第一篇：大學(xué)思修課作業(yè)

學(xué)習(xí)思修課的感想

學(xué)習(xí)思修課的感想

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我接觸到了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程，內(nèi)心感觸頗多。

起先，我以為這門課程和我們自小學(xué)習(xí)到的思想品德一樣，只不過是一些哄哄哄小孩子的故事。一想到我們都已經(jīng)是大學(xué)生了，我就特別的不屑。可是，第一節(jié)課，我的想法就被轉(zhuǎn)變了。教我們的是一個(gè)特別有親和力的女老師，她為我們講述了為什么開設(shè)這門課程以及大學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的必要性。老師讓我明白了作為當(dāng)代的大學(xué)生必須德才兼?zhèn)洌训赖滦摒B(yǎng)重視起來，只有修身才能談及其他。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代背景下，很多大學(xué)生產(chǎn)生了迷惘甚至墮落的情緒，馬家爵、藥家鑫等無良之輩成為了教育的悲哀。在接受這門課程之前，我們也許也曾有過迷惘，幸而，并不是很嚴(yán)重，尚有轉(zhuǎn)圜余地。我想，思修課承擔(dān)的就是正確引導(dǎo)我們這些天之驕子的使命吧。大學(xué)的教育需要開拓出一片心靈的凈土，而思修課就是這片凈土上辛勤的耕耘者。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)思修課程，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，才能健康的成長，成為國家的可用之才。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一學(xué)期的課程下來，大家起初的功利的學(xué)習(xí)心態(tài)都有了轉(zhuǎn)變。我們不再因?yàn)樗夹拚n是一門開卷考試的課程而荒廢課堂時(shí)間去學(xué)習(xí)其他科目，或者用消耗流量來度過一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。同學(xué)們都認(rèn)真聽課，緊跟老師的思路，去探索、去思考。當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著重大的歷史重任，我們要適應(yīng)時(shí)代要求，樹立嶄新的形象。理想是每個(gè)有抱負(fù)的大學(xué)生必要的前提，并要為之而奮

斗，不能是三分鐘熱度。從今以后，我們要追求真理，善于創(chuàng)新，德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展，更重要的是知行合一，腳踏實(shí)地。我們都知道，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，道德人格必然會(huì)不斷完善。我們無論以什么方式來報(bào)效祖國，都要自覺弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和改革開放為核心的時(shí)代精神，努力學(xué)習(xí)，身體力行，才能為國家和民族做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)做一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的人生追求。人生需要認(rèn)真，人生需務(wù)實(shí)，人生應(yīng)樂觀，人生要進(jìn)取。

另外，這門課程也讓我掌握了更多的基礎(chǔ)法律知識(shí)。在我國這樣一個(gè)社會(huì)主義的法治國度里，知法懂法是一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。而且，掌握法律知識(shí)，一來可以讓我們律己慎行，二來可以讓我們更好的維護(hù)自己的權(quán)益。以前看一些法制節(jié)目，多少也有一些了解，但是終究不及在課堂上學(xué)習(xí)的生動(dòng)、透徹、深入。而且，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)更為系統(tǒng)、全面。

以上便是我學(xué)習(xí)思修這門課的所學(xué)所想，不太全面，但可以肯定的是，我很喜歡這門課并且收獲頗豐，因?yàn)檫@門課程教會(huì)我的不僅僅是知識(shí)，還有更多潛移默化的心理升華和素質(zhì)修養(yǎng)的提升！

第二篇：思修課作業(yè)

商院管理3班 張峰131099124

3,列舉改革開放以來在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展中取得的成就 指出改革開放以來在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展中存在的問題 找出解決這些問題的可能的對(duì)策

改革開放以來的成就 在政治上

1.提出“走中國式現(xiàn)代化道路”思想，“走中國式現(xiàn)代化道路”的思想已經(jīng)趨于成熟，并成為制定各項(xiàng)方針、政策，開展各項(xiàng)工作 的根本指導(dǎo)思想。2.“兩個(gè)文明”建設(shè)成為我國現(xiàn)代化進(jìn)程的主要內(nèi)容，黨的十一屆三中全會(huì)完成了全面的拔亂反正，黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí) 現(xiàn)了由片面現(xiàn)代化向全面現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。使以物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)為主要內(nèi)容 的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程重新開始起步。3.中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式得到轉(zhuǎn)變，執(zhí)政能力不斷提高和增強(qiáng)。4.社會(huì)主義的各項(xiàng)制度不斷完善，優(yōu)越性得到充分發(fā)揮。5.人民的民主權(quán)利得到保障，公民有序政治參與不斷完善。6.利益關(guān)系得到調(diào)整，社會(huì)和諧不斷顯現(xiàn)。

在經(jīng)濟(jì)上

1.國民經(jīng)濟(jì)上大臺(tái)階，綜合國力和國際影響力實(shí)現(xiàn)了由弱到強(qiáng)的舉世矚目的巨大轉(zhuǎn)變 2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)大調(diào)整，發(fā)展方式和增長模式呈現(xiàn)出由粗放向集約和節(jié)約的重大轉(zhuǎn)變 3.商品和服務(wù)供給能力大提高，實(shí)現(xiàn)了從短缺到總體基本平衡的根本性轉(zhuǎn)折 4.基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)大加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了從制約到有力支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的顯著轉(zhuǎn)變 5.對(duì)外經(jīng)濟(jì)大開放，實(shí)現(xiàn)了從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)折 6.人民生活水平質(zhì)量大提高，實(shí)現(xiàn)了從溫飽不足到總體小康的歷史性跨越

7.社會(huì)事業(yè)大發(fā)展，呈現(xiàn)出由社會(huì)發(fā)展滯后向社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的突破性轉(zhuǎn)變

在文化上

1.文藝創(chuàng)作日益繁榮

2.公共文化服務(wù)體系基本形成 3.文化市場(chǎng)和文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展 4.文化遺產(chǎn)保護(hù)成效顯著

5.對(duì)外及對(duì)港澳臺(tái)文化交流不斷擴(kuò)大 6.文化體制改革不斷深化

7.文化建設(shè)的保障體系更加完善

在社會(huì)發(fā)展上

1.教育事業(yè)成績顯著。深化教育領(lǐng)域綜合改革，大力促進(jìn)教育公平，取得了一系列成績。教育普及程度明顯提高，城鄉(xiāng)免費(fèi)九年義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)。國民受教育程度大幅提升。2.科技事業(yè)成果豐碩。加大科技投入，深化科技體制改革，完善科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、激勵(lì)機(jī)制和轉(zhuǎn)化機(jī)制，我國科技事業(yè)取得豐碩的成果。

3.公共衛(wèi)生事業(yè)成效明顯。以農(nóng)村為重點(diǎn)，完善國民健康政策，深入推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進(jìn)展順利，公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展取得明顯成效。

4.文化事業(yè)長足發(fā)展。堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，大力推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，文化事業(yè)得到長足發(fā)展，初步形成了覆蓋全國的公共文化服務(wù)體系

5.體育事業(yè)連續(xù)跨越。體育和健身基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，民間體育快速發(fā)展，越來越多的城鄉(xiāng)居民投入到強(qiáng)身健體的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉中，國民體質(zhì)明顯增強(qiáng)。

改革開放以來的問題及對(duì)策

雖然經(jīng)濟(jì)總體上取得了巨大的進(jìn)步、人民物質(zhì)生活水平得到普遍的提高、綜合國力和世界地位顯著提高。但與此同時(shí)也累積了大量的問題和矛盾，經(jīng)濟(jì)上兩級(jí)分化已到危險(xiǎn)邊緣、經(jīng)濟(jì)總量大但競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、技術(shù)含量不高、大部分處于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的低端，資源透支嚴(yán)重、各區(qū)域發(fā)展極不平衡、環(huán)境污染居于世界之最，公共管理水平不能與時(shí)俱進(jìn)，功利主義、拜金主義導(dǎo)致社會(huì)精神文明開倒車、部分人極端自私自利、唯利是圖，導(dǎo)致豆腐渣工程、有毒食品、假藥泛濫成災(zāi)，人人自危；社保體系不公平，普通民眾生存壓力大、對(duì)富人、特權(quán)階級(jí)仇視日益加劇、某些政府部門與民爭(zhēng)利加上腐敗盛行已經(jīng)積累了很深的民怨。國內(nèi)矛盾已經(jīng)到了很危險(xiǎn)的地步。

國際環(huán)境也不安寧、資本世界發(fā)起了新一輪的攻勢(shì)、從意識(shí)形態(tài)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域雙管齊下；與此同時(shí)、在美國的操縱下，周邊國家在領(lǐng)土問題上乘機(jī)作亂、印度邊境問題、釣魚島問題、南海問題上同時(shí)發(fā)難。分裂勢(shì)力也沒有閑著，臺(tái)灣問題、西藏問題、新疆問題都不安寧，當(dāng)前之中國，和諧表面下蘊(yùn)藏著內(nèi)憂外患，危機(jī)四伏。如何從根本上解決這些問題，已經(jīng)不是一些小的外科手術(shù)所能解決的了。中華民族又到了一個(gè)新的十字路口。

要從根本上解決這些問題、需要從以下幾個(gè)方面著手：

1、重塑中華民族的精神之塔、讓人類精神文明的成果在中華大地生根發(fā)芽。讓先進(jìn)的文化、共同信仰凝聚十四億中華兒女。

2、繼續(xù)堅(jiān)持改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力的基本路線不動(dòng)搖，在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)真理。在現(xiàn)階段，要按胡總7.1重要講話精神、逐步改革政治體制、嚴(yán)懲腐敗、打倒特權(quán)、建立監(jiān)督機(jī)制。讓老百姓真正當(dāng)家作主、政府成為真正的人民公仆。讓黨和政府真正取得大多數(shù)人民的擁護(hù)。

3、改善現(xiàn)有分配制度、提高工資在國民經(jīng)濟(jì)中的比重、尤其是高危行業(yè)工資待遇、縮小各行業(yè)工資待遇水平、公務(wù)員待遇應(yīng)與社會(huì)平均工資相當(dāng)。建立真正獨(dú)立的工會(huì)，維護(hù)工人利益。清除血汗工廠、打倒無良資本家、黑心礦主等一切吸血鬼、害人蟲。

4、鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造、提倡科技興國、實(shí)業(yè)強(qiáng)國，堅(jiān)決打擊投機(jī)倒把和泡沫經(jīng)濟(jì)。

5、清除共產(chǎn)黨內(nèi)的腐敗分子、投機(jī)分子、漢奸、民賊。使共產(chǎn)黨真正恢復(fù)為一個(gè)代表最廣大人民利益的偉大政黨。

6、精簡(jiǎn)政府機(jī)構(gòu)、分流冗員、提高工作效率。提高縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)等基層政府官員的基本素質(zhì)、道德修養(yǎng)、公共管理水平。掃除官老爺習(xí)氣、庸俗價(jià)值觀。堅(jiān)持毛主席的群眾路線，在行動(dòng)上真正做到執(zhí)政為民、才能真正得到老百姓的擁護(hù)。

7、改革教育體制，包括基礎(chǔ)教育中應(yīng)試教育模式、高校教育和科研的浮躁和急功近利模式、多生產(chǎn)真正國家棟梁、少些書呆子、奴才、學(xué)術(shù)騙子。

8、建立跟蹤機(jī)制和問責(zé)制度，嚴(yán)防豆腐渣工程、假貨、假藥、偽劣產(chǎn)品、有毒食品保障公共安全。

第三篇：思修課作業(yè)

如何加強(qiáng)個(gè)人品德

（姓名：衛(wèi)彥朋

學(xué)號(hào)：311202020126 專業(yè)班級(jí)：工業(yè)工程2012-1）

摘要：品德，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。具體地說，就是依靠社會(huì)輿論和內(nèi)心信念來實(shí)現(xiàn)調(diào)整人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。關(guān)鍵字：如何加強(qiáng)個(gè)人品德 1 個(gè)人品德是什么

個(gè)人品德是一定社會(huì)的道德原則和規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)，是一個(gè)人在其道德行為整體中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的、一貫的道德特點(diǎn)和傾向。個(gè)人品德既是社會(huì)道德原則和規(guī)范的內(nèi)化，也是個(gè)體作為主體對(duì)社會(huì)道德的認(rèn)識(shí)、選擇以及實(shí)踐的結(jié)果，是個(gè)人在社會(huì)生活中的行為活動(dòng)個(gè)性化了的道德特質(zhì)。個(gè)人品德是“內(nèi)在的法”，社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的實(shí)現(xiàn)最終都要訴諸個(gè)人品德。當(dāng)代大學(xué)生品德德現(xiàn)狀及原因 2.1 考試舞弊日趨嚴(yán)重。

大學(xué)生作弊的現(xiàn)象在大學(xué)里已經(jīng)是無爭(zhēng)的事實(shí)，考試作弊、抄襲作業(yè)和論文等在不少大學(xué)生的心目中不再是那么不光彩的事，已經(jīng)習(xí)以為常，且作弊的手段越來越高超，如運(yùn)用高科技手段作弊，雇傭“槍手”代考等，他們完全忘記了學(xué)院的規(guī)章制度，忘記了道德對(duì)他們的約束。2.2 友情淡化，感情不專。

大學(xué)生離開親人來到大學(xué)，面對(duì)陌生的環(huán)境，他們有結(jié)交朋友的迫切愿望，但在校園中大學(xué)生的孤獨(dú)感比較嚴(yán)重，主要是相互之間缺乏信任和缺少誠意，使友情淡化，為一點(diǎn)小事大動(dòng)干戈。2.3 網(wǎng)絡(luò)中的道德缺失。

網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來豐富的信息和知識(shí)，但在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，存在不少道德問題。網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的世界，不像現(xiàn)實(shí)世界中有和法紀(jì)部門的約束和管理，在其中基本上沒有系統(tǒng)的法律規(guī)定，很難做到嚴(yán)格審查和責(zé)任追究，網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范也是非強(qiáng)制性的，只能依靠個(gè)人的道德信念來維持，網(wǎng)絡(luò)上的人是否遵從良好的道德規(guī)范也不易察覺和監(jiān)督。2.4公德失范，審美情趣錯(cuò)位。

大學(xué)生公德失范主要表現(xiàn)在：公共場(chǎng)所大聲喧嘩；廁所里，清潔人員特地在便池邊放了垃圾桶，可仍有人不時(shí)往水池和便池里扔煙頭、紙屑，引起堵塞；電影院銀幕上醒目地出現(xiàn)“請(qǐng)勿吸煙”的提醒語，可仍有人吞云吐霧；候車室，有人對(duì)痰盂視而不見，仍隨地吐痰，甚至還吐口香糖，使地面齷齪不堪。一些學(xué)生誤將庸俗、調(diào)侃當(dāng)作美來欣賞和追求。例如語言粗野成為時(shí)髦；宿舍里狂喊亂嚎，放蕩不羈，這些有悖于大眾的審美標(biāo)準(zhǔn)，很多大學(xué)生卻樂此不疲，陶醉于此。這些人我行我素，目中無人，其實(shí)質(zhì)是缺乏社會(huì)公德。3 加強(qiáng)大學(xué)品德的重要性

從社會(huì)環(huán)境來說，當(dāng)代大學(xué)生正處在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價(jià)值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透，在對(duì)我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中，宣揚(yáng)資本主義價(jià)值觀，同我們爭(zhēng)奪青少年一代。另一方面，目前社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對(duì)青少年的健康成長帶來許多負(fù)面影響。4 加強(qiáng)大學(xué)品德方法途徑

大學(xué)校園里的道德缺失，已經(jīng)嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展，影響著大學(xué)的育人環(huán)境。從促進(jìn)大學(xué)生身心和諧目標(biāo)出發(fā)，應(yīng)著力加強(qiáng)以下幾方面教育： 4.1培養(yǎng)自己正義的情感及信念。

情感和信念是一個(gè)人道德原則和規(guī)范以及道德行為存在和發(fā)生的基礎(chǔ)。正義感以正確的價(jià)值判斷和對(duì)理想的追求為前提，作為一種良心意識(shí)，正義感與責(zé)任感、義務(wù)感、道義感緊密相關(guān)。正義感可以幫助他們?nèi)?yīng)付現(xiàn)代生活中普遍存在的物欲誘惑；可以影響我們其他的心理品質(zhì)，如自信、才智、主動(dòng)性、決斷性等。4.2常懷事業(yè)心和愛心。

事業(yè)心是人生目標(biāo)的重要體現(xiàn)。每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后都要找工作，都要去賺錢，但一般意義上的工作和賺錢與對(duì)事業(yè)的追求有著重大差別。只有具備很強(qiáng)事業(yè)心的人才會(huì)敬業(yè)，才會(huì)充分發(fā)揮出人的創(chuàng)造力，真正對(duì)社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)。4.3健全自己的人格。

健全的人格是一個(gè)人從容應(yīng)對(duì)社會(huì)生活中各種困難和挑戰(zhàn)的基本保證。大學(xué)生活相對(duì)單純，但也充滿了挫折和考驗(yàn)，大學(xué)生也會(huì)遭遇學(xué)習(xí)成績不理想、情感受挫、人際關(guān)系復(fù)雜、家庭變故等陰霾的日子，這就需要大學(xué)生具備健全的人格。如果沒有健全的人格，遲早會(huì)在紛繁復(fù)雜、坎坷崎嶇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前碰壁、摔跤，甚至一蹶不振。

4.4強(qiáng)化公德意識(shí)和行為。

公德教育最重要的是真正將社會(huì)公德內(nèi)化成為一種個(gè)人品德，成為個(gè)體穩(wěn)定的行為與心理的傾向與特征，使遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、勤奮敬業(yè)等成為大學(xué)生的自覺行為。在大學(xué)階段，學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，因此，充實(shí)學(xué)生的課外生活很重要。

4.5加強(qiáng)道德教育與“網(wǎng)上課堂”教育。

全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。

參考文獻(xiàn)：無

第四篇：思修課期中作業(yè)

思修課期中作業(yè)

電影“了不起的蓋茨比”觀后感及衍生想法

花了兩個(gè)晚上，終于看完了這部本來以為是很早起作品的電影。因?yàn)檎每吹竭@部電影的資源，又想到很想看這部電影，正好順便做了思修課的作業(yè)。

這部電影聞名已久，主要還是沖著Young and Beautiful這首歌去的。這首歌的歌詞很吸引人，帶著對(duì)愛情充滿幻想和癡迷，夾雜著愛的瘋狂和求而不得。“Will you still love me when I'm no longer young and beautiful？”（當(dāng)我不再年輕美貌，你還會(huì)愛我嗎？）這句歌詞在情侶之間被用了多少次？用來求證伴侶對(duì)自己的真心？

在電影中，蓋茨比對(duì)黛西的愛是毋庸置疑的，蓋茨比想要的太多也是可見一斑，黛西承受不了蓋茨比如此隆重的愛。轟轟烈烈，和五年前分開時(shí)不減半分熱忱，更多了許多癡狂。“他舉辦了這么多的宴會(huì)派對(duì)，都只是為了引起她的注意。”五年，蓋茨比站在綠燈前的背影是多么寂寞。他說他坐擁一座城堡，每天會(huì)見這么多或有趣或權(quán)威的人，只有黛西能讓這樣華麗的地方蓬蓽生輝。黛西是致命的純潔美麗，但是也驕縱狠心到極致。蓋茨比追求著他心中屬于純潔的、美麗的黛西的幻夢(mèng)，他幾乎就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)維持了他五年的理想，在最后，在湯姆和黛西的狠心決絕下毀于一旦。

電影里的每一個(gè)人都是瘋狂的。瘋狂追求著心中摯愛的蓋茨比，為了擺脫罪名丟下蓋茨比遠(yuǎn)走高飛的黛西，欺騙情人的老公把一切嫁禍給蓋茨比的湯姆，前一刻瘋狂毆打妻子的男人下一刻為妻子的死亡殺人并自殺。尼克就是一個(gè)旁觀者，曾經(jīng)迷戀紐約的紙醉金迷，看透繁華歷經(jīng)滄桑，他說，這座城市讓他覺得惡心。每一個(gè)人都是虛情假意的，戴著面具，陽奉陰違。

有人說，這部電影講了一個(gè)殘忍的故事。瘋狂陷入美好夢(mèng)想中的人們，最后落寞收?qǐng)觥榱藢戇@篇觀后感，我去了解了一下作者，菲茨杰拉德。這本書幾乎是菲茨杰拉德寫給自己的生活的。他明白他和筆下的蓋茨比一樣可悲，被一個(gè)心愛的女人的幻影擺布的不像自己，死去活來。菲茨杰拉德的文采斐然，有空肯定會(huì)拜讀原著。他所描繪的世界，他用文字宣泄的情感。

電影里邊，萊昂納多的表演值得人肯定。五年后重逢黛西的蓋茨比，即使是平日里有條不紊的紳士也不由得手忙腳亂起來，只有在面對(duì)黛西的時(shí)候，他才會(huì)沖動(dòng)，會(huì)失控。黛西就像被小孩子一樣天真，做錯(cuò)了事會(huì)逃避，一邊天真的生活，一邊殘忍的對(duì)待愛她的人。電影從音樂到場(chǎng)景，從劇本到演員，都無疑是一部佳作。

這篇文章也只是雜談，說了我對(duì)于這部電影淺顯的感受，我也從電影最后的蒼涼落幕中感受到真真切切的寒意。無論如何，陷入自己幻想的蓋茨比是知道自己最終結(jié)局的，這才是最讓我難受和難以忘懷的地方。

第五篇：大學(xué)思修課心得體會(huì)

大學(xué)思修課心得體會(huì)

（一）這學(xué)期的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程讓我收獲很大，不僅讓我學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，更重要的是，給了我心理上很大的幫助。我覺得這門課程對(duì)我們大學(xué)生很有針對(duì)性，對(duì)于大學(xué)生的基本素質(zhì)、價(jià)值理念、奮斗目標(biāo)等都提出了正確的導(dǎo)向。這門課程教了我們?nèi)绾翁幚砝硐肱c現(xiàn)實(shí)、權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人與集體、競(jìng)爭(zhēng)與合作、自由與紀(jì)律、友誼與愛情、學(xué)習(xí)與工作等關(guān)系，告訴我們?cè)鯓幼鋈耍鍪裁礃拥娜耍鯓拥纳畈庞幸饬x，怎樣的人生追求才有價(jià)值，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)，提高自我修養(yǎng)，促進(jìn)自己德智體美的全面發(fā)展。

作為一名大學(xué)生，我們背負(fù)著承擔(dān)者建設(shè)中國特色主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命因此，我們要認(rèn)清自己的歷史使命，明確成才的目標(biāo)，確立為國家、為名族奮斗的志向，努力成長為對(duì)黨和國家、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)的人才。要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，首先我們應(yīng)該敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機(jī)遇，才能把握和創(chuàng)造未來。確立遠(yuǎn)大志向，珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)，磨礪意志、砥礪品格，是我要成為一個(gè)合格大學(xué)生所應(yīng)該努力做到的。

我想，我們之所以來到大學(xué)學(xué)習(xí)，不就是想為自己理想的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎？漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸。而科學(xué)的理想信念，正是我們乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。我是一名免費(fèi)師范生，我記得開學(xué)時(shí)老師說過，我們要為成為一名偉大的教育家而奮斗，說得很對(duì)。我希望在未來成為一名優(yōu)秀的教師，為國家培養(yǎng)更多的棟梁之才。在大學(xué)這幾年，我相信，這個(gè)信念就是我的奮斗目標(biāo)，給予我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì)堅(jiān)定這個(gè)信念，在大學(xué)里努力學(xué)習(xí)，為將來的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

良好的道德修養(yǎng)，是每一個(gè)人都應(yīng)該具備的。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。前段時(shí)間轟動(dòng)一時(shí)的大學(xué)生駕車肇事并殘忍捅死傷者的案件，著實(shí)讓社會(huì)對(duì)大學(xué)生的道德品質(zhì)產(chǎn)生了懷疑，盡管那樣的人畢竟是極少數(shù)，但無疑是一個(gè)警鐘。而今，大學(xué)校園里充斥著的物質(zhì)金錢主義，享樂主義或多或少影響著當(dāng)代的大學(xué)生。毋庸置疑，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)是相當(dāng)必要的。我很高興來到了西大。這里不僅有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有良好的學(xué)習(xí)氛圍。走在校園里，隨處可見坐在綠蔭下看書的同學(xué)，處處都洋溢的濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

思修課帶給我們的不僅僅是書本上的知識(shí)，更重要的是做人的準(zhǔn)則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放，這將使我終生受益。在漫漫人生旅途中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事，我們無時(shí)無刻都應(yīng)該記住我們是誰，我們要干什么，以及我們的最終目標(biāo)。

大學(xué)思修課心得體會(huì)

（二）在選課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)思修課每周開設(shè)了兩節(jié)大課，與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語課程的時(shí)間比肩了，足見學(xué)校對(duì)于思修課的重視，這對(duì)于剛從高考走來的一名學(xué)生，確實(shí)感到挺驚訝的。帶著期待我走進(jìn)了第一節(jié)思修課堂，默默的傾聽著與高中老師不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，都給我留下了深刻印象和體會(huì)，使我在思修某些內(nèi)容即使與高中相同也聽聽的津津有味，下面就說說我的體會(huì)吧。

1.提高了我們適應(yīng)大學(xué)生活的能力。從一定意義上說，進(jìn)入大學(xué)就意味著獨(dú)立地走上社會(huì)，走上生活。面對(duì)新的生活環(huán)境，我們誰是都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾、困惑。而思修課上我們學(xué)會(huì)了如何同過去沒有接觸過的人交往、如何去做過去沒有做過的事、如何去解決過去沒有遇到的問題，那就是盡快提高自身綜合素質(zhì)，不斷在實(shí)踐的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，生活是最好的老師，在生活的實(shí)踐中，我們獨(dú)立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。

2.大學(xué)的思修課與我的生活息息相關(guān)，如德育、法律。中國古代思想家司馬遷說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這充分說明了“德”是每個(gè)人不可或缺的品質(zhì)，從某種意義上說，我們只有堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)洌拍転閲覟樯鐣?huì)做出更多貢獻(xiàn)；我們的國家要正常有序發(fā)展，我們?nèi)嗣竦臋?quán)益要得到保障，就離不開法律的制定和完善，其中老師重點(diǎn)想我們講解了勞動(dòng)法，這對(duì)于在三年后就要從民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們，真的是太重要了，這有助于我們明白自己的權(quán)益和義務(wù)，以及當(dāng)自己權(quán)益受損時(shí)如何利用法律武器即以維護(hù)。

3增強(qiáng)了自我定位的能力。怎樣定位自己對(duì)每個(gè)大學(xué)生必修好好把握的，這關(guān)系到我們的大學(xué)三年時(shí)光如何度過、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個(gè)自我定位，我想每一個(gè)現(xiàn)在一直在為自己未來理想而不斷奮斗的人是幸福的；()反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說是一個(gè)悲哀，因?yàn)樗麄儾恢来嬖谶@里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。

總之思修課教會(huì)了我很多東西，它看不見摸不著，但我們能感覺的到，真的感謝學(xué)校開設(shè)了這門課程，和思修老師對(duì)我們的付出，同時(shí)對(duì)于思修課我也有自己的一些看法：

首先對(duì)于思修課堂，老師好可以再嚴(yán)格一些，比如有的同學(xué)吧電腦帶到教室玩游戲，這樣給周邊同學(xué)造成了不好影響。然后就是感覺學(xué)生參與度不夠，每次回答問題就那么幾個(gè)人，這當(dāng)然很大程度上還是學(xué)生自身的原因，但是老師這方面有點(diǎn)要注意的是：應(yīng)該讓學(xué)生“開第一次口，”萬事開頭難，相當(dāng)一部分同學(xué)就是沒有邁出“第一次”這關(guān)鍵性的一步，所以就體會(huì)不到參與的快樂，慢慢的就覺得老師提問與他“無關(guān)”,干脆就一直不參與了。最后我想說的是老師點(diǎn)名這項(xiàng)制度要繼續(xù)嚴(yán)格堅(jiān)持下去，同時(shí)對(duì)于逃課的同學(xué)給予相對(duì)應(yīng)的措施，這樣才能杜絕個(gè)別同學(xué)的僥幸心理，從而促進(jìn)教學(xué)有效有序進(jìn)行。