第一篇：讀經高考進入清華大學的家長及學子感言

讀經高考進入清華大學的家長及學子感言

孿生子雙雙進入清華大學的家長及學子感言 讀經高考清華大學感言教育

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發帖恭喜木木姐

全球讀經網的林女士有兩個兒子，雙胞胎。今年參加高考。

二兒子獲得吉林省物理競賽特等獎，保送清華大學。大兒子獲得吉林省物理競賽二等獎，參加高考，取得684分的好成績。在吉林省25名，長春市14名，也考上清華大學了。

林女士認為在兩個兒子的教育中，讀經起了非常大的作用。下面是她的大兒子和她本人的心得感想，以及兩個孩子的習作。

1.林女士長子感言： 首先感謝大家的祝賀吧

同時感謝王教授和哲萱前輩所寄予的厚望，考上清華只是一個好的開始，我也希望自己可以努力學習中國文化，達到前輩們定的目標。

想說的很多，不知從何說起

從小學開始，和弟弟心中就有一個不是很清晰但卻很美好的夢想：上清華。記得我媽在網上摘下來清華園的照片給我倆看，當時心中真的是很向往，但同時也知道這個目標有多么遙遠。

十二年來，一步一步這么走過來，夢想就這么實現了，覺得有些突然，但回頭看看，能令我珍惜的東西太多太多：

我們的小學生活特別豐富多彩，除了一個奧數班之外，我們沒參加過別的課外班（奧數確實對我倆以后理數思維的培養起到了很大的作用），應該說，我們的小學生活是“效率”很高的，我倆特別愛畫畫，幾乎每周都會出一期畫報，盡管這是老師留的作業，但我倆每次都是精心創作的，值得一提的是，我倆和班里另外兩名愛好畫畫的同學曾在班級范圍內創辦了一期漫畫，叫《四狗漫畫》，價格我還能記得，是兩塊錢一本，盡管賣的不是很好，但心里真的很幸福。而且我倆還把金庸全集看完了，劇情沒記下來多少，武打動作倒記得挺清晰。對了，我倆有一個比較特別的愛好就是聽評書，大大小小的評書大概聽了30多部。小學的時光就這么美好的 “荒廢”過去了。（現在我媽還老可惜，當初要是能看到王教授的演講，多讀兩本經多好。）

初中在學校倒沒學到什么，不過初二的兩個月在家休學卻令我受益匪淺。很多人都不明白我媽是怎么想的，但我媽就是做了，和老師交涉后就把我倆領回家自學了兩個月，這期間，我倆把《論語》背了下來，還把高中數理化大略的自學了一遍。后者為我們后幾年的學習奠定了很好的基礎，而前者我想，應該會對我終生起到別的東西無法替代的作用吧，盡管我現在還不太清楚它在我心靈中“發酵”的怎么樣（象我媽說我的反省能力不夠），但我知道，它一定有用，而且我感受到了。媽媽發現我倆的性情在背《論語》后變化了不少。不久就要去北京讀論語了，希望自己可以在溫習中感悟其中更多人生的道理，所謂“溫故而知新，可以為師矣”嘛，那樣我也可以當老師了么，哈哈。

對我性情改變作用最大的就是高中了，應該說受了不少“磨礪”，從一開始沒考上實驗班（弟弟考上了），到后來物理競賽沒取上（我是二等獎，弟弟是特等獎），對自己打擊都挺大的，也正是這些失敗，讓自己成長了不少。由于參加物理競賽耽誤了四個月的課，所以回來后成績比以前下降了不少。一直在學年排200名左右，那時心情確實有些壓抑。但我媽卻很認真的鼓勵我，讓我堅持。事實證明，我做到了，我媽是對的，我就是一步一步走上去的。從連續三次學年200到 112，到60，到37，到高考吉林省25，沒有竅門，只有默默的努力能幫自己，在這個過程中，很重要的就是扎實基礎，而方法就是“讀”和“背”，這是我媽教的，現在想想確實是對的。

回想起來，對我倆幫助最大的真是媽媽，盡管有時候吵架，“逆反”，但這點還是要承認的。細的就不說了，反正真的很感謝。潤物細無聲，想一想感動的太多。（這段別看少，最重要哦。）

呵呵，受高考的“毒害”，寫的有些像應試作文，不好意思。

想一想，真的挺為以后的孩子擔心的，今天回小學看老師了，現在的課本越編越亂，越編越難，而現在的小孩比我們那時候懂得不好的東西更多，小學四五年級就會罵人、上網吧。慶賀自己這么早就“出來”了~~~

就這些吧?

2.林女士教育心得

很久以前我就想過，等兒子高中畢業以后，我和老公就“歸隱山林”，當然不是真的山林了，我們也不是什么高人、文人雅士，只是比較喜歡安靜地獨處，就是想默默地獨自過自己悠閑的老年生活，今年我已經43歲了，本來也不大好強的性格，現在更想懶散了。

現在兒子已經畢業了，回想起來，18年的時光一晃而過，現實中我也算是比較有福氣吧？兒子老公都挺好的，都是不愛張揚的性格，我也是這樣，因為我們本來也沒什么可張揚的，平平常常，但一想到教授這么多年來，全世界各地走，只是為了悲憫眾生，以教授那樣的情懷，安靜地獨處豈不是幸福無比？這我也是以小人之心度君子之腹，不知道教授是怎樣想的，不要揣測圣心了。想起莊子說的“天之戳民”這幾個字，牟先生說，所有的圣人都是“天之戳民”，想到這里，不覺有些難過，我和我家人是讀經真正的受益者，我知道自己水平有限，寫文章也沒什么文彩，寫出來也不見得有多大的貢獻，只是為了這一份安心，為了報答教授萬分之一，或許我誠心誠意地寫一下，雖然文筆不好，這一份誠意，也自會有動人處吧？真對某一位媽媽有用處了，那我就很高興了。

高中的三年兒子幾乎沒上過網，以后我也不打算讓兒子過多的上網，兒子雖然上了清華，我也不希望孩子在大學期間參與過多的社會活動，還是要好好增加自己的內涵，學習的過程我覺得是要由內而外的，內功不先練好，免疫力不夠，很容易在現實中迷失，這道理其實是很簡單的。做自己能做到的，就是孟子說的“求之在內者”，但是兒子大了，能不能聽我的，我不知道，我也只是做好自己的本份而已。

大家都要我寫寫育兒心得，真讓我有些不好意思，我兒子也不是出類拔翠的，我這個做媽媽的也沒有很高的水平，這我也不是謙虛，我想大量讀經的孩子長大以后，一定會品學兼優文理兼達的，這點我可以想象得到，因為這幾年我由于大量讀經，古文這一關很快過去了，現在看古文不太費事了，以前也不是一點看不懂，詞句上還可以，是義理上的不懂，現在是義理上的真正明白，我反省，是由于這幾年我讀的經典是四書老莊易經，這些直指人性核心的內容，有最深的義理，雖然這些經典我不能全懂，但是再看史，就輕松了，這就是教授的高明，我也體會到了“體經用史”的真正意義。

陪兒子的整個過程也是我自己長進的過程，兒子真正讓我省心也是在我看過王教授的“一場演講百年振撼”之后，那以后，我看了教授特別多的文章及講演，真正地明白了教育的道理，初中我讓兒子休學兩個月在家自學，背下了《論語》，用了20天，只所以能短時間背完一本論語，也是因為兒子的學習能很強，以前沒看教授的演講時，有些做法也稀里糊涂地暗合于讀經教育，這之后，兒子受益的地方主要就在“讀”這個字上，用“讀”這個方法打通了一切關節。我把能想起來的用讀的地方寫在下面，其實“讀”“背”是貫穿了孩子以后的整個學習的。

初二下學期休學，初三的英語我讓孩子預習，是這樣做的：用復讀機放磁帶，孩子放一句，跟讀一句，讀的和錄音機一樣了，在本上寫一下，再進行下一句，就這樣一課完成后，讀十遍，再進行下一課------就是這樣預習，我只不過是把教授的“小朋友，跟它念”這樣的大原則具體化了，這樣預習了以后，上課孩子聽課的效果非常好，只做老師留的作業，并且做的飛快，沒有再用別的時間學過英語，由于初中英語比較簡單，所以就學校成績來說，他倆是很高的，整個初中學習很輕松。

高中英語更是這樣做了，因為兒子已經習慣這樣做了，這樣學習的功力也很強，每一個假期都把下學期要學的英語教材及磁帶買回來，就像上面一樣的聽讀寫，都是 “大量”的，每天坐在那里靜靜地聽讀寫的時間都在5—6個小時，有的時候時間可能還要多一些，10天左右就把下學期的預習完了，可能您要問：你兒子大了，所以才能這樣學習。其實這是小時候一點一點培養起來的，小時候好動坐不住差不多是所有孩子的表現，我是用學奧數把孩子的這種能力鍛煉出來的，現在我覺得用讀經會更好。

初中休學那兩個月，學習數理化全部是用“讀”的方法，我是這樣做的：

把高中數理化書全部買回來，買三套，并且把答案買回來，早晨起來鍛煉、吃飯后，就開始讀，兩個兒子一人一本，我一本，我也看著書，兒子一人讀一頁，讀到例題，就把答案擋上，自己做，實在做不出來，再看答案，看懂即可，實在看不懂，多讀幾遍，就看懂了。遇到公式、定理，立刻背幾遍，就象讀經似的硬背，不用懂，其實背幾遍自然就懂了，實在不懂，到課后習題的時候，也可以弄懂，到做課后習題的時候，我也沒讓兒子寫太多的過程，就在書上空的邊上，寫步驟，我也不檢查，也不會，我拿答案，他倆做一道，分別亮答案，不能告訴對方，我看一下，對了就過去，不對，重做，實在不對，看答案，多看幾遍答案，就會了。在兒子做習題的時候，我就開始準備中午飯，等他倆學到上午11多的時候，休息一會兒，飯也做好了，下午也是這樣，晚飯后，兒子不再學數理化了，休息鍛煉或看書，我就不管了，我把第二天的飯菜想好準備好，這就是學高中數理化的全部過程，不知說清楚了沒有。這樣整體學過以后，孩子對整個高中數理化的理解是全面的，雖然有些地方可能理解的不對，這不可怕，上課自然就弄會了，而且上課效率高，因為等于預習了一遍，但是這樣學的效果可能趕不上在外面上課外輔導班的，但是卻養成了自學、思考的習慣。到現在看，兒子自學能力很強。重要的是，不要和別人比，不要有太多的虛榮心，盡人事，聽天命。

在初中背過《論語》后，馬上就感到孩子的性情有很大的變化，他們自己是沒什么感覺的，我是感受到的，孩子溫柔了，說話更得體了，看問題的角度馬上不一樣了，不愁背東西了，因為他們知道，多讀些遍數就會背的滾瓜爛熟，所以上高中后，兒子基本上是見著古文就讀背，最后都背的跟蹦豆似的熟，所以雖然兒子不大看課外讀物，語文的感覺和寫作文也不太差，高中英語比初中難一些，他倆的英語成績不如初中，但是在不太用力的情況下，也不拉分，各科成績很均衡。

兒子也很“感性”地認識到了“重復”“多接觸”的重要性，這也是我從讀經教育中“移植”過去的，“讀”“背”“重復”“多接觸”在孩子的心中固定，他們不知不覺地就會運用，我只需稍稍提醒，甚至什么也不說，他們都做得很好，所以我就省心了，不會的東西，我觀察他們一定會多遍重復，直到會為止，兒子很少記筆記，都是以這種方式記在腦子里，忘了就再來一遍，絲毫沒有畏難情緒。

我是學理工科的，所以，相對來說，我算比較會教孩子數學吧，做為一個媽媽，怎樣讓自己的孩子學得自覺一些、相對來說有興趣一些，更愿意思考一些，能稍微從容一點面對當前學校的數學，這是我的短淺的目標。

我的想法是這樣：數學一定是要讓孩子學會自學的，不會自學的孩子，在小學和初中有點聰明找個補習班什么的，還可以應付一下，到高中就很難應付了。

數學是用思考的，是把抽象的概念符號以及形成的公式定理等等在腦子里不斷地熟練地運用，它是有機械結構的，前一步不熟練，最好不要做下一步，如果強行做，這樣就沒有幸福感，但也有可能在做的過程中把前面的弄懂了，所以，我總結學好數學應該有兩方面的因素：一是孩子的素質，這是主觀面，二是數學學習的規律，這是客觀面。主觀面上，孩子的素質最好是靜定的能力非常強，能長久地專注思考，很耐煩很冷靜地一步一步地演算推理判斷，我覺得這是可以通過讀經培養出來的，當然別的方法也可以，但沒有讀經這么綜合，又能培養靜定，又能提升語文程度......，客觀面上，數學學習的規律我覺得就是它的機械結構和必須消化理解，這不同于人文藝術和道德，我覺得數學只能自學，老師只做為輔助，而不可以強灌，在孩子實在不懂的地方稍微點撥一下，或者是放一放，讓孩子自己慢慢消化，其實在消化之前用讀經的方法做點功夫最好，就是把講概念公式定理的地方讀讀，理解了就過，不理解的多讀幾遍，理解以后最好都背下來，然后再做題，這樣即有幸福感，又讓孩子“感性地”“作用地”理解了數學，就是提高數理方面的潛意識，讓孩子自己慢慢做，別著急，這樣，孩子就慢慢能學出興趣來，也會很從容。

今天我能想起來的就是這些了，以后能想起什么來，再寫。

3.兩子高中習作。A 魯賈沽鞟（沽為賣）

大寶

魯有賈者，行于市，見沽鞟者，問其價。對曰：“虎豹之鞟，五百幣；犬羊之鞟，一百幣?！濒斮Z哂之曰：“愚也，當一價也。”沽鞟者怪而問曰：“何者？”魯賈撫其鞟曰：“其質者，皆獸皮也，所為裳而取暖者也。其質一，其效一，故其價亦當一也?！惫另A者雖猶有所惑，然無理以對，遂以百幣沽之。

及沽鞟者反，告于子，其子責之曰：“雖無理以對，何沽為？拒之可也?！惫另A者亦悔。

翌日，其子行于市，見一人沽虎鞟，文（紋路）若其父所沽，知此魯賈者也。乃前而問曰：“何價？”對曰：“五百幣?！逼渥右郧棒斮Z之理對，欲以百幣購之。魯賈復哂之曰：“愚也，何一價也？”其子怪而問曰：“此非子前以百幣購吾父鞟之理歟？”魯賈撫其鞟曰：“然，有是言也。然其質雖一，文則有異，價之別者，文之區矣。子欲以五百幣購鞟，而被之若犬羊乎？”其子默然，亦無理以對，遂以五百幣購之。

及歸，告于父，其父責之曰：“雖無理以對，何購為？拒之可也?！备缸咏遭笕弧?/p>

B 神木之約

桑

婦

神木

夫

池

不知年月，不知其所，有巨槐，曰神木。蓋自其生已百余年矣，雖數十人莫能環而抱之。木南有一池，曰逢池，北有一桑，曰離桑。

有一僮一女，嘗嬉戲于神木下，久而互有慕意。及其壯，俱遷家。夫至神木東而婦至木西，約以會于神木左，以遂其意。

孰知，于夫，木左乃逢池，于婦，則離桑也。夫婦皆守約而莫能相見。

初，夫朝朝傍池以候，婦暮暮守桑而盼，槐葉落而朔風起，亂鶯啼而百草生，日月馳焉，春秋逝焉，幾年矣。久之，夫舍池旁，漁以為食，婦棚桑畔，桑而為衣。又幾年矣。

及夫與婦皆老，神志惶惶，鬢髻蒼蒼，容既易矣。于其事，則只知漁桑以御饑寒，但忘候盼以守前約。

一日，桑側之井涸，嫗渴，故攜桶至逢池畔求水，見一老翁披蓑而漁，其周惟一茅舍耳，乃前問曰：“爾一人乎？”對曰：“然。”嫗既得水，又問：“盍至此？” 翁驟驚，茫然不知何以對，喃喃自問曰：“盍至此？盍至此？”深思之。嫗視而哂之，以為癡，方欲行，亦驟驚。翁嫗相視，涕淚已數行矣。

C.王道與霜道

二寶

自古以來，“稱王稱霸”就是某些人的終極目標，人們往往把“王”與“霸”聯系在一起。但是，這二者卻不是相同的。從感覺上，正常人可能都更傾向于“王道”，而對“霸”敬而遠之。有很多貶義的詞，像“校霸”，“霸占”都用了一個“霸”字。王道與霸道確實有很大的不同的。

關于王道，《論語》中就有很多論述：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥”，關于這點，最好的見證就是秦王朝?？琳缁?，嚴刑酷吏，使老百姓怨聲載道，最后不免落得個“短命王朝”的下場。因此漢學者給秦始皇總結的第一大罪就是“廢先王之道”。與之相對的是“道之以德，齊之以禮，有恥且格。”王道的“德”與 “禮”，也只是它的一個表現?？鬃诱f：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”可見達到王道是很不容易的，這對君主的要求是很高的，要內心有德，外表有禮，所謂“為政以德”、“君使臣以禮，臣事君以忠。”而只有這些，還不足以達到王道?！叭缬型跽撸厥蓝笕?。一“世”（三十年）之后，就要達到“仁”的水平，這是相當不易的。古代多少君王欲效堯舜，欲行仁政，真正達到的卻很少。而真要達到王道，君主還應該以身作則。季康子有一次問孔子，怎樣才能使人民“敬、忠、勸（互相勸勉）”呢？孔子說：“臨之以莊，則敬；孝慈，則忠；舉善而教不能，則勸。”這正是《禮記》中“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”的境界?！墩撜Z》中也說：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情”，這正是王道與霸道的最本質的區別。

這些其實都還是王道的內在表現，外在表現就很多了。比如《論語。堯曰》中提到的“所重：民、食、喪、祭”。這是最直接的表現。這里把民放在了第一位，說明王道是以民為本的?？鬃犹岬接恚宸匚弩w投地，其中一個原因就是：“卑宮室而盡力乎溝恤?！笨梢娨粋€王者應以天下之民為重。堯傳位給舜時，鄭重地說： “四海困窮，天祿永終?！边@就是古代圣賢的君主，他們的最大的使命是使人民富泰安康。王道還表現在“公、寬、信、敏、惠”，這也是仁政的一個方面。王道更具體的表現還有“謹權量，守法度，修廢官”，這也是“公”的一個體現。湯曾說過：“有罪不敢赦，帝臣不蔽，簡在帝心?！边@是以自我為中心的霸道所做不到的。另一個表現就是“興滅國，繼絕世，舉逸民?！边@就是更深一個層次的仁政了。比如周，對于亡國的商，不但不斬盡誅絕，還給予其封地讓商的后代延續下去，這才是真正的王道，因此孔子才說：“周之德，其可謂至德也已矣?！倍缘?，就要“斬草除根，以絕后患?！敝艹芍^是一個王道之國，而且它受王道之治，延續了八百年之久，由此可見王道的影響。

王道與霸道都可以治國，但毫無疑問，王道更加有效。而且它還可以影響后世，影響民眾，使一個民族的精神得以升華，品質得以美化。在今天，雖然沒有了君王與統治，但我們不妨從王道中借鑒一些有用的東西。那就是，要積累美好的品德，養成良好的素養，從而使心靈凈化，外表美好，而最重要的，就是以之影響他人，共同為一個民族奠定靈魂之基。王道與霜道

二寶

自古以來，“稱王稱霸”就是某些人的終極目標，人們往往把“王”與“霸”聯系在一起。但是，這二者卻不是相同的。從感覺上，正常人可能都更傾向于“王道”，而對“霸”敬而遠之。有很多貶義的詞，像“校霸”，“霸占”都用了一個“霸”字。王道與霸道確實有很大的不同的。

關于王道，《論語》中就有很多論述：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥”，關于這點，最好的見證就是秦王朝?？琳缁?，嚴刑酷吏，使老百姓怨聲載道，最后不免落得個“短命王朝”的下場。因此漢學者給秦始皇總結的第一大罪就是“廢先王之道”。與之相對的是“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！蓖醯赖摹暗隆迸c “禮”，也只是它的一個表現。孔子說：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時?！笨梢娺_到王道是很不容易的，這對君主的要求是很高的，要內心有德，外表有禮，所謂“為政以德”、“君使臣以禮，臣事君以忠。”而只有這些，還不足以達到王道?！叭缬型跽撸厥蓝笕?。一“世”（三十年）之后，就要達到“仁”的水平，這是相當不易的。古代多少君王欲效堯舜，欲行仁政，真正達到的卻很少。而真要達到王道，君主還應該以身作則。季康子有一次問孔子，怎樣才能使人民“敬、忠、勸（互相勸勉）”呢？孔子說：“臨之以莊，則敬；孝慈，則忠；舉善而教不能，則勸。”這正是《禮記》中“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”的境界。《論語》中也說：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情”，這正是王道與霸道的最本質的區別。

這些其實都還是王道的內在表現，外在表現就很多了。比如《論語。堯曰》中提到的“所重：民、食、喪、祭”。這是最直接的表現。這里把民放在了第一位，說明王道是以民為本的?？鬃犹岬接恚宸匚弩w投地，其中一個原因就是：“卑宮室而盡力乎溝恤。”可見一個王者應以天下之民為重。堯傳位給舜時，鄭重地說： “四海困窮，天祿永終?！边@就是古代圣賢的君主，他們的最大的使命是使人民富泰安康。王道還表現在“公、寬、信、敏、惠”，這也是仁政的一個方面。王道更具體的表現還有“謹權量，守法度，修廢官”，這也是“公”的一個體現。湯曾說過：“有罪不敢赦，帝臣不蔽，簡在帝心?！边@是以自我為中心的霸道所做不到的。另一個表現就是“興滅國，繼絕世，舉逸民。”這就是更深一個層次的仁政了。比如周，對于亡國的商，不但不斬盡誅絕，還給予其封地讓商的后代延續下去，這才是真正的王道，因此孔子才說：“周之德，其可謂至德也已矣。”而霸道，就要“斬草除根，以絕后患。”周朝可謂是一個王道之國，而且它受王道之治，延續了八百年之久，由此可見王道的影響。

王道與霸道都可以治國，但毫無疑問，王道更加有效。而且它還可以影響后世，影響民眾，使一個民族的精神得以升華，品質得以美化。在今天，雖然沒有了君王與統治，但我們不妨從王道中借鑒一些有用的東西。那就是，要積累美好的品德，養成良好的素養，從而使心靈凈化，外表美好，而最重要的，就是以之影響他人，共同為一個民族奠定靈魂之基。

第二篇：高考家長感言

又一次的高考結束了，當又一輪的激烈搏殺結束的時候，看著榜單上的成績，家長們又一次的激動了，怡然陶醉者有之，慷慨激昂者有之，憤然暴怒者有之，痛苦失落者有之，所謂幾家歡樂飲美酒，幾家流落在街頭。總而言之，言而總之，好多家長們都瘋了似的了。靜下心來，深深的思索，嗚呼，今生又是何年!真的那么重要，真的那么有必要嗎？

其實高考，不管你考取了哪所大學，除非超好的學校，否則其實在畢業后，基本上都在一個平臺上競爭，大學，只不過是你成功的進入了一個人生的圈子，大學只不過讓你有了在這個圈子里混的資格，至于將來你是不是能夠在這個圈子里混得下去，混的好不好，那就不是你的分數能決定的了，那要看你的綜合能力，你家庭的資源構成，甚至你的情商，哪怕你比別人愛笑，你的臉上有人緣兒，都要比你的大學畢業證都更有優勢，更有競爭力。高考，全社會都這么關注，其實細想起來，不過是給閑來無事的家長們，增加了些茶余飯后的談資和互相打趣的噱頭，至于孩子真正的心里感受，又有誰去真正的觸摸和慰藉。

每個孩子都是精英，都是棟梁，不管他高考的成績如何，因為上帝造人都是平衡的，在這方面突出的，就不能不說也許在那方面就存有或多或少的缺憾，在這方面缺失的，上帝會在其他的方面給予補償。所以還是以平常心看待自己孩子的高考成績和那個學校稱謂吧，這只不過是他們人生一個階段的終點，或者說是人生另外一個階段的起點。兔子跑得再快，睡著了覺的兔子也追不上執著匍匐前行的烏龜。作為家長沒有必要為了這個起點或終點的成績褒揚或貶斥自己的孩子，他們都是成功者，他們都是這個時代的寵兒，只要努力，他們都有屬于他們的美好的前途。就如現在的世界杯，這次的大力神攬于懷中的強者，在四年之后，是否還能進得了球賽的大循環，都未可知，因為在球場上每個人都在奔跑，站著不動的，不管他是球星還是普通的球員，都必定面對著淘汰。所以，鼓勵孩子在艱苦中奮然前行，這樣才能達到或超越人生輝煌的頂點。

寫了這么多，不過是看家長群，以及更多的人激情陶醉于某個學霸的超長發揮，或者自己孩子的成績超越了別人多少分，而忘卻了還有90%甚至更多的孩子，在茫然中痛苦無助，這是不公平的，如果憤激點說，這是我們這個時代和這個社會的墮落，面對當前的成績，每個家長和孩子都沒有什么值得自豪和驕傲的，這只不過僅僅是對他（她）高中三年努力付出的回報。

高三的時候曾經給孩子寫下的一段話，現在看來還有意義：無論你多優秀，排在你前面的人你看不到盡頭，無論你多無能，排在你后面的人你也看不到盡頭，只要你努力，只要你健康充實快樂的爭取自己的人生，這就足夠了，這就足夠爸爸媽媽為你驕傲和自豪的了！

這篇感言感覺不錯，分享給大家！

看了樓主的分享，我的心里也有很多感受。自從五月底重新來到論壇（上次是中考來過），至今看到的很多帖子，的確是表達了各種各樣的心態。

作為家長，我沒有資格評判別人，只能就自己育兒的經驗說說其中的酸甜苦辣。

我家熊孩子中考本來能進更好的學習，不料他非得簽約留校，一個二類重點，結果他的意愿勝利了，我的想法被擱淺了。高考后問他，小哥說：有嘛后悔的，我輕松玩了三年，很開心。說到高考成績，小哥的志愿在1A和1B之間，看他運氣了。后悔嗎？說實話我后悔?？墒?，我勸自己他的人生是他的，我再有不好的感受也不是他的，我不能替代他的生活對吧。所以我的經驗就是，別都聽孩子的，好學校一定要進（這話可不能對我家熊孩說）。看到很多六百以上的孩子（祝福他們），我玩笑的拿來和熊孩打岔，他說：那是人家真刀真槍拼出來的。我這樣的，又想玩又想學，結果嘛也沒耽誤，我對得起自己的青春，考這樣我覺得對得起自己了。你瞧人家說的，我還能再說嘛？想想也是，初高中六年，一個課外班都沒上過，假期不是睡懶覺就是找伙伴玩耍，還能怎樣？

其實，我不是大撒手的家長，我也嘗試讓他把精力放書本上，和他商量去課外班補習，無奈小哥一句：媽，你放心吧。我一本以上沒問題，我不想把時間都浪費學習上。你說做家長的還有嘛轍？所以，如果想規范孩子，我建議最好從小學開始，也別像我平時無意識的老說些讀死書無用啦、成績不代表一切的話，這樣孩子才能和大部分孩子一樣踏踏實實念書。其實最重要一點經驗，我愛孩子，不管他考成什么樣，我都會點贊。這條經驗我從一摸實踐到高考，結果成績呈直線上升態，因為孩子心情能徹底的放松。一模后我心里的定位就是二本了，真的好焦慮，在心里默默的那種。倒是小哥滿不在乎，告訴我放心，爆發在后面。最后一點，我想說，家長容易重視自己的感受，忽略了孩子的感受。這點我看論壇的帖子能感受出來。幾乎都是討論分數和學校的文章。要我說不論考得好與壞，要和孩子有個真實的交流。孩子們都大了，他們都有話要說，關鍵看你想不想聽？怎么傾聽？ 高考只是孩子人生的一小階段，沒有勝利與失敗。真要說到“拼”，那我們繼續往后看，三年后，十年后，甚至更久，你會發現孩子說得對：高考分數高低有個卵用。

“無論你多優秀，排在你前面的人你看不到盡頭，無論你多無能，排在你后面的人你也看不到盡頭，只要你努力，只要你健康充實快樂的爭取自己的人生，這就足夠了，這就足夠爸爸媽媽為你驕傲和自豪的了！”----說出了事情的真諦！感謝樓主的分享！

“無論你多優秀，排在你前面的人你看不到盡頭，無論你多無能，排在你后面的人你也看不到盡頭”真實寫照啊，寫的真好！只要你努力，只要你健康充實快樂的爭取自己的人生，這就足夠了，這也是我們家長的內心寫照，但是我常常感到孩子還不夠努力，要是他真的很努力了，即使即使只能上三本，也無憾了!

無論你多優秀，排在你前面的人你看不到盡頭，無論你多無能，排在你后面的人你也看不到盡頭，只要你努力，只要你健康充實快樂的爭取自己的人生，這就足夠了，這就足夠爸爸媽媽為你驕傲和自豪的了！說的太好了，我應該好好學習一下。

第三篇：沖刺高考高三學子感言

沖刺高考高三學子感言

高考來臨，時間已經不允許，不用再保存實力，當奮斗不只是口號，努力也成為一

種習慣；我們才會明白，原來最苦的日子包含著最美的回憶?！獥钗恼?/p>

沖鋒的號角已經吹響，征途的帆船即將靠岸，當幼稚不再屬于我們，這一切，都在向我們宣言：高考百日沖刺！臉上再沒有往日的嬉戲，眼中多了一分堅毅，肩上的擔子又重

了幾分，是的，我們已經長大了！——馬戰營

時光雖然短暫但仍可一搏！用汗水去澆灌生命的花朵，縱然無果，也不會徒留遺憾！

——趙春陽

※※※※※※

成功需虛心，虛心需踏實，踏實需努力，努力需專心，專心需認真，認真需抓住每一天！——劉暢

一天天，一天天，高考還是來了。不要害怕，不要灰心，高考不是最終的歸宿，她

是另一種開始！努力吧，為了明天！——胡玉潔

我會把每一天視為生命的最后一天，抓住點滴時間，再創新高！——

范小慶

※※※※※※

嬰兒有百天留影，可知一百天有多么重要?；蛟S，我們距離高考的一百天，正如嬰

兒成長的過程，不同的是，他們在襁褓中讓大人倍加呵護，而我們是在無煙戰場上風雨兼程。一樣的是，百天后，我們都要重新亮相。因為她是我們幸福的新起點。不管怎樣，我們都要努力奮斗！——薛竟一

黎明前的夜最黑，成功前的努力最苦，而我們唯一的選擇是堅持！——馬麗娟

百日沖刺，猶如長鳴的號角，激勵著我要勇敢地直面人生；百日沖刺，像不絕的鐘

聲，告訴我們，到了加速超越的時間；百日沖刺，是成功的加油站，鼓舞著我們：加油，向

前沖！——馬曉燕

一百天之后，你就會懷念今天的生活;一百天之后，高中就是回憶了。好好珍惜這

僅

——侯家樂

倘若生命中的每一個100天都像接下來這100天一樣努力，想不成功都很難?！?/p>

—胡冬陽

※※※※※※

待到山崩地裂時，我才放棄我自己！——盛劍濤

為自己高聲吶喊，因為我的命運就在我的手中！——丁志恒 有的一百天吧。

100天，忘卻所有煩惱，把眼中的淚水化作我們共同的期待，期待明天更美好！——楊貴朋

你爭我比功名就，恰似一江記憶向東流。十年寒窗誰最優秀，爭得天山不用愁。滿

腔熱血怎不夠？回首往事，惜萬里封侯。百日苦守燃燈油，起早貪黑累雙眸，無須愁，不回

頭，為得功名朝天吼。

——馬東東

少年自有少年狂，渺昆侖，笑周郎；磨劍數年，今將試鋒芒，烈火再煉一百日，看

我劍出鞘，直把黃龍搗?！鹾｝?/p>

※※※※※※

一百天，你準備好了嗎？一百天，高考就在眼前。百日搏擊，為了明天輝煌，為了

父母的笑臉！為夢想沖刺！——楊學艷

努力奮斗，決不放棄！百日之后就是見證奇跡的時刻！——丁婧祎

面對即將到來的高考，我們要選擇逃避嗎？不，我們只能背水一戰。就讓春風吹散

我們心頭的陰云，讓夏日的陽光帶給我們如火的激情，拼搏一百天，不留遺憾！——常明亮

※※※※※※

成功的人做別人不愿做的事情，做別人不敢做的事情，做別人做不到的事情?！?/p>

劉建峰

沒有一種成功是容易實現的，但是只要你敢于攀登你所選擇的山頂，成功就會越來

越靠近你?！w世超

腳踏實地，奮力搏擊！我要成功，爭創奇跡！東風吹，戰鼓擂，百日沖刺，我怕誰？

——周培

做一次真正的自己，給自己的高中生活點上一個如意的句號。——陳真

第四篇：沖刺高考高三學子感言

沖刺高考高三學子感言

高考來臨，時間已經不允許，不用再保存實力，當奮斗不只是口號，努力也成為一種習慣；我們才會明白，原來最苦的日子包含著最美的回憶?！獥钗恼?/p>

沖鋒的號角已經吹響，征途的帆船即將靠岸，當幼稚不再屬于我們，這一切，都在向我們宣言：高考百日沖刺！臉上再沒有往日的嬉戲，眼中多了一分堅毅，肩上的擔子又重了幾分，是的，我們

已

經

長

大

了！

——馬戰營

時光雖然短暫但仍可一搏！用汗水去澆灌生命的花朵，縱然無果，也不會徒留遺憾！

——趙春陽

※※※※※※

成功需虛心，虛心需踏實，踏實需努力，努力需專心，專心需認真，認真需抓住每一天！——劉暢

一天天，一天天，高考還是來了。不要害怕，不要灰心，高考不是最終的歸宿，她是另一種開

始！

努

力

吧，為

了

明

天！

——胡玉潔

我會把每一天視為生命的最后一天，抓住點滴時間，再創新高！——范小慶

※※※※※※

嬰兒有百天留影，可知一百天有多么重要?；蛟S，我們距離高考的一百天，正如嬰兒成長的過程，不同的是，他們在襁褓中讓大人倍加呵護，而我們是在無煙戰場上風雨兼程。一樣的是，百天后，我們都要重新亮相。因為她是我們幸福的新起點。不管怎樣，我們都要努力奮斗！——薛竟一

黎明前的夜最黑，成功前的努力最苦，而我們唯一的選擇是堅持！——馬麗娟 百日沖刺，猶如長鳴的號角，激勵著我要勇敢地直面人生；百日沖刺，像不絕的鐘聲，告訴我們，到了加速超越的時間；百日沖刺，是成功的加油站，鼓舞著我們：加油，向前沖！——馬曉燕

一百天之后，你就會懷念今天的生活;一百天之后，高中就是回憶了。好好珍惜這僅——侯家樂

倘若生命中的每一個100天都像接下來這100天一樣努力，想不成功都很難?！?/p>

※※※※※※

待到山崩地裂時，我才放棄我自己！——盛劍濤

為自己高聲吶喊，因為我的命運就在我的手中！——丁志恒 有的一

百

天

吧。

100天，忘卻所有煩惱，把眼中的淚水化作我們共同的期待，期待明天更美好！

——楊貴朋

你爭我比功名就，恰似一江記憶向東流。十年寒窗誰最優秀，爭得天山不用愁。滿腔熱血怎不夠？回首往事，惜萬里封侯。百日苦守燃燈油，起早貪黑累雙眸，無須愁，不回頭，為得功名朝天吼。

——馬東東 少年自有少年狂，渺昆侖，笑周郎；磨劍數年，今將試鋒芒，烈火再煉一百日，看我劍出

鞘，直

把

黃

龍

搗。

——王海龍

※※※※※※

一百天，你準備好了嗎？一百天，高考就在眼前。百日搏擊，為了明天輝煌，為了父母的笑

臉！

為

夢

想

沖

刺！

——楊學艷

努力奮斗，決不放棄！百日之后就是見證奇跡的時刻！——丁婧祎 面對即將到來的高考，我們要選擇逃避嗎？不，我們只能背水一戰。就讓春風吹散我們心頭的陰云，讓夏日的陽光帶給我們如火的激情，拼搏一百天，不留遺憾！——常明亮

※※※※※※

成功的人做別人不愿做的事情，做別人不敢做的事情，做別人做不到的事情?！獎⒔ǚ?/p>

沒有一種成功是容易實現的，但是只要你敢于攀登你所選擇的山頂，成功就會越來越靠近你?！w世超

腳踏實地，奮力搏擊！我要成功，爭創奇跡！東風吹，戰鼓擂，百日沖刺，我怕誰？

——周培

做一次真正的自己，給自己的高中生活點上一個如意的句號?！愓?/p>

第五篇：清華大學感言

清華大學—集團公司高級研修班學習感悟

集團公司財務部——仲明

2010年3月7日

置身于美麗的清華園，感受這所環境優雅、歷史悠久、學術氛圍濃厚的國內一流學府透射出的清華人“自強不息，厚德載物”的精神；聆聽國內頂尖教授博學的講課，是眾多年輕人的理想。集團公司組織的這次《清華大學——集團公司領導干部企業管理高級研修班》我的理想成為現實。

清華大學7天的學習，使我接觸到了國內管理學界頂尖的精英學者帶來的最新的管理學思想。通過學習，徹底改變了我在一些事情上的思考方式。應該說通過7天的學習，開闊了視野，拓展了思維，更新了觀念，提高了素質。

結合集團公司的經營管理實際，向各位領導匯報下學習感悟。

1、清華1882 字

中，引起了我的思考，集團公司定位于連云港市農業龍頭企業，市委的農業融資平臺，要做好龍頭，帶動全市農業經濟發展，我們就必須研究我們所經營的花卉產業的整個產業鏈，從我們的目標，打造江蘇乃至中國最大的花卉生產銷售基地開始，多渠道的展開項目研究。

集團公司很早就有意向成立擔保公司，擔保公司完全可以向東海的花農，提供擔保貸款的形式，擴大他們的產能與產品質量，把集團公司的花卉生產業務割離出去，集中優勢資源做好研發、育苗、銷售以及花農技術培訓工作，從而整合做大連云港的花卉產業鏈。

引用宋教授的話說，整合一個產業的供應鏈帶來的收益遠比擁有這個供應鏈帶來的收益高的多。通過和市政府合作，將連云港打造成為一個大型的高端、集群化的花卉產業基地。荷蘭的可以成為花卉王國，在同一緯度的連云港，同樣也可以成為花卉王國。

3、于洪波教授的《項目化的經營管理之道》，拓寬了我對項目管理的認知，項目管理的時效性、經濟性，值得我在日常工作和生活中運用。

4、宋洪祥所長的《企業經營決策的稅收管理與風險控制》，使我明白稅收主要發生在企業的經營決策和銷售環節，做好事前控制是合理避稅的一個重要前提。聯系到集團實際情況，提高財務部門在企業決策中的輔助作用，充分完善財務的監督管理職能，譬如重大項目的可行性研究報告要經財務的資金審核、稅收風險審核、資本回收期復核等等，可大大降低集團的稅收風險。

5、涂光晉教授的《企業危機管理與媒體策略》，讓我認識到危機管理的重要性，與處理危機的策略與藝術，涂教授的講課風格讓我感覺到了什么是大師的風采。特別是案例中，王岐山副總理關于“非典”答記者問的策略與藝術，發人深醒。

語言藝術的魅力無窮盡，“屢戰屢敗”和“屢敗屢戰”的區別就在于語言的策略、藝術。涂教授的這句話，值得我在今后的生活中細

細體味，慢慢掌握。

其他教授的講課也非常的精彩，亦讓我受益匪淺。在此不一一列舉。

清華大學的學習印證了一個普為人知的道理，就是眾多領域的學科到高級階段都離不開哲學的引領，哲學是一門啟迪人們智慧的科學。換個角度考慮問題，上升到哲學方面就是辯證法的思想；創新的思想就是生產關系要適應生產力的發展；抓住產業價值鏈的重要盈利環節就是主要矛盾和次要矛盾的問題。如何把哲學的思想運用到實際工作生活中，就是體現在轉變思想、提高創新能力上。

集團公司50年的發展歷程，鑄就了今天的輝煌，集團組織的這次培訓展現出集團公司對人才戰略的重視。

伴隨著集團公司近年來的快速發展，特別是2010年，在以李書記為核心的集團領導集體的帶領下，集團公司有了跨越式的發展。在這種強勁的發展勢頭下，原有的管制制度、工作流程，有可能已經跟不上集團公司今天快速發展的步伐，適時的創新發展模式，完善管理制度、重塑工作流程，是否已經成為必要？個人認為，現代企業推崇