第一篇：我對創業培訓的感受

SYB，探求創業夢想

西南交大峨眉校區

機械工程系xx

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很榮幸參加了本次由樂山市就業局和西南交大峨眉校區共同舉辦的SYB創業培訓，并成為了2015年第五期5班優秀學員。我很高興，也很驚訝，因為周圍的同伴們都是那么的優秀，我們一起走過了這10天，度過了一段輕松愉快的培訓時光。

記得剛進入SYB培訓班時，我們規規矩矩地坐在自己的座位上，有一點緊張、也有一些膽怯。但我們也被這種獨特的教學模式所吸引，“U”型的座位排列，開放式的教學方法，讓我們有一種被重視的感覺；每天上課，老師會準備水果和小食物給我們，整堂課在輕松愉悅的氛圍中進行著。課上還會有各種小游戲，讓我們在不知不覺中能學到一些創業、甚至做人的道理，尤其是迷你經營游戲，每個小組的隊員們一起出謀劃策、一起分享快樂、一起承擔風雨、讓我們體會到團隊的力量。游戲之后老師簡明扼要的總結，更是讓我們受益匪淺。課后，老師會讓我們填寫意見反饋表，我們可以真實地表達自己的想法，也便于老師發現問題解決問題，讓我們的培訓課程在我們師生的共同協調努力下順利地進行著。另外，培訓班的規章制度讓我們學會嚴以律己，自覺遵守紀律，增強了時間觀念，這也是一名創業者必須具備的素質。細節決定成敗，態度決定高度，我認為良好的習慣，是我們創業路上的好幫手。

在培訓課上，通過老師細心地講解，我也學到了一些關于創辦企業的基礎知識。例如什么是企業，企業的法律形態、企業的人員組織、利潤計劃等，最后我們學院利用上課所學到的知識，結合實際寫出自己的企業計劃書。創辦企業是我的夢想，但我發現真正打算創辦自己的企業時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。本次培訓課程幫助我一步一步地捋清創辦企業的思路，它讓我的夢想更加堅定。

當今社會，大學生擇業面臨很大的挑戰。創業就成了一條很好的出路。國家的大力扶持和鼓勵，給我們大學生創業創造了有利條件。大學生在這樣一個大環境中，有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。我們熱情，有活力，有知識，有膽識；但是在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創業中可能有的盲目性和隨意性，本次培訓正是幫助創業者或者有創業想法的人早做準備，起到很好的鋪墊作用。

我們來自不同的院系，不同的班級，為了實現自己的創業夢想，相聚在這個特殊的班級。一路走來，我們在成功中總結經驗，在失敗中汲取教訓，一起分享快樂，共同承擔風雨。我要感謝你們，我的小伙伴們，我們一起為了目標奮斗過，也因為一些問題爭吵過，謝謝你們包容我、接受我，謝謝你們給了我一段難忘的記憶。

我還要感謝美麗溫柔的XX老師，你總是那么耐心，回答著我們各式各樣的問題；你也那么幽默，調節著課堂的氛圍；你盡力為我們每個同學的創造一個展示自己的平臺，你那么細心地記住了我們每位同學的名字甚至每位同學的性格。

最后，感謝主辦方舉辦本次培訓課程，我衷心的祝愿SYB創業培訓越辦越好；祝愿老師身體健康，工作開心；祝愿五班的每一位同學在自己的創業路上、在人生的道路上一帆風順！

2015年6月11日

第二篇：創業培訓感受

創業意識培訓感受及總結

經過兩天的培訓，收獲還是蠻多的，雖然我是帶著很不情愿的心情去上課，但是有一句話叫做既來之，則安之。所以只能好好的聽了，畢竟已經大四了，馬上就要走出學校的大門，告別學生時代，走向社會了，如果找不到好的工作，這未必不是另一條出頭之路。（當然這是外話，工作一定會找到的~），但是人不能一直活在別人的屋檐下，受別人的約束，真正的掙錢還是自己當老板?。∷哉f這兩天的課還是對以后的自己很有用的額。下面講講這兩天的收獲吧??

第一天我的收獲是最大的，了解了有關創業的很專業知識： 一，創業培訓文化。幾個模式：GYB→SYB→IYB→EYB。

GYB:（Generate Your Business Idea）,即產生你的創業想法，這是創業培訓的第一步吧。是際勞工組織(ILO)開發，是全球 ILO“創辦和改善你的企業”(SIYB)項目系列產品中的第一個服務項目,主要目的是讓學員樹立正確的創業意識，指導他們如何選擇創業項目，培訓他們的創業素質，挖掘他們的創業潛力，激發他們的創業熱情，了解自主創業所應具備的基本條件及政府相關法律法規。參加GYB培訓課程可以：確定你是否具備創辦企業素質和能力，產生創辦企業想法，找出最適合你個人情況的企業想法。GYB培訓幫助你確定是否適合經營企業。你可以通過自我評估來了解你的企業家素質，并得到專家指導，進一步發揮你在企業管理方面的優勢。

SYB:SYB的全稱是“START YOUR BUSINESS”，意為“創辦你的企業”，它是“創辦和改善你的企業”（SIYB）系列培訓教程的一個重要組成部分，由聯合國國際勞工組織開發，為有愿望開辦自己中小企業的朋友量身定制的培訓項目。有興趣的同學可以向教務處勞工部提出參加SYB培訓，還是免費的，這個很不錯。

IYB:ImproveYourBusiness,中文意思是“改善你的企業”.EYB:Expand Your Business擴大你的企業，幫助你分析自己企業發展戰略的方向和具體目標。二，培訓對象

關于創業的培訓對象我個人認為只要你愿意創業，你有創業激情并且頭腦靈活不怕吃苦，你就可以參加創業培訓。當然老師讓我對人群進行劃分，最后我們總結出適合創業培訓的對象有：下崗工人（有一部分資本，但不能靠這部分資金坐吃一輩子），農民工（該出人頭地了，不能一輩子屈從于別人），小老板（有較為豐裕的資金，但是又想擴大收入），待業人員（找了很多工作都感覺不滿意，只能自己干自己的了），退伍軍人（有著嚴格的紀律，自律能力及抗挫折能力強，并有補助資金），殘疾人（找工作很難，但是他們意志力很強，挺適合自己創業的），監獄服刑之人（有前科，很多工作單位不要），慢性病人等。三，創業利弊分析

創業嘛，最大的益處人所共知，我們創業的目的當然是為了錢。如果創業成功我們就會掙到很多的錢啊，這是方面之一，在其他方面，創業成功了，我們能鍛煉自己的能力，開拓自己的眼界，增加很多知識，會結交到很多朋友，而且我們自己創業，時間上我們是很自由的，不會受到別人的約束，不會受別人管制。

至于不好的地方：創業存在很大的風險，如果創業失敗，我們很可能會傾家蕩產，會因此失去身邊的朋友，得不到親人的信賴，而且我們身心壓力會很大。承受力差的人很可能受不了這種打擊，會選擇了解自己的殘生。

四，創辦企業的類型分析

商貿類，服務類，農林牧漁類，制造類。

其中農林牧漁類和制造類消耗資金較大，而且在前幾年的創業過程中很可能是零利潤，所以我們要充分做好資金預算，看看自己的資金狀況，然后再做打算。不能腦子一熱，就干起來了。另外兩個---商貿類和和服務類投資較少，而且資金回收很快但都是小利潤。

接下來老師讓我們做了一個小小的作業：兩個同學首先相互了解認識5分鐘，讓后把我們的搭檔介紹給別人。經過幾組的介紹，有的同學很幽默，大家都很放松，有的很緊張，說話吞吞吐吐的，有的了解對方太少，只能說出一點點信息?? 通過這個實驗引出下面對創業者素質的分析。五，創業者應具備的素質

創業者應該有較好的語言表達能力，總結信息的能力，會用人，分析觀察力，團隊合作能力，創新能力，抗打擊能力，幽默詼諧的性格，說服力較強，組織領導能力強，創新能力，學習能力，頭腦靈活等。從這些方面來看，我還差很多，更能體現出創業的艱辛，我們不可能腦子一熱就去創業，對任何問題我們多要冷靜分析啊！當然，人總是不斷進步，發展和變化的，我們還需要繼續修身，提高自己，才能使自己變得更強。

六，創業途徑

①專業知識途徑

②周邊環境資源

③經驗 ④周邊企業狀況

相關知識已經介紹完畢，接下來老師給我們講了幾個案例，還有兩個石河子大學的校友，從這幾個案例中我認識到創業是艱辛的，不可能一氣呵成，尤其那個養豬的案例，由于資金短缺，買飼料的資金給忽略了，弄得差點倒閉，幸虧他感動了某個飼料廠愿意賒飼料給他，才讓他度過了難關，但是每個企業都有企業的規章制度和難處，我們不能一直指望別人可憐我們，所以自己還需要仔細考慮。盡量避免失誤啊。另一方面，我們要頭腦靈活，要會抓住機會，記得案例中的一個師姐吧做的炒菜館經歷了一次又一次的困難，但是她都挺過去了，而且都能很快解決問題，頭腦特別靈活。

最后，感謝學校能給我們安排這場培訓，雖然當初很不情愿，但是我的確收獲很多，必將給我以后的人生產生很大影響。另外，我們要不斷學習，即使是走向社會，工作了。我們都不應該放棄學習，只有不斷學習才能不斷提高，才能是我們更加強大??

第三篇：我的創業感受

我的創業感想

我從上高中的那一刻起，就注定了我要有自己的事業！創業不僅僅是一種生存需求，更重要的是一種人生態度。

我大學畢業三年時，我感覺時機已成熟，我創辦了自己的公司，主要以銷售為主，但在創辦公司的日子里，整日的忙碌，消費者，廠家，政府職能部門等一系列問題，等待去處理，此時前期投資嚴重超出預算，市場又出問題了，我非常地希望能得到專業老師的指導，于是經常在網上搜索相關的信息，無意中搜到青島市就業服務中心開辦的”創業知識講座”，我心一亮，此時，我太需要這個講座了！

我也沒多想，周五上午很早就來到了位于延吉路的市就業服務中心，是白老師接待的我，當時白老師給我的感覺是非常的熱情，很有親和力，課還沒講，就感覺創業路上，我已經不是一個人在戰斗了！創業路上，還有政府的關注，還有像白老師這樣的專業人士為我們保駕護航。那天去我們還非常地幸運，每人得到一本有專業老師編寫的一本很系統的講解創業的書。上課了，是孫老師給我們講的課，這更加證實了我的判斷，課堂上氣氛很熱烈，幾乎所有的學員都積極參加到孫老師給我們的課題中，孫老師給我們講解了很多專業話題，當課聽完后，我心中的焦慮一下子都消失了，取而代之是一種坦然，一種沉穩，一種豁達，心情輕松了很多。

第一節課，講的全是創業的風險，孫老師讓我們謹慎的創業，你要認真的思考，是否適合創業，創業過程是艱辛的，甚至是孤獨的，但是，一旦你決定要創業，就要走的堅決些，決不要輕易回頭，因為回頭并不意味著不可以，但那決對是一種失??！所以，決定了，就在勇敢的向前邁一步，把艱辛當作一種享受，將孤獨當成一種快樂，在積極地解決各種問題時，盡情的揮灑著人生的豪邁，在和競爭對手的較量過程中，盡情的享受著與高手過招的快感，只有和高手過招你才能成為高手中的高手；只有挑戰巨人，你才能迅速的成長為巨人！

3月6號，我又聽了銀鑰匙家政服務公司總經理杜老師的講座，我突然又找到了我的愛好和我的事業的切入點，原來家政服務有這么多的內容，聽了杜老師的課，我們都被杜老師那種對事業的熱情感動了，當杜老師講起自己的家政服務時，激情四射，同時我們我們也感覺到杜老師是個熱心腸，也是個非常大度的人，當杜老師知道競爭對手投資40萬來做家政服務時，她想到不是和他競爭，而是合作，競希望競爭對手能來找她，她要把在家政行業這么多年的經驗傳授給自己的競爭對手，我感覺這個銀鑰匙公司太厲害了，這是一種大思維，大境界，銀鑰匙追求的不是孤立的發展，而是為了整個行業利益，這樣做還有做不好的企業？然而不幸得是，這家新公司沒有來找銀鑰匙，很快就在市場中銷聲匿跡了。杜老師的這個觀點給了我很大震動，當市場還不成熟時，我們需要的是合作，而不是競爭，同樣的蛋糕，需要我們更多的參與，將其共同做大！

聽完這幾期的講座，我對創業和就業有了更深層次的認識，人生的方向更加明確了，目標更加堅定了，行動更加有自信了，更可貴的是，我找到了我的愛好和我事業的切入點，認識了很多有創業想法的朋友，這種交叉學習讓我受益匪淺。

非常感謝就業服務中心老師們！

李洪濤

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第四篇：培訓總結之我對本次培訓的感受

培訓總結之我對本次培訓的感受

教師的成長與發展與繼續教育學習是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學習讓人生更有意義。有機會能投身于本次提升工程的網上培訓學習之中，我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業成長提供了良好的發展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素質，促進了自己的專業化發展，達到了預期目的。就此做總結如下：

一、培訓的優點

1、網絡實現資源共享。網上學習真正實現了師師互動、資源共享、優勢互補；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決；更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。

2、網絡方便快捷。上網學習,能足不出戶、不影響工作，網上學習體現了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發貼及回貼，網絡環境下有利于協作學習。全體學生可通過在線交流，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發布到網絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創新意識。

3、節約了培訓時間。以前的各種培訓學習，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網絡培訓學習就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節約、更人文的培訓。

4、使教師培訓學習收獲更多，視野更開闊。視頻里專家們用自己嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗、高尚的師德修養、先進的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐經驗對我們教師必將產生深遠的影響；一線教師的現場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業的執著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

5、國培學習是一種不可多得的教育資源。目前的教育教學工作提倡集體備課，要求教師在教學過程中更多使用現代化的教學設施。但在實際教學中，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學科的教師在“考核”這一制度下，大多是不愿意將自己的優點暴露給對方的。而且，即使有的教師肯把自己的心得說出來，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認可和接受其他教師的經驗。同樣，在現代化的教學設備使用上，因為敝帚自珍的心理，同年級同學科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學資源。但是，教師遠程網絡研修卻解決了這些問題：中國教師研修網不僅是個更好的集體備課的平臺，也是個知識儲備更豐富的教育資源。

通過教師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的探討了教育教學規律，豐富了教育內涵。在遠程網絡學習這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。

第五篇：我的培訓感受

我的培訓感受：

聽了顧教授的《中小學教師專業標準（試行）》解讀中的有關教師專業化的描述，其中教師專業化標準的基本理念是：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。這十六個字進一步詮釋了教師的內涵。讓我重新審視了自己的教學觀和價值觀。以前只是明白教師的本職工作就是教書育人。只要認真教好自己的書，學生在學校不出現什么事故，健康成長就行了。通過顧教授的解讀，加深了我對當今教師的理解，進一步明確教師的責任不僅是向學生傳授科學文化知識，更承擔著使學生身心健康、維護學生合法權利。把學生培養成為全面發展的人才?！笆箤W生的身心健康，維護學生的合法權利”，就拿這一點來說，我們做到了嗎？這是值得我深思的問題。當前有許多用成績來考核老師的學校。喊著素質教育的口號，走著應試教育的老路。教師老是用成績來評價一個學生，只要成績好，他就是一個優秀生，只要成績不好，不管他有什么特長，老師也不會去挖屈他，發現他，他就是差生。老師看不起他，優秀生疏遠他，這樣的孩子能身心健康嗎？這就體現了教師師德的重要性。因此（試行）中把師德放在專業標準的首位，強調教師要愛崗敬業，“沒有愛就沒有教育”。而真正的愛表現在：（1）相信學生，相信每一個學生都愿意學習，都能成才。（2）了解學生的需要、理解他們的想法。（3）善于和他們溝通。只有這樣，學生的身心才能健康成長。

“學生需要一滴水，老師就要準備一桶水”，才能不斷滿足學生的不同需求。為了適應現代教育的需求，我在以后的工作中要把讀書作為工作和生活中的一部分，通過讀書增進知識，提高自己的文化素養、不斷學習鉆研，反思自己的教育教學行為，不斷改進，不斷提高成為一名成熟的優秀教師。