第一篇：學術與人生導航感想

感悟與收獲

在本學期開設了一門新的選修課，學院請了十來位老師為我們進行講座，每堂課黑板上都有一樣大而醒目的標題“學術與人生導航”，在這十來位老師中，他們或談學術，或談人生，或兩者兼顧。這一系列的講座讓自己受益匪淺，在這里挑選了幾位老師淺談一下自己的收獲與感受。

第一位進行講座的是樊玉梅老師，她主要以自己的求學經歷來給我們講述的。她個子不高，但是她的心大大的，在與我們相似的年齡階段，她獨自外出，尋老師，尋學校，考研路上，她是邊工作邊做功課，對于現在安逸生活的我們難以想象那些日子她是怎樣起早貪黑的熬過來的，而那些日子成就了現在優秀的她。她的經歷告訴我們，人只要努力真的沒有什么不可以，時代變了，但是不變的是努力就會有回報，同時從樊玉梅老師身上體現出的那種沖勁，干練，都值得我們學習。在上學期樊玉梅老師是給我們上《人體解剖與組織培養》的理論課程和實驗課程，從課上不難看出，樊玉梅老師在講課上的嚴謹認真，對學術關把的很嚴，讓我們佩服，同時反思自己對待并不能稱之科研而是學業應該抱以何種態度。隨后樊玉梅老師又給我們講了一些關于考研與就業的事情，大三了，該考研還是該就業？我們處于迷茫之中，樊玉梅老師給我們了指點迷津，她說按著自己的方向走，尋找自己的興趣，興趣是最好的老師，不慌不忙，走好現在的每一步。

管振龍老師以“生命的意義在于奉獻”為題來給我們進行講座的，接觸管老師只是在生理課上，對他并未有太多的了解，但是從這次的講座，讓我看到了一位從內心里特別敬仰的人，喜歡管老師的不浮夸，不做作。那天在筆記本上寫下他說的一句話“站在道德的最高點”，或許很多人沒有在意，但是卻深深的印在了我的心里，當別人自私時，你要學會寬容理解，當別人埋怨你時，你要站在對方角度看問題，在生活中吃點虧不算什么?！案F則獨善其身，達則兼濟天下”著兩句話將引導著我以后的路。在講座中管老師講述了他的幾件小事，他用他的經歷告訴我們該如何做人，車輛摩擦這件事說小即小，說大即大，但他以“和為貴”的處理方式引導著我們做人要寬容要謙讓，要勇于承擔自己的責任，要受得了委屈。我們都知道，到了研究生階段，我們就會稱自己的導師是“老板”，那個時候我們普遍的認為我們就是給老師打工的，但是管老師不喜歡這個稱呼。他說：我不喜歡學生稱老師‘大boss’，老師就是老師，是傳業授道解惑的。在管老師眼中，老師就是給學生傳授知識的，讓他們學會這些知識然后造福于人類。在我們上實驗課的時候，管老師有時間就會去轉一圈，看看我們做實驗的情況，在旁邊指導我們，記得上次我們實驗中出現了一點問題，老師開始教我們用另一種方法做，他動手開始給我們操作，王老師來了之后看見管老師，接替了管老師，隱約聽見王老師說：您先休息去吧。那個時候真的是很心疼這位老師，他對學生的耐心，對學生的諄諄教導，為學生的解答疑難問題等，我們看在眼里，記在了心上，想到自己即將要去頂崗實習了，也要成為一位老師了，管老師以它的行動告訴了我如何去做一位好老師。

楊小龍老師一直以來都很謙卑，當他看到這個“學術與人生導航”的標題后，大意他說自己還不能做大家的學術與人生導航之類，其實，我想說，老師你可以。小龍老師在課上將知識講的那么細致嚴謹，怎可不能為我們的學術導航？在小五臺實習的時候就能夠看得出小龍老師對于學術的追求，并且在實習中他對學生問題的逐一解答沒有一點不耐心讓我們很是感激。還記得實習中小龍老師特別謙虛的向王老師請教問題，這些事歷歷在目。怎可不能為我們人生導航呢？他在學習和生活中為我們的學術與人生導航。小龍老師這次主要是給我們講了關于他的實驗室，對于生態學，小龍老師在課上也會給我們講一些東西，鼓勵我們多加了解一下生態學，關于生態學在生科院的研究進展，他為我們作了細致的講解。其實當小龍老師說到生態學時，我想起了09級有位師姐考的北師大的研究生就是生態學，當時我差不多也確定的是生態學，聽了小龍老師介紹的這些關于生態學的東西，對自己幫助也是很大。

樸素的朱正歌老師站在一個普通教師角度上，為我們講述她的人生經歷。正如她說的她很普通，但是真的不平凡。在人生之路上，她踐行著誠信與感恩。在學術之路上，她在不斷地的追求自己的卓越。當一百五十多平米的房子赤裸裸的擺在她面前，她拒絕了，當調到更好的城市去工作時，她拒絕了，單單就是為了履行當初的那個承諾。在朱正歌老師的人生經歷中，也是遇到諸多問題，但是她對于學術上更高層次的追求，讓她勇敢的跨出了一步又一步，也激勵著我們不斷的向前。

還有一些其他很優秀的老師為我們進行講座。

其實在聽完所有講座，也能總結出老師們的共性。提到興趣，有的老師直接說選擇感興趣的，有的老師也說興趣是可以培養的，其實從另一個角度來看就是培養出來的興趣仍是你喜歡的，所以老師們都在告訴著你的是——要做自己喜歡的事。提到科研成果，老師們在ppt上展示著他們的成果，其實不難知道他們背后都包含著太多的艱辛，當初的苦，只有他們自己知道。他們真正展示給我們的四成就是從苦難中磨練出來這個道理。他們的這些讓人驚嘆欣羨的成就將會激勵我們去追求優秀與卓越。提到求學與人生經歷，他們并不是一帆風順的走到現在的，和我們相似的年齡，他們就一直在拼搏，在求學之路上他們堅持不放棄，他們肯吃下苦受得了累成就了現在優秀的他們。在老師們身上顯現出來的品質無一不在告訴著我們要努力，趁著年輕，好好的為自己的未來作一個規劃。

由衷的感謝老師們的良苦用心，他們用自己最真實的一面傳遞著正能量，引導著我如何選擇前方的路，如何做人。

第二篇：人生的導航

人生的導航燈

欣雨是一名某大學計算機學院的應屆畢業生。在大學里流行這樣一句話：畢業就等于失業。和大部分大學生一樣畢業以后，欣雨不知道何去何從，感覺前途迷茫。欣雨雖然文化素質基礎不錯，但是缺乏企業所需要的技能和經驗。由于沒有任何的社會工作經驗，她只能找到一份文員的工作。每天打電話，接電話和簡單整理檔案。欣雨在踏入大學前一直夢想能在一家網絡公司里工作，在那創造自己的人生價值，成就自己的理想。而當她拖著行李離開大學的時候，一切看似美好的憧憬都化為了瞬間的泡影，不可望，更不可即?，F在換成另一種與理想中遙不相及的身份在這樣的大樓中工作，欣雨的心里非常不是滋味。

于是欣雨決心不能這么庸庸碌碌的活著。她決定為自己的理想奮斗。她知道自己擁有專業的計算機理論知識，但是缺乏實踐經驗。但是在哪兒可以加速鍛造出自己的技能和經驗呢？于是欣雨就到處打聽，終于黃天不負苦心人，欣雨打聽到了北大青島，其旗下全新的IT就業培訓品牌“學士后”課程就是針對她這樣的大學生就業產品。于是她來到成都名流，作為西南第一家北大青鳥校區，它率先引進學士后課程。咨詢老師根據欣雨的情況為她擬出了一份個人職業規劃，欣雨聽后熱淚盈眶，似乎又重新看到了理想在向自己招手。

2009年10月，欣雨報名了北大請打的學士后課程。坐在教室里，欣雨滿腔熱情，信心十足。理論課的時候認真聽講，詳細記錄筆記，上機課的時候認真練習。以前在大學里，老師只是把理論知識教授給你，并沒有實踐操作的機會。在這里，通過參加專業的課程訓練，使學員的技能和經驗可以得到加速鏈造，從而達到企業的要求。放學后，學校的實驗室還會為學生增開，欣雨就埋在里面繼續學習，增強自己的實踐能力。

為了更好地調動學員的學習積極性，學校會定期舉行項目實踐，開展各類項目競賽，采取獎勵的制度。在這一過程中，欣雨學會和同學們更好的合作，一同面對項目中的困難，逐一攻破，最后取得勝利。剛入北大青鳥學習的第一次項目比賽中，欣雨和小組里的同學們一起努力，最終取得了班級第一名的成績，這讓欣雨學會了怎么與人合作，明白一個集體的意義。這些都是在大學里所學不到的。

2011年3月份，欣雨順利通過了畢業考試。就業部老師把她推薦到一家大型的網絡公司上班。欣雨信心滿滿地投入到工作中，依憑她在學校里學到的知識，工作非常得心應手。

大學4年后的今天，欣雨終于在大公司中找到了自己的位置并得到重用。她笑著說，“最開始，理想對于我來說是遙不可及的，而現在它就在我面前一步遠的地方，我會在不斷進步中永遠和它保持一步的距離!” 是北大青島在她最黑暗、最迷茫的時候，點亮了她前行的道路。使她實現了自己的人生理想。

第三篇：績效導航感想

績效導航感想

今天很高興再次來到“博大”李陽英語培訓總部來學習第4期績效導航(100天計劃)，我們的主講老師是連洪波連教練，在這里我認識了很多新朋友和老師，同時也從他們那學習了很多。同時再一次感覺到自己對管理團隊知識了解的不足。

他們永遠都保持著積極、澎湃的心情，看到他們的晨會展示我學會了老師教我們的一個詞‘信念’，就是說今天你對自己內心說的話，有了信念就會有想法，才會有行動，最后才會有結果。我的信念就是：付出就一定有回報。因為我們是通過專業來創造價值的，我是最好的，我是最棒的，我是無所不能的!現場200多人參加，分為10個小組，我們為第四小組叫先鋒隊，先鋒、先鋒，勇創高峰，在這3天2夜的時間里，我們隊一直保持領先，最后以3000多分的優勢勇奪團隊冠軍！!在這次培訓會中我學會了：

1.工作就是我們人生中有感覺的活法，把我們的工作當成我們生活中的一部分，在重復的事情中發現新鮮感覺，有狀態的工作就是對工作的一種專注。

2.團隊的凝聚力來自于依賴，依賴你的人有多少人，你就可以做多大的事業，依賴點越深入越是別人無法代替，我要充分發揮我的那個點，成為別人依賴的對象，讓別人越依賴。

3.交給：把自己交給產品，你就是一定是銷售冠軍，把自己交給企業，你一定是持續提升。交給誰，就擁有誰的全部資源，就成為誰，今天我交給印奈兒，我就擁有印奈兒的全部資源!只有交給，才有結果!

4.感恩文化，感謝客戶幫我成就夢想，我將會用我的知識，我的專業，我全身心的愛去服務好每一位客戶;感謝優秀同事助我成長，愛是一切的解答;感謝印奈兒給我提供平臺，我會珍惜企業的一分一毫，一直一筆，為客戶、團隊、企業做出我最大的貢獻!

5.說一千道一萬，不如兩橫一豎‘干‘，今天干了多少與結果有關的事情，任何事情的背后都有它的理由和動機，理由、動機越大力量就越大，越強烈就越持續。比方法，技術更重要的是為什么干?我要對那些用過去的眼光來衡量我無限未來的人報仇雪恨，超越他們，讓其刮目相看，我相信我就是最棒的，我只可被復制，不可被超越!

6.生活就是重復，重復做好一件事，當重復到足夠多的時候，就形成真理，就能改變真理，我將重復做好我的工作，并以此為樂，因為我知道過程很開心，快樂，那么結果一定不會差。

這次學習中我們還玩了個小游戲，那就是在燒著的木炭上赤腳走過去。這是第一次做這樣的事，當時就只有心驚膽戰了，非常緊張，可是當我們團隊手牽著手的時候，我們毫不猶豫的走過去了，我個人覺得還想再走一次，不過癮呀，我們萬萬沒有想到我們再一次的突破了自己，這也是我蹦極過后的又一個挑戰，我成功了，讓我再一次的感受到了團隊的力量，原來困難都是想象出來的，解決困難方法就是勇于面對。

我們10個小組還進行了PK文化，PK的目的就是在PK的過程中呈現出最佳狀態，正因為這樣我們勇奪冠軍。

通過這次的學習，受益匪淺，我們決定100天計劃回去必須馬上落地，成就企業就是成就自己!

第四篇：學術人生主持詞

《學術人生》

——專家、學者訪談活動之“張子敏教授訪談”

開場白

文：關注成功人物，體味大師風范，連接學術與社會之窗！大家好，我是文靜，歡迎大家來到《學術人生》欄目！

聆聽大師心語，啟迪人生智慧！讓我們一起看看今天《學術人生》欄目的嘉賓是誰？一起來看一段視頻。（接開場視頻）

文：讓我們以最熱烈的掌聲有請張子敏教授?。ㄕ坡暎ㄆ鹆⒂樱g迎張老來《學術人生》欄目做客?。ㄕ坡暎ǚ鰪埨先胱ǐI花）文：今天我們非常有幸邀請到張子敏教授來到節目現場，與名師對話，開啟人生智慧，讓我們再次以熱烈的掌聲對張老的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝?。ㄕ坡暎?/p>

破冰切入

文：(面對傅老)今天能和傅老您坐在一起，我感覺非常榮幸！相信在座的每一位也和我有一樣的感受！您是我們中國科研隊伍的驕傲，更是咱們河南人的驕傲?。ㄞD向觀眾）告訴大家，傅老呀，他可是咱河南開封人?。ㄕ坡暎?/p>

（傅老點頭示意）

文：您平時忙于科研事業，回家鄉的時間應該很少吧?您看，要不咱今天借此機會找幾位在場的開封同學和您說說家鄉話？（傅老同意）、（孔令強、張艷明用開封話問候、祝福傅老）

文：鄉音未改、科研不忘中國心，這也是對我們廣大同學的激勵。據我了解您當年大學求學走過了一段難忘的歷程。我們能跟隨您重溫一下那段歲月嗎？

傅老：……（重點講焦作工學院求學及抗戰時期經歷）

文：您這段經歷把我們帶到您“恰英雄少年隊”的時代，確實讓我們感受到那段歲月的艱辛與激情！我們了解到，您在1958年作為當時

全國鑄造學科唯一的留蘇研究生，遠赴蘇聯列寧格勒工學院學習，這讓我們感覺是一段很傳奇的經歷。您能跟我們分享一下這段經歷嗎？ 傅老：……（留蘇經歷及一些奇聞趣事）

文：聆聽完傅老這段傳奇經歷讓我們一起來看一組短片！

成長插曲

（視頻二：傅老訪問國外，以及在西北工大任職、獎學金、科研教育基金）文：我們看到您曾經長期擔任西北工業大學的校長，我國高等教育如今也處在發展、改革的階段，您對咱們高等教育、對管理有什么樣的看法？

傅老：……

文：您的這些寶貴的意見讓我們受益匪淺。您是在大學時入的黨？您能結合您當時的思想談談我們當代研究生思想政治覺悟的培養嗎？ 傅老：……（擔任支部書記、地下書記的經歷）

文：您這番話對我們當代大學生和研究生有很大的啟示，希望我們在座的每一位不僅要在學習研究上站在前列，也希望我們在思想上要時刻保持先進性。我在節目之前聽說您是NBA的鐵桿兒粉絲，我想您當年在籃球場上肯定是瀟灑的帥小伙兒，您特別看重鍛煉身體，是嗎？ 傅老：……（籃球、太極）

文：傅老您的魅力絕對感染到我們在座的每一位了，掌聲就是最好的答案！（掌聲）您經歷豐富、碩果累累，在我們看來您是一位成功的大師，是我們學習的榜樣！

傅老：……

互動溝通

文：通過上面的對話我們對傅老有了不少了解，下面我們看看老師同學們眼中的傅老。來，有請材料學院米國發教授。

米教授您好，歡迎您來到學術人生節目現場，先跟大家問候一下并簡單介紹一下您自己吧。您跟傅院士平時接觸比較多，給我們談談您眼中的傅院士吧。（從傅老的為人，工作，認真的態度，比如調試設備，獎學金評定中論文的審核，項目評審，時間觀念強，準時參加

會議，為我校設立的“金屬材料及加工工程科學”發展基金對學科發展建設的作用）

從與米教授的交談中我們能深刻的感受到傅老是一個多么認真敬業的大師，多么值得我們每個人學習。好，再次感謝米教授來到節目現場，請您到臺下就坐。

聽了老師眼中的傅老，我們大家是不是還想知道同學眼中的傅老是怎樣的，有請材料學院陳立林同學和梁寧寧同學。

你們好，先跟大家介紹一下自己吧

據了解，你現在是作傅院士的助理，平時能比較頻繁的和咱們傅老見面，談談你對傅老的了解？傅院士給大家做過很多的專題講座、學術報告、科普報告和座談會，你有什么體會，最大的收獲是什么？

到這里，我相信，大家對傅院士有了更加深入的了解，真正領略了大師的魅力。聽了這么久，相信大家也有許多問題向傅老師提問。

人生箴言

文：提問就暫告一段落，傅老的經歷、閱歷、成果可以說是一本厚厚的寶貴的書，值得我們每一個人去仔細研讀！借此機會，傅老您能給我們一些寶貴的建議嗎?

傅老：……（做人，治學，管理）

文：非常感謝傅老這些寶貴的意見!在節目的尾聲讓我們為傅老送上我們誠摯的祝福：祝愿傅老今后身體健康！生活幸福！

結束語

文：到此我們近距離的聆聽了傅老一些寶貴的經歷，相信我們每個人眼里的傅老是不同的又是相同的，不同的是他對于每一個人都有獨特的魅力，相同的是我們在大師面前心悅誠服的欽佩。聽君一席話，勝讀十年書，我想我們的收獲已不止十年，因為我們聆聽的是真正的大師之言！

關注成功人物，體味大師風范，連接學術與社會之窗！本期《學術人生》欄目到此就要和您說再見了，祝愿大家每天都能在智慧的箴言下成長！

第五篇：學術講座感想

學術講座個人感想

古人有言：“聽君一席話，勝讀十年書”，要想達到“勝讀十年書”的效果，不僅在于“君”的學識，還在于“一席話”的質量。作為思政專業的學子，聆聽思政專業眾位名師、專家、教授關于思想政治教育方面的前沿課題，我想那是無上的榮幸。在大三這一年的小學期，思政專業的我們有幸遇此良機，把握好這次機會，我們會有嶄新的思路、開闊的視野，這對于我們的未來發展有不可估量的鋪墊和幫助。

2014年的夏天，周邊學校紛紛放了暑假，看著外校其他學子奔向自由的身影，被小學期困在學校的我們心里多少有點抱怨，然而我們有我們的任務和責任。我們度過了一個異常繁忙的小學期，任務和作業雖然很多，卻也讓我們學到了很多——競爭、合作、分享、共贏······。在短短的三個星期內，我們先后聆聽了陳緒新老師、潘莉老師、董軍老師的學術講座及其他優秀前沿講座，受益頗多。下面我分享一下聆聽三位良師精彩講座的感想與收獲，相信這又是一次自省與提升。

首先，幽默的陳老師的課題是《實現中華民族偉大復興中國夢的歷史覘標》。中國夢，是中國共產黨召開第十八次全國人民代表大會以來，總書記所提出的重要指導思想和重要執政理念。習總書記把“中國夢”定義為“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現”?！爸袊鴫簟标P乎著中國未來的發展方向，凝聚了中國人民對中華民族偉大復興的憧憬和期待；它是整個中華民族不斷追求的夢想，是億萬人民世代相傳的夙愿，每個中國人都是中國夢的參與者、創造者。

聽陳老師的講座，就像古代士兵在校場聽將軍戰前宣言一樣，有一種熱血沸騰的自豪與驕傲。當代學子應該努力做到以下幾點：一是增強學習意識，提高素質能力。學習影響著一個國家的發展走向，決定著一個政黨的榮辱興衰。毛主席曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！编囆∑酵疽苍f過“學習是前進的基礎”。面對科技進步日新月異、知識更新不斷加快、國際形勢不斷變化，新情況新問題層出不窮，在這樣的情況下，只有不斷加強學習才能跟上時代的步伐，才能在這個時代立足。二是堅定理想信念，強化為民服務意識。全心全意為人民服務是中國共產黨的根本宗旨，是共產黨員一切行動的出發點和歸宿。三是樹立實干精神，發揮先鋒模范作用?？照務`國，實干興邦。

接下來是嚴肅的潘莉老師的課題《當前社會道德焦慮現象及其調整策略探討》。潘老師從四個大方面闡釋了這個課題——道德焦慮的內涵和表現、生成原因、影響和危害以及調試策略。道德焦慮的表現有人生意義的焦慮，道德認知焦慮，道德認同焦慮，道德選擇焦慮。道德焦慮的生成原因有道德轉型期道德環境的劇烈變化，個體在追求道德過程中的不完善狀態，良心被沖擊和質疑。道德焦慮的影響分積極和消極兩方面。道德焦慮的調整策略包括維護社會倫理秩序，惡化人際關系。

最后，董軍老師的課題是《鄰避沖突及其治理》，嚴謹而又激情的董老師為我們講了關于環境方面的問題，使我們更加了解了目前關于環境的熱點問題，也讓我們了解到了許多環境問題的原因和結果，最重要的還是要在我們的生活中從我做起，從小事做起，做到盡職盡責保護環境。同時不僅保護我們自己周圍的環境，更要注意整個生物圈的所有環境，不能損人利己。董老師重點講述了鄰避效應，其概念是居民或當地單位因擔心建設項目對身體健康、環境質量和資產價值等帶來諸多負面影響，從而激發人們的嫌惡情結，滋生“不要建在我家后院”的心理，及采取的強烈和堅決的、有時高度情緒化的集體反對甚至抗爭行為。導致鄰避效應的心理與認知因素有：不信任政府和項目發起人；知識與信息欠缺；對問題、風險和成本的狹隘和局部的觀點；對鄰避設施的情緒化評價；一般的和特別的風險規避傾向。避免鄰避效應的措施：首先，企業應堅持信息透明化，向公眾和政府提供完全的信息，消除信息不完全和不對稱對公眾心理和政府決策的負面影響。其次，企業應遵循社區自愿和企業滿意的原則進行選址，主動尋找自愿性社區，絕不能單廂情愿，也不能依靠政府指定。第三，政府應出臺受影響區域生態補償與經濟補償制度，給項目所在地的發展機會損失、環境污染和生態恢復予以補償，確保受影響區域的利益不受到損失。最后，完善政府與社會共同監管制度，引入第三方專業公司依法對項目建設營運進行指導、規范、監督與監測，加強社區監督，賦予社區一定的掌控權，強化政府的管理與監督作用。

三位老師精彩的講座增加了我們的見識，豐富了我們的小學期。然而時間倉促，還有很多肺腑之言未一一道來，今后我會擠出更多的時間來學習與自省。