第一篇：新高考學習心得

善用他山之石，琢磨教改美玉

伊川實驗高中秦曉科

非常感謝伊川縣教體局對教師成長的引領精心安排。才讓我有幸參加新高考改革能力提升高級研修班的培訓，有機會聆聽專家優秀理念和具體有效的改革做法。

這幾天的學習，給了我很多啟發和感悟：王晶華老師教我們如何做一個努力、優秀、幸福的教育工作者。她給我們展示了自己的成長歷程，具體而詳盡地告訴我們了兩個道理。第一，功夫從來在詩外，這告訴我們，只有處處留心，時時積累，你的成長才會更有厚度，也會更迅速有效。看到王晶華老師帶著學生進行豐富多樣的社會實踐活動，帶動學生積極地去了解、整理自己家族的發展情況，最終形成文字材料，取得了非常好的效果。我想到自己也曾經引導學生做過類似的努力，讓自己的學生整理某個村子、某個街道的新春對聯兒，然后形成自己對春聯兒的認識。學生在這個過程中間受益匪淺，當時還有一個學生把自己整理的關于新春對聯兒的內容寫入了河南省新課程改革小論文大賽的作品中，最終獲得了河南省的一等獎。只是很可惜我僅僅領會到了王晶華老師說的第一點。而沒有做到他所說的第二點，那就是用心去做一件事。在這方面我覺得自己做的特別不好，也有心想去做一件事，但是可能是家庭生活的繁瑣，也可能是因為學校工作的繁重，就在不知不覺中改變了初衷，把之前想做的事拋到了九霄云外，等幡然醒悟的時候，已悔之晚矣。王晶華老師的這節課讓我深刻體會到，用心去帶一個班，用心去教一個學生，用心去備一節課……這是一種幸福的體驗。讓我明白了一個道理幸福：不在彼岸，而是去在彼岸的渡船上。

王老師講到尊重學生。她說千萬不要低估學生的發展潛能，千萬不能忽視學生的生長需求。高考改革具有階段性，以往重視教育本身和社會需要，往往忽視學生個體需求和成長。這次基礎教育改革就是要使教育回歸本真。學生既是出發點，又是落腳點。要站在學生的角度思考，一切教育問題；要為每一位學生的學習發展而設計。我們要做到遵循人的成長規律，成才規律，真正站在學生發展的角度對待課改。

王老師講到新高考改革的時候，都提到了人生規劃。這個問題是我以往根本就沒有想到過的，我感覺自己在很長一段時間都是讓外部力量牽著鼻子走，根本沒有從全方位考量為自己做好人生規劃。我們不光要在新高考改革中為學生做好人生規劃，更要在自己的工作生涯中為自己的人生做好規劃。一個老師為自己做好人生規劃，并且把自己的才華提升到最高處，完美的展現出來。這才是對學生的負責，才是真正的言傳身教，才能夠真正設身處地的為學生做好人生規劃。

他山之石，可以攻玉。雖然我沒有豐富的人生經歷、較高的人生領悟，但是我要善于學習、善于借鑒別人的成功經驗，在別人成功做法的基礎上切磋琢磨，把它真正變成自己的東西，在自己工作的過程中發揮應有的作用。努力站上巨人的肩頭，看的更高，走的更遠，讓我的山東之行名副其實！

第二篇：新高考學習心得

學會選擇，共同進步 ——新高考學習心得

馮震江

讓學校圍著學生轉，學生選擇決定教師崗位

從2017年開始，全國開始推行新的學業水平考試，逐步試行新的高考方案。語文、數學、外語必考，再從物理、化學、生物、政治、歷史、地理中選擇3個科目，參加高考成績核算，部分省市可能還有技術科目，即“7選3”。

此外，中學教育開始實行走班教學，學生除了可以自主選擇高考科目以外，還可以選擇自己的任課老師、課程，這被他們稱為“選科、選師和選課”。

在傳統高考模式下，只有主動適應學校和老師的學生，才可能取得優異的成績，可以說，在傳統的高中學校中，學生是圍繞學校轉動的。那些有個性、有不同學習風格和不同學習需求的學生，往往會被看成“異類”，認為他們的個性，只是出風頭而已。高考新政下，學校將圍繞學生轉動，通過學生對高考科目、任教老師以及具體課程的選擇，彰顯自己的個性和學習風格，滿足自己的學習需求，從而獲得與個人能力相適應的成長。只有學校辦學尊重學生的選擇，讓學校資源滿足學生學習需求，才可能真正促進學生的個性成長，推動學校的特色發展。

每個教研組的工作態度與教育業績，會匯聚成這個教研組的學術聲譽，而教研組的學術聲譽會成為學生是否選擇這個學科作為高考學科的重要依據。學生的選擇，將會影響到整個教研組有多少個教學崗位。由于學生有選擇任課老師的權利，所以在同一個教研組內究竟特定老師能否上崗，上崗后可以教高考學科班還是學考學科班，每個班會有多少學生，都是由學生的選擇決定的。

學校制定規則，學生在選擇中學會選擇

在傳統高考模式下，文綜、理綜是綁定的，在經歷二選一之后，學生被分到某個行政班，從此只有班級排名的變化，偶爾有一些活動或者選修課程可以走動。所以說，不是高中教師不能激發學生的學習積極性，而是這樣的教育體制已經把學生固化下來了，在不能“行動”的背景下要求學生“心動”，這多少還是違背了“心動不如行動”的規律。于是，如果學生學不好，往往會抱怨學校不好，或者是老師教的不好。而在新高考模式下，把選擇權交給學生，讓學生自己來選擇，既可以讓學生回避自己的短板，發揮自己的長處；又可以通過選擇行為來激發學生的學習責任感。

借著選擇的機會，把學習的責任還給學生。學生在選擇的前提下，有了挑選學校教育資源、組合自己擅長科目的機會，但也要承擔相應的后果。誰選擇，誰就得負責！如果選擇后，學生沒有取得好的成績，學生就應該首先想辦法來改變這個事實，而不是簡單地把結果歸因于老師教學水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學水平，但在當下，老師的教學水平是既定的，我們也要認可這個事實，更要告訴學生這個事實，讓他們知道哪些方面要借助于老師，哪些方面要依靠自己。在學生選擇的同時，學校還需要做好對學生的生涯指導，將選擇的規則告訴，以及可能導致的結果告知學生。學校千萬別指望只用一門課程給學生做生涯指導，而是要為學生提供盡可能多的機會，讓學生在選擇中學會選擇。

此外，在選擇的過程中，要讓學生遵守選擇的規則，要讓學生明白選擇的邊界，在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學校只能在已有條件下盡可能滿足學生的需求，但是并不意味著可以滿足所有學生的學習需求，這種情況下，學校制定好規則，學生在這種規則下進行自主選擇，并在學習過程中為自己的選擇負起責任。

學生選科不完全基于興趣，還有學校學科強弱

顯而易見，本次高考改革最大的變化，就是把選擇的權利交給了學生，尤其是學生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對升學的需求，學生如果完全按照自己興趣選擇，而不考慮就讀學校在學科教學上的實力，以及自己在該學科的能力，最后的結果可能就是選了卻考不上。當學生普遍把就讀學校學科教學實力作為一個選擇標準時，特定的某個學科或者幾個學科就會成為該校的主導學科，慢慢的這些學科就會演變成這所學校的辦學特色；當學生考慮自己的興趣和具體學科實力時，學生的個性化發展就得到了照顧。

具體到特定的學科，學生往往會選擇學術聲望高，態度積極，性格樂觀，風趣幽默的老師。當然顏值高肯定也是天然的課程資源。這就要求老師要注重自己的生活品質，與學生的交往方式，以及自己教學風格的可接受程度等。以前講教師專業發展方向，總是說如何提高老師的學科水平、學術水平、教學能力。當把“選師權”交給學生時，就等于承認了學生選擇老師的標準，就是老師提高自己的重要依據。正是基于這樣的考慮，讓學生選老師，目的不是淘汰老師，而是讓老師不斷的發展自己，而學生的選擇標準，就是老師的發展方向，至少是發展方向之一。

學生怎么學，學校怎么管

隨著學生選科、選師與選課的深入，走班教學應運而生，順勢而為。可是，走班教學遠不只是讓學生走走，而是在改變教育中一些本質的問題，重新造就課堂生態模式。比如，在行政班教學中，這個班是班主任建好了的，學科老師去上上課就可以了；但在走班教學中，上課的老師得先得自己組建一個班，然后再給這個班的學生上課，否則這個教學班就是散沙一團。

在傳統的行政班教學中，課堂教學目標主要是進行知識講解，把學生學習和問題的解答放在了課后的作業批改和輔導上，這也是高中老師這么辛苦的一個重要原因。其實知識講解與問題解答相比較，不論是所花時間還是難易程度，都是不如后者的。可是，我們卻把最重要的上課時間，拿去做了大量的相對簡單的知識講解，于是大家不得不再花大量的課外時間，來完成更為重要的問題解答工作。

為了解決這一問題，需要提前一周把學生下周要學的內容告知學生，讓學生提前預習，把知識的學習盡量在課前完成，把知識學習時形成的問題與疑惑帶到課堂中來。在教師的課堂教學中，盡量減少知識的講解時間，把課堂教學重心用在學生疑惑的解答和問題的解決上。

在走班教學的背景下，仍然靠作業批改和課后輔導來解決學生的困惑與問題，這條路由于學生來自不同的班級而變得無路可走。同時，這也要求學生在課前認真的做準備，因為課堂會作為學生“廝殺”的陣地，誰預習得好，誰就能在課堂上先行一步，從而主導課堂，誰滯后一步，誰就會被淘汰。

此外，在高考新政下，由于把課程分為了不同的類別與不同的層級，教師也教著不同的學生與不同的內容，在這種情況下，學校管理的重心，就不再是教學管理，而應該是課程領導，學校管理課程內容，管理教學難度與教學進度，把課堂教學還給教師，讓他們結合自己的個性與風格來展現自己，吸引學生，成就學生。這樣既可以保證全校最基本的學科教學質量是得到保障的，還有助于學生在不同老師與不同層級的課程間進行再次選擇或者轉換。

高考的指揮棒，已經高高的舉起，并指向了學生個性成長與學校特色辦學的方向，這將深刻地影響我們的高中教育。學生如何在選擇中學會選擇，從而成就自我；老師如何在學生的選擇中完善自我，從而實現自我；學校如何在挑戰中抓住機遇，走向成功！2017年，我們拭目以待！

第三篇：新高考學習

8.16心得

上午八點整，化學學科教師濟濟一堂，聆聽來自上海外國語大學閔行外國語中學吳金瑜老師關于《新高考與核心素養背景下的學校課程與教學改革策略》的專題講座。吳老師從2018上海高校的招生方式來看基礎教育方式的改變，并以結合其身邊的實案例，詳細講述了綜合素養的重要意義以及綜合素養的主要考察點。隨后深入地闡述了新高考考試內容與方式的改變，由統一性變為選擇性，文理不分科，學生可憑興趣自由選擇課程；由原來的一考變多考。吳老師也重點強調了在新教育改革過程中教師角色的變化，由傳統的教師變為導師，為每位學生的個性成長服務。最終得出新的教育的組織形式為：走班制與固定制相結合；班主任制與導師制相結合；個性化學習與集體學習相結合；間接知識學習與直接的真實體驗相結合。吳老師通過一系列實際案例，讓在座的諸位教師深刻認識到新高考的精髓。

下午三點整，我們迎來了來自湖北大學教育學院的葉顯發教授關于《“課程履歷”視野下重新發現課堂》的講座。葉教授開篇以北京十一中學的成功案例為引，以一種跨界的思維談教育，對新課堂下“兩梁四柱”詳細闡述，所謂“兩梁”為從學科素養到核心素養，從課程履歷到課程目標。“四柱”為人際傳播，經驗改造，有效信息，學科故事。在教學過程中，要注意給學生提供有效信息，即新穎、有趣、強刺激的學科故事，激勵學生主動有目的得學習。葉教授深入探討教學過程中認知系統與人格系統的相互融通的重要意義。讓我們更加明白要在提高學生成績的同時保留孩子的自尊心，提升自信，進而完善人格。也更加意識到教師對學生的重要影響，讓學生喜歡老師，進而喜歡上教師所教授的課程。葉教授平實飽滿的講座讓在座的教師受益匪淺，在提高在扎實基礎的同時，穩中求變。

第四篇：河北省2018關于新高考問卷

高考改革政策問卷

各位學生家長，大家好！

為了宣傳我省高考改革政策，同時了解各位家長對該政策的掌握程度，以便學校采取針對性應對措施，特制作本次問卷，希望各位家長認真閱讀并據實勾畫相關選項，謝謝配合。

1．2018級學生在2021年高考時的錄取依據改變為“兩依據一參考”。依據一是統一高考科目即語文、數學、外語3個科目的高考原始成績，依據二是高中學業水平等級考的3個科目按等級賦分后的成績，六科成績相加即為高校錄取依據。“一參考”是指高校錄取學生時要參考高中學生綜合素質評價。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚 2．2018級學生不再分文理科。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

3．高考統考科目為語文、數學、外語3科，外語提供兩次考試機會，高三上學期期末（12月份）一次，次年6月份高考統考時一次，兩次中的最高分計入高考統考成績。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

4．高中學業水平考試分為合格考和等級考。各學科都要進行合格考，高二起每學期都提供一次考試機會，作為畢業依據，各科都合格后才能畢業。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

5．高中學業水平考試的等級考是指從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中任選3科進行等級考，只提供一次機會，在高考統考后隨即進行，按全省名次劃分等級后賦分，作為高校錄取依據之一。等級考試科目的等級計分規則：將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級。參照正態分布原則，確定各等級人數所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數區間，得到考生的等級成績。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

6．2021年高校錄取時將進一步合并批次，并且按專業填報志愿。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

7．高校錄取辦法將更加多元化，如單招錄取、自主招生錄取、專項計劃錄取、河北省將出臺的類似浙江省的“三位一體”招生錄取等，對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

8．綜合素質評價面向全體學生，尤其對以下學生及其重要，一是參加自主招生的學生，主要是尖子生，面向985、211或“雙一流”建設高校；二是參加單招的學生，主要是成績差的學生，面向職業技術類的專科學校；三是參加河北省高校錄取改革的學生，河北省準備將省內本一院校招生計劃的5%作為新的錄取辦法改革，主要針對能上本一的中等成績學生。“一參考”主要在這部分學生身上體現。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

9．6選3，共有20種專業組合。選擇時要重點考慮兩個方面：職業方向和學科優勢。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚 10．職業方向角度，要讓孩子

⑴了解自己。幫助學生了解自己的興趣愛好、特長和性格特點，發現自己的職業興趣和能力傾向。興趣是學習的動力，是選科的第一要素;不同的性格特點適合不同的專業方向；有特長的孩子在特長方向發展必然會快人一步。學生可以在有關網絡系統對自己的職業興趣和職業性格進行測評，以幫助更好地了解自己。

⑵了解社會。幫助學生了解社會各行各業，逐步明晰將來自己想要從事的行業，確定孩子的職業理想和志向。家庭及其社會環境對學生的職業方向影響巨大，必須請家長予以指導和把關。學生還可以通過相關網站了解相關行業的特點。

⑶了解大學專業及其與職業的關系。職業方向不限于一個，可以是兩個或幾個。學生對職業的大致方向確定后，要了解哪些大學專業畢業后可以入職這些行業。

⑷了解大學專業與高中選科的關系。大學不同的專業對高中所學科目的要求不同，一般要指定必選的一科或兩科，或者是指定兩科或三科中必選其中一科或兩科。教育部出臺了《普通高校本科招生專業選考科目要求指引》，在確定選科時一定要上網查詢。

總之，從職業方向角度考慮時按以下鏈條進行：自己的職業興趣和能力→職業方向→大學專業→學科。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

11．學科優勢角度，要幫助學生分析各科成績及其發展的潛力。學生各學科成績往往不均衡，對各學科的學習興趣和學習習慣也不同，要幫助他們正確評判各科成績及其發展的潛力，明確自己的優勢學科。高一學生對各學科的認識還不全面，感覺容易學的學科不一定是適合自己的學科，也不一定是容易得高分的學科，更不一定是將來容易選專業容易就業的學科。家長和老師要予以指導。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

12．不同學科組合對應的大學專業覆蓋面不同，也就是高考報志愿時選擇范圍不同，錄取機會不同。可以上網查詢相關信息。⑴已明確一個或幾個職業方向的，選擇職業方向所要求的學科，加上優勢學科。⑵職業方向不甚明確，但能確定自己偏理或偏文的，可選擇兩理一文或兩文一理的優勢學科。盡可能選擇專業覆蓋面廣的學科。⑶沒有任何職業方向，各科優勢基本平衡的，選擇專業覆蓋面廣的學科組合，增加錄取機會；各科優勢不平衡的，要優勢學科和專業覆蓋面相結合。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

13．綜合素質評價包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面。學校各個職能部門將成立相應社團，廣泛動員學生參加，積極組織活動，切實提高學生的綜合素質。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

14．綜合素質評價注重的是過程性評價，省里要建立統一的綜合素質評價信息管理系統，使對學生的一次性、終結性評價轉變為過程性評價，在高校招生中參考使用。綜合素質評價貫徹“誰使用誰評價”的原則，高校錄取學生時使用，所以“評價”是高校的事情，中學主要做好以下幾點：⑴各職能部門按要求組織活動，保證學生參加活動的次數。⑵家長要配合學校動員孩子積極參加各種社會

實踐活動。⑶每個學生都要做好活動過程中的記錄，保存好原始資料，包括填寫的各種表格、影像資料等。不得丟失，以備查驗。⑷每學期匯總活動情況，填寫電子表格并上傳到省信息管理系統。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

15．自主招生是高招的重要組成部分，由77所985、211知名高校自主選拔具有學科特長和創新潛質的學生，一般經過報名、初審、復試三個步驟，取得高校降分錄取資格。各高校自主招生人數近幾年呈逐年增加的趨勢，使自主招生幾近成為升入重點大學不可或缺的重要途徑。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

16．學生的獲獎證書是高校自主招生初審時的重要參考，主要有數理化生和信息學五大學科競賽的證書，科創類競賽中的青少年科技創新、明天小小科學家和中小學生電腦制作等競賽證書，文科類競賽的全國中學生英語能力競賽、新概念作文大賽等獲獎證書。如果孩子有沖擊名牌大學的實力，家長從現在起就要為孩子做好自主招生規劃，安排和鼓勵孩子積極參加適合自己的賽事培訓，提供財力、人力、社會關系保障，以便競賽時獲得更多含金量高的證書，為高三自主招生做好充分準備。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

17．不同省份高考改革的推進時間和內容有所不同，家長需要通過各種媒體及時了解我省高考改革的各種信息，以便幫助孩子采取應對措施。對此您

①不知道 ②聽說過 ③了解 ④很清楚

以上問卷務請家長親自閱讀勾畫并讓孩子帶回學校，謝謝配合！愿孩子的學習成績蒸蒸日上，早日成為國家棟梁之才！祝你們全家生活愉快，幸福安康！

河北南宮中學學生生涯規劃辦公室

2018年9月30日

第五篇：新高考研討會主持詞

新高考研討會主持詞（精選5篇）

主持詞要根據活動對象的不同去設置不同的主持詞。在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，活動集會越來越多，那么如何把主持詞做到重點主題呢？以下是小編為大家收集的新高考研討會主持詞（精選5篇），歡迎大家分享。

同學們：

大家早上好！

20xx年高考就要拉開帷幕，可謂弓已經在弦，劍已經出鞘！

在電視、電影中，同學們一定看見過這樣的場面：部隊在臨戰前都要舉行誓師會，古代將士上陣時還要喝壯行酒。

今天，浦江三中20xx屆高三全體同學聚集在一起，舉行高考總動員會，將吹響決戰高考的號角！

多少風雨，多少汗水；無限憧憬，無限期盼。在風雨兼行、艱苦跋涉的道路上，無數人給予同學們支持和助，無數人給予同學媚勵和祝福。他們是父母，是老師，是朋友，還有學哥學妹。下面，我們歡迎高二⑼班xxx同學發言！

感謝xx同學代表高二、高一的學弟學妹送上的祝福。家的祝福，是高三全體同學前進路上最偉的力量。高考的成功，是高三全體同學送給三中后來者的最寶貴禮物。20xx屆高三全體同學必將義無顧，勇往直前！

決戰高考，制勝高考，需要基礎、能力、身體、心理。到了今天，最重要的是心理，把自己的心態調節到最佳狀態，就能夠充分發揮自己的水平，充分發揮自己的水平就是高考的成功！

下面我們請校長樓開年老師講話，為高三全體同學做高考動員。感謝樓校長！

今天的會議，是一個力量的會。學弟學妹給家送來了力量。樓校長的講話，必將給予20xx屆高三學生無窮的力量。衷心祝愿同學們堅定信心，拿出決心，鼓起勇氣，在高考考場上“盡最的努力，留最小的遺憾”，努力創造更加燦爛輝煌的明天。

同學們，肩負家庭、親人、師長的厚望，家就要踏上屬于自己的高考專列，去把握屬于自己的人生機遇，去描繪屬于自己的美好篇章。美國克林頓在其辦公室玻璃板下壓著一段格言：“青春是堅強的意志，豐富的想象，飽滿的情緒，也是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼。青春的內涵，是戰勝怯懦的勇氣，是敢于冒險的精神。”

同學們，六月是收獲的季節，是我們揮灑汗水、綻放青春的季節，更是我們三中學子讓青春熠熠閃光的季節。我代表高三全體教師，祝同學們考試順利，心想事成，夢圓20xx！

最后，讓各位以最熱烈的掌聲，為20xx屆高三全體勇士出征壯行吧！

尊敬的xxx副鎮長、老師們：

大家上午好！

不好意思，占用大家的休息時間了。今天，我們在這里隆重召開xx鎮20xx年高考、中考備考工作會議，意義深遠。首先，借此機會，我代表鎮科教辦，向為我鎮今年高考、中考辛勤付出和無私奉獻著的各位行政、全體畢業班教師致以衷心的感謝！

參加今天會議的人員有：xx鎮副鎮長xx 同志；鎮科教辦副主任xx 同志；鎮科教辦副主任xx 同志；xx中學、xx中學的全體行政、科組長、畢業班科任教師；xx職校、我鎮5所民辦中學（含九年一貫制）的校長、教導主任、科組長。

今天的會議有三項議程：

1、xx中學、xx中學作高考、中考備考情況匯報。

2、畢業班教師代表發言。

3、xxx副鎮長作備考工作要求。

為了不耽誤大家的工作，今天的會議時間不長，請大家保持會場的紀律，確保會議取得如期效果。

首先，請xx中學校長陳國良同志匯報本校的高考及中考備考情況。

接下來，請xx中學校長袁洪發同志匯報本校的中考備考情況。

剛才，xx中學、xx中學的兩位校長就今年的高考、中考備考的計劃與方案做了詳盡的匯報，并就每個階段、每個環節的具體工作都做了周密的安排，提出了較全面的要求，具有較強的針對性和指導性，望各學校加強學習借鑒，取長補短。

掐指一算，收獲的6月已離我們不遠了，能否打好高考、中考這場攻堅戰，關鍵是在于我們在座的各位，我們老師們將以什么樣的精神面貌出現在備考的賽上，請聽聽我們畢業班老師的心聲和信心吧！

下面，有請教師代表xx中學高三（1）班的班主任xxx老師發言；

感謝xx老師剛才充滿激情的講話！老師們，物競天澤，適者生存。滄海橫流，方顯英雄本色。相信在座的每一位老師此時此刻都已激情澎湃，只要我們心中充滿激情，充滿信念，任何困難也擋不住我們。

下面，請xx中學語文教研組組長xxx老師發言。

剛才兩位老師的精彩發言及擲地有聲的誓言，代表了我鎮全體畢業班教師的心聲，堅定了我們高考、中考必勝的信念；從他們的身上，我們看到了20xx年高考、中考成功的希望。我相信，只要我們奮力拼搏，求真務實，我們xx教育一定會不負眾望！

各位老師，為了更好地把握后期有限的備考時間，最大限度地發揮這段時間的備考效益，我們有請xxx副鎮長給我們作備考要求。

下面，歡迎劉鎮長講話。

感謝劉鎮長的考前動員與部署。向高考、中考沖刺需要目標、信心、毅力、行動和方法，剛才劉鎮長對我鎮今年高考、中考面臨形勢、應對措施及備考思路進行了明確的指示，希望大家聽了后，要認真領會講話精神，在實際工作中并貫徹執行。并希望各學校要進一步明確自己的備考目標，制定切實可行的`階段計劃，樹立必勝的信心，排除一切干擾和煩惱，認真備考。

我相信：有了領導的關懷，有了老師們無私奉獻，只要我們放下包袱，擺正心態，增強自信，科學應對，全力以赴，就一定能取得讓自己、讓家長、讓學校滿意的理想成績！

xx鎮20xx年高考、中考備考工作會議到此結束！

謝謝大家！

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，相同的是高考，不同的是學生。人生一世有幾道坎要過，高考就是一道坎。我們學校對高三工作非常關注和支持，今天我們籌劃了這樣一次迎戰高考、刻苦學習的動員大會，目的是為我們每個高三學生加油、吶喊、助威，進一步鼓舞大家的士氣，激勵同學們的斗志，實現心中的大學夢！在此我謹向高三全體師生的辛勤付出和艱苦努力致以衷心的感謝！今天的會議共有三項議程：

第一，學生代表發言。

第二，教師代表發言。

第三，王校長講話。

首先，我們請高三一班xxx同學發言。

王校長的講話高屋建瓴，語重心長，既對我們寄予厚望，指出了奮斗的目標，也要求我們高三全體師生同舟共濟，全力以赴、拼搏奮斗，勇創佳績！讓我們再次用熱烈的掌聲感謝王校長的支持和鼓勵！高考，不是你一個人的戰斗，我們的學校領導、老師和家長會一直在你身邊，陪同你們打好高考這場硬仗！

為更好地貫徹王校長的講話精神，結合我們高三目前的實際情況我提幾點要求：

第一，在復習過程中要全力以赴。

而不僅僅是盡力而為。有這樣一則寓言故事和大家分享一下。有一只非常強悍的獵狗在曠野上發現了一只受傷的兔子，于是拼命追趕，兔子為了活命便拼命奔跑，經過一段長距離的追趕以后，這只受傷的兔子在獵狗的視野里消失的無影無蹤，累的氣喘吁吁的獵狗回來告訴它的同伴說“我已經盡力了”，它的同伴也看到它盡力了，于是獵狗顯得心安理得，它的同伴也都表示理解，但是，對兔子來說，它要做的就是，一定要竭盡全力奔跑，從獵狗的口中逃脫！為什么？因為它不逃脫，它付出的將是生命的代價，而獵狗追不上兔子最多是失去一頓美餐。在這場博弈中，獵狗選擇盡力而為，而兔子則選擇了全力以赴！這樣一則寓言故事揭示出作一只全力以赴的受傷的兔子而不去作一只盡力而為的強悍的獵狗，便是高考取勝的關鍵所在。

第二，在日常學習中要嚴明學習紀律，養成良好的學習習慣！

大家都知道，具備良好行為習慣和學習習慣的人，在工作和生活中，更容易受到眾人的尊敬。成功的機率就會比常人大。最近，通過觀察我們發現學生中仍然存在以下不良習慣：

1、上課不專心聽講。有部分學生課上不專心學習，東張西望、影響他人等現象。

2、學習態度不端正，學習勁頭不高的現象。

3、課堂上不積極思考問題。

4、作業不按時獨立完成，在考試中甚至有抄襲的現象。書寫不規范，字跡潦草。

以上這些問題說明我們在學習上還沒有養成良好的學習習慣，自己的學習是在老師和同學的督促下進行的缺乏主動性和自覺性。針對以上問題為了嚴明學習紀律，養成良好的學習習慣

希望全體學生努力做到以下幾點：

1、營造良好的學習氛圍，在班主任的指導要求下努力建設積極向上、團結友愛的班風和比學趕幫超的學風。

2、在老師的指導下，制定好本學期學習規劃，確定好學習的目標。合理安排每天的業余時間，特別是學習的時間要保證。

3、上課要專心聽講，要會學習，主動學習，獨立完成作業，勤于思考，善于質疑，書寫規范，學習有效果。

4、做到四個及時：及時上好早晚自習，不遲到，更不能無故曠課；及時完成作業，小事不拖拉；及時回到課堂主動學習，不散漫。及時整理錯題本，勤翻看。

5、尊敬老師常溝通，上好45分鐘，利用好課下空閑時間勤問問題，當天的任務當天完成。

6、關于手機問題，從今天開始，要求學生不能帶手機。一經發現，立即沒收！所有任課教師要齊抓共管！

7、杜絕重大違紀現象的發生。一旦出現，立即勸退！

8、要求每位同學自尊自愛。一個人的尊嚴是靠自己贏得的。你的言行舉止、所作所為，都會真實的展現在同學們的面前。如果你的言行不當、舉止不雅。你在同學們的心目中的形象是可想而知的！尤其是女同學，更要自尊自愛。我真心希望同學們珍惜在校的學習光陰，從點滴做起，摒棄不良學習行為，嚴明學習紀律，養成良好學習習慣，取得優異的成績。

第三，培養良好的生活習慣，學會做人做事。

習慣的力量是巨大的，人一旦人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。（故事）我認為作為學生，只要是嚴格按照我們的一日常規的要求，就能形成良好的生活習慣。什么時候該做什么事，我們都有規定和制度。然而作為學生，你就要按照優秀學生的標準嚴格要求自己。學會做人做事，就是要求大家在生活學習過程中，不斷完善自己的品德修養。良好的品德修養才能贏得同學老師的尊重。

高考是困難的，但高三學生就是面對困難和挑戰的時候，面對失敗和挫折的時候！不要屈服，不要放棄！要堅持不懈的去努力尋找解決的方法和對策！在你放棄的那一瞬間成功會徹底消失，也就是“你的放棄”說明在這件事情上你已經徹底失敗！如果你每次都在面對困難和挑戰的時候放棄，那么你也會在放棄中喪失一次又一次的成功的機會，你的人生將會是非常失敗的！著名央視主持人白巖松在主持節目時對農村學生說過“沒有高考，你拼的過富二代嗎？”所以最后我要對同學們說：我們也要一樣的堅持下去，不拋棄，不放棄，困難面前互相幫助、互相鼓勵。有一句歌詞唱得好“不經歷風雨怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。人能走多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。我相信，你們一定能用自己的智慧和勤勞的雙手，創造出人生美好的明天。

最后，祝同學們學習進步，在高考中取得優異成績

謝謝大家。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！春歸多時花千重，及時耕耘種萬金。今天，全體師生共同集會，隆重舉行20xx年高考沖刺誓師大會，這既是我們對實現夢想吹響的強勁號角，更是我們對收獲勝利亮出的萬丈雄心。雄關漫道要憑智慧攀登，時不我待更需凝心聚力，今天的大會就是要統一思想，再鼓干勁，堅實信心，誓言圓夢！大會共有（四）項議程，下面首先請校黨支部書記、校長梅有周同志作動員講話，大家歡迎。大會第二項，請高三學生代表xx上臺發言

大會第三項，請高一高二年級學生代表上臺發言 大會第四項，請高三年級教師代表xx上臺發言

大會各項議程全部結束，前面梅校長代表學校客觀準確的分析了今年高考我校的基本情況，充分肯定了本屆高三學生近三年來刻苦勤學的良好表現，并從三個方面就復習備考的方法策略給出了中肯的建議，更對收獲六月，實現我校高考新輝煌，謀求學校新跨越表達了殷切的希望和必勝的信心。高三學生以滿懷豪情的錚錚誓言亮出了每一個人直面高考，圓夢高考的英雄利劍。代表高一高二全體學生為高三的志士們加油鼓勁，因為七月的你們就是他們心中最

棒的英雄，成功的你們就是他們來年出征最強的動力。全體高三老師所付出的艱辛努力和展現出的忘我工作，無私奉獻的育人精神有目共睹，今天，我們的老師用最樸實的話語表達了他們心血匯聚，玉汝于成的信念和勇氣，在此，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致以崇高的敬意！

春有萬般意，人勤花更美，站在這希望的季節，每個人都不會錯過虔誠的耕種。翹首喜盼，我們既要豪情滿懷，更要腳踏實地，既要相信自己，更要百倍付出，既要舍我其誰，更要群策群力，既要只爭朝夕，更要事半功倍。我們有理由相信，全體紫中人用心血澆灌的希望之花，定會在六月絢麗綻放！

謝謝大家！誓師動員大會到此結束，請各班有序帶回。

一、開篇語：

尊敬的領導、辛勤的老師、親愛的同學們:

下午好!

20XX年高考，在校長領導下和全體師生的共同努力下，三中的高考成績不斷刷新紀錄，實現了跨越發展的目標，創造了歷史輝煌，徹底改寫了三中平淡無奇的歷史，塑造起三中師生從未有過的自信與驕傲，更加贏得了社會各界人士和家長的良好口碑。那么，20--年高考，誰來續寫三中的豪邁與輝煌?是在座的領導們、老師們，更是在座的同學們。今天，我們在這里隆重舉行備戰20--年高考動員大會，就是一起給同學們加油，給同學們鼓勁。大會的主要議程有三項——

二、主要議程

(一)領導講話

1、教務處馬主任分析20--年我校高考成績，并對高三年級的師生提出幾點要求

2、政教主任作動員講話

3、請馬校長講話

三位領導的講話，既是信任，也是期待;既是鼓勵，也是鞭策;既是指導，也是談心。感謝他們!

(二)表態發言

1、班主任代表高三年級教師發言

請把老師的肺腑之言放在你們的心中，把你們最優秀的行動展現在老師的眼前。

2、學生代表張曉菲同學發言

同學的話是共鳴、是共勉，更是共贏!

(三)學生宣誓

學生代表張曉菲同學領誓：信心百倍，斗志昂揚，全力以赴，鑄我輝煌!

高三(1)、高三(2)全體學生起立，跟隨領誓人激情飽滿、聲音高亢的讀出齊聲誓言。

同學們!距離20xx年高考只有272天，八個多月的時間，想想媽媽眼里那份真愛，看看爸爸背影中那份關懷，聽聽老師話語間那份期待，掂掂自己心中夢想的未來，不能虛度光陰懈怠人生，不能不思進取等待尊嚴，我們要高揚三中特色發展的旗幟，乘著三中快速發展的東風，爭分奪秒學習，堅持不懈拼搏，在迎戰高考的山路上奮勇攀登，在刻畫命運的征程上追求成功，放飛你們的精彩，續寫三中的輝煌!

三、散會