第一篇：學習陳曦局長講話的心得體會

學習陳曦局長講話的心得體會

教育是培養人才的關鍵，最需要解放思想，在教育戰線，由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已經成為教育發展的一大障礙。通過學習討論，查問題、找差距，極大地激發了我校廣大教師的思想活力，能動腦筋想辦法，轉變觀念謀發展，解放了思想，統一到擴大開放，加快發展上來。認識到只有堅持解放思想，才能準確完整地把握黨的十八大精神，才能結合新的實際，貫徹落實好黨的十七大提出的科教發展任務，才能在新的歷史起點上開創新局面，為發展教育事業作出新貢獻；只有認真貫徹“36”字治教方略，只有進一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創新，促進我登封市教育大發展。

通過學習討論，認識到我們教師每個人都是學校主人，個個都是發展的重要一環；樹立了發展意識、明了了開放需求，確立了教學工作中心地位的理念，明確了學校在新時期的發展目標、戰略定位與辦學特色，以育人統攬全局，統一思想，與時俱進的解放思想、實事求是的辦學理念。掌握了以往學習中學不到的知識點，對教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對學校的認識，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責和任務。

我們在今后的工作中還會以“新，細，實”三字工作要求我們自己。我們還會以三十六字治教方針中“以質量為英雄”“以表率帶作風”弘揚務實作風。

教育教學方法要創新。創新是中國共產黨人和中華民族的靈魂和不竭的動力。始終走在時代前列的中國共產黨人，始終意氣風發地為振興中華而教學,并傳承著五千年燦爛文明的教師們，特別是小學的全體教師們，應該勇于探索，大膽創新，創新出更多的貼近生活、貼近實際，為小學生所接受、所歡迎的教育教學方法，在工作中能夠準確地回答和科學指導學生的學習問題，無愧于這個時代光榮的稱號。身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養等各方面去發現缺點，進而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。”所以，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優質的教育造就更優秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到：

1、強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生發展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針；強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發展為本；注意團結普通群眾，帶動身邊的人一起進步。

2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益；在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當的權利，但不過分計較個人的得失。

3、事業心強，以事業為重，能為學校的發展作出自己的貢獻；有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務。教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

5、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的二十一世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養學生的創新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

第二篇：陳局長心得體會

學習教育局陳局長講話心得體會

學習陳局長講話后，使我明白了教師在學生心目中的重要性，一位好的教師對學生的影響將是一生的。

自己身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養等各方面去發現自己的缺點，進而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你的指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。”所以，我們對學生的愛，應如何把握愛的“度”的問題，是十分關鍵的。為此我覺得我們教師應做到以下幾點：

第一，事業心強，以事業為重，能為學校的發展做出自己的貢獻;有愛心，熱愛學生。教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。

第二，做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的二十一世紀，教師的角色已經發生變化，教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單地把知識教給學生。所以我們教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。第三，加強學習，善于學習，努力提高自己的業務水平。教師應該做到博學多才，因為教師是學生心目中的偶像，教師博才多學，學生才會“親其師，信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識。

第四，教師應該做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一批挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。

以上是我認真聽完陳局長講話后的心得體會，在以后的工作中我一定會嚴格要求自己，不斷進取，使自己教育教學工作更上一層樓。

孫娟花 2015.3

第三篇：《丑小鴨》說課稿 陳曦

人教版小學語文二年級下冊 《丑小鴨》說課稿

劉茂完小 陳曦

尊敬的各位評委、老師：

大家早上好。很高興能參加這次比賽，今天我說課的題目是《丑小鴨》。下面，我將從教材、目標、教學方法、教學設計、板書設計五個方面來談一談本課的教學思路。

一、說教材

1、教材內容及地位：《丑小鴨》是人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊中的第28課，屬于第七單元成長專題的課文。這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇童話。文章塑造了一個豐滿的童話形象：丑小鴨面對艱難曲折的生活，仍然一心一意地追求美好的理想，最終變成了一只美麗的白天鵝。故事貼近兒童生活，寫得十分感人，有很強的教育意義。

2、學習目標:：

知識目標：初讀課文，學認14個生字，學寫12個生字。

能力目標：在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎上，積累一些描寫丑小鴨和白天鵝的好

詞佳句。情感目標：通過丑小鴨的故事，讓學生感悟到在今后的生活中面對別人的嘲笑不要灰心、不

要自暴自棄，只要堅定自己的信念就一定能成功的人生真諦；同時教育學生要善

待他人、相互尊重。

3、教學重點、難點：

重點：認讀和識記生字詞，有感情朗讀課文。難點：對故事的理解和體會。

二、說學情：

二年級的學生，生字認讀不再是難點；但朗讀能力需進一步培養；他們有較豐富的想象力和好奇心，喜愛童話故事，但對故事內涵的理解只停留在表面。因此要采取各種方法加深學生對故事內容的理解。

三、說教學方法：

我以丑小鴨遇到的困難為主線，抓住重點詞句，采用以下的教學方法：

1、直觀教學法（通過幻燈片的直觀演示，激發學生興趣。）

2、以讀促講法（和孩子們一起聲情并茂地朗讀，讓他們純真的心靈與“丑小鴨”的美好心 靈產生共鳴，感悟到文章的真諦。）

3、采用情境教學法（通過表演，使學生感覺身臨其境，易于理解。）

4、合作探究法，新課程尤其倡導要培養學生的個人意識和團體協作精神，在互動中實現自 主、合作、探究的學習方式。

5、圈點勾畫法

四、教學設計：

按照三環節教學思路，突出“預習成果展示、精講點撥和限時作業”環節。第一步：謎語導入，引起興趣。

引出“小鴨”，并板書。本科要學習的是一只什么樣的小鴨子呢？我在前面加一個“丑”字，并讓學生在自己的名字前加“丑”字，讀一讀并說一說感受。利用學生好奇的心理引出課文《丑小鴨》，激起他們閱讀文本的興趣。第二步：預習成果展示。

1、出示生字詞讓學生讀并在小組間交流匯報識字方法。

2、指導書寫。先讓學生說一說易錯點和難點。或者由學生先寫出來，讓其他學生評一

評。把鴨和鵝單獨寫在黑板上。第二步：課中實施

首先，引導學習描寫丑小鴨“丑”的部分，積累詞語，讀中體會。在這一部分，我讓學生劃出具體描寫丑小鴨“丑”的詞句，并讀出“丑”的味道來。劃出具體描寫丑小鴨變成白天鵝后“美”的詞句，并讀出“美”的形象來。通過“美”與“丑”的強烈對比，使學生產生強烈的閱讀期待。從而積極地投入到閱讀活動中。在這個過程中讓學生積累 “毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的、漂亮的身影、雪白的羽毛、長長的脖子”等好詞，同時在讀中加深了對課文的理解。

其次，引導學生學習描寫丑小鴨歷經苦難的部分，自主研讀，體現教學的開放性。

1、《語文課程標準》積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以逐步培養學生探究性閱讀的能力。我采用小組合作探究的方式，讓學生先自由朗讀，然后要求選擇自己感受最深的內容，在小組內說說自己的感受。在朗讀課文中，他們會從中感受到丑小鴨的孤單、傷心、可憐以及對美好的向往。

2、同時采用引導學生想象和表演等方法，使他們加深感受。比如提問：面對昏倒在冰面上的丑小鴨，如果你就在他身邊，你會對它怎么說，怎么做？使孩子們身臨其境，去想象當時的情境，去體會丑小鴨的心情，去感悟丑小鴨當時那種可憐的境遇。

3、重點字詞理解

“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕”中的“驚奇”：用多媒體課件展示出美麗的天鵝畫面。這時學生們瞪大了雙眼，張大了嘴巴，呆呆地望著。我適時指導：“丑小鴨也和你們一樣看著，這就是“驚奇”。

4、配樂朗讀全文。

學生經歷了語言的感悟，最需要抒發情感的時候，我讓學生配樂朗讀課文，使他們進一步體驗文章的情感。

5、總結故事，情感升華。

讓學生學會從不同的角度，表達自己內心的真實感受，使他們的情感得到了升華，思維 和語言表達能力也得到了發展。第三步：限時作業（限時7分鐘獨立完成。）

五、板書設計：

我就根據丑小鴨變成白天鵝的過程，簡單概括成四個字“丑――苦――盼――美”，引導學生面對困難不要灰心，不要放棄。

丑小鴨

丑小鴨（丑）

苦

盼

白天鵝（美）

第四篇：陳曉曦演講稿

將感動化為行動 為畢節實驗區的發展獻力量畢節市實驗學校陳曉曦阿里木，一個在2010年的那個寒冷冬天溫暖著全畢節人民心靈的名字，一個用樸實的雙手為上百個孩子撐起未來的名字，一個以平凡而偉大的行動成就著自己美好理想的名字，一個感動中國感動畢節試驗區感動著你我的名字。尊敬的各位評委，老師，親愛的同學們，大家下午好！今天我為大家演講的題目是《 將感動化為行動 為畢節實驗區的發展獻力量》阿里木是一個新疆人，卻是我們畢節家喻戶曉的大好人。阿里木曾說，別人都叫他慈善家，但他更希望大家叫他賣羊肉串串的阿里木。是啊，在畢節的十年里，我們更多的畢節人親眼目睹的是操著一口新疆普通話不停叫賣的，時不時冒出幾句搞笑話的，在羊肉串小攤前忙碌著的，總是戴著新疆帽的阿里木，我們所能感受到的是一個農民工的勤勞和樂觀。然而正是這樣一位普通的外來農民工卻想著要幫助咱們畢節試驗區的孩子，要讓他們受教育，讓教育改變孩子的思想和未來。出于這樣樸實的想法，阿里木連續9年，把他賣羊肉串掙來的所有錢以幾乎裸捐的形式，資助了咱們畢節試驗區的上百名貧困學生。他曾經牽著馬沿著陡峭的斜坡，給山坳里的孩子送去新書包和文具；他還親自帶著自己賣羊 1

肉串的還沾著油污的5000多元錢到畢節學院設立了該院金額最小，而分量最重的“阿里木助學金”。然而他，至今還住在公園路租的十幾個平方的民房里，至今還保持著一天花十塊錢生活費的習慣，至今還戴著那個新疆帽，至今還擁有一顆崇高的心靈。

一個普通的外鄉人都有如此崇高的境界，我們這些土生土長的畢節試驗區人怎能不為之感動呢?怎能不為家鄉的建設奉獻力量？

“我一定會很快適應過來，我也一定會當個好兵、好戰士。盡管我離一名合格軍人還有一段距離，但我相信，有目標就會有動力，只要努力了，就一定能成為一名合格的軍人……”這是咱們畢節人余弘磊在入伍第一天寫下的日記。就在今年的2月10那天上午，畢節市普宜派出所組織警力前往查緝曾因拐賣婦女罪被判處有期徒刑12年釋放后又吸毒的違法人員楊興裕，到達現場后，協警余泓磊負責在前門守候。走投無路的楊興裕發現情況不妙，揮動匕首一陣亂刺余鴻雷不顧自身的安危奮力撲了上去，罪犯的匕首刺向了他的咽喉，他不顧傷情的嚴重奮力追出10幾米遠，最終因傷勢過重昏倒在地，20分鐘后，搶救無效不幸以身殉職。“他走時，我只聽見急促的腳步聲，沒料到他這一去就再也沒回來……”余泓磊的父親悲痛地說。“剛拖人給他提了一門親事，說好的在15那天見個面這還沒見上喳就走了啊！” 2

3歲的年輕生命，43天的協警生崖，為保一方平安，“90后”協警余泓磊用生命為我們詮釋了一個畢節試驗區優秀青年的深刻含義。我們怎能不為之感動！我們又怎能不反思：作為一名試驗區人，我該為之做點什么？

我手里的這張照片拍攝于今年的1月20日，照片中最小的這位小女孩名叫熊佳玉，是我的一名學生，在今年抗雪凝綠絲帶行動中她成了我們畢節市年齡最小的一名志愿者。1月20日上午小佳玉給我打電話激動地說“陳老師，我加入畢節市志愿者協會了，今天我們還有一個綠絲帶行動呢！要去街上掃雪。”“真的嗎？太好了，老師真為你高興。佳玉，好樣的！”可一放下電話我這心里就著急起來，這孩子身體底子向來就不好，就在去年還不幸染上了H1N1流感在醫院監控了20多天呢！這么冷的天去鏟雪她能受得了嗎？我忙給她媽媽打了電話，可她媽媽說一大早就出發了，昨天晚上就激動得一夜沒睡好呢！看來這孩子可不是圖好玩才去的。就在志愿者掃雪的第二天，久違的太陽居然出來了，走在干凈整潔的街道上感受著太陽光照射在身上的溫暖，我仿佛看到了我們試驗區明天的希望、、、、阿里木、余鴻雷、小佳玉，這一個個我們身邊的真實而鮮活的試驗區人，沒有值得炫耀的財富和地位，沒有高學歷好工作，卻以他們美好的心靈、崇高的境界、高尚的價值觀和實實在在的行動感動了我們大家，感動著我們在坐的每一個

人。朋友們，此時此刻，我想真誠地說，讓我們將感動化為行動，為咱們試驗區的發展盡自己的一份力吧！

第五篇：學習賈局長講話心得體會

學習賈局長、張書記講話心得體會 廟頭小學 韓麗

在上周的教師例會上，張校長傳達了2013-2014學年新安縣義務教育工作會議精神，特別是教育局賈局長、張書記的重要講話，指出了本學年我縣教育工作的方向，明確了今后的工作重點。二位領導的講話，意義深遠，指導性強，對于推進我縣當前教育改革發展，具有極其重要的意義，學后深受鼓舞。

在領略了二位領導深刻豐富的講話精神之后，我不僅感到激動和鼓舞，更感到自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。為了更加深刻的貫徹落實會議精神，我圍繞領導的講話精神，從以下幾個方面談談學習后的心得體會：

一、提高思想認識，增強歷史使命感

通過學習，我認識到當前教育形勢的嚴重性和緊迫性。我要切實增強做好教育工作的責任感、使命感和緊迫感，從戰略高度看教育，緊緊圍繞教育局的決策部署，積極行動起來，以改革創新的精神、求真務實的態度，扎扎實實做好各項工作，推動我縣教育事業持續快速健康發展。

通過對比，我發現自己所做的工作與教育局的要求還遠遠不夠，我深深的認識到教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格，這也將是越來越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善，盡量做到更好。

三、加強學習，不斷提高自身素質 現在社會在飛速發展，知識在不斷更新，我做為一名從教二十多年的教師，再用當初在學校里學到的那點知識去教學生已經遠遠不夠了。書是人類進步的階梯，我要徜徉在書的海洋中，多讀書：讀教育名著，讀教育刊物，讀教材教法等，不僅要通過讀書提高自己的業務水平，而且要通過讀書提高自己的理論水平。通過讀書，逐步提高自身理論、業務水平。只有自身的綜合素質得到了提高，才能坦然面對學生，才能坦然面對課堂改革。

三、繼續深化課改，打造高效課堂

向四十分鐘要質量是教師們經常說的一句話。但真正實施起來確實有一定的困難，這需要一個轉變。過去，學生的成績完全是靠時間磨出來的。現在，學校里都是按上級規定開齊開足課時，一星期語文、數學、英語的課時數就那么幾節課，再靠時間的磨是行不通的啦。要打造高效課堂，每位教師都面臨著提高課堂藝術的挑戰。首先教師要明確自己的角色，充分發揮教師的組織、引領、激發、點撥、合作、提升作用，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。然后才能從教法上真正改進，逐步打造出高效課堂。

2013年11月