第一篇：思修課心得(1000多字)

思修課——生動(dòng)的思想教育

想不到傳說(shuō)中枯燥的思想課，竟然讓我每每打消用課堂時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或是小憩一下的念頭。我對(duì)這學(xué)期形式豐富多彩的思修課很喜歡。記得第一堂課，老師就提出了三個(gè)哲學(xué)終極問(wèn)題，引發(fā)了我的思考?！拔沂钦l(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”“我要到哪里去？”解答這三個(gè)問(wèn)題并不容易。這需要我思考自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，是要給自己準(zhǔn)確定位。帶著這三個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，我開(kāi)始了這學(xué)期的思修課。

接著老師布置了第一個(gè)作業(yè)，采訪親朋好友學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，詢問(wèn)關(guān)于大學(xué)生活學(xué)習(xí)情感方面的問(wèn)題。這對(duì)于初入大學(xué)感到迷茫的我，無(wú)異于雪中送碳。更為創(chuàng)新的是，老師還要求我們用PPT的形式展現(xiàn)自己的采訪結(jié)果。開(kāi)始，我因?yàn)樽约翰粫?huì)使用PPT，寄期望于別人做。后來(lái)我意識(shí)到，學(xué)會(huì)做PPT是一個(gè)大學(xué)生必備技能之一。于是我充分利用了國(guó)慶放假的時(shí)間，在家學(xué)習(xí)制作了PPT。思修課真是與我的大學(xué)生活密切相關(guān)的一堂課啊。

第二次PPT作業(yè)是了解自己的專業(yè)及其就業(yè)前景。這次我和其他同學(xué)一起搜集了大量資料，認(rèn)真研究了這些東西后，消除了對(duì)于自己專業(yè)的種種顧慮，打消了盲目轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭。我想，也許轉(zhuǎn)專業(yè)不成功，還會(huì)心理受挫對(duì)現(xiàn)學(xué)專業(yè)產(chǎn)生更大的排斥感。了解了專業(yè)的就業(yè)前景，我由此制定了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確了畢業(yè)后的去向是出國(guó)留學(xué)。因?yàn)檎嬲慕鹑诠こ淘谟⒚?，那里的大學(xué)把數(shù)學(xué)在金融里運(yùn)用得才是淋漓盡致。而且就我個(gè)人喜歡而言，我渴望走出國(guó)門看看外面的世界。尤其是感受一下西方的教育制度對(duì)人開(kāi)朗的性格、合作的精神、創(chuàng)新的思維等方面的影響。我更意識(shí)到這需要我加倍的珍惜時(shí)間，因?yàn)樯炭屏魧W(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。

再后來(lái)我們做了一個(gè)更有趣的作業(yè)。老師讓我們以小品、辯論賽、PPT等形式展現(xiàn)。開(kāi)始我認(rèn)為這個(gè)作業(yè)耗時(shí)耗力，沒(méi)有很大的參與欲望。為了滿足我小小地娛樂(lè)一下的心愿，我報(bào)了小品組，想演個(gè)小角色就算了，這樣也算做了作業(yè)。結(jié)果中途舍友說(shuō)，辯論賽組的兩個(gè)院辯論隊(duì)成員要打比賽，不得不退出，于是我感到盛情難卻就又加入了辯論賽組。加入辯論賽之后，我們班那兩位不得不“揮淚”退出的辯手，每天督促我們搜集資料，然后一起在東園討論怎樣辯論。當(dāng)我第一次坐的東園里，吹著由門外送來(lái)的寒風(fēng)，我心里有種強(qiáng)烈的反抗感。但礙于整個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，我忍下了。后來(lái)第二次、第三次，漸漸深入辯論賽的準(zhǔn)備，我開(kāi)始喜歡上這個(gè)理性分析辯題的過(guò)程。

準(zhǔn)備完辯論賽后，正當(dāng)我以“打醬油”的心態(tài)去演小品時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)我要演的角色是男主人公的妻子。（團(tuán)支書大人先用她家鄉(xiāng)的美食賄賂了我，我才不得不答應(yīng)。唉，拿人手短，吃人嘴軟吶。）而且最關(guān)鍵的是，我不喜歡這個(gè)看起來(lái)不是很具有現(xiàn)實(shí)意義，形式主義較強(qiáng)的劇本。于是我在征得團(tuán)支書的同意后，連夜自己操刀寫了個(gè)新劇本。在寫劇本的過(guò)程中，我通過(guò)與幾個(gè)同學(xué)的交流，激發(fā)了創(chuàng)作靈感，聯(lián)想到了自己平時(shí)看到過(guò)的新聞故事，將它巧妙地融入劇本中。

這次演小品的經(jīng)歷，讓我感受到了積極參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。以一種消極的心態(tài)來(lái)完成作業(yè)，我不可能收獲這些創(chuàng)作快感和成就感。真正到了全班作品展示的時(shí)候，我才知道原來(lái)自己班的作品不是最好的。統(tǒng)計(jì)班的“新聞亂播”嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻，諷刺地播報(bào)了種種諸如“地溝油”、“李剛門”等社會(huì)熱點(diǎn)。讓我深深地佩服我們的創(chuàng)意。同時(shí)也明白了，作為一個(gè)大學(xué)生要有關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣，要改善社會(huì)的責(zé)任感。

在這學(xué)期的思修課即將結(jié)束時(shí)，我回顧了自己學(xué)習(xí)這門課的歷程，寫下了這篇心得。當(dāng)我正想回答這開(kāi)始提出的三個(gè)終極問(wèn)題時(shí)，我卻遲疑了。我認(rèn)為自己對(duì)這些問(wèn)題的思考程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前的認(rèn)識(shí)是，首先對(duì)于自己應(yīng)該相信有能力完成理想，這是基于曾經(jīng)通過(guò)努力做成一些事的成功經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)歷讓我成為現(xiàn)在的自己。其次，對(duì)待生活中的各種事情，感興趣的還是討厭的，都要抱著樂(lè)觀的心態(tài)去處理，也許開(kāi)始反感的東西中也能發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。生活中處處有驚喜。最后，明確的自己要到哪里去，就要作出進(jìn)一步的詳細(xì)規(guī)劃，嚴(yán)格自律，一步步地走完預(yù)設(shè)的路。這樣才不會(huì)在不知不覺(jué)中讓時(shí)間溜走，在每年新舊交替時(shí)回首舊年卻說(shuō)不出到底做了些什么。在以后垂垂老矣時(shí)，才后悔光陰虛度。另外，我認(rèn)識(shí)到自己一直生活在社會(huì)這個(gè)大集體中，享受著種種便利。這些都是社會(huì)中的每個(gè)人共同創(chuàng)造的。作為一個(gè)社會(huì)公民，我也有責(zé)任為這個(gè)社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，這三個(gè)哲學(xué)終極問(wèn)題不可能是我一個(gè)十八歲的懵懂大一新生通過(guò)半年的思修課和過(guò)去的經(jīng)歷就能想透徹的。在今后的日里，我?guī)е@三個(gè)問(wèn)題不斷思考自己的人生，以此讓自己活得更有意義。

第二篇：思修課聽(tīng)課心得

思修課聽(tīng)課心得

剛剛來(lái)到大學(xué)，懵懵懂懂，對(duì)未來(lái)的生活感到迷茫，不知道何去何從。不知道如何去面對(duì)未來(lái)的新生活，應(yīng)該以什么心態(tài)度過(guò)大學(xué)四年，在思修課上，老師開(kāi)始向我們介紹了大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及大學(xué)的學(xué)習(xí)理念。

思修課上，老師除了學(xué)習(xí)的理念外還教了我們應(yīng)試的學(xué)習(xí)理念，全方位的介紹了德，智，體，心理素質(zhì)對(duì)我們大學(xué)四年成長(zhǎng)的重要性，知道了發(fā)展的方向，有了前進(jìn)的目標(biāo)后，人就不會(huì)特別迷茫，我也仿佛有了前進(jìn)的動(dòng)力。理論是空洞的，但有是必不可少的，當(dāng)時(shí)的我們剛剛軍訓(xùn)結(jié)束，經(jīng)歷了軍訓(xùn)的我們更知道又期盼的重要性，當(dāng)人知道終點(diǎn)的所在時(shí)，總會(huì)有力量和激情去奔向終點(diǎn)。正像軍訓(xùn)一樣嗎，當(dāng)我有了想成為的目標(biāo)時(shí)，全身上下也充滿了干勁。

知道了要成為什么樣的人之后，更重要的就是該怎樣成為自己的目標(biāo)了。于是在這之后，思修課上又教會(huì)了我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)。創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)理念是我們?cè)趯?lái)必須慢慢培養(yǎng)的，創(chuàng)新是使我們突破自己，超越前輩所必不可少的東西。正像復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”說(shuō)的那樣，要不斷地改進(jìn)自己，超越自己。更要避免學(xué)習(xí)目的不正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不高，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)時(shí)間安排不得當(dāng)?shù)却髮W(xué)新生的常見(jiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題。最重要的問(wèn)題是明白的認(rèn)清自己為什么樣上大學(xué)？我的回答是為了不斷的完善自我，不斷的超越自我，從而達(dá)到使自己不斷變強(qiáng)的目的，使自己更有擔(dān)當(dāng)，能保護(hù)自己所愛(ài)的人，使他們獲得更好地生活。

解決了基本的問(wèn)題，使我們不再為目標(biāo)感到迷茫之后，又開(kāi)始了哲學(xué)范圍的探討，“光有知識(shí)不能代表什么，如果不好好的加以利用，不知道怎么做人，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)以后頂多也是一個(gè)高級(jí)罪犯，這種人比無(wú)知的犯人對(duì)社會(huì)的危害更大，應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)?！边@是我們高中班主任經(jīng)常說(shuō)的一句話，儒家講究“仁義禮智信”其中順序是不可更改的，必須把“仁”放在第一位，個(gè)中緣由我總感覺(jué)和老師說(shuō)的道理差不多。

怎樣樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀就是我們接下來(lái)學(xué)的東西，人為什么活著，從哪來(lái)，到哪去。這是哲學(xué)界最有名的幾個(gè)問(wèn)題之一，在課堂上我們也進(jìn)行了討論，雖然最終也沒(méi)有得到什么結(jié)論，但感覺(jué)似乎也學(xué)到了什么。人生哲學(xué)可以得到正確的人生觀，而正確的人生觀又能得到人生智慧。人生觀與世界觀又是密不可分的，人生觀從屬于世界觀。而在人生觀中最重要的問(wèn)題就是該如何正確的對(duì)待人生的名和利？由此就引出了我目前對(duì)思修課印象最深的一句話“利他就是利己，利他于利己是辯證統(tǒng)一的?！?/p>

那么人為什么活著？人應(yīng)該愛(ài)自己，要“為自己”活著，因?yàn)橹挥袗?ài)自己的人，才能更好的愛(ài)他人，如果連自己都不愛(ài)，更不可能愛(ài)他人。為他人活著也是更好地實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。

好好地活著是為了支撐起另一個(gè)人的世界，也許在某些人眼里你并不算什么，但在有些人眼中，你就是他們的整個(gè)世界，所以要為愛(ài)你的人和你所愛(ài)的人好好的活下去。

確立了人生觀和世界觀，就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，即使實(shí)現(xiàn)不了哦，也要倒在實(shí)現(xiàn)理想的路上。那么我們?cè)撊绾巫穼と松硐?？人生理想要有社?huì)價(jià)值，要源于自我具有個(gè)性化。理想又分為個(gè)人理想和社會(huì)理想，不同的人有不同的追求，但你的理想不能可以損害他人的利益為前提，有理想的人是幸福的，因?yàn)樗麄兡苤雷约合胍裁?，直到自己要做什么，?shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想吧，它會(huì)讓你的人生有所不同，理想有多大，登上的山峰就有可能有多高！

轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，思修課的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了下一個(gè)階段，對(duì)道家和儒家思想的學(xué)習(xí)和傳承。

首先我們進(jìn)入了老子的道德哲學(xué)體系，仁義禮智信，以仁為先，而天地法則，以道為先，道德經(jīng)中第21章中也有“孔孟之德。惟道是從”的說(shuō)法，道德是什么，一起無(wú)私而成其私。道德二字，從字面上講德是得的前提和條件，得則是指生活資料的獲取，人無(wú)信而不利，同樣的，德也是我們?cè)谌松缆飞闲凶叩谋夭豢缮俚臇|西，道德是人們安身立命的主要依據(jù)，是人們獲取經(jīng)濟(jì)效益的無(wú)形資本，是評(píng)價(jià)人們榮辱的標(biāo)尺，也是贏得他尊他愛(ài)的必要條件，更是人們身心健康的有利因素。

道家中老子的的道德智慧是中國(guó)古代傳統(tǒng)思想的重要組成部分，“無(wú)為而治，少欲寡歡，利而不害”是道家思想的核心，共包括“遵從規(guī)律，合道而行；順其自然，無(wú)為而治；尚虛貴柔，注重精神；少私寡欲，見(jiàn)素抱樸；知足而知，淡泊名利；屈上謙下，平易近人；抱怨以德，善惡兼容；以失致德，反向智求；生而不有，為而不恃；利而不害，為而不爭(zhēng)”等十條。越是學(xué)習(xí)，越是感到道家思想的魅力所在，在自然，心靈，社會(huì)環(huán)境三者之間，利用道家的道德智慧，努力達(dá)到平衡。

中華民族自漢以來(lái)，便“獨(dú)尊儒術(shù)，罷黜百家”，儒家思想不可謂不是中華思想之主要精髓所在，其中的許多思想也與我們的生活密切相關(guān)，樊遲問(wèn)仁，子曰“愛(ài)人”。那么身為大一得我們?cè)撊绾螑?ài)人，老師告訴我們要“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己”這四句話初看起來(lái)有些讓人雨里霧里，但細(xì)細(xì)品味卻能發(fā)現(xiàn)深刻的待人處事之道。愛(ài)人者人恒愛(ài)之，亙古不變的道理，在我們的生活中要仔細(xì)分清自己與別人的區(qū)別，既要做到“己所不欲，勿施于人”，也要做到“人所不欲，勿施于人”最然聽(tīng)取來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)去不那么輕松，這需要我們?cè)谏钪胁粩嗵剿髋c積累。

不僅要學(xué)會(huì)儒家愛(ài)人的待人之道，也要岳西他們?nèi)蕦W(xué)智慧的處事方法，要因時(shí)，因地，因人，因事制宜，要學(xué)會(huì)中庸之道。

一學(xué)年的思修學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要進(jìn)入尾聲，我們也很快進(jìn)入了思修的最后一個(gè)模塊，婚姻法與繼承法的學(xué)習(xí)，開(kāi)始了為我們未來(lái)步入社會(huì)傳授經(jīng)驗(yàn)與法律知識(shí)。

在學(xué)習(xí)婚姻法與繼承法的的過(guò)程中，我們系統(tǒng)的了解了婚姻法與繼承法的基本原則，理解了無(wú)效婚姻與可撤銷婚姻的區(qū)別，繼承與被繼承的關(guān)系，以及繼承人繼承的順序，離婚后夫妻的財(cái)產(chǎn)分配為題等等，而兩者之間也存在著很大的聯(lián)系，那就是夫妻間的財(cái)產(chǎn)繼承問(wèn)題，為此老師浩特以為我們列舉了幾個(gè)案例，并且還不放了一個(gè)與之相關(guān)的視頻，令我們深刻的理解了其中的含義。為以后我們也許會(huì)遭遇的事情提供了知識(shí)儲(chǔ)備。

當(dāng)寫下這篇聽(tīng)課心得的時(shí)候，我們的思修課也劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，回憶著自己上大學(xué)以來(lái)的成長(zhǎng)歷程，思修課伴我走過(guò)了初到大學(xué)懵懵懂懂的兩百多天，讓我從迷茫走向清晰，從青澀慢慢向成熟邁進(jìn)，感謝老師的十六節(jié)課，兩百多天來(lái)的陪伴！

第三篇：思修課改革心得

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)方法改革心得

心得：

上課一年多以來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得思修這門課很難講，問(wèn)題越來(lái)越多。因?yàn)檎n本上許多的知識(shí)，如果講不好很容易就成為說(shuō)大道理的境地，那就會(huì)讓人很反感。但是，就思修課本身來(lái)講，所觸及的問(wèn)題卻很有意義，比如理想、集體主義、人生觀、價(jià)值觀、民族精神、社會(huì)公德等等，這些問(wèn)題并不是可有可無(wú)的，而是切實(shí)需要探討的。但是，留給我們的上課時(shí)間卻非常有限，兩節(jié)課的時(shí)間，怎么可能講得清楚每個(gè)話題？

記得又一次講的內(nèi)容是關(guān)于愛(ài)國(guó)的話題。我費(fèi)盡口舌，講了愛(ài)國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵，愛(ài)國(guó)主義的基本要求，舉了許多事例，本以為大家能夠?qū)?ài)國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值有所理解，并能從知識(shí)層面了解新時(shí)期下我們應(yīng)該如何愛(ài)國(guó)。但是，在快下課前，我問(wèn)一位學(xué)生回答“你知道應(yīng)該怎么愛(ài)國(guó)了嗎？”沒(méi)想到那位學(xué)生站起來(lái)脫口而出：“我不知道國(guó)家對(duì)于我意味著什么，我覺(jué)得我都不愛(ài)國(guó)！”我問(wèn)他理由，他也說(shuō)不出什么，他就是覺(jué)得自己不愛(ài)國(guó)。那一刻，我覺(jué)得自己很失敗！

于是我發(fā)現(xiàn)：思修課要深入人心，一定不能教師一言堂，你說(shuō)再多，都不如學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師再與學(xué)生平等交流，引領(lǐng)學(xué)生思想道德向積極方面轉(zhuǎn)化的。這才能起到事半功倍的效果。

通過(guò)最近課堂的教學(xué)實(shí)踐，促使我在思考許多問(wèn)題，有些問(wèn)題還沒(méi)有答案，目前我暫且把以形成的想法記錄下來(lái)。

改革宗旨：

把一向枯燥的思修課，變成有意思的一門課，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，總結(jié)出如何解決問(wèn)題。切實(shí)的讓高大上的思修課能接地氣，徹底的講活思修課。

改革的計(jì)劃：

滿堂灌變?yōu)橐詫W(xué)生為主體。

基本思路：每一章節(jié)，第一次課在于學(xué)生互動(dòng)的基礎(chǔ)上，由教師負(fù)責(zé)講授，一方面讓學(xué)生了解基本理論知識(shí)，另一方面為第二次以學(xué)生為主的上課模式做理論鋪墊。

具體教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一章：

第一次課教師講授；

第二次主題演講：我的中國(guó)夢(mèng)?！緦?shí)踐類型】 演講

【實(shí)踐目標(biāo)】

通過(guò)演講，表現(xiàn)大學(xué)生對(duì)理想的追求，喚醒大學(xué)生的理想意識(shí)?！緦?shí)踐方案】 時(shí)間：90分鐘 地點(diǎn)：教室

流程：分組分工。10人左右一組，設(shè)組長(zhǎng)一名。步驟一：分工，進(jìn)行查閱資料，輔助資料（如配樂(lè)），選派演講者。步驟二：各組派演講者參加演講比賽 步驟三：由教師點(diǎn)評(píng)，并打分 第二章：

第一次課教師講授；

第二次課討論：?jiǎn)栴}一，你愛(ài)國(guó)嗎？問(wèn)題二，你認(rèn)為愛(ài)國(guó)應(yīng)該是什么樣子的？問(wèn)題三，你是怎么愛(ài)國(guó)的？ 【實(shí)踐類型】 討論

【實(shí)踐目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)愛(ài)不愛(ài)國(guó)的討論，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是愛(ài)國(guó)的，愛(ài)國(guó)是自己的使命，并自覺(jué)的將愛(ài)國(guó)主義思想具體化到自己的行為中，更具體化到每件小事中。【實(shí)踐方案】 時(shí)間：90分鐘 地點(diǎn)：教室 流程：

步驟一：分工，10人左右一組，一人任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)主持討論，記錄。發(fā)言人一名，總結(jié)本組人的觀點(diǎn)，發(fā)言

步驟二：討論，自由發(fā)言，組長(zhǎng)做好記錄。步驟三：發(fā)言人總結(jié)發(fā)言 步驟四：教師點(diǎn)評(píng)。第三章：

第一次課教師講授；

第二次課討論：?jiǎn)栴}一，你目前的價(jià)值是什么？問(wèn)題二，對(duì)自己期待的價(jià)值是什么？問(wèn)題三，如何實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值？ 【實(shí)踐類型】 討論

【實(shí)踐目標(biāo)】

通過(guò)對(duì)價(jià)值的討論，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是具有個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的，每個(gè)學(xué)生都期待自己能很好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)價(jià)值的條件是什么?！緦?shí)踐方案】 時(shí)間：90分鐘 地點(diǎn)：教室 流程：

步驟一：分工，10人左右一組，一人任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)主持討論，記錄。發(fā)言人一名，總結(jié)本組人的觀點(diǎn)，發(fā)言

步驟二：討論，自由發(fā)言，組長(zhǎng)做好記錄。步驟三：發(fā)言人總結(jié)發(fā)言 步驟四：教師點(diǎn)評(píng)。第四章：

第一次課教師講授； 第二次課辯論賽： 【實(shí)踐題目】 扶不扶？

【實(shí)踐類型】 辯論

【實(shí)踐目標(biāo)】 通過(guò)辯論，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)下該不該救助摔倒老人這個(gè)典型的道德問(wèn)題有個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生是非觀的形成?！緦?shí)踐方案】 時(shí)間：90分鐘 地點(diǎn)：教室

分組：全班分為兩組，每組出一名組長(zhǎng)，8名辯手，其余學(xué)生參與資料收集，獻(xiàn)策，并在辯論階段就辯論內(nèi)容向?qū)Ψ桨l(fā)難。并確定主持人一名，準(zhǔn)備：組長(zhǎng)組織準(zhǔn)備，明確分工，教師負(fù)責(zé)組織，選定評(píng)委。計(jì)算時(shí)間。注意：緊扣主題，避免跑題，從而譴責(zé)一些被救助的人。流程：步驟一：辯論賽開(kāi)始 步驟二：介紹參賽隊(duì)所持立場(chǎng) 步驟三：介紹參賽隊(duì)員 步驟四：介紹評(píng)委 步驟五：辯論賽開(kāi)始 步驟六：評(píng)委評(píng)議 步驟七：宣布比賽結(jié)果 步驟八：宣布辯論賽結(jié)束

教學(xué)反思：

1、學(xué)生參與性很高，但是基于都是120人左右的大班教學(xué)，所以場(chǎng)面有時(shí)很難掌控，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些吵亂。

2、個(gè)別學(xué)生，尤其是以宿舍為代表的學(xué)生有自己的特性，整體成員都比較內(nèi)向，需要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)幫助，引領(lǐng)他們進(jìn)入討論。

3、號(hào)召學(xué)生不要高大上的說(shuō)口號(hào)，而是事實(shí)求是的，暢所欲言，值得肯定的是，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生最真實(shí)的想法，但是學(xué)生的言論也會(huì)出現(xiàn)五花八門，需要有很強(qiáng)的向心力，把他們引領(lǐng)到正確的軌道上來(lái)。

4、學(xué)生總是會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，討論不能按預(yù)期的結(jié)束，所以需要更加合理的來(lái)策劃每次實(shí)踐課的時(shí)間安排。

總結(jié)人：基礎(chǔ)部 劉瑞雪

第四篇：無(wú)聊的思修課1

我的大學(xué)異想天開(kāi)的年紀(jì)，困意的六月，悶熱的午后無(wú)聊的思修，講桌上戴著花鏡的教授沉浸在自己的世界，下面竊竊私語(yǔ)的情侶，對(duì)美女評(píng)頭品足嘻嘻哈哈的男生，這些畫面已經(jīng)成為大學(xué)課堂的模板，“主人來(lái)電話啦，，”，乖巧爆笑的手機(jī)鈴聲在人生嘈雜的階梯教室格外刺耳，睡意正濃的我額被突然的安靜去無(wú)睡意，都向我這里看，慌亂的我還是看看了手機(jī)，我也向后看去，謝天謝地，響鈴的女孩漲紅的臉龐對(duì)著搖頭的教授伸出舌頭“咯咯。?！?。哎，睡意全無(wú)的我陷入冥想，旁邊是梳著中分頭的死黨老六張楓，他匆匆的筆記我知道是放學(xué)的信號(hào)，叮叮的聲音，接下來(lái)他會(huì)說(shuō)“恩，去哪吃飯”，向來(lái)無(wú)主見(jiàn)的老張剛張嘴就被我打斷，我隨口說(shuō)道“前面那美女去哪，我們也去哪，OK”,”“恩，好”，無(wú)腦的他在人群中追上人家，美女美女在哪吃飯類。。。無(wú)語(yǔ)，這哥們的智商真是太給力了。六百度的眼看不到人家手被七號(hào)球服牽著。。

“六，你整天聽(tīng)那么認(rèn)真，那老頭有沒(méi)有講什么新選的故事。手機(jī)玩膩的時(shí)候我實(shí)在是找不出別的消磨方式。可當(dāng)他給我說(shuō)什么什么的來(lái)歷哪個(gè)王朝的興衰，眼神炯炯的下面是一張口若懸河的嘴巴，打了幾個(gè)呵欠他的聲音后還在耳邊，好煩，終于這小子的一次“演講”引起我的興趣。。可是故事卻由此開(kāi)始了

地下室的秘密

據(jù)說(shuō)在我們圖書館的地下室里有一塊黑色的玄武巖，上面刻了看不懂的字跡，傳說(shuō)解凍了秘密的人都會(huì)死去，三年前這個(gè)學(xué)校有位計(jì)科系的女孩神秘的死去，在地下室里找到，死的很安詳，從此學(xué)校的地下室不再開(kāi)放，外國(guó)的考古學(xué)家到這里高價(jià)買走它，學(xué)校的拒絕更讓這一切籠罩著神秘色彩。。聽(tīng)得我毛骨悚然

以后經(jīng)過(guò)圖書館感覺(jué)怪怪的，總是不由自主的聯(lián)想起那塊神秘石頭和那個(gè)女孩。。什么時(shí)候有機(jī)會(huì)能進(jìn)去目睹一下奇石。。

我們學(xué)校坐落于S市郊區(qū)，面積不算很大二千畝左右，有一萬(wàn)多人，全名為S大學(xué) 張楓報(bào)到的的時(shí)候宿舍只剩下六號(hào)床，所以我們叫他老六，出生于N市，小資背景，老爸開(kāi)了一家超市，老媽在N市教研室上班，來(lái)的時(shí)候在綠化局工作的姨夫?qū)＼囁偷剿奚針窍?，帶?lái)了我們吃了三個(gè)月才消化完的特產(chǎn)和補(bǔ)品，典型的富二代，不過(guò)為人超級(jí)低調(diào)，低調(diào)的沒(méi)有一點(diǎn)富二代應(yīng)有的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特別用心，很多富二代到了大學(xué)大都是尋花問(wèn)柳，而他給我了另一個(gè)版本，每天準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)起床把宿舍的衛(wèi)生悄無(wú)聲息的做完，然后把自己關(guān)在衛(wèi)生間小聲的讀書，當(dāng)我們班34個(gè)人的四級(jí)成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不驚奇他是唯一過(guò)線的人才。

雷是我們班的電腦高手，S市人，在D系沒(méi)有他解決不了的電腦問(wèn)題，我們買電腦都要帶上他這個(gè)雷人，在人群中穿著綠色的運(yùn)動(dòng)外套戴著帽子雙手插在上衣口袋的準(zhǔn)是他，宿舍衣廚是清一色的綠外套綠褲子，那是他的標(biāo)志打扮，恨不得把整個(gè)人都裝在綠色的帽子里，很少有人能說(shuō)清他的樣子，幽暗的小道是他的最愛(ài)，他同樣是每天六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，披上他的經(jīng)典踢開(kāi)電腦，大話西游殺到其他人都起了床戀戀不舍的離開(kāi)去教室。。

由于女生只有五位，為了增資爭(zhēng)奪資源所以我們班的男生派系林立，大致按地域可分為T派，H派，和本地幫，其中T派是最強(qiáng)實(shí)力派，大一報(bào)到的時(shí)已經(jīng)達(dá)到人均一臺(tái)筆記本，一點(diǎn)五個(gè)蘋果手機(jī)的地步，并且個(gè)個(gè)是灌籃強(qiáng)人，H派家產(chǎn)大PK，衣服通身上下沒(méi)有一件不出自專賣店，長(zhǎng)期獨(dú)霸著S市周末歌廳KTV的VIP包間，排球社成立至今，沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)冠軍地位，其余人都可的歸于本地幫，一群在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的二無(wú)青年，家貧但志不短是本地幫的宗旨。

然是T派的主力，長(zhǎng)的像吳克群，我們班籃球隊(duì)長(zhǎng)，參加班級(jí)宿舍級(jí)別的比賽從未失手，從大一到到大四拿籃球冠軍宿舍，三次，曾代表我們系的征戰(zhàn)

山是H派老三，超像張學(xué)友，歌和人一樣唱得不錯(cuò)，班級(jí)舉薦的K歌少了他的存在被視為失敗，打得一手好排球，不過(guò)戀愛(ài)來(lái)的稍晚，大三的時(shí)候才步入愛(ài)河。還有很多死黨，

第五篇：思修課語(yǔ)錄1

復(fù)旦大學(xué)陳果老師思修課語(yǔ)錄整理

一、關(guān)于朋友和孤獨(dú)

衡量一段友誼是內(nèi)心中感到滿足，更高的境界是安寧。

朋友帶來(lái)的絕不是熱鬧的人氣，而讓我們更好地體會(huì)獨(dú)處孤獨(dú)的快樂(lè)。

真正的朋友的交往是二人世界。因?yàn)閮蓚€(gè)人要找到共同的打開(kāi)心扉的話題已經(jīng)很困難。

真誠(chéng)無(wú)需矯飾，無(wú)需刻意，哪怕是來(lái)源善意。

友情之美來(lái)自于靈魂之美，它要來(lái)自于生活的考驗(yàn)。不要忽視時(shí)間的功能，不要低估時(shí)間的犀利。真正的朋友是在同步變化，我們互相成長(zhǎng)互相成熟。你和我能不能成為朋友不是由你，也不是由我，而是由時(shí)間決定

朋友是無(wú)用的，與功利無(wú)關(guān)，實(shí)用無(wú)關(guān)。一旦開(kāi)始矯飾，開(kāi)始虛偽，你的朋友友誼就結(jié)束了。

真理是孤獨(dú)的，所以真理時(shí)不時(shí)地找?guī)讉€(gè)人尋找他。

孤獨(dú)是我們的命運(yùn)，但絕不是很糟糕的命運(yùn)。當(dāng)命運(yùn)不可扭轉(zhuǎn)的時(shí)候，我們可以順從它。

孤獨(dú)者不代表無(wú)趣。不代表寂寞。思想一定源于孤獨(dú)。孤獨(dú)是一種恩賜。

孤獨(dú)和絕對(duì)的沉默沒(méi)有關(guān)系。孤獨(dú)是一種思想的流浪者。無(wú)論抽煙也好，飲酒也好，這只是用麻痹掩飾自己。你抽煙只是用煙來(lái)燃燒寂寞罷了。

二、關(guān)于寂寞

人和人之間要保持距離，距離產(chǎn)生美?？康奶覀兙蜁?huì)看見(jiàn)對(duì)方越多的缺點(diǎn)。兩塊石頭投入水里，太近太近，水波就越會(huì)互相干擾。

當(dāng)我看不見(jiàn)所有人的時(shí)候，我對(duì)他們產(chǎn)生了一種精神的凝望，這種凝望叫做思念。

人群的治療分為兩種。一種是利益需要建造人脈，這僅僅是互為功利（確實(shí)有用，不過(guò)不會(huì)有真正的朋友）；還有一種是寂寞者的相互取暖，這是廉價(jià)的交往。

寂寞者的相互取暖還是寂寞，無(wú)聊的話說(shuō)一千句還是沒(méi)有意義。

人對(duì)最親近的人最殘忍，因?yàn)樘咏床坏綄?duì)方點(diǎn)點(diǎn)滴滴的優(yōu)點(diǎn)。

三、朋友無(wú)用

朋友不是你寂寞時(shí)候的慰藉者，一旦有了任何煩惱去向你的朋友傾訴，那這樣是利用你的朋友，他不是你的語(yǔ)言垃圾箱，情感垃圾桶。人生如此短暫，相聚時(shí)間如此可貴，你怎么可以如此濫用你的朋友。明明自己很煩惱的事情你為什么要讓他也這樣煩惱，明明知道他也解決不了的。

你明明自己也很痛苦，為什么要讓對(duì)方陪著你一起痛苦。抱怨是一種毒氣，一種債務(wù)。

有些所謂的傾訴、出氣筒，都是語(yǔ)言暴力。這是對(duì)友情的濫用。朋友不該承擔(dān)這種宣泄。Soul mate，靈魂上的一體，他她不用承擔(dān)我的瑣事。

朋友不是這么用的，因?yàn)榕笥咽菬o(wú)用的。無(wú)功利之用。

我們之所以交朋友是因?yàn)閻?ài)，愛(ài)他就不要讓他多為你操心，愛(ài)他就不要給他制造麻煩。君子之交淡如水，并不時(shí)常想起，卻無(wú)處不在。

朋友不是實(shí)用品，是奢侈品，一旦擁有他就感到心滿意足，不需要他做任何事，也許只是相互握手，只是足夠了。

我和他在一起的時(shí)候，可以做我自己。他也可以按照他的意志實(shí)行，我不會(huì)強(qiáng)加任何意愿在他身上。只是他在身邊，就覺(jué)得很滿足。

沒(méi)有不得不說(shuō)的話，沒(méi)有非要投入的熱情。就是滿足而安寧，安靜，而冷清。朋友不是你精神的庇護(hù)所，朋友不是你搭建任何人脈的人橋。朋友很多時(shí)候?qū)δ惴浅?yán)厲，甚至近乎苛刻。

四、理解的同情和同情的理解 同的意思是感同深受，情是情感。

同情的意思就是——你所經(jīng)歷的苦難就如同我經(jīng)歷的苦難，我感同身受。

朋友是相互常年累月的理解，所建立的同情。你們互相共存，卻不互相干擾。

你看著窗外的落葉想落淚就落淚吧，你無(wú)須尷尬，也不用費(fèi)力解釋，因?yàn)樗斫饽愕母惺?。人和人交往很費(fèi)力的一點(diǎn)就是你說(shuō)了一句話，還要向?qū)Ψ讲煌５慕忉?。人和人交流，語(yǔ)言是最低檔次的。真正兩個(gè)人達(dá)到你知我知，你濃我濃時(shí)，一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作足已。真正的朋友是在同步變化同步成長(zhǎng)的，不要心太急。

你和我能不能成為朋友，不是由你我決定的，而是由時(shí)間決定的。當(dāng)我們產(chǎn)生砰然心動(dòng)和震撼時(shí)是無(wú)法用語(yǔ)言定義的。

只有孤獨(dú)者才能做朋友，因?yàn)榕笥驯仨毷?個(gè)同樣頭腦清晰的人。

必須是頭腦清晰的人才能分清楚，什么是友愛(ài)，什么是依賴，什么是獨(dú)立什么是孤立。我們?yōu)槭裁葱枰笥?，如果朋友讓我們變的更不自由，我們?yōu)槭裁匆笥?。朋友是讓我們的思維更自由的。

當(dāng)我們知道對(duì)方的真性情時(shí)，我們竭力去呵護(hù)他捍衛(wèi)他，并不以此做要挾，并不要求回報(bào)，不需要任何回應(yīng)。你做我的朋友我就不再懷疑，所以在你做我朋友之前需要相當(dāng)?shù)膽岩?。有朋友在的時(shí)候你仍然是孤獨(dú)的，但你的孤獨(dú)是溫和的。

孤獨(dú)不等于寂寞，孤獨(dú)是高貴的，是強(qiáng)者的特質(zhì)，是由思想帶來(lái)的揮之不去的氣質(zhì)，是真正內(nèi)在的淡定。