第一篇：我對創業的認識!

我對創業的認識

創業是社會發展過程中形成的一種活躍而有效的經濟形式，我國在改革開放以后，創業的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創辦事業涉及的領域還是創業的發展勢頭，都有著健康發展的趨勢。大學生創業是在1999年清華大學舉辦的首屆大學生創業設計大賽之后迅速發展起來的。他們的加入為創業大軍注入了一股新的活力。同時，在校大學生創業也闖入了人們的視眼。

在校大學生創業，即在校就讀的大學生于學習期間創辦事業的行為。大學生創業作為目前解決就業困難和大學生實現自我人生價值的一個途徑，得到了政府和社會各界人士的肯定和鼓勵。然而對于在校大學生的創業行為，由于他們作為學生的特殊身份，也受到了社會眾多人的關注和質疑。

當今的社會是多元發展的，允許大學生有更多的選擇，尤其是我國加入WTO以后，市場的多元化、靈活化更加明顯。當代大學生渴望通過創立自己的事業來成就自我，實現自我的人生價值，用一個大學生的話講就是：“希望有一番自己的事業，而不是一輩子給別人打工。”應該說這代表了一部分大學生的真實想法。如今的大學生，身在校園，與外界社會接觸少，社會經驗缺乏。這些不足導致大學生在選擇創業時存在一定的誤區。創業需要的是冷靜、理智、平和的心態而不是狂熱的沖動。在校大學生創業案例中我們發現大部分人對于創業還只是處于理論認識階段，對自身的行業缺乏深度審視，對社會消費能力、市場前景缺乏理性了解。有人這樣推算自己的項目市場前景：中國有5億人需要我們的產品，如果每人購買一件，每件100元，我們就有500億的銷售市場。這個例子應該說代表了一部分人的心態。但事實并不是這么簡單，社會消費與市場供需前景都在不斷的變化，新一代的產品也不斷推出。創業失敗者的例子提醒大學生，只有先擁有一個實事求是的良好的創業心態，才能提高創業成功幾率。

高校作為大學生現階段學習和生活的環境，它的態度與大學生的創業實施狀況息息相關，它的政策也對在校大學生創業起到很重要的作用。在1998年的清華第一屆大學生創業設計大賽之后，清華就專門為學生成立了大學生創業園，并且還明文提出允許有能力的在校大學生保留學籍休學創業，而這一舉措對于在校大學生，特別是那些有創業意向和創業能力的大學生來說是莫大的鼓勵。于是清華的大學生創業意識就相對比其它高校要強。這是政策的力量。支持的老師主要是從大學生創業的“利”處考慮。很多老師認為現在大學生出去找工作難的一個重要的原因就是大學畢業生極其缺乏社會經驗和工作經驗，往往企業都不愿意招一個只懂理論不會實踐的職工。在大學里，課程設置更注重的是理論學習，對于實踐應用卻不夠重視，這就需要大學生自己主動去參與社會活動、鍛煉自我。創業是一件很有挑戰性的事情，也是很鍛煉人的事情。在校大學生希望從創業指導課學到的內容包括以下幾個方面： 1.了解現在的市場需求，各個行業的動態發展，各種商業信息（在校大學生希望通過理性學習了解創業行情，進行理性風險分析，從而找到合適的自我創業方向）

2.希望介紹一些成功創業者的成敗經驗，并且進行個別創業案例分析（填補大學生創業經驗缺乏，取人長，補己短）

3.了解有關于創業的基本常識，如注冊、貸款、辦理各種工商手續、相關的法律常識、創業方式和技巧、首次創業所需的條件及各類注意事項等

4.作為一個創業者要具備哪些能力和基本素質 5.目前國家對于在校大學生創業有哪些政策扶持和優惠條件.6.希望該課程能理論聯系實踐，提供更多的平臺讓學生直接參與社會實踐。

歷史證明，一項發明能影響一代人，一種思想能影響一個世紀，而一種教育模式所帶來的影響則是無法估量的。創業教育使面臨就業壓力的大學生多了一種選擇的機會，但有志于創業的大學生必須清醒地認識到創業是有風險的。成功創業必須要有一定的財力和創業能力做保障。大學生創業是創辦能盈利的企業或開發出能帶來財富的新產品，不是過“老板癮”。創業以前必須計劃好，并在計劃的執行過程中全程控制，及時糾正偏差。大學生應將在校期間的創業作為一項社會實踐活動，來體驗創業的艱辛和不容易，積累經驗和教訓，為今后走上社會后擇機創業做準備。

20世紀90年代末，全球性的學生創業熱潮開始波及中國，成千上萬的高校學生投身其中。特別是1999年7月，華中科技大學新聞學院在校學生李玲玲在獲得武漢世博公司風險投資10萬元后，注冊創辦了武漢天行健科技有限責任公司，她當時成為全國在校大學生獲得風險投資的第一人。一時間，大學生創業成為校園最時髦的詞匯，學生創辦的公司風起云涌。時間過去幾年了，李玲玲所創辦的天行健公司早已停擺，紛紛傳來的是學生公司倒閉的消息。在大學生創業歷程的變化中，他們的創業心理發生了什么變化呢？筆者認為，從1998年以來，大學生創業心理變化的軌跡可以用一句話來概括，那就是由浮躁變為理性。

理性的創業心理是大學生創業成功的基礎，學校要通過引導，使大學生的創業心理更加成熟。我們有理由相信，不遠的將來，在社會創業的舞臺上，會真正涌現出一批批的大學生創業英雄，會流傳一個個大學生創業的傳奇故事。

第二篇：我對大學生創業的認識

對大學生創業的認識

為期一周的實訓課在不知不覺中過去了，這次的實訓課主要是通過金蝶的軟件，模擬在網上開公司。通過這個軟件，我深刻的體會到，對當代大學生而言，創業并不如想象中的那樣簡單。

經營決策的失誤，隨時可能會導致公司的破產。而成功的運營一家公司，必須要通過各部門的相互配合，相互合作。比如研發部要能夠結合公司的經濟狀況，正確的進行產品設計并研發產品。而制造部則要針對研發部的研發決策，進行原料采購。同時也要購置好廠房，設備以及進行資質認證。市場部則要負責市場開發，打通銷售渠道并進行廣告宣傳等。由此可見，各部門的工作是相輔相成的，一方決策的失誤，就有可能對公司的正常運營造成不良的影響。

大學生創業一直以來都是大家津津樂道的話題，我相信很多人曾經都會有過這種想法，也許僅僅只是有一個想法，只是一個沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證。社會上一直都沒有間斷過對大學生一畢業就創業的評價，而事實上也說明，大學生成功的的概率非常小。不完全統計數字顯示，目前我國大學生創業成功率則只有2％~3％，有97%~98%的大學生創業失敗，專業人士分析，缺乏相關的創業教育和實戰經驗、缺乏“第一桶金”等都是其中的重要原因之一。現在嚴峻的就業形勢就擺在我們眼前，根據最新資料，2008年全國普通高校畢業生將達到559萬人，比2007年增加64萬人。面對著每年只有70%左右的大學生就業率及每年都有的未能就業的“積壓”大學生，“失業”大學生的數字驚人，這一“知識失業”現象提醒我們，創業或許這個時候就成了另一種“就業”。

大學生創業時不能盲目，一定要對即將進入的行業作充分的了解。很多事情不是具備條件、做好了調查才去做就能做好，而是在條件不充分的時候就要開始做，這樣才能抓住機會。在經濟飛速發展的年代，無數企業“抓破腦袋”尋求發展良機，在這樣的情況下，只有技高一籌者才能夠取得成功。而一些企業運用精細化營銷，就是一種技高一籌的做法。

大學生創業，既要求高校應不斷增加大學生創業方面的知識培訓，更要求有關部門不斷完善扶持大學生創業的相關政策，而作為一個個已經獨立起來的個體的大學生們，有必要深入學習一下成功大學生的成功的創業之路，“三百六十行，行行出狀元”，但問題是，這個“狀元”，必須要從轉變觀念做起，從哪怕是不起眼的“小事”做起，在傳統的行業里開拓出新的創意，只有這樣，才能一步步開拓出創業新天地。

傳統的觀念認為，作為知識層次高、有一定的專業知識的大學生們來說，“創業”理應是在高知識、高科技領域上的。更有不少大學生則一提到創業就好高鶩遠，絲毫沒有想到應該往“小而細”方面去努力創業。

但顯然，目前來說，這一觀念顯然早已落伍。作為我國目前大學生的與社會實踐脫節現象比較嚴重而大學生的創業資金又不夠的情況下，那種來自“傳統行業”的“新創意”式的創業，則是值得肯定和學習的。比如，復旦大學計算機本科畢業的顧澄勇，在任何人都會的“賣雞蛋”上，也賣出了“新創意”，他成功開發出“阿強”雞蛋的“網上身份查詢系統”，滿足了大家對雞蛋的新鮮衛生的需求，此外，打造雞蛋品牌，推出滿足人們對營養最足的頭窩雞蛋的需要的“頭窩雞蛋”，等等，開拓出了一片“創業新天地”。

對大學生創業的想法進行綜合分析，首先，謀求生存乃至自我價值的實現可能是創業最主要的原動力；其次，很多人都想變得非常富有，開創自己的事業是最有希望實現致富的目標，很少有人靠為別人工作而變得非常富有的；再次，創業使得創業者能夠自己控制自己的工作，自己決定何時何地怎樣工作；最后，即便創業失敗，但是其所帶來的有益經驗會使創業者學會更好地應對失敗，恢復得比以前更堅強，而這正是企業家所需的品質之一。

大學生創業的優勢 ：1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗4.大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

大學生創業的劣勢：1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。2.急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

此外，大學生創業需注意的五大風險。風險一：項目選擇太盲目，大學生創業時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。風險二：缺乏創業技能，很多大學生創業者眼高手低，當創業計劃轉變為實際操作時，才發現自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創業無異于紙上談兵。一方面，大學生應去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。風險三：融資渠道單一，如果沒有廣闊的融資渠道，創業計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。風險四：社會資源貧乏，企業創建、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創業積累人脈。風險五：管理過于隨意，一些大學生創業者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合伙創業、家庭創

業或從虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。

就我個人覺得，中國市場未來的發展前景還是不可限量的，前景還是非常大的，我發現現在很多公司站得住腳的，做的事情要么就是與眾不同，要不就是做別人沒做過的事情，他們更多的是，根據現在的國情，再參考一下市場，把一些原始陳舊的東西加以改革就變成了他們要做的事情，這是現在很多商家的策略。

很多時候，感覺自己有很多的想法，但有時候竟然不知從何談起，又或許自己有些好高騖遠了，感覺現在能遇到和自己想法一樣的人不多，希望在此能夠結識一些有想法的、即將畢業或者已經畢業的有識之士，彼此交流更多的想法。

同時，我也不贊成大學生比較盲目地一畢業就創業。首先，我們應該記住，激情不等于能力。年輕的時候，我們總是把沖動和激情誤以為是才能。然而，激情不是全部。它只是激情是一種催化劑，它能調動創業的綜合素質與各方面的潛能用于創業。但對很多大學生而言，激情過多表現為創業的信誓旦旦與對創業前途持過于樂觀的態度，這種創業心態主要表現為對創業項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創業項目。這其中有很大部分大學生創業者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證。由于我們現在的大多數大學生基本沒有工作經驗，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目。不僅行業知識、管理經驗、社會閱歷等諸多方面其實都很有欠缺，而且對自己的認識也往往不夠徹底。可能更多的我們，并不知道自己真正要做什么，而又能做什么。這些都是需要通過工作，通過慢慢接觸社會，來了解的。而選擇創業我認為，首先應該想清楚自己要干什么、喜歡干什么、能干什么。在此情況下，我認為對于社會關系簡單的大學生來說，創業基本上等于空手打“江湖”，成功率低。所以，我對當代大學生創業的建議是：如果你沒有適當的貯備,那就選擇就業，而保持創業意識.創業也許真的不如我們想象中的那樣簡單，我們不僅要依靠在校所學的理論知識，更要親自去付諸實踐，去進行市場考察。否則，盲目的創業，只會導致創業的失敗。最后希望在通過深思熟慮后，是繼續選擇創業還是就業，我們都能在社會中找到自己合適的位置。

第三篇：對創業的認識

對創業的認識

創業，從字面上理解就是創造事業，是創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。創業可能是對每一個人最有吸引力的一個詞匯了，每當聽到有人說某某創業有多么的成功，每個人心里總是會激動的，想著原來創業這么簡單啊，每個人都會摩拳擦掌的想去試一試，并大多數人都堅信，如果自己去做的話一定可以做得更好，我覺得大概自戀是每一個人的共性，包括我自己也是這樣子。其實有許多的大學生在學校時就開始創業，雖然我自己并沒有創業，但是周圍多多少少有一些同學有這種想法并且已經付諸行動了。

在我看來，創業首先要具備的就是要有一個計劃，要有目標，沒有目標那么一切的一切到最后都是個空，首先要有一個計劃，對于創業之后要怎么做，做什么，怎樣才能達到利益最大化等等，這些事情是要再創業前就做好的，這樣才能避免創業后的太多失誤。并且在計劃時對市場有一個調查，需要有敏銳的鼻子嗅出市場中有前景的項目，制訂合理計劃，但是對于我們大學生來說，僅在學校這個小小的社會中學習，根本無法了解到外面世界的許多變化。極度缺乏社會經驗的我們，有時無法在市場中找到一條創業的道路

還有我們在創業時還需要尋找合伙人，一個人的力量有時太過弱小，所以同伴對于我們來說還是很重要的，而且一定要了解他，不要簡單的看一個人覺得好，就 放 心 的 合 作，看 看 他是不是適合自己的團隊，能不能在以后的時間里幫到自己，并且和團隊里的每一個人搞好關系，建立起自己的智囊團隊，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力

其次就是管理，無論是創業初期，還是成熟期，一個好的管理方式會促進自己創業的發展，并且剛開始的時候管理偏重于物質，管理的好了，那么賺錢是遲早的事情。

還有一樣很重要的東西就是創業者面對挫折要做好打持久戰的準備，并且要有足夠好的心理承受能力，每個人都想事業成功，但在奮斗的過程中會有很多困難，這些艱辛不是用話語就能一下說清楚的，要想自己創業，必須要面對巨大的壓力，當各種困難來臨的時候，要學會面對失敗，失敗可以導致一個人喪失奮斗的自信心，甚至讓人無法接受現實。面對這些，創業者要提前做好充分的心理準備，有了心理準備，就能在遇到困難挫折的時候才有可能度過難關，這樣才可以走出失敗的陰影，繼續奮斗下去。

第四篇：對大學生創業的認識

對大學生創業的認識

近年來隨著大學生就業形勢的變化和國家政策的鼓勵，大學生創業已成為一種新興現象，受到社會的極大關注。大學生創業群體主要由在校大學生和大學畢業生組成，由于大學生學習了大量的理論知識，具有一定創新精神，所以大學生創業有一定的優勢，但是大學生創業仍然存在著很多的弊端，例如，項目選擇具有一定的盲目性、缺乏創業技能、融資渠道單

一、社會資源貧乏和管理經驗不足等。下面我將結合課程中所學的零售業經營和物流中心經營談談我對大學生創業的認識。

對零售業經營的認識

對于零售業經營，以一個商店的開辦為例，我們必須首先同時考慮幾個方面的因素。第一，選址問題。選址要考慮周圍的人流量大小，還要考慮周圍居民主要是哪一類群體，還有資金問題，位于不同地段的的店面不同，人流量大的地方一般租金會比較高，店面的大小不同租金也不同。第二，商品的定價問題。需要通過一些渠道了解競爭對手的價格，找到一個既不太高也不太低的價格使商店既能夠獲得利潤又能夠吸引顧客。比較合理的毛利潤一般是在20%-40%。第三，采購。商店必需確認有足夠的庫存，能夠滿足顧客需要。但是也要考慮儲存空間和貨物變質的問題。采購必須有一定的策略，采購的量采購的時間間隔都應該盡量合理。第四，人員的雇用和安排。必須找出商店運營所需的各個職能部門和職位，以合理進行人員安排。任何職位上的人員配備過多也會給商店帶來負面影響。員工的工資是商店的主要支出之一，控制這部分支出是盈利的關鍵之一。第五，商品的推廣和銷售策略。我們可以選擇戶外廣告牌，電臺還有店面上做廣告的方式來推廣商店的商品。商店應將足夠的預算用于吸引人們的注意力，提高商店的知名度上，以制造出產品需求。但這部分預算不應太多以至于損害盈利。在市場行銷方面，商店應持續收集當前顧客的數據，并經常購買潛在客戶的數據，以保證進行的銷售和折扣能夠對顧客產生吸引力。對于商店收集和共享的數據應有道德和法律限制。在有限的店面空間里為各種產品分配空間。通過設計產品擺放的位置，可以使顧客在購買需要的產品之前先瀏覽商店內的其他部分，盡管顧客可能不需要路過的其他產品。將沖動性購買的產品放置在那些人流量大的位置，或放置在收銀臺旁邊，這樣可以增加銷售額。第六，融資。大多數商店在初創階段都是要虧損的。這樣在初創階段商店就需要一個資金來源。對于大多數小型商店，這一資金來源是商店所有者的積蓄，供應商提供的商業信用，以及銀行貸款。第七，安全問題。店內行竊是損耗的主要原因。預防店內行竊的一個簡單而重要的元素是把商品放置在員工容易看到的位置或者考慮監控安裝和給商品貼電子標簽。第八，對財務的管理和扭虧為盈的能力。要使用財務報表，優秀的管理人員可以只從研究財務報表就獲得對此企業的清晰了解。

對物流中心經營的認識

同零售業經營相比，物流企業的經營更為復雜，需要全面的考慮各方面的因素，也應當更注重規范嚴謹的管理，企業的整體發展應有清晰的規劃。

物流中心是物流系統中的基礎設施。它的規劃、籌建、運行與完善，涉及交通、物資、商業、外貿、工業、建筑、農業、金融等多個部門、多個行業的企業。從創建企業說起，首先要做的決定之一就是選擇企業的所有權形式：獨資企業，合伙企業，或者股份企業。其次，要做的下一個重要決定是決定你的企業的位置。在你所經營的物流業務中，將由卡車將貨物送到客戶那里。在物流中心經營模擬中，所有貨物都必需在收到訂單后第二天中午之前送達客戶那里，否則客戶將把貨物退回。因此，所選取的企業位置應離客戶足夠近，以便讓你的卡車及時到達客戶那里。不同位置的租金也不同，這一點在選擇位置時也應納入考慮。再次，選定了企業的位置后，下一步要做的就是雇傭員工。員工的職位較多如訂單處理員，應收賬款專員（AR專員），應付賬款專員（AP專員），采購員，系統管理員，卸貨員，揀貨員，裝貨員，所以員工雇傭和安排更為復雜。在為所有這些職位雇傭員工時，都應盡力挑選那些能夠很好地完成工作的人。不同的員工要求的薪水也不一樣。通常經驗豐富教育良好的員工會要求更高的薪水。此時需要決定雇傭這些人還是雇傭那些工作經驗較少的人，讓他們在工作過程中逐漸積累經驗。在最初由于剛剛踏入此行業時還沒有什么客戶，因此這個時候可以只安排較少的工作人員。當然，很多和上面所談的類似，比如說價格制定，員工安排。除了這些，要學會聽取員工意見和監管員工，考慮可能發生的罷工，管理層在面臨罷工時可選的選項不多。通常在企業由于罷工而停止運營時，每天都會損失幾千元甚至更多。由于在罷工時無法向客戶送貨，因此客戶可能選擇中止與你的生意往來。在面臨罷工時管理層可以選擇的兩個措施分別是：進行談判，直到與員工達成協議；解雇所有員工，雇傭新員工。如果采取了后一種措施，那么可能會很難找到愿意來工作的求職者，并且會失去大量經驗豐富的員工。討論解雇罷工的員工是否符合道德。最后，管理者還要決定各種產品的布置位置，以提高生產力和效率，以及要有處理突發事件的能力。

大學生創業的優勢和弊端

大學生創業的優勢有：

1、大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質；

2、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。大學生創業會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助；

3、現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神支柱；

4、大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用，最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。大學生創業的弊端有：

1、由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2、急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

3、大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看

重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4、大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

大學生創業應注意的問題

1、大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。

2、大學生應多去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

3、充分利用風險投資、創業基金等融資渠道，做好融資。

4、平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創業積累人脈。

5、大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合伙創業、家庭創業或從虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。總體來說，大學生對于創業應該理性看待，綜合考慮各種因素，不可盲目跟風。

第五篇：淺談對大學生創業的認識

本文是結合自身的經驗和看法,對當代大學生創業的一點認識和給大家的一點點建議

淺談對大學生創業的認識姓名：賀存鑫專業班級：人力資源管理091班學號：09414300105內容摘要：隨著時代的進步和經濟的發展，以及大學畢業生就業率的下降，甚至很多人畢業就等于失業；很多大學生選擇了自主創業。然而創業會很輕松嗎？創業了就會成功嗎？每個人都可以創業的嗎？關鍵字：大學生激情創業認識正文：剛進大學的時候我就想著在大學里要做一番大事，要像比爾蓋茨那樣在大學里也能創立自己的企業，成就自己的夢想，因為我想創業，想當企業家；然后我就開始從事社會實踐活動，也開始了自己的創業路，可是很多事情想起來很容易，可是做起來就會出現很多問題了，最初我是想從事網絡上的交易，在淘寶上開店的話自己沒有那么多的資金來采購，于是我在購購網上開了個店鋪，商品均由他們提供，看起來是非常不錯，不需要很多成本，可是問題又接踵而來了；一：購購網的知名度太低，網購的都上淘寶去了，所以在陌生人這個圈子就無法開展了；二：產品種類和數量太少，有很多同學都想來購物，可是進網店一看就跑了。伴隨著很得多的問題和困難，店鋪的生意可謂暗淡，經營了一年，成本都沒有收回來，第一次的創業以失敗而告終。后面也還有幾次，可是都是屢戰屢敗，屢敗屢戰；其中有一次是想在學校里做自行車業務的，包括新車、二手的各種自行車出售，維修和出租，后面變成了自行車大甩賣去了；等等。結合自己的一些創業經歷和觀察別人的創業經歷，對于當代的大學生創業有了自己的一點看法和認識：一：狂熱背后是浮躁。大學生創業熱的始作俑者是1998年5月清華大學的“創業計劃競賽”，大賽云集了清華大學、北京大學、人民大學“天才們”的114份創業計劃。“創業計劃競賽”在當時被譽為“比爾·蓋茨的孵化計劃”，一時間被各大媒體炒作得沸沸揚揚，同時也激起了無數大學生的創業理想，從而在全國范圍內掀起了大學生創業風潮。1999年3月，由團中央主辦的全國高校首屆創業計劃競賽轟轟烈烈地展開；1999年底，高校云集的上海開展了首屆“億唐杯MBA創業計劃大賽”；2000年初，國家教育部宣布大學生、研究生可以休學保留學籍創辦高新技術企業，這些都無疑為正在涌動的大學生創業熱潮起到了推波助瀾的作用。然而很多大學生創業僅僅憑著自己的激情很多方面都沒有考慮到。

1、創業的簡單化。學生資金的困難和創業風險的壓力，反而對創業的期望值很高，覺得只要開張就會馬到成功。其實大多數的同學都會犯這種錯誤，也包括我在內，總是看到別人好像一個項目一下就做好了，做成功了；就沒有看到成功背后的辛酸，創業是一個長遠的考驗，并不是一天兩天就可以做好的，打的是一場持久的戰爭，僅僅憑著激情是不能成功的。

2、追逐互聯網泡沫。在大大小小各方舉辦的創業計劃大賽上，參賽的大多是網站創業計劃。最為突出的是在上海舉行的“張江杯”創業計劃大賽中，首期征集的創業計劃居然有90％以上是網站創業計劃書，原因是學生認為“方便、來錢快”。互聯網是一個很賺錢而且賺的很快的東西，但是要在互聯網上開發出新的產品和服務就不是那么的簡單，有些寫的創業計劃根本就不符合實際，單憑著自己的意愿，但是話說回來，有想法有點子還是好的，至少也在往這方面想。有些東西也是可以慢慢完善的。

3、對自身創業素質認識不足。學生普遍不習慣對產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，典型的例子是：“如果有3億人需要我們的產品，每件

2013中國互聯網創業投資盤點報告

售價100元，我們就有300億元的銷售市場。”這種推斷方法往往會對創業起誤導作用。這個時期，大學生浮躁的心理促使了一些泡沫公司的產生，一遇到什么風吹草動，這些公司就會如建在沙灘上的高樓，說垮就垮，煙消云散。二：挫折背后出理性。一次又一次的失敗，有的在失敗中消失了，還有的繼續堅守陣地，越挫越勇；可是失敗過后，我自己一樣，很多同學也一樣，對創業有了更深層次的認識；慢慢地也變的成熟了而不是當初那樣僅僅靠著激

情來創業了。

1、創業理性增強。據智聯網針對大學生的調查，65%的人考慮30歲以后創

業；21%的人認為大學畢業后至少要工作1至2年再創業；9%的人認為創業風險太大，要慎

重；還有4%的人說沒想清楚，另有1%的人表示無論如何都不考慮創業。這表明，雖然多數

人準備創業，但對創業的時機、風險的認識比較清醒。

2、創業預期降低。過去學生對創

業的認識就是從事高科技，就是要一鳴驚人，一夜暴富。在創業時不屑于從事服務業，或技

術含量較低的行業，醉心于挖掘第一桶金的迷夢。而現在學生對創業領域的選擇更寬了，要

求降低了，表現出務實的心態。沈陽市自2003年10月開始為高校畢業生自主創業提供服務

以來，已有168名畢業生領取了《自主創業證》，125名畢業生創辦的單位已掛牌營業，經

營項目就涉及計算機開發與維護、培訓教育、信息中介、裝飾裝修設計、服裝等領域。在無

錫大學生創業街上，與普通的商業街一樣店鋪云集，從拉面館、牛扒屋到裝潢公司、網絡服

務中心一應俱全。這說明現在學生創業預期呈現出常態表現，是希望賺第一分錢，而不是挖

第一桶金。

3、創業困難清楚。據華東師范大學的調查，35．9%的學生認為“資金是大學

生創業的最大困難”；28．9%的學生認為最大的困難是“社會關系不夠寬廣，不利于開展工

作”；19．1%的學生認為最難的是“還要兼顧學業，時間、精力有限”。這些數據充分表明，學生創業的盲目性大大減少，已經開始意識到創業需要資金、環境、時間的保證，而不僅僅

是憑熱情。三：創業成就夢想。為什么這么多人參與到了創業這一支隊伍來了，而且是前

面的倒下，后面的又涌上來。因為創業能成就我們的夢想，創業可以實現自己的愿望，然而

我們創辦一個企業得考慮到方方面面；我認為最基本的遵守一下幾 個原則：選擇創業項目的重要可以同搞對象相比。任何項目的本身，有一個懷胎、孕育、出生、發育的過程，這是一個自然的過程，創業者對一個具體項目，有一個認識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史過程。由此決定了創業的過程是人與項目長期相互融和的過程，也決定

了選擇項目必須立足長遠。很多同學就是考慮問題站的不高，只是想到眼前要有多少收益和

成效，完全沒有看到長遠的 利益和自己企業的發展前途和方向2擇創業項目需要四個字：“知己知彼”。知己，就是清醒地審視自己：優勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等。知彼，是對社會未來發展趨勢的認識，穩定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優勢項目，自己的強勢項目，自己感興趣的項目，以及自

己專業知識所熟悉的項目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。3.選項要花功夫。

妨我們來舉個實例。有一個人，當過一周時間的世界首富，他就是軟銀公司的孫正義。他大

學畢業后從美國回到日本，選出了50個創業目標，用一年時間逐個進行考察，寫出了幾尺

厚的資料，最后選擇了做軟件。既然選擇目標事關人生，就不可隨隨便便，必須要經過一個

充分的論證過程。在這個過程中，要舍得花時間、花力氣，要能夠靜下心，認真調查研究，尋找事實 根據。孫

正義的例子讓我們看到了認真選擇創業項目的重要性。

4、項目一定要有“根”。就是項目生命的根子、生存的權利、活下去的 條件。可以表示成四句

話：別人沒有的；先人發現的；與人不同的；強人之處的。“別人沒有的”，可以是某種資

源與某種特定需要的聯系，可以是某種公認資源的新商業價值。一個走親戚的人發現附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他進一步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下面有陶土的地，把土涼干磨成粉――賣起陶土來了。再比如，“強人之處的”。一個項目中不論哪個

方面，哪怕是一點：高人一籌、優人一檔就是根。比方說成本，誰能想到“世界500強”排

名第一的是一家叫沃爾瑪的零售企業。它能夠把管理費用控制在銷售額的2%。據說，他們

總部的辦公室像卡車終點站的司機休息室，可見他們為降低成本而努力的背后是一種什么樣的精神。

四、創業帶動就業。有一個二八定律是這樣的，國家給民企的投資與給國企投資的比率是2：8；民企和國企給國家帶來利潤和就業率的比率是8：2.可見民企的發展是符合經濟發展的趨勢的，而且創辦一個企業可以給很多人提供就業的機會。麥可思數據表明，2008

屆大學畢業生在浙江省就業的行業大類主要集中于制造業，本科和高職高專畢業生分別有

36％、41％就業于制造業，這一比例高于全國2008屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢

業生就業于制造業的比例。民營和個體企業是浙江省2008屆大學畢業生就業最多的雇主類

型，雇用了55%的本科畢業生以及69%的高職高專畢業生。浙江省2008屆大學畢業生就業

最多的雇主規模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規模300人以下的本科畢業生占

到48%，高職高專畢業生為60%。從這一些數據可以表明民營企業給很多人提供了就業的機

會，可見創業能夠帶動就業。參考文獻：

1、中國學術論文網，大學生就業擇業論文

2、蔡克勇.加強創業教育——21世紀的一個重要課題[J].清華大學教育研究，2000，（1）.3、蔣義丹.創業教育—高校面臨的新任務[J].教育發展研究，2003，（2）.