第一篇：調控心得體會

心 得 體 會

調控中心

一直從事收費的我，經公司人員調動，在8月3日下午召開大會時，局領導宣布了所有調動人員名單，我從原來的上杰收費室調動到了現在的調控中心，從事調度與監控工作。這是領導對我的信任與培養，我也十分珍惜這次機會，對我來說，這也是一個新的工作崗位，我會努力學習業務知識，掌握調控工作。

從到調控中心報到之日起，我就積極投入到了新的工作崗位，并不斷的向各位師傅們學習業務技術。作為生產一線的電力工作者，深知業務技術的重要性，只有通過扎實過硬的業務技術，才能在企業中才能立足。現代社會是高速發展的信息時代，新技術、新科技不斷出現，電力行業也不例外，調控工作從手動控制模式變為電腦控制模式，大部分工作要在電腦上完成，比如：每天所需做的報表都是電子版的；操作票和運行日志是在系統中進行的；工單也是通過網絡與市公司互相發送的。

自從成為一名實習調度員后，每時每刻我都在努力學習，時刻集中精力，了解和掌握電網的最新情況，并學習分析電網運行情況，分析系統負荷、電壓、無功，分析其可能存在的問題、隱患。只有對電網運行高度掌握的情況下，才能發現其可能存在的問題和隱患，并早作打算，未雨綢繆，有備無患；只有這樣才能在突發事故中快速、安全、高效地處理事故、故障，才能減少客戶停電時間。在工作中，我始終要求自己保持高度的責任心，對待每次的停電檢修、事故處理，都應跟著師傅學習怎樣合理安排運行方式，千方百計降低網損，提高電能質量。

電力調度需確保電網安全穩定運行和電力持續可靠供應，這是電力調度員的職責和使命。只有把書本上的理論知識與生產實踐相結合，才能在大量的調度操作中鍛煉、培養自己嚴格執行調度規程和相關制度的良好習慣，才能對設備異常、事故處理作出準確的判斷和快速正確的處理，堅決不給誤調度、誤操作留下“半寸土壤”，確保每項操作準確、快捷、到位。

調度工作不是一個人就能完成的工作，需要調度人員、運行人員、檢修人員等共同配合才能完成，個人工作應顧全大局，時刻把提高整個團隊的凝聚力和向心力作為己任。與大家多交流思想，多溝通情況，增進理解和支持。而且多換位思考、多思考自省，對別人多理解、多支持、多配合、少猜疑、少爭辯、少指責，以誠相待，同舟共濟，團積奮進，營造一個充滿生機活力、拼搏奮進的高效團隊。

作為一名普通工人，應該堅持立足本崗，努力學習，刻苦鉆研專業技術，努力提高業務技能與水平，積極學習先進科學文化知識，不斷學習，不斷進步，以適應日益發展的電力事業的需要。我將以百倍的信心和努力投入到明天的工作中去，在工作中更加嚴格要求自己，為我局電力事業的興旺發達貢獻自己的微薄之力。

第二篇：調控中心培訓心得體會

調控中心培訓心得體會

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

伴隨著最后一堂專業培訓課的結束，我們2012年新員工的崗前培訓也到了收官的時候。告別既輕松又緊張、既歡樂又嚴肅的美妙時光，我們將帶著激動與期待面對即將到來的工作與挑戰，而這一場培訓將是我們更好地面對這一場戰役的關鍵支持！

四維培訓，一次成長

7月18日，當我們帶著歡快的心情來到江門市開平四維培訓基地時，我們并不知道這是一次意料之外的短暫的人生旅程，期間我們經歷了初來乍到的激動，嚴格要求的不適應，培訓目標的迷失，在培訓的最低谷我們通過自我的檢討與換位的思考，找回了努力的方向與團隊的榮譽感，在煎熬過后，終于迎來了收獲的時節，不僅學習成績名列前茅，各項工作與活動也皆能看到調控中心骨干力量的身影。在這次培訓中，感觸最深的便是“令行禁止”四字，雖然作為一家企業，但電網工作的特殊性與重要性決定了每一個南網人都應該擁有“令行禁止”的執行力與責任感。調控中心作為廣東電網眾多技術專業的歸口管理部門，更應該樹立“令必行，禁必止”的工作形象，而我們便是這一形象的建設者與承載人。作為一次成長，我們從青澀的大學畢業生逐步轉換至敬業的南網人角色；作為一次挑戰，我們以實際的行動響應了中心領導的號召與關懷，讓中心以我們為榮；作為一次開始，我們將攜四維揚威的余勇繼續我們的職業征程。

磨刀不誤砍柴工，全面了解中心各個專業部門的工作

江門歸來，中心為我們安排了為期一周的培訓計劃，讓我們有充裕的時間調整身心狀態，以投入新一輪的工作。在本次培訓中，共有6堂專業知識培訓課，由各專業部門的技術專家為我們細心講解各自部門的職能與工作。從調度部部長的介紹中，我們認識到電網調度自動化的發展與調度的經驗教訓，我們從信息管理部部長的

兵馬未動糧草先行，體貼的福利保障讓我們無后顧之憂

提醒，從小事做起，從習慣養起，將工作當做自己的事業。

第三篇：學習《學習調控與學習指導》心得體會

學習《學習調控與學習指導》心得體會

學習《學習調控與學習指導》心得體會

按照柳河縣教育局的安排，我們全體教師自學《中小學生學習心理與學習指導》這本書。這本書第七章《學習調控與學習指導》給我留下很深的印象，使我受益匪淺。過去人們總是說“要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水”，也就是說讓教師把自己的知識分裝給學生，這也是典型的填鴨式教學，在這種教學模式下，教師講得口干舌燥，學生學得枯燥無味，教師出力不少卻收效甚微。通過認真學習《課堂調控技能指導》，我明白了要把把學生從被動的接受學習中解放出來，讓學生真正成為學習的主人，能真正去操縱學習的主動權，教師只需要帶著水桶去裝學生的收獲就行了。

首先，它給了我們一個對課堂調控的一個整體認識。

教學技能是表現在教學活動中的教學行為方式，是一種富有靈活性、開放性和創造性的高級技能，是教師專業素養的外化形式。“人們普遍認為課堂教學是一門藝術，是教師在課堂上采用優美的語言，和諧的動作，高尚的情操，給學生以美的享受。欲使課堂顯示出強大的魅力，讓學生和教師都沉浸在藝術的境界之中，就必須要求教師努力追求各個教學環節中的藝術，尤其是教師那循循善誘，獨具一格的評價語言。”可以說，《課堂調控技能指導》是教師所掌握的理論轉向教學實踐的中介環節，對于教師提高教學質量、完成教學任務、增強教學能力、具有十分重要的意義。

第二，它給出了課堂調控的策略、模式以及課堂要求。

課堂調控要將傳統課堂中教師反復枯燥的講、學生無奈被動聽的單向灌輸關系，轉變為教師引導下的學生自主學習、合作學習，教師點撥提升，引導學生多方位的交流討論。轉變為學生愿學、善學、樂學，學生能從學習中體驗到一種成長的喜悅和幸福。而學生這種理想的學習狀態的出現，則關鍵在于教師的引導，在于教師對課堂的精心設計、對教學材料的精心取舍與提煉、對鞏固練習與提高練習的精心編制。為此教師必須努力扎實的抓好學生的課前預習，并設計出能激發學生興趣，能讓學生高效自主、合作學習的活動，在有限的課堂教學時間內獲得最大的教學效果。“學生是學習的主體”，離開了學生的學，任何的效益都無從談起，只有尊重學生，并做好“還權”和“放手”，才能激發學生的主體意識和主體責任，進而讓課堂散發出生命的活力，讓學生的尊嚴在得到體驗的同時，課堂效益才能以極大的提升。因此，課堂教學應以學生為本，努力使學生肯學，想學，學會，會學和立志學。學業上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率高。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。還有是否有效的促進了學習的遷移。學習的最終目的并不是將知識經驗儲存于頭腦中，而是要應用于各種不同的實際情境中，解決現實中的各種問題，只有通過廣泛的遷移，所學知識才能夠得以改造，才能夠概括化、系統化，從而廣泛的、有效的調節個體的活動，解決實際的問題?? 通過學習，讓我認識到在今后的教學中要不斷的反思中提高自己的能力水平，面對一個個有豐富情感和個性的學生，教師的個性化、靈活化、多樣化的評價語言，便是激發學生個體潛能發揮的重要因素。在新課堂中，我們的評價語言應該充滿激勵，充滿人文關懷。要及時把握和利用課堂動態生成因素，對學生發表的不同意見，在采取寬容態度的前提下，或者延遲評價，或者恰如其分地進行分析評判，或者順勢引導學生自己發現錯誤、改正錯誤。用恰如其分的表揚、充滿關懷的批評、滿懷希望的鼓勵，幫助學生營造一個愉悅、寬松的學習氣氛，就能給學生創造出一個認識自我、建立自信的空間，并通過不斷的提升自己的課堂教學技能來提高自己的教學水平。

2016年12月7日

第四篇：課堂調控技能 心得體會學習心得體會

繼教學習心得體會

興義市捧乍中學 何芝坤

2014年8月我參加了興義市中小學繼續教育市級培訓，語文課堂調控技能運用的一點體會 新課程的課堂教學倡導“自主、合作、探究”的學習方式，追求“知識與技能，過程與方法，情感態度和價值觀”三維課程目標，教師與學生的地位轉變了，課堂熱鬧起來，氣氛紅火了，在這樣的課堂中，給了學生充分的鍛煉機會，增強學生的學習興趣和愿望。但是面對這樣的課堂，教師要有能力做到，讓課堂熱鬧而不亂，紅火確有條理，這就需要教師具備課堂調控的技能，教師不僅僅要掌握，更要不斷提高這項技能。在課堂中有效的運用調控技能，努力創造張弛有致，意趣盎然的課堂，完成傳遞教學信息、整合知識體系、提高學生綜合素質，完成教學目標的任務。

課堂教學要有效的調動學習的積極性，刺激學生集中注意力，新穎多樣的教學方法是實現這一目標的重要手段。教學方法對課堂的調控，要走出模式化的傾向，新穎的教學方法才能激發學生和求知欲望。新課程理念倡導教師位置的改變，不再是教師講、學生生聽的陳舊模式，教師要運用新穎的教法引導學生主動參與，激發學生的學習興趣，讓學生真正成為教學的主體。學生在教師的指導下，進行自學、思考、討論、探究、訓練、實踐等學習活動，獨立地獲得知識、同時能力也得到培養。

在教學過程中，教師要追求教學的靈活性和多樣性，使學生在課堂上形成持久的注意力，讓學生興趣盎然，學習熱情興而不衰。這就要求教師在運用教學方法時，要符合學生的心理特征和認識規律，才能對課堂教學

一、運用合適的教法調控課堂教學。

課堂教學要有效的調動學習的積極性，刺激學生集中注意力，新穎多樣的教學方法是實現這一目標的重要手段。教學方法對課堂的調控，要走出模式化的傾向，新穎的教學方法才能激發學生和求知欲望。新課程理念倡導教師位置的改變，不再是教師講、學生生聽的陳舊模式，教師要運用新穎的教法引導學生主動參與，激發學生的學習興趣，讓學生真正成為教學的主體。學生在教師的指導下，進行自學、思考、討論、探究、訓練、實踐等學習活動，獨立地獲得知識、同時能力也得到培養。

在教學過程中，教師要追求教學的靈活性和多樣性，使學生在課堂上形成持久的注意力，讓學生興趣盎然，學習熱情興而不衰。這就要求教師在運用教學方法時，要符合學生的心理特征和認識規律，才能對課堂教學進行很有效的調控能力。

二、通過激發學生興趣調控學生學習。

學生的學習活動中最有效的動力之一是興趣，興趣是指人們積極探究某種事物和愛好某種活動的心理傾向。如果學生對所學知識產生了濃厚的興趣，便會積極主動的學習，樂此不疲，如果教師能在課堂教學中激起學生的學習興趣，那么教學的主動權就掌握在教師的有效調控范圍內。語文教師要學會針對每節課的教學目標，為學生創造條件，充分利用各種資源，組織多種多樣的課內外活動，例如：朗讀朗誦比賽、作文比賽、課外閱讀、參觀、采訪、給刊物報社投稿等等。

通過活動，可以使學生認識到語文在生活中的重要作用，體會到語文是生活中重要的交流工具，是學好其它文化知識的基礎，學會正確運用語文知識，能夠提高自己的文化素養，才能為自己健康正確的成長打好基礎。在各種語文教學活動中，教師要及時發現學生的細微進步，以此做為鼓勵，讓學生在享受成功快樂的同時，強化學習語文知識的動機。在活動中不僅激發學生的興趣，啟迪學生的思維，還能師生之間的感情得以充分的交流，學生的學習過程將有效的處在教師預定的控制之中。

三、運用生動的語言調控課堂氛圍。

在整個教學過程中，傳播知識、引導思維、提高認識、培養能力等，都離不開語言。教師要學會用科學準確，通俗流暢、符合邏輯、幽默生動的語言來調控課堂。

教師在教學中要講究語言藝術，簡明扼要，內容具體，生動形象、富有情感的語言能夠有效的集中學生的注意力，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。語言表達時要語音清晰、音量適度、語速適中、有節奏感，增強語言的吸引力和感染力，提高教學效果。在教學進行中，用嚴密準確、深入淺出語言進行字詞、語意講解；用形象生動、感情豐富的語言創設文學情境；講述重點時，可以提高音量，減慢語速，適當重復；通過變換聲調、善意幽默的語言，提醒注意力分散的學生。在教師嚴謹生動、流暢優美的語言中，將學生帶入生動的文學情境，讓語文處于張弛有致、生動活潑的氛圍中。

四、以機智的情緒調控創設學習情境

教師的情緒將直接影響學生的情緒，課堂氣氛活躍與否，很多時候是由教師的情緒決定的，教師情緒飽滿，精神抖擻，目光有神，滿懷激情，學生必然會精神振奮，情緒高漲，在這個情緒基礎上，才可能有輕松、愉快、和諧的教學氣氛，整個課堂教學處在教師積極主動的情緒調控之中。在教學中，教師也要及時發現學生的情緒傾向，對愉快、積極的情緒進行擴散，對低迷、消極的情緒狀態進行負反饋控制，提振學生的情緒，使課堂處在適宜的氣氛中。對積極發言的學生加以贊揚，對膽小不敢回答問題的學生進行鼓勵，對全體學生的學習熱情加以肯定。集體的情緒影響個人、個人的情緒影響集體，讓課堂始終處于良好的學習氣氛中。

教師也要學會運用表情傳遞信息，對他們的情緒進行調控，用嚴肅的神態來糾正不守紀律的學生；用期望或贊許的表情，鼓勵、表揚回答問題的學生；用微笑的眼神來肯定學生良好的學習狀態等等。教師要及時在學生反饋的情緒中機智地進行調節，讓課堂氛圍更加有利于教學目標的達成。

在新課程理念下的教學中，雖然教師與學生的角色發生了轉變，但課堂的調控權還在都手中，課堂調控的成功與否，決定著教學能否順利進行，也直接地影響著教學任務的完成和教學效果的取得。課堂調控技能是教師應該具備的一項十分重要的技能，教師必須掌握和不斷提高這項教學藝術。創設良好的課堂環境，為學生提供一個良好的學習的氛圍。

2014年8月

第五篇：調控工作總結

20××調控工作總結

在市委、市政府的正確領導下，在省局主管部門的精心指導下，我局調控工作面對糧食購銷市場化、糧食經營主體多元化等新形式，堅決執行國家糧食購銷政策，強化管理、采取措施，按照構建和諧社會和建設社會主義新農村的總體要求，圍繞全省糧食工作總體目標，落實和完善最低收購價政策，搞活糧食購銷，推進骨干糧庫網絡體系建設，充實和管理好儲備糧，加強糧食市場監測，強化社會糧食統計和管理，健全糧食安全保障體系，促進糧農增收，確保糧食市場穩定和糧食安全，為實現全省糧食流通產業又好又快發展服務，我市糧食調控工作在市委、市政府以及省糧食局正確領導下，切實加強糧食宏觀調控，規范糧食購銷市場，做了大量行之有效的工作，截止年底，共收購糧食×× 萬噸，其中國有糧食企業共收購糧食××萬噸，其中早稻××萬噸，中晚稻××萬噸，回顧一年的工作，我們主要抓了以下幾個方面工作：

一、深入基層，抓好調研，掌握糧食生產情況

要搞好糧食工作，就必須掌握糧食生產情況，為領導決策糧食工作提供準確的依據，為掌握農業生產第一手資料，我們通過調查、走訪農戶及專門下發文件和發放摸底表等形式，弄清糧食種植面積，預計糧食產量，推算糧食商品量，2010年全市糧食播種面積××萬畝，糧食產量××萬噸，商品量××萬噸，同比去年全市糧食播種面積和糧食產量基本持平，商品糧增加到 了 萬噸，原因是農民外出務工人員增加，口糧減少。

二、落實地方儲備糧，增強宏觀調控能力

儲備糧是政府進行糧食宏觀調控和實施應急供應的重要物資，2010年市局就建立地方儲備糧做大量的工作，按照“加強糧食宏觀調控，穩定糧食市場，保障糧食平衡供需，確保全市糧食安全”的具體要求，加強向市政府的匯報和請示，加強與財政、農發行的銜接與協調，得到了政府和財政、農發行等相關部門的大力支持。經市政府同意，市糧食局與財政局、農發行三家聯合下發了《關于下達××市市級儲備糧計劃及有關事項的通知》，就建立市級儲備糧有關事項作了明確的規定，同時加強了對市級儲備糧收購工作的指導和督查。按照中央儲備糧的標準和要求落實了縣級儲備糧。到目前為止，我市已落實市，縣級儲備糧××萬噸，其中市級儲備糧××萬噸，縣級儲備糧××萬噸。

三、認真抓好糧食購銷工作，確保了農民利益和企業效益 針對去年市場糧價高于國家規定的最低購價，最低收購價預案無法啟動的特殊情況，市糧食局想方設法采取積極措施抓好糧食購銷工作，于2010年9月4日在我市成功舉辦了糧食產銷銜接會，現場簽訂了兩地糧食產銷合作關系協議書，確定了委托收購、簽約收購，代收購等糧食購銷合作形式，同時，市局及各縣局領導不辭勞苦親自帶隊赴兩廣及云貴等地，加強與銷區的聯系與銜接，拓寬銷售渠道，通過邊購邊銷來促進糧食收購。另外，各地積極加強與農發行的聯系，幫助企業做好收購貸款工作，糧食企業取得了農發行貸款資格；準備了足夠的收購倉庫維修，使 有效總倉容達到了××萬噸，確保了糧食收購需要和儲存安全；及時添置了設備設施，收購量在2000噸以上的收購點均配備了輸送帶、電子秤，方便了農民送糧，由于各項措施到位，全市全年共收購糧食××萬噸，全市全年銷售糧食××萬噸。

四、積極對應冰雪災害，確保了糧食供應和糧價基本穩定 在××年年初我市百年難遇的特大雨雪冰凍災害發生后，市糧食局在省局和市政府統一領導部署下，盡職為民，一面采取果斷措施，確保市場糧油供應和價格基本穩定，一面積極抗災救災，把災害損失降到最低。一是強化領導，指揮抗災。災情發生后，市局及各縣迅速成立抗災領導小組，各級領導身先士卒，不畏嚴寒，親自到抗災第一線，指揮調度抗災救災工作，解決相關問題。二是突出重點，奮力抗災。全市糧食加工企業特別是糧食加工龍頭企業克服一切困難，想方設法生產加工大米，并以不高于甚至低于當時市場價格及時投放市場，確保糧食供應，為確保全市各個地方的糧食供應不斷檔，市局在保證市區糧食供應的情況下，根據各縣的實際情況，及時將市區的部分大米調運到各縣，確保縣的糧食供應，為確保冰雪災害期間糧食價格穩定，在加強正面宣傳的同時，各級糧食行政管理部門及時召開糧食加工及供應企業負責人會議，明確相關要求，并親自各企業督查。三是加強指導，恢復生產。及時核實災損情況，指導生產自救；同時，采取貸、借、集等多種辦法，積極籌措維修和恢復資金。

五、開展糧食庫存和糧食質量檢查，確保糧食安全儲存 為搞好××年糧食庫存的真實情況，根據省局文件要求，市 局下發了《關于開展20XX糧食庫存檢查工作的通知》，并要求各縣區糧食局對糧食的庫存進行自查，市局再由調控科和糧食監督執法科聯合進行了抽查。

到20XX，全市庫存國、省儲備糧××噸，最低收購價糧 噸。為了確保儲備糧油安全，市局先后兩次分批深入基層儲糧倉庫，對安全儲糧情況進行了檢查指導，各縣糧食局始終把庫存糧食保管工作放在重要位置上，指導各收購企業明確儲糧保管人員，及時制訂了儲糧保管制度，完善了安全設備設施，對因冰災損壞以及上漏下潮的倉庫及時投入資金進行了維修，確保儲糧安全。由于各項措施到位，全市的庫存糧油全部達到了“一符四無”標準，沒有發現霉糧、壞糧的現象。

六、積極做好啟動最低收購價執行預案各項準備工作 自從20XX年啟動最低收購價政策后，已封閉了糧價的下跌空間，這一政策對糧價構成了較強的支撐作用。因為國家已經連續三年實行最低收購價政策，我們認為20XX年最低收購價政策不會變。為迎接20XX年最低價收購預案啟動，我們主要做了以下幾方面工作：

1、積極做好XX年啟動最低收購價執行預案指定企業認定、申報工作。為搞好XX年啟動最低收購價指定企業工作，我局與中儲糧直屬庫多次開會研究，重新部署認定和申報工作，要求各縣糧食局要嚴格執行文件，按文件規定的條件和要求，逐單位核實情況，并加強與農發行和中儲糧直屬庫聯系。

2、切實做好倉容準備工作。我市共有倉容××萬噸，其中可用倉容××萬噸，XX年初百年難得一遇的冰災對我市倉庫造成了大量損壞，為了不影響糧食收購，我們在省局和市財政積極爭取維修資金，并由企業自籌資金，及時對因冰災損壞以及上漏下潮的倉庫進行了維修，從而確保啟動最低收購價需要，確保最低價收購的糧食儲存安全。

3、切實做好各項收購前的設備、設施準備工作。市局明確要求，為方便農民送糧，收購量在XX噸以上的收購點，必須配備輸送帶、電子秤。

七、做好農戶稻谷生產成本調查及社會糧食流通統計監督檢查

根據省布置，為了認真掌握20XX年糧食生產成本和農民種糧收益情況，為領導決策提供準確依據，我們將調查任務和糧食流通統計監督檢查工作全面安排到縣，要求各縣調查2個鄉10-15戶。并在局領導帶領下，調控科所有同志下到鄉村，對農民進行了抽查。調查核實農民稻谷生產成本均價：20XX年中稻生產成本××元。在搞好生產成本調研的同時，還走訪重點非國有糧食經營企業，檢查這些企業是否按規定向當地糧食行政管理部門報送統計數據，是否存在虛報、瞞報、拒報、漏報、遲報、偽造統計資料的行為，幫助企業規范統計臺帳，使他們統計工作更加完善和規范。