第一篇：工作要有創新思維

工作要有創新思維

讀《可以平凡不能平庸》有感

近日讀了劉興旺寫的《可以平凡不能平庸》一書，里邊有一章節提到“用創新思維激活你自己”。它告訴我們如何保持思維創新。直接關系到一個年輕人的未來是“死”是“活”，因為只有創新才能“救活”自己的異常思維和才智。從而激活自己的全身的能量。

創新對大多數人來說是陌生而神秘的，似乎他只是少數人的專利。其實，創造有大有小，內容和形式也可以各不相同。它已經深入到普通人的生活、工作、學習之中，已經是人人可以進行的社會實踐活動，任何人在生活、工作的各個方面隨時隨地都可能迸發出創造的火花。

一家規模不大的建筑公司在為一棟新樓安裝電線，在一處地方，他們要把電線穿過一根10米長但直徑只有3厘米的管道，管道砌在磚石里，并彎了4個彎。他們開始感到束手無策，顯然，用常規方法很難完成這個任務。后來一個愛動腦筋的裝修工想出了一個非常新穎的主意：他到市場上買來兩只白老鼠，一公一母。然后，他把一根線綁在公鼠身上，并把他放在管子的一端。另一名工作人員則把那只母鼠放到管子的另一端，并輕輕捏它，讓它發出吱吱的叫聲。公鼠聽到母鼠的叫聲，邊沿著管子跑去找它。它沿著管子跑，身后的那根線也別拖著跑。因此，工人們就很容易把那根線的一端和電線聯在一起。就這樣，穿電線的難題順利得到解決，這位愛動腦筋的裝修工，也因為創新而得到老板的嘉獎。

結合自己處室從事的基本建設工作，同樣需要創新思維來激活。下面就工程建設方面一個創新思維事例與大家分享。根據煙臺市電力部門的規定，修造船項目的用電類別為大工業用電，大工業用電相對一般工商業用電電費每度便宜1.1毛，但需繳納28元/ KvA/月的基本電費，大工業用電只有用的越多越合算，否則，很難滿足交納基本電費的抵扣。

我局航修站改造工程高壓用電原設計接電點為打撈工作船碼頭變電室的備用高壓柜，打撈工作船碼頭變電室的高壓容量為3200KvA（該用電類別為一般工商業），航修站改造工程原設計的高壓總負荷為5630KvA,接入后需報裝的總高壓容量為8830KvA。由于這么大的報裝容量需要繳納的基本電費數額很大，考慮這點原因，我處多次與物業管理辦、電力部門有關人員及設計人員探討，開拓創新，提出兩個改進方案：

一、改變接電點位置

如按照原設計從打撈工作船碼頭變電室接電，根據規定，此變電室的用電類別也要改為大工業用電。改變用電類別后，3200KvA的高壓容量一年需要繳納基本電費為3200x28x12=1075200元，而該變電室的用電飽和度也難以滿足交納基本電費的抵扣，為了避免每年107.52萬元的基本電費支出，我處經過研究，提出了改變高壓接電點位置的設想，就是從芝罘島東路路邊的高壓環網柜接出，重新鋪設高壓電纜接入航修站改造工程中的中心配電室，得到了電力部門線路勘察人員的認可。改變高壓接電點的方案比原設計能增加部分初期投資，但相對原設計改變用電類別每年需交納的基本電費，還是經濟可行的。

二、減少高壓報裝容量

航修站改造工程如按原設計的高壓總負荷5630 KvA申報高壓用電，每年須繳納的基本電費為5630x28x12=1891680元，相對生產效益來說，該基本電費付出還是很高，長期來說是一種負擔。考慮生產工藝需求，高壓用電負荷不同時運行，本著節約資金，合理申報的原則，規劃建設處集思廣義、積極思考、大膽創新，和局物業辦共同致力與電力部門多次溝通、反復協調，優化原設計方案，最終通過增加一高壓隔離變壓器使總報裝負荷核減為2630KVA，且不影響生產用電，實現了每年少繳納約100萬的基本電費。

上述創新方案的提出并被采納，每年可以為局節省繳納基本電費（5630-2630）x28x12=100800元，說明工作中需要積極思考，創新思維，需要嘗試用新的方法做事，只有創新才能節約資金，合理規劃，長遠受益。

創新是一種態度，一種負責任、主動作為的態度，這種態度鼓勵你去嘗試做一些事情，從而激活自己全身的能量，在生活、工作中隨時隨地都可能迸發出創造的火花，為單位的建設增加創新力和發揮作用。

第二篇：創新思維

創新孕育著科學技術的進步和發展,是一個民族對人類文明進步作出貢獻的具體體現。目前,我們正處在知識經濟時代,世界各國都在拼命地發展經濟,努力提高綜合國力,國際間呈現出激烈競爭的態勢。其實質就是各國之間創造力的競爭。縱觀人類社會的發展史,就是一部創新的歷史。社會每前進一步,都是創新的結果。創新關系著一個國家和民族的興衰,創新是國家興旺發達的不竭動力,創新決定著一個國家在國際競爭中的地位。高校加強對大學生創新思維能力的培養就顯得尤為重要。創新思維是創新能力的核心,因此,筆者就如何對大學生創新思維能力的培養加以探討。

一、大學生創造性思維的涵義及特征

思維是一種極為復雜的心理現象，具有許多重要特質。關于思維的涵義,當前心理學界普遍認為，思維是人腦對于客觀現實的本質屬性和內部規律的自覺的、間接的和概括的反映。創造性思維是思維的高級形式，它是指人類在探索未知領域的過程中，突破固有的邏輯通道，以新異、獨創的方式尋求獲得新成果的思維。這種思維與其他思維的區別，在于它提供了新穎、獨特而又有價值的思維成果。其特點是新穎性和價值性,由于大學生是一個特殊的群體，他們文化程度高，身心發育已基本成熟，其創造性思維呈現出以下主要特征: 1.多向和求異性。2.突發和跨越性。3.整體和綜合性。大學生創造性思維特別注重思4.廣闊和靈活性。

一、培養大學生創新精神的必然性

(1)培養大學生創新精神是民族進步、國家興旺的需要 江澤民總書記曾經強調說:“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力”,“如果不能創新,不去創新,一個民族就難以發展,難以屹立于世界先進民族之林。”社會的發展進步一刻也離不開人才,不論是知識經濟初露端倪的國際(2)培養大學生的創新能力是社會發展的需要

人類社會已經進入21世紀,這是一個全新的時代———知識經濟時代。知識經濟是以現代技術為核心。知識經濟的發展主要依靠新的發現、發明、研究,其核心在于創新。而知識創新、技術創新能否實現,最終取決于人的創新精神、創新意識和創新能力。在這種情況下,誰先搶占科技的制高點,誰就能在經濟發展上處于領先地位。因此,新世紀創新型人才的培養是時代的要求,只有培養出一大批具有創新意識和創新能力的創造型人才,才能使我們有能力參與日趨激烈的國際競爭,并且保證在競爭中立于不敗之地。

(3)培養大學生創新精神是人類自身發展的需要

人類科學技術飛躍發展,知識超速積累,人們獲取知識的方式和途徑正發生迅速變化。日新月異的電子技術和迅速發展的國際互聯網絡已逐步進入人類生活的各個領域,使得人們幾乎每時每刻都可以觸及到世界的每一角落。“人類生存空間發生巨大變化的情況下,每個人都必須學會選擇和創新,不斷在超越、創新中生存和發展。這也就要求培養人的教育必須適應這一嚴峻的挑戰,培養具有創新精神和創新能力的一代新人。

二、怎樣培養大學生的創造性思維能力 創造性思維能力在人類改造自然和社會的實踐中顯示出無數的魔力,怎樣培養自己的創造性

思維能力已成為大學生共同關心的問題。

1·強化知識教育,是培養大學生創造性思維能力的根基知識是人們對客觀事物的認識,是人類長期實踐活動的結晶。知識不僅是人們行動的向導和指南,而且其本身又具有很高的精神價值和創新價值。知識是人們能力發展和精神成長所必不可少的,一般來說,知識水平與創新水平是一致的,真正有水平的創新人才需要接受更豐富的知識。2·樹立自信心,是培養創造性思維能力的內在驅動力自信是成功的基礎,具有高度自信的人意味著一個人信任和尊重自己,缺乏自信心意味著對自己的輕視、自卑,對自己采取否定的態度。自信是一種自我激勵的精神力量,它能夠激發潛意識釋放出無窮的熱情、精力和智慧,進而幫助其獲得成功。

3·激發好奇心和求知欲,是培養創造性思維能力的主要環節激發好奇心和求知欲是培養創新意識,提高創造性思維能力和掌握創造方法與策略的推動力。

4·培養豐富的想象力,是進行創造性思維不可缺少的條件大學生在學習中缺乏豐富的想象力,不善于舉一反三地聯想,就不可能有所創造。,想象力和個人的知識水平緊密相聯。大學生應當在學習中,不斷地用知識豐富自己的頭腦,培養高度的想象力, 5·培養對挫折的容忍力,是獲得事業成功的關鍵人的一生有無建樹,不只決定有無創造性思 維,更決定于一個人有沒有一往無前、百折不回的精神。在某種意義上說,創造的一分成功,是用九分失敗換來的。具體措施

1學校可以通過開設選修課,擴大學生的知識面 選修是學生獲取知識的一種很好的補充,尤其是對于跨專業的科目,可以營造文理工交叉的學術氛圍。而理工科的學生,由于平時的教育過于重視嚴謹的作風,缺少活潑的氣質,很容易因為專業面狹隘、缺少人文精神養的熏陶,眼界不高,以致難以勝任適應面廣的創新工作。但是許多學科可以彌補學生的這一缺憾,比如美育可以激發和強化人的創造沖動,培養和發展人的審美直覺和想像力。

二、改善環境,營造大學生創新思維的大舞臺

(1)辦好圖書館,拓寬大學生知識面縱觀科學史在各個科學領域的重大突破和創新,多數是由本專業以外的人取得的。一個人的知識越廣博,潛在的創造力就越豐富。高校除教師給學生授好課外,還應重視第二課堂———圖書館的建設。一切從方便學生著想,創造一切條件,如開架借閱、增加閱覽座位、延長開館時間、開展導讀講座等。來增加大學生的閱讀量,拓寬知識面。并鼓勵大學生對跨學科知識的學習,擺脫知識專業化,對個人知識結構的束縛,在不同的領域里尋找專業發展的突破點。

(2).變同步的班級授課制為靈活的學分制

統一的學習內容、一致的學習步調、同樣的學習要求容易扼殺多樣性和個性,也會扼殺創造性。而靈活的學分制能夠克服這些缺點,有利于學生個性的發展,充分激發學生的學習積極性和主動性,培養其創新能力。

(3).改革考試方法

傳統的考試方法是以所謂標準答案來評價所有學生的學習情況,這樣不利于鼓勵學生提出多樣性的答案。要培養創新型人才,必須改革考試方法。對大學的考試來說,有必要對專業課的考試分成兩部分———知識型或理論型的閉卷和智力型或實踐型的開卷。同時,對學生學習成績的評定要做相應的調整.

第三篇：創新思維

創新思維 改進方法 依法做好新形勢下的保

密工作

金昌市委常委、市委秘書長、市委保密委員會主任 方銀天

金昌日報

創新思維 改進方法 依法做好新形勢下的保密工作 《中華人民共和國保守國家秘密法》頒布實施已經16年了。《保密法》的頒布施行，標志著我國保密工作進入了依法管理、依法治密的新階段。

16年來，我國保密工作在嚴峻的形勢下有了較大的發展。《保密法》的頒布實施增強了廣大公民的保密防范意識，與《保密法》相配套的保密法規體系邁步建立，保密管理的制度化、法制化建設不斷完善，保密工作的執法和管理體系逐步形成，保密防范技術的開發與應用已納入國家科技發展計劃，并得到了較快發展，保密工作在加快推進社會主義現代化建設中發揮了積極的作用。我們也應該清醒地看到，在新的歷史條件下，國內外形勢發生了重大變化，經濟全球化步伐加快，世界高科技迅猛發展，國際互聯網日益普及，特別是隨著國內改革開放的深入和社會主義市場經濟體制的逐步建立，電子政務建設速度不斷加快，涉密范圍越來越廣，保密與竊密的斗爭無所不在。與過去相比，泄密渠道明顯增多，泄密機率明顯增高，受控難度明顯增大。這些都給保密工作帶來了許多新情況新問題，大大增加了保密工作的艱巨性和

復雜性。同時還應看到，目前在我們的一些干部和群眾中，保密法制觀念淡薄的現象依然存在，“無密可保”、“有密難保”、“保密無用”的和平麻痹思想仍有市場，保密管理松弛、保密措施不力、保密紀律不嚴的問題還沒有得到根本解決，一些機關內部仍存在許多泄密隱患。新的形勢、新的變化，對保密工作提出了新的更高的要求。我們一定要充分認識保密工作的特殊重要意義，切實增強依法做好保密工作的責任感和緊迫感，轉變觀念，與時俱進，把做好新形勢下的保密工作作為一項重大而緊迫的任務，進一步貫徹實施好《保密法》，積極推進保密法制建設，不斷加大保密執法力度，依法保密，科學管密，綜合治密，努力把

我市的保密工作提高到新水平。

《保密法》是我們做好保密工作的根本保證，保密工作必須由人治轉到法治，走依法治密的道路。全市各級保密工作部門都要忠實地履行法律法規賦予的職責，做到嚴格依法辦事、有法必

依、執法必嚴，努力實現保密管理的法制化。

貫徹執行《保密法》，必須進一步提高對保密工作的認識。保密工作歷來是黨和國家的一項重要工作，事關經濟發展和國家安全。各級干部尤其是領導干部，必須深刻認識新時期保密工作的極端重要性，時刻保持清醒頭腦，不斷增強保密意識、憂患意識和責任意識，從促進經濟和社會發展的高度，從維護國家安全和利益的高度，把保密工作擺上重要位置，認真落實領導干部保

密工作責任制，高標準，嚴要求，扎實有效地抓好各項工作的落

實。

貫徹執行《保密法》，必須不斷研究新情況、解決新問題。保密工作歷來與國際國內政治、軍事、經濟、社會發展的大背景緊密相連，不可避免地會帶來許多新的情況和問題。過去，我們是在封閉狀態下談保密，以“保”為前提，保密范圍大而全；現在，我們是在公開的背景下談保密，以“放”為前提，要求該放的全部放開，該保的要重點保好。保密工作不再單純為保密而保密，其目的是保障國家的安全和經濟發展。這就要求保密工作必須與時俱進，開拓創新，提出新的思路，找出新的對策，拿出新的舉措，體現時代性，把握規律性，富于創造性。要不斷創新工作思路，既要繼承和發揚保密工作的優良傳統，又要研究新情況，用新的視角和思維分析新的形勢，樹立與時代發展相適應的“大保密”觀念。要不斷地創新工作方法，積極探索適應市場經濟和社會變革條件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同環節、不同人員等實際情況，把握保密工作的特點和規律，建立科學規范的保密工作機制，不斷推進保密工作的理論創新、體制創新和科技創新，增強保密工作的針對性，確保國

家秘密的絕對安全。

貫徹執行《保密法》，必須認真抓好落實。一要以《保密法》為核心堅持不懈地做好保密宣傳教育工作。要結合法制宣傳教育，大力宣傳《保密法》及配套法規和規章，使《保密法》更加深入人心。要利用黨校、干校等教育陣地，廣泛開展保密教育和培訓，繼續深化對領導干部、重點涉密人員和國家公務員的保密教育和培訓。二要堅持依法行政，繼續搞好保密法制建設。保密工作部門要按照國家法律、法規賦予的職能，嚴格執法，努力提高依法行政水平。要根據我市實際，制定和完善地方性保密法規、規章，健全各項保密工作制度。要積極做好保密督查工作，及時發現失泄密隱患，堵塞漏洞。三要貫徹“積極防范、突出重點”的方針，抓好保密管理工作。突出抓好對保密要害部門(部位)和國家秘密載體的保密管理，加強電子政務建設和應用中的保密管理，不斷發展保密技術工作，提高保密技術檢查和防范能力。四要加強對保密工作的領導。保密工作擔負著“保安全、保發展”的重任，關系到國家的利益和安全。各級黨委要高度重視新形勢下的保密工作，認真落實領導干部保密工作責任制，把保密工作與業務工作同研究、同部署、同檢查，切實把保密工作落到實處。要加強保密機構和隊伍建設，按照規定設置保密機構，配備保密工作人員，不斷提高保密隊伍的政治業務素質，努力建設一支“敬業愛崗、認真嚴謹、業務優良”的保密干部隊伍。同時，要努力實現國家秘密事項的動態管理。要從國家秘密文件資料的印刷、傳遞到保管、銷毀，從國家秘密事項的傳達學習到貫徹執行，切實建立健全嚴格的保密管理制度和監督檢查措施，全方位地對國家秘密實行嚴密保護，防止國家秘密超出控制知悉范圍或被泄露。

在紀念《保密法》頒布16年之際，我們要從不斷加強執政能力建設的高度出發，堅持“既確保國家秘密又便利各項工作”的方針，正確處理好保密與改革的關系，正確處理好信息公開與保密的關系，充分體現保密工作的目的性，牢固樹立保密為改革開放服務，為經濟建設服務的思想，以良好的保密服務，保障我市各項工作的順利進行。

第四篇：黨建工作的創新思維

特區擴大范圍后，龍崗應有何作為?這是當前深圳市龍崗區各級黨組織探討和踐行的主題，黨員干部無疑發揮著重要的主導作用。為此，龍崗區直機關工委提出，應該自覺把機關黨建工作放到大特區經濟建設的時代背景中去思考、去謀劃、去實踐，通過深入開展創先爭優活動，積極探索具有龍崗特色的機關黨建工作新路子，有力推動龍崗機關黨建工作邁上新臺階。

探索深入開展創先爭優活動新載體

自創先爭優活動開展以來，龍崗區直屬機關工委緊緊圍繞建設和培育“學習型、創新型、服務型”黨組織和黨員目標，著力在“創新服務、提能增效、狠抓落實”上下功夫，注重過程與結果結合、典型示范和整體推進相結合，全面推進區直機關黨組織創先爭優活動。按照“統一要求、分類指導”的原則積極組織所屬黨組織開展“四爭”活動，即爭創先進基層黨組織活動、爭創廉潔高效機關黨員活動、爭創優秀黨務工作者活動、爭當支持機關黨建工作好書記評選活動，分別提出各自的活動載體，找準開展活動的著力點，切實做到有的放矢，使活動主題突出、特色鮮明、卓有成效。

注重實效，積極引導各基層黨組織創先爭優重在干好事、干實事、干群眾歡迎的事。把創先爭優活動與開展“講黨性、重品行、作表率”活動結合起來，同干部作風整頓活動結合起來，同文明機關創建活動結合起來，切實轉變機關作風，提高機關效能，推動學習型機關建設和黨建工作規范化、制度化建設。開展“最佳黨日”和“十(百)佳黨課”等活動，不斷創新黨組織生活和活動方式;設立黨員先鋒崗、黨員示范窗口，在黨員之間開展“爭當排頭兵”的活動，為“科學發展、先行先試”做貢獻;經常性地開展扶貧濟困活動，按照扶貧開發“雙到”工作安排，結合實際共同幫扶村黨組織開展共建主題黨日活動;鼓勵機關黨員積極在“八小時之外”亮身份，通過自覺到社區登記、競選擔任社區業委會委員或樓長等形式參與社區建設和管理，發揮黨員的先鋒模范作用。

組織引導黨組織和黨員干部把創先爭優作為推動科學發展的經常性動力，在完成重點任務、破解發展難題上創先進、爭優秀;把創先爭優作為服務群眾的經常性機制，實行常態化管理;把創先爭優作為加強黨組織建設的經常性要求，加強組織、練好內功、改進作風、提升能力，為此積極推進機關“學習型”黨組織建設，組織開展結對幫扶活動和黨內關愛活動，鼓勵黨員干部走進社區、走進企業，服務基層，服務群眾。

探索不斷提升黨員干部精神狀態的新方法

創新是黨的建設不斷取得新成就的動力，是黨建工作不斷適應經濟特區改革開放和現代化建設新形勢、新任務、新需要的必然路徑。深圳市30年的經濟特區實踐一再證明，只有不斷地創新黨建工作機制，以改革的精神推進黨的建設，才能應對社會轉型與大環境的變化。干部的思路決定龍崗的出路，干部的素質影響龍崗融入一體化的進程。因此，培養一批視野開闊、思想活躍、思路清晰的“學習型”干部不僅是落實中央及省、市建設“學習型”黨組織的需要，更是龍崗區加快融入特區一體化的現實要求。龍崗區直機關工委結合機關實際，以營造三種氛圍建設“學習型”黨組織，著力打造一支想干、敢干、快干的機關黨員干部隊伍。

一是營造學以立德氛圍，培養高尚道德情操。明確創建“學習型”黨組織的指導思想和總體目標，在學習內容和形式上做出具體要求，從學以勵志、學以明責、學以立德、學以致用等方面引導廣大黨員樹立社會主義核心價值觀，進一步培育和提升高尚道德，確保各黨組織在建設“學習型”黨組織中取得實效。向區機關各黨組織免費發放黨建工作業務書籍，通過走訪區機關部分黨組織，與黨員座談交流，指導各黨組織在新形勢下如何加強黨的建設，在全區機關營造了熱愛學習、崇尚知識的氛圍。開展黨員個人品德、家庭美德、職業道德、社會公德教育活動，通過加強各基層黨組織座談交流，撰寫心得體會等形式，激勵廣大機關黨員繼續發揚黨的優良傳統，增強政治敏銳性和鑒別力，培養高尚道德情操和健康生活情趣。

二是營造學以增智氛圍，樹立創新發展理念。通過舉辦黨務干部培訓班，及時更新黨務工作者的業務知識，為做好新形勢下黨建工作打下扎實的基礎。結合深圳經濟特區范圍擴大后，龍崗怎么干，特別是廣大黨員干部如何發揮先鋒模范作用展開討論，進一步深化認識，拓寬視野，牢牢樹立創新發展理念，在龍崗特區一體化后迎來新一輪的大發展中爭當排頭兵。在全區機關建立創建“學習型”黨組織的示范單位，召開區機關創建“學習型”黨組織經驗交流會，總結各單位在創建“學習型”黨組織中好的經驗做法，樹立先進典型。

三是營造學以致用氛圍，增強科學發展能力。開展紀念深圳經濟特區建立30周年暨“法治龍崗”創建活動百題知識競賽活動，堅定機關黨員干部對龍崗區新一輪大發展的信念，積極推進龍崗發展模式轉型，提高黨員干部科學發展能力。以“話改革、強作風、謀發展”為主題的征文比賽活動，增強了黨員干部學以致用的自覺性，做到不虛學、務實學、為事學，把學到的知識轉變為科學發展的理論武器，使學習成為破解發展難題、轉變發展方式、提高發展水平的活力源泉，激發廣大干部群眾愛我龍崗、敢于拼搏、樂于奉獻的精神，提高黨員干部特別是領導干部推動科學發展、促進社會和諧的能力。

探索持續推進機關作風建設的新舉措

經濟特區范圍擴大以后，龍崗區直機關工委從特區的角度出發，以新的視角審視機關作風建設，用新的舉措推進機關作風建設。

一是抓執行力建設，突出作風建設的實效。深化作風建設，提高執行力，是2010年以及今后一段時期機關黨建工作的重點，也是龍崗區委、區政府長期以來的執政理念。緊緊圍繞執行力建設這個核心，積極推行“政務公開制、社會承諾制、首問負責制”等優質服務新措施。著力協助各機關在減少辦事環節，縮短辦事時限，規范辦事行為，創新服務舉措，拓寬服務渠道，提高行政效能，優化服務環境等方面，取得實質性進展。

二是抓特色主題活動，創新作風建設的載體。作風建設是一項復雜的系統工程，是一項長期的任務，只有起點，沒有終點，只能加強，不能削弱。加快科學發展步伐、實現跨越發展，關鍵是要建設一支奮發有為、干事創業的高素質干部隊伍。最近幾年來，龍崗區直機關工委堅持每年找準一個主題，選擇一個載體，持續推進機關作風建設。2010年，龍崗區直屬機關工委以深入開展創先爭優活動為契機，切實采取各項有效措施，進一步深化作風建設，提高執行力，教育和引導廣大基層黨員干部把心思放在謀突破、求發展上來，把精力用到為民干事、狠抓落實中去，迎難而上、真抓實干，在全區上下營造“想干、敢干、快干”的氛圍。

三是抓制度建設，夯實作風建設的基礎。深刻吸取教訓，深化源頭治理，把制度建設貫穿于作風建設和反腐倡廉的各個環節，形成以積極防范為核心、以強化管理為手段的科學防控機制，靠制度管人、管事、管權。認真落實《兩個規定》，制定出臺實施細則，配合區紀檢監察部門對黨政領導干部，特別是一把手的監督。同時，深入開展深化廉政文化機關活動，充分發揮區建設局黨總支作為試點的“以點帶面”作用，進一步在機關黨組織中宣傳、推廣，加強黨風廉政教育，用身邊人、身邊事強化典型案件的警示教育作用;繼續組織機關黨員干部深入學習胡錦濤總書記關于加強領導干部作風建設的重要論述，深入開展落實科學發展觀、樹立正確政績觀教育，在機關形成講執行、講信用、講效率的濃厚氛圍。(作者單位：深圳市龍崗區直機關工委)

龍崗：創新黨建為民謀福利

龍崗區領導要求全區各級黨政機關，黨建工作要“不搞花架子，不做表面文章，力求解決一些群眾關心的熱點和難點問題，讓群眾和基層滿意。”在全區各部門的努力下，該區黨建工作取得了顯著成效。在2006年12月全市“機關排頭兵實踐活動”總結檢查評比中，龍崗區被評為市先進單位。目前，龍崗區的各機關黨員干部正以飽滿的熱情積極爭當“大運”排頭兵。抓好四方面爭當排頭兵。

從2006年3月開始的“機關排頭兵實踐活動”是我市機關黨建的“重頭戲”。設在機關工委的龍崗區機關排頭兵實踐活動領導小組辦公室，擔負起了全區排頭兵實踐活動的組織實施、指導檢查和督促落實等工作。

該區機關工委從四個方面展開此項工作，一是立足于突出“三個走在前面”的主題，抓好黨員的學習教育，使機關干部進一步增強服務意識、大局意識;二是立足于抓典型宣傳，形成整體效應，開展“當機關排頭兵，展共產黨員風采”的攝影比賽，編輯出版了《在黨旗下——龍崗排頭兵風采》精美畫冊;三是立足于調研，督促指導工作，開展了“雙年”調研征文活動，圍繞自主創新和發展循環經濟兩個方面開展調研活動，為龍崗區的未來發展出謀獻策;四是立足于抓實效，推動各項工作順利開展。在“百日行動”、“清理整治”專項活動中，廣大機關黨員干部發揚排頭兵精神，敢于觸及矛盾，敢于突破工作難點。(資料來源《深圳商報》，2007年09月30日)

第五篇：秘書要有活躍的思維

所謂寫作外化，就是將意化中孕育成型的精神胎兒定型身外，使之書面化和外觀化的過程。古人稱之為“考辭”。它是寫作的成熟和完成階段。外化即思維成果的物態化。這一過程，從寫作主體看，表現為緊張、持續的書寫（或電腦操作）行為；從時間看，及時、集中；從內容看，表情達意，化“思”為“文”。

寫作外化，是由“思”到“文”，圍繞著表意行文的目標進行的。表意，就是對運思中孕育生成的“意”進行表述和傳達；行文就是用語言文字、一定款式和構成形式及其規則進行書寫或操作。

寫作外化最基本最主要的條件是主體能動的行為和思維的活躍。外化的關鍵是將思維內容和內部語言轉化為文字符號。轉化的基本形式是行文操作，通過一定體式的句、段篇的創造型建構，將運思孕育的“意態文”符號化。符號化是實現寫作外化的鮮明標志，也是衡量寫作成敗得失的依據。

應當明確，寫作在個體身上發生時的現象和過程是動態的，“物、感、思、文”的三重轉化并不是線形平面的，各個環節不僅互逆互動，互攝互生，而且思維活動無處不在，同時又受客體、主體、載體、受體諸因素的影響和制約。縱橫各因素的滲透、交叉、整合，寫作過程呈現立體復合狀態，其規律只是文字表述時的線形展開，切不可機械地理解。