第一篇：數(shù)字邏輯感想

數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)感想

本學(xué)期我們開設(shè)了數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西。為期六周的的實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回顧這六周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實(shí)，通過親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

首先，在對(duì)所學(xué)的理論課而言，實(shí)驗(yàn)給了我們一個(gè)很好的把理論應(yīng)用到實(shí)踐的平臺(tái)，讓我們能夠很好的把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際能力，提高了對(duì)于理論知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)和掌握。其次，對(duì)于個(gè)人能力而言，實(shí)驗(yàn)很好的解決了我們實(shí)踐能力不足且得不到很好鍛煉機(jī)會(huì)的矛盾，通過實(shí)驗(yàn)，提高了自身的實(shí)踐能力和思考能力，并且能夠通過實(shí)驗(yàn)很好解決自己對(duì)于理論的學(xué)習(xí)中存在的一些知識(shí)盲點(diǎn)。

回顧六個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力，并對(duì)EDA儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。還有，就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。

不過說實(shí)話，在做試驗(yàn)之前，我以為不會(huì)難做,就像以前做的實(shí)驗(yàn)一樣，操作應(yīng)該不會(huì)很難，做完實(shí)驗(yàn)之后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫完，直到做完幾次實(shí)驗(yàn)后，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗(yàn)，事實(shí)證明我錯(cuò)了。在最后的綜合實(shí)驗(yàn)中，我更是受益匪淺。學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會(huì)到，學(xué)習(xí)不單單要將理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，更重要的是實(shí)際動(dòng)手操作能力，學(xué)完了課本知識(shí)，我并沒有覺得自己有多大的提高，但是在隨后的實(shí)驗(yàn)過程中我真的感覺學(xué)會(huì)了很多，學(xué)到了很多知識(shí)，在實(shí)踐中更加理解了書本上的理論知識(shí)的經(jīng)典所在以及這門學(xué)科的意義和用處！真心希望以后的課程都能將理論與實(shí)踐充分的結(jié)合起來，在實(shí)踐的過程中串聯(lián)書本的知識(shí)，讓理論化為實(shí)踐的力量！

第二篇：數(shù)字邏輯學(xué)習(xí)的感想

數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)報(bào)告

數(shù)字邏輯是計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)了一門硬件基礎(chǔ)課程，簡單的分為組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路，組合邏輯電路是由簡單的SSI和部分MSI搭建的實(shí)現(xiàn)某種功能的基本電路，在計(jì)算機(jī)的中主要實(shí)現(xiàn)基本邏輯單元，如加法器的實(shí)現(xiàn)，我們學(xué)會(huì)了，半加器的搭載，一位全加器的的搭載，多位串行全加器的搭載，在工程中由于每個(gè)門電路的信號(hào)過度都有一個(gè)時(shí)間，所以串行全加器的缺點(diǎn)就是速度太慢，如果用在工程中，肯能會(huì)嚴(yán)重影響系統(tǒng)運(yùn)行的速度，所以我們就想到只要本位A和B當(dāng)中有兩個(gè)1就會(huì)產(chǎn)生進(jìn)位，提前進(jìn)位的概念就提出來了，里面加了一個(gè)新的模塊，提前進(jìn)位發(fā)生器，當(dāng)本為有兩個(gè)1的是時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)進(jìn)位，下一位的檢測(cè)在當(dāng)前位的基礎(chǔ)上，用基本的門電路搭載的提前進(jìn)位發(fā)生器就這樣實(shí)現(xiàn)了。對(duì)于MSI芯片，它只是簡簡單單的將多個(gè)SSI集成到一塊芯片上了，實(shí)現(xiàn)了較為復(fù)雜的功能，要是書本上沒有MSI的引腳圖和內(nèi)部邏輯，只給出每個(gè)MSI的功能描述，我們也要能設(shè)計(jì)出與其相同的的邏輯電路，雖然可能會(huì)多用幾個(gè)門電路，速度可能會(huì)慢些，但是至少我知道了一塊神秘的MSI芯片的我也可以用簡單的門電路搭載了，在網(wǎng)上看了看，知道了，數(shù)字邏輯中的門電路和我們學(xué)的電子技術(shù)基礎(chǔ)原來有那么緊密的聯(lián)系，各種類型的場(chǎng)效應(yīng)管是構(gòu)成基本門電路的最小單元，NMOS,CMOS都可用來搭載門電路，真想拿到場(chǎng)效應(yīng)管搭載一個(gè)門電路然后在組裝成為半加器全加器，這些都是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)呀，最小的邏輯單元+-*/在很短的時(shí)間類就可以被我們得到，而計(jì)算機(jī)中再復(fù)雜的運(yùn)算都是以這些為基本單元的，漂亮的網(wǎng)頁，精美的圖片，流暢的視頻，都是已基本的運(yùn)算為基礎(chǔ)的。而場(chǎng)效應(yīng)管怎么來的呢，P,N結(jié)這個(gè)名稱不陌生，有它我們可以組裝出場(chǎng)效應(yīng)管，當(dāng)我們手中拿著P和N型半導(dǎo)體材料的時(shí)候，我們應(yīng)該能想到場(chǎng)效應(yīng)管，基本門電路，半加器，全加器…….計(jì)算機(jī)。說的有點(diǎn)離奇了。但是基本的組裝原理就這些了。最后我們認(rèn)識(shí)了好多時(shí)序電路的東西，同步時(shí)序電路的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了觸發(fā)器的學(xué)習(xí)上，課程的引入是從鎖存器開始的，基本R-S鎖存器（與或門），時(shí)鐘控制R-S鎖存器（與非門），再到后來的主從觸發(fā)器，最后形成了產(chǎn)品性的東西D觸發(fā)器，D觸發(fā)器由4個(gè)基本門電路構(gòu)成，單個(gè)輸入端，一個(gè)時(shí)鐘脈沖，最后我們對(duì)基本的D觸發(fā)器做了改定，得到了維持阻塞D觸發(fā)器，增加了幾條連接線，讓功能更加強(qiáng)大，最后我們學(xué)習(xí)了J-K觸發(fā)器，邊沿觸發(fā)的觸發(fā)器。再后來的T觸發(fā)器是將J-K觸發(fā)器的兩個(gè)信號(hào)輸入端接在了一起，屬于電平觸發(fā)的觸發(fā)器。分析別人設(shè)計(jì)好的同步時(shí)序邏輯電路和自己設(shè)計(jì)的過程，讓我明白了，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾裕J(rèn)真的去分析一個(gè)問題，一副電路圖，用最簡單的東西設(shè)計(jì)出符合生產(chǎn)要求的芯片是一件多么快樂和滿足的事情。做實(shí)驗(yàn)的工程中，讓我也學(xué)到了很多東西，對(duì)芯片有了更深一步的了解，在網(wǎng)上找了好多芯片的圖片，內(nèi)部結(jié)構(gòu)看了看，不得不讓我感到很驚嘆，如此小的芯片上集成了那么多個(gè)門電路，那么多個(gè)晶體管，那么多條線路，感覺這種體驗(yàn)很能激發(fā)人的興趣，想想生活離我們最近的也是我們接觸最多的東西，耳機(jī)，大家不陌生吧，它的構(gòu)造原理是什么呢？生活中好多東西需要我們?nèi)シ治觯瑪?shù)字邏輯是一門中間課程，是連接大型集成電路和基本單元門電路的一種原理課程，這里我們能看到電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的體驗(yàn)，又能看到產(chǎn)品芯片的組成，掌握這門課程是我們?nèi)プx懂計(jì)算機(jī)的基本，有一天，能在大腦中呈現(xiàn)計(jì)算機(jī)運(yùn)行的過程，從一條指令的輸入開始，中間經(jīng)歷的門電路中場(chǎng)效應(yīng)管各個(gè)極電位的變化，到加法器的運(yùn)行過程，到計(jì)算機(jī)對(duì)指令的分析，再到分支處理，再到返回值，返回條件，到計(jì)算機(jī)中其它部件的協(xié)同工作，核心東西微程序控制器是如何安排各個(gè)期間有序高效的去執(zhí)行我們用戶的需求，勉勵(lì)用戶的非法輸入，程序控制器是如何調(diào)用其他器件去從容應(yīng)對(duì)的，面對(duì)浮點(diǎn)數(shù)，計(jì)算機(jī)是如何處理的，會(huì)像人一樣去直接處理嗎？不是的，計(jì)算機(jī)對(duì)整形數(shù)據(jù)和浮點(diǎn)數(shù)據(jù)很過敏，會(huì)有專門的處理器去處理浮點(diǎn)用算的，8087是對(duì)浮點(diǎn)處理的專門協(xié)處理器，那么主處理器又是如何去等待協(xié)處理器完成工作并返回的呢？，，在自己的大腦中將計(jì)算機(jī)的所有部件串一遍，這樣，看到一個(gè)指令，看到一個(gè)用戶的輸入，看到計(jì)算機(jī)表明的工作，我們就能知道計(jì)算機(jī)的內(nèi)部是如何一條一條去處理的，對(duì)我們也許只有很短很短的時(shí)間，但是內(nèi)部我們的輸入信號(hào)不知要盡力多少公里的路程，曾經(jīng)在網(wǎng)上看到了一個(gè)新聞：GOOGLE大家都很清楚吧，google搜索大家一定知道吧，當(dāng)你輸入一個(gè)名詞，點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，這個(gè)關(guān)鍵字要在全世界傳輸2400公里，訪問世界各地的google服務(wù)器及其海量的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，然后講結(jié)果呈現(xiàn)在你的服務(wù)器終端，即你的電腦屏幕上，著名的最優(yōu)化編碼算法（前綴編碼算法）：霍夫曼算法的提出人霍夫曼目前就在GOOGLE公司工作。看到這個(gè)，想想，彈指間，信息卻傳輸了那么多的距離。真是很神奇的事情。計(jì)算機(jī)就是讓我們驚奇，完成我們不能完成的事情。做出我們想不到的事情。但是它的基本組成就是我們學(xué)的最基本的東西，所有的知識(shí)都寫在了教科書上（出去許多太過于秘密的東西，如指令的內(nèi)部設(shè)置，最基本的寄存器的內(nèi)部是怎么實(shí)現(xiàn)的，這些都不會(huì)公布的），好好看書，掌握最全面的知識(shí)才是我們目前最值得去選擇的事情，那個(gè)時(shí)候呈現(xiàn)在我們面前的就不是一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)了，而會(huì)是一個(gè)層次清晰的“立體電路”，完成了我們所期望的所有功能，計(jì)算機(jī)的發(fā)明就像召喚出來的魔鬼，誰都不知道它到底有多大的能耐，因?yàn)樵谶@個(gè)平臺(tái)之上的軟件工程師和程序員就像建筑工程師和工人一樣為我們建造者房子和各種應(yīng)用軟件，下一步計(jì)算機(jī)能干什么，我們真的不知道，程序員會(huì)寫出怎樣的代碼，我們想不到的。

只有學(xué)懂了基本，掌握了計(jì)算機(jī)全面的知識(shí)，才會(huì)去分析別人的成功，找到有點(diǎn)努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)改定，推動(dòng)這個(gè)“立體電路”功能的完善。

第三篇：頻率計(jì)(格式)數(shù)字邏輯

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

（指導(dǎo)教師填寫）

課程設(shè)計(jì)名稱 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名

專業(yè)班級(jí)

設(shè)計(jì)題目

簡易數(shù)字頻率計(jì)

一、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)和目的

任務(wù): 設(shè)計(jì)一個(gè)簡易數(shù)字頻率計(jì)，用來測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)數(shù)字信號(hào)的脈沖個(gè)數(shù)，并用數(shù)碼管顯示出來。

目的：

掌握簡易數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)試方法。掌握有關(guān)集成電路的工作原理。

二、設(shè)計(jì)內(nèi)容、技術(shù)條件和要求

1.設(shè)計(jì)簡易數(shù)字頻率計(jì)：

⑴.設(shè)計(jì)一個(gè)簡易數(shù)字頻率計(jì)，用于測(cè)量數(shù)字信號(hào)的頻率并顯示，用一個(gè)開關(guān)控制頻率計(jì)的起動(dòng)和停止，并可對(duì)頻率計(jì)置數(shù)。

⑵.測(cè)頻范圍為0.1Hz到9999Hz。

⑶.測(cè)量所需時(shí)基時(shí)間可調(diào)，分1秒和10秒兩檔。

⑷.能連續(xù)循環(huán)測(cè)量顯示，若用1秒檔時(shí)要求6秒完成一個(gè)循環(huán)，其中1秒計(jì)數(shù)測(cè)量；4秒顯示結(jié)果；1秒清零。然后依次循環(huán)。

2.根據(jù)上述要求，畫出電路框圖、原理總圖。3.對(duì)原理圖進(jìn)行仿真。4.在實(shí)驗(yàn)箱上組裝、調(diào)試。5.撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。

三、時(shí)間進(jìn)度安排

本課程設(shè)計(jì)共兩周時(shí)間。第一周：理論設(shè)計(jì)

周二

布置設(shè)計(jì)任務(wù)；提出課程設(shè)計(jì)的目的和要求；講解電子電路的一般設(shè)計(jì)方法和電子電路的安裝、調(diào)試技術(shù)；明確對(duì)撰寫總結(jié)報(bào)告和繪制原理總圖的要求；安排答疑、實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

周二至周五

學(xué)生查資料，進(jìn)行理論設(shè)計(jì)，其中安排三次答疑，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)。第二周：仿真和安裝調(diào)試、撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告 周一

交設(shè)計(jì)草圖供老師審閱。

周二至周三

在EDA實(shí)驗(yàn)室對(duì)其設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行仿真，并可根據(jù)仿真情況修正設(shè)計(jì)以確定設(shè)計(jì)正確，能完成設(shè)計(jì)要求。周三至周四

在實(shí)驗(yàn)箱上進(jìn)行安裝、調(diào)試，并通過老師驗(yàn)收。最后，撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告、繪制原理總圖。

四、主要參考文獻(xiàn)

1.各種版本的數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)教材； 2.各種版本的電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書；

3.集成電路手冊(cè)。

指導(dǎo)教師簽字：

2013 年12月 16 日

第四篇：數(shù)字邏輯理論

參考書（華中科技大學(xué)康華光主編第五版）

第一章 數(shù)字邏輯理論

1.1掌握占空比的概念（04年第九題提到占空比）。

1.2掌握二進(jìn)制，八進(jìn)制，十進(jìn)制，十六進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系和各自的概念，以及二進(jìn)制的優(yōu)點(diǎn)。另外熟悉串行和并行兩種傳輸方式，后面學(xué)到組合邏輯電路的時(shí)候可能會(huì)出把串行電路變成并行電路的題，1.3另外二進(jìn)制加法和減法的運(yùn)算以及原碼。反碼和補(bǔ)碼的變換，以及帶符號(hào)減法運(yùn)算兩種方式。后面設(shè)計(jì)加法器和減法器的時(shí)候可能會(huì)涉及到，1.4編碼的那一塊掌握8421碼5421碼2421碼，能寫出來，記得一年的真題中寫到了要寫出來這幾個(gè)碼，所以要掌握他們的形式，另外要知道什么是有權(quán)碼，什么是無權(quán)碼另外就是重點(diǎn)要掌握格雷碼的性質(zhì)和特點(diǎn)，并且能寫出從0到15各自的格雷碼形式，這是一年的考題！

1.5掌握與或非三種基本的邏輯運(yùn)算和符號(hào)表示，另外就是會(huì)用開關(guān)法表示與或的關(guān)系，有一年的考題三分就是這些簡單的內(nèi)容，而且重復(fù)會(huì)出現(xiàn)。另外就是掌握與非，或非，異或，同或之間的關(guān)系和符號(hào)表示方法。這是基礎(chǔ)，1．6了解邏輯函數(shù)的表示方法，不用特別的看，明白即可！提到哪種方式要知道，會(huì)表示。這一章一般都是考概念的題，不過他也是后面要學(xué)習(xí)的許多東西的基礎(chǔ)。掌握了才能更明白后面的一些東西，下面把考題寫下，2003 第八題第四個(gè)，2004年第八題第一個(gè)05年的第八題第一個(gè)，06年第八題第一個(gè)08年第八題第一個(gè)07年第八題第一個(gè)第三個(gè)。

第二章

2.1 掌握邏輯代數(shù)的基本形式和基本定律。，和三個(gè)基本規(guī)則，帶入規(guī)則，反演規(guī)則和對(duì)偶規(guī)則。邏輯代數(shù)的化簡方法這個(gè)重點(diǎn)看自己掌握程度吧，第二節(jié)就是講的是卡諾圖的化簡方法，2.2卡諾圖的化簡方法要重點(diǎn)掌握，因?yàn)榈胶髞頃r(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)的時(shí)候用的很多，所以2.1和2.2要做適量的題目，并且要多看幾遍，增強(qiáng)印象，另外卡諾圖的化簡，書上只涉及到2個(gè)變量，3個(gè)變量，4個(gè)變量，你可以參考其他書，還有5個(gè)6個(gè)變量的情況一般不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)槲覜]有看過，而且做每年的真題，也沒有遇到變量很多的情況。另外書上只提到最小項(xiàng)，其實(shí)還有最大項(xiàng)的說法，這個(gè)要參考其他的書，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候好像有最大項(xiàng)的提法，這點(diǎn)給的建議是參考那本學(xué)校指定的書，不過內(nèi)容不多，可以大致看看，很容易明白的，還有就是可以參考重郵的那本數(shù)字電路，這個(gè)方面也有介紹，另外我的那個(gè)講義上也講到了自己要看明白，和那些人一起商量搞懂這些知識(shí)，另外就是卡諾圖的化簡方法及注意的原則要注重掌握，以及卡諾圖畫圈的時(shí)候應(yīng)該注意的規(guī)則，把課后習(xí)題相關(guān)內(nèi)容做完，明白即可。還有就是多余項(xiàng)的處理。要根據(jù)情況去化簡。這個(gè)在設(shè)計(jì)邏輯電路的時(shí)候經(jīng)常用得到，在講義上叫隨意向，記住叫法的不同。還有最大項(xiàng)和最小項(xiàng)之間的關(guān)系，就是最小項(xiàng)的取反，記住 本章是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因?yàn)樵僭O(shè)計(jì)邏輯電路的時(shí)候都要涉及到

這張有些東西要是你邏輯思維好的話不難，要掌握方法，因?yàn)閹缀鹾竺娴拿康来箢}基本上都要涉及到邏輯函數(shù)的化簡，所以要重點(diǎn)掌握。否則大題中你的化簡做錯(cuò)的情況下，電路就全錯(cuò)了，要注意這一點(diǎn)，一般情況下單獨(dú)出題的情況很少，只有簡答題中有幾個(gè)吧，不過大體都要涉及到化簡，03年第八題第五個(gè)，04年第八題的第二個(gè)05年第八題的第二個(gè)。第三個(gè)。

第三章 邏輯門電路

這個(gè)最好根據(jù)講義和題目去看，因?yàn)槲乙矝]有看明白，這一章不算是重點(diǎn)，常考的內(nèi)容我已經(jīng)寫到了講義上。這章有許多題目我也不會(huì)，建議去聽一下優(yōu)酷中的那個(gè)老師講的，是哈工大的老師講的，在搜索中輸入哈工大數(shù)字電路即可出現(xiàn)。下面我把這張重點(diǎn)考得東西寫一下，有些考的我也不是很懂，三極管的原理一定要掌握，分清基極b，集電極c，和發(fā)射極e，還有就是當(dāng)基極和集電極之間的電壓大于0.7V的時(shí)候發(fā)射極和集電極之間是導(dǎo)通的，就是相當(dāng)于短路，如果發(fā)射極接地的話那么集電極就相當(dāng)于接地。一般復(fù)雜的電路都是根據(jù)這個(gè)原理去推斷的，其他的我也不太懂，還有就是開門電平和關(guān)門電平，這個(gè)定義在重郵的那本書上有定義和詳細(xì)的解釋，詳細(xì)的解釋我已經(jīng)寫到了那本將以上了，認(rèn)真看一下吧，開門電阻和關(guān)門電阻的含義，關(guān)門電阻就是當(dāng)電阻小于0.91K歐姆的時(shí)候相當(dāng)于低電平，這個(gè)就是關(guān)門電阻，開門電阻就是當(dāng)電阻大于3.2k歐姆的時(shí)候相當(dāng)于邏輯一，這個(gè)就是開門電阻。另外就是與非門的伏在輸出特性這個(gè)是一年的考題，我當(dāng)時(shí)不知道什么意思，還是重郵的那本書上有這個(gè)講解，那個(gè)講義上也有，也就是當(dāng)與非門的發(fā)射極的電阻高于2k歐姆的時(shí)候則輸出的電壓時(shí)1.4V2008年的第八題的第二個(gè)就是這個(gè)題目和對(duì)應(yīng)講義上的圖的解釋，另外要掌握扇出系數(shù)的概念，就是講義上的，門電路的扇出數(shù)就是在其正常工作的情況下，所能帶同類門電路的最大數(shù)目，還有扇出系數(shù)的計(jì)算方法，下面就是兩類特殊的門，（1）集電極開路門，OC門，這個(gè)掌握的主要是國標(biāo)的畫法。功能，和特點(diǎn)，我已經(jīng)寫

到講義上了，另外就是上拉電阻的計(jì)算，我沒有看懂。也沒有碰到類似計(jì)算的考題，所以建議看不懂的話就別看了，不過那個(gè)公式要了解，（2）三態(tài)門，三態(tài)門的特點(diǎn)和功能已經(jīng)寫到講義上了，（3）另外就是課本116頁那個(gè)講了多余端口（空余輸入端）的處理，要記下來因?yàn)楹孟?/p>

重復(fù)考了幾次，課本上我已經(jīng)用紅線表示出來了。

2007年第八題第五個(gè)說明OC門的特點(diǎn)和應(yīng)用，08年就是與非門輸出特性，05年簡述三態(tài)門的特點(diǎn)和應(yīng)用，04年第八題第四個(gè)說明與非門和或非門空余輸入端的處理方法03年第六個(gè)已輸入低電平為例說明TTL門電路為什么會(huì)有扇出限制（我不會(huì)，可以看看優(yōu)酷上的講解把這一章的內(nèi)容搞懂）03年第八題的最后一個(gè)是簡述OC門的特點(diǎn)和功能用途（07年重復(fù)該題）還有講義上講到的例題。

第四章 組合邏輯電路

4.1組合邏輯電路的分析自己會(huì)分析即可，把課本上的看完，明白其中的道理，以后再分析此類問題的時(shí)候按照書上的步驟做即可，4.2 組合邏輯電路的設(shè)計(jì)類似吧，按說應(yīng)該是先講完組合邏輯電路中的原件后再講這些，呵呵，再設(shè)計(jì)組合邏輯電路的時(shí)候要按照此章的內(nèi)容的步驟去設(shè)計(jì)即可，4.3競(jìng)爭冒險(xiǎn)，明白競(jìng)爭冒險(xiǎn)的原因，然后掌握消除競(jìng)爭冒險(xiǎn)的方法，要記下來，可能會(huì)考概念的問題，一共有三個(gè)：

（1）發(fā)現(xiàn)并消去互補(bǔ)相乘項(xiàng)。

（2）增加乘積項(xiàng)以避免互補(bǔ)項(xiàng)相加，（3）輸出端并聯(lián)電容器

4.4

（1）編碼器：知道什么叫編碼，編碼的位數(shù)和符號(hào)數(shù)之間的關(guān)系要掌握，2的n次冪要大于N，n為編碼位數(shù)，N為要編碼的符號(hào)數(shù)。掌握42編碼器和83編碼器優(yōu)先編碼器理解即可，不需要記住，另外就是編碼器的擴(kuò)展要看懂，理解并掌握。還有編碼器的真值表還有功能要掌握。

（2）譯碼器，和編碼器正好相反，要掌握24譯碼器和38譯碼器和他們的功能，還有就是使能端的作用，還有要會(huì)怎么兩個(gè)38譯碼器擴(kuò)展到416譯碼器，這個(gè)是很重要的，書中一個(gè)例題是用1個(gè)24譯碼器和4個(gè)38譯碼器組合成一個(gè)532譯碼器，這個(gè)要掌握，看懂，其他的原理類似。還有就是用譯碼器實(shí)現(xiàn)一個(gè)邏輯函數(shù)，就是148頁的例題。210進(jìn)制譯碼器不需要掌握，還有七段顯示譯碼器也不需要看。然后就到了數(shù)據(jù)分配器，其實(shí)就是一個(gè)譯碼器。看懂?dāng)?shù)據(jù)分配器的原理，并要記住數(shù)據(jù)分配器的應(yīng)用，可能會(huì)考概念的問題，（3）數(shù)據(jù)選擇器，掌握數(shù)據(jù)選擇器各個(gè)端口的功能，要理解并會(huì)應(yīng)用156頁輸出的那個(gè)表達(dá)式4.4.7，明白其中的含義，另外就是掌握數(shù)據(jù)選擇器的幾個(gè)應(yīng)用，第一：擴(kuò)展，兩種擴(kuò)展方式，一個(gè)是位的擴(kuò)展一個(gè)是字的擴(kuò)展，學(xué)了儲(chǔ)存器以后容易理解了。一般字的擴(kuò)展應(yīng)用比較廣泛。考題中比較多。字的擴(kuò)咱就是用兩個(gè)八位的數(shù)據(jù)選擇器擴(kuò)展為16位的數(shù)據(jù)選擇器。第二：就是邏輯函數(shù)產(chǎn)生器，這個(gè)要掌握例題4.4.7，另外就是數(shù)據(jù)選擇器的優(yōu)點(diǎn)是無需對(duì)函數(shù)進(jìn)行化簡，第三個(gè)應(yīng)用就是實(shí)現(xiàn)并行數(shù)據(jù)到串行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換。這個(gè)其實(shí)要用到定時(shí)器為實(shí)現(xiàn)其功能。這個(gè)要看看，要明白怎么轉(zhuǎn)化的，以后的考題中可能會(huì)遇到這個(gè)問題。

（4）數(shù)據(jù)比較器

掌握一位數(shù)值比較器和兩位數(shù)值比較器的真值表和各個(gè)端口的作用。看看理解數(shù)值比較器的擴(kuò)展，這個(gè)數(shù)值比較器出一般都是很簡單的，不會(huì)涉及太深的內(nèi)容。兩種擴(kuò)展方式要掌握。理解。

（5）加法器

第一 半加器的定義沒有考慮低位進(jìn)位的加法運(yùn)算稱為半加。掌握半加器的真值表和表示方法，以及符號(hào)中各個(gè)符號(hào)代表什么，第二：全加器的定義就是能進(jìn)行加數(shù)，被加數(shù)和低位來的進(jìn)位進(jìn)行相加。要掌握全加器的真值表以及各個(gè)端口代表數(shù)的什么意思，163頁4位串行進(jìn)位全加器要掌握其中的原理，如果給出四個(gè)一位的，變成四位的就是這樣變。165頁加法器的擴(kuò)展方式要弄懂，（6）減法器

有一年好像考過吧，不過這個(gè)比較難理解，要把167頁的那個(gè)圖理解了，主要是根據(jù)圖相關(guān)的講解進(jìn)行理解了，好像有過要設(shè)計(jì)減法電路。要注意這方面。

4.5組合可編程邏輯器件屬于存儲(chǔ)器那一部分的內(nèi)容，（暫時(shí)先省略）

這部分組合邏輯電路的設(shè)計(jì)很重要的一般情況下大概有20分左右的題目是單純的組合邏輯電路的，還有一部分是組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路綜合的，所以這部分掌握好很重要。這部分的例題就不一一列舉了，看講義上的那些題目弄懂。建議把課本上的習(xí)題做一遍，第五章鎖存器和觸發(fā)器

5.2 鎖存器

鎖存器是對(duì)脈沖電平敏感的存儲(chǔ)單元電路，而觸發(fā)器是對(duì)邊沿敏感的電路，可以分為上升沿觸發(fā)和下降沿觸發(fā)。這是鎖存器和觸發(fā)器的區(qū)別，另外就是在講義上根本沒有鎖存器的概念，只是重點(diǎn)講解了各個(gè)觸發(fā)器的功能。所以這一章根據(jù)歷年考題來看。SR鎖存器還是看看，為了防止意外考試，然后這一節(jié)重點(diǎn)我都用紅筆畫在書上了，那些就是我感覺的重點(diǎn)。209頁消陡電路時(shí)怎么工作的，我記得當(dāng)時(shí)考重郵的那位同學(xué)問過我，最好看看吧，其他的可以跳過不看。掌握了D鎖存器的特點(diǎn)就行。至于那些傳輸門不用也別了解

5.3 觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)和工作原理

觸發(fā)器的類型根據(jù)將以上看吧，可能會(huì)考簡答題，書上分為三種，講義上分為四種，以講義為主吧。主從觸發(fā)器中的功能表中有一個(gè)S和R一個(gè)是置0一個(gè)是置1，這個(gè)以后再設(shè)計(jì)電路的時(shí)候可能會(huì)用到這兩個(gè)按鈕的作用。其他的不用看了，5.4觸發(fā)器的邏輯功能（這是重點(diǎn)，好好看看0

(1)首先區(qū)分什么是現(xiàn)態(tài)什么是次態(tài)（225頁課本中有定義）

（2）掌握D觸發(fā)器，特想表特性方程和狀態(tài)圖都要掌握

（3）JK觸發(fā)器同上

（4）T觸發(fā)器（還有T’觸發(fā)器）

（5）SR觸發(fā)器（這個(gè)不是常考，但是還是要掌握看懂）

（6）各個(gè)觸發(fā)器之間的轉(zhuǎn)化。這個(gè)不僅僅是書上的D觸發(fā)器轉(zhuǎn)化為別的觸發(fā)器，以后做題的過程中會(huì)用得到，掌握轉(zhuǎn)換的過程，講義上也特別的寫明了。

這一章主要的內(nèi)容就是掌握各個(gè)觸發(fā)器的功能，并在實(shí)現(xiàn)邏輯功能的時(shí)候用得上。

這一章的習(xí)題就不一一寫了，許多設(shè)計(jì)的題目要自己看懂。這是時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

第六章 時(shí)序邏輯電路

6.1 明白什么是次態(tài)，什么是現(xiàn)態(tài)。另外理解什么是輸出方程，什么是激勵(lì)方程。，什么是狀態(tài)方程。了解時(shí)序邏輯電路的主要特征。明白什么是異步時(shí)序電路和同步時(shí)序電路。

（2）248頁的例題要弄懂，三個(gè)邏輯方程組要回列，這個(gè)要做題明白是什么，會(huì)寫狀態(tài)表，畫狀態(tài)圖和時(shí)序圖，這個(gè)一般是分析時(shí)序電路邏輯功能的必要的步驟。

6.2 同步時(shí)序邏輯電路的分析。這一節(jié)要掌握怎么分析同步時(shí)序邏輯電路。多做題去明白。

6.2.1和6.2.2的例題不錯(cuò)，看懂明白，可能會(huì)有問題說最后判斷電路的邏輯功能這個(gè)剛開始做題時(shí)可能不知道為什么書上會(huì)那么想。等你做很多題目的時(shí)候你就能理解了，多做題對(duì)比答案，增強(qiáng)分析能力。多見見這種題型，一般邏輯功能就那么幾個(gè)。

6.3 同步時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)

這個(gè)是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，一般將近=一半的分?jǐn)?shù)和答題都在這。一半后面的兩道答題會(huì)設(shè)計(jì)和存儲(chǔ)器有關(guān)或者和組合邏輯電路綜合的題目，同步時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)這個(gè)過程不是很麻煩，但是后面化簡的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真，在建立原始狀態(tài)表和狀態(tài)化簡的時(shí)候這方面一定要仔細(xì)，一半此類題目考的就是你的耐心和細(xì)心，10年倒數(shù)第二道就是一個(gè)同同步時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)題，我花了20多分鐘才寫完，那道題25分。

6.3.1 設(shè)計(jì)步驟這個(gè)要仔細(xì)明白每一部的內(nèi)容。重點(diǎn)我已經(jīng)劃到我的書上了。

6.3.2 同步時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)舉例。這一屆要重點(diǎn)掌握它的分析方法。以及每一個(gè)步驟這個(gè)東西要多做題自己去明白和體會(huì)其中的道理。另外就是要重點(diǎn)明白什么是具有自啟動(dòng)能力，還有就是狀態(tài)化簡的哪一方面，有兩種不同的化簡方法，現(xiàn)在我不太清楚了，但是有一種就是不需要檢查狀態(tài)就是做出來就具有自啟動(dòng)能力，這個(gè)一定要重點(diǎn)掌握。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候無論怎么樣都不要做這方面的檢查，因?yàn)槟阋呀?jīng)寫上了，再改的話很麻煩，所以一定要掌握那種不需要檢查是否具有自啟動(dòng)能力的化簡方法。還有就是6.3.2例題中那個(gè)JK觸發(fā)器的狀態(tài)確定要參考書上的，但是好像講義上給出了另外一種化簡方法，要掌握講義上的那個(gè)，因?yàn)槟莻€(gè)就是具有自啟動(dòng)能力的那種。書上的化簡方法也要掌握，但是做題的時(shí)候盡量多的使用講義上的。另外就是原始狀態(tài)圖化簡的時(shí)候出了書上的那種方法以外還有就是重郵上的那本上也有的另一種方法，有時(shí)間的話最好參考看一下，沒時(shí)間的話掌握現(xiàn)在課本上的即可，這個(gè)要靠做題去體會(huì)了。許多問題要自己去明白了。這一節(jié)可是重點(diǎn)，要把課本上的題目做了，做多了才能明白。

6.4 異步時(shí)序邏輯電路的分析。這個(gè)要明白什么是異步時(shí)序邏輯電路，另外就是要會(huì)分析，這個(gè)不要求會(huì)設(shè)計(jì)，這一定要自己看明白，雖說題目考的不多甚至不考，但是有許多情況下會(huì)考的到，比如異步二進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)什么的，很多的，學(xué)會(huì)分析即可。

6.5 若干典型的時(shí)序邏輯集成電路

（1）寄存器，這個(gè)要看看吧，主要看看每個(gè)端口的功能是干什么的，看懂功能表即可，但是好像在我記憶中沒有考到這方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容。

（2）移位寄存器這個(gè)要是重點(diǎn)掌握的。首先掌握單項(xiàng)移位寄存器的特點(diǎn)。和基本原理，還

有多功能寄存器的特點(diǎn)，另外就是雙向寄存器的功能表要重點(diǎn)掌握。還有看看環(huán)形計(jì)數(shù)器的特點(diǎn)

（3）計(jì)數(shù)器，這個(gè)算是每年必考的一個(gè)東西，首先掌握簡單異步二進(jìn)制計(jì)數(shù)器的特點(diǎn)和基本原理。另外就是掌握二進(jìn)制計(jì)數(shù)器的狀態(tài)表。還有就是74161計(jì)數(shù)器要重點(diǎn)掌握它們的功能。掌握各個(gè)端口放入名稱，這個(gè)你們做歷年真題就明白了，這個(gè)是每年都要涉及到的東西。所以要重點(diǎn)看看，必須掌握。另外就是計(jì)數(shù)器的擴(kuò)展，這個(gè)自己要會(huì)，并且明白怎么擴(kuò)展。非二進(jìn)制計(jì)數(shù)器不需要掌握，看懂即可，沒時(shí)間可以不看。

用集成計(jì)數(shù)器構(gòu)成任意進(jìn)制的計(jì)數(shù)器這個(gè)296頁的要看懂，明白，要明白反饋清零法和反饋置數(shù)發(fā)的不同之處。6.5.3和6。5.4的例題 要掌握。后面涉及這方面的題目很多要重點(diǎn)掌握。（4）環(huán)形計(jì)數(shù)器和扭環(huán)形計(jì)數(shù)器要明白它們的狀態(tài)有多少，這個(gè)我在講義上寫了，要重點(diǎn)看看。好像有一年的考題涉及到了。

這算是數(shù)電中最重點(diǎn)也是最難的一章了，一般后面的大題都要涉及到設(shè)計(jì)電路，不是組合就是時(shí)序，所以重點(diǎn)的這幾章內(nèi)容要好好掌握，這個(gè)最好要把后面的習(xí)題做一遍，自己好好掌握。不然你看一遍不做題是沒有感覺的。看懂不一定代表你會(huì)了或者你會(huì)做題了。

第七章 存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件，這個(gè)要看看講義上的東西了，講義上的總結(jié)很好，掌握不同可編程邏輯器件的特點(diǎn)，有的或門固定與門可編程，有的相反，有的都可以編。另外就是還要掌握用可編程邏輯器件設(shè)計(jì)電路，或者實(shí)現(xiàn)一個(gè)邏輯表達(dá)式，這個(gè)在組合邏輯電路第五章最后的內(nèi)同要涉及到，那節(jié)自己看看，這一章不算是很重點(diǎn)，但是他會(huì)考察一些概念的問題，有些問題我也不明白。比如08年第四題的第四個(gè)，04年EPLD和FPGA的特點(diǎn)。這些問題都很難的，這個(gè)靠自己去總結(jié)。

7.1.1 明白R(shí)OM的組成。333頁上面明白什么是數(shù)據(jù)線和地址線，什么是字長即可，其他的不用看，7.2.4存儲(chǔ)量擴(kuò)展，這個(gè)算是這張比較重點(diǎn)了，因?yàn)楹竺嬗械拇痤}就是要么擴(kuò)展字?jǐn)?shù)，要么擴(kuò)展位數(shù)，分值也很大吧。

7.3.2 CPLD的特點(diǎn)看看

7.3.3FPGA的特點(diǎn)也要看看

這章也就是這么多了，另外就是講義上的東西要看看，還有就是那個(gè)優(yōu)酷上的視頻，這章建議有些東西參考老師講可能會(huì)更明白吧，第八章就是脈沖波形的變化與產(chǎn)生

說實(shí)話這章以前我看了看只是考了一些概念性的問題，比如單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器有幾個(gè)狀態(tài)，單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的分類等等吧，不過10年的考題中有一道是設(shè)計(jì)一個(gè)脈沖波，好像應(yīng)該用到這個(gè)章的內(nèi)容，這章在大綱上沒有要求但是為什么會(huì)考到我也不清楚，不過當(dāng)時(shí)我們考重郵的那些同學(xué)他們是把這一張作為重點(diǎn)，我的建議是大家還是看看吧，我也說不清楚該怎么辦。畢竟我已經(jīng)考上了，我感覺即使看也要有重點(diǎn)的看看電路設(shè)計(jì)的哪一方面吧，關(guān)于什么參數(shù)計(jì)算的應(yīng)該考不到，而且我的建議是參考一下別人的數(shù)電的教材吧，畢竟我考試的時(shí)候還沒有看到關(guān)于555定時(shí)器的應(yīng)用。

第九章 數(shù)模模數(shù)轉(zhuǎn)換

9.1DA轉(zhuǎn)換這個(gè)看看講義把，對(duì)比課本看。因?yàn)椴煌霓D(zhuǎn)換方式可能叫法不同，這一章占得分值不多，可能會(huì)考一些概念的問題，大家可以參考每年的真意出題的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

DA轉(zhuǎn)換器的分類另外就是轉(zhuǎn)換器的一些參數(shù)的比如電流或者電壓的計(jì)算方法大家要掌握。還有就是他們的優(yōu)缺點(diǎn)。也要掌握。

轉(zhuǎn)換器的技術(shù)指標(biāo)就是分辨率的計(jì)算應(yīng)該算是考的，要掌握，課本上和講義上的計(jì)算好像不一樣要參考講義上和他說的那本參考書上的內(nèi)容。

9.2 AD轉(zhuǎn)換器的一般過程掌握名字即可。量化的方法課本上和講義上不太一樣。還是要把課本上先掌握在理解將以上的東西，10年好像沒有涉及到大題是關(guān)于這章的。量化的方法要掌握。并行轉(zhuǎn)換的優(yōu)缺點(diǎn)要掌握，另外就是用的幾個(gè)比較器，448頁我用紅筆寫了，要仔細(xì)看看。并且要掌握并行轉(zhuǎn)換的優(yōu)缺點(diǎn)。449頁上面我用紅筆畫了

逐次比較型的要掌握怎么比較的，這個(gè)好像后面有題，并且寫出轉(zhuǎn)換后的編碼，這個(gè)要看懂。理解掌握。

雙積分的我把各個(gè)參數(shù)的計(jì)算方法看了看，并理解掌握了。不過好像考的題目不會(huì)過多涉及到，而且也比較難理解，我的建議是打擊有時(shí)間的話看看，沒有的話就了解幾個(gè)參數(shù)的計(jì)算方法死記下來也可以，雖說沒有考過，但是不一定以后不考。

AD轉(zhuǎn)換的精度也要會(huì)計(jì)算。

這一章考點(diǎn)不算多，但是唯一比較難的是就是可能以前學(xué)的簡單，學(xué)起來還有點(diǎn)費(fèi)勁。數(shù)字電路的重點(diǎn)不算是很多而且學(xué)起來相對(duì)信號(hào)容易，因?yàn)樾盘?hào)需要計(jì)算和理解記憶的東西太多了，我給大家的建議就是要在不同時(shí)候參考不同的參考書，還有要和別的學(xué)校考數(shù)字電路的人多商量題目，這樣對(duì)提高你的水平大有幫助，還有就是要多和考同一學(xué)校的資料要分享并且相互商量一些問題，這對(duì)提高你們自身競(jìng)爭力有很大幫助。

第五篇：數(shù)字邏輯教學(xué)大綱

數(shù)字邏輯教學(xué)大綱

課程主任：執(zhí)筆人： 呂強(qiáng)開課單位：信息工程學(xué)院編寫日期： 2008-2課程編碼：課程中文名稱: 數(shù)字邏輯課程英文名稱: Digital Logic

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

開課對(duì)象： 軟件工程專業(yè)本科 開課學(xué)期： 第4學(xué)期 學(xué)分：3 ；總學(xué)時(shí)： 48；理論課學(xué)時(shí)：48

先修課程： 電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)

基本教材：《現(xiàn)代數(shù)字邏輯》作者：馬義忠 常蓬彬 關(guān)少穎編著 蘭州大學(xué)出版社 200

2參 考 書：

【1】數(shù)字邏輯與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 劉真,蔡懿慈,畢才術(shù)

【2】數(shù)字系統(tǒng)邏輯設(shè)計(jì)曲兆瑞山東大學(xué)出版社

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

《數(shù)字邏輯》是軟件工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是該專業(yè)本科生必修的主干課程。數(shù)字邏輯課程闡明了數(shù)字邏輯電路的基本概念和分析設(shè)計(jì)方法，以門電路構(gòu)成的邏輯電路的“經(jīng)典方法”作為基本技能訓(xùn)練，提高以全加器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、計(jì)數(shù)器、寄存器以及存儲(chǔ) 器等較復(fù)雜的邏輯器件來構(gòu)成更復(fù)雜的邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)的能力。

二、課程的基本要求

本課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)方法上，采用課堂講授、課堂討論、課后自學(xué)、上習(xí)題課等教學(xué)形式。要求學(xué)生熟悉數(shù)制、碼制和邏輯代數(shù)，能以邏輯代數(shù)為工具，掌握對(duì)各類組合電路、同步時(shí)序電路、異步時(shí)序電路的基本邏輯單元分析和設(shè)計(jì)，了解存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件的性能和特點(diǎn)。

三、課程的基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

第一章 數(shù)制和碼制（學(xué)時(shí)數(shù)：2）

1． 數(shù)制

十進(jìn)制、二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制和任意進(jìn)制數(shù)制

2． 數(shù)制轉(zhuǎn)換

二進(jìn)制和八進(jìn)制、二進(jìn)制和十六進(jìn)制、二進(jìn)制和十進(jìn)制。

3． 編碼

原碼、反碼、補(bǔ)碼、BCD碼和字符代碼。

教學(xué)要求

掌握數(shù)制，數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換，碼制和編碼

第二章 邏輯代數(shù)基礎(chǔ)（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

1． 邏輯代數(shù)基本概念

2． 邏輯代數(shù)基本定律

3． 邏輯函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)式和卡諾圖

4． 邏輯函數(shù)的化簡

教學(xué)要求

掌握邏輯代數(shù)基本定律和基本運(yùn)算規(guī)律，邏輯函數(shù)的各種表達(dá)式，利用邏輯代數(shù)和卡諾圖對(duì)邏輯函數(shù)進(jìn)行化簡。

第三章 TTL集成門電路（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

1． TTL與非門

2． TTL集電極開路與非門

3． 三態(tài)輸出與非門

4． 其他類型的TTL門電路

教學(xué)要求

了解TTL門電路的電路結(jié)構(gòu)、工作原理和外部特性，掌握門電路的邏輯功能和外部特性。

第四章 組合邏輯電路（學(xué)時(shí)數(shù)：9）

1． 組合邏輯電路的分析方法

編碼器、譯碼器數(shù)據(jù)選擇器和分配器、奇偶檢測(cè)電路、比較器、加法器。

教學(xué)要求

掌握組合邏輯電路的分析方法。

第五章 集成觸發(fā)器（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

1． 基本R-S觸發(fā)器

2． 電位觸發(fā)的觸發(fā)器

3． 主從觸發(fā)器

4． 邊沿觸發(fā)器

教學(xué)要求

掌握觸發(fā)器的基本類型及狀態(tài)描寫，觸發(fā)器的簡單應(yīng)用。

第六章 同步時(shí)序電路（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

1． 時(shí)序電路的機(jī)構(gòu)與描述

2． 同步時(shí)序電路的分析方法

3． 同步時(shí)序電路的設(shè)計(jì)方法

教學(xué)要求

掌握同步時(shí)序電路的分析和設(shè)計(jì)方法。

第七章 異步時(shí)序電路（學(xué)時(shí)數(shù)：6）

1． 脈沖異步時(shí)序電路的分析

2． 脈沖異步時(shí)序電路的設(shè)計(jì)

教學(xué)要求

掌握脈沖異步時(shí)序電路的特點(diǎn)和分析方法。

第八章 存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件，VHDL語言描述數(shù)字系統(tǒng)簡介（學(xué)時(shí)數(shù)：7）

1． MOS門電路

2． 存儲(chǔ)器

ROM、RAM

3.可編程邏輯器件

PLD、PAL、GAL

教學(xué)要求

掌握可編程邏輯器件的結(jié)構(gòu)和編程過程。

3．VHDL語言描述數(shù)字系統(tǒng)簡介

四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)安排

見實(shí)驗(yàn)大綱

五、習(xí)題及課外教學(xué)要求

習(xí)題課以例題分析為主，并適當(dāng)安排開闊思路及綜合性的練習(xí)及討論。學(xué)時(shí)已包括在前述理論教學(xué)課時(shí)分配中。每次課堂授課都要有相應(yīng)的課外作業(yè),其內(nèi)容據(jù)上課內(nèi)容而定,主要是目的是鞏固課堂內(nèi)容,加深對(duì)所學(xué)東西的理解。

六、考核方式及成績?cè)u(píng)定

課外作業(yè)，平時(shí)測(cè)驗(yàn)占30%；期末閉卷考試占70%。