第一篇：學術周的感想

學術周的感想

知識的海洋是無窮無盡的，課堂上的教給我們的只能是最基本的東西，對我們這些處在信息大爆炸的時代的當代大學生來說是遠遠不夠的。因此，學校為了培養我們，達到使我們開闊視野、啟迪智慧、提高創新能力的目的，營造出一個敢于創新的學術氛圍，組織了這次學術活動周活動，邀請了我們學院和其他學院的眾多專家，于四月下旬來給我們舉辦了專題講座。我參加了專題講座，覺得這些講座使我受益匪淺，對自己思維以及視野的擴展起到了很重要的作用。以下是我參加學術活動的一些筆記總結和心得體會。

第一天是學校機械創新團隊主講，主要見了他們參加比賽的前期準備和在比賽時遇到的困難。我從中學到了：要做好這件事情要經歷四個階段，第一個是調研期，只有經過前期的大量調查和背景的掌握才能幫助更好地過渡到學習期。學習期應該是注重對于所查資料的理解和吸收消化，也就像是我們的中學大學階段一樣，不斷地擴充自己的知識范圍。而創新期則更像是我們的研究生階段，把我們所有學習掌握到的識全部匯集起來，找到它們之間的聯系，碰撞出新的學術火花。說到總結期，我則認為它不該只是自己研究過程或成果的羅列，卻是向大眾闡述清楚自己的觀點的平臺。

第二天我們參加了創業的同學的講座。他講述了他的創業經歷和創業過程中遇到的挫折和失敗，給我們講述了創業的基本要素，項目就是集中有限的時間與資源達到一個既定的目的。在我們這個階段，一個項目的成敗與結果如何不是關鍵。做項目的過程才是我們應該全身心享受的。更多的時候，我們之間的是愉快的交流，他舉了很多鮮活的例子來告訴我們做項目的重要意義。

到了第四天，雷老師接著給我們介紹了專利的知識。一開始，老師就告訴了我們他對專利的理解。所謂專利，就是專門的、專屬的權利以及權益，是受法律保護的。知識產權囊括了版權和工業產權的概念，而工業產權中又包括了專利權。產權有三個特性：專有性、地域性、時間性。專有性不難理解，而時間性則又與專有性息息相關。而地域性則比較模糊，為此雷老師專門用了百信鞋業和百幸鞋業的案例來說明。作為學生的我們也是可以申請專利的。專利的申請并不復雜，只要你有新的點子或新的思路，并且能夠付諸實踐的話，就可以申請專利。專利的申請不只是局限在產品設計方面，外觀設計，學術創新也可以作為申請的另外方面。

經過幾天的學術周活動，我們拓寬了視野，加深了對專業的理解，學習到了以前沒有接觸過的知識，但帶給我們的，卻是終身受益的東西。這些學術講座開闊了我的視野，擴寬了我的知識，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我一些進行學術研究和學習的思維方式，如果說成功是一座寶庫，那么這些好的思維方式無異于一把打開寶庫大門的鑰匙！此后只要有機會我還將繼續參加這些有思想、有觀點學術活動。最后要感謝學校給我們提供這么優越的條件和濃厚的學術氛圍，感謝交通運輸工程學院的專家們的傾囊相授。講臺上老師們的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪并且終生受益。

第二篇：學術周的感想

有關學術周的感想

以前我有聽說過學術周，但是從來沒參加過，這次實在覺得有必要參加學術周，不然大學生活實在不完整。

第一天是董健老師為我們主講，他主要為我們介紹論文應該如何撰寫。眾所周知，論文是研究生的必修課，也是一個研究生思想與能力的體現。寫論文這事似乎離本科生還挺遠的，事實真是這樣的么？我覺得不盡然。沒錯，本科生的主要職責是學好本科的專業，培養自己專業動手與實踐的能力。但是，我們寫寫論文也未嘗不可。在我的理解當中，寫論文對于理論和實踐要求還是很高的。

寫論文的過程也是研究的過程，我們的論文應該是對于某項專利的解釋或者是對于某些學術觀點的理解。要做好這件事情要經歷四個階段，第一個是調研期，只有經過前期的大量調查和背景的掌握才能幫助更好地過渡到學習期。學習期應該是注重對于所查資料的理解和吸收消化，也就像是我們的中學大學階段一樣，不斷地擴充自己的知識范圍。而創新期則更像是我們的研究生階段，把我們所有學習掌握到的知識全部匯集起來，找到它們之間的聯系，碰撞出新的學術火花。說到總結期，我則認為它不應該只是自己研究過程或成果的羅列，卻是向大眾闡述清楚自己的觀點的平臺。

到了第二天，李尹老師教授了我們做項目的知識。老師說的最多的一句話就是，項目就是集中有限的時間與資源達到一個既定的目的。在我們這個階段，一個項目的成敗與結果如何不是關鍵。做項目的過程才是我們應該全身心享受的。更多的時候，我們之間的是愉快的交流，他舉了很多鮮活的例子來告訴我們做項目的重要意義。

第三天，張曉勇老師對于學科競賽，特別是機器人制作的講座則重新點燃了我小時候的夢想。大概男孩子對于汽車和機器人的著迷程度就像女孩對于化妝品和服裝一樣，任何有關機器人和服裝的話題都會讓我眼睛放光。雖然，我報名參加了學科競賽的協會，可我一直都沒去認真地關注過競賽的動向。我覺得學科競賽的魅力不僅僅在于獲得的榮譽與獎金，個人能力的展示和團隊精神的融合才更讓我癡迷。到了第四天，雷文太老師接著第一天董健老師的主題，給我們介紹了專利的知識。一開始，老師就告訴了我們他對專利的理解。所謂專利，就是專門的、專屬的權利以及權益，是受法律保護的。知識產權囊括了版權和工業產權的概念，而工業產權中又包括了專利權。產權有三個特性：專有性、地域性、時間性。專有性不難理解，而時間性則又與專有性息息相關。而地域性則比較模糊，為此雷老師專門用了百信鞋業和百幸鞋業的案例來說明。作為學生的我們也是可以申請專利的。專利的申請并不復雜，只要你有新的點子或新的思路，并且能夠付諸實踐的話，就可以申請專利。專利的申請不只是局限在產品設計方面，外觀設計，學術創新也可以作為申請的另外方面。

四天的學習讓我接觸到了以前不曾涉及的方面，增長了我的知識，擴充了我的視野。感謝學校的學術周活動，希望能夠一直辦下去。

第三篇：學術講座感想

學術講座個人感想

古人有言：“聽君一席話，勝讀十年書”，要想達到“勝讀十年書”的效果，不僅在于“君”的學識，還在于“一席話”的質量。作為思政專業的學子，聆聽思政專業眾位名師、專家、教授關于思想政治教育方面的前沿課題，我想那是無上的榮幸。在大三這一年的小學期，思政專業的我們有幸遇此良機，把握好這次機會，我們會有嶄新的思路、開闊的視野，這對于我們的未來發展有不可估量的鋪墊和幫助。

2014年的夏天，周邊學校紛紛放了暑假，看著外校其他學子奔向自由的身影，被小學期困在學校的我們心里多少有點抱怨，然而我們有我們的任務和責任。我們度過了一個異常繁忙的小學期，任務和作業雖然很多，卻也讓我們學到了很多——競爭、合作、分享、共贏······。在短短的三個星期內，我們先后聆聽了陳緒新老師、潘莉老師、董軍老師的學術講座及其他優秀前沿講座，受益頗多。下面我分享一下聆聽三位良師精彩講座的感想與收獲，相信這又是一次自省與提升。

首先，幽默的陳老師的課題是《實現中華民族偉大復興中國夢的歷史覘標》。中國夢，是中國共產黨召開第十八次全國人民代表大會以來，總書記所提出的重要指導思想和重要執政理念。習總書記把“中國夢”定義為“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現”。“中國夢”關乎著中國未來的發展方向，凝聚了中國人民對中華民族偉大復興的憧憬和期待；它是整個中華民族不斷追求的夢想，是億萬人民世代相傳的夙愿，每個中國人都是中國夢的參與者、創造者。

聽陳老師的講座，就像古代士兵在校場聽將軍戰前宣言一樣，有一種熱血沸騰的自豪與驕傲。當代學子應該努力做到以下幾點：一是增強學習意識，提高素質能力。學習影響著一個國家的發展走向，決定著一個政黨的榮辱興衰。毛主席曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”鄧小平同志也曾說過“學習是前進的基礎”。面對科技進步日新月異、知識更新不斷加快、國際形勢不斷變化，新情況新問題層出不窮，在這樣的情況下，只有不斷加強學習才能跟上時代的步伐，才能在這個時代立足。二是堅定理想信念，強化為民服務意識。全心全意為人民服務是中國共產黨的根本宗旨，是共產黨員一切行動的出發點和歸宿。三是樹立實干精神，發揮先鋒模范作用。空談誤國，實干興邦。

接下來是嚴肅的潘莉老師的課題《當前社會道德焦慮現象及其調整策略探討》。潘老師從四個大方面闡釋了這個課題——道德焦慮的內涵和表現、生成原因、影響和危害以及調試策略。道德焦慮的表現有人生意義的焦慮，道德認知焦慮，道德認同焦慮，道德選擇焦慮。道德焦慮的生成原因有道德轉型期道德環境的劇烈變化，個體在追求道德過程中的不完善狀態，良心被沖擊和質疑。道德焦慮的影響分積極和消極兩方面。道德焦慮的調整策略包括維護社會倫理秩序，惡化人際關系。

最后，董軍老師的課題是《鄰避沖突及其治理》，嚴謹而又激情的董老師為我們講了關于環境方面的問題，使我們更加了解了目前關于環境的熱點問題，也讓我們了解到了許多環境問題的原因和結果，最重要的還是要在我們的生活中從我做起，從小事做起，做到盡職盡責保護環境。同時不僅保護我們自己周圍的環境，更要注意整個生物圈的所有環境，不能損人利己。董老師重點講述了鄰避效應，其概念是居民或當地單位因擔心建設項目對身體健康、環境質量和資產價值等帶來諸多負面影響，從而激發人們的嫌惡情結，滋生“不要建在我家后院”的心理，及采取的強烈和堅決的、有時高度情緒化的集體反對甚至抗爭行為。導致鄰避效應的心理與認知因素有：不信任政府和項目發起人；知識與信息欠缺；對問題、風險和成本的狹隘和局部的觀點；對鄰避設施的情緒化評價；一般的和特別的風險規避傾向。避免鄰避效應的措施：首先，企業應堅持信息透明化，向公眾和政府提供完全的信息，消除信息不完全和不對稱對公眾心理和政府決策的負面影響。其次，企業應遵循社區自愿和企業滿意的原則進行選址，主動尋找自愿性社區，絕不能單廂情愿，也不能依靠政府指定。第三，政府應出臺受影響區域生態補償與經濟補償制度，給項目所在地的發展機會損失、環境污染和生態恢復予以補償，確保受影響區域的利益不受到損失。最后，完善政府與社會共同監管制度，引入第三方專業公司依法對項目建設營運進行指導、規范、監督與監測，加強社區監督，賦予社區一定的掌控權，強化政府的管理與監督作用。

三位老師精彩的講座增加了我們的見識，豐富了我們的小學期。然而時間倉促，還有很多肺腑之言未一一道來，今后我會擠出更多的時間來學習與自省。

第四篇：學術道德感想

學術道德感想

誠信是立人之本，是一個人在社會中生存與發展的基本準則，是中華民族的傳統美德之一。無論在過去或是現在亦或是未來，誠信對于建設人類社會文明都是極為重要的。而學術道德是科學研究的的基本倫理規范，是提高學術水平和研究能力的重要保證，對增強自主創新能力、促進學術繁榮發展具有不可忽視飛重要作用；學術道德是人才培養的重要內容，與學風、教風、校風建設相互促進、相輔相成；是社會道德的重要方面，對良好社會風氣的形成具有示范和引導作用。近年來，全國多所高校相繼卷入學術造假事件。學術腐敗蔓延到多數的學術領域，關于學術腐敗、項目造假、論文抄襲等的舉報和揭露不勝枚舉。這些行為不僅浪費了有限的學術資源，而且敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，損壞了學術形象，對教育和科學研究事業的繁榮發展造成了惡劣影響，必須堅決制止。加強監管力度和打擊力度、改革科研管理體制、建設良好學術環境十分迫切，國家應當高度重視。同時科研工作者和學者也應當誠實守信，自覺承擔對同行、對社會的責任，為我國科學技術的高水平發展與高素質人才成長創造良好環境。

第五篇：學術周總結

學術周總結

知識的海洋是無窮無盡的，課堂上的教給我們的只能是最基本的東西，對我們這些處在信息大爆炸的時代的當代大學生來說是遠遠不夠的。因此，學校為了培養我們，達到使我們開闊視野、啟迪智慧、提高創新能力的目的，營造出一個敢于創新的學術氛圍，組織了這次學術活動周活動，邀請了我們機電學院眾多老師，于四月二十到二十九號之間來給我們舉辦了這次學術活動周。我從中獲益盛多，它對我思維以及視野的擴展起到了很重要的作用。首先在師生座談會中，我從老師那里知道了很多關于我們專業的知識，像我們專業的一些研究成果，專業的前景，就業方向，就業情況等等。之后，我對我的選擇更有信心了，同時我對我的未來也更有信心了。

從這次講座中，我發現了像諾貝爾那樣的大獎并不是只有那些著名的科學家才能發現，我們也有發現的可能，就像石墨烯發現一樣，但為什么發現它的不是我們了，因為我們對生活中一些小事不細心，因為我們沒有充足的理論知識做基礎，我們對事物投入的精力沒有他們多。因此，我現在要打好扎實的基礎，努力的學習理論知識，我相信只要我有扎實的基礎并能夠在我的研究中投入足夠的精力，我日后一定能在這個專業領域取得成績。

我非常慶幸自己能來參加這次學術周會議，因為自己對生物、生態方面的知識還不是很了解，通過這次會議聽取國內知名學者在生物多樣性領域的研究方向，讓自己對生物、生態知識能有個大致的了解，更重要的是通過這次會議跟層次更高的人的交流也不斷的提升自己的學習能力和認知水平。我想從三個方面向老師匯報自己這次參會的收獲和體會：一：對土壤生物多樣性知識有了大致的了解通過聽取土壤生物多樣性及其對全球變化的影響這一專題報告對土壤生物的知識有了初步的了解，就我自己的看法我覺得專家學者們研究的方向主要是兩個方面的：一是關于土壤生物的基礎知識，像是有的學者主要做蟲的分類的，還有一些細菌病毒多樣性等。二是土壤生物的應用方面，就是土壤生物的生態服務功能方面的研究，像有的學者做的是土壤生物在土壤結構保持方面作用的工作，還有土壤生物對氣候變化的響應，和植物之間的相互關系等等。作為一個初學者，我覺得老師說的很對，就是不管以后做什么哪方面的工作，首先都得對土壤生物基礎知識有一定的掌握，我覺得對于我而言，最基礎的工作就是對土壤動物的認識了。聽取了學者專家的報告除了對土壤動物的研究領域有了大致的認識，其次也認識到對土壤動物的研究，實驗設計、實驗操作、最后的數據處理方法的重要性，尤其是通過聽取統計分析新方法這一專題，認識到學者們也在不斷探索新的數據處理方法，能使得到的復雜的、大量的數據通過新的模型方法得出更為準確的結果。作為年輕的學生新方法也是我們應努力學習的方面：對自己學習能力和認知水平有了更清晰的了解首先我特別感謝老師給我這次機會能和所里的老師、師兄師姐們一起來參會，雖然只是短短的幾天相處的時間，我體會到高校的生活學習方式，能體驗純學術氛圍。通過聽取會議報告以及和老師、師兄師姐們的交談，我認識到自己知識儲備和認識水平的不足，對于同樣的問題可能沒有師兄師姐們理解的更深刻。同樣也認識到想法的重要性，可能現在還是習慣于去執行老師布置的任務，但是通過這次和老師的會后交談，認識到思考的重要性，不僅要做好的執行者，更重要的是要有自己的想法，雖然以自己現在的水平可能不會有很深刻的想法或見解，但是我相信只要愿意去思考去琢磨，自己的學習能力和認知水平都會不斷的提高。三：對未來學習的向往和規劃這次會中我印象最深刻的一句話是和老師交流的時候，老師說的一句話：搞科研多好啊，國家拿錢來滿足你的好奇心，而且搞研究不要等、不要比、要把握機會。這讓我對以后的學習生活充滿了期待，感覺即緊張又激動。緊張的是對于初步涉及這個領域的一名學生，我是否能找到自己的興趣所在，能否設計出實驗，能否規范的操作實驗，能否順利的完成老師交代的各項任務？激動的是，涉及一個自己以前不太熟悉的領域，能否真正的把他學好，這是一個挑戰，我愿意去嘗試，而且希望自己能做好，這讓我對以后的學習充滿了向往。另一方面就是也應該好好規劃自己怎么學，時間是有限的，但是要學的東西卻很多很多，所以應該找到自己著重應該學的，像現在應該多多儲備一些基礎知識，像蟲子的分類，只有認識它了才能做下一步的工作，其次是實驗方法的學習，這個也很重要，像師姐所說實驗是否規范很大程度上決定實驗結果是否是可行的，還有就是統計方法的學習，像R語言的學習等。所以時間有限，一定要做好學習的規劃。

之后，我們又經歷了一些活動和講座，這些活動和講座使我對機械這個專業有了更深入的了解，使我更加沉迷于它的魅力，使我更想在這個領域中做出一些成績。眾所周知的，人們的一切成功都源自自己的興趣，我相信我對機械的興趣也能帶給我成功。這次的學術周活動時間不長，只有一周的時間，但帶給我們的，卻是終身受益的東西。這些學術講座開闊了我的視野，擴寬了我的知識，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我一些進行學術研究和學習的思維方式，如果說成功是一座寶庫，那么這些好的思維方式無異于一把打開寶庫大門的鑰匙！此后只要有機會我還將繼續參加這些有思想、有觀點學術活動。最后要感謝學校給我們提供這么優越的條件和濃厚的學術氛圍，感謝機電工程學院機械專業的老師們的傾囊相授。講臺上老師們的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪并且終生受益。