第一篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動總結(jié)

小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動總結(jié)

平度市明村鎮(zhèn)明村小學(xué)

2011-11-20

小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動總結(jié)

這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班同學(xué)在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

①學(xué)生——激發(fā)自我教育的動機。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由本班小干部負責(zé)每天的“五項”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

(2)

學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標(biāo)兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。強化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動中讓學(xué)生感受、體驗。

(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化，如學(xué)生中午就餐時，要求學(xué)生做到文明就餐。

（3）及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學(xué)生通過“規(guī)范月”的強化訓(xùn)練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。雖然“規(guī)范月”活動只有短短的一個月，取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。

另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是一個外來工子弟班，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

第二篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動小結(jié)

小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練教育活動小結(jié)

七里村鎮(zhèn)中心小學(xué)董鳳蓮

通過一學(xué)期的學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實施，我班學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育取得了一定的成效，能充分發(fā)揮教師在學(xué)生思想教育中的主導(dǎo)作用,同時依靠社會及其它力量，堅持不懈地強化對學(xué)生在日常行為規(guī)范養(yǎng)成方面的訓(xùn)練，使小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

①學(xué)生——激發(fā)自我教育的動機。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標(biāo)。

根據(jù)二年級學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由本班小干部負責(zé)每天的“五項”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標(biāo)兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。強化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動中讓學(xué)生感受、體驗。

(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化，如學(xué)生中午就餐時，要求學(xué)生做到文明就餐。

(3)及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學(xué)生通過“規(guī)范月”的強化訓(xùn)練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然“規(guī)范月”活動只有短短的一個月，取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。

另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

第三篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練小結(jié)

小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練小結(jié)

五年級陳隨治2005、9

德育工作是學(xué)校教育工作的一個重要組成部分，而小學(xué)生的日常行為是否規(guī)范，則可以看出一個學(xué)校的工作如何。我班學(xué)生是剛從幼兒園升到一年級的，日常行為很不到位。經(jīng)過為期四周的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范了。

我班利用班隊課組織學(xué)生一起《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》等，讓學(xué)生熟記學(xué)校的各項規(guī)章制度，通過交流與表演加深對它們的體會與理解，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在平時的學(xué)習(xí)生活中，課堂的表現(xiàn)方面，結(jié)合有關(guān)課程如《品德與生活》課，對學(xué)生進行課堂常規(guī)等教育，爭取讓所有的學(xué)生養(yǎng)成上課不遲到、不早退、專心聽講、積極舉手的習(xí)慣，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

我班結(jié)合學(xué)校開展的“文明班級流動紅旗”評比活動，在班級開展“做班級的小主人”、“從我做起，從今天做起，從身邊做起，從點滴做起”、“綠色學(xué)校，綠色班級”等活動，成立“兩操一活動”督導(dǎo)小組，對班級的紀(jì)律進行監(jiān)督評比。學(xué)生排隊基本能做到“快、靜、齊”，活動能自覺遵守紀(jì)律，注意安全。每周表彰優(yōu)秀小組與個人，鼓勵后進，提高了學(xué)生的環(huán)保意識和競爭意識，增強了學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動習(xí)慣以及小組合作精神和主人翁精神。

因地制宜，因材施教，及時教育。平常，學(xué)生的日常行為若出現(xiàn)偏差，如吵架、打架、上課搞小動作等，就及時對學(xué)生進行糾正和有針對性的教育，并以此為例進行教育，提醒其他學(xué)生要以此為戒。從

正反兩方面舉例，進行有目的的教育，在班級中樹立榜樣，讓學(xué)生有樣可學(xué)，自覺遵守紀(jì)律。

把養(yǎng)成教育、禮儀教育與身邊最常見的是結(jié)合起來，例如，全校師生見到升旗邊主動向國旗行禮；遇到老師，主動上前問好；在同學(xué)之間多說“謝謝”、“對不起”、“不用謝”等。教育學(xué)生做個文明禮貌的小學(xué)生。經(jīng)過開學(xué)初四周的教育和訓(xùn)練，全班顯示的日常行為規(guī)范多了，每個同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)生活中都能叫自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律，嚴(yán)格地約束自己的行為，在班級里形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級學(xué)生團結(jié)友愛，積極向上。為期四周的日常行為規(guī)范訓(xùn)練結(jié)束了，但我班還會繼續(xù)對學(xué)生的日常行為進行教育和訓(xùn)練，作到常抓不懈，以使學(xué)生真正成為講文明、講禮貌的社會主義建設(shè)接班人。

第四篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)1

小學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

少年兒童是祖國的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。二月份，黨中央國務(wù)院出臺了《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的若干意見》，教育部新頒布了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們黨高瞻遠矚站在時代的高度關(guān)心祖國的下一代，民族的未來。以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略高度，對新世紀(jì)新階段進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作提出了明確要求，做出了新的重要部署。光德中小認真學(xué)習(xí)《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，研究討論，編制了《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》指導(dǎo)實際工作。用新時期的新辦法抓學(xué)生思想道德建設(shè)，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強公民道德教育，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》。切實加強和改進學(xué)校德育工作，廣泛開展形式多樣的道德體驗教育活動，積極營造有利于學(xué)生身心健康成長的良好輿論氛圍和文化環(huán)境。

2009年4月2日，我校以“新時期、新規(guī)范、新要求、新腳步”為主題，就《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》內(nèi)容進行了認真的學(xué)習(xí)和熱烈的討論。

校長就《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》對全校教師提出四個期望：

1、依法制校、以德治教。

2、深入學(xué)習(xí)、積極改進。

3、明確任務(wù)、與時俱進。

4、落實行動、要見成效。學(xué)校

教師在積極深入討論學(xué)習(xí)的同時，開展了以“新時期、新規(guī)范、新要求、新腳步”為主題的學(xué)習(xí)討論交流會。

通過學(xué)習(xí)和討論交流，教師們對《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》的內(nèi)容有了深刻的認識與理解。紛紛表示：新世紀(jì)，應(yīng)該有新的思想、新的規(guī)范、新的要求、新的做法。刪除舊的守則、條例，站在服務(wù)的角度，樹立“育人為本”的教育理念，充滿人文情懷的關(guān)懷，作為班主任教師更應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《規(guī)范》與《守則》，按照具有指導(dǎo)意義的《意見》，做好學(xué)生思想道德建設(shè)工作。

《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》，讓我們看清了今后工作的任務(wù)、目標(biāo)，讓我們在工作中有了前進的方向。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要一代又一代人的不懈努力。作為教育工作者要想成為學(xué)生思想道德建設(shè)的指路人，首先就要自己思想過硬，有著為教育事業(yè)獻身的精神，有著遇到困難決不退縮的品質(zhì)，為人師表，積極研究新時期兒童心理及新問題，積極的促進學(xué)生健康、快樂、和諧的發(fā)展，從而做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。

第五篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)2

小學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

本學(xué)期我校堅持從學(xué)生和學(xué)校及農(nóng)村的實際出發(fā)，按照細、活、實、新的管理思路，堅持全面貫徹實施《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等相關(guān)文件精神，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會做人。使學(xué)校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范。

一、深化認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

在上個學(xué)年進行行為教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我校將學(xué)校、家庭、社會三方面緊密結(jié)合到一起，把養(yǎng)成教育變被動為主動，讓學(xué)生由讓你做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙觯虒W(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對性和實效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師結(jié)合多年來教育的實踐，加強學(xué)習(xí)，深化認識，增強做好未成年人思想道德建設(shè)的政治責(zé)任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感，明確辦好學(xué)校工作目的任務(wù)和要求，把辦好養(yǎng)成教育成為自我要求和自覺行動。真心實意，真抓實干，做出成效，在實踐中不斷探索規(guī)律，力求做到“充分體現(xiàn)時代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強實效性”。

首先，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教學(xué)校長任副組長、教導(dǎo)主任、大隊部、班主任、各年級任課教師擔(dān)當(dāng)組員，真正做到全員育人，全程育人；

其次，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù)，努力做到育人為本，德育為先，加強學(xué)生思想道德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；

第三，樹校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范管理，強化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。

二、用制度約束，以評促練上規(guī)范。

規(guī)范常規(guī)制度，強化學(xué)生法紀(jì)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。學(xué)校制定了各項制度，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》，重新調(diào)整和修改了校規(guī)、校紀(jì)，力爭做到時時、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強制度落實，學(xué)校對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進行教育。同時學(xué)校堅持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的各項規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》作為“校紀(jì)”、“校規(guī)”，以《文明班級評比條例》及《文明學(xué)生評比條例》的量分作為手段，進行“文明班級”和“文明學(xué)生”評比。尤其是對于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的同學(xué)，及時進行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時檢查；對于“情節(jié)比較嚴(yán)重”的學(xué)生，或經(jīng)教育暫時還難改的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將密切配合心理教育輔導(dǎo)老師進行重點教育與疏導(dǎo)。

三、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)習(xí)慣落到實處。

本學(xué)期我校結(jié)合自身特點，把養(yǎng)成教育的重點落到學(xué)生的寫和說中去。針對目前的學(xué)生聽、說、讀、寫能力較差的實際情況，學(xué)校有

目的的在三、在四、五年級，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記、記讀書筆記，雖然一、二年級沒有書面作業(yè)，但也要完成讀、說的作業(yè)，這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習(xí)慣。同時我校在學(xué)生中開展演講比賽、閱讀能力測試、閱讀成果展示、日記評比、讀書筆記評比等多種學(xué)生喜聞樂見的活動。通過這些活動的開展，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的學(xué)生和年組。在5月28日舉辦的學(xué)生日記、讀書筆記、預(yù)習(xí)筆記、詞語積累四項良好習(xí)慣作品展示中，一年組的日記、二年的詞語積累和三、四、五學(xué)年的預(yù)習(xí)筆記、讀書筆記都獲得了全校師生的一致好評。

一學(xué)年以來，我校通過這些工作，使學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了明顯轉(zhuǎn)變。學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學(xué)生行為守紀(jì)，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成。現(xiàn)在，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈。學(xué)生文明有禮，能夠見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀(jì)律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木，課間活動，放學(xué)等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀(jì)守規(guī)，文明守序。