第一篇：大學思修課心得 我在故我思

我在故我思

本學期，我有幸參與了馬克思主義基本原理概論的學習，拜讀了馬克思先生的偉大思想成果，感觸尤為深刻。一言以蔽之，我在故我思。

首先，最令人感到存在的價值的便是馬克思主義哲學的唯物論。古往今來，幾乎每個哲學家都曾拋出過這樣一個問題：到底是思維決定了存在，還是存在決定了思維？這是哲學與世界觀的基本問題，亦是亟待解決的一個重要而深刻的問題。不同于有些哲學家的模棱兩可，馬克思主義哲學對此篤定地判斷：存在決定思維。所以，我在，故而我思。

這是一個了不起的發現，它將這個世界歸結于客觀存在的物質體，而非停留在上帝造就人類的傳統觀念之中。顯而易見，這一切，歸根結底要得益于工業革命時期科學的飛速發展。這或許便是“社會存在決定社會意識”這一歷史唯物主義說法的正確性所在吧。因此，從某種意義上來看，唯物論與歷史觀似乎有著異曲同工之妙----都將意識層面的成果歸功于我們身邊實實在在的這一切。與此同時，二者又一脈相承，一同將千百年來世間萬物更迭變幻的真諦都濃縮于這短短的字里行間，多一字則太贅余，少一字則太單薄。這大概就是馬克思主義哲學最精辟的地方吧。

其次，充滿哲思的唯物辯證法亦能讓人在頃刻之間若醍醐灌頂，感受到思考的樂趣所在。若不是了解過辯證法，又怎知上至浩渺星辰，下至塵埃土末，一切皆在剪不斷理還亂的聯系之中？若不是了解過辯證法，又怎知新陳代謝、車水馬龍、江水東逝都可看作為一種發展？若不是了解過辯證法，又怎知和實生物，同則不繼，假定時間沒有矛盾，便是灰飛煙滅？由是觀之，正是通過馬克思主義哲學的學習，我們才開始拿全新的眼光去審視這個我們生活了十幾載的世界，并在這一次次恍然大悟中學得了勤思的習慣。

再者，便是認識觀帶給我們的裨益所在。從前我總覺得，認識只不過是一種點頭之交的淡漠，俯仰之間便是足矣。現在我覺得，認識是一種全神貫注的描摹，只有凝神聚氣地細細端詳過、撫摸過、共鳴過，方能將一整顆魂靈透過筆尖印于紙上。馬克思主義哲學的認識觀是何其的智慧，一句“透過現象看本質”就能勸誡世人切勿輕易論斷。同時，也讓我們漸漸明白著思考對于認識的舉足輕重。

就“我在故我思”五個字談完了這門課給我的感觸和理解之后，接下來，再就某些命題講講我的思考和困惑。

其一，如何將“生產方式要適應生產力”這一觀點應用到國有企業的改革中來？

其二，面對愈演愈烈的網絡暴力問題，我們又該如何將馬克思主義哲學中的矛盾分析方法應用到其中去改善這一情況？

雖然問題很是棘手，但我仍然相信，這些終將有一日會得到解決。

我們的人類文明恰似一條往真理的方向浩浩湯湯奔騰不息的長河，其中有無數哲人將其畢生所學匯入到這片象征著理性與智慧的流域中去。而一百七十年前，機器轟鳴和濃煙滾滾之中馬克思主義的誕生，則如那一股最為甘冽的清流涌入。此后，只要憧憬真理的人們還存活著，這條思考的河流便永不會斷流。

我在故我思。

第二篇：大學思修課心得體會

大學思修課心得體會

（一）這學期的思想道德修養與法律基礎課程讓我收獲很大，不僅讓我學習了更多的知識，更重要的是，給了我心理上很大的幫助。我覺得這門課程對我們大學生很有針對性，對于大學生的基本素質、價值理念、奮斗目標等都提出了正確的導向。這門課程教了我們如何處理理想與現實、權利與義務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關系，告訴我們怎樣做人，做什么樣的人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價值，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養，促進自己德智體美的全面發展。

作為一名大學生，我們背負著承擔者建設中國特色主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命因此，我們要認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為名族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人才。要成為一個對社會有用的人才，首先我們應該敢于迎接挑戰、戰勝挑戰，才能把握和創造機遇，才能把握和創造未來。確立遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨礪意志、砥礪品格，是我要成為一個合格大學生所應該努力做到的。

我想，我們之所以來到大學學習，不就是想為自己理想的實現打下堅實的基礎嗎？漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。而科學的理想信念，正是我們乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。我是一名免費師范生，我記得開學時老師說過，我們要為成為一名偉大的教育家而奮斗，說得很對。我希望在未來成為一名優秀的教師，為國家培養更多的棟梁之才。在大學這幾年，我相信，這個信念就是我的奮斗目標，給予我前進的動力，我會堅定這個信念，在大學里努力學習，為將來的教育事業打下堅實的基礎。

良好的道德修養，是每一個人都應該具備的。作為大學生，我們更應該加強自己的道德修養，錘煉道德品質。前段時間轟動一時的大學生駕車肇事并殘忍捅死傷者的案件，著實讓社會對大學生的道德品質產生了懷疑，盡管那樣的人畢竟是極少數，但無疑是一個警鐘。而今，大學校園里充斥著的物質金錢主義，享樂主義或多或少影響著當代的大學生。毋庸置疑，加強大學生思想道德修養是相當必要的。我很高興來到了西大。這里不僅有良好的學習環境，更有良好的學習氛圍。走在校園里，隨處可見坐在綠蔭下看書的同學，處處都洋溢的濃濃的學習氛圍。

思修課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放，這將使我終生受益。在漫漫人生旅途中，我們會經歷各種各樣的事，我們無時無刻都應該記住我們是誰，我們要干什么，以及我們的最終目標。

大學思修課心得體會

（二）在選課的時候，發現思修課每周開設了兩節大課，與學習數學英語課程的時間比肩了，足見學校對于思修課的重視，這對于剛從高考走來的一名學生，確實感到挺驚訝的。帶著期待我走進了第一節思修課堂，默默的傾聽著與高中老師不同的教學方式和教學手段，都給我留下了深刻印象和體會，使我在思修某些內容即使與高中相同也聽聽的津津有味，下面就說說我的體會吧。

1.提高了我們適應大學生活的能力。從一定意義上說，進入大學就意味著獨立地走上社會，走上生活。面對新的生活環境，我們誰是都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾、困惑。而思修課上我們學會了如何同過去沒有接觸過的人交往、如何去做過去沒有做過的事、如何去解決過去沒有遇到的問題，那就是盡快提高自身綜合素質，不斷在實踐的過程中積累經驗，生活是最好的老師，在生活的實踐中，我們獨立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。

2.大學的思修課與我的生活息息相關，如德育、法律。中國古代思想家司馬遷說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這充分說明了“德”是每個人不可或缺的品質，從某種意義上說，我們只有堅持以德為先，德才兼備，才能為國家為社會做出更多貢獻；我們的國家要正常有序發展，我們人民的權益要得到保障，就離不開法律的制定和完善，其中老師重點想我們講解了勞動法，這對于在三年后就要從民政職業技術學院畢業并走上職業崗位的我們，真的是太重要了，這有助于我們明白自己的權益和義務，以及當自己權益受損時如何利用法律武器即以維護。

3增強了自我定位的能力。怎樣定位自己對每個大學生必修好好把握的，這關系到我們的大學三年時光如何度過、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個自我定位，我想每一個現在一直在為自己未來理想而不斷奮斗的人是幸福的；()反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說是一個悲哀，因為他們不知道存在這里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。

總之思修課教會了我很多東西，它看不見摸不著，但我們能感覺的到，真的感謝學校開設了這門課程，和思修老師對我們的付出，同時對于思修課我也有自己的一些看法：

首先對于思修課堂，老師好可以再嚴格一些，比如有的同學吧電腦帶到教室玩游戲，這樣給周邊同學造成了不好影響。然后就是感覺學生參與度不夠，每次回答問題就那么幾個人，這當然很大程度上還是學生自身的原因，但是老師這方面有點要注意的是：應該讓學生“開第一次口，”萬事開頭難，相當一部分同學就是沒有邁出“第一次”這關鍵性的一步，所以就體會不到參與的快樂，慢慢的就覺得老師提問與他“無關”,干脆就一直不參與了。最后我想說的是老師點名這項制度要繼續嚴格堅持下去，同時對于逃課的同學給予相對應的措施，這樣才能杜絕個別同學的僥幸心理，從而促進教學有效有序進行。

第三篇：《大學思修課心得體會》

大學思修課心得體會

《思想道德修養與法律基礎》心得體會思修是一門組織形式相對輕松，內容涵概廣，重在自我認識與塑造的學科如今，課結束了,但留給自己的思考卻是永遠的以前總覺得思修課沒有專業課重要，但經過了一學期的學習才明白，思想品德是人的靈魂,語文學得再好,如果品德不好,只能是有害于社會和人民的人思修課是不可缺少的它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難學完了思修這本書，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德的民族我們都應當做個有教養的人五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶小事業的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守大凡成功的人，往往都是德行高尚的人所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮有教養的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心“人之初，性本善”善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷老師給我們課上放的片子，都在告訴著我們，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成為英雄豪杰，但一定要善良仁慈善良是和諧、美好之道，心中充滿慈悲、善良，才

能感動、溫暖人間沒有善良，就不可能有內心的平和，就不可能有世界的祥和與美好愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施舍他點錢，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家，為他指點方向一個微笑，一個簡單的動作，一句發自內心的問候，這對我們并不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境一切人，一切事物都是相連的，在施予他人的時候，你實在是利益自己，當傷害另一個生命時，實質是在傷害自己所謂善良，無非就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不吭人、不騙人有了善良的品性，就有真心愛父母、愛他人、愛自然的基礎和可能一個善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也溫暖了自己，善良無須灌輸和強迫，只會相互感染和傳播所以，我們不一定要活的頂天立地，過的轟轟烈烈，但一定要善良真誠思修課實際上是一門教我們如何為人的課程它重在內心訴求，更重在知行結合作為一名電子科大學生，應具有健全的人格與文明的素質，也就是要認識自己，懂得身心協調，關注自己全方位的發展拿破侖有云：“不想當將軍的士兵，不是好士兵”毛澤東也說過“自信人生二百年，會當擊水三千里”如何做人？怎樣做人？做一個什么樣的人？這是一門藝術，更是一門學問很多人一輩子都沒有弄明白學習完此課程，我懂得了做人應該有信仰，應該有信心信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力美好的前途來自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無能成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，世上沒有一帆風順的事，只有堅強不倒的信心與毅力男兒立世，自己拍板，不怕失敗，不言放棄老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的我的理想，我知道很難達成，思修是一門組織形式相對輕松，內容涵概廣，重在自我認識與塑造的學科如今，課結束了,但留給自己的思考卻是永遠的以前總覺得思修課沒有專業課重要，但經過了一學期的學習才明白，思想品德是人的靈魂,語文學得再好,如果品德不好,只能是有害于社會和人民的人思修課是不可缺少的它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難思修課實際上是一門教我們如何為人的課程它重在內心訴求，更重在知行結合作為一個當代大學生，應具有健全的人格與文明的素質，也就是要認識自己，懂得身心協調，關注自己全方位的發展聽老師講過拿破侖的名言，“不想當將軍的士兵，不是好士兵”毛澤東也說過“自信人生二百年，會當擊水三千里”如何做人？怎樣做人？做一個什么樣的人？這是一門藝術，更是一門學問很多人一輩子都沒有弄明白學習完此課程，首先我懂得了做人應該有信仰，應該有信心信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力美好的前途來自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無能成功的道路得靠自己闖，做人有困惑，做事有困境，世上沒有一帆風順的事，只有堅強不倒的信心與毅力男兒立世，自己

拍板，不怕失敗，不言放棄老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的我的理想，我知道很難達成，我卻仍然覺得幸福，因為那是我真正想做的事，即是超越我現在的所有可能性，我仍會去爭取，我不后悔，因為我沒有騙自己我覺得很放心老師的每一節課，都在敲打著我們，讓我們時刻謹記我們來到這里，存于這里的理由光陰易虛度，歲月難回頭有了理想還遠遠不夠，還要堅持，還要瘋狂的努力，還要有犧牲一些東西的準備，還要有龐大的知識后盾成功時，不要醉倒，失敗時，不要灰心喪氣，不要怨天憂人，面對“山重水復”之關卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難想成就一番事業，就要甘于干大事，攬難事，立個志向，樹個目標，人生才有行走的方向心在那里，路就在那里再有，“人之初，性本善”善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷老師給我們課上放的片子，都在告訴著我們，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成為英雄豪杰，但一定要善良仁慈善良是和諧、美好之道，心中充滿慈悲、善良，才能感動、溫暖人間沒有善良，就不可能有內心的平和，就不可能有世界的祥和與美好愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施舍他點錢，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家，為他指點方向一個微笑，一個簡單的動作，一句發自內心的問候，這對我們并不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境一切人，一切事物都是相連的，在施予他人的時候，你實在是利益自己，當傷害另一個生命時，實質是在傷害自己所謂善良，無非就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不吭人、不騙人有了善良的品性，就有真心

愛父母、愛他人、愛自然的基礎和可能一個善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也溫暖了自己，善良無須灌輸和強迫，只會相互感染和傳播所以，我們不一定要活的頂天立地，過的轟轟烈烈，但一定要善良真誠我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放這將使我們終身受益老師把課堂還給我們學生，讓課堂充滿生命活力；把創造力還給學生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰謝謝老師的教導，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關于我現在，也有我的未來可要可不要~~~我希望中國人都能抬起頭來做人沒有委屈，沒有恥辱，沒有自卑，沒有彷徨我們是有尊嚴的中國人，驕傲的中國人我希望盡微薄之力，指一條路盡管也許我無法在有生之年達成，我亦將往，無怨無悔看到生命的短暫和無常，更讓我明白了抓緊時間的重要性我是誰？我怎樣如何做人？我能干什么？我做得怎樣？我要到哪里去？在茫茫的人生旅途，我們必須時時問問自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，這樣才能把人做好，把事做好《思想道德修養與法律基礎》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程,涉及內容十分廣泛,現實性、針對性都很強。思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎。思修課與我們的學習、生活聯系密切。它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題思修課實際上是一門教我們如何為人的課程。它重在內心訴求和知行結合。作為一個當代大學生，應具有健全的人

格與文明的素質，學了這門課程,我明白了很多:一。追求遠大理想,堅定崇高信念。做人應該有信仰，應該有理想。信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，成功的道路得由自己去開辟,世事變幻莫測,沒有永遠的一帆風順，只有永恒的信心與毅力才有可能找到成功的方向。從學習與事業角度講，要有執著的事業追求，我們在”山重水復疑無路”的時候，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難,才有可能得到”柳暗花明又一村”的豁達。二。繼承愛國傳統,弘揚民族精神。中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊,同時也留下了許多優良傳統,愛國主義作為其中的一個重要組成部分從未由于時間的推移而失去色彩。相反,在新時代越發的彰顯出它強大的生命力。民族精神,它是一個民族的精髓所在。只有繼承和弘揚優秀的民族精神,才能使中華民族永遠屹立于世界民族之林。三。領悟人生真諦,創造人生價值。世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點和看法。從小的方面講，首先要做的是要有高尚的道德情操，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。其次要有一個良好的心態，鼓勵自己，并堅定地走自己的路四。加強道德修養,錘煉道德品質。一個人,只有遵守道德才能規范自己的行為,使社會生活有秩序的進行。而大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段。只有牢固樹立社會主義榮辱觀,加強思想道德修養,才能做一個全面發展、健康成長的大學生。五。遵守社會公德,維護公共秩序。

“無規矩不成方圓”,在公共生活中應知榮明恥,自覺履行社會公德

和法律義務。它是錘煉人的思想品德,提升人生境界的重要途徑,也是促進社會和諧的必然要求。身為當代大學生,我們更有責任為維護社會和諧而貢獻自己的一份力量。六。培養職業精神,樹立家庭美德。處于大學階段的我們馬上就要進入社會,在我們步入職場之前學習有關職業精神的知識,可以讓我們提前做好準備。樹立良好的職業道德,規范自己的職業行為,為我們將來做好鋪墊。社會大家庭是由一個個小家庭組成的,只有保證一個良好的家庭環境,才能確保社會的和諧。七。增強法律意識,弘揚法制精神。在國民素質有待于進一步提高的情況下,只靠社會道德來約束是遠遠不夠的,必須充分利用法律武器,將法制與人治結合起來,才能達到最佳效果。八。了解法律制度,自覺遵守法律。法律是約束我們日常行為規范的準則,學習法律,嚴格遵守法律,并且善用法律武器維護我們自身的權益,是我們當代大學生不可或缺的素養。我們只有認真領會社會主義法律精神,樹立社會主義法制觀念,增強國家安全意識,加強法律修養,才能在社會主義法制國家與和諧社會建設中,做一個知法、懂法、守法的合格公民。作為當代大學生,我們應該立志成為社會主義”四有”新人。為此,我們應該開思修課心得體會思修課心得《思想道德修養與法律基礎》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性于一體的課程,設計內容十分廣泛,現實性、針對性都很強。對于當代大學生而言,學習這門課程意義重大。它不僅能幫助我們認識立志、樹德和做人的道理,從而選擇正確的成才之路;還能使我們擺正”德”與”才”的位置,做到德才兼備,全面發展;更能為提高思想道德和法律素養打下知識基

礎。通過這門課程，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德的民族我們都應當做個有教養的人。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義。有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮。有教養的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心思修這門課教導我們做個智慧的人。有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失掉了價值。學習了思修，我知道了什么時候”為”，什么時候”不為”。知道我在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態度，用學習積累經驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動。空才能生慧，學才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個人都有值得尊重及學習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。以前總覺得思修課沒有專業課重要，但學習之后才明白，思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎。思修課是不可缺少的。它

與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難思修課實際上是一門教我們如何為人的課程。它重在內心訴求，更重在知行結合。作為一個當代大學生，應具有健全的人格與文明的素質，也就是要認識自己，懂得身心協調，關注自己全方位的發展。拿破侖說過，”不想當將軍的士兵，不是好士兵”。毛澤東也說過”自信人生二百年，會當擊水三千里”。如何做人？做一個什么樣的人？是一門藝術，更是一門學問。學了這門課程,我明白了很多:一。追求遠大理想,堅定崇高信念。做人應該有信仰，應該有理想。信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃避是懦弱的表現，退顯得更加無能。成功的道路得由自己去開辟、去鋪平,世事變幻莫測,沒有永遠的一帆風順，只有永恒的信心與毅力,堅持自己的信仰才有可能找到成功的方向。老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我很幸福,因為我從未放棄過對理想的追逐。老師的每一節課，都在敲打著我的心，讓我時刻謹記我來到這里的理由《老男孩》中有這樣的歌詞:當初的愿望實現了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風干理想再也找不回真的我,抬頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的那顆,這里的故事你是否還記得。光陰易虛度，歲月難回頭。每當聽到這首歌,總是激勵著自

己不斷奮斗,不要等到老的時候才追悔莫及。從學習與事業角度講，要有執著的事業追求，高爾基曾說過：”一個人追求的目標越高，他的才力就會發展得越快，對社會就越有益。”的確如此，但一個人如果只是空有理想，而不去追求，沒有一種執著的精神，那么理想也永遠只能是理想。我們大學生一定要樹立”為國家崛起而氍毹的信念”，并為之奮斗。

勝不驕,敗不餒,不怨天尤人，面對”山重水復疑無路”之關卡，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難,才有可能得到”柳暗花明又一村”的豁達。想成就一番事業，就要甘于寂寞，立下自己的理想,探索自己的人生道路。心在哪里，路就在哪里。二。繼承愛國傳統,弘揚民族精神。中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊,同時也留下了許多優良傳統,愛國主義作為其中的一個重要組成部分從未由于時間的推移而失去色彩。相反,在新時代越發的彰顯出它強大的生命力。一個民族的凝聚力和向心力不在于它數量的多寡而在于它的民族精神,它是一個民族的精髓所在。只有繼承和弘揚優秀的民族精神,才能使中華民族永遠屹立于世界民族之林,使中國這條巨龍在世界的東方騰飛。三。領悟人生真諦,創造人生價值。世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點和看法。正確的人生觀就是人生羅盤的代名詞，有了它我才能順利遠航從小的方面講，我想首先要做的是要有高尚的道德情操，古人所說的”勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、”積善成德”就是這個道理。黑格爾曾經說過”一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當這種行為方式成為他性格的固定要素時，才可以說他是有德的。”其次要有一個良好的心態，把困難當作

機會，有積極的心態每天鼓勵一下自己，并堅定地走自己的路你越是往前，你的機會就越多。四。加強道德修養,錘煉道德品質。如果說能力是一個人在社會生存的硬件設施的話,那么道德品質便是軟件設施。能力固然重要,但沒有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出。一個人,只有遵守道德才能規范自己的行為,使社會生活有秩序的進行。而大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段。只有牢固樹立社會主義榮辱觀,加強思想道德修養,才能做一個全面發展、健康成長的大學生,更能在踏入社會時站立一席之地。五。遵守社會公德,維護公共秩序。俗話說的好,”無規矩不成方圓”,社會就是一個由人與人組成的大家庭。如果每個人都只按自己的意愿行事,而不顧及他人的感受,那么這個社會便會成為一盤散沙,一片混亂。社會公德和公共秩序就是要求人們在公共生活中知榮明恥,自覺履行社會公德和法律義務。它是錘煉人的思想品德,提升人生境界的重要途徑,也是促進社會和諧的必然要求。身為當代大學生,我們更有責任為維護社會和諧而貢獻自己的一份力量。六。培養職業精神,樹立家庭美德。處于大學階段的我們馬上就要進入社會,在我們步入職場之前學習有關職業精神的知識,可以讓我們提前做好準備。樹立良好的職業道德,規范自己的職業行為,為我們將來在職場走的更遠做好鋪墊。社會大家庭是由一個個小家庭組成的,只有保證一個良好的家庭環境,才能確保社會成員的心理素質,從而使社會更加和諧。七。增強法律意識,弘揚法制精神。改革開放后黨和國家奮斗目標中有一項非常特殊,那就是建設社會主義法制國家。法律制度的完善被提到日習議程

上來。我國現階段生產力還不是很發達。國民素質有待于進一步提高的情況下,只靠社會道德來約束是遠遠不夠的,必須充分利用法律武器,將法制與人治結合起來,才能達到最佳效果。

八。了解法律制度,自覺遵守法律。法律是約束我們日常行為規范的準則,學習法律,嚴格遵守法律,并且善用法律武器維護我們自身的權益,是我們當代大學生不可或缺的素養。我們只有認真領會社會主義法律精神,樹立社會主義法制觀念,增強國家安全意識,加強法律修養,才能在社會主義法制國家與和諧社會建設中,做一個知法、懂法、守法的合格公民。作為當代大學生,我們應該立志成為社會主義”四有”新人。為此,我們應該開拓視野、刻苦學習,努力掌握馬克思主義理論,打下堅實的知識和理論功底;要以社會主義核心價值體系為指導,加強修養、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操,拍樣良好的思想道德素質與法律素質;并且腳踏實地、善于創造、甘于奉獻,在服務祖國、在服務人民的偉大實踐中實現人生價值。我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學生，讓課堂充滿生命活力；把創造力還給學生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰。謝謝老師的教導，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關于我現在，也有我的未來。

第四篇：大學思修課心得體會

大學思修課心得體會

大學思修課>心得體會

（一）這學期的思想道德修養與法律基礎課程讓我收獲很大，不僅讓我學習了更多的知識，更重要的是，給了我心理上很大的幫助。我覺得這門課程對我們大學生很有針對性，對于大學生的基本素質、價值理念、奮斗目標等都提出了正確的導向。這門課程教了我們如何處理理想與現實、權利與義務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關系，告訴我們怎樣做人，做什么樣的人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價值，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養，促進自己德智體美的全面發展。

作為一名大學生，我們背負著承擔者建設中國特色主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命因此，我們要認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為名族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人才。要成為一個對社會有用的人才，首先我們應該敢于迎接挑戰、戰勝挑戰，才能把握和創造機遇，才能把握和創造未來。確立遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨礪意志、砥礪品格，是我要成為一個合格大學生所應該努力做到的。

我想，我們之所以來到大學學習，不就是想為自己理想的實現打下堅實的基礎嗎？漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。而科學的理想信念，正是我們乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。我是一名免費師范生，我記得開學時老師說過，我們要為成為一名偉大的教育家而奮斗，說得很對。我希望在未來成為一名優秀的教師，為國家培養更多的棟梁之才。在大學這幾年，我相信，這個信念就是我的奮斗目標，給予我前進的動力，我會堅定這個信念，在大學里努力學習，為將來的教育事業打下堅實的基礎。

良好的道德修養，是每一個人都應該具備的。作為大學生，我們更應該加強自己的道德修養，錘煉道德品質。前段時間轟動一時的大學生駕車肇事并殘忍捅死傷者的案件，著實讓社會對大學生的道德品質產生了懷疑，盡管那樣的人畢竟是極少數，但無疑是一個警鐘。而今，大學校園里充斥著的物質金錢主義，享樂主義或多或少影響著當代的大學生。毋庸置疑，加強大學生思想道德修養是相當必要的。我很高興來到了西大。這里不僅有良好的學習環境，更有良好的學習氛圍。走在校園里，隨處可見坐在綠蔭下看書的同學，處處都洋溢的濃濃的學習氛圍。

思修課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放，這將使我終生受益。在漫漫人生旅途中，我們會經歷各種各樣的事，我們無時無刻都應該記住我們是誰，我們要干什么，以及我們的最終目標。

大學思修課心得體會

（二）在選課的時候，發現思修課每周開設了兩節大課，與學習數學英語課程的時間比肩了，足見學校對于思修課的重視，這對于剛從高考走來的一名學生，確實感到挺驚訝的。帶著期待我走進了第一節思修課堂，默默的傾聽著與高中老師不同的教學方式和教學手段，都給我留下了深刻印象和體會，使我在思修某些內容即使與高中相同也聽聽的津津有味，下面就說說我的體會吧。

1.提高了我們適應大學生活的能力。從一定意義上說，進入大學就意味著獨立地走上社會，走上生活。面對新的生活環境，我們誰是都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾、困惑。而思修課上我們學會了如何同過去沒有接觸過的人交往、如何去做過去沒有做過的事、如何去解決過去沒有遇到的問題，那就是盡快提高自身綜合素質，不斷在實踐的過程中積累經驗，生活是最好的老師，在生活的實踐中，我們獨立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。

2.大學的思修課與我的生活息息相關，如德育、法律。中國古代思想家司馬遷說過：'才者，德之資也；德者，才之帥也。'這充分說明了'德'是每個人不可或缺的品質，從某種意義上說，我們只有堅持以德為先，德才兼備，才能為國家為社會做出更多貢獻；我們的國家要正常有序發展，我們人民的權益要得到保障，就離不開法律的制定和完善，其中老師重點想我們講解了勞動法，這對于在三年后就要從民政職業技術學院畢業并走上職業崗位的我們，真的是太重要了，這有助于我們明白自己的權益和義務，以及當自己權益受損時如何利用法律武器即以維護。

3增強了自我定位的能力。怎樣定位自己對每個大學生必修好好把握的，這關系到我們的大學三年時光如何度過、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個自我定位，我想每一個現在一直在為自己未來理想而不斷奮斗的人是幸福的；反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說是一個悲哀，因為他們不知道存在這里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。

總之思修課教會了我很多東西，它看不見摸不著，但我們能感覺的到，真的感謝學校開設了這門課程，和思修老師對我們的付出，同時對于思修課我也有自己的一些看法：

首先對于思修課堂，老師好可以再嚴格一些，比如有的同學吧電腦帶到教室玩游戲，這樣給周邊同學造成了不好影響。然后就是感覺學生參與度不夠，每次回答問題就那么幾個人，這當然很大程度上還是學生自身的原因，但是老師這方面有點要注意的是：應該讓學生'開第一次口，'萬事開頭難，相當一部分同學就是沒有邁出'第一次'這關鍵性的一步，所以就體會不到參與的快樂，慢慢的就覺得老師提問與他'無關',干脆就一直不參與了。最后我想說的是老師點名這項制度要繼續嚴格堅持下去，同時對于逃課的同學給予相對應的措施，這樣才能杜絕個別同學的僥幸心理，從而促進教學有效有序進行。

第五篇：思修課聽課心得

思修課聽課心得

剛剛來到大學，懵懵懂懂，對未來的生活感到迷茫，不知道何去何從。不知道如何去面對未來的新生活，應該以什么心態度過大學四年，在思修課上，老師開始向我們介紹了大學學習的特點以及大學的學習理念。

思修課上，老師除了學習的理念外還教了我們應試的學習理念，全方位的介紹了德，智，體，心理素質對我們大學四年成長的重要性，知道了發展的方向，有了前進的目標后，人就不會特別迷茫，我也仿佛有了前進的動力。理論是空洞的，但有是必不可少的，當時的我們剛剛軍訓結束，經歷了軍訓的我們更知道又期盼的重要性，當人知道終點的所在時，總會有力量和激情去奔向終點。正像軍訓一樣嗎，當我有了想成為的目標時，全身上下也充滿了干勁。

知道了要成為什么樣的人之后，更重要的就是該怎樣成為自己的目標了。于是在這之后，思修課上又教會了我們該如何學習。創新型的學習理念是我們在將來必須慢慢培養的，創新是使我們突破自己，超越前輩所必不可少的東西。正像復旦大學校訓“博學而篤志，切問而近思”說的那樣，要不斷地改進自己，超越自己。更要避免學習目的不正，學習目標不高，學習興趣不濃，學習時間安排不得當等大學新生的常見學習問題。最重要的問題是明白的認清自己為什么樣上大學？我的回答是為了不斷的完善自我，不斷的超越自我，從而達到使自己不斷變強的目的，使自己更有擔當，能保護自己所愛的人，使他們獲得更好地生活。

解決了基本的問題，使我們不再為目標感到迷茫之后，又開始了哲學范圍的探討，“光有知識不能代表什么，如果不好好的加以利用，不知道怎么做人，將來進入社會以后頂多也是一個高級罪犯，這種人比無知的犯人對社會的危害更大，應當先學會做人，再學會知識。”這是我們高中班主任經常說的一句話，儒家講究“仁義禮智信”其中順序是不可更改的，必須把“仁”放在第一位，個中緣由我總感覺和老師說的道理差不多。

怎樣樹立正確的人生觀與價值觀就是我們接下來學的東西，人為什么活著，從哪來，到哪去。這是哲學界最有名的幾個問題之一，在課堂上我們也進行了討論，雖然最終也沒有得到什么結論，但感覺似乎也學到了什么。人生哲學可以得到正確的人生觀，而正確的人生觀又能得到人生智慧。人生觀與世界觀又是密不可分的，人生觀從屬于世界觀。而在人生觀中最重要的問題就是該如何正確的對待人生的名和利？由此就引出了我目前對思修課印象最深的一句話“利他就是利己，利他于利己是辯證統一的。”

那么人為什么活著？人應該愛自己，要“為自己”活著，因為只有愛自己的人，才能更好的愛他人，如果連自己都不愛，更不可能愛他人。為他人活著也是更好地實現自己的社會價值。

好好地活著是為了支撐起另一個人的世界，也許在某些人眼里你并不算什么，但在有些人眼中，你就是他們的整個世界，所以要為愛你的人和你所愛的人好好的活下去。

確立了人生觀和世界觀，就要樹立遠大的人生理想，即使實現不了哦，也要倒在實現理想的路上。那么我們該如何追尋人生理想？人生理想要有社會價值，要源于自我具有個性化。理想又分為個人理想和社會理想，不同的人有不同的追求，但你的理想不能可以損害他人的利益為前提，有理想的人是幸福的，因為他們能知道自己想要什么，直到自己要做什么，樹立一個遠大的理想吧，它會讓你的人生有所不同，理想有多大，登上的山峰就有可能有多高！

轉眼間過去了半個學期，思修課的學習也進入了下一個階段，對道家和儒家思想的學習和傳承。

首先我們進入了老子的道德哲學體系，仁義禮智信，以仁為先，而天地法則，以道為先，道德經中第21章中也有“孔孟之德。惟道是從”的說法，道德是什么，一起無私而成其私。道德二字，從字面上講德是得的前提和條件，得則是指生活資料的獲取，人無信而不利，同樣的，德也是我們在人生道路上行走的必不可少的東西，道德是人們安身立命的主要依據，是人們獲取經濟效益的無形資本，是評價人們榮辱的標尺，也是贏得他尊他愛的必要條件，更是人們身心健康的有利因素。

道家中老子的的道德智慧是中國古代傳統思想的重要組成部分，“無為而治，少欲寡歡，利而不害”是道家思想的核心，共包括“遵從規律，合道而行；順其自然，無為而治；尚虛貴柔，注重精神；少私寡欲，見素抱樸；知足而知，淡泊名利；屈上謙下，平易近人；抱怨以德，善惡兼容；以失致德，反向智求；生而不有，為而不恃；利而不害，為而不爭”等十條。越是學習，越是感到道家思想的魅力所在，在自然，心靈，社會環境三者之間，利用道家的道德智慧，努力達到平衡。

中華民族自漢以來，便“獨尊儒術，罷黜百家”，儒家思想不可謂不是中華思想之主要精髓所在，其中的許多思想也與我們的生活密切相關，樊遲問仁，子曰“愛人”。那么身為大一得我們該如何愛人，老師告訴我們要“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己”這四句話初看起來有些讓人雨里霧里，但細細品味卻能發現深刻的待人處事之道。愛人者人恒愛之，亙古不變的道理，在我們的生活中要仔細分清自己與別人的區別，既要做到“己所不欲，勿施于人”，也要做到“人所不欲，勿施于人”最然聽取來很簡單，但做起來去不那么輕松，這需要我們在生活中不斷探索與積累。

不僅要學會儒家愛人的待人之道，也要岳西他們仁學智慧的處事方法，要因時，因地，因人，因事制宜，要學會中庸之道。

一學年的思修學習轉眼就要進入尾聲，我們也很快進入了思修的最后一個模塊，婚姻法與繼承法的學習，開始了為我們未來步入社會傳授經驗與法律知識。

在學習婚姻法與繼承法的的過程中，我們系統的了解了婚姻法與繼承法的基本原則，理解了無效婚姻與可撤銷婚姻的區別，繼承與被繼承的關系，以及繼承人繼承的順序，離婚后夫妻的財產分配為題等等，而兩者之間也存在著很大的聯系，那就是夫妻間的財產繼承問題，為此老師浩特以為我們列舉了幾個案例，并且還不放了一個與之相關的視頻，令我們深刻的理解了其中的含義。為以后我們也許會遭遇的事情提供了知識儲備。

當寫下這篇聽課心得的時候，我們的思修課也劃上了一個圓滿的句號，回憶著自己上大學以來的成長歷程，思修課伴我走過了初到大學懵懵懂懂的兩百多天，讓我從迷茫走向清晰，從青澀慢慢向成熟邁進，感謝老師的十六節課，兩百多天來的陪伴！