。

12.課后認真復習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

13.積極參加有益的文體活動，認真做好兩操，注意讀寫姿勢正確。

14.熱愛勞動，認真做值日，保持室內外整潔。

15.做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。

16.遵守交通規則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

17.遵守公共秩序，乘車能主動給老幼病殘者讓座。

18.愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

19.注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

20.不吸煙、不喝酒、不參加封建迷信活動。

三、活動途徑與措施：

1.為實施小學生守則、日常行為規范教育，我們以小學思想品德課教學為依托，以主題班隊會等多種形式進行教育，組織成立以書記校長、教導主任、少先隊大隊輔導員、班主任和思品課的教師為實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出現的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使小學生守則、日常行為規范教育真正落到實處。

2.重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

3.除思想品德課、班隊活動課、主題班隊會進行教育，還通過愛國主義教育基地進行教育，教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學效果。

4.思想品德課的成績評定，必須與小學生日常行為規范和小學生守則的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。

第三篇：2013-2014《小學生日常行為規范》活動方案

《小學生日常行為規范規范》實施方案

(2013-2014學）

為了進一步優化學校環境，凈化學生思想，養成文明習慣，學校研究決定：在全校開展“學習《小學生日常行為規范規范》活動”系列活動。現制定如下活動方案：

一、指導思想：

以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，旨在進一步加強全校師生的環衛意識和文明禮貌習慣，加強學生日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境。使師生的整體素質得到全面的提高，形成良好的校風。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明水平，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣。

3、振奮全體師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態投入到新學期的學習和工作中，讓文明之風遍布校園的每一個角落！

三、文明禮貌月活動的內容：

1、開展“五文明”教育

1）、文明寢室：保持衛生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現象。

2）、文明教室：按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛生，禁止“課桌文化”，創建濃厚的學習氛圍。

3）、文明就餐：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節約用水。

4）、創建文明校園：愛校如家，自覺維護校園環境，提倡文明風尚，不做有損學校聲譽的事。

5）、做文明學生：堅持愛國主義、集體主義；愛護校園，文明修身，杜絕不文明、不道德行為，無作弊、違紀行為；熱愛勞動，關愛他人，勤奮學習，積極鍛煉身體，講究文明禮儀。

2、促進學風建設，爭創先進班級，珍惜集體榮譽 1）、采取樹典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的學風和班風建設。

2）、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

3、加強文明行為教育，凈化學生心靈

1）、推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！” 2）、遵守校園文明秩序，貫徹執行學生文明行為“十不準”規定，即：不進娛樂網吧；不亂丟亂扔；不破壞公物；不亂貼亂掛；不吸煙賭博；不說臟話粗話；不追逐打鬧；不打架斗毆；不穿奇裝異服；公共場合不大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打鬧。

3）、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。

四、活動安排：

第一階段: 宣傳發動和討論階段（10月9日—10月15日）

組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。廣泛利用國旗下講話、班會、廣播等多種形式，搞好宣傳發動，使全校師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動本次活動順利全面開展。

第二階段：自律與實踐階段（10月16日—10月30日）

1、倡導語言美、心靈美，艱苦樸素，勤儉節約品德。針對學生中存在浪費水電、糧食、比闊氣、花錢大手大腳、儀表不合學生要求的現象。要求各班級以此為內容，抓好整改。

2.開展“《小學生守則》、《小學生日常行為規范》知識競賽”活動。

第三階段：總結表彰階段（11月1日—11月7日）

評選、推薦在活動中表現突出的個人。學校將對在活動中表現突出的個人給予表彰和獎勵。

各班級要以此次活動為契機，全校師生團結一致，共同行動，讓文明禮儀之花開遍全校。

第四篇：2014-2015《小學生日常行為規范》活動方案

《小學生日常行為規范》實施方案

（2014-2015學）

一、指導思想：

百年大計，教育為本。隨著改革開放和經濟建設的發展，實施思想道德素質教育，促進學生日常行為規范，是當前教育改革發展的重要組成部分，是提高我國民族素質、實現社會主義現代化的需要，是新世紀人才競爭的需要。因此，我們為了做好新的新小學生日常行為規范教育，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》，以及《國務院關于教育與改革的決定》，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，全面推進教育教學改革。通過多層次、多形式，對學生進行新小學生日常行為規范教育，進一步加強校風、校貌、班容的建設，培養學生成為新一代的“四有”新人。

二、組織領導： 組

長：黎強

成 員：陽晃庭

黎汝生

陽喜

三、實施新小學生日常行為規范的總目標：

學校開展新小學生日常行為規范教育，是為了提高學生思想道德素質，樹立文明精神，促進行為規范，使學生成為社會主義“四有”新人，逐步樹立科學的世界觀、人生觀，不斷提高社會主義的思想覺悟，從而培養學生愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會的思想感情和良好品德，遵守社會公德，形成良好的意志品格、文明習慣和活潑開朗的性格，提高自理能力，熱情幫助別人，熱心為集體服務，提高辨別真假、是非的能力，使他們成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

四、實施新小學生日常行為規范教育的總目標：

眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行守則、日常行為規范教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生畢業生。

愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

五、實驗途徑與措施： ㈠校內實施教育。

⑴為實施新小學生日常行為規范教育，我們以小學思想品德課教學為依托，以主題班隊會等多種形式進行教育，組織成立了以校長、政教主任、少先隊大隊輔導員、班主任和思品課的教師為實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出現的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使新小學生日常行為規范教育真正落到實處。

⑵重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

⑶除思想品德課、班隊活動課、主題班隊會進行教育，還通過愛國主義教育基地進行教育，教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學效果。

⑷思想品德課的成績評定，必須與“小學生日常行為規范”和“小學生守則”的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。

㈡、到社會實施教育。

要提高小學生日常行為規范教育的效率，必須依靠整個社會的支持和配合，齊抓共管，爭取社會對學校的理解和支持。學校要設立校外教育輔導站，通過走出去、請進來等形式，請有關部門和社會知名人士對學生進行教育，與民主派出所共建警民、共建文明學風活動，加強法制教育，凈化治安環境。到社會上給孤寡老人送溫暖，為社會獻愛心，捐資助學、助殘，接受革命傳統教育等活動，這樣使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化，好人好事層出不窮，形成了良好的班風、學風。

㈢、在家庭實施教育。

家庭是社會的重要組成部分，家庭教育直接影響學校的教育工作，因此，我們要注意通過家訪家長，辦家長學校來實施小學生日常行為規范教育，達到思想道德教育的目的。在家訪方面，做到每學期家訪率達95%以上，從中了解家庭狀況，掌握學生性格特點進行教育。本學期學期召開家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，結合學校進行教育。

㈣、認真做好總結。

在實施教育過程中，雖取得了一定的成績，但也存在著一定的問題，必須及時總結，發揚成績，排除干擾，克服存在問題，我們做到中進行兩期總結，使之糾正不足之處，更上新的臺階。

第五篇：行為規范活動方案

關于學習推廣《操作人員作業

行為規范》的通知

為進一步促進操作人員良好作業行為習慣養成，嚴格落實工藝紀律、操作紀律和勞動紀律，實現標準化、精細化操作，持續夯實企業安全生產基礎，近日廠里將中石化《操作人員作業行為規范》系列叢書下發到生產系統各班組，要求通過“崗位互答、班組競賽、車間練兵、廠級比武”這一基本形式，進行全面學習推廣。現將具體事項通知如下：

一、崗位互答

各崗位要對照《操作人員作業行為規范》內容，進行互問互答，全面熟悉掌握本崗位的各項規范和要求。例如，機泵的壓力、電流、油溫等參數，裝置操作溫度、壓力是多少，冷卻水線的開度是多少、巡檢發現問題怎么辦，等等。

二、班組競賽

生產系統各單位要就學習推廣《操作人員作業行為規范》開展內部班組之間的競賽活動。從基本的應知應會抓起，對照規范嚴格要求自己，找差距、改習慣，逐漸達到標準化、精細化操作。

三、車間練兵

各車間都要結合自身生產運行特點、日常工作內容和安全生產職責，對照《操作人員作業行為規范》內容，開展有針對性的練兵活動。例如，舉辦事故演練，檢查班組對裝置事故預案、開停工方案、操作規程、規范等內容熟悉程度。

四、廠級比武

廠里將根據此項工作的實時進展情況，在下半年適時組織一次廠級技術比武活動，全面檢驗活動開展效果。

此項活動具體由人力資源科牽頭，安全科和工會配合。各單位要按照通知要求，認真制定具體實施方案并上報人力資源科備案，活動費用在教育培訓經費中列支。

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